第一篇：視頻觀摩心得體會

視頻觀摩心得體會

聽了優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告后我深受感動。每位教師的事跡既平凡又偉大。這些老師的共同特點(diǎn)是：無私奉獻(xiàn)。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定的差距。有了愛，就有了一切。對學(xué)生的愛永不放棄，尤其是學(xué)習(xí)反應(yīng)慢的，更不能放棄。每一個(gè)孩子，都是一粒充滿希望的種子，我們當(dāng)老師的，就應(yīng)當(dāng)像這些優(yōu)秀老師說的一樣，對學(xué)生不抱怨，不浮躁，靜下心來，侍弄自己的班級。

最使我震驚的是，劉老師和學(xué)生的閱讀，是腳踏實(shí)地的閱讀，來不得半點(diǎn)含糊。劉老師不知走過了多少個(gè)寂寞的日子，但是她的心卻很充實(shí)，不但飛得高，而且還要飛得更高。我很佩服這位老師，想想自己，也應(yīng)該飛的時(shí)候了，自己感到也有潛力，不怕做不到，只怕想不到。要想成功，就要付出百倍的努力，實(shí)現(xiàn)自己人生的追求。

我是一個(gè)孩子的母親，又是很多孩子的老師，我現(xiàn)在就以劉老師為我學(xué)習(xí)的楷模，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，在課堂上，在日常生活中，教育好自己的孩子和學(xué)生，做一名讓家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡的好老師。

每個(gè)人都有自己的夢想，老師們通過自己的努力，終于實(shí)現(xiàn)了他們的夢。聽完報(bào)告后，我的心情此起彼伏，他們的報(bào)告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。我是一名語文教師，我的夢想現(xiàn)在雖然還沒實(shí)現(xiàn)，但是

我一直在默默的努力。我認(rèn)為無論做什么事情，都要有恒心，有膽識，有勇氣，還要做個(gè)有心人。

教育需要愛，需要責(zé)任，聽了教師們的先進(jìn)事跡匯報(bào)后，我進(jìn)行了深刻的反思，我發(fā)現(xiàn)自己的努力還很不夠，自己肩上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。尋找自己成長的支點(diǎn)，不讓家長失望，自己靜下心來，在自己的工作崗位上漸漸的成長，張開自己的翅膀，放飛夢想!

第二篇：視頻觀摩讀書報(bào)告

視頻觀摩與讀書報(bào)告

最近再次觀看了劉慶生老師的聽說課后，多了很多感觸。劉老師的這節(jié)聽說課主要分為幾部分。

1.lead in。首先劉老師通過圖片來引入這堂課的主題：computer。然后再通過圖片等簡短地介紹了一下主要的一些computer，如abacus，laptop等，再引入robot并介紹robot的定義以及幾種類型。再由此引入android。向?qū)W生提出問題，android能幫助我們做什么？引發(fā)學(xué)生的思考與討論。再把話題過渡到AI。

2.pre-listening。劉老師先向?qū)W生介紹了聽力的背景和任務(wù)，然后先教學(xué)生一些聽力技巧：聽前瀏覽所有的問題，根據(jù)語境猜測填空所需的單詞詞性，時(shí)態(tài)等，并給學(xué)生做了一個(gè)示范。

3.while-listening。做完聽前的準(zhǔn)備后，劉老師播放兩次錄音，再邀請學(xué)生說出答案并給出反饋。

4.listening and speaking。劉老師設(shè)置了一個(gè)情景。Jay和android要聊天，但是Jay不懂英文，所以學(xué)生需要幫助Jay翻譯并聽android的回答并記下關(guān)鍵詞。隨后劉老師又教了學(xué)生該如何記下關(guān)鍵詞。5.post-listening。劉老師給出了一個(gè)討論。機(jī)器人是不是應(yīng)該有更多權(quán)利。如果應(yīng)該，那它們應(yīng)該獲得什么權(quán)利，如果不應(yīng)該，為什么。并分組讓學(xué)生辯論，發(fā)表意見。最后劉老師給出了一個(gè)總結(jié)：尊重機(jī)器人，不要太依靠機(jī)器人。

6.homework。寫一篇120詞的作文，關(guān)于最理想的機(jī)器人?？赐暌曨l后我又看了《英語課堂教學(xué)策略》這本書的第五章的英語聽力教學(xué)。這一章主要講的是英語聽力技能的教學(xué)目標(biāo)和要求，英語聽力教學(xué)策略的思路框架主要有哪幾方面內(nèi)容；應(yīng)該怎樣實(shí)施有效的教學(xué)策略。書里詳細(xì)介紹了各個(gè)階段(小學(xué)，初中和高中)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的聽力級別以及如何劃分這些級別。另外，書里還介紹了英語聽力教學(xué)策略的思路框架，教師首先應(yīng)該點(diǎn)撥聽力材料的語言特征，確定所教聽力微技能的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)測學(xué)生聽力學(xué)習(xí)難度和了解學(xué)習(xí)環(huán)境，再選擇與設(shè)計(jì)針對性的教學(xué)活動?？赐旰笪野l(fā)現(xiàn)劉老師的課很符合書里對一堂好的聽力課的要求。

首先，劉老師的這堂課主要在于培養(yǎng)學(xué)生兩個(gè)聽力技能。聽關(guān)鍵信息和預(yù)測。以往我們的老師上聽力課就是直接讓學(xué)生聽錄音寫答案，劉老師是先告訴學(xué)生聽力材料的背景，教給學(xué)生一些聽力技巧，如預(yù)測將要聽到什么內(nèi)容，填空的單詞應(yīng)該填什么詞性，為學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備。另外，在讓學(xué)生聽跟Jay對話的android的內(nèi)容時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記關(guān)鍵信息，并給學(xué)生做了示范。教會學(xué)生聽力技巧，讓學(xué)生不僅能將其運(yùn)用在這堂課上，也能運(yùn)用在以后的聽力上。其次，在lead in部分，老師用的話題都是與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)，如算盤，電腦等，以此來引入更難的話題，這樣使學(xué)生更容易接受。劉老師在設(shè)計(jì)課堂活動前，一定是有充分站在學(xué)生的角度，預(yù)測學(xué)生可能覺得難的地方，因此在整堂課中，劉老師的指令都非常清晰，而且活動難度由簡到難，一步步引導(dǎo)，并及時(shí)給學(xué)生反饋。另外，劉老師的課還有一點(diǎn)很讓我欣賞的是，他沒有只關(guān)注于教聽力知識和技能，而忽略了文本自身傳遞的價(jià)值觀。在聽后部分，劉老師讓學(xué)生們分組討論“機(jī)器人應(yīng)不應(yīng)該得到更多權(quán)利”，讓學(xué)生積極發(fā)表意見，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，向?qū)W生展示了文本所傳遞的價(jià)值觀:人人平等，尊重機(jī)器人，不要太依賴機(jī)器人。

看完視頻和書后，我希望自己能成為向劉老師那樣一位優(yōu)秀，甚至更優(yōu)秀的老師。不要拘泥于過去教師的教學(xué)方法，在豐富多彩而又實(shí)用的課堂中培養(yǎng)學(xué)生不同知識技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，成為一名能給學(xué)生帶來有利影響的好老師。

第三篇：教學(xué)視頻觀摩3

觀

摩

初

中

英

語

教

學(xué)

課

堂

報(bào)

告

院系：吉首大學(xué)外國語學(xué)院 班級： 2009級英語師范一班 姓名： 謝慧芳學(xué)號： 2009403303

3引言：

正如一句名言所說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為英語師范專業(yè)生，不僅要學(xué)習(xí)英語教師、教學(xué)法等相關(guān)理論知識，而且還要學(xué)有所用，把理論輔助實(shí)踐，在實(shí)踐的檢驗(yàn)中，借鑒他人之長，以補(bǔ)己之短。在信息技術(shù)迅速發(fā)達(dá)的時(shí)代，借助網(wǎng)絡(luò)觀摩那些中學(xué)英語優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，以借他人間接經(jīng)驗(yàn)拓寬視野，汲取長處，反思改進(jìn)自己的不足，的確是個(gè)不錯(cuò)的途徑。

以下是我對其中一堂中學(xué)英語優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻（閱讀課）的觀摩報(bào)告，通過結(jié)合所學(xué)理論知識與教學(xué)實(shí)踐來談一下我的收獲：

（一）課程導(dǎo)入部分：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，該老師（以下稱李老師）通過對比黑人的過去與現(xiàn)在，聽馬丁路德金的演講錄音，激發(fā)了學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動了學(xué)生進(jìn)一步理解馬丁路德金的愿望，為順利進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)做好了鋪墊。李老師簡單問候了大家之后，進(jìn)入了導(dǎo)讀部分。她充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用，顯示了一組照片，分別是奧巴馬、喬丹、杰克遜、Oprah Wintory，etc.以提問的方式引出這些人物是誰。學(xué)生幾乎都能正確答出，因此大大提升了她們的興趣。再李老師又給出了一組照片，幾百年前的美國，關(guān)于人們爭取權(quán)利的游行照片，場景慘不忍睹。讓學(xué)生分析對比兩組照片的異同之處，尤其是共同點(diǎn)來引出主題：one of these freedom fighters。然后播放了一段他的演講錄音讓學(xué)生聽，學(xué)生一聽就知道是Martin Luther King的。

（二）閱讀環(huán)節(jié)：

李老師設(shè)計(jì)了fast reading、careful reading和find out information等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對閱讀材料的理解逐步加深，為下一步的輸出做好了準(zhǔn)備。在fast reading部分，她提出來兩個(gè)問題之后，讓學(xué)生快速閱讀來獲取答案。1.how many paragraphs all together？2.find out some key words of the text。期間李老師四處走動，給與學(xué)生指導(dǎo)與幫助。Check answers 之后，進(jìn)入了第二個(gè)部分：careful reading，弄清路德金的夢想到底是什么，為什么會有那樣的夢。在find out information環(huán)節(jié)，以時(shí)間為軸線，要求學(xué)生通過細(xì)讀找出不同年代King做了什么。如此一來，學(xué)生對這篇文章的主要事件有了基本把握。她還設(shè)計(jì)了competition環(huán)節(jié)，把學(xué)生分為兩組：Team A和Team B.給出一些句子判斷對和錯(cuò)，濱給出原因，由兩組學(xué)生搶答，對一題得10分。如：Black girls could not marry white boys at the time。T(mixed-race marriages are forbidden by law).通過這些對與錯(cuò)的題目解答，學(xué)生對文章的了解更透徹。

（三）輸出部分：

李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)競賽，通過抽獎的方式自然地進(jìn)入interview，效果很好。在PPT上顯示了3個(gè)不同顏色包裹著的禮物盒。讓學(xué)生挑選其中一個(gè)來打開。打開的瞬間，出現(xiàn)了一張馬丁路德金的圖片和一個(gè)類似他的聲音，并出現(xiàn)了字幕：congratulations！you have got a chance to interview me。

還給出了一些例子：question 1：why did you choose to study in the northern states。老師把學(xué)生分成由5個(gè)人組成的不同小組，讓他們分角色扮演馬丁路德金和記者進(jìn)行采訪，一問一答。最后讓一部分學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場演示。這個(gè)環(huán)節(jié)充滿創(chuàng)意，讓學(xué)生過了一把表演癮，同時(shí)也收到了很好的教學(xué)效果。

（四）結(jié)束部分:

李老師總結(jié)了本課堂所學(xué)的知識，what is his dream？--fight for the rights；why did he have this dream？--racial discrimination；how did he achieve his dream？--by peaceful action。然后再聽了一遍他的演說錄音，感受馬丁路德金當(dāng)年的那種激情與雄心壯志。讓學(xué)生模仿他的音調(diào)、聲音看ppt上的字幕跟讀，具有真實(shí)感。順其自然，老師還放了一首歌，《we shall overcome》，歌詞激勵人心，起到了鼓舞作用。再離下課的最后幾分鐘里，李老師布置了作業(yè)：寫一篇文章關(guān)于：I have a dream。

總的來說，李老師的這堂課非常成功，有很多值得借鑒的地方，我受益匪淺，具體的在上面就討論了。個(gè)人認(rèn)為，在如何升華教材的主題，如何通過材料對學(xué)生進(jìn)行情感教育，作業(yè)的安排是否偏離了主題到呢個(gè)問題還值得商榷。

第四篇：教學(xué)視頻觀摩觀后感

教學(xué)視頻觀摩后感

所謂的視頻觀摩，是我們大四師資方向第三階段實(shí)習(xí)的一個(gè)部分，即學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的講課方法和授課形式，學(xué)為己用，在畢業(yè)前，完善下自己的專業(yè)技能。所以三月一號，在二號樓我們便一起觀摩了山東煙臺一中的一位高中老師的英語示范課。

光驅(qū)是我們此階段教育研習(xí)的指導(dǎo)老師王教授帶來的。她帶來的當(dāng)然不僅僅是那小小的一個(gè)光盤里三十分鐘的視頻,于我們來說，有一位常年研究中學(xué)教學(xué)的專家在旁，她的指導(dǎo)和關(guān)于教學(xué)的獨(dú)特見解才是最為彌足珍貴的。

視頻里講課的是位身著白衣的女老師，口語了得，舉止得體，落落大方。我最為印象深刻的是她不像大多中學(xué)老師的填鴨教育，自己玩獨(dú)角戲，這位老師很注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，也充分地以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自己提問自己解決，探索式學(xué)習(xí)。學(xué)生們也很聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，很多東西老師稍稍點(diǎn)撥，他們便明確其意。整節(jié)課安排有序，不論是銜接還是內(nèi)容講解，活動設(shè)計(jì)都很恰到好處。我不僅嘆然，示范課不愧是示范課。

播放完畢后，王老師讓我們評價(jià)下該視頻。介于那是示范課，發(fā)言者了了。而王老師可急了，告訴我們不存在完美的一節(jié)課，并一點(diǎn)點(diǎn)開始為我們分析該視頻課的優(yōu)缺。她還講，自己從不用以前的課件來敷衍新人，每次講課都要把新的因素，新的感悟加入其中?？吹匠鐾趵蠋煂ぷ魇嵌嗝吹呢?fù)責(zé)。想想轉(zhuǎn)眼就要走入的教師崗位，我想我們需要的莫過于這份盡職和負(fù)責(zé)吧。

視頻觀摩完畢了，它卻真的引人深思了，對于以后，如果要做一名合格的教師，要努力的還有很多啊。明天，加油！

第五篇：教學(xué)觀摩視頻文字介紹材料

教學(xué)觀摩視頻文字介紹材料

片頭文字：（背景圖：學(xué)生穿校服集體行禮照）

真誠歡迎您的蒞臨，熱切期盼您的指導(dǎo)。事業(yè)高于一切，責(zé)任重于泰山。白銀市第五中學(xué)將海納百川，虛懷若谷，以嶄新的面貌熱情迎接各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及社會有識之士來我校視察并指導(dǎo)工作。

開場白：（配快速翻轉(zhuǎn)的剪輯鏡頭及字幕）

（字幕）一所歷史悠久的農(nóng)村中學(xué)，在艱苦卓絕的辦校條件下曾經(jīng)創(chuàng)造過輝煌的奇跡！四十載風(fēng)雨春秋，它歷經(jīng)著怎樣的痛苦歷程？在激烈的教育變革面前，它又面臨著怎樣的艱難抉擇？形勢嚴(yán)峻卻又峰回路轉(zhuǎn)，它獲得怎樣特殊的機(jī)遇？

（字幕）首篇：風(fēng)雨滄桑四十載

榮衰寫盡又春華

——學(xué)校發(fā)展簡介

（配圖：尖山、黃河、學(xué)校全景圖、及賈書記調(diào)研等相關(guān)活動剪輯）

解說詞：巍巍文昌峰下，有一片平坦富饒的美麗土地，奔騰不息的母親河——黃河在這里傍川而過，這就是平川區(qū)經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)——水泉鎮(zhèn)的政府地所在。白銀市第五中學(xué)就坐落在這里。學(xué)校于1972年建校招生，原名水泉中學(xué)，始為高中建制，1979年開始發(fā)展為初高中部兼具的完全中學(xué)。1985年被白銀市政府更名為“白銀市第五中學(xué)”。建校以來，學(xué)校勵精圖治，保持良好的辦學(xué)傳統(tǒng)。上世紀(jì)80年代中期，隨著部分學(xué)生考入北京大學(xué)、西安交大等重點(diǎn)院校，學(xué)校聲譽(yù)突起，一度輝煌。周邊學(xué)子紛至沓來，學(xué)校規(guī)模不斷發(fā)展。其后，隨著教育變革及激烈的生源大戰(zhàn)，作為農(nóng)村中學(xué)，受辦學(xué)條件艱苦，管理體制滯后、教學(xué)資源簡陋、師資力量流失等因素困擾，生源質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重滑坡，辦學(xué)質(zhì)量逐漸退步。雖然，全校師生頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈，于上世紀(jì)90年代末出現(xiàn)一線轉(zhuǎn)機(jī)，但在激烈的競爭面前，因辦學(xué)條件、辦學(xué)理念、管理體制的制約，學(xué)校又一次面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為此，頑強(qiáng)不息的五中人在痛苦的思考中苦苦地追求，在迷惘與期待中艱難地掙扎！“于無聲處聽春雷?！?012年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，開始大力改革，力圖自強(qiáng)。5月9日，區(qū)委賈書記一行親臨學(xué)校調(diào)研并指導(dǎo)工作，在察看學(xué)校艱苦的辦學(xué)條件并聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報(bào)后，現(xiàn)場辦公，力排困擾學(xué)校發(fā)展的外在因素，并從經(jīng)費(fèi)上、精神上給予大力支持，他用高瞻遠(yuǎn)矚的眼光規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的前景，指出突破辦學(xué)瓶頸的策略，勉勵五中人要同心同德、自強(qiáng)不息、迎難而上，繼往開來，開創(chuàng)五中教育教學(xué)新局面，讓五中重振雄風(fēng)，再鑄輝煌！賈書記的親切關(guān)懷如春分化雨，喚醒和滋育了五中人沉睡已久的夢想，一場改變學(xué)校落后面貌，轉(zhuǎn)變陳舊管理體制，嚴(yán)肅整頓教學(xué)風(fēng)紀(jì)的強(qiáng)大改革就此拉開了序幕。7月19日，宣傳部朱部長、區(qū)法院陶院長、教育局張局長、區(qū)電力局張局長一行再次蒞臨學(xué)校調(diào)研，解決困擾學(xué)校的社會因素。在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，短短4個(gè)多月的時(shí)間，校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，校風(fēng)建設(shè)取得了顯著成效。8月14日，賈書記一行再次蒞臨我校調(diào)研考察時(shí)，高度肯定了學(xué)校取得的顯著成績，并語重心長的勉勵我們要銳意改革、不斷進(jìn)取，將這一關(guān)乎民生利益的長效工程抓好，以嶄新的形象展示五中風(fēng)采，用優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)質(zhì)量回報(bào)當(dāng)?shù)厣鐣?。我們正以飽滿的激情和務(wù)實(shí)的作風(fēng)貫徹落實(shí)賈書記的工作安排。如今，走進(jìn)綠樹成蔭，草綠花香，干凈整潔、鮮艷明麗的校園，看——教室窗明幾凈，師生意氣風(fēng)發(fā)；聽——林間鳥語和鳴，校園書聲瑯瑯。濃郁的校園教學(xué)氣息昭示著五中人搶抓機(jī)遇，奮發(fā)向上，勵志圖強(qiáng)的勃勃生機(jī)。

銜接過渡內(nèi)容：

解說詞：（配快速翻轉(zhuǎn)的鏡頭剪輯，同上。配字幕）

（字幕）時(shí)代在召喚，教育在發(fā)展。作為農(nóng)村中學(xué)將何去何從？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽逯腥嗽诩ち覛埧岬慕逃偁幟媲?，義無反顧，必將奮起直追，再鑄輝煌！

（字幕）中篇：勵精圖治抓硬件

喜看舊貌換新顏

（配圖：由總體到局部，相關(guān)硬件變化最新圖片，與改變前的圖片對比）

解說詞：“工欲善其事，必先利其器?！鞭k學(xué)離不開教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)，優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件可以創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，為推動教育教學(xué)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。然而，學(xué)校自建校以來，校園環(huán)境建設(shè)嚴(yán)重滯后，教學(xué)硬件設(shè)施落后，雖經(jīng)歷屆領(lǐng)導(dǎo)開源節(jié)流，極力改造，但因資金缺口太大，只是杯水車薪，無濟(jì)于事。走進(jìn)校園，破舊的樓面與危房，搖搖欲墜的門窗，破爛殘損的桌椅，簡陋寒磣的辦公室，落后原始的教學(xué)設(shè)施，風(fēng)沙揚(yáng)塵的校園環(huán)境，令每一位熱心教育的人士為之深深嘆息。一批又一批教師帶著遺憾從這里走出，一批又一批學(xué)子踏上了異地求學(xué)的歷程。面對如此窘境，五中人在頑強(qiáng)的堅(jiān)守中默默地期待著，在默默地期待中又深深地痛苦著。然而，千帆競發(fā)待朝夕，小樓一夜聽春雨。自今年學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府和上級主管部門的高度關(guān)注和大力支持下，這段痛苦的經(jīng)歷都將成為歷史，永遠(yuǎn)珍藏在五中人的記憶里。

現(xiàn)在的五中，我們可以從宏觀上感受到校園整體布局與環(huán)境構(gòu)建的和諧與美麗，校門簡約時(shí)尚而不失典雅，文化標(biāo)語振奮人心。五中變了，五中富于時(shí)代氣息了！進(jìn)入校門，鮮艷的五星紅旗與平整干凈的校園馬路，別致新穎的馬路燈飾，鮮艷翠綠的花草樹木、特色鮮明的文化櫥窗、莊重典雅的教學(xué)大樓相映成輝，生機(jī)盎然。校園內(nèi)三幢教學(xué)樓窗明幾凈，井然有序。嶄新的二號教學(xué)樓拔地而起，恢宏大氣，頗具時(shí)代氣息。它的落成，讓五中徹底告別了辦學(xué)條件嚴(yán)重不足的局面，保障了教育教學(xué)活動的順利開展。教學(xué)樓西側(cè)，嶄新寬敞的多功能報(bào)告廳掩映在鮮花綠樹之中，形成一道獨(dú)特的風(fēng)景。廳內(nèi)嶄新的桌椅，先進(jìn)的電教設(shè)施，為學(xué)校和各年級組開展學(xué)術(shù)交流、舉行才藝表演等集會提供了優(yōu)越的場所。東邊與多功能報(bào)告廳遙遙相對的是最新投入使用的三間師生餐廳，干凈整潔的餐具、衛(wèi)生健康的食品，保障了師生們的飲食安全。所有這些，都展示出五中在沐浴春風(fēng)后勃

勃向上的生機(jī)。

其實(shí)，五中人搶抓機(jī)遇，破舊出新、開創(chuàng)辦學(xué)新局面的信心，從細(xì)節(jié)上觀察會感受得更為真切。為了創(chuàng)造良好的辦學(xué)條件，學(xué)校花大力氣、投大資金對教學(xué)硬件設(shè)施進(jìn)行了強(qiáng)化：裝配了先進(jìn)的電子白板教室4間，多媒體教室4間，打破了教師上課單憑“一支粉筆一張嘴” 的原始落后的教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提高業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效益。為了激勵教師學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，快速提高業(yè)務(wù)能力，學(xué)校力籌資金，適度墊資，為每位教師配備了筆記本電腦，開通了校園無線網(wǎng)絡(luò)，讓老師們享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并步入信息化教學(xué)的時(shí)代。建立了教師1間電子閱覽室和1間教師教學(xué)專用工具資料室，便于教師查閱資料和提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為了有效普及現(xiàn)代信息技術(shù)教育，在原有微機(jī)室的基礎(chǔ)上，新增一間配置較高的微機(jī)室。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生提高動手能力，學(xué)以致用的有效途徑。學(xué)校原有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各一間，但因沒有配套的儀器室和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，許多實(shí)驗(yàn)都無法開設(shè)。為了保證實(shí)驗(yàn)課的正常開設(shè)，學(xué)校調(diào)整了年級分布結(jié)構(gòu)，將四號樓設(shè)立為實(shí)驗(yàn)樓，配置了相應(yīng)的儀器室和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，有效提高了實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)率。為了解決辦公條件簡陋擁擠造成的工作效率不高的問題，學(xué)校為每個(gè)年級組配置了精心布置的教研室和年級組辦公室，全新高檔的辦公桌椅，賞心悅目的盆景花卉，營造出舒適安逸的辦公環(huán)境，令老師們安于教學(xué)、潛心教研。教室原來破舊不堪的桌椅也被全部更換。所有教室、辦公室統(tǒng)一安裝了淺藍(lán)色新窗簾，從教學(xué)樓外部觀察，統(tǒng)一和諧，美觀大方。為了營造濃郁的校園文化氛圍，學(xué)校馬路兩旁設(shè)置了醒目的校園文化櫥窗，教學(xué)樓周邊設(shè)置了各年級文化園地，完成校園亮化工程，每至夜間，華燈初上，一片輝煌，風(fēng)景宜人。樓外風(fēng)光燦爛，樓內(nèi)不讓春秋。樓道文化更是精心設(shè)計(jì)，或生動活潑，或典雅莊重，層層有主題，處處顯文化，極具校園特色。學(xué)校是集工作、學(xué)習(xí)、生活于一體的場所，有了美好的生活環(huán)境，才能有高質(zhì)量的教學(xué)行為。為了創(chuàng)造更好的工作、學(xué)習(xí)和生活的條件，校園內(nèi)運(yùn)動場、馬路邊、讀書花園內(nèi)都安裝了時(shí)尚的

條形座凳，以便師生談心、學(xué)習(xí)或休息。為了豐富教職工課余生活，增設(shè)了健身房、體操室和乒乓球室等活動場所，每天定時(shí)開放，讓教職工勞逸結(jié)合，以充沛的精力更好的投入到工作中。學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，為了方便學(xué)生與家人的聯(lián)系，特意在公寓樓和服務(wù)部安裝了四部免費(fèi)電話，有效解決了這一問題。這些深切關(guān)懷師生生活的人性化的措施，充分激發(fā)了師生愛校如家的感情。教育是大計(jì)，安全無小事。一號教學(xué)樓樓梯樓道破損嚴(yán)重，師生出入不便，學(xué)校利用假期，全部重新整修，提高了師生出入的安全性。三號教學(xué)樓窗戶年久失修，搖搖欲墜，存在極大的安全隱患，學(xué)校將其更換為鋁合金窗戶，不僅美觀大方，而且安全可靠。公寓樓樓道墻面剝落，污損嚴(yán)重，光線暗淡，極不雅觀，為此學(xué)校進(jìn)行了整修和粉刷，使其煥然一新。

變化來自機(jī)遇，美麗源于創(chuàng)造。當(dāng)美好的機(jī)遇倏然降臨，五中人以驚人的毅力，在短短5個(gè)月的時(shí)間里，改容換面，呈現(xiàn)出一派嶄新的氣象，創(chuàng)造了優(yōu)越的辦學(xué)環(huán)境，為提升辦學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。面對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，五中人充滿信心，邁著堅(jiān)毅的步伐迎難而上。

銜接過渡內(nèi)容：

解說詞：（配快速翻轉(zhuǎn)的鏡頭剪輯，同上。配字幕）

（字幕）鐵肩擔(dān)道義，丹心育英才。教育改革需要開拓型的領(lǐng)導(dǎo)，更離不開創(chuàng)造型的教師。面對陳舊的管理體制、混亂的管理秩序，缺乏活力的課堂教學(xué)，五中的管理者和教師們該如何邁出變革的第一步？興五中教育，正五中美名，五中人從管理和教學(xué)入手，大刀闊斧，開辟著一條適合自己的路。

（字幕）下篇：創(chuàng)新管理見奇效

突破教學(xué)顯實(shí)招

解說詞：（配行政會議視圖、管理檢查過程視頻、教學(xué)活動相關(guān)圖片視頻、學(xué)生活動圖片等素材）

制約一所學(xué)校發(fā)展的主要因素不外乎兩個(gè)方面，一是硬件設(shè)施，二是辦學(xué)策略和能力。新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以后，針對制約學(xué)校發(fā)展的兩種因素，雙管齊下，一手抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一手抓教學(xué)管理改革、教

學(xué)行為規(guī)范和教師隊(duì)伍建設(shè)。在教學(xué)管理方面，校領(lǐng)導(dǎo)們深入探究學(xué)校管理體制存在的嚴(yán)重弊端，以過人的魄力進(jìn)行管理體制改革，推行分級管理，將六個(gè)年級分為七年級、八年級、九年級和高中年級4個(gè)年級組，選拔業(yè)務(wù)水平好、管理能力強(qiáng)的中層干部擔(dān)任年級主任，選配責(zé)任心強(qiáng)的人員作為年級組管理成員，給他們托責(zé)任，壓擔(dān)子，鼓勵他們從大局出發(fā)，統(tǒng)一認(rèn)識，解放思想，嚴(yán)查齊管，真抓實(shí)干，大力整頓教學(xué)風(fēng)紀(jì)。分級管理以后，每天早晨6點(diǎn)以后至晚上11點(diǎn)之前，校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處都有年級組值班人員忙碌的身影：他們清查公寓、檢查教學(xué)、督導(dǎo)紀(jì)律、督查衛(wèi)生及安全，時(shí)時(shí)有人管，事事有人抓。他們以高度的敬業(yè)精神和主人翁態(tài)度撐起了五中的脊梁。與此同時(shí)，針對部分教師工作量較輕的情況，學(xué)校將部分教師從一線教學(xué)崗位調(diào)整出來做服務(wù)工作，形成了一種強(qiáng)烈的競爭意識和沉重的使命感。教師們敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；職工們各司其職，各盡其責(zé)。這種快節(jié)奏、高效率的工作氣氛徹底打破了傳統(tǒng)管理模式下人浮于事、責(zé)任淡化、熱情不高、管理滯后的狀況，短期內(nèi)使教學(xué)風(fēng)紀(jì)、紀(jì)律衛(wèi)生、公寓管理等方面發(fā)生了巨大變化，贏得了政府領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)匕傩盏某浞挚隙ā?/p>

教學(xué)是學(xué)校教育的核心，教師是提高辦學(xué)質(zhì)量的主力軍。為此，學(xué)校在大力整頓教學(xué)風(fēng)紀(jì)，規(guī)范教學(xué)行為的同時(shí)，將主要精力放在徹底扭轉(zhuǎn)教師陳舊的教學(xué)觀念、教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力以及養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)上。工作思路上采用“強(qiáng)內(nèi)功，引外援”的辦法，雙向引領(lǐng)，快速提高。一是內(nèi)部強(qiáng)化教師教學(xué)功力，鼓勵教師通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒，并采取有效措施督促引導(dǎo)他們提高業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)課堂教學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法。學(xué)校和年級組領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽課制度，各年級每周在多功能報(bào)告廳都有一場專題報(bào)告會，在電子白板室至少各上兩節(jié)公開課，及時(shí)進(jìn)行聽評課研討交流活動，通過教學(xué)活動將教研工作落在實(shí)處。二是在區(qū)委賈書記的部署協(xié)調(diào)下，經(jīng)我區(qū)教育局與會寧縣教育局協(xié)商，我校與會寧三中、枝陽中學(xué)締結(jié)為聯(lián)誼學(xué)校，開展為期三年的聯(lián)誼助教活動，充分發(fā)揮教育先進(jìn)縣的輻射帶動作用，幫助我校構(gòu)建適合自身特點(diǎn)的辦學(xué)理念、發(fā)展

規(guī)劃、管理體制，通過教學(xué)交流改進(jìn)教學(xué)方法，提升教師隊(duì)伍整體水平，進(jìn)而提高辦學(xué)質(zhì)量。為了引導(dǎo)教師樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，上學(xué)期末，初高中部分別分學(xué)科組織教師對三年教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)一研討規(guī)劃，擬定了詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃。同時(shí)組織初

二、高二年級教師舉行了2013年中考、高考備考研討會，制定了詳實(shí)的備考方案。本學(xué)期學(xué)校要求各年級組結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對教師要進(jìn)行專業(yè)知識水平測試，督促教師通過業(yè)務(wù)自修快速提高專業(yè)知識水平，不斷注入教學(xué)活力，提高教學(xué)效益。教學(xué)過程管理是促進(jìn)教學(xué)教研工作，提升辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了帶動教師積極投入教學(xué)工作，學(xué)校規(guī)定中高層管理人員必須代課或代班，以身作則，走進(jìn)課堂，深入教研室，了解掌握教學(xué)一線的真實(shí)情況，起到垂范引領(lǐng)的作用。教學(xué)管理上，學(xué)校制定了規(guī)范性制度，職能部門和各年級組采用精細(xì)化管理辦法，嚴(yán)格按照相關(guān)制度進(jìn)行檢查、監(jiān)控和考評，保證教學(xué)活動按計(jì)劃、有步驟的加以落實(shí)。學(xué)校要求教師提前一周備課，嚴(yán)格教案審簽制度。教案內(nèi)容要能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程要能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)行分層教學(xué)，堅(jiān)持“轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)中等生，拔高優(yōu)等生”的原則，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。作業(yè)批閱要求全批全閱，及時(shí)認(rèn)真，歸納問題，晚自習(xí)集中輔導(dǎo)講解和個(gè)體輔導(dǎo)。另外，本學(xué)期各年級開始實(shí)行興趣班教學(xué)，安排專任教師對學(xué)科特長生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，為學(xué)校參加各類學(xué)科競賽培養(yǎng)后備軍。教研活動與教學(xué)活動互相滲透、相輔相成。各年級組制定了詳細(xì)的教研活動計(jì)劃，定期舉行公開課、觀摩課、示范課，積極組織教師聽課評課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。積極開展新課程理念下符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法研究，探究制約課堂教學(xué)的關(guān)鍵問題，想辦法，找對策，積極改進(jìn)，努力提高。由于管理到位，教師熱情高，各類教學(xué)教研活動都有序開展，教育教學(xué)呈現(xiàn)出前所未有的良好勢頭，教學(xué)局面開始良性化發(fā)展。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)是相輔相成的，學(xué)校的一切工作最終是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。因而，配合教風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首位，通過

抓學(xué)生學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)。首先，嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，重建良好學(xué)風(fēng)。實(shí)行分級管理以后，各年級組嚴(yán)肅查處干擾和影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為的不良因素，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)休閑娛樂場所、校園內(nèi)帶手機(jī)、校外租住、隨意逃課、接觸社會閑散人員、上課睡覺或走神、晨讀晚讀閑聊等不良行為，營造一種純正、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。對于公寓樓歷來管理混亂、衛(wèi)生臟亂差等嚴(yán)重影響教學(xué)秩序的問題，學(xué)校尤為重視，重點(diǎn)解決。各年級組通過晨查、午檢、夜巡的有效方式，從根本上杜絕了早晨睡懶覺、午間不在校、夜間不及時(shí)入寢的混亂現(xiàn)象，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和休息。同時(shí)有效防范了社會不良人員進(jìn)入校園或宿舍干擾學(xué)生的情況。其次，校園文化生活也是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵因素，它可以通過生動活潑的形式，緩解嚴(yán)肅緊張的學(xué)習(xí)生活，以有效的方式激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛生活的熱情。為此，學(xué)校開展了豐富的校園業(yè)余文化活動：開設(shè)了籃球、排球、健美操特長班，培養(yǎng)學(xué)生的健康興趣；開展豐富多彩的體育比賽，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；開通了校園廣播，弘揚(yáng)學(xué)校的嶄新風(fēng)尚；創(chuàng)辦了《校園周報(bào)》，搭建起溝通和展示的橋梁。這些豐富多彩的校園文化生活，使學(xué)生積極參與到學(xué)校文化建設(shè)中，形成濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)而營造上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。

現(xiàn)在的校園，清晨，朗朗的書聲喚醒黎明的晨曦；白天，課堂上生動活潑的教學(xué)情境令人振奮，運(yùn)動場上生龍活虎的青春少年英姿勃發(fā)；暮色下，燈火通明的教室內(nèi)求知若渴；夜間，安靜祥和的校園溫馨自然。一種良好的教學(xué)秩序昭示著一所學(xué)校在久經(jīng)風(fēng)雨滄桑后不甘落伍、自強(qiáng)不息、奮發(fā)上進(jìn)的嶄新氣象！

（字幕）結(jié)篇：萬里風(fēng)鵬正舉

創(chuàng)業(yè)只爭朝夕

解說詞：（配師生升旗視頻圖片，突出紅旗高揚(yáng)的特寫鏡頭及一號教學(xué)樓樓頂標(biāo)語牌）

今天的不懈付出，是為了明天豐碩的收獲。抓住機(jī)遇，迎頭趕上，爭創(chuàng)一流，是我們五中人為之奮斗的唯一目標(biāo)。我們清醒認(rèn)識到，萬

里長征，僅僅邁出了第一步，我們?nèi)〉玫牡某煽兣c政府和社會的期望還有很大差距。為了學(xué)校長足發(fā)展，學(xué)校制定了近期、中長期發(fā)展規(guī)劃，力爭在三五年內(nèi)扭轉(zhuǎn)被動局面，提高辦學(xué)質(zhì)量，躋身全區(qū)前列，充分贏得社會的高度認(rèn)可。通過堅(jiān)持不懈的努力追求，在不遠(yuǎn)的將來，我們要走的更遠(yuǎn)，站得更高，讓五中再展雄風(fēng)，再鑄輝煌！“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”在政府的大力支持和社會的高度關(guān)注下，我們有信心、有能力把五中辦成讓政府和社會滿意的學(xué)校！

謝謝觀看！

二零一二年九月十日