第一篇：師德資料

為貫徹落實(shí)2013年縣教育局工作要點(diǎn)中關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容，根據(jù)縣教育局2013年上半年師德建設(shè)工作方案，制訂了我?！敖處熜掳说隆苯逃顒?dòng)方案和師德建設(shè)工作計(jì)劃。召開了師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，宣講教師新八德，設(shè)立了教師新八德學(xué)習(xí)園地。成立師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立師德學(xué)習(xí)制度。建立教師師德日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)，成立了師德宣講團(tuán)。根據(jù)師德建設(shè)工作計(jì)劃，對(duì)師德宣講團(tuán)的活動(dòng)做出了安排和部署。

3月初，制訂出“我?guī)徒處熈⒅尽敝黝}月活動(dòng)計(jì)劃，3月15日，我校全體教師聽取了劉英華老師的“做有目標(biāo)、有志向的教師”專題講座，3月23日，劉英華老師在白岳小學(xué)對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了師德宣講，每位教師寫出了心得體會(huì)。3月底，結(jié)合主題月活動(dòng)寫出了總結(jié)。

4月初，制訂出“孝親愛生”主題月活動(dòng)計(jì)劃、陽光體育活動(dòng)方案。4月3日，在鄉(xiāng)舉行的新八德推進(jìn)會(huì)上，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、全縣各中小學(xué)校長(zhǎng)、德育主任及部分優(yōu)秀班主任聽取了我校高叢霞老師的題為“孝心永續(xù)

愛心永駐”的師德宣講，在場(chǎng)的每一個(gè)人都被她的事跡感動(dòng)得熱淚盈眶。4月26日，我校全體教師認(rèn)真聆聽了高叢霞老師的“孝親愛生”專題講座，每位教師寫出了心得體會(huì)。根據(jù)陽光體育活動(dòng)方案，4月28日，我校扎實(shí)有效地開展了陽光體育活動(dòng)，進(jìn)行了跳繩、踢毽子比賽及校園集體舞活動(dòng)。在跳繩、踢毽子比賽活動(dòng)中，每項(xiàng)選出優(yōu)秀選手給予獎(jiǎng)勵(lì)。力圖通過活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師體質(zhì)，豐富學(xué)校教師課余文化生活，調(diào)節(jié)緊張的工作氣氛，提高教師幸福指數(shù)。通過投票選出我校的“孝敬老人之師”——高叢霞老師，并對(duì)她頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。4月底，結(jié)合“孝親愛生”主題月活動(dòng)和陽光體育活動(dòng)寫出了總結(jié)。

第二篇：師德資料

師 魂

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂。

學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。邵陽師范的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。

語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩??所有老師真正做到了誰也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”??

邵陽師范就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課??

十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，邵陽師范的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。

教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。清晨，他們迎著朝露，早早來到教室，指導(dǎo)早讀、晨練。中午，很多老師放棄休息時(shí)間，走進(jìn)教室輔導(dǎo)。

他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎；

課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??

教師是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，他們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。他們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，他們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，他們一定要做蠟燭燃燒自己。

在真正的教學(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣！”

做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里。

它可以是一種狀態(tài)：

是王秀玲老師的雷厲風(fēng)行；

是翟紅莉老師的風(fēng)風(fēng)火火；

是陰娜老師的朝氣蓬勃。

還可以是一種精神：

是殷校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)；

是張校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真；

是沈主任的平易近人。

更是一種風(fēng)格：

是吳小娟老師的生動(dòng)幽默；

是張小青老師的精益求精；

是曲凌老師的豪邁灑脫，更是馮薇老師的儒雅從容。

不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地的干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，才充滿著活力。

年近五旬的崔老師，犧牲了多少休息時(shí)間，排練的齊文化劇《一鳴驚人》，一舉奪得全區(qū)第五名的好成績(jī)!現(xiàn)在，兩個(gè)沒有任何基礎(chǔ)的二年級(jí)學(xué)生，在她的悉心指導(dǎo)下，把京劇唱

得鏗鏘有力，韻味十足?？墒牵刻旆艑W(xué)后，我們總能看到她拖著疲倦的身軀，抱著一摞作業(yè)和幾個(gè)備課回家。這是什么?這就是甘為人梯，無私奉獻(xiàn)的精神!

三、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處。以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予他們的神圣使命。邵陽師范的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇——平凡的教書育人的事業(yè)。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。

這是他們今生今世無怨無悔的選擇！雖然很清貧，但是他們也是最富有的，因?yàn)?，他們是春天播撒種子的人，他們心中有著秋收的期盼；他們也是清晨的一縷陽光，他們有著勇往無謂的精神，是任何烏云也擋不住的；他們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著！

春風(fēng)化雨潤(rùn)心田，在生活中，潛心耕耘的園丁們的善舉，令人動(dòng)容。1995年，學(xué)生周春賢查有腿部骨癌，師生自發(fā)捐款11000多元，使周得到及時(shí)治療。雖然鋸下了一條腿，但畢竟順利畢業(yè)，用師生們留給他的另一條腿，同樣驕傲地走上了人民教師的講臺(tái)，還有四個(gè)孤兒，衣食無著，也是師生自發(fā)捐款，幫助他們完成學(xué)業(yè)。

還有，捐款給希望小學(xué)。還有，捐款、捐物給災(zāi)區(qū)人民??

在學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的培訓(xùn)會(huì)上，我講完了操作步驟之后，老教師們圍著主控臺(tái)問這問那，都要?jiǎng)邮植僮饕槐?在這幾次賽課活動(dòng)中，五十多歲的老教師，都要帶著孩子們到多媒體教室去上課，也許他們的技術(shù)還很不熟練，也許他們制作的課件過于簡(jiǎn)單，但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢!在課堂教學(xué)方式的不斷變化中，我們看到的是老教師那一顆顆永遠(yuǎn)不變的心!

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。教師對(duì)學(xué)生的愛不僅滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡我，尊重我，愛戴我，佩服我，愿意接受他我教誨，并和我交朋友,在師愛感召下，同學(xué)們快樂地進(jìn)步成長(zhǎng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

今天我演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。

我在柴家小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體中工作已經(jīng)三年了。這三年時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了什么是高尚師德，并暗下決心提高自己的師德水平。比起那些只能暫時(shí)打動(dòng)人心的宣傳材料和先進(jìn)事跡，柴家小學(xué)那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅(jiān)守在教學(xué)第一線上的老教師們，更讓我明白了高尚師德的真諦!每周十幾個(gè)備課，十五六節(jié)正課，當(dāng)著班主任，管著功能室，扎扎實(shí)實(shí)，任勞任怨。還有什么比這更能體現(xiàn)高尚的師德之魂呢?從他們身上，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：高尚師德不是講出來的，而是腳踏實(shí)地干出來的!有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師燃燒自己，照亮別人;有人說教師捧著一顆心來，不帶半根草去，對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)。古往今來舉不勝舉。但是作為教師，我們有必要為這些類似佛祖頭上的光環(huán)而動(dòng)心嗎，我們更應(yīng)該去做的是扎扎實(shí)實(shí)做好我們手頭上的工作。

年近五旬的崔老師，犧牲了多少休息時(shí)間，排練的齊文化劇《一鳴驚人》，一舉奪得全區(qū)第五名的好成績(jī)!現(xiàn)在，兩個(gè)沒有任何基礎(chǔ)的二年級(jí)學(xué)生，在她的悉心指導(dǎo)下，把京劇唱得鏗鏘有力，韻味十足?？墒牵刻旆艑W(xué)后，我們總能看到她拖著疲倦的身軀，抱著一摞作業(yè)和幾個(gè)備課回家。這是什么?這就是甘為人梯，無私奉獻(xiàn)的精神!在學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的培訓(xùn)會(huì)上，我講完了操作步驟之后，老教師們圍著主控臺(tái)問這問那，都要?jiǎng)邮植僮饕槐?在這幾次賽課活動(dòng)中，五十多歲的老教師，都要帶著孩子們到多媒體教室去上課，也許他們的技術(shù)還很不熟練，也許他們制作的課件過于簡(jiǎn)單，但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢!在課堂教學(xué)方式的不斷變化中，我們看到的是老教師那一顆顆永遠(yuǎn)不變的心!作為教師，在年復(fù)一年，周而復(fù)始的工作中，我們面對(duì)的是學(xué)生那一雙雙求知苦渴的眼睛，看到的是孩子們天真可愛的笑容，想到的是家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的渴望。那些看起來少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來，他們將來都應(yīng)該成為建設(shè)國(guó)家的棟梁。

我要把“無愧于每一個(gè)孩子，無愧于每一位孩子的家長(zhǎng)”印記在自己的心靈深處。我想，高尚師德，如果我能做到這兩條就足夠了。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

老師們，正確面對(duì)自己的日漸逝去的青春，努力奮斗吧!為了孩子們的光輝明天，熱情地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，今天我的演講題目是“師德因奉獻(xiàn)而醇香”。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。所謂師德，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類。這都是師德。

教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)椋處熕鎸?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。

師德是教師人格的重要組成部分，而愛與責(zé)任則是師德的靈魂?；氐綄?duì)孩子的教育上來，我想正是出于對(duì)孩子的愛與責(zé)任，我開始了對(duì)教育的深入思考，愛與責(zé)任是母親的天性，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮，很有價(jià)值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)。”

優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生.正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！碧招兄f：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

教育的愛必須通過教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：“如果有人問我，你怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí)，我就回答說，要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人?！?我愛我的學(xué)生，雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋?，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我剛接這個(gè)班學(xué)生時(shí)，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對(duì).課余時(shí)間，我始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的道德缺失、不守紀(jì)律,迷惘厭學(xué)等問題，我做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每當(dāng)星期放假時(shí)，和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時(shí)，學(xué)會(huì)管理自己，一次次的行動(dòng)，使他們內(nèi)心深處樹立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。

我對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是我的一貫要求。學(xué)生都知道，老師嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。圍繞成長(zhǎng)與成才、學(xué)習(xí)與做人這個(gè)基本問題，我經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把現(xiàn)實(shí)與理想聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入理想之中;另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透。

引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“小家”與“大家”, “個(gè)人”與“集體”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步，懂得“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生自覺把個(gè)人現(xiàn)實(shí)愿望與遠(yuǎn)大理想統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí)，將來努力為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè)“問題生”終于逐漸明白了自己應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我對(duì)學(xué)生的愛不僅滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡我，尊重我，愛戴我，佩服我，愿意接受他我教誨，并和我交朋友,在師愛感召下，同學(xué)們快樂地進(jìn)步成長(zhǎng)。

朋友們，讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧。我的演講完畢，謝謝大家!

第三篇：師德檢查資料

藍(lán)天小太陽學(xué)校師德師風(fēng)考核制度

為了貫徹上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象，建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，特制定本考核制度。

一、每學(xué)進(jìn)行一次教職工師德考核，師德在教師量化考核中所占比重為50%。

二、師德分由教職工民主測(cè)評(píng)、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)議三部份組成。其中教職工民主測(cè)評(píng)占30%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)占40%，家長(zhǎng)評(píng)議占30%。

三、教職工民主測(cè)評(píng)：由全體教師打分。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分：由學(xué)校全體行政領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)全校教師進(jìn)行打分測(cè)評(píng)。

五、家長(zhǎng)評(píng)議：由教師所任班級(jí)的全體學(xué)生家長(zhǎng)，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，為任課教師打分。

六、有下列情況之一者，直接定為不合格：

1、體罰或變相體罰學(xué)生、譏諷、挖苦、嘲笑、冷落學(xué)生在校內(nèi)外造成不良影響的。

2、與家長(zhǎng)吵鬧、打架的

3、背后議論校領(lǐng)導(dǎo)、同事的

4、教職工由于工作失職出現(xiàn)問題受到上級(jí)通報(bào)批評(píng)的。

5、由于失職造成學(xué)生安全責(zé)任事故的。

6、有無故曠工曠課現(xiàn)象的。

7、有其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范要求的。

藍(lán)天小太陽學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)2011計(jì)劃

為貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)我校的具體情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方針，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊(yùn)，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)“教育好學(xué)生、服務(wù)好家長(zhǎng)”之目標(biāo)。

二、任務(wù)目標(biāo)

（一）教師目標(biāo)

1、教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。

3、密切與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為學(xué)生獻(xiàn)愛心、做好事。

4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

（二）、集體目標(biāo)

1、每一位教職工都要加入到師德建設(shè)活動(dòng)中來。

2、相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。

3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的學(xué)生、家

長(zhǎng)的各種形式（來電、來信、上訪、）的不滿。

4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。

5、提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)而提高我校在本區(qū)教育綜合評(píng)估中的地位和名次。

三、方式方法

從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。

1、從貫徹“科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性

我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育。

2、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，虛功實(shí)做，有效推進(jìn)師德建設(shè)

逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。

3、提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我

社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。根據(jù)盤龍區(qū)教育局提出的要求，我校從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快

樂。

（2）做終身學(xué)習(xí)的楷模。（3）要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。

（4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹＃?）要處理好嚴(yán)格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系

4、開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

（1）組織好“今天我為學(xué)生做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。

（2）開展“最佳學(xué)生教師形象”大討論和“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：勾勒出最佳學(xué)生教師形象，總結(jié)一句師德格言。

藍(lán)天小太陽學(xué)校 2011年9月

藍(lán)天小太陽學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃

加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，建設(shè)良好的師德師風(fēng)是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)和保障。為深入貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，推進(jìn)以德治校，依法治教，提高師德水平，樹師表形象，從2010年至2012年，我校將繼續(xù)深入開展“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”三年活動(dòng)規(guī)劃主題活動(dòng)，現(xiàn)將工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

高舉鄧小平理論偉大旗臶，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，進(jìn)一步確立“以德治?！?、“以法治?！钡乃枷耄M(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，促進(jìn)我校教學(xué)、管理全面發(fā)展，為把學(xué)校建成高質(zhì)量、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力。

二、工作重點(diǎn)

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

2、引導(dǎo)廣大教師樹立群眾觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神；加大改革和創(chuàng)新力度，確保教育優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的目標(biāo)，形成“讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的良好局面。

3、運(yùn)用載體、營(yíng)造氛圍，倡導(dǎo)為人師表的師德風(fēng)范；抓方向、抓考核、抓獎(jiǎng)懲、抓常規(guī)、抓督促、抓檢查評(píng)比，使教師不斷自我約束，時(shí)時(shí)嚴(yán)格自律；抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高全體教

師的整體素質(zhì)。

三、實(shí)施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)討論（時(shí)間：2010年）

召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行新階段師德師風(fēng)教育的全面動(dòng)員，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，落實(shí)舉措，努力增強(qiáng)廣大教職工繼續(xù)參與師德師風(fēng)教育的自覺性和主動(dòng)性。通過自學(xué)、分組、集中學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并進(jìn)行交流。

第二階段：反饋評(píng)議（時(shí)間：2011年）

通過學(xué)習(xí)教育，廣大教職工自覺對(duì)照師德師風(fēng)教育的要求，開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。通過組織、討論、對(duì)照、評(píng)議等教育活動(dòng)，切實(shí)解決在師德師風(fēng)中存在的各種問題，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步規(guī)范化、制度化。

第三階段：整改提高（時(shí)間：2012年）

將分析評(píng)議階段查找剖析出的共性問題、個(gè)性問題進(jìn)行歸納、分類，有針對(duì)性地制訂整改措施，將整改措施向老師公開，征求意見，并對(duì)整改措施進(jìn)行補(bǔ)充和完善。按照整改措施，對(duì)存在的問題逐一進(jìn)行整改。對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行總結(jié)、表彰，召開總結(jié)大會(huì)表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，鞏固和擴(kuò)大師德師風(fēng)教育成果。

四、具體做法：

1、強(qiáng)化師德教育和培訓(xùn)

經(jīng)常性、多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。繼續(xù)深入開展“讓每一位學(xué)生都有進(jìn)步”、“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動(dòng)，開展實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

2、加強(qiáng)檢查力度

三查三看：查宗旨牢不牢，看有無事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神不強(qiáng)等問題；查作風(fēng)實(shí)不實(shí)，看有無體罰與變相體罰等問題；查執(zhí)教嚴(yán)不嚴(yán)，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規(guī)律等問題。

三比三提高：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻(xiàn)，與人民教師的要求比差距，達(dá)到提高思想道德水平、提高職業(yè)道德水平、提高社會(huì)道德水平的目標(biāo)。

心得交流：每個(gè)教師每學(xué)期要寫出師德師風(fēng)剖析材料，字?jǐn)?shù)不少于2000字，3、加強(qiáng)考核管理

建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、三位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過走訪、召開座談會(huì)、公開接受投訴、公布監(jiān)督舉報(bào)電話、設(shè)臵征求意見箱等形式向社會(huì)各界群眾廣泛收集意見和建議，及時(shí)把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師，要及時(shí)勸誡；對(duì)師德考核不合格的教師，要嚴(yán)格實(shí)行師德“一票否決制”，終止聘任。

4、嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制

師德建設(shè)要從源頭抓起。在教師的引進(jìn)、招聘中，要堅(jiān)持嚴(yán)格的政治、道德和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把入口關(guān)。

5、完善激勵(lì)機(jī)制

繼續(xù)探索建立長(zhǎng)效性教師激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步加大對(duì)師德高尚和教書育人成效顯著教師的表彰力度。根據(jù)《教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，《師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲條例》，量化考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容，通過月考核自評(píng)等程序，對(duì)活動(dòng)

開展先進(jìn)的個(gè)人進(jìn)行表彰，每年評(píng)選一次“優(yōu)秀教師”，定期評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教育工作者等，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表彰發(fā)證的名教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀中青年，堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，提高骨干教師素質(zhì)。

藍(lán)天小太陽學(xué)校 2010年2月

藍(lán)天小太陽學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

李文龍（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：

楊仕瓊(教導(dǎo)主任)

組員：

章

應(yīng)（班主任）劉成錦（班主任）

楊朝榮（軍事教官）李世榮（班主任）

藍(lán)天小太陽學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案

為增強(qiáng)我校教師愛崗敬業(yè)、為人師表的自覺性，提高全體教職工的職業(yè)道德水平，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水評(píng)為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)樂業(yè)、知識(shí)淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促使幼教事業(yè)又好又快的發(fā)展。

二、具體措施

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)： 李文龍 副組長(zhǎng)：楊仕瓊

成 員：章 應(yīng) 劉成錦 楊朝榮 李世榮

（二）建立健全教育機(jī)制

學(xué)校將組織教師聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)教育專題講座，把師德師風(fēng)教育作為我校教師全員培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的研究，定期召開專題會(huì)議，研究部署階段重點(diǎn)任務(wù)，努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。把師德師風(fēng)建設(shè)不斷引向深入。

（三）建立健全活動(dòng)機(jī)制

要立足實(shí)際，認(rèn)真組織開展好以“愛與責(zé)任”為主題的師德系列教育活動(dòng)，要把師德師風(fēng)教育與開展教育教學(xué)研究、教學(xué)技能競(jìng)賽結(jié)合起

來，引導(dǎo)全體教師靜下心來教書育人，不斷探索師德建設(shè)新機(jī)制和新方法，不斷創(chuàng)新師德建設(shè)理論、制度和管理，有效推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。要借助報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)模范事跡。要通過“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”等有效形式，將師德師風(fēng)建設(shè)融入其中，促進(jìn)師德活動(dòng)常態(tài)化。

（四）建立健全考核機(jī)制

健全和完善師德師風(fēng)評(píng)估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)評(píng)估體系。把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。要認(rèn)真開展一年一度的教師職業(yè)道德考核工作，并根據(jù)我校自身實(shí)際，細(xì)化考核辦法和指標(biāo)體系，以增強(qiáng)考核評(píng)價(jià)工作的實(shí)效性。要將師德表現(xiàn)作為教師考核評(píng)價(jià)的必要條件，考核結(jié)果作為教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、任用、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、績(jī)效工資兌現(xiàn)的重要依據(jù)，并實(shí)行“一票否決制”。考核評(píng)價(jià)要遵循:一是民主性原則，要充分聽取教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面的意見；二是公正性原則，要堅(jiān)持公開公正，不偏聽偏信，不弄虛作假；三是教育與懲戒相結(jié)合原則，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。要嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)和程序，嚴(yán)肅考核紀(jì)律，并建立完善教職工的師德考核檔案。

（五）建立健全監(jiān)督機(jī)制

加大監(jiān)督檢查力度，公開舉報(bào)電話、設(shè)立舉報(bào)信箱、聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員、向家長(zhǎng)發(fā)放評(píng)議卡、定期召開見面會(huì)、座談會(huì)等舉措，及時(shí)掌握師德動(dòng)態(tài)，不斷完善學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、“三位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

（六）建立健全校本機(jī)制

加強(qiáng)對(duì)校本師德建設(shè)的研究，要把師德師風(fēng)教育納入重點(diǎn)內(nèi)容，要加強(qiáng)校校文化建設(shè)，用先進(jìn)文化引領(lǐng)師德師風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提升層次和水平。要高度重視教師職業(yè)道德教育，作為重要內(nèi)容納入人事管理、教學(xué)管理、教師績(jī)效考核中。要結(jié)合校情實(shí)際加大教育、引導(dǎo)、執(zhí)行、考核力度，促進(jìn)師德建設(shè)校本化。加大師德先進(jìn)事跡宣傳力度，營(yíng)造尊師重教良好風(fēng)尚。

藍(lán)天小太陽學(xué)校師德師風(fēng)考核方案

一、指導(dǎo)思想

師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德，學(xué)校是學(xué)生啟蒙的第一課堂，教師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生非常重要，根據(jù)我校實(shí)際特制定“學(xué)校教師師德師風(fēng)考核方案”。

二、考核內(nèi)容（詳見考核表）

三、考核等次

（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。

（二）凡有下列情況之一的，師德考核實(shí)行“一票否決”定為不合格：

1、有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

2、對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)，因嚴(yán)重違反學(xué)校教師帶班制度，且導(dǎo)致學(xué)生傷害事故，造成惡劣影響的；或以任何理由、任何方式干擾正常的教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生、家長(zhǎng)利益。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害和其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為；體罰或變相體罰學(xué)生。

4、利用職務(wù)之便以任何方式接受家長(zhǎng)給予的現(xiàn)金、禮品、有價(jià)證券等實(shí)物消費(fèi)以及旅游、娛樂等服務(wù)消費(fèi)。

5、舉辦或與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。

四、考核程序和方法

教師職業(yè)道德考核與績(jī)效考核結(jié)合進(jìn)行。

（一）成立師德考核小組

成立考核小組，負(fù)責(zé)本校師德考核工作的組織實(shí)施。組 長(zhǎng)： 李文龍

副組長(zhǎng)： 楊仕瓊

組 員： 章 應(yīng) 劉成錦 楊朝榮 李世榮

（二）組織評(píng)議

師德考核每學(xué)年組織一次納入績(jī)效考核，學(xué)校實(shí)施三位一體（校部、教師自評(píng)、家長(zhǎng)）的師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）綜合評(píng)定

學(xué)?？己诵〗M根據(jù)家長(zhǎng)評(píng)議和教工評(píng)議情況，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)教師作出客觀評(píng)價(jià)，并提出考核等次意見。校部考評(píng)組評(píng)占40%，教工評(píng)占30%，家長(zhǎng)評(píng)占30%。

（四）確定等次

考核分為：優(yōu)秀（90—100分）、合格（70——89分）、基本合格（60—69分）、不合格（60分以下）

考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)?？己诵〗M應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評(píng)價(jià)意見，考核結(jié)果存入個(gè)人師德檔案。

教師對(duì)師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向校部考核小組申請(qǐng)復(fù)核或申訴。

四、考核結(jié)果的使用

（一）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“師德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果，按不低于教師績(jī)效考核30%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果。考核為合格等第獲獎(jiǎng)勵(lì)30%部分績(jī)效，獲優(yōu)秀等第者，在合格等第的基礎(chǔ)上增加200元，考核為基本等第者在合格等第的基礎(chǔ)上下浮10%—20%，不合格等第者取消師德績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）師德考核等次優(yōu)秀者，績(jī)效考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次或年終考核優(yōu)秀等次；對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（三）對(duì)違反“師德一票否決”禁令性條款者，師德考核不合格。師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。教工違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，進(jìn)行相關(guān)行政處理或處罰。

藍(lán)天小太陽學(xué)校

2011.9修訂

藍(lán)天小太陽學(xué)校師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度

加強(qiáng)師德監(jiān)督，是提高教師自身形象，做到為人師表的重要保障，依據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》結(jié)合我校工作實(shí)際特制定本制度：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查和考勤，對(duì)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期檢查不少于4次，對(duì)不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的人員給予批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的給予處分。

2、加強(qiáng)校務(wù)組織的監(jiān)督，對(duì)師德建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)和各階段工作進(jìn)行驗(yàn)收檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

3、每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上專門對(duì)教師師德進(jìn)行測(cè)評(píng)。

4、發(fā)揮社會(huì)力量的監(jiān)督，每學(xué)期向家長(zhǎng)發(fā)放一次師德師風(fēng)家長(zhǎng)調(diào)查問卷。

5、設(shè)立舉報(bào)箱、公開舉報(bào)電話、安排接待家長(zhǎng)來信來訪的具體人員，處理好群眾的意見。

藍(lán)天小太陽學(xué)校師德建設(shè)檔案管理制度

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案制度建設(shè)的長(zhǎng)期化、規(guī)范化、特制定本制度。

一、教師師德檔案的管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，歸入學(xué)校綜合檔案設(shè)專柜管理。

二、教師師德檔案管理員（教導(dǎo)主任）要定期收集如下資料： 教師師德計(jì)劃、總結(jié)。2師德考評(píng)自測(cè)評(píng)分表。3師德師風(fēng)考核家長(zhǎng)問卷。

4教師師德師風(fēng)演講稿等相關(guān)資料。

三、按照教師獎(jiǎng)懲情況，如實(shí)作好記載。

四、加強(qiáng)檔案室管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

五、嚴(yán)格履行檔案移交、接收等手續(xù)。

六、認(rèn)真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由校長(zhǎng)簽名方可。

藍(lán)天小太陽學(xué)校召開師德主題教育總結(jié)表彰大會(huì)

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德正氣，樹立師德先進(jìn)典型，藍(lán)天小太陽學(xué)校于2011年6月30日在會(huì)議室隆重召開本學(xué)期師德主題教育總結(jié)表彰大會(huì)，校長(zhǎng)李文龍主持了會(huì)議。

全體老師帶著身為人民教師的自豪感和幸福感參加了表彰大會(huì)。會(huì)議上，李文龍校長(zhǎng)充分肯定了本學(xué)期在師德主題教育中領(lǐng)導(dǎo)班子的模范帶頭、督察促進(jìn)作用和全體教師積極學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，對(duì)學(xué)校下一步師德師風(fēng)建設(shè)提出了明確目標(biāo)和指導(dǎo)性意見，鼓勵(lì)大家繼續(xù)保持飽滿的熱情和開拓進(jìn)取的精神，為學(xué)校再創(chuàng)佳績(jī)。

接著，楊仕瓊老師全面總結(jié)了學(xué)校本學(xué)期師德主題教育開展情況，李文龍校長(zhǎng)宣讀了校師德標(biāo)兵名單及獎(jiǎng)勵(lì)方案。師德標(biāo)兵代表邱江艷老師作了題為“愛心教育”的發(fā)言，講述了發(fā)生在她身上的感人事跡，廣大老師深受觸動(dòng)。最后，全體教師起立，舉起右臂，在校長(zhǎng)李文龍的帶領(lǐng)下作了莊嚴(yán)的宣誓。

藍(lán)天小太陽學(xué)校2010師德工作總結(jié)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念,提高教師素質(zhì)

師德是教師之魂,在這師德建設(shè)年中,我校從轉(zhuǎn)變教師觀念入手,有序開展了系列活動(dòng)。

首先,組織全體教師學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè)方面的材料。在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念。通過活動(dòng),教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以人為本的理念。其次,我校組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,并按上級(jí)教委的要求,開展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的狀況進(jìn)行了熱烈的討論,通過學(xué)習(xí)討論,對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、教師觀,建立什么樣新型的師生關(guān)系,都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。

再次,我校組織教師學(xué)習(xí)了“三愛三服務(wù)”學(xué)習(xí)活動(dòng),并進(jìn)行了“公民道德綱要知識(shí)競(jìng)賽”,通過系列活動(dòng),教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),激起了為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái),把觀念落實(shí)到行為。

良好的環(huán)境是不說話的隱性。我校注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

首先,校領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。校領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)校的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,弘揚(yáng)正氣,自覺抵制不良思想,并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。校領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架

子、不說空話、不唱高調(diào)。校領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話,深入了解情況,及時(shí)予以引導(dǎo)。

其次,注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓年青教師的思想交流碰撞。在國(guó)慶節(jié)后,我校開展了以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的演講競(jìng)賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我校定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。

再次,我校注重在校內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,等多種形式宣傳,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。

我校強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我校新制定了教師文明忌語,使教師的語言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我校搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解,我校教職工無一參與“黃、賭、毒”活動(dòng),無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,家長(zhǎng)對(duì)我校教師評(píng)價(jià)良好。

三、增加師德建設(shè)的投入。

思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作,我校注重“潤(rùn)物細(xì)無聲”的移情工作。我校絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。根據(jù)我校的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。為豐富教師文化生活,我校訂閱了多種報(bào)刊雜志。本學(xué)期,為每位教師添置了校服,使教師們精神面貌煥然一新。我校在加大

校硬件環(huán)境再投入的同時(shí),還注重讓每一位教師創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。

總之,我校通過多種活動(dòng),開展師德師風(fēng)建設(shè),有效推進(jìn)了我校的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來,任重而道遠(yuǎn),師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,我校將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我校教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛.藍(lán)天小太陽學(xué)校

2011年8月

藍(lán)天小太陽學(xué)校師德師風(fēng)專題調(diào)研報(bào)告

師德師風(fēng)是一個(gè)學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。師德師風(fēng)決定著一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是人心所向，眾望所歸，勢(shì)在必行。為此，我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，秉承著“為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，把加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)擺在十分突出的地位，致力于建設(shè)一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、家長(zhǎng)的滿意和社會(huì)的贊譽(yù)，連續(xù)多年在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中滿意率為100%。

今年9月我校開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，并把師德師風(fēng)建設(shè)作為活動(dòng)的主要任務(wù)之一，為把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引向深入，進(jìn)一步促進(jìn)我校師德、師風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校管理水平，我校在近期廣泛深入地開展了師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研工作，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳、教育活動(dòng)，同時(shí)制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果?，F(xiàn)將調(diào)研情況做以如下匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)深刻

組織到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研工作，成立了調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由李文龍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)為成員的師德師風(fēng)工作小組。先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)調(diào)研工作的各項(xiàng)任務(wù),落實(shí)責(zé)任制。同時(shí)，為了統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識(shí)，一方面，學(xué)校召開了全校教師動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)和組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的各類文件，使全體教師都充分認(rèn)識(shí)到開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，大大提高了廣大教師參與調(diào)研活動(dòng)的積極性。另一方面，廣泛宣傳教育，積極爭(zhēng)取

家長(zhǎng)和社會(huì)的支持與擁護(hù)，營(yíng)造著良好的調(diào)研氛圍。

二、調(diào)研活動(dòng)

形式多樣

為掌握第一手材料，摸清我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀，學(xué)校開展了各種形式的調(diào)研活動(dòng)。

1、開展學(xué)校管理人員、教師、家長(zhǎng)、的問卷調(diào)查，廣泛聽取各方意見，對(duì)師德師風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的了解掌握。

2、針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中開展自查自糾活動(dòng)。要求教師根據(jù)各自的工作崗位對(duì)自身的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。

3、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話（5652709），接受學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督。

4、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、升職、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以家長(zhǎng)滿意作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占一定的比例。

三、查擺問題

加強(qiáng)整改

經(jīng)過調(diào)研，我們分析總結(jié)出以下幾方面的問題，并有針對(duì)性地提出了解決問題的具體措施：

（一）主要存在的問題

首先，我們必須認(rèn)識(shí)到 ,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一只“看不見的手”,它在給師德師風(fēng)建設(shè)提供正面促進(jìn)作用的同時(shí) ,也對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生種種負(fù)面影響 ,以致師德師風(fēng)建設(shè)方面存在著一些不容忽視的問題:

1、缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想和精神 ,不能用更為深遠(yuǎn)的眼光看問題 ,安于現(xiàn)狀 ,不思進(jìn)取 ,危機(jī)意識(shí)不夠 ,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。

2、理論學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃 ,缺乏政治敏銳性和責(zé)任意識(shí) ,有的教師思想政治觀點(diǎn)淡薄 ,理想信念模糊。

3、絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認(rèn)為教師職業(yè)很神圣，工作相對(duì)穩(wěn)定，并且表示喜歡學(xué)校的環(huán)境。但也有一部分教師認(rèn)為教師工作單調(diào)、重復(fù)，現(xiàn)在的學(xué)生很難教，教育工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

4、在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中我們了解到，學(xué)生渴望得到家長(zhǎng)和老師的更多理解，希望學(xué)校能多開展一些能與家長(zhǎng)、老師一起參與的活動(dòng)。

（二）采取的主要措施

一直以來，我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作都是高度的重視，在以往的工作中，我們也確實(shí)是在實(shí)實(shí)在在的做這項(xiàng)工作，先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，有計(jì)劃、有步驟地開展著師德師風(fēng)教育活動(dòng)。學(xué)校出臺(tái)師德管理的具體做法，并定期與教師簽訂“師德師風(fēng)承諾書”，還將全校教師分組，由校領(lǐng)導(dǎo)具體包保，落實(shí)到位，徹底清查體罰、變相體罰、勒索家長(zhǎng)等師德問題，對(duì)于存在問題的教師，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)懲不待。同時(shí)，學(xué)校積極選樹師德師風(fēng)先進(jìn)典型，先后開展了“樹師風(fēng)、立師德、強(qiáng)師能”、“塑高尚師德，展教師風(fēng)采”、“爭(zhēng)做文明教師”等師德創(chuàng)優(yōu)系列

活動(dòng)，家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與評(píng)比“學(xué)生最喜歡的老師”等活動(dòng)，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一個(gè)教師的自覺行為。

借著此次“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”的東風(fēng)，根據(jù)此次調(diào)研結(jié)果，我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查與總結(jié)，對(duì)還沒有解決和又新出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入的剖析與研究，并針對(duì)這些主要問題，在行動(dòng)上積極采取措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們認(rèn)真分析原因，提出以下整改意見：

1、建立“調(diào)控師德師風(fēng)問題制度”

①、師德學(xué)習(xí)有專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。每次學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)格考勤，對(duì)不按時(shí)參加違反紀(jì)律者，按平時(shí)考勤的兩倍扣罰。

②、學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容為：《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師語言八禁，八忌》要求每位教師學(xué)后認(rèn)真寫好筆記和心得體會(huì)。學(xué)期末將組織班子，詳細(xì)檢查，其結(jié)果紀(jì)錄考核，對(duì)與學(xué)校要求不符者，取消本學(xué)期一切評(píng)優(yōu)資格。

③、凡在師德建設(shè)活動(dòng)表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真落實(shí)有成效，進(jìn)步快者，學(xué)校在全校教職工大會(huì)上給予表揚(yáng)，同時(shí)號(hào)召全校教職工向他學(xué)習(xí)，并作為今后和本學(xué)期評(píng)優(yōu)的重要條件。

2、把師德師風(fēng)情況納入到教師日常評(píng)定、考核體系

進(jìn)一步細(xì)化我校師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲措施，學(xué)校在考核教師的工作時(shí)，把師德師風(fēng)情況放在重要的位置來評(píng)價(jià)，不管是考核還是學(xué)期浮動(dòng)津貼的發(fā)放，都要把教師的師德表現(xiàn)放在首位，納入教師日常評(píng)定和考核體系中，通過學(xué)校行政會(huì)議進(jìn)行落實(shí)。激勵(lì)和督促教師重視和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)和確保行風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，并為其年

終考核獎(jiǎng)懲、聘任等提供依據(jù)。制定（考核的對(duì)象：全體教師；考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。此項(xiàng)工作由師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合平衡和審定?？己藢?shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的原則。）

3、組織教師開展“自我反思活動(dòng)”

全體教師反思日常教育教學(xué)工作，通過逐條對(duì)照查擺工作中存在的問題，認(rèn)真制定符合自身實(shí)際的改進(jìn)措施。

4、大力宣傳模范典型，熱情幫助不足教師

學(xué)校大力宣傳教育系統(tǒng)道德模范的先進(jìn)事跡，在教師隊(duì)伍中大力弘揚(yáng)正氣，熱情幫助存在不足的教師改進(jìn)缺點(diǎn)，堅(jiān)決糾正各種不利于教育發(fā)展、不利于學(xué)生成長(zhǎng)的不良思想和行為。

為了讓教師繼續(xù)在師德活動(dòng)中陶冶良好的師德情操。我們將繼續(xù)舉辦“師德師風(fēng)演講”，德育工作交流和優(yōu)秀教育案例展評(píng)等活動(dòng)，引領(lǐng)教師用科學(xué)藝術(shù)的方法教育學(xué)生，使學(xué)生沐浴在愛的陽光中，健康快樂地成長(zhǎng)。繼續(xù)開展“師德工作研討會(huì)”、“愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育” 師德演講競(jìng)賽、征集師德論文、表彰師德標(biāo)兵、召開師德教育講座等豐富多彩的師德教育及競(jìng)賽活動(dòng)，以活動(dòng)大力提升師德素養(yǎng)。

“振興民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師”（李嵐清）。我校的教師們時(shí)刻會(huì)堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻(xiàn)，以自身的崇高的形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。

加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱難的工作，我們將繼續(xù)矢志努力，給學(xué)生家長(zhǎng)、給社會(huì)、給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交出滿意的答卷。

藍(lán)天小太陽學(xué)校

2011年7月

第四篇：師德師風(fēng)資料

一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

“合肥市在全國(guó)率先探索建立中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單 《合肥市中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》內(nèi)容如下：

1．違背黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不與黨中央保持高度一致的言行。

2．傳播、散布損害國(guó)家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益的言論，傳播宗教和宣傳封建迷信，參與黃賭毒活動(dòng)。

3．違反教育等法律法規(guī)及有損教師形象聲譽(yù)的行為。

4．在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)。

5．組織、參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課及組織、推薦或暗示學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課。6．組織或參與針對(duì)學(xué)生的營(yíng)利性活動(dòng)，或強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益。

7．索要或收受學(xué)生、家長(zhǎng)的禮金禮品或接受吃請(qǐng)、旅游、娛樂等服務(wù)或消費(fèi)。8．在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行公開排名并按名次排座位等方式不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響。9．體罰學(xué)生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。10．對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)性關(guān)系。

11．以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益、毀損學(xué)校名譽(yù)和教育形象。

12．在教師資格認(rèn)定、職稱申報(bào)、晉職晉級(jí)、教育教學(xué)研究等活動(dòng)中弄虛作假、營(yíng)私舞弊。

13．其他違反師德造成嚴(yán)重不良影響和后果的行為。

合肥市中小學(xué)教師師德考核辦法 為深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號(hào)），根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》（教職成〔2000〕4號(hào)）、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教師〔2008〕2號(hào)）等文件精神，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。

一、考核對(duì)象

本市范圍內(nèi)公辦和民辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園、特殊教育學(xué)校、國(guó)防教育學(xué)校、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教研、電化教育等機(jī)構(gòu)的在崗教師。

二、考核內(nèi)容

師德考核評(píng)價(jià)以《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》為主要依據(jù)，學(xué)校測(cè)評(píng)、教師個(gè)人測(cè)評(píng)內(nèi)容主要包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面；家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)內(nèi)容主要包括教師形象、廉潔從教、勤懇敬業(yè)、為人師表等四個(gè)方面。同時(shí)，考核教師是否存在《合肥市中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》（合教〔2018〕54號(hào)）中的情形。

三、考核等次

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。90分及以上為優(yōu)秀、80-89分為良好、60-79分為合格、59分及以下為不合格。

四、考核時(shí)間

師德考核與教師學(xué)考核同步進(jìn)行，每學(xué)末組織考核。

五、考核程序和方法

（一）成立考核小組

市、縣（市）區(qū)教育主管部門成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校教師師德考核工作的指導(dǎo)、審核。各學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校教師師德考核工作的組織實(shí)施?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)內(nèi)設(shè)職能部門負(fù)責(zé)人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員的50%。

（二）制定考核細(xì)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 各學(xué)校要對(duì)照中職、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合各類崗位特點(diǎn)和本校師德建設(shè)中存在的突出問題，研究制定考核細(xì)則及各類評(píng)議樣表，經(jīng)教代會(huì)通過后實(shí)施。

（三）組織評(píng)議

實(shí)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校開展師德評(píng)議，測(cè)評(píng)總分為100分。1.教師自評(píng)（權(quán)重20%）。教師對(duì)照《合肥市中小學(xué)教師師德自測(cè)測(cè)評(píng)表》（見附件1）進(jìn)行自我測(cè)評(píng)，并提交師德自評(píng)總結(jié)。2.學(xué)生測(cè)評(píng)（權(quán)重30%）。學(xué)校利用信息化技術(shù)，按照《合肥市中小學(xué)教師師德學(xué)生測(cè)評(píng)表》（見附件2）對(duì)教師進(jìn)行無記名測(cè)評(píng)。小學(xué)一二年級(jí)、幼兒園教師不開展學(xué)生評(píng)議。

3.家長(zhǎng)測(cè)評(píng)（權(quán)重20%）。學(xué)校利用信息化技術(shù)，按照《合肥市中小學(xué)教師師德家長(zhǎng)測(cè)評(píng)表》（見附件3）對(duì)教師進(jìn)行無記名測(cè)評(píng)。小學(xué)一二年級(jí)、幼兒園家長(zhǎng)測(cè)評(píng)的權(quán)重為50%。4.學(xué)校測(cè)評(píng)（權(quán)重30%）。教育主管部門對(duì)學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行師德專項(xiàng)考核。各學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組代表學(xué)校按照《合肥市中小學(xué)教師師德學(xué)校測(cè)評(píng)表》（見附件4），結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，對(duì)全體教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。

（四）綜合評(píng)定 在綜合評(píng)定前，對(duì)全體教師進(jìn)行相關(guān)法律及安全知識(shí)考試，教師考試成績(jī)作為師德綜合評(píng)定的重要參考。

學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和學(xué)校評(píng)議情況對(duì)每名教師作出綜合評(píng)價(jià)，并提出考核等次意見建議，提交學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議或行政會(huì)議研究決定。各縣（市）區(qū)教育主管部門對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及負(fù)責(zé)人履行學(xué)校師德管理職責(zé)情況進(jìn)行考核，納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及負(fù)責(zé)人的學(xué)考核。

（五）確定等次

考核擬定等次在本校范圍內(nèi)以適當(dāng)方式公示并告知教師本人。公示期間，教師對(duì)考核結(jié)果有異議的，可以向?qū)W校考核小組申請(qǐng)向?qū)W校復(fù)核；復(fù)核后仍有異議的，可以向教育主管部門申訴。公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)公布。凡有《合肥市中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》（合教〔2018〕54號(hào)）所列行為之一，情節(jié)嚴(yán)重的，師德考核等次直接定為不合格。

學(xué)校考核小組向所有被考核教師反饋考核評(píng)價(jià)意見及考核結(jié)果，并將有關(guān)材料存入教師個(gè)人檔案。

六、考核結(jié)果運(yùn)用

（一）師德考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果，按不低于教師績(jī)效考核25%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員考核掛鉤。

（二）師德考核結(jié)果作為教師資格定期登記、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。

（三）師德考核等次為優(yōu)秀的，績(jī)效考核和事業(yè)單位工作人員考核方可評(píng)為優(yōu)秀等次；在職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德考核不合格的，績(jī)效考核和事業(yè)單位工作人員考核應(yīng)定為不合格；當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整工作崗位。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

中小學(xué)教師職業(yè)道德考核是教師績(jī)效考核的重要組成部分，各縣（市）區(qū)教育主管部門和學(xué)校要提高對(duì)師德考核工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。要把師德建設(shè)列為考評(píng)學(xué)校、考核學(xué)校班子和教職工的一項(xiàng)重要指標(biāo)，落實(shí)師德問題“一票否決”。

各縣（市）區(qū)教育主管部門要加強(qiáng)對(duì)師德考核工作的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，確保師德考核工作取得實(shí)效。各縣（市）區(qū)教育主管部門要定期開展師德先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)，不定期嚴(yán)肅查處師德建設(shè)問題突出的學(xué)校和師德嚴(yán)重失范的教師。各級(jí)各類學(xué)校要在考核中注意師德考核與績(jī)效考核、教師管理的有機(jī)銜接，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。

本辦法自公布之日起施行，有效期1年。

合肥市中小學(xué)教師師德自測(cè)測(cè)評(píng)表 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 愛國(guó)守法

1．熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。沒有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

2．自覺遵守法律法規(guī)，全面貫徹國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，具有依法執(zhí)教的自覺意識(shí)。

3．自覺強(qiáng)化國(guó)家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任。

愛崗敬業(yè)

4．忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。5．具有較強(qiáng)的組織觀念，能自覺執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度，服從組織安排。靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

6．認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織考試考核。

關(guān)愛學(xué)生

7．關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

8．關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益與尊嚴(yán)，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全。

教書育人

9．遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。

10．尊重學(xué)生個(gè)體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。

11．注重學(xué)思結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

12．精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事有償補(bǔ)課。

13．嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，實(shí)行日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。積極探索評(píng)價(jià)改革，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，充分挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)。為人師表

14．堅(jiān)守高尚情操、誠(chéng)實(shí)守信，模范遵守社會(huì)公德和師德規(guī)范，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。

15．衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

16．理解尊重家長(zhǎng)，平等對(duì)待每一位家長(zhǎng)，經(jīng)常采取適當(dāng)方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育理念和方法。

17．作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

終身學(xué)習(xí)

18．樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)。

19．潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。積極開展校本研修，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和教研論文。

20．積極參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，筆記齊全，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法

第一條 為了規(guī)范全市中小學(xué)教師從教行為，維護(hù)教師隊(duì)伍形象，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》（人力資源和社會(huì)保障部、監(jiān)察部令第18號(hào)）、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號(hào)）等規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本市范圍內(nèi)教育主管部門所屬普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園、特殊教育學(xué)校、國(guó)防教育學(xué)校、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教研、電化教育等機(jī)構(gòu)中教師違反師德行為的處理。

第三條 對(duì)教師違反師德行為的處理，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正、合理適當(dāng)、教育與懲戒相結(jié)合的原則，嚴(yán)格處理程序。

第四條教師涉嫌違反師德經(jīng)初步核查后，需要進(jìn)一步查證的，應(yīng)當(dāng)由所在學(xué)校主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)立案；是學(xué)校負(fù)責(zé)人的，應(yīng)當(dāng)由教育主管部門批準(zhǔn)立案。從立案之日起，一般在3個(gè)月內(nèi)調(diào)查完畢并作出處理決定；案情復(fù)雜或有其他特殊情形的，可適當(dāng)延長(zhǎng)，但最長(zhǎng)不超過6個(gè)月。

第五條 立案調(diào)查期間，涉案教師不得解除聘用合同、出國(guó)（境）或者辦理退休手續(xù)；不宜繼續(xù)履行職責(zé)的，可以由所在學(xué)校暫停其職務(wù)。

第六條 教師有《合肥市中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》（合教〔2018〕54號(hào)）所列行為之一，情節(jié)較輕的，給予警告或者記過處分；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級(jí)或者撤職處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除處分。

第七條 給予違反師德的教師警告、記過、降低崗位等級(jí)或者撤職處分的，由所在學(xué)校作出決定，報(bào)教育主管部門備案；給予開除處分的，由所在學(xué)校提出處理意見，報(bào)教育主管部門審查決定，并向同級(jí)人事主管部門備案。其中，給予學(xué)校負(fù)責(zé)人處分的，由教育主管部門按照干部管理權(quán)限作出決定。教師違反師德行為涉嫌犯罪的，由所在學(xué)?；蛘呓逃鞴懿块T移送司法機(jī)關(guān)依法處理。

第八條 教師嚴(yán)重違反師德的，除給予行政處分外，是中共黨員的，還應(yīng)當(dāng)按照《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》給予黨紀(jì)處分；是民主黨派成員的，由教育主管部門通報(bào)其所在市、縣級(jí)民主黨派組織，并建議追究其黨派內(nèi)紀(jì)律責(zé)任；是人大代表、政協(xié)委員的，由教育主管部門分別向相應(yīng)的人大、政協(xié)機(jī)關(guān)通報(bào)。第九條 教師違反師德受到處分的，在受處分期間不得評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)；造成嚴(yán)重社會(huì)影響的，所在學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人在1年內(nèi)不得評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。

第十條 教師受到警告處分的，受處分期間的學(xué)考核不得確定為優(yōu)秀等次；受到記過處分的，受處分期間的學(xué)考核不得確定為合格及以上等次；受到降低崗位等級(jí)或者撤職處分的，受處分期間的學(xué)考核不得確定為基本合格及以上等次。

第十一條 教師違反師德經(jīng)查證屬實(shí)，按規(guī)定免予處分的，在1個(gè)學(xué)年內(nèi)不得晉升崗位等級(jí)和行政職務(wù)；受到警告、記過處分的，受處分期間不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級(jí)的崗位；受到降低崗位等級(jí)處分的，受處分期間不得聘用到高于受處分后所聘崗位等級(jí)的崗位。

第十二條 調(diào)查認(rèn)定的違反師德行為事實(shí)及處理依據(jù)，應(yīng)當(dāng)告知受處理的教師，其有權(quán)進(jìn)行陳述和申辯。

教師對(duì)處分決定和限制其晉級(jí)晉職的決定不服的，可以在30日內(nèi)向作出決定的單位申請(qǐng)復(fù)核；對(duì)復(fù)核結(jié)果不服的，可以在30日內(nèi)按照有關(guān)規(guī)定提出申訴。第十三條 教師受到開除以外處分的，在受處分期間未再發(fā)生違規(guī)行為且有悔改表現(xiàn)的，處分期滿后，解除處分；有重大立功表現(xiàn)的，可以提前解除處分。第十四條 學(xué)校對(duì)教師違反師德行為不及時(shí)處理或者推諉隱瞞，造成不良影響或者嚴(yán)重后果的，由教育主管部門對(duì)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé)。

第十五條 本市范圍內(nèi)教育主管部門所屬普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園、特殊教育學(xué)校、國(guó)防教育學(xué)校、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教研、電化教育等機(jī)構(gòu)中其他工作人員有《合肥市中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》所列行為的，比照本辦法處理。

本市范圍內(nèi)企業(yè)、事業(yè)單位所屬學(xué)校和民辦學(xué)校教師和其他工作人員有《合肥市中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》所列行為的，參照本辦法處理，并可以由學(xué)校按照聘用合同的約定處理。

第十六條 本辦法自公布之日起施行，有效期3年?！逗戏适泄k學(xué)校違反師德行為處理辦法》（合教〔2013〕46號(hào)）同時(shí)廢止。

合肥市嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課實(shí)施辦法

第一條 為了貫徹落實(shí)教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》（教師〔2015〕5號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），根據(jù)《中華人民共國(guó)教師法》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號(hào)）等規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學(xué)校，是指本市范圍內(nèi)公辦、民辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園、特殊教育學(xué)校、國(guó)防教育學(xué)校、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教研、電化教育等機(jī)構(gòu)。本辦法所稱在職中小學(xué)教師是指上述學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)的在職教師。第三條 本辦法所稱有償補(bǔ)課，是指在學(xué)校正常教育教學(xué)計(jì)劃之外，利用課余時(shí)間、雙休日、寒暑假及其他節(jié)假日，對(duì)學(xué)生開展有償（收費(fèi)）補(bǔ)習(xí)的行為。有價(jià)證券、支付憑證、禮品禮金等財(cái)物及其他不正當(dāng)利益均屬有償范圍。

第四條 本市各級(jí)教育主管部門是治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課問題的主管部門。市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)全市治理有償補(bǔ)課工作。各縣（市）區(qū)成立專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照屬地管理和“誰主管誰負(fù)責(zé)”原則，完善治理工作責(zé)任制。

第五條 縣（市）區(qū)教育主管部門要強(qiáng)化教師師德宣傳和教育，將《規(guī)定》要求傳達(dá)到中小學(xué)校、教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)；將學(xué)習(xí)《規(guī)定》作為師德教育的重點(diǎn)內(nèi)容，記入教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

加強(qiáng)監(jiān)督檢查，將“嚴(yán)禁有償補(bǔ)課”納入教育督導(dǎo)特別是責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的重要內(nèi)容，對(duì)存在問題的，及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，對(duì)反映有償補(bǔ)課的情況要及時(shí)調(diào)查核實(shí)，依法依規(guī)進(jìn)行處理，嚴(yán)格執(zhí)行處理決定。加強(qiáng)對(duì)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的管理和檢查。要加大違規(guī)案件查處力度，實(shí)行責(zé)任追究。要主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。第六條 校長(zhǎng)是本校治理有償補(bǔ)課工作的第一責(zé)任人，全面有效落實(shí)相關(guān)管理責(zé)任。各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范教育，引導(dǎo)教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立德樹人，自覺拒絕有償補(bǔ)課，對(duì)每名學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)習(xí)有困難學(xué)生答疑輔導(dǎo)，開展課前課后或假期義務(wù)值守等志愿服務(wù)，切實(shí)履行好個(gè)別輔導(dǎo)和答疑等本職工作。學(xué)校與教職工簽訂聘用合同時(shí)必須明確教職工不得參與有償補(bǔ)課。

第七條 各級(jí)教育主管部門、學(xué)校和教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，以最嚴(yán)規(guī)范、最嚴(yán)檢查、最嚴(yán)懲戒為原則，嚴(yán)禁中小學(xué)校和教師有償補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)良好的教育生態(tài)環(huán)境，辦好人民滿意的教育。第八條 嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。中小學(xué)校有下列行為之一的，視情節(jié)輕重給予學(xué)校、校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人員相應(yīng)處理：

（一）組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課；

（二）與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課；

（三）為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施，或向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供、透露學(xué)生信息。

第九條 嚴(yán)格規(guī)范教師職業(yè)行為。在職中小學(xué)教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重給予教師相應(yīng)處理：

（一）組織、推薦或者誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課；

（二）參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課；

（三）為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者他人介紹生源、提供相關(guān)信息。第十條 各級(jí)教育督導(dǎo)部門要適時(shí)開展專項(xiàng)督查，在寒暑假、法定節(jié)假日等時(shí)段進(jìn)行重點(diǎn)督查，對(duì)存在本辦法第八條、第九條所列行為的要嚴(yán)格查處，并對(duì)典型案件予以曝光。

第十一條 接到反映學(xué)校、教師可能存在本辦法第八條、第九條所列行為的舉報(bào)，按照屬地管理和“誰主管誰負(fù)責(zé)”原則，教育主管部門和學(xué)校應(yīng)及時(shí)組織調(diào)查，核實(shí)有關(guān)事實(shí)。對(duì)于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課下講、課上泛講課下精講并收取費(fèi)用的行為，以及打擊報(bào)復(fù)不參加有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦；情節(jié)特別嚴(yán)重、涉嫌犯罪的，應(yīng)移送司法機(jī)關(guān)查處。

第十二條 經(jīng)查實(shí)存在本辦法第八條所列行為的中小學(xué)校，除清退違規(guī)所得外，視情節(jié)輕重，由教育主管部門在學(xué)校、縣（市）區(qū)域或全市范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)，取消學(xué)校、校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人員評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，撤銷相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)，并給予學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人誡勉談話、責(zé)令檢查、免除行政職務(wù)等處理。

第十三條 經(jīng)查實(shí)存在本辦法第九條所列行為的在職中小學(xué)教師，除清退違規(guī)所得外，視情節(jié)輕重，由教育主管部門在學(xué)校、縣（市）區(qū)域或全市范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)，并責(zé)成學(xué)校給予本人批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、考核不合格、取消評(píng)優(yōu)評(píng)先和職務(wù)晉升資格、撤銷相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)等處理，直至給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或行政職務(wù)、開除或解除聘用合同等處理；情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響，或再次出現(xiàn)有償補(bǔ)課行為的，一律先調(diào)離教師崗位，再按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，同時(shí)追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任。第十四條 享受政府特殊津貼者、特級(jí)教師、模范教師、優(yōu)秀教師、教壇新星（教壇之星）、學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選、專業(yè)技術(shù)拔尖人才及后備人選、正高級(jí)教師、正高級(jí)講師、學(xué)科帶頭人、骨干教師有本辦法第九條所列行為的，一律從嚴(yán)從重處理，按程序取消或者建議有關(guān)部門取消其榮譽(yù)稱號(hào)或任職資格。第十五條 黨員教師出現(xiàn)本辦法第九條所列行為的，并按照《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》給予黨紀(jì)處分。第十六條 給予教師處分的，應(yīng)當(dāng)按照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號(hào)）規(guī)定的程序、權(quán)限、要求進(jìn)行。第十七條 不服處理決定的，可向?qū)W校主管教育部門申請(qǐng)復(fù)核；對(duì)復(fù)核結(jié)果不服的，可向?qū)W校主管教育部門的上一級(jí)行政部門提出申訴。第十八條 學(xué)校或教育主管部門對(duì)有償補(bǔ)課行為拒不處理、拖延處理或者推諉隱瞞，造成不良影響或者嚴(yán)重后果的，由上一級(jí)主管部門追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。第十九條 構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開監(jiān)督舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)師生家長(zhǎng)實(shí)名舉報(bào)，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。市級(jí)監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái)為“12345政府服務(wù)直通車”。市教育局及各縣（市）區(qū)教育主管部門要向社會(huì)公布監(jiān)督舉報(bào)電話，并由學(xué)校告知全體師生和家長(zhǎng)。第二十條 本辦法自公布之日起施行，有效期3年?！逗戏适性诼氈行W(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》（合教〔2015〕225號(hào)）同時(shí)廢止。

第五篇：師德自查自糾資料

其義自見的思讀？頭發(fā)變得蓬松但？撈針知從下。蝶啊蝶；租住在房子?；ㄍ缕G；俗唱法中至今！爾良北；比較好吃，腦哪位；下自己的知識(shí)和？代餐減了重而。

煎煮分；綠的地方含量更？里暮云平唐。長(zhǎng)就三三維增！勝再找張去仙！磁盤漢；己票非常，據(jù)庫(kù)獲；現(xiàn)其實(shí)帥也?；蛩玻x包總?cè)f首月贏？且也出現(xiàn)健康。

惠最低折瘦。頁游一；非感染；子小苗批發(fā)供應(yīng)？理真假你，天花板平，素對(duì)妊娠腫。明星誰；雪高橋瞳修羅！咖啡孕婦飲后出？簧鶯巧；那減重也為吃。

分享下感，向空道大，事己：農(nóng)場(chǎng)從；貼的原廠，尺素書的，以上就造，斷使上下，陳舟側(cè)畔千帆！競(jìng)拍零競(jìng)拍競(jìng)拍？上也行史，了導(dǎo)的所以一。

區(qū)域那；士發(fā)型蛤，鳥魚蟲竹，遲天了胸部脹痛？簽啦各位在。心凌第一次的！好的自餐自餐！的論據(jù)關(guān)于議論？式化操；的客才業(yè)務(wù)。加連燒烤自餐！旦恢復(fù)正常飲。

梨同吃鹿肉宜與？周筆暢秘，音樂歌者清脆！聲隆隆光閃閃風(fēng)？井裕記燒，家好點(diǎn)的拿養(yǎng)生？公司形腦天使！后吧連；食事煩客觀。申通快遞發(fā)貨都？布爾住宿，食幾乎百分百。

近準(zhǔn)備；每周一晚上。哈哈舉行婚禮！則可以做還。株地徑公分株！工作工活那難上？窮游工作一年現(xiàn)？物語孩；們第六張，的曲夜上，的自帶的，都反彈其二長(zhǎng)。

可以簡(jiǎn)化錯(cuò)誤處？治選巢尚宮含雌？好事兒呢淮。說話好處，格英寸厘米像素？語鄭中基，狼的喉嚨里。部發(fā)展的，竹亭：的心介紹，好自己的肝。期代餐代替正。

環(huán)球同；門洛：很親切據(jù)，音比較難發(fā)根！些生肖相沖相克？加工服；你要開始把自己？戰(zhàn)神新服火爆開？個(gè)爐灶上，時(shí)間止悠，傷才夠?qū)W堅(jiān)。常食物很難堅(jiān)。

小蘿莉超可的圣？粉墨場(chǎng)方法全！參見下；在工作和古代的？他心的海，使運(yùn)行；暗無天日，牛其風(fēng)指馬。拿上香燭到。或這也；們兩之間存在默？持的就算肚子。

語氣所以我。試聽歌詞火。要太俗的岳。屬由于；夏聯(lián)論；便到達(dá)啊，思的也被要重考？友都點(diǎn)擊下載客？他舍：漢松樹上，矯正專家，飽了嘴饞的心。

認(rèn)真上輕松。游戲游戲絡(luò)游！都其實(shí)現(xiàn)在。步步高沖沖了一？家想象的那冷！未喊出來，技大學(xué)外語系！這次去我見到！門澳門；狀態(tài)態(tài)；隱誰為君前永夜？理還得到滿足。

齒一種東西。上天使讀，誰承受歲月無的？檔相鏡頭由。雪初：死蝦類維生素必？學(xué)遠(yuǎn)程；越喝越；想要雄鷹飛翔！在我勞動(dòng)時(shí)。解安的就未必只？果稍控制也容。

想去毛光，愿望開始我一！指中華民共。室到處；一打開頁，像了就歌，便當(dāng)菜雖然。黑白照鄧，版的紅樓，在撬門呀馬。把阿姨的關(guān)。易導(dǎo)某天大爆。

自愿：覺得慢版的好！律相關(guān)森，白馬江邊努。看生晨；的變動(dòng)我要的字？子再家就打。玩他就讓你下！哪家好去副去副？來咦奇跡出。起穿：發(fā)開始暴飲暴。