第一篇：文獻(xiàn)檢索輔導(dǎo)后總結(jié)

輔導(dǎo)重點(diǎn)

1.信息素養(yǎng)（簡(jiǎn)答題）

信息素養(yǎng)是指判斷何時(shí)、何地需要信息，并有效地定位、獲取、評(píng)價(jià)和利用信息的一系列能力的總和。

人們的信息素質(zhì)主要體現(xiàn)在：信息意識(shí)、信息能力、信息道德三個(gè)方面。

3.知識(shí)（簡(jiǎn)答題）

知識(shí)是人類社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人的主觀世界對(duì)于客觀世界的概括和如實(shí)反映。4.信息（簡(jiǎn)答題）

信息是生物以及具有自動(dòng)控制功能的系統(tǒng)，通過感覺器官和相應(yīng)的設(shè)備與外界進(jìn)行交換的一切內(nèi)容。事物存在和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的反映。5.什么是數(shù)據(jù)庫及其構(gòu)成（簡(jiǎn)答題）

數(shù)據(jù)庫：是指由計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理的一定數(shù)量同類信息的有序集合，是用來存儲(chǔ)和查找文獻(xiàn)信息的電子化檢索工具。

數(shù)據(jù)庫通常是按如下幾個(gè)層次構(gòu)建的：一個(gè)數(shù)據(jù)庫劃分為若干個(gè)文檔，一個(gè)文檔儲(chǔ)存一定數(shù)量的記錄，每個(gè)記錄由若干個(gè)字段所組成。1.文檔2.記錄3.字段

6.文獻(xiàn)（簡(jiǎn)答題）

文獻(xiàn)是用文字、圖形、符號(hào)、聲頻、視頻等技術(shù)手段記錄人類知識(shí)的一種載體。文獻(xiàn)三個(gè)要素：（1）知識(shí)內(nèi)容（2）載體（3）記錄手段：文字、圖形、符號(hào)、視頻、聲頻等信息符號(hào)。一個(gè)特點(diǎn)：記錄。一次文獻(xiàn)及其類型

一次文獻(xiàn)：即原始文獻(xiàn)，是情報(bào)源。指基于作者本人的工作和科研成果而創(chuàng)作的原始論文。例：期刊論文、專利文獻(xiàn)、科技報(bào)告、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文、專題著述等。二次文獻(xiàn)及其類型

二次文獻(xiàn)：又稱情報(bào)線索。是對(duì)大量無序的一次文獻(xiàn)的收集、加工、整理而成的報(bào)道性、檢索性的文獻(xiàn)資料。如：題錄、書目、索引、文摘等。

三次文獻(xiàn)及其類型

三次文獻(xiàn)：是利用二次文獻(xiàn)，并在其指導(dǎo)下對(duì)大量一次文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析研究，加以濃縮和提煉而寫成的文獻(xiàn)。例：年鑒、進(jìn)展、述評(píng)、綜述、手冊(cè)、指南等。

以上三種文獻(xiàn)會(huì)識(shí)別就行，出選擇題

索書號(hào)分類號(hào)和種次號(hào)構(gòu)成

檢索語言（簡(jiǎn)答題）

文獻(xiàn)檢索語言，又稱文獻(xiàn)存儲(chǔ)與檢索語言、索引語言、標(biāo)引語言等，是信息檢索系統(tǒng)存儲(chǔ)與檢索共同遵循的一種專用語言，是在文獻(xiàn)檢索領(lǐng)域中用來描述文獻(xiàn)特征和表達(dá)信息檢索提問的一種專用語言，分為規(guī)范化語言和非規(guī)范化語言。文獻(xiàn)檢出效果評(píng)價(jià)指標(biāo)

反映檢索效果的最重要的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是查全率和查準(zhǔn)率。

1、查全率是指檢出的相關(guān)文獻(xiàn)量與系統(tǒng)文獻(xiàn)庫中相關(guān)文獻(xiàn)總量的比率。查全率=(檢出相關(guān)文獻(xiàn)量，文獻(xiàn)庫內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)總量)*100％。

2、查準(zhǔn)率是指在利用某個(gè)數(shù)據(jù)庫檢索時(shí)，檢出的相關(guān)文獻(xiàn)量與檢出文獻(xiàn)總量的比率，它反映每次從該數(shù)據(jù)庫中實(shí)際檢出的全部文獻(xiàn)中有多少是相關(guān)的。查準(zhǔn)率=(檢出相關(guān)文獻(xiàn)量，檢出文獻(xiàn)總量)*100％。（教材答案）

1.查全率是衡量系統(tǒng)在實(shí)施某一檢索作業(yè)時(shí)檢出相關(guān)文獻(xiàn)能力的一種測(cè)度指標(biāo)，其計(jì)算方法為：Recall=檢出的相關(guān)文獻(xiàn)量/檢索系統(tǒng)中的相關(guān)文獻(xiàn)總量=a/（a+b）

2.查準(zhǔn)率是衡量系統(tǒng)在實(shí)施某一檢索作業(yè)時(shí)檢索精確度的一個(gè)測(cè)度指標(biāo)，其計(jì)算方法為：Precision=檢出的相關(guān)文獻(xiàn)量/檢出的文獻(xiàn)總量=a/（a+c）（PPT答案）文獻(xiàn)檢索的步驟（案例題）

1、分析檢索課題，明確檢索要求

2、選擇檢索工具，確定檢索方法

3、選擇檢索途徑，確定檢索標(biāo)識(shí)

4、構(gòu)筑檢索提問，獲取文獻(xiàn)線索

5、獲取原始文獻(xiàn) 文獻(xiàn)檢索的方法

文獻(xiàn)檢索的方法可以歸結(jié)成以下3種：1．常用法，可以分為順查 2 法、倒查法和抽查法3種。2．追溯法 3．循環(huán)法。如何縮小檢索范圍提高查準(zhǔn)率

影響查準(zhǔn)率的因素主要有：索引詞不能詳細(xì)、準(zhǔn)確地描述文獻(xiàn)主題和檢索要求；組配規(guī)則不嚴(yán)密；選詞和詞間關(guān)系不正確；標(biāo)引過于詳盡；組配錯(cuò)誤；檢索時(shí)所用檢索詞(或檢索式)專指度不夠；檢索面寬于檢索要求；檢索系統(tǒng)不具備邏輯“非”功能和反饋功能；檢索式中允許容納的詞數(shù)量有限；截詞部位不當(dāng)；檢索式中使用邏輯“或”不當(dāng)?shù)取＃ń滩拇鸢福?/p>

限定檢索詞的位置，即限定檢索字段，如題目、關(guān)鍵詞等字段。（PPT答案）

如何擴(kuò)大檢索范圍提高查全率

從文獻(xiàn)存儲(chǔ)角度看，影響查全率的因素主要有：文獻(xiàn)庫收錄文獻(xiàn)不全；索引詞匯缺乏控制和專指性；詞表結(jié)構(gòu)不完整；詞間關(guān)系模糊或不正確；標(biāo)引前后不一致；標(biāo)引人員遺漏了原文的重要概念或用詞不當(dāng)?shù)?。從信息檢索角度看主要有：檢索策略過于簡(jiǎn)單；選詞或進(jìn)行邏輯組配不正確；檢索途徑和檢索方法太少；檢索人員業(yè)務(wù)不熟練和缺乏耐心；檢索系統(tǒng)不具備截詞功能和反饋功能；檢索時(shí)不能全面地描述檢索要求等。（教材答案）

將概念的不同表達(dá)形式均作為檢索詞檢索（PPT答案）

由于查全率和查準(zhǔn)率是互逆的，所以需要根據(jù)課題的具體要求，適當(dāng)調(diào)整對(duì)查全率和查準(zhǔn)率的要求。如申請(qǐng)專利、開題、立項(xiàng)、科技查新等，要求查全率高，不遺漏任何一篇重要的文獻(xiàn)；檢索新的課題，查準(zhǔn)率要求高。一般來說，選用泛指性的檢索詞查全率高，而選用專指性的檢索詞查準(zhǔn)率高，特別是若干個(gè)檢索詞組配而成的專指概念的檢索式查準(zhǔn)率更高。

文獻(xiàn)按照載體形態(tài)可以分為哪些類型（簡(jiǎn)答題）

1、印刷型

2、縮微型

3、聲像型

4、機(jī)讀型。

工具書的常見類型：字典、辭典、年鑒、手冊(cè)及指南的特點(diǎn) 什么是截詞符，有哪些類型

截詞符：截詞檢索就是把檢索詞截?cái)啵∑渲幸徊糠制?，再加上截詞符號(hào)一起輸入檢索系統(tǒng)，系統(tǒng)按照詞的片段與數(shù)據(jù)庫里的索引詞對(duì)比匹配，凡是包含這些詞的片段的文獻(xiàn)均被檢索出來。截詞方式有右(后)3 截?cái)?、?前)截?cái)?、中間截?cái)啵渲杏医財(cái)嗍褂幂^多。截詞符號(hào)常見的有“*”和“?”兩種?！?”常用于無限截詞，代表0～n個(gè)字符，用comput*可檢索到含有以下詞的記錄compute、computers、computed、computing、computerization等；而“?”多用于有限截?cái)啵?～1個(gè)字符，如colo?r代表color和colour。常用的數(shù)據(jù)庫可以分為哪些類型

按文獻(xiàn)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫分為5類：1.書目數(shù)據(jù)庫 2.事實(shí)數(shù)據(jù)庫 3.數(shù)值數(shù)據(jù)庫 4.全文數(shù)據(jù)庫 5.圖像數(shù)據(jù)庫。國際四大檢索工具

1.SCI（科學(xué)引文索引）2.ISTP（科學(xué)技術(shù)會(huì)議錄索引）3.Ei（工程索引）4.ISR（科學(xué)評(píng)論索引）

摘要包括：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分 二級(jí)類目: R1 預(yù)防醫(yī)學(xué) 衛(wèi)生學(xué) R2 中國醫(yī)學(xué)R3基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)R4臨床醫(yī)學(xué) R5 內(nèi)科學(xué)R6外科學(xué)R71婦產(chǎn)科學(xué)R72兒科學(xué)R73 腫瘤學(xué)R74 神經(jīng)病學(xué)與精神病學(xué)R75 皮膚病學(xué)與性病學(xué)R76 耳鼻咽喉科學(xué)R77 眼科學(xué) R78 口腔醫(yī)學(xué)R8 特種醫(yī)學(xué)R9藥物學(xué) R53寄生蟲?。ㄈ?jí)類目）R531原蟲?。ㄋ募?jí)類目）R532.1 線蟲?。ㄎ寮?jí)類目）影響查全率的因素（出選擇題）

從文獻(xiàn)存儲(chǔ)角度看，影響查全率的因素主要有：文獻(xiàn)庫收錄文獻(xiàn)不全；索引詞匯缺乏控制和專指性；詞表結(jié)構(gòu)不完整；詞間關(guān)系模糊或不正確；標(biāo)引前后不一致；標(biāo)引人員遺漏了原文的重要概念或用詞不當(dāng)?shù)取男畔z索角度看主要有：檢索策略過于簡(jiǎn)單；選詞或進(jìn)行邏輯組配不正確；檢索途徑和檢索方法太少；

檢索人員業(yè)務(wù)不熟練和缺乏耐心；檢索系統(tǒng)不具備截詞功能和反饋功 4 能；檢索時(shí)不能全面地描述檢索要求等。影響查準(zhǔn)率的因素（出選擇題）

影響查準(zhǔn)率的因素主要有：索引詞不能詳細(xì)、準(zhǔn)確地描述文獻(xiàn)主題和檢索要求；組配規(guī)則不嚴(yán)密；選詞和詞間關(guān)系不正確；標(biāo)引過于詳盡；組配錯(cuò)誤；檢索時(shí)所用檢索詞(或檢索式)專指度不夠；檢索面寬于檢索要求；檢索系統(tǒng)不具備邏輯“非”功能和反饋功能；檢索式中允許容納的詞數(shù)量有限；截詞部位不當(dāng)；檢索式中使用邏輯“或”不當(dāng)?shù)取?/p>

布爾邏輯運(yùn)算符

常用的布爾邏輯運(yùn)算符主要有：AND/＊、OR/＋、NOT/－。

上述三種邏輯運(yùn)算符的運(yùn)算優(yōu)先級(jí)從高到低是NOT→AND→OR，精確限定符“=”，用于精確檢索，表達(dá)方式為“字段=檢索詞”。如“AD=新疆醫(yī)科大學(xué)”，表示作者地址字段中是“新疆醫(yī)科大學(xué)”的結(jié)果才是符合檢索要求的，模糊限定符“in”，用于模糊檢索，表達(dá)方式為“檢索詞in字段”。如“新疆醫(yī)科大學(xué)in AD”，如檢索“2002年以來”的文獻(xiàn)，檢索式為：PY＞＝2002。

中文全文數(shù)據(jù)庫包括（萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)、維普期刊資源整合服務(wù)平臺(tái)、CNKI中國知網(wǎng)）上網(wǎng)自己熟悉網(wǎng)頁界面 CNKI中國知網(wǎng)傳統(tǒng)檢索可檢索字段如下：

SU=主題，TI=題名，KY=關(guān)鍵詞，AB=摘要，F(xiàn)T=全文，AU=作者，F(xiàn)I=第一責(zé)任人，AF=機(jī)構(gòu)，JN=文獻(xiàn)來源，RF=參考文獻(xiàn)，PT=發(fā)表時(shí)間，YE=年，F(xiàn)U=基金，CLC=中圖分類號(hào)，SN=ISSN，CN=統(tǒng)一刊號(hào)，IB=ISBN，CF=被引頻次 舉例：

（1）SU='北京'*'奧運(yùn)' and FT='環(huán)境保護(hù)' 可以檢索到主題包括“北京”及“奧運(yùn)”并且全文中包括“環(huán)境保護(hù)”的信息；

（2）SU=('經(jīng)濟(jì)發(fā)展'+'可持續(xù)發(fā)展')*'轉(zhuǎn)變'-'泡沫'

可檢索“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”或“可持續(xù)發(fā)展”有關(guān)“轉(zhuǎn)變”的信息，并且可以去除與“泡沫”有關(guān)的部分內(nèi)容。

（3）TI='生態(tài)' and KY='生態(tài)文明' and(AU % '陳'+'王')

可以檢索到篇名包括“生態(tài)”并且關(guān)鍵詞包括“生態(tài)文明”并且作者為“陳”姓和“王”姓的所有文章； Web of Science 字段標(biāo)識(shí)：TS= 主題、TI= 標(biāo)題、AU= 作者、AI= 作者識(shí)別號(hào)、GP= 團(tuán)體作者、ED= 編者、SO= 出版物名稱、DO= DOI、PY= 出版年、AD= 地址、OG= 機(jī)構(gòu)擴(kuò)展、OO= 機(jī)構(gòu)、SG= 下屬機(jī)構(gòu)、SA= 街道地址、CI= 城市、PS= 省/州、CU= 國家/地區(qū)、ZP= 郵政編碼、FO= 基金資助機(jī)構(gòu)、FG= 授權(quán)號(hào)、FT= 基金資助信息、SU= 研究方向、WC= Web of Science 分類、IS= ISSN/ISBN、UT= 入藏號(hào)。

檢索舉例：查找2010年以來新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)者發(fā)表的有關(guān)糖尿病方面的文獻(xiàn)。

輸入檢索式：TS=（Diabetes）AND AD=（Xinjiang Med Univ），設(shè)置檢索時(shí)間范圍，然后點(diǎn)擊“Search”按鈕。

Journal Citation Reports（期刊引用報(bào)告）簡(jiǎn)稱JCR JCR通過對(duì)收錄期刊的影響因子、即年指數(shù)、引文量和發(fā)文量等數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，供研究人員和科研管理人員分析比較期刊的質(zhì)量，了解期刊在本學(xué)科中的排名等信息。SCI和JCR是伴隨物：JCR客觀地統(tǒng)計(jì)了Web of Science收錄期刊所刊載論文的數(shù)量、論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量、論文的被引用次數(shù)等原始數(shù)據(jù)，再應(yīng)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的原理，統(tǒng)計(jì)分析期刊的影響因子、快引指數(shù)、被引半衰期等反映期刊質(zhì)量和影響的定量指標(biāo)，為期刊的評(píng)估和核心期刊的確定奠定了基礎(chǔ)。

IF期刊影響因子是一個(gè)國際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，可根據(jù)特定年限內(nèi)某種期刊中論文被引總數(shù)與論文發(fā)表數(shù)之比來衡量期刊的影響程度。影響因子是E．加菲爾德于1972年提出的，是對(duì)文獻(xiàn)或文獻(xiàn)集合獲得客觀影響度的指標(biāo)，反映其重要性的宏觀度量。

JCR主界面，有3種檢索方式：1分類瀏覽.2特定期刊檢索.3瀏覽所有期刊

知識(shí)和信息的關(guān)系（知識(shí)是信息的一部分）

題型：選擇題30分、判斷題20分、簡(jiǎn)答題20分、案例分析題30分（就是寫檢索式和分析老師的截圖：三大中文數(shù)據(jù)庫的檢索結(jié)果分析）國內(nèi)3大檢索工具的檢索特點(diǎn)

1.萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)特點(diǎn)：覆蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、人文社科等各個(gè)專業(yè)，包括期刊、博碩士論文、會(huì)議論文等學(xué)術(shù)資料。

2.中國知網(wǎng)特點(diǎn)：本地鏡像，包括期刊、博碩士論文、會(huì)議論文、胞質(zhì)等學(xué)術(shù)與專業(yè)資料。

3.維普期刊資源整合服務(wù)平臺(tái)特點(diǎn)：涵蓋社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)管理、教育科學(xué)和圖書情報(bào)等學(xué)科領(lǐng)域。

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第二篇：文獻(xiàn)檢索總結(jié)

文獻(xiàn)檢索總結(jié)

在以前的學(xué)習(xí)中我就發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候我們找不到我們想要的資料，因?yàn)槲覀冎粫?huì)用普通的百度、谷歌等搜索方式，而且這些網(wǎng)站上找到的資料不夠權(quán)威和完整。直到本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一門很特別而且很有用的學(xué)科，名字叫文獻(xiàn)檢索，我才知道如何解決這個(gè)問題。文獻(xiàn)檢索教育是培養(yǎng)我們大學(xué)生的信息意識(shí)，使我們掌握用手工方式和計(jì)算機(jī)方式從各種文獻(xiàn)或互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識(shí)和信息的一種科學(xué)方法學(xué)。

文獻(xiàn)檢課程從第二周開始，到五周結(jié)束，在這期間，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)檢索基礎(chǔ)知識(shí)、中文數(shù)據(jù)庫檢索、專利基礎(chǔ)知識(shí)及專利數(shù)據(jù)庫檢索、常用英文數(shù)據(jù)庫檢索等檢索知識(shí)和方法有了一個(gè)深刻的了解;通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，我們經(jīng)過實(shí)際操作，對(duì)清華數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫、萬方電子圖書數(shù)據(jù)庫以及springer數(shù)據(jù)庫、ei village 2 數(shù)據(jù)庫等各類中英文數(shù)據(jù)庫都加深了印象。同時(shí)，學(xué)習(xí)了具體的文獻(xiàn)檢索知識(shí)，對(duì)于我們的日常的學(xué)習(xí)和工作也很有幫助，例如，當(dāng)我們需要查詢專業(yè)課程的相關(guān)文獻(xiàn)用以學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們便可以利用這些文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫來搜索到我們所需要的論文和書籍。另外，在我們需要的時(shí)候，學(xué)校的圖書館還可以讓我們免費(fèi)下載這些寶貴的資源，想想我們以前不懂得利用真是浪費(fèi)了。

雖然說文獻(xiàn)檢索對(duì)我們很有用，但對(duì)于我來說要學(xué)好還是有很大的困難，首先我英語很差，老師介紹第一個(gè)外文數(shù)據(jù)庫EI的時(shí)候我就聽不懂了，等到老師讓我們自己做題的時(shí)候，我完全不記得怎么操作了，還好老師又耐心的教了我一遍，我才勉強(qiáng)會(huì)。因?yàn)槲覀兊恼n時(shí)少，所以老師講得有點(diǎn)快，練習(xí)的時(shí)間也不是很多，所以還是要靠我們課下自己多練習(xí)才能掌握好這個(gè)好工具的用法。另外就是可能是課時(shí)少的原因，老師講課的時(shí)候速度有點(diǎn)快，我們得努力才跟得上，不過給我們充分的時(shí)間去練習(xí)，不懂的可以問老師和同學(xué)，感覺這樣也挺好的。

學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)檢索這門課程，我才發(fā)現(xiàn)，通過圖書館的電子資源，我們可以查詢到許許多多的有用文獻(xiàn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)具有相當(dāng)大的作用，另外，還讓我形成了借助這些數(shù)據(jù)庫進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只要有需要，我就會(huì)在這些數(shù)據(jù)庫中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的綜合知識(shí)?？梢哉f，通過文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學(xué)習(xí)資料的時(shí)候不知道在哪里找，而現(xiàn)在完全不用茫然無頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫所包含的強(qiáng)大的檢索功能和豐富的信息資源，有了它們，我們可以更方便快捷的找到自己想要的信息了。

通過短短共計(jì)8個(gè)小時(shí)的文獻(xiàn)檢索學(xué)習(xí)，其中2個(gè)小時(shí)是理論，老師先給我們介紹了我國和世界的幾大數(shù)據(jù)庫，以及一些這方面的基本知識(shí)，還有就是實(shí)際上機(jī)操作時(shí)可能會(huì)遇到的一些問題，理論基礎(chǔ)，注意事項(xiàng)什么的。然后就開始了我們的實(shí)際操作學(xué)習(xí)，我覺得老師上課講得很好，這門課也非常有用。如果說對(duì)這門課的建議的話，我想希望學(xué)校早一點(diǎn)開這門課，我們是大三上學(xué)期開的，但我們從今入學(xué)校開始，老師讓我們找資料或是自己要用的數(shù)據(jù)論文什么的都找不到。我希望讓我們?cè)琰c(diǎn)學(xué)習(xí)它，這樣對(duì)我們?cè)琰c(diǎn)有幫助，而且我們也會(huì)有更多的時(shí)間用到它，以便熟練的掌握。

第三篇：文獻(xiàn)檢索總結(jié)2010.12.10

二、文獻(xiàn)論述題

（一）、文獻(xiàn)檢索的基本方法、途徑與步驟

1、基本方法：（1）常用法：①順查法：以檢索課題的起始年代為起點(diǎn)，按時(shí)間順序由遠(yuǎn)及近的查找，直到查得的文獻(xiàn)信息滿足要求為止，這種方法系統(tǒng)、全面、可靠。

②倒查法：按檢索課題的年代要求由近及遠(yuǎn)的查找。一般用于比較新穎的、對(duì)文獻(xiàn)的時(shí)效性要求較高的課題。

③抽查法：針對(duì)學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)，抽出其發(fā)展迅速、發(fā)表文獻(xiàn)較多的某一時(shí)段，逐年進(jìn)行查找的一種方法。它能以較少的時(shí)間獲得較多的文獻(xiàn)。

（2）追溯法（引文法）：是一種跟蹤查找方法。通過文獻(xiàn)信息后面列出的一系列參考文獻(xiàn)條目的指引，追查到那些參考文獻(xiàn)的原文。若有必要，還可根據(jù)那些已追查到的原文后面的參考文獻(xiàn)再繼續(xù)追蹤下去，其追溯可不斷擴(kuò)展延伸。

（3）分段法（也稱綜合法、交替法、循環(huán)法）：其含義是將以上兩種檢索方法結(jié)合起來，交替使用，發(fā)揮它們的綜合優(yōu)勢(shì)。即使用檢索工具作常規(guī)檢索，也借助文獻(xiàn)信息后面所附的參考文獻(xiàn)作追溯檢索，這樣交替循環(huán)地進(jìn)行，可獲得對(duì)課題的較全面、準(zhǔn)確的解答。

2、途徑：（1）分類途徑：是按學(xué)科分類體系查找文獻(xiàn)的途徑。它主要是利用分類索引或分類號(hào)，或者利用檢索工具前面的分類目次表，直接按照文獻(xiàn)信息所屬的學(xué)科類別來查找文獻(xiàn)。這種途徑一般能較好地滿足族性檢索的要求。

（2）主題途徑：是通過文獻(xiàn)的主題內(nèi)容來進(jìn)行檢索的途徑，即利用從文獻(xiàn)中抽出來的、或經(jīng)過人工規(guī)范化的、能代表文獻(xiàn)主要內(nèi)容的標(biāo)引詞進(jìn)行檢索。較之分類途徑，它可將分散在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)同一主題的文獻(xiàn)集中在一起，使用時(shí)就如同查字典一樣按照字順找到相應(yīng)主題概念即可

獲取相關(guān)文獻(xiàn)。主題途徑比較直接，易于理解，使用起來非常方便。

（3）著者途徑：是以著者（包括個(gè)人及團(tuán)體著者）的名稱進(jìn)行檢索的途徑。著者索引按著者名稱的字順進(jìn)行排列，將某一著者的文獻(xiàn)集中在一起，形成著者檢索途徑。通過著者途徑可獲得該著者所有文獻(xiàn)。國外檢索工具對(duì)著者途徑比較重視，許多大型檢索刊物或數(shù)據(jù)庫都配有著者索引，并制定有詳細(xì)的著者著錄規(guī)則。（4）號(hào)碼途徑：是通過已知文獻(xiàn)的專用號(hào)碼查找文獻(xiàn)的途徑。如報(bào)告號(hào)、合同號(hào)、專利號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、化學(xué)物質(zhì)登記號(hào)等，它們都是各類文獻(xiàn)的特有標(biāo)識(shí)，與文獻(xiàn)有對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（5）其他途徑：一些專業(yè)檢索工具還編有特殊形式的索引，如分子式索引、動(dòng)植物名稱索引、藥物名稱索引、基因符號(hào)索引等，這些適于某些特定專業(yè)領(lǐng)域利用的索引系統(tǒng)，作為一種輔助檢索途徑，大大豐富擴(kuò)充了檢索者的檢索入口。

3、步驟：

（1）分析課題，明確檢索需求

（2）選擇檢索工具和方法

（3）選擇檢索標(biāo)識(shí)和檢索途徑

（4）執(zhí)行檢索

（5）檢索結(jié)果處理及獲取原始文獻(xiàn)

（二）、試述醫(yī)學(xué)電子文獻(xiàn)資源的類型

1、參考數(shù)據(jù)庫：書目數(shù)據(jù)庫，指南數(shù)據(jù)庫

2、全文數(shù)據(jù)庫

3、事實(shí)與數(shù)值數(shù)據(jù)庫

4、電子圖書

5、搜索引擎/分類指南

6、網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源學(xué)科導(dǎo)航

7、其他因特網(wǎng)電子資源：FTP、生物醫(yī)學(xué)重要網(wǎng)站、BBS、新聞組、論壇等

（三）、計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索方法與步驟

1、分析課題確定主題概念 ：（1）提煉關(guān)鍵技術(shù)和主要概念

（2）明確這些概念之間的關(guān)系（3）明確求新、求快還是求全（4）明確所需信息的類型是文獻(xiàn)型

2、選擇檢索方式和數(shù)據(jù)庫：根據(jù)待檢課題的學(xué)科專業(yè)范圍、主題內(nèi)容、檢索要求和目的，選擇收錄文獻(xiàn)種類、專業(yè)覆蓋面、年代跨度和更新周期對(duì)口的數(shù)據(jù)庫及檢索方式。如：當(dāng)需要查找最新文獻(xiàn)信息時(shí)，應(yīng)盡可能采用聯(lián)機(jī)檢索或網(wǎng)絡(luò)信息檢索方式等。

3、確定檢索途徑：常用的檢索途徑包括分類途徑、主題途徑、著者途徑和符號(hào)途徑等。如：檢索課題的研究范圍和內(nèi)容比較寬廣和系統(tǒng)時(shí)，多應(yīng)采用分類途徑。如：檢索課題所涉及的內(nèi)容比較專深，往往采用主題途徑。

4、編制檢索策略（檢索式）（1）布爾邏輯運(yùn)算符：

例如：檢索“乙肝治療”的文獻(xiàn)可表示為：hepatitis B AND therapy。例如：檢索“腫瘤”的文獻(xiàn)可寫成檢索式：

cancer or tumor OR

carcinoma。例如：查“動(dòng)物的乙肝病毒（不要人的）”的文獻(xiàn)可寫成檢索式：hepatitis B virus NOT human

（2）位置算符：適用于兩個(gè)檢索詞在同一篇命中文獻(xiàn)中需要指定間隔距離或出現(xiàn)順序的檢索表達(dá)式。如用with來表示同字段檢索，檢索式寫成：A with B

（3）字段限定符：將檢索詞限制在文獻(xiàn)特定字段中出現(xiàn)的檢索稱為限定字段檢索。常用字段限定符有：“in” 和 “=”。如查“題目中含有‘AIDS’一詞的文獻(xiàn)”的檢索表達(dá)式可寫成：AIDS in ti?！皌i”為文獻(xiàn)題目的字段標(biāo)識(shí)符

（4）截詞算符：是指截取檢索詞中的一部分進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的方式。截詞方式：后截?cái)啵ㄇ胺揭恢拢⑶敖財(cái)啵ê蠓揭恢拢?、前后截?cái)啵ㄖ虚g一致）、中間截?cái)啵ㄖ虚g屏蔽）。常用的截詞算符有：“*” 和 “?”。如輸入comput*可查到computer、computing、computerized等所有以comput開頭的檢索詞。

5、檢索策略的反饋調(diào)整（1）當(dāng)檢索結(jié)果太多，且查準(zhǔn)率較低時(shí)，檢索式可做如下調(diào)整：①減少同義詞或同類相關(guān)詞。②提高檢索詞的專指度，盡量采用專指性強(qiáng)的主題詞或自由詞。③增加限制概念，用邏輯“與”（and）將它們連接起來。④使用限定字段檢索，把檢索詞限定在題目、主題詞等主要字段。⑤使用適當(dāng)?shù)奈恢盟惴懦`檢，提高查準(zhǔn)率

⑥減少檢索年限，限制檢索結(jié)果的文獻(xiàn)類型（如綜述）、語種及出版國，或限定在核心期刊檢索。（2）當(dāng)檢索結(jié)果太少，查全率較低時(shí)，應(yīng)從擴(kuò)大檢索范圍入手，檢索式可做如下調(diào)整： ①增加同義詞或同類相關(guān)詞，并用邏輯“或”連接這些詞。②降低檢索詞的專指度，可從詞表或檢出文獻(xiàn)中選擇上位詞或泛指詞補(bǔ)充到檢索式中。③減少限制概念，少用and運(yùn)算符，刪除一些非關(guān)鍵的檢索詞。

④進(jìn)行擴(kuò)展檢索（族性檢索），根據(jù)詞表的分類結(jié)構(gòu)體系擴(kuò)展關(guān)鍵的檢索詞。

⑤取消某些限制過嚴(yán)的字段限制、位置算符限制（或者改用限制程度較小的位置算符）。⑥增加回溯檢索年限。

6、檢索結(jié)果的輸出：根據(jù)數(shù)據(jù)庫的類型，檢索結(jié)果可以是題錄、文摘、事實(shí)數(shù)據(jù)或是全文。用戶可要求檢索系統(tǒng)按一定的格式輸出檢索結(jié)果。

（四）、試述電子圖書的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展中存在的問題

1、電子圖書的優(yōu)勢(shì)

（1）信息存貯量大、密度高

（2）信息形式多樣

（3）傳播速度快、范圍廣（4）易于購買、檢索和利用

（5）易保存、易攜帶

（6）綠色環(huán)保

2、電子圖書發(fā)展存在的問題（1）閱讀視覺效果尚待改進(jìn)

（2）數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，給用戶閱讀帶來不便

（3）知識(shí)產(chǎn)權(quán)解決方案尚不成熟（4）信息安全問題得不到保障

（五）、請(qǐng)結(jié)合實(shí)例論述專利文獻(xiàn)的作用：

1、法律作用：專利文獻(xiàn)就是一種法律性文件，專利說明書中的“權(quán)利要求”部分，是申請(qǐng)人 請(qǐng)求保護(hù)的技術(shù)范圍，而有關(guān)專利申請(qǐng)日期不僅是該發(fā)明臨時(shí)保護(hù)的依據(jù)，也是判斷專利權(quán)是否有效地依據(jù)。專利文獻(xiàn)還可作為判斷是否構(gòu)成侵權(quán)行為和追溯、計(jì)算索賠侵權(quán)損失的法律依據(jù)。

2、技術(shù)指導(dǎo)作用：專利文獻(xiàn)系統(tǒng)性強(qiáng)，反映新技術(shù)時(shí)差短。每一件專利說明書都詳細(xì)記載著解決某項(xiàng)課題的最新技術(shù)方案。因此，查閱專利文獻(xiàn)不僅可以了解最新技術(shù)，還可追蹤、預(yù)測(cè)某項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、決策等。

3、經(jīng)濟(jì)作用：專利文獻(xiàn)為外貿(mào)和技術(shù)交流提供準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息。在引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備或出口技術(shù)和產(chǎn)品時(shí)，只有熟悉引進(jìn)或出口項(xiàng)目是否為專利，專利權(quán)是否在有效期內(nèi)，或是否接近自動(dòng)終止的 期限，專利權(quán)保護(hù)范圍等，才能減少盲從性、防止上當(dāng)受騙、避免侵權(quán)和經(jīng)濟(jì)上的損失。

（六）、舉例試述生物醫(yī)學(xué)信息查詢的方法與步驟。

三、文獻(xiàn)檢索簡(jiǎn)答題

（一）、試述書刊外借的兩種模式及其優(yōu)缺點(diǎn)

1、閉架方式：止圖書館流通服務(wù)采取閉架式管理，讀者不允許直接進(jìn)入書庫，不能到書架上自由挑選書刊，只能首先查詢書刊目錄，然后填寫索書單后，由工作人員代替讀者進(jìn)入書庫找出所需要的書刊。

優(yōu)點(diǎn)：避免了讀者到書架上隨意去放書刊，因此較少出現(xiàn)亂架現(xiàn)象，便于工作人員整架。也利于書刊的保護(hù)，便于工作人員監(jiān)督書刊的使用情況，書刊較少出現(xiàn)損毀等現(xiàn)象。

缺點(diǎn)：讀者只能看通過書刊目錄查詢來查找需要的書刊，很難完全了解選中的某一本書刊的具體情況，借出的書刊帶有很大程度的盲目性，常常會(huì)有剛借出的圖書馬上接歸還，查找到的書刊不符合讀者需求的情況，這樣也同時(shí)增加了工作人員的工作量，他們整日忙于為讀者取書還書的重復(fù)勞動(dòng)中，而不能抽出更多的時(shí)

間和精力開展深層次的服務(wù)工作。此外，閉架方式也存在手續(xù)煩瑣、讀者等候取書的時(shí)間長(zhǎng)等缺點(diǎn)。

（二）、中國專利的類型包括？ 依據(jù)專利法保護(hù)對(duì)象分為：

1、發(fā)明專利：是指對(duì)產(chǎn)品、方法或其改進(jìn)提出的新的技術(shù)方案。

2、實(shí)用新型專利：是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或其結(jié)合所提出的適合于實(shí)用的新的技術(shù)方案。

3、外觀設(shè)計(jì)專利：是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、圖案、色彩或其結(jié)合所做出的富有美感，適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計(jì)。

（三）、簡(jiǎn)述Web of Science數(shù)據(jù)庫提供的分析工具有哪些？ 答：唯一作者集，分析檢索結(jié)果，引文報(bào)告，引證關(guān)系圖。

（四）、簡(jiǎn)述電子圖書的特點(diǎn)

1、信息存貯量大、密度高

2、信息形式多樣

3、傳播速度快、范圍廣

4、易于購買、檢索和利用

5、易保存、易攜帶

6、綠色環(huán)保

7、閱讀視覺效果尚待改進(jìn)

8、數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，給用戶閱讀帶來不便

9、知識(shí)產(chǎn)權(quán)解決方案尚不成熟

10、信息安全問題得不到保障

（五）、簡(jiǎn)述Web of Science數(shù)據(jù)庫被引參考文獻(xiàn)檢索途徑（要求舉例說明）

答：引著者，被引著者，引著年代。

（六）、簡(jiǎn)述會(huì)議文獻(xiàn)的功能

1、信息庫的功能

2、導(dǎo)向功能

3、綜合功能

（七）、簡(jiǎn)述電子圖書的類型

1、按照承載文字的載體劃分： 光盤電子圖書（CD-ROM），網(wǎng)絡(luò)電子圖書，便攜式電子圖書

2、按照獲取方式劃分：免費(fèi)電子圖書，付費(fèi)電子圖書

3、按照學(xué)科范圍劃分：綜合性電子圖書，專業(yè)性電子圖書

4、按其產(chǎn)生方式分：掃描書、OCR識(shí)別書、錄入排版書、格式轉(zhuǎn)換書

（八）、簡(jiǎn)述專利文獻(xiàn)的檢索途徑有哪些？

1、號(hào)碼途徑：主要通過申請(qǐng)?zhí)?、專利?hào)檢索特定的專利文獻(xiàn)。

2、名稱途徑：主要通過發(fā)明人、專利權(quán)人的名稱查找特定的專利

3、主題途徑：主要通過選取主題詞查找相關(guān)技術(shù)主題的專利。

4、分類號(hào)途徑：通過所查技術(shù)主題的國際專利分類號(hào)來查找專利

（九）、簡(jiǎn)述文獻(xiàn)傳遞服務(wù)與館際互借服務(wù)的聯(lián)系與區(qū)別

現(xiàn)代意義的文獻(xiàn)傳遞是在信息技術(shù)的支撐下從館際互借發(fā)展而來，但又優(yōu)于館際互借的一種服務(wù)。通過開展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，不僅緩解了圖書館經(jīng)費(fèi)、資源不足與讀者日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)需求之間的矛盾，也對(duì)教學(xué)科研起到了很好的支撐作用。文獻(xiàn)傳遞服務(wù)是一種費(fèi)返還似的服務(wù)，即將讀者需要的期刊論文、學(xué)位論文、會(huì)議論文、科技報(bào)告、專利文獻(xiàn)等的復(fù)制品提供給讀者后，讀者不再需要將這些復(fù)制品返還給圖書館。而館際互借服務(wù)是一種返還式服務(wù)，一般提供中文書或部分外文書的外借服務(wù)，讀者在規(guī)定期限內(nèi)閱讀完圖書后，需要及時(shí)歸還給圖書所屬的圖書館，否則將按規(guī)定處以一定的罰款。

（十）、簡(jiǎn)述搜索引擎的分類

1、根據(jù)所索引頁面的內(nèi)容劃分：綜合性搜索引擎、專題搜索引擎、特殊搜索引擎

2、按照包含檢索工具的數(shù)量劃分：獨(dú)立搜索引擎、元搜索引擎。

（十一）、簡(jiǎn)述OPAC主要功能

1、館藏聯(lián)機(jī)公共書目查詢

2、書刊聯(lián)合目錄查詢

3、讀者借閱信息查詢

4、新書通報(bào)及教師指定參考書查詢

（十二）、PubMed數(shù)據(jù)庫自動(dòng)轉(zhuǎn)換匹配檢索的含義是什么？

1、詞表匹配轉(zhuǎn)換順序是MeSH表（MeSH Translation Table）、期刊刊名表（Journal Translation Table）、短語表（Phrase List）、作者索引（Author Index）

2、如果在以上4個(gè)表中都找不到相匹配的詞，PubMed將把短語拆分，以單詞或詞組為單位，分別重復(fù)以上的過程，檢索時(shí)各個(gè)詞之間是AND的邏輯關(guān)系

3、如果仍找不到相匹配的詞，則用單個(gè)詞或詞組在所有字段查找（或作為文本詞檢索），各個(gè)詞之間也是AND的邏輯關(guān)系。

（十三）、什么是檢索語言？檢索語言揭示概念之間的邏輯關(guān)系有哪幾種？

1、是用于描述文獻(xiàn)的內(nèi)容特征及外表特征 和表達(dá)用戶檢索提問的一種專門的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。

2、揭示概念間邏輯關(guān)系：等同關(guān)系、從屬關(guān)系、相關(guān)關(guān)系

（十四）、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》提供的檢索方式有哪些？

1、初級(jí)檢索

2、高級(jí)檢索

3、專業(yè)檢索

4、在結(jié)果中檢索（二次檢索）

5、期刊導(dǎo)航

（十五）、簡(jiǎn)述開放獲取的形式 答：自建檔和開放出版

（十六）、主題語言有幾種？簡(jiǎn)要闡述其特點(diǎn)。

1、關(guān)鍵詞語言：是直接以自然語言中未經(jīng)控制或指作少量控制的詞語作為主題標(biāo)識(shí)，通過對(duì)關(guān)鍵詞輪排等方式揭示信息主題的主題法語言，易于掌握標(biāo)引簡(jiǎn)易。

2、標(biāo)題詞語言：直接性好、專題

性強(qiáng)、含義明確、交易適用，靈活性差。

3、單元詞語有：屬后組式語言、靈活組配、但容易造成檢索誤差。

4、敘詞語言：結(jié)構(gòu)完備、詞匯控制嚴(yán)格、組配準(zhǔn)確、標(biāo)詞能力強(qiáng)、靈活組配方式、多途徑檢索、適應(yīng)能力強(qiáng)但花費(fèi)較多人力物力。

（十七）、從文獻(xiàn)的外部特征入手，鑒別文獻(xiàn)信息的質(zhì)量應(yīng)從哪幾方面考慮?

（十八）、簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)的評(píng)價(jià)因素。

第四篇：文獻(xiàn)檢索實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)目的1、熟悉檢索語言，了解圖書分類法。

2、學(xué)會(huì)利用圖書館目錄。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、利用圖書館分類目錄檢索出10種本專業(yè)的圖書。

2、利用圖書館書名目錄檢索出10種本專業(yè)的圖書。

三、實(shí)習(xí)要求

1、將檢索結(jié)果分別按索書號(hào)、書名加以排列。

2、寫出檢索步驟。

四、體會(huì)與存在的問題。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)

檢索步驟：

1、在目錄檢索室通過《中圖法》使用指南，找出本專業(yè)圖書所屬分類號(hào)；利用分類目錄查出所需圖書。

2、利用書名目錄檢索圖書。如：欲查有關(guān)“高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”方面的圖書，按書名的筆劃找到“高等數(shù)學(xué)”，然后依次可以查得“高等數(shù)學(xué)習(xí)題指南”、“高等數(shù)學(xué)問題與思考”等等。

排列：如 按索書號(hào)排

o13/045:1 高等數(shù)學(xué)

o13/045:2 高等數(shù)學(xué)

o13-44/031 高等數(shù)學(xué)習(xí)題指南

o13-44/033 高等數(shù)學(xué)問題與思考

按書名排

0151.2030 線性代數(shù)

013/045:1 高等數(shù)學(xué)

0172/017 微積分

實(shí)習(xí)二 文獻(xiàn)檢索 數(shù)據(jù)檢索 事實(shí)檢索

一、實(shí)習(xí)目的1、了解檢索工具、參考工具書的有關(guān)情況；

2、學(xué)會(huì)利用各種檢索工具與參考工具書進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)檢索和事

實(shí)檢索。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、了解圖書館檢索工具和參考工具的收藏情況；

2、利用檢索工具（如《中國機(jī)械工程文摘》、《日用化工文摘》、《全國報(bào)刊索引》、《中國學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)通報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)管理文摘》等）和參考工具書（如《中國大百科全書》、《中國百科年鑒》、《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》、《機(jī)械工程手冊(cè)》、《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》、《美國百科全書》等）進(jìn)行檢索。

三、實(shí)習(xí)要求

1、寫明檢索詞條的出處；

2、寫出檢索途徑、檢索步驟。

四、體會(huì)與問題

實(shí)習(xí)指導(dǎo)

例：

1、詞條：電影《鋼鐵戰(zhàn)士》的導(dǎo)演是誰？

檢索：《鋼鐵戰(zhàn)士》為中國故事片，利用《中國大百科全書》電影卷，通過索引查出，在169頁介紹了該部影片，導(dǎo)演為成蔭。

2、檢索有關(guān)“國有企業(yè)改革”方面的論文。

利用《全國報(bào)刊索引》哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版1997年第3期，在f 279．24類目下，查出“國有小型企業(yè)的困境與發(fā)展/趙玉閣//求是學(xué)刊．1997（1）”

第五篇：文獻(xiàn)檢索（范文）

文獻(xiàn)檢索

4．“野獸派”的主要代表人物及生平簡(jiǎn)歷

主要代表人物：

1、馬蒂斯

生平簡(jiǎn)介

馬蒂斯先就學(xué)于學(xué)院派畫家布格羅門(William Adolphe Bouguereau, 1825-1905)下，因個(gè)人興趣與老師所循的傳統(tǒng)規(guī)律相左1892年轉(zhuǎn)入象征主義畫第一次在“國家美術(shù)聯(lián)盟沙龍”公開展出，獲得成功。兩年后、初露頭角的馬蒂斯成家立業(yè)，妻子是個(gè)溫順而賢慧的女性，畫家夙愿得償，且在繪畫間隙嘗試雕塑的創(chuàng)作。

1896至1904年間是藝術(shù)家尋找新方向時(shí)期。馬蒂斯內(nèi)心萌動(dòng)了革新意念，開始注視印象派、后印象派、新印象派的作品，欲從各種風(fēng)格汲取營(yíng)養(yǎng)。一段時(shí)間，他跑到街頭、咖啡館等地畫了無數(shù)的畫；畢沙羅、高更、凡·高、西涅克等畫家的表現(xiàn)手法，使他進(jìn)一步熟悉了色彩的特性，塞尚的技巧又促進(jìn)他研究新的技法。1899年，馬蒂斯的風(fēng)景畫、人物畫、靜物畫已與昔日大相徑庭，形體之簡(jiǎn)潔。色彩之鮮亮，讓老師莫羅甚感驚訝。20世紀(jì)初，他好像被強(qiáng)烈色彩的表現(xiàn)力所喚醒。開始用夸張的色彩和奔放的筆觸塑造形體，至1903年，帶有明顯”野獸派”特征的作品，便提前出現(xiàn)在他的筆下。這類作品乍看似乎草率粗放，事實(shí)上，在 “亂涂”之中顯示出畫家的敏銳性和豐富的創(chuàng)造力：直接從顏料管擠出的色彩，本意已不是再現(xiàn)客觀物象的視覺真實(shí)，它變成作畫人追求內(nèi)在情感及自我表現(xiàn)的手段，并在形式上探索一種新的受色彩運(yùn)動(dòng)制約的繪畫空間。野獸派最終否定了西方各種傳統(tǒng)形式和與之相關(guān)的審美習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了色彩的解放，能動(dòng)地驅(qū)使造型藝術(shù)抽象化。馬蒂斯也在對(duì)形式進(jìn)行根本改革中，找到自己的路子。

遺憾的是野獸派僅盛行了3年。這期間反對(duì)者的咒罵聲此起彼伏，馬蒂斯也遭到強(qiáng)烈攻擊，幸好有幾個(gè)收藏家獨(dú)具慧眼，大量購買他的作品，馬蒂斯一時(shí)身價(jià)百倍。

1906年后，馬蒂斯的藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)入多產(chǎn)時(shí)期。他的個(gè)展在巴黎、紐約、莫斯科、倫敦、斯德哥爾摩、柏林等城市輾轉(zhuǎn)展出。他也借機(jī)旅行歐洲、北非，巡禮各地藝術(shù)尋求新的靈感源泉。他成為當(dāng)時(shí)國際畫壇最活躍的畫家之一。1914年起，馬蒂斯年年到南方的尼斯港過冬，在一間用靜的畫室里完成了許多作品，室內(nèi)的女人及靜物是他最喜歡畫的題材。畫家樂此不疲、孜孜不倦研究著各種色調(diào)之間的關(guān)系，尋找造型上的新技巧，色彩艷麗卻不浮華，筆觸大膽但不狂野，野獸派時(shí)代的強(qiáng)烈原色畫面，逐漸變成靜謐和諧的畫面，既蘊(yùn)含睿智與詩意，又賞心悅目。馬蒂斯由此獲得“顏色與線條游戲家”的美譽(yù)。

20年代后，馬蒂斯擴(kuò)大了創(chuàng)作領(lǐng)域，他在雕塑、版畫、壁畫、插圖方面的造詣同樣展示出過人的才賦。30年代，他的藝術(shù)達(dá)到巔峰，他被同行推為本世紀(jì)最負(fù)盛名的美術(shù)巨匠。為人謙虛、儒雅的馬蒂斯，對(duì)人生的榮華富貴和畫壇的名利都毫無野心，性格也與同時(shí)期畫壇另一巨人畢加索迥然不同。二戰(zhàn)期間，他倆都參加了反對(duì)德國法西斯的抵抗運(yùn)動(dòng)，并加入法國共產(chǎn)黨，在政治上參加過進(jìn)步活動(dòng)，但馬蒂斯在其藝術(shù)中并未有任何體現(xiàn)，沒有把繪畫作為一種武器。他篤信希臘哲學(xué)家柏拉圖 “美是賜給人快感”的理論，并在自傳中這樣闡述個(gè)人的畢生追求：“我所企望的藝術(shù)是一種平衡、純粹與寧靜的藝術(shù)，我避免觸及令人苦惱或窒息的題材，藝術(shù)作品要像安樂椅一樣，使人的心情獲得安寧與慰藉?！?/p>

馬蒂斯晚年一直受疾病折磨，但仍堅(jiān)持剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作，或臥在床上或坐在輪椅上，專心致志地從預(yù)先涂好顏色的紙張中剪出各種形象，作品依然充滿大膽、完美和開朗樂觀的精神，很容易讓人聯(lián)想起野獸派時(shí)代他對(duì)形式美的熱戀與執(zhí)著。1907年野獸派經(jīng)歷了一場(chǎng)危機(jī)，面對(duì)伙伴們一個(gè)個(gè)背棄野獸派宗旨而去，馬蒂斯反而堅(jiān)定信念，并在爾后近半個(gè)世紀(jì)的藝術(shù)生涯中恪守不渝，成為唯一終生保持野獸派畫風(fēng)的人。亨利·馬蒂斯（Henri matisse,1869-1954）年表: 1869年12月31日生于法國南部勒卡多小鎮(zhèn)。1879 10歲 進(jìn)入公學(xué)，主要學(xué)習(xí)拉丁文和希臘文。

1887 18歲 中學(xué)畢業(yè)。父親把他送到巴黎學(xué)習(xí)法律，他順利地通過了考試。1889 19歲 正式完成學(xué)業(yè)后，他回到家鄉(xiāng)附近的圣——康丹，在一家律師事務(wù)所當(dāng)上了辦事員，他的主要工作是抄寫存入檔案的資料。1890年20歲完成第一幅畫作。1890 21歲 患盲腸炎住進(jìn)醫(yī)院，為打發(fā)無聊時(shí)間，母親送來一箱畫具讓他臨摹箱蓋上的圖畫。未料想，馬蒂斯的繪畫熱情一發(fā)不可收拾，偶然的機(jī)緣成為其一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

1891 22歲 說服父親，懷抱當(dāng)一名畫家的志向，再次來到巴黎。馬蒂斯先就學(xué)于學(xué)院派畫家布格羅門下。

1892 23歲 轉(zhuǎn)入象征主義畫家莫羅的畫室學(xué)習(xí)。在莫羅鼓勵(lì)下，他認(rèn)真研習(xí)盧浮宮的藏畫，不間斷地臨摹各藝術(shù)大師的作品，在巴黎街頭寫生，探索著自己的藝術(shù)道路。1893年到盧浮宮臨摹經(jīng)典畫作。

1896 27歲 他的4幅油畫第一次在“國家美術(shù)聯(lián)盟沙龍”公開展出，獲得成功，被評(píng)為“野獸派”代表人。

1898 29歲 初露頭角的馬蒂漸成家立業(yè)，妻子是個(gè)溫順而賢慧的女性，畫家夙愿得償，且在繪畫間隙嘗試雕塑的創(chuàng)作。1899 30歲 馬蒂斯的風(fēng)景畫、人物畫、靜物畫已與昔日大相徑庭，形體之簡(jiǎn)潔、色彩之鮮亮，讓老師莫羅甚感驚訝。

1896-1904 是藝術(shù)家尋找新方向時(shí)期。馬蒂斯內(nèi)心萌動(dòng)了革新意念，開始注視印象主義、新印象主義、后印象主義的作品，欲從各種風(fēng)格汲取營(yíng)養(yǎng)。一段時(shí)間，他跑到街頭、咖啡館等地畫了無數(shù)的畫，使他迸一步熟悉了色彩的特性，塞尚的技巧又促進(jìn)他研究新的技法。1903 34歲 帶有明顯“野獸派”特征的作品，便提前出現(xiàn)在他的筆下。1905 36歲 巴黎秋季沙龍美術(shù)作品展揭幕時(shí)，一位名叫路易·沃塞爾的批評(píng)家被一幅幅用純色隨意涂抹成的油畫驚得目瞪口呆。室中間有一尊多那太羅的雕像，批評(píng)家指著雕像驚呼“多那太羅被野獸包圍了！”這一句戲言，使西方美術(shù)史上出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的流派——野獸派，作為這個(gè)潮流的靈魂人物，馬蒂斯的大名也不脛而走，蜚聲世界。

1903-1906 野獸派盛行的三年。這期間反對(duì)者的咒罵聲此起彼伏，馬蒂斯也遭到強(qiáng)烈攻擊，幸好有幾個(gè)收藏家獨(dú)具慧眼，大量購買他的作品，馬蒂斯一時(shí)身價(jià)百倍。

1906年之后 馬蒂斯的藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)入多產(chǎn)時(shí)期。他的個(gè)展在巴黎、紐約、莫斯科、倫敦、斯德哥爾摩、柏林等城市輾轉(zhuǎn)展出。他也借機(jī)旅行歐洲、北非，巡禮各地藝術(shù)尋求新的靈感源泉。他成為當(dāng)時(shí)國際畫壇最活躍的畫家之一。1914 45歲 馬蒂斯年年到南方的尼斯港過冬，在一間閑靜的畫室里完成了許多作品，室內(nèi)的女人及靜物是他最喜歡畫的題材。

1920年之后 馬蒂斯擴(kuò)大了創(chuàng)作領(lǐng)域，他在雕塑、版畫、壁畫、插圖方面的造詣同樣展示出過人的才賦。

1930年之后 他的藝術(shù)達(dá)到高峰，他被同行推為本世紀(jì)最負(fù)盛名的美術(shù)巨匠。1937年首次以剪紙方式為芭蕾舞團(tuán)設(shè)計(jì)屏風(fēng)與戲服

1941年71歲的馬蒂斯在腸癌手術(shù)后，只能在床塌或輪椅上從事創(chuàng)作。然而，就在不懈的追求中他登上了藝術(shù)新的高峰。他說：剪刀是一種美妙的工具，紙張也很美麗，利用剪刀在這樣的紙張上工作是一件能夠進(jìn)入忘我境界的事情。

1948年，馬蒂斯完成了汶思小教堂堂內(nèi)設(shè)計(jì)。其中禮拜堂的彩色玻璃令人耳目一新。1954年11月3日，馬蒂斯逝世在長(zhǎng)期居住的法國尼斯，享年85歲。

早期的代表作有《戴帽子的婦人》、《奢華.寧靜和愉悅》、《華麗》、《舞蹈》、《音樂》。馬蒂斯把繪畫比作“安樂椅”，供人消遣和賞心悅目。他說，他“夢(mèng)寐以求的是一種和諧、純粹而又寧靜的藝術(shù)。”除作油畫、壁畫外，他還是一位出色的雕塑家、書籍插畫家。

2、亨利·芒干（1874-1943），生于巴黎，在莫羅的畫室與馬蒂斯結(jié)為同道。他有堅(jiān)實(shí)的素描功底和良好的色彩感覺，靠過人的天賦作畫。他的作品色彩鮮艷而不猛烈，線條輕快而不堅(jiān)硬，顯得非常和諧。

3、奧東·弗里茨（1879-1949），他是野獸派中最具熱情奔放、身材魁梧的一個(gè)。他的繪畫以印象派為基礎(chǔ)，第一個(gè)站到野獸主義旗下又第一個(gè)退出，自稱是“最先屠殺野獸主義的人”。

4、基斯·凡·東根（1866-1968），少年時(shí)既能畫寫實(shí)素描和油畫，1897年移居巴黎，世紀(jì)初接觸到當(dāng)時(shí)最活躍的年輕畫家，成為野獸派中的一員。其創(chuàng)作題材主要是人物，是巴黎上流社會(huì)歡迎的肖像畫家，成為野獸派中的一員。

5、阿爾貝·馬爾凱（1875-1947），是最早以野獸派風(fēng)格作畫的畫家之一，只是短期浸淫于野獸主義畫風(fēng)，造詣最接近于馬蒂斯。他的大多數(shù)作品都是以灰色作為主調(diào)，色彩優(yōu)雅而和諧。

五、近20年來，各類雜志刊登的有關(guān)“設(shè)計(jì)教育”“藝術(shù)教育”的文章，查出題目、作者、刊登的雜志等。

1、設(shè)計(jì)教育與工業(yè)化的世界?李硯祖?《設(shè)計(jì)藝術(shù)》1991年創(chuàng)刊號(hào)

2、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與情商 沈祥勝 《藝術(shù)教育》 2007年5期。

3、民族高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的特色教學(xué)?劉暢?科教文匯 2009第1期

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式的科學(xué)性探討 劉偉 科協(xié)論壇(下半月)?2009第1期

4、“包豪斯”教育理念與設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)?劉烈輝 教育學(xué)術(shù)月刊?2009第2期 5、2008全國設(shè)計(jì)教育論壇 “地域性”與“當(dāng)代性”主題研討會(huì)紀(jì)要 周志 裝飾 009第2期

6、對(duì)普通高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的思考 孟慶紅 藝術(shù)教育 2009第3期

7、“設(shè)計(jì)+制造”特色工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式探索 吳瓊 藝術(shù)教育 2009第3期

8、淺談工業(yè)設(shè)計(jì)教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 尤太權(quán) 藝術(shù)教育 2009第3期

9、新疆設(shè)計(jì)教育新模式的構(gòu)建 周云 劉劍錕?新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2009第1期

10、云南旅游經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育?陳勁松 藝術(shù)教育 2009第3期

11、正視藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的理論教育 王輝 滕明堂 中國輕工教育?2009第1期

12、對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的一些思考 李耘云?時(shí)代教育(教育教學(xué)版)2009第1期

13、藝術(shù)設(shè)計(jì)人才教育現(xiàn)狀 張?zhí)m清 高子健 管理觀察 2009第7期

14、試析當(dāng)代設(shè)計(jì)教育中創(chuàng)造性思維的重要意義 張劍 高等教育研究(成都)2008第1期

15、民族院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育探析 邱紅 藝術(shù)教育 2009第1期

16、設(shè)計(jì)教育“地域性”與“當(dāng)代性”的結(jié)合 在2008全國設(shè)計(jì)教育論壇上的致辭?楊珍妮 美術(shù)學(xué)報(bào) 2009 第1期

17、物質(zhì)生活方式研究與當(dāng)代設(shè)計(jì)教育發(fā)展的探討 梁町 美術(shù)學(xué)報(bào) 2009第1期 18、2008全國設(shè)計(jì)教育論壇 “地域性”與“當(dāng)代性”主題研討會(huì)綜述?美術(shù)學(xué)報(bào) 2009第1期

19、談藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 孟慶紅 教育與職業(yè) 2009第3期 20、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)改革的幾點(diǎn)建議和設(shè)想 肖璇 才智 2009第4期

21、高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的研究與思考 宋曉 中國科技信息 2009第2期

22、對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 馬麗娃 藝術(shù)研究 2009 第1期

23、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)民間美術(shù)課程教學(xué)研究 胡俊濤 教育與職業(yè) 2009 第2期

24、新形勢(shì)下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的思考 郝奇 中國教育技術(shù)裝備2009第2期

25、構(gòu)建高校藝術(shù)教育創(chuàng)新體系的思考 張仲寶 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 2009第7期

26、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育初探 肖勇 《美術(shù)界》2007第三期

27、關(guān)于我國藝術(shù)教育發(fā)展的幾個(gè)問題 奚傳績(jī) 《設(shè)計(jì)藝術(shù)》2000年第四期

28、淺析新經(jīng)濟(jì)影響下藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的趨向 王楠、陳眉 《中國校外教育 理論 》?2007年第三期。

29、中國設(shè)計(jì)教育批判 高振平藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論)2009第1期、談藝術(shù)設(shè)計(jì)施教的方法 錢抒?藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論）2009 第1期 11 30、高等院校的藝術(shù)類設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)教育 李冰 硅谷?2009第6期

31、文化繁榮與藝術(shù)教育 熊澄宇 藝術(shù)教育 2009第1期

32、文化部原副部長(zhǎng)艾青春在“第四屆全國藝術(shù)院校院(校)長(zhǎng)高峰論壇”開幕式上的講話 藝術(shù)教育 2009第1期

33、知識(shí)創(chuàng)造視閾下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育 姬文瑞 藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論)2009第5期

34、高校設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策 黃志華 《大學(xué)教育科學(xué)》 2009?第2期

35、淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)教育和設(shè)計(jì)管理 俞斌浩 藝術(shù)教育?2008第2期

36、從工藝美術(shù)教育到藝術(shù)設(shè)計(jì)教育 稱謂變遷背后的問題 武曉燕 藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論)2009第5期

37、我國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育亟待解決的幾個(gè)問題 張秀芳 黑龍江教育(高教研究與評(píng)估)2008第Z1期

38、關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考 謝毓湘 欒悉道 謝倫國 吳玲達(dá) 《高55校教育研究》 2009第1期

39、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育初探?李楠。山西建筑 2008第4期

40、走向數(shù)字化的藝術(shù)教育 劉利 張路光 中國成人教育 2009第5期

41、直面中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育——從包豪斯談起 鄒璐 新課程研究(中旬刊)2009第4期

42、試析藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中人文精神欠缺的問題與對(duì)策 李賽 中國科技信息 2009第8期

43、設(shè)計(jì)教育三題 美術(shù)家眼中的設(shè)計(jì)教育 顧平裝飾 2009第1期

44、藝術(shù)設(shè)計(jì)高校教育在數(shù)字化時(shí)代的變革 趙俠 孫斌 今日科苑?2009第6期

45、藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)初探 石陽 教育與教學(xué)研究 2009第3期

46、中國設(shè)計(jì)教育的困惑與錯(cuò)位 胡玉康 《設(shè)計(jì)藝術(shù)》1999年第一期

47、論藝術(shù)教育的滲透性?劉莎莎?歌海?2009第1期

48、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與本土文化的結(jié)合?趙霞?太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào)?2008第S1期

49、淺論藝術(shù)設(shè)計(jì)教育?張美影?河南教育?職成教版?2009第1期

50、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的探索與研究?周靜?南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)?2009第1期

51、藝術(shù)設(shè)計(jì)高校教育在數(shù)字化時(shí)代的變革?趙俠?孫斌?今日科苑?200949第6期

52、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的探索和實(shí)踐?姜宇瓊?劉曉光?姜宇冰?高校教育研究》?2009第1期

53、對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)一些問題的思考?郭一棟?科技促進(jìn)發(fā)展?2009第3期

54、博物館介入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系?吳敏?包裝世界?2009第2期

55、中國設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀與展望?張福昌?黃河?藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論)?2009第4期

56、論包豪斯教育思想與設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式?楊彥輝?楊立泳?羅來文?包裝工程?2009第4期

57、淺析中國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀及改革展望?羅晶?大眾文藝(理論)?2009第4期12/37頁

58、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替教育模式探究?劉麗華?中國新技術(shù)新產(chǎn)品?2009第7期

59、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與管理創(chuàng)新模式探析?許傳宏?《高校教育研究》?2009第3期 60、淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展趨勢(shì)?陳麗霞?藝術(shù)教育?2009第4期

61、探究藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新?白玫?王兆陽?時(shí)代教育(教育教學(xué)版)?2009第2期 62、設(shè)計(jì)教育基礎(chǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)型性思考?盧勝軍?讀與寫?教育教學(xué)刊??2009第1期 63、論藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式改革?王大勇?外語藝術(shù)教育研究?2009第1期

64、改革開放三十年藝術(shù)設(shè)計(jì)教育回顧與未來展望?陳華?張哲?美術(shù)觀察?2009第1期 65、張國超?商場(chǎng)現(xiàn)代化?2009第6期

66、從香港理大設(shè)計(jì)年展看香港設(shè)計(jì)教育?鄭霞?工業(yè)設(shè)計(jì)?2009第1期

淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的教育改革?李珊珊?大視野?2009第2期、談文化素養(yǎng)在藝術(shù)設(shè)計(jì)與教學(xué)中的地位與作用?張春秘?宋聰?王宇? 藝術(shù)設(shè)教育中的傳統(tǒng)回歸?金靜?《無錫南洋學(xué)院學(xué)報(bào)》?2006年第四期 67、談中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀?姜龍、楊柳?《職業(yè)時(shí)空》?2007年9期。68、關(guān)于設(shè)計(jì)教育課程改革的目標(biāo)與定位?許平?《設(shè)計(jì)藝術(shù)》2001年第四期

69、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索?赫榮定?馬麗娃?成都大學(xué)學(xué)報(bào)?教育科學(xué)版?2009第1期

六、目前出版有關(guān)“設(shè)計(jì)原理”“設(shè)計(jì)學(xué)原理”“設(shè)計(jì)美學(xué)”“工業(yè)設(shè)計(jì)原理”等方面的著作，查出作者、出版社、主要框架結(jié)構(gòu)。