第一篇：觀摩主題閱讀課心得

小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2016年5月13日星期五，我有幸了參加在喀左四小舉辦的朝陽(yáng)市“小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，聽(tīng)課、參觀大課間、參觀習(xí)字班、“小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”輔導(dǎo)講座，一天的時(shí)間讓我學(xué)習(xí)到了很多，除了感慨喀左四小濃濃的學(xué)風(fēng)，齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，就是感到這次的研討課，讓我看到了以后上語(yǔ)文課的方向和目標(biāo)，真的覺(jué)得自己受益匪淺。

觀摩課上，在執(zhí)教老師的指引下，主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來(lái)閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究，才能通過(guò)閱讀找到其中的快樂(lè)。從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字，更重要的是一種人生的沉淀。而講課教師都是在把主題闡明之后運(yùn)用巧妙的過(guò)渡就把我們自然的代入了主題閱讀中。

另外，主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫(xiě)作素材的大問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物從語(yǔ)言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的思想。我們的學(xué)生寫(xiě)作難，就是因?yàn)殚喿x少，沒(méi)有素材，沒(méi)有語(yǔ)感。多讀書(shū)，是有百益而無(wú)一害的。

在主題閱讀課上，教師和學(xué)生積極、暢所欲言，態(tài)度積極活潑，看的出來(lái)，他們對(duì)于主題學(xué)習(xí)是充滿信心和熱情的，這說(shuō)明主題學(xué)習(xí)是實(shí)用的，是我們要必須要學(xué)習(xí)的，必須要運(yùn)用的。

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)

方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在我的感覺(jué)中，主題學(xué)習(xí)做到了透過(guò)一個(gè)個(gè)小小的主題，讓學(xué)生看到的是具體生動(dòng)的世界。

大新房子小學(xué)

第二篇：課例觀摩心得

課例觀摩心得

鄧心意

連續(xù)幾個(gè)星期觀摩優(yōu)秀課例，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。下面我就說(shuō)一下縱多的優(yōu)秀課例中的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。雖然這些優(yōu)秀課例的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面我說(shuō)一下其中的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

這堂課是初中一年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)課，教師曹燕首先讓全部學(xué)生學(xué)唱英文歌曲。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這個(gè)引入很好，因?yàn)檫@樣可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且也可以帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。接著，老師讓學(xué)生進(jìn)行兩分鐘的Free talk。然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)做表演。讓我驚訝的是，全班學(xué)生是百分之百地投入到這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，而且學(xué)生都能夠大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這是我們學(xué)校的學(xué)生相對(duì)薄弱的一點(diǎn)。下面到了這堂課的重要環(huán)節(jié)，就是There be 句型的練習(xí)。首先，老師帶來(lái)了很多道具，利用道具不斷地教學(xué)生運(yùn)用There be 句型去表達(dá)有某物在某位置。例如，There is an apple on the desk./ There are many things in the big bag.等等。在學(xué)生反復(fù)地做口語(yǔ)練習(xí)之后，老師讓學(xué)生利用自己現(xiàn)有的文具等分組進(jìn)行一問(wèn)一答，再讓學(xué)生上臺(tái)表演。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)得非常活躍和積極，整個(gè)教室都是學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的聲音，而且學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，爭(zhēng)先恐后地想表現(xiàn)自己。光是看著這場(chǎng)面就覺(jué)得很震撼很感動(dòng)了，更何況是在授課的教師。這些雖然是初一的學(xué)生，但他們表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)的非常強(qiáng)烈的，而且學(xué)生講出來(lái)的英語(yǔ)口音都非常棒也非常準(zhǔn)確，這應(yīng)該是他們平常練習(xí)得非常多。最后的是老師再讓學(xué)生唱關(guān)于There be 句型的英文歌曲。

這節(jié)課給我印象之深，主要是課堂的氣氛真的是超級(jí)好，學(xué)生也百分百參與其中，重點(diǎn)是學(xué)生都勇敢地開(kāi)口講英語(yǔ)，從頭到尾都聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，配合老師?？谡Z(yǔ)課就是要開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)，但是很多學(xué)生往往不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這一點(diǎn)就曹燕老師的這個(gè)班是一個(gè)模范??！所以在以后的教學(xué)道路上，我要多學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能。

第三篇：舞蹈課觀摩心得

舞蹈課觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

×年×月×日，很榮幸參加了×××培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)理論教學(xué)指導(dǎo)外，×日在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，我們來(lái)到××大學(xué)參加此次的實(shí)踐觀摩學(xué)習(xí)，通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，真是讓我受益匪淺；對(duì)教育教學(xué)得到了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

本次觀摩對(duì)象為××課，上課老師是××大學(xué)××學(xué)院的××老師，課堂內(nèi)容是社交舞。體育舞蹈最基礎(chǔ)的舞種，學(xué)生都是沒(méi)有任何舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生，但是僅僅通過(guò)兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間，×老師就通過(guò)各種教學(xué)手段和方法帶領(lǐng)學(xué)生們編排出了一套較為專業(yè)的成套舞蹈動(dòng)作。在這次觀摩潘老師課程的過(guò)程中，我總結(jié)其高效的教學(xué)方式關(guān)鍵在以下四點(diǎn)：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)合理，非常適合授課對(duì)象。

2.學(xué)生上課時(shí)興趣度很高，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作掌握快。3.對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)有加，使學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，課堂紀(jì)律較好。

4.學(xué)習(xí)流程緊湊清晰，合理，多樣化。

在這節(jié)課中除了×老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，我非常敬佩×老師的教學(xué)精神，雖然資歷老，水平高，但在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，×老師從每個(gè)單動(dòng)作到每次連貫動(dòng)作都是先做講解，再做示范，然后邊示范動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)和最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。×老師授課非常耐心和細(xì)致，他挨個(gè)耐心仔細(xì)糾正學(xué)生的動(dòng)作，對(duì)于比較難跳的舞步×老師也會(huì)反復(fù)示范和教動(dòng)作要領(lǐng)，親力親為、兢兢業(yè)業(yè)，讓我非常敬佩，同為體

育舞蹈類教師職業(yè)，我深知要上好一堂之不易，要上好每一堂課之更不易，所以貴在將今日所學(xué)，融會(huì)貫通，持之以恒，發(fā)揚(yáng)教師精神。所以在這次學(xué)習(xí)中，讓我受益匪淺，我們年輕教師更應(yīng)該像×老師學(xué)習(xí)，從×老師的示范過(guò)程中，我們應(yīng)該繼承和汲取教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和方法，并且從中找到自己的不足加以改進(jìn)。

這次培訓(xùn)是我的一次全新的開(kāi)端，不僅開(kāi)拓了視野，學(xué)習(xí)到了非常生動(dòng)和受學(xué)生喜愛(ài)的現(xiàn)代化教學(xué)方法、教學(xué)思路；更重要的是讓我感受到了教師精神的精髓，明白了要完成一個(gè)教師的使命，僅求于把課上好是不夠的，要走進(jìn)學(xué)生，走出書(shū)本，因材施教，以學(xué)促教，授人予漁，弘揚(yáng)精神，不辱使命。

期望在以后的工作中我能結(jié)合實(shí)際將自己今日所學(xué)融入到我的教師生涯之中。

×××

×年×月×日

第四篇：課賽觀摩心得

版納一游之《云南省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革》交流會(huì)

觀摩心得 芒卡完小

張祖智

遵照學(xué)校指示，我于2012年10月30日隨滄源縣教育局教研室白新鳳老師以及各鎮(zhèn)中心校教師共18人同赴西雙版納州觀摩了“云南省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革交流會(huì)”。交流會(huì)在西雙版納州民族體育館舉行。此次觀摩會(huì)歷時(shí)三天半，從10月31日到11月3日一共有18位老師展示了各自的風(fēng)采，11月3日上午，聽(tīng)了來(lái)自北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位教師的兩節(jié)示范課，以及著名的小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師華應(yīng)龍的一個(gè)專題報(bào)告，下面是自己在此次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)。

通過(guò)這次觀摩，讓我更能感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)藝術(shù)魅力，參賽教師對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。聽(tīng)完他們的授課，讓我受益匪淺。

一、注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到教師也是他們的伙伴。

課前教師同學(xué)生交流活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的印象，以及討論學(xué)生比較喜歡的話題讓學(xué)生的身心愉悅，消除緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題鋪好路。

二、結(jié)合教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

每一位參賽的教師都能根據(jù)課題及學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的的教學(xué)模式，讓人人都參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、學(xué)習(xí)方式注重體現(xiàn)生活化、藝術(shù)化，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)問(wèn)題就在他們的身邊。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中隨處都有數(shù)學(xué)，在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的，感興趣的，貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到非常有趣，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，提高了教學(xué)的實(shí)效性。

四、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。

活動(dòng)是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中獲取積極主動(dòng)地感知，探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。學(xué)生小組合作，進(jìn)行討論，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，我看到老師與學(xué)生的交流是那么的真實(shí)，不再是單純的教師講，學(xué)生聽(tīng)學(xué)，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去思考解決問(wèn)題，讓學(xué)生充分自由發(fā)揮，讓每個(gè)學(xué)生都有思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，教師適時(shí)引導(dǎo)，充當(dāng)好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。

總之，通過(guò)這次觀摩，令我大開(kāi)眼界，合理使用教材，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實(shí)課堂，就能更好的提高教學(xué)的實(shí)效性，參賽教師的課堂教學(xué)風(fēng)采、亮點(diǎn)一一展現(xiàn)在我們的面前，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：觀摩名師展示課心得

觀摩名師展示課心得

12月19日上午，晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名師莊老師和吳老師分別為我們展示了《糟糕，你已吸入了PM2.5》以及《古詩(shī)里的童趣》兩節(jié)精彩的語(yǔ)文課。

莊老師的重點(diǎn)放在了非連續(xù)性文本的閱讀上，整堂課有圖有文字，比起枯燥的純文本閱讀更容易引起學(xué)生的興趣，而更重要的是要通過(guò)圖和文字的聯(lián)系，激發(fā)孩子的想象，培養(yǎng)學(xué)生的提取和總結(jié)信息的能力。讓我感到驚訝的是，學(xué)生從開(kāi)始就為我們展示了他們的高素質(zhì)，在提問(wèn)題的環(huán)節(jié)，學(xué)生們所提的問(wèn)題非常有針對(duì)性，并能清楚地用英語(yǔ)為我們解釋什么是PM。學(xué)生課堂上精彩的表現(xiàn)離不開(kāi)老師巧妙的引導(dǎo)，莊老師懂得聯(lián)系實(shí)際，用學(xué)生身邊的密切相關(guān)的健康環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生有了繼續(xù)深入閱讀和探究的興趣。

吳老師則突破了教學(xué)常規(guī)思維，將四首主題基本相同的詩(shī)歌綜合聯(lián)系在一起，用40分鐘的時(shí)間高效率地完成四首古詩(shī)的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，吳老師特別注重表達(dá)的細(xì)節(jié)，借助想象去品讀詩(shī)歌，對(duì)于中年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，短時(shí)間內(nèi)理解詩(shī)歌的意思是有難度的，吳老師通過(guò)詩(shī)歌和譯文的同時(shí)展示，在十分鐘的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)了群文閱讀。這些方法，為我們今后開(kāi)展群文教學(xué)提供了寶貴的意見(jiàn)。

語(yǔ)文文本教學(xué)正走向創(chuàng)新的多元化道路，我相信，在各位名師的積極探究和展示下，一定會(huì)為我們提供更多參考和進(jìn)步的空間。