第一篇：參觀外校安全工作學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參觀外校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015年4月2日，在陳校長的帶領(lǐng)下，我們參觀了二里界中心校。經(jīng)過與該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員短暫的接觸之后，我與該校保衛(wèi)科長謝宇光促膝長談，向他學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)。

1、建立健全各種制度，及時(shí)歸檔，嚴(yán)格執(zhí)行追究制。

2、層層簽訂責(zé)任書，明確各自職責(zé)，貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

3、定期檢查和日常防范相結(jié)合,進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)值班、安全保衛(wèi)工作、防火防盜、食品衛(wèi)生管理、對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),堵塞漏洞。

4、發(fā)動(dòng)師生尋找身邊不安全隱患，培養(yǎng)全員安全意識(shí)，營造一個(gè)安全工作人人都重視、發(fā)生問題個(gè)個(gè)能處理的良好局面。

5、關(guān)于校車管理：建立健全校車管理檔案，與車主、司機(jī)和隨車照管員簽訂安全責(zé)任書，定期召開校車人員安全會(huì)議，每班次校車設(shè)立一名責(zé)任心強(qiáng)的隊(duì)長，監(jiān)督乘車學(xué)生的行為，對(duì)違反乘車文明的學(xué)生記錄，列入班級(jí)考核。

匆忙而短暫的一天過去了，我覺得在這我學(xué)到了很多，我會(huì)將這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的工作中，使我校安全工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

張志武 2015.4.8

第二篇：外校參觀聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

兩周的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸能在中心小學(xué)一年級(jí)跟班學(xué)習(xí)，還有幸觀摩了很多優(yōu)秀教師的開放課，在這期間我收獲良多，我看到騰沖教師的課上得很有特色，而且能根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況讓每位學(xué)生都能有所聽而也有所得，內(nèi)容緊跟教材，教學(xué)方法新、理念新。所參觀學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采也無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，受益匪淺。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從中心小學(xué)一（3）班兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲---激發(fā)興趣---探索新知---運(yùn)用新知---解決問題，整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。她們還能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。1

找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

二、教學(xué)過程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是張藝?yán)蠋煹钠返抡n《誠信真可貴》，張老師的這一節(jié)課主要圍繞學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活展開，內(nèi)容螺旋上升，層層遞進(jìn)。教學(xué)過程中有小討論、故事屋、金點(diǎn)子、評(píng)議箱、聰明谷等多種形式，從而讓學(xué)生體會(huì)出，人總是生活在一定的社會(huì)群體中，社會(huì)交往是生活中不可避免的事。我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，因?yàn)檎\信是做人的準(zhǔn)則，誠信是成長的基礎(chǔ)，誠信是交友的基本......。

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。在授課過程中，老師都能充分發(fā)揮學(xué)生的主題功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個(gè)無拘無束的思維空間，如及時(shí)表揚(yáng) “你回答得真棒” “你表現(xiàn)得不錯(cuò)” “掌聲鼓勵(lì)”等之類鼓勵(lì)肯定的話，讓每一位學(xué)生都有成功感，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。從而讓學(xué)生學(xué)的更容易，掌握的更輕松。讓我覺得學(xué)生們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受。

四、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們參觀的學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

五、讓老師做學(xué)生的良師益友。

老師的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)老師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

六、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件

這次學(xué)習(xí)中看到騰沖的老師熟練的使用多媒體授課，令我印象深刻，以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。

總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我工作的鞭策。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使自己在教學(xué)的道路上不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

鎮(zhèn)安中心學(xué)校赴騰越鎮(zhèn) 跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

鎮(zhèn)安鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學(xué)

趙菊秋 2011年11月18日

第三篇：參觀外校校園文化心得體會(huì)

到陽幼、燕小、燕幼參觀學(xué)習(xí)學(xué)校園文化心得體會(huì)

高寨子中心小學(xué)

李桂琴

十一月九日，我有幸參與了學(xué)校組織的到陽平關(guān)幼兒園和燕子砭小學(xué)，燕子砭中心幼兒園校園文化建設(shè)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。走進(jìn)三所園校，我們主要參觀了校園外部環(huán)境，樓道文化、班級(jí)文化、特色文化長廊等。每到一處都有領(lǐng)導(dǎo)和老師的介紹，他們校園文化類內(nèi)容之豐富，作品之精美，參觀完之后不止是驚羨，而更多的是由衷的贊嘆和佩服。不管是幼兒園還是燕小，都是充滿了陽光、生機(jī)與活力。它們的校園文化建設(shè)不管是樓道設(shè)計(jì)板塊，還是班級(jí)文化的精心設(shè)計(jì)，都和學(xué)校整體德育文化建設(shè)息息相關(guān)，相得益彰，都是對(duì)整個(gè)校園主題文化建設(shè)的有效支撐。這次參觀學(xué)習(xí)雖然短暫，但是對(duì)我個(gè)人而言收獲頗豐。

首先，本次的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我大飽眼福，心靈上得到了一次熏陶和洗禮，讓我對(duì)校園文化有了更多更深的認(rèn)識(shí)，讓自己在班級(jí)文化建設(shè)這條漆黑的通道中見到了一絲光明，重樹了我以后在班級(jí)文化建設(shè)方面的的信心。

其次，本次的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中，燕小的誠信超市，誠信雨傘，孝心教育，感恩教育等痕跡材料的收集與展示，品味書香隨處可見的圖書擺放等讓我深深地認(rèn)識(shí)到，班級(jí)的德育要與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，才能真正落到實(shí)處，才會(huì)收到良好的效果。一位哲人曾說“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西是他周圍的環(huán)境?！蔽覀冏鳛榻逃撸艘獜目陬^上對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德方面的教育，更重要的是為孩子們創(chuàng)設(shè)，提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子們實(shí)實(shí)在在的實(shí)過程中踐中拓寬視野，陶冶情操，啟迪心智，提升道德，發(fā)展人格。

再次，通過參觀陽平關(guān)幼兒園的樓道文化時(shí)，一樓過廳的安全標(biāo)識(shí)和斑馬線，幾層樓的一根根呆板的下水管管道在老師的精心設(shè)計(jì)下都能變成一棵棵漂亮的大樹，成為一道道美麗的風(fēng)景，燕子砭小學(xué)學(xué)生作品展覽中一顆顆平凡普通的石子在孩子們的巧手下變成各種美麗圖案畫，每一塊石頭都能成為一塊畫板描繪出他們美麗的夢(mèng)想……他們能就地取材，合理利用資源，別出心裁，大膽創(chuàng)新的精神讓我頗為驚訝和感動(dòng)之外感動(dòng)，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到面對(duì)任何一項(xiàng)工作，思想上不要有恐懼感和怠倦感，只要肯下功夫，心思細(xì)膩地從細(xì)微之處著手，看似平常普通的東西，也能給我們帶來驚喜和收獲。

第四，我要向三所園校的教師學(xué)習(xí)，他們都善于做好家校攜手，取得家長的信任與支持，充分發(fā)揮家長的特長，讓家長真正參與到學(xué)校的各項(xiàng)教育和管理工作中，讓學(xué)校教育家庭教育形成真正有力的教育合力 為學(xué)校工作，班級(jí)工作推波助瀾。

第五，燕小第二課堂的開展充分張揚(yáng)孩子的個(gè)性，為學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，讓孩子的天分和才華得到了提升與施展。讓我深受啟發(fā)，作為一名班主任和語文教師，回顧過去的工作，可能在班級(jí)活動(dòng)方面主要是圍繞學(xué)校的活動(dòng)安排來開展，其他活動(dòng)更多的是圍繞語文學(xué)習(xí)來開展的一些實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式和內(nèi)容方面不夠豐富，以后還要鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n余時(shí)間多參與自己感興趣或特長方面的活動(dòng)。力爭除了做好孩子們良好習(xí)慣的塑造者，更要為孩子們做一個(gè)美好心田的播種者，童蒙養(yǎng)正的奠基者，目標(biāo)理想的引領(lǐng)者。

通過這次的參觀學(xué)習(xí)讓我感受到了我個(gè)人能力的不足，同時(shí)更加明白要建成有豐富文化底蘊(yùn)的班級(jí)文化，必須加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備更多的知識(shí)，才能厚積薄發(fā)。

以上是我本次參觀學(xué)習(xí)的收獲與反思，有不妥之處，敬請(qǐng)各位指正。

第四篇：赴外校參觀學(xué)習(xí)心得

霍邱縣馬店中心校

李忠厚

文稿

沉身靜思 積淀自己的文化

——赴白蓮、吳集觀摩學(xué)習(xí)有感

多年以來，教學(xué)方法改革從中央到地方，提的響之又響。我們學(xué)校推行生本教育業(yè)已有幾個(gè)年頭，但就結(jié)果而言，真正領(lǐng)會(huì)生本理念，并且在實(shí)際課堂中能靈活實(shí)施生本的，少之又少。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此也深感著急。

為了能讓所有的教師開闊視野，感受并理解課堂教學(xué)的必要性，2016年４月１日，經(jīng)學(xué)校報(bào)請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn)，我校調(diào)課一天，所有教師和張井學(xué)校的部分教師，到我縣的白蓮中心學(xué)校和吳集初中進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。

我懷著虔誠求教之心，早早起來，匆匆在街上吃了早點(diǎn)，急急地趕到了學(xué)校。

我們上午在白蓮中心校觀摩，中午白蓮中心校還招待了工作餐，下午我們又奔赴了吳集初中，的確是忙碌而又充實(shí)的一天。

回到家里，對(duì)這一天的觀摩感受頗深，讓我也想了很多很多。具體總結(jié)，兩所學(xué)校有以下幾點(diǎn)：

一、求新務(wù)實(shí)，科學(xué)管理

兩所學(xué)校和我校一樣地處農(nóng)村，但他們通過校領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)真籌劃，最終闖出了一條自己的生存發(fā)展之路。一言以蔽之，就是他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子敢求新，能務(wù)實(shí)，能認(rèn)清形勢(shì)、認(rèn)清自己，科學(xué)地找到自己的出路。我們與之相比，形勢(shì)認(rèn)清了，也想求新，也作了一些求新求變的努力，可收效甚微。就其原因是：沒有認(rèn)清自己，沒有在尋求科學(xué)的出路上作努力，我們的求新只是停留在想的層面上，沒有大膽地嘗試如何破、如何立，尋找適合我校發(fā)展之路。所以，我們雖經(jīng)過幾年的所謂改革，可我們還仍在為求生存而掙扎。

因此，本人認(rèn)為我校要想真正地實(shí)施課堂教學(xué)改革，雖不需壯士斷腕之勇，但也的確是件需要認(rèn)真考慮的事情了。

二、同化思想，形成合力

任何一個(gè)單位，沒規(guī)矩不成方圓，一所學(xué)校亦然。

綜觀這兩所學(xué)校，他們都有一完備的制度。他們用制度來規(guī)范師生的言行，天長日久，制度的規(guī)范作用逐漸增強(qiáng)，而最終內(nèi)化為師生的言行，使他們能感覺到執(zhí)行制度是天經(jīng)地義的事情，沒有任何勉強(qiáng)，這樣，什么工作不

霍邱縣馬店中心校

李忠厚

文稿

能推進(jìn)呢？兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在談?wù)n改，教師在踐行課改，學(xué)生在享受課改。

三、重視總結(jié)，形成文化

學(xué)校教育中，校園文化建設(shè)有著不可替代的作用。校園文化，就本人的理解，除了提倡所謂的“讓墻壁說話”、“讓花草說話”和對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些必要的教育之外，應(yīng)該還要包括一個(gè)學(xué)校中領(lǐng)導(dǎo)管理理念和策略、教師一貫的精神風(fēng)貌以及學(xué)生在校內(nèi)外習(xí)慣的言行舉止等。

我們常說抓好“養(yǎng)成教育”。養(yǎng)成教育如果搞好了，其本來就是一種很好的校園文化的重要部分。我認(rèn)為，我們把養(yǎng)成教育的意義理解的太狹窄：不應(yīng)該就只是對(duì)學(xué)生教育，應(yīng)該是班子成員養(yǎng)成了好的習(xí)慣來影響教師，教師養(yǎng)成了好的習(xí)慣來影響學(xué)生，而不是單純的一次次的口頭要求。有道是“上梁不正下梁歪”，榜樣的力量是無窮的。比如白蓮中心校的課間操，領(lǐng)導(dǎo)到場，教師到崗，學(xué)生到位，人人精神飽滿，一切顯得都那么自然而然，沒有一絲勉強(qiáng)。

當(dāng)然，想在學(xué)校里形成一種積極向上的風(fēng)氣，不是一蹴而就的。這就要考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧，制定出科學(xué)的可操作性強(qiáng)的制度，耐心、細(xì)心地做好思想工作。只有思想轉(zhuǎn)變了，才能真正地體現(xiàn)到行動(dòng)上。

一個(gè)單位形成了良好風(fēng)氣還不夠，良好的風(fēng)氣需要傳承，這就要做好總結(jié)，形成有特色的自己的東西。如吳集初中對(duì)學(xué)校各種活動(dòng)及榮譽(yù)都進(jìn)行了記錄保存，讓人們一看到那些東西，就感受到該校悠久的歷史和深厚的文化積淀。

我認(rèn)為，這兩所學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)或者初步形成了有著他們自己特色的且可傳承的校園文化。

四、改革課堂，促進(jìn)發(fā)展

學(xué)校教育是以教學(xué)為核心。學(xué)校的改革當(dāng)然也應(yīng)該從課堂開始。課堂是教師傳道授業(yè)的主陣地，是師生成長的關(guān)鍵路徑。兩所學(xué)校在課改的路上都做了大量探索，快速地確定目標(biāo)，大膽嘗試，最終形成各具特色的教學(xué)模式：白蓮中心校的師友模式和“五步十環(huán)節(jié)”教學(xué)法，吳集中學(xué)的目標(biāo)案模式的生本教學(xué)。精品課時(shí)時(shí)呈現(xiàn)，教師相互間在無形之中就形成投身課改，創(chuàng)精品課的風(fēng)氣。當(dāng)然，無論哪種模式，何種方法，首先領(lǐng)導(dǎo)要有

霍邱縣馬店中心校

李忠厚

文稿

開拓精神，要有自己的改革理念，領(lǐng)導(dǎo)教師積極創(chuàng)新，大膽嘗試，最終形成我們自己的教學(xué)特色。

在這兩所學(xué)校的課堂上，我最大地感觸是，他們學(xué)校的教師文化水平未必比我們高出多少，但他們把傳授知識(shí)首先作為一種責(zé)任，其次才是一種義務(wù)。因?yàn)樨?zé)任需要有擔(dān)當(dāng)，需要盡心盡力，義務(wù)則可應(yīng)付。他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握非常到位，對(duì)自己的學(xué)生也非常了解。所以在課堂教學(xué)過程中，他們一直能掌控課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極自主地去探尋知識(shí)，而最終達(dá)到教學(xué)效果。我想，通過這樣的課堂，真正地實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長”——促進(jìn)老師和學(xué)生優(yōu)質(zhì)地發(fā)展。

我為這兩所學(xué)校喝彩！為我們能集體去這兩所學(xué)校觀摩喝彩！也要為即將到來的我校的課改成果喝彩！

回來以后，我想這是一次觀摩學(xué)習(xí)，也是一次考試——是對(duì)我們膽識(shí)和魄力的考試，希望這次學(xué)習(xí)對(duì)我校的整體工作能起到一定的作用。

以上是我回來后的幾點(diǎn)感受。當(dāng)然，我想到的遠(yuǎn)不止這些，由于本人水平有限，不能一一表達(dá)，即使表達(dá)出來的東西也亂七八糟，不當(dāng)之處，萬望各位諒解。

李忠厚

2016年4月5日

第五篇：參觀外校聽課學(xué)習(xí)心得

赴山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作者：張寶霞

2016年8月8日，在副校長王王學(xué)杰的帶領(lǐng)下，我校56名師生赴山東曲阜衛(wèi)校、青島衛(wèi)?？疾鞂W(xué)習(xí)。

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)注意結(jié)合職業(yè)教育的辦學(xué)特色，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合藥校發(fā)展的教學(xué)之路。

一、曲阜衛(wèi)校、青島衛(wèi)校初印象

當(dāng)我們一行幾十人走進(jìn)曲阜衛(wèi)校，就感受到了溫暖的友情。校長及校委會(huì)成員熱情地接待了我們，并向通過PPT向我們做了簡單的介紹。然后我們一起參觀了學(xué)校的整體面貌：靜悄悄的校園，花草樹木修剪得整整齊齊；走進(jìn)樓道，各種活動(dòng)圖片映入眼簾，讓人唏噓不已，富有深刻哲理的警句、名言，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，起了很好的警示作用；各種人體標(biāo)本、名醫(yī)的雕像和圖片時(shí)時(shí)提醒學(xué)生學(xué)習(xí)的方向；一流的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)施配置是學(xué)生的技能培養(yǎng)的強(qiáng)有力的后盾······讓我們感覺校園處處洋溢著清新、寧靜卻又不乏生機(jī)的人文氣息。

二、聽經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)有心得 通過ppt的展示，使我們了解了他們學(xué)校的發(fā)展歷史，了解了他們學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)方向。

1．鍛造品牌專業(yè)，打造“名牌效應(yīng)”。這兩所學(xué)校的拳頭專業(yè)都是護(hù)理專業(yè)，據(jù)了解，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院護(hù)士大多數(shù)來自這兩所學(xué)校。2.構(gòu)建合理的師資隊(duì)伍。對(duì)于職業(yè)學(xué)校來說，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高學(xué)生的操作技能，所以學(xué)校每位教師都身懷多技——“雙師型”、“多師型”教師達(dá)到100%。

3.搭建信息化管理平臺(tái)。學(xué)校加大力度進(jìn)行信息化建設(shè)，加大教育管理力度，提高教育管理水平。

4.重視課程改革。學(xué)校進(jìn)一步加大實(shí)訓(xùn)科比重，實(shí)行適合職業(yè)學(xué)校發(fā)展的課程改革。

5.加強(qiáng)校企合作。建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。6.注重德育教育。組辦“微笑天使志愿服務(wù)隊(duì)”，去社區(qū)、養(yǎng)老院等場所義診，服務(wù)社會(huì)；每年教師節(jié)舉行“學(xué)生拜師儀式”，養(yǎng)成學(xué)生尊師重教的習(xí)慣。

7.深化社會(huì)培訓(xùn)。真正承擔(dān)起辦職業(yè)教育，促地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任。為社會(huì)各界培養(yǎng)多樣的技能型人才。8.注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。為國家及技能大賽培養(yǎng)優(yōu)秀選手，把“感謝自己，堅(jiān)強(qiáng)努力，永不放棄”作為學(xué)生的座右銘，培養(yǎng)學(xué)生永不言棄的拼搏精神。

三、今后努力方向 1.必須不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，提升我們自身的素質(zhì)。

2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。

3．體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)能力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)?？v觀這些常規(guī)課，我感覺老師要十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，一要重視理論知識(shí)的積累，二要提高實(shí)訓(xùn)操作的熟練程度。

4.體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

5.奉獻(xiàn)、合作、開拓、進(jìn)取是我們終身的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展離不開隊(duì)員，每位老師在這個(gè)大家庭中要勇于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)，不講條件，踏踏實(shí)實(shí)地做好本分工作，學(xué)校才會(huì)有更好的發(fā)展。

匆忙而短暫的考察學(xué)習(xí)過去了，我覺得在我們的學(xué)校里當(dāng)老師是充實(shí)、幸福的，在我們的學(xué)校里做學(xué)生也是快樂、向上的。在今后的工作中我要積極主動(dòng)提高自身業(yè)務(wù)水平，做一個(gè)充實(shí)、幸福的老師！這次交流學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，“走出去，引進(jìn)來”，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯！

桑村鎮(zhèn)大戈村小學(xué)

年 梁曉燕月 日