第一篇：“四有”老師學(xué)習(xí)感想：青春是場(chǎng)無聲的雨

青春是場(chǎng)無聲的雨

漢沽一中 畢然

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”每當(dāng)讀到這句詩(shī)，我總會(huì)反省自己，我真的能做一名好老師嗎，我能實(shí)現(xiàn)教育“春風(fēng)化雨”的影響嗎？習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

教師這個(gè)職業(yè)，于我而言，是一份太重太重的責(zé)任，也是一個(gè)最為堅(jiān)定的目標(biāo)。每當(dāng)看到學(xué)生稚嫩而充滿期待的臉龐，我都涌起一股使命感，這是學(xué)生對(duì)我的信任，這是學(xué)校對(duì)我的信任，唯有不斷提升自己的教育教學(xué)水平，方能不辜負(fù)這份期待。

中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后，在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。這是我來到漢沽一中之后的第一個(gè)教師節(jié)，當(dāng)我聽到這一席話后，心中久久不能平靜。我不禁自問：什么樣的教師可以稱之為是一名優(yōu)秀的教師，我按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己了嗎？

成為“四有”好老師的要素，不僅僅是教學(xué)中那些技術(shù)層面的東西，還要敢于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)，并有贏得學(xué)生注意、尊重、傾心的人品。對(duì)照“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過揣摩，我覺得在今后的教學(xué)中更加注意以下幾方面：

一、有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家教育方針、政策、牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀。自覺遵守法律法規(guī)，做知法守法楷模。加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以堅(jiān)定的理想信念引領(lǐng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為黨和人民培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。教育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。只有全體教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生。學(xué)生就像一顆顆小草，需要教師這個(gè)園丁去澆灌、呵護(hù)。但教師在澆灌中使用什么樣的水、何種肥料，都影響著小草是否能夠健康生長(zhǎng)。理想信念不僅是共產(chǎn)黨員精神上的鈣，也是每一名教師的靈魂之鈣，更是每一名學(xué)生急需補(bǔ)充的思想之鈣，這個(gè)鈣補(bǔ)得及時(shí)、適量，就會(huì)讓每一名學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)。

二、有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。為人師表，教書育人。牢記教師的職業(yè)特性，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì)，做“以德施教、以德立身”的楷模。把社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)、幫助青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。自覺增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)可、職業(yè)自信、職業(yè)自律，志存高遠(yuǎn)，甘于奉獻(xiàn)，做一個(gè)道德高尚、趣味高雅的人。

古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會(huì)是道德楷模。反之，老師道德滑坡，學(xué)生的思想自然正不了。當(dāng)下，受西方金錢拜物教的影響和沖擊，個(gè)別老師把教書育人當(dāng)成了賺錢的機(jī)器，課堂上留一點(diǎn)知識(shí)，課下在外邊辦補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生勞累、增加學(xué)費(fèi)不說，還會(huì)帶動(dòng)學(xué)生滿腦子都是金錢至上。更有甚者，采取多種形式向?qū)W生索要錢財(cái)，有的每年家人過生日都要請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，目的就是份子錢。因此，要在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的氛圍，讓教師有尊嚴(yán)，有職業(yè)榮譽(yù)感，確立高尚的道德情操。有扎實(shí)知識(shí)，這是對(duì)教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。崇尚科學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。始終站在知識(shí)發(fā)展的前沿，努力拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身教育教學(xué)能力，以淵博的學(xué)識(shí)啟發(fā)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神，努力做一個(gè)專業(yè)、博學(xué)、智慧型的老師。青年教師剛剛走出大學(xué)校園，正處于由學(xué)生向教師身份轉(zhuǎn)化的重要階段，也是在實(shí)踐中大膽探索和創(chuàng)新的關(guān)鍵期。在這一時(shí)期，我們經(jīng)過了師范教育的學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)科以及教學(xué)類相關(guān)知識(shí)，沒有形成教學(xué)定勢(shì)，具有很強(qiáng)的可塑性。但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課堂情況預(yù)判不足也是教學(xué)實(shí)踐中的硬傷。此時(shí)，將理論充分運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，打造充滿新意的課堂教學(xué)，積累課堂組織經(jīng)驗(yàn)是青年教師開展教學(xué)工作的重中之重。

三、教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。

扎實(shí)的知識(shí)，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念，作為教師不僅要教好學(xué)生，還要勤勉學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機(jī)感，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會(huì)被學(xué)生淘汰，被社會(huì)淘汰。

因此，所謂教師，其實(shí)也是學(xué)生。要面向世界、面向未來，不僅要學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，更要加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，這樣才能得到學(xué)生的尊重，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。

四、有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向。牢牢樹立“大愛”理念，愛崗位、愛學(xué)生，愛一切美好的事物。尊重學(xué)生人格，嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦。關(guān)心學(xué)生的身心健康和人身安全。胸懷真善美，做學(xué)生的良師益友。

孔子曰，仁者，愛人也。教師就是人類社會(huì)靈魂的工程師，只有真心誠(chéng)意地去愛每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師?？鬃釉炎约旱娜松鷦潪椴煌碾A段，將七十歲描述為“從心所欲不逾矩”，也就是做自己想做的事，享受著自由，卻也不會(huì)逾越規(guī)矩。這樣自由而健全的人格，也正是生態(tài)教育的德育目標(biāo)之一。在這一方面，青年教師可以充分利用自己和學(xué)生年齡差較小的特點(diǎn)，和學(xué)生更加親近、平等，幫助學(xué)生確立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，讓學(xué)生在自在的生態(tài)氛圍下形成良好的人格。

對(duì)剛剛脫離學(xué)生角色的青年教師來說，自己學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)也是傳遞給學(xué)生的重要知識(shí)技能，較小的年齡差距，讓教師和學(xué)生之間可以填平代溝的阻隔，以一位“學(xué)長(zhǎng)”或者“學(xué)姐”的姿態(tài)，為后輩在學(xué)習(xí)生活中的困難提供解決的建議，實(shí)現(xiàn)平等的互動(dòng)交流。有了愛人之心，才會(huì)產(chǎn)生教育育人的動(dòng)力，否則，只能是應(yīng)付了事。

十年樹木，百年樹人，教育是百年大計(jì)，必須心懷理想，出于愛心，才能堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛之心，既是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個(gè)職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。同時(shí)，要提高教師的待遇，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入教師隊(duì)伍行列，實(shí)現(xiàn)學(xué)生想當(dāng)教師，教師想教學(xué)生其樂融融的喜人局面。

青春是場(chǎng)無聲的雨，我愿意將我的青春化作教育的春雨，雖然力量單薄，但也滋潤(rùn)了一方土地，讓我的學(xué)生感受到教育的力量。

第二篇：青春是場(chǎng)戲散文（精選）

青春，如同一場(chǎng)盛大而華麗的戲，我們有著不同的假面，扮演著不同的角色，演繹著不同的經(jīng)歷，卻有著相同的悲哀。

-----陳川寫給那些迷離在霓虹燈下的女孩

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，日子就在我們的指尖流逝。曾幾何時(shí)，我們會(huì)感嘆日子過得如此的慢，以至于想快點(diǎn)長(zhǎng)大。漸漸的、我們開始褪去幼稚的外殼，變成了一個(gè)成熟而又感傷的人。這時(shí)，我們又會(huì)想，如果能回到小時(shí)候，那又該有多好？

漆黑的夜，伴隨著一絲寒意，慢慢的透過我的心底，其實(shí)很喜歡這樣的夜晚，什么也不做，就這樣靜靜的，看著窗外的寒光點(diǎn)點(diǎn)。

一直以來，很喜歡一個(gè)人在校園里漫無目的的走，然后回頭看看走過的路。似乎只有這樣，才能夠留住那些走過的路，和那些漸漸忘卻的回憶。很喜歡這樣坦蕩的日子，悠然自得。但是更多的時(shí)候，我還是會(huì)選擇熱鬧，因?yàn)橹挥羞@樣，我才不會(huì)感覺到世界只剩下我一個(gè)人。

有時(shí)候，時(shí)常會(huì)有種錯(cuò)覺，現(xiàn)在我所做的事，早已在夢(mèng)境里出現(xiàn)過。至于這些事是真實(shí)存在的，還是只是一個(gè)夢(mèng)境？我也不得而知了。不過我想，不管這些事是真實(shí)存在的，還是只是夢(mèng)境都已經(jīng)不重要了。因?yàn)椋莾H代表著過去。

風(fēng)起，又是一輪明月。應(yīng)她的邀請(qǐng)，再次來到北京珠市口大街的天王星迪廳。勁爆的音樂在耳旁響起，燈紅酒綠的舞臺(tái)，她身著艷麗的衣服，妖嬈的身體，跳著各種誘人的舞姿。臺(tái)下響起陣陣掌聲，她的臉上露出陶醉的笑

獨(dú)坐一偶，品嘗著酒澀澀的味道，心情一片悵然。不是為自己，也不是鐘情于這杯中之物，而是為她，我不想提起筆來，讓所有美麗的記憶，在都市迷醉的舞臺(tái)上，用壓抑的文字去描繪人性的墮落。

人生是殘酷的，生活的壓力讓每個(gè)人走向了不同的道路?？蔀楹我磷碓谀藓缰拢プ分瘐r花和掌聲的虛榮，把青春點(diǎn)絳成心靈的污點(diǎn)，也許只有她最清楚吧？

她卸下艷麗的著裝，我們走進(jìn)一家小酒館，她依然那么清新脫俗。臉上還有淡淡的稚氣，和舞臺(tái)上的她判若兩人，她在我面前點(diǎn)起一支煙，深深地吸了一口，優(yōu)雅的吐出煙霧，在我的面前彌散，模糊了我的視線。煙草的味道很熟悉，此刻那么陌生，我只是靜靜的看著她，看著……

“每個(gè)人都會(huì)變的，也許你認(rèn)為我不會(huì)變，我也這樣想過，那只是幾年前的我，人生的路偏了，能回頭嗎？也許能，可我不想回頭……”

我沒有說什么，人生就是如此吧！路會(huì)伸往何方，誰(shuí)能預(yù)料那？我曾經(jīng)的夢(mèng)想在殘酷的現(xiàn)實(shí)里，也不是在一次次變化嗎？

“想喝些什么”。我問她，“要瓶酒吧，飲料的味道太單一，喝不出你我之間的情意，今天讓我們醉一回，以后也許再也沒有機(jī)會(huì)啦”。

她說的很茫然，透出酸澀的味道。

多年以來，在她心中一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是有一天，能夠再次走進(jìn)青春的校園，不止一次這樣說過，我知道她的心情，不是不想回頭，不是回不了頭，只是不想再拿自己的青春去賭漫長(zhǎng)的歲月，那是一個(gè)人最美麗的時(shí)間，何況人生有幾個(gè)十年讓你蹉跎那？

那些青青校園的美麗時(shí)光，隨時(shí)間的流逝，離她可能已遙不可及，留給她的也許是只有美的酸楚。那些記憶，在迷情的都市里，又在心底的最深處泛起漣漪。

看著那些白色的液體緩緩流入她的體內(nèi)，她皺了皺眉，咳嗽起來，我趕忙遞過紙巾，她搖搖頭說：“不用啦，這就是我的生活，我早已習(xí)慣酒精的麻醉，既然心靈藏滿了污垢，我為何要掩飾那么多那？不如展示現(xiàn)實(shí)的自己?！?/p>

她又點(diǎn)燃一支煙，動(dòng)作優(yōu)雅嫻熟，我的心在這白色的煙霧中，久久的不能平靜…迷宮般的城市，到處都是迷路的人，我望向窗外那柔和寧?kù)o的月光，散發(fā)的清輝照在她稚氣的臉上，她不該屬于這個(gè)城市，更不屬于這個(gè)城市的夜晚，她應(yīng)該在明亮的教室里，在書香筆宇中，和我，還有大多數(shù)的同齡人一樣，憧憬未來，她應(yīng)該在家，在溫暖的港灣里，趴在媽媽的懷抱撒嬌，然而，世事有多少無奈，青春的希冀，在現(xiàn)實(shí)誘惑的光環(huán)下，都是不堪一擊的，在虛榮，名利中墮落，沉淪……

仍然聽到青草河畔的蟲鳴，微風(fēng)拂過耳旁，帶著夜的氣息，在時(shí)光拉長(zhǎng)的片斷里，流年的夢(mèng)想，也許只有那一刻最真實(shí)，卻也只是這幾年的春秋。決定不了今日這霓虹下的身影。

她握住酒杯的手有些顫抖，眼神迷離，身體傾斜在桌面上，她醉了。

我不知道她有過多少個(gè)這樣的夜晚，把酒買醉，她心情的空虛在酒的調(diào)和下，把時(shí)光交在霓虹燈閃爍中，醉在了舞臺(tái)上，醉在人生最美麗的時(shí)光里。

我們面對(duì)面，沒有太多的話語(yǔ)，她只是一味的喝酒，我沒有勸逐。我知道她的心情，正如我的心情，她感慨自己，感慨生活的不公平，而我呢，也許在為她憂心。

看著這個(gè)曾經(jīng)和我一起上過學(xué)的高中同學(xué)，當(dāng)年她曾經(jīng)那么的喜歡過我，也曾經(jīng)追過我的女孩，迷途在這夜晚的都市里，怎能不讓我感到傷懷呢。我好想去勸阻她，生活的不公平，到處都有，不公平就是不公平，不公平又能如何呢，只有讓自己堅(jiān)強(qiáng)，改變自己的心態(tài)，可是今晚我怎么也說不出口。

走在回來的路上，我的心一片豁達(dá)，明月下的都市好安靜，青春在年華的輪廓?jiǎng)澫聜?，?qǐng)別忘了，留一份純真……但愿閃爍的永遠(yuǎn)是霓虹燈，而不是夢(mèng)想者意志的迷離……

其實(shí)，很不喜歡現(xiàn)在的她，每天沉淪在燈紅酒綠中，無力掙扎。也不喜歡現(xiàn)在的自己，盡管現(xiàn)在再如何不如意，但是，我也從未想過要回到過去，就算時(shí)光真的能倒流，回到過去，我們也無力改變些什么，只不過，看著那些傷痛再次重演罷了。

青春是場(chǎng)戲，每個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái)，中途，有人進(jìn)來，有人離開，但是，戲終歸會(huì)落幕，彼時(shí)，曲終人散盡。不管時(shí)間如何流逝，我都會(huì)記得我們?cè)黄鹦^，哭過，都會(huì)清晰的記得在那個(gè)花開的季節(jié)里，那場(chǎng)屬于我們獨(dú)一無二的叫做青春的戲。

第三篇：青春，是場(chǎng)生命的盛宴

關(guān)于青春，我真的一直有很多話要說，有很多話要寫的。下面是小編整理的青春，是場(chǎng)生命的盛宴，歡迎大家閱讀！

青春，是場(chǎng)生命的盛宴 青春是場(chǎng)生命的盛宴，每個(gè)人都經(jīng)歷過這場(chǎng)關(guān)于生命的盛宴。在這場(chǎng)盛宴里，我們都哭過，我們也都笑過。我們也都無奈徘徊過，我們也激情澎湃過。人生就這樣，在所有的不知不覺中，經(jīng)歷著一場(chǎng)關(guān)于生命的，關(guān)于青春的盛宴。

——題記

透過歲月，我看到了自己在身后留下的所有腳印，那是關(guān)于青春的，關(guān)于生命的。

走過很多歲月后才明白，原來青春就是這么回事。在青春里，我們可以激情洋溢一把，我們也可以肆無忌憚一回。我們可以高興地大喊大叫，我們也可以失落地大哭大喊，沒有人會(huì)認(rèn)為我們是瘋子，因?yàn)槲覀兦啻骸?/p>

有人說青春是一道傷，會(huì)劃開關(guān)于記憶的那道口子，然后讓我們?cè)诶镞呎覍ぶ嘘P(guān)于生命的痕跡?；蛟S，很多痕跡是我們清晰的，很多痕跡是我們模糊的。這樣一路走來，最后發(fā)現(xiàn)青春真的留下了很多關(guān)于生命的故事。

藍(lán)天下，因?yàn)槲覀兦啻?，可以?duì)著天空飛過的小鳥大聲疾呼，那叫激情。歲月里，我們可以搖晃著頭腦去做很多自己想做的事情，那叫張揚(yáng)。黑夜里，我們可以和黑暗無邊的掙扎和抗衡，然后望著寂寥的天空獨(dú)自沉思，那叫深沉。

所有的青春，我想我們很多人都是這樣一路走來的，快樂著所有的快樂，悲傷著所有的悲傷。因?yàn)榍啻海覀儾恍枰盐覀兯嘘P(guān)于生命的本質(zhì)隱藏起來。因?yàn)榍啻?，我們可以用盡我們的生命來彰顯我們的活力。因?yàn)榍啻海覀兛梢运翢o忌憚的消耗著我們的體能。

青春是場(chǎng)關(guān)于生命的盛宴，它帶給了我們太多的喜怒哀樂。在青春的天空下，我們都努力地做著自己，然后又都努力地朝著生命奔跑。不管我們是否在青春里滿載而歸，至少我們?cè)?jīng)是青春洋溢的，至少我們?cè)诮?jīng)歷的時(shí)候是用心在過這段日子的。

關(guān)于青春，我真的一直有很多話要說，有很多話要寫的?；蛟S，我邁著生命的腳步，離青春要越來越遠(yuǎn)了，所以這陣日子特感慨青春的話題，不斷地寫下和青春有關(guān)的話題。我只是想在我de青春離去的那天，再把這些傾訴拿出來細(xì)細(xì)的嚼味，然后告訴自己這就是我經(jīng)歷過的青春。

我的青春里有傻哈哈的快樂，也有刻骨銘心的痛楚。我想所有的青春，最后在我遠(yuǎn)離它而去的時(shí)候，這一切都會(huì)在我的生命里刻下我要的永遠(yuǎn)。不管這一切是清晰的，還是模糊的，都已經(jīng)不重要。因?yàn)?，這一切都是我經(jīng)歷過的，都是我想懷念的。

青春是用來懷念的青春，一直讓我們所有人在咀嚼生命，在反思人生。青春真的是用來懷念的嗎？我們或許都舍不得青春遠(yuǎn)離我們的生命，所以我們一路都在懷念著它，追念著它的所有。

當(dāng)很多歲月從生命流逝的時(shí)候，我們是再怎么努力也是徒勞。所以，懷念成了我們此生最好的對(duì)生命的詮釋。在懷念里，我們會(huì)對(duì)所有經(jīng)歷的過往沉淀和歸類，然后讓一切朝著自己想要的記憶沉淀。

青春是場(chǎng)生命的盛宴，關(guān)于青春的聲音一直是那樣的清晰，一直在所有流淌的血液里沸騰。經(jīng)歷青春的時(shí)候，或許沒有感覺到青春是怎么回事。當(dāng)所有的青春要和我擦肩的時(shí)候，我特別的迷茫和彷徨，一直無措的站在那里對(duì)生命在張望。

我努力的張望所有走過的歷程，我努力的找尋所有關(guān)于生命走過的痕跡。然后，在所有的張望里微笑著告訴自己：我走過的那段歲月原來就是這么回事。一句原來那么回事，或許會(huì)讓我站在生命的轉(zhuǎn)角思索很久，沉淀很久。

青春是場(chǎng)生命的盛宴，它帶著我們奔跑在生命的最熱烈處，它帶著我們一直在追念關(guān)于生命的所有所有。青春，它讓我們快樂著生命的所有，也讓我們?cè)谒械目鞓防镒詈蟊瘋乃小?/p>

青春是場(chǎng)生命的盛宴，讓我們快樂，讓我們憂愁。在這場(chǎng)關(guān)于生命的盛宴里，我們經(jīng)歷著所有的是是非非，然后站在生命的遠(yuǎn)處回望。當(dāng)回望過往的時(shí)候，我們自己明白原來這一切就是這樣，青春所有的洋溢，所有的熱烈，所有的張揚(yáng)都定格在了生命的某個(gè)點(diǎn)，讓人無從逃離。

所以，我們最終選擇了在青春這場(chǎng)盛宴里，和所有的美麗時(shí)空過招，讓自己變得無比的純透和快樂。青春這場(chǎng)盛宴，讓我們演盡了關(guān)于歲月的所有是是非非，然后一路成長(zhǎng)。

青春是場(chǎng)生命的盛宴，帶著我們一直走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到了自己看不見生命的邊界。青春是一首人生中最美好的曲子，它能譜寫出關(guān)于生命的所有湛藍(lán)，讓我們?cè)谶@一路的湛藍(lán)里微笑飛翔。

青春是場(chǎng)生命的盛宴，它豐實(shí)了我們所有的歲月，讓我們?cè)谶@些歲月里快樂和徜徉。當(dāng)青春插上翅膀，飛越過湛藍(lán)的天空，飛離遠(yuǎn)生命的時(shí)候，我們才會(huì)感到無措。我們無措于生命就這樣的和我們走遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到了看不見它的任何界限。

青春是場(chǎng)生命的盛宴，讓我們懷抱青春，然后翩然起舞吧！舞盡青春的所有美麗，舞盡歲月的所有快樂。

第四篇：四有好老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

四有好老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

習(xí)總書記關(guān)于“做新時(shí)代‘四有好老師’”的講話讓我們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。正像習(xí)總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心”。青年人是國(guó)家繁榮、民族振興的生力軍，培養(yǎng)社會(huì)所需的青年一代，需要社會(huì)、家庭和學(xué)校同心通行，攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的作用。因此，作為教師隊(duì)伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做學(xué)生滿意的好老師。

一、做有理想信念的塑夢(mèng)人

首先，要心懷天下。好老師心中要有國(guó)家和民族,要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

其次，要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者，要有對(duì)工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作，我快樂;我育人，我快樂!

二、做有道德情操的教書匠

道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”。立德先立師，樹人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛上來,應(yīng)該執(zhí)著于教書育人，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

三、做扎實(shí)學(xué)識(shí)的授業(yè)者

習(xí)總書記在講話中談到“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！弊鲆幻美蠋?，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋，如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

四、做有仁愛之心的鋪路人

魯迅先生說，“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大,人生舞臺(tái)就有多大。從而達(dá)到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話，離不開仁愛之心。

第五篇：學(xué)習(xí)四有好老師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)四有好老師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)四有好老師>心得體會(huì)

（一）通過學(xué)習(xí)總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話'做一名'四有'的好老師',使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操；在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師！我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視>政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。

三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。

隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。

我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。

學(xué)習(xí)四有好老師心得體會(huì)

（二）有人說：科技、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際，總書記來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的'四有教師'的信心。

理想信念，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法！還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動(dòng)。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔?？梢哉f我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：'學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模'.教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢？我認(rèn)為，孔子說的一句說得非常的好：'其身正，不令而行；其身不正，雖令不從'.當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來；相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從。比如說，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù)，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得'熱火朝天',學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：'教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水',但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河（流量大，不斷更新），不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。