第一篇：教務處學年度德育工作總結(jié)

教務處2012—2013學年度第二學期德育工作總結(jié)

在本學年學校德育工作中，我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，圍繞德育工作計劃，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行校長室—級長--班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作；對于“老”班主任則在交流會上吸取青年班主任的新觀念、新管理模式，得到全面發(fā)展。

二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了每次迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了教高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、興趣小組等。學校長期堅持不懈地開展每周一升旗儀式活動，并且利用升旗儀式開展國旗下的演講，進行德育教育工作，而且這已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育的目的性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹落實《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，規(guī)范實用，富有教育性，各班的活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。政教處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

一直以來，我校增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校一直注重安全教育、突發(fā)事件演練，提高了學生自我保護能力和自救能力，并且通過《給家長的一封信》、召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，定期召開家長會活動、電訪、到家里訪談等并做好家訪、電訪記錄和跟蹤教育，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合各級學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

第二篇：2018小學教務處德育工作計劃

2018小學教務處德育工作計劃

2018小學德育工作計劃【1】

本學年，我校的德育工作將以國家主席講話、第七次全國少代會精神為指導，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、使德育工作真正落實到學生的學習生活中。

1.加強學生日常行為規(guī)范教育，努力促進學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

2.開展愛國主義教育、國防教育、法制教育、感恩教育，強化愛國愛校愛家思想。

3.探索科技教育，樹立從小愛科學的意識。

4.深化少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)。組織開展綜合實踐體驗活動，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。

(一)加強德育工作隊伍建設

進一步完善少先隊輔導員和班主任隊伍培養(yǎng)機制，優(yōu)化管理制度，加大少先隊輔導員和班主任隊伍培訓力度，充分發(fā)揮少先隊輔導員和班主任在學校德育工作中的骨干作用。定期召開班主任工作例會，總結(jié)新形勢下班主任工作規(guī)律，推廣先進典型和特色經(jīng)驗，以促進班主任的專業(yè)發(fā)展。

(二)抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習慣

圍繞《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》《興化第二實驗小學一日常規(guī)檢查細則》，繼續(xù)深化學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合“三評”工作，每天檢查，以教育、督促學生的行為習慣養(yǎng)成為目的，做到每周匯總，公布評比，以檢促進。通過教育努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

(三)以重大活動為契機，開展各項德育體驗活動

1.繼續(xù)重視校園文化建設，健康向上的校園文化對學生高尚思想品德的形成、良好習慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。加強德育環(huán)境建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。每學期舉行“文明班級評選”評比，讓學生在舒適的環(huán)境中學習。

2.培育和踐行社會主義核心價值觀和“中國夢”的宣傳教育，堅定廣大師生的自信力，凝聚實現(xiàn)“中國夢”和富民強國的精神力量。把“中國夢”主題教育與課堂教學、校園文化建設、學校日常教育教學活動相結(jié)合，引導學生為實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”而發(fā)奮學習、不懈奮斗。

3.抓住重大節(jié)日的有利時機，做好對隊員的教育。

(四)加強家校聯(lián)系，發(fā)揮整合優(yōu)勢

開展 “家長開放月”活動。讓學生家長深入了解自己孩子在學校的表現(xiàn)情況，了解老師的講課水平，增加學校辦學的透明度，有效提高德育教育效果;拓寬聯(lián)系方式，通過家長委員會、家長會、家訪、電訪、告家長書、網(wǎng)上聯(lián)系平臺(家校通)等形式，同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。

二一五年九月：

1.策劃好開學典禮活動方案，做好安排和準備工作。

2.第一、二兩周進行學生常規(guī)管理專項教育。

3.加強班級文化建設，開展環(huán)境教育。

4.結(jié)合紀念抗戰(zhàn)勝利70周年開展系列活動。

5.結(jié)合教師節(jié)，開展“感恩老師”系列活動。

6.繼續(xù)學唱新的少先先鋒隊隊歌手勢操。

7.中旬，組織好社團和體育俱樂部活動。

8.大、中、小隊干部換屆選舉。

9.組織隊員參加“紅領(lǐng)巾相約中國夢”基本知識競賽。

十月：

1.開展“感激祖國之恩”系列活動。

2.以年級為單位開展愛國主義系列活動。

3.開展課間游戲活動評比。

5.開展一次消防演練活動。

6.“家長社工”的志愿系列活動開始。

十一月：

1.召開家長座談會。舉行家長“開放日”活動。

2.實施“幫扶關(guān)愛”工程，給留守兒童送溫暖。

3.舉辦班主任教育案例評比。

4.開展安全教育活動，根據(jù)學校具體情況可以舉行消防逃生演練，召開消防安全主題班會。

5.四年級成長儀式

十二月：

1.冬季運動會。

2.開展法制宣傳活動。

3.收繳有關(guān)班主任資料。

4.迎新年慶?；顒?。

5.英語周活動。

二零一八年一月：

1.表彰優(yōu)秀學生。

2.進行寒假安全教育

3.評比“文明班級”。對班主任工作作全面考核。

二月

1.制定德育工作計劃。制定各班班務計劃。

2.開展環(huán)境教育，評比環(huán)境最佳班級。

3.學生行為習慣養(yǎng)成教育。

4.召開班主任會議，布置有關(guān)工作。

三月：

1.開展學習雷鋒的活動，讓學生明白“幫助別人，快樂自己”的道理。

2.結(jié)合“三八婦女”節(jié)，開展“感恩在行動”系列活動，跟媽媽說一句感恩的話，倒一杯貼心茶，讓學生懂得感恩老師、家長。

3.開展“我與安全通行”活動。

4.開展“我為班級添新綠”活動、為社區(qū)綠地清理等。

5.全國中小學生安全教育日活動。

四月：

1.各班開展一次以“學習革命先烈事跡，發(fā)揚革命先烈精神”為主題的班會。

2.開展“感恩大自然，清潔家園，愛我家鄉(xiāng)”系列活動

3.結(jié)合讀書月，舉行讀書活動，評比“讀書之星”。

4.校園春季運動會。

5.迎接五一勞動節(jié)，開展勞動最光榮活動，各班評比勞動能手。

五月：

1.開展慶?！澳赣H節(jié)”系列活動。

2.月底評比校園十佳“優(yōu)秀少先隊員”。

3.班主任例會，班主任案例分析論文比賽。

4.開展防震減災教育等活動。

5.助殘日活動。

6.校園藝術(shù)節(jié)。

六月：

1.開展慶?！傲弧眱和?jié)系列活動。

2.開展班主任工作經(jīng)驗交流會。

3.舉辦“家長開放日”活動。

4.開展“感恩同學友情”系列活動。

5.布置學期有關(guān)結(jié)束工作，并進行德育工作總結(jié)。

七月：

1.評選“文明班級”。

2.安全教育、法制教育。

3.“七彩夏日”活動。

2018小學德育工作計劃【2】

以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為宗旨，對教育改革提出的要求及區(qū)德育工作會議精神為指導，在“育人教書，德育為先”理念的引領(lǐng)下，立德樹人，切實增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。遵循教育規(guī)律，依據(jù)學生身心特點，結(jié)合學校實際，努力做好德育工作的規(guī)劃設計，使德育工作更加科學化、規(guī)范化、系列化，努力構(gòu)建高效德育、活力德育、魅力德育，扎實推進我校德育工作。

1.努力構(gòu)建德育課程體系。做好校本德育課程的思考和探索，努力克服德育工作的盲目性、隨意性、零碎性，增強德育工作的計劃性、系統(tǒng)性、實效性。

2.傾力打造德育隊伍。加強骨干班主任、新班主任的培養(yǎng)與使用。逐步形成秣陵小學班主任核心團隊，引領(lǐng)德育工作者走專業(yè)化發(fā)展的道路。

3.大力提升班主任基本功。以區(qū)班主任基本功大賽為契機，切實加強我校班主任隊伍建設，提高班主任的實踐能力和工作水平。

4.協(xié)力推進家校合作。按照《江寧區(qū)中小學家長委員會建設標準》等相關(guān)要求，創(chuàng)造性地開展家校合作、班家合作工作。

5.著力做好“德心融合”。落實“德心融合”理念，加強德育與心理健康教育融合的實踐。

(一)構(gòu)建校本德育體系，推進德育課程化

為了發(fā)揮課程建設在學校德育中的功能，結(jié)合自身實際和發(fā)展需要，確立“德育課程化”的發(fā)展思路，通過頂層設計，積極構(gòu)建校本德育課程體系。

1.規(guī)劃并實施校本德育課程。

德育課程目標是學校德育課程體系建設的靈魂和方向。校本德育課程目標是基于學校辦學理念和育人目標而確立的。本學期將結(jié)合我校辦學特色和實際，通過深入挖掘辦學經(jīng)驗和文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，確立我校校本德育課程總體目標，并通過德育課程的分級、分類設置與實施，逐步構(gòu)建學校德育課程體系。如書志書源課程，大課間課程---游戲課程等。積極參與江寧區(qū)校本德育課程評比活動，在活動的參與中積極提升校本德育課程的建構(gòu)水平。

2.強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。根據(jù)教育部新修訂的《中小學生日常行為規(guī)范》、省文明辦《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》、市“中小學學生行為公約”等要求，結(jié)合我校德育工作實際，把“吃好飯、走好路、寫好字、唱好歌、做好操、讀好書”的“六好”習慣教育抓實抓細并進行檢查評比。積極推進“學生公約”項目，積極彰顯在日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的主體育德理念。

3.加強學生社團活動。加強對學生社團建設的領(lǐng)導，選派有責任心、有專長的教師指導學生社團開展工作。要完善促進學生社團發(fā)展的管理制度，指導學生社團制定章程、建立組織體系及活動方案;要完善學生社團發(fā)展的保障機制，為學生社團活動提供必要的經(jīng)費、場所及設施設備;要加強對學生社團的考核評價，將學生參加社團活動情況納入學生綜合素質(zhì)評價，定期對活動成效顯著的學生社團及成員進行表彰，讓學生獲得生動活潑而富有個性的發(fā)展。

4.發(fā)揮儀式育人功能。精心策劃和組織寓意深刻的儀式活動，舉行相約星期

一、新生入學儀式、三年級成長儀式、六年級畢業(yè)典禮等儀式教育，開展讓學生終身難忘的活動，力求有一個體面地見面，一段美好的回憶，一次有尊嚴的告別。積極開展讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等文化教育實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。

5.加強學校少先隊組織建設，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，積極支持學生群團組織開展活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，不斷提高學生的自我管理、自我服務、自我評價能力。探索優(yōu)秀學生的評價模式，開展好“每周一星”的評比和展示活動。

(二)加強德育隊伍建設，推動隊伍專業(yè)化

1.加強德育隊伍培訓。繼續(xù)組織班主任教師參加區(qū)青年骨干班主任培訓班、新班主任上崗培訓班等，做到培養(yǎng)與使用相結(jié)合，努力建設一支德藝雙馨的德育隊伍，引領(lǐng)德育隊伍走專業(yè)發(fā)展的道路。

2.提升班主任基本功。班主任工作既是一門科學，又是一門藝術(shù)，更是一門專業(yè)技能。為切實加強我校班主任隊伍建設，提高班主任的育德能力和水平，積極組織教師參加區(qū)班主任基本功大賽。在廣泛宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，要求班主任利用業(yè)余時間進行自學，開學后并組織開展校本培訓，組織全員競賽，推薦優(yōu)秀選手參加區(qū)級競賽。以競賽的方式引領(lǐng)班主任積極提升專業(yè)化水平。積極籌備成立名班主任工作室，促進班主任工作水平的整體提升和快速提升。

(三)強化班集體建設，打造特色班集體

1.加強班級文化建設。班級環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化要突出主體性、教育性、欣賞性，讓班級文化成為一首詩，一幅畫，一首歌。

2.推進特色班集體建設。在開展好班集體建設的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新班集體建設的新思路、新舉措，進一步增強向“班集體建設”要質(zhì)量、要效益的意識，充分發(fā)揮一個優(yōu)秀班集體所特有的教育功能，努力將特色班集體建設活動打造成為學校教育的一張名片。

3.上好主題班隊課。班隊課是學生自我教育、自我管理的重要載體，是學生成長的驛站。主題班隊課要講究計劃性、系統(tǒng)性，克服盲目性、隨意性。主題班隊課要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。本學期繼續(xù)開展主題班隊會評選活動。

(四)秉持家校合育理念，追求育人一致性

努力構(gòu)建家庭教育、學校教育、社會教育三位一體的合作育人體系，不斷提高家庭教育質(zhì)量，提高家長科學教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科學化、規(guī)范化、社會化、法制化的軌道。以《江寧區(qū)家長學校規(guī)范化建設指導意見》為引領(lǐng)，進一步加強對家長學校工作的指導與管理，提高家庭教育質(zhì)量，促進我校家長學校管理的科學化、制度化、規(guī)范化。將聯(lián)合教導處開展家長開放日活動和“非工作日”家長接待日活動。積極推行家訪活動，把家訪活動制度化，常態(tài)化，親近孩子，貼近百姓。積極參加區(qū)優(yōu)秀家長學校評選表彰活動。

(五)推進心育德育融合，助推學生健康成長

德育與心理健康教育是學校教育的重要組成部分，將德育與心理健康教育有機融合，形成合力，能更好地促進學生的健康成長。

1.“以心育德”，提升學校德育實效。

以積極心理學理論為引領(lǐng)，將心理健康教育與德育有效融合，從心理健康教育入手，從德育的價值著眼，使德育在學生心理需求上凸現(xiàn)時代烙印，為有效地實施心理健康教育提供一個背景更為廣闊的理論支撐，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。積極利用心理健康教育形式多樣的活動方式，寓德于樂，提高學校德育的實效性。

2.“以德養(yǎng)心”，促進學生和諧發(fā)展。

在德育工作中以學生成長需要為基點，以積極心態(tài)調(diào)適為抓手，既靈活運用傳統(tǒng)德育方法，也巧妙借助心理健康教育的方法和技術(shù)，構(gòu)建以德育為主導，以心理健康教育為基礎(chǔ)，以情感體驗為基本途徑，最終達到德心共育培養(yǎng)人、發(fā)展人的目的。

3.開展系列心理健康培訓活動。繼續(xù)參加教師進修學校等部門開展新一期學校心理健康教師、學校心理咨詢員培訓活動，努力實現(xiàn)學校實現(xiàn)持心理健康教師證的教師數(shù)應達學校班主任總數(shù)的30%”，每校有一名心理咨詢員的相關(guān)要求。

九月：“新學期 新起點”主題活動月

1、舉行新生入學常規(guī)訓練。

2、圍繞紀念抗戰(zhàn)勝利70周年，舉行開學典禮。

3、制訂新學期工作計劃，調(diào)整中隊組織。

4、班級文化建設評比。

5、慶祝教師節(jié)，各中隊召開“感念師恩，訴說心聲”主題隊會。

十月：“心系祖國”主題活動月

1、“知榮辱 樹新風 展形象”活動之一：慶祝國慶節(jié)，出版?？?。

2、大手拉小手活動：高年級隊員對新生入隊前教育。

3、“知榮辱 樹新風 展形象”活動之二：建隊節(jié)舉行新生入隊儀式。

十一月： “感恩”主題活動月

1、“手拉手”活動。

2、“愛護校園，人人有責”全國消防日活動(結(jié)合講座、消防演練、櫥窗等形式開展

3、“感念師恩，愛我父母”暨慶?！案卸鞴?jié)”活動(開展一次班隊會賽課評比)

十二月：“勿忘歷史 展望未來”主題活動月

1、“勿忘歷史，展望未來”暨紀念“一二九”運動系列活動

2、南京大屠殺紀念活動

3、籌備元旦慶?；顒?。

一月：“迎新年 我學習我行動”主題活動月

1、慶?！霸被顒?。

2、“做好兩操，做有志少年”比賽活動

3、做好期末復習，營造良好學習氛圍活動(通過國旗下講話、櫥窗等宣傳陣地進行宣傳，營造氛圍)

4、德育工作總結(jié)，材料歸檔。

2018小學德育工作計劃【3】

將十八大對社會主義核心價值觀體系建設提出的新部署、新要求與基礎(chǔ)教育相結(jié)合，通過學校的德育和課堂教學中的“滲”與“透”做好基礎(chǔ)教育階段社會主義核心價值觀教育。圍繞學生外圍社會現(xiàn)狀和小學生內(nèi)在心里發(fā)展需求尋找教育主題，在揭示“問題”、解決問題中，強調(diào)被教育者的主體性，將國家主席對小學生提出的四點要求：記住要求;心有榜樣;從小做起;接受幫助。踐行到小學的德育教育中。

(一)基本情況：

北外附校小學部現(xiàn)有66個教學班，其中19個寄宿班，47個半寄宿班，總計學生1986人，教師154名，其中班主任66名。我校班主任團隊碩士學歷8人、本科學歷57人、?？茖W歷1人。

(二)德育隊伍現(xiàn)狀分析:

目前，由于我校班主任隊伍很年輕，德育管理意識淺薄，缺乏發(fā)現(xiàn)學生習慣養(yǎng)成問題的視角，以及對學生合理教育的著力點。簡言之，班主任的班級管理和建設還停留在理論階段，行之有效并推而廣之的全體效應還未形成。但是，這支稚嫩的班主任隊伍綜合素質(zhì)高，思想意識好，創(chuàng)新能力強。本學期，小學部兩位優(yōu)秀老師榮獲了區(qū)級優(yōu)秀班主任。所以，新學期的德育隊伍建設，將以規(guī)范德育常規(guī)要求為抓手，通過量化標準考核班主任德育管理績效，強制遷移班主任育人意識，讓常規(guī)教育脫離口號，落到實處。

(一)通過禮儀教育、習慣培養(yǎng)，規(guī)范附校小學生行為舉止，樹立良好精神風貌。

(二)健全少先隊干部每日檢查制度，嚴格落實，將檢查結(jié)果量化后進行公示，評比做到公開公正。

(三)通過學生禮儀、習慣檢查，考評班主任工作績效。建立強化班主任工作職責，加強班主任隊伍建設，定期開展有計劃性及時效性的班主任培訓。

(四)規(guī)范活動流程，不斷豐富“活動德育”的內(nèi)涵和形式，將活動育人落到實處。

(五)建立健全德育相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范教師教育教學行為。

(六)建立健全學生安全事件處理機制，強化學生和教師雙重安全意識。

(七)規(guī)范家長委員會制度，發(fā)揮家校合力的正向發(fā)展機制。

(八)抓好德育窗口工作。

(一)常規(guī)培養(yǎng)

⒈定標準

基于上學期對各學段習慣養(yǎng)成情況的普查，以及對各年段習慣培養(yǎng)重點的總結(jié)歸納，本學期將從禮儀教育和習慣培養(yǎng)兩個維度量化標準，從學部固化并統(tǒng)一系列禮儀和習慣培養(yǎng)要求，此外，各年級根據(jù)年段特點，完善量化標準，并制定具體實施方法。

⑴禮儀教育

禮儀教育將融合中西方文化禮儀，以及已經(jīng)固化的一些利益要求，從入校禮儀、離校禮儀、問候禮儀、路隊禮儀、集會禮儀、食宿禮儀六個角度規(guī)范我校學生行為舉止，提升學生精神風貌：

禮儀

量化標準

校檢查

年級檢查

入校禮儀

離校禮儀

問候禮儀

路隊禮儀

集會禮儀

食宿禮儀

⑵習慣培養(yǎng)

中國教育學會副會長陶西平說：養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。我校學生存在家長綜合素質(zhì)層次較高，學生綜合能力較強，但個性較為自由的特點，學校的德育對于基本的習慣養(yǎng)成培養(yǎng)存在挑戰(zhàn)性和必要性。鑒于之前習慣養(yǎng)成各學段各自為營的現(xiàn)狀，今年將整合個學部的習慣養(yǎng)成要求，梳理成較為系統(tǒng)和統(tǒng)一的習慣培養(yǎng)量化表，大致分成學校習慣和家庭習慣兩個大的環(huán)節(jié)：

學校習慣培養(yǎng)：

習慣項

具體要求

課前

準備上課

課中

上課起立

坐姿

讀書

傾聽

回答問題

握筆

小組活動

下課起立

課后

學具整理

記作業(yè)

課間游戲

課間走班

家庭習慣培養(yǎng)：

作業(yè)

文具整理

運動

(詳案見附件)

2、抓成效

為了保障學生禮儀教育和習慣養(yǎng)成細則的不再成為形而上的空口號，將從學生、班主任兩方面量化考核推進該制度實施。

⑴學生評優(yōu)

1、少先隊學生干部每日檢查

本學期將加大少先隊干部的檢查力度。根據(jù)以上量化表，結(jié)合少先隊值日崗，定制每日檢查常規(guī)表(大隊部出具體值日表)。每日將各班級、年級檢查的結(jié)果反饋到學校德育部，每周將各班各年級的評分情況進行匯總排名，結(jié)果將正在周一的升旗儀式上公布。排名最后的年級和班級當周出整改措施。

2、學生示范每月之星評比

在環(huán)境布置上，年級和德育都建設學生模范的宣傳陣地。結(jié)合校每月一星的評比，有各班級每周想年級推薦一名學生模范，年級將在醒目位置，對該生的照片和事跡進行宣傳展示。每月年級向?qū)W校推薦的學生，將在德育宣傳陣地進行展示(照片和事跡簡述)。將學生的模范示范功能發(fā)揮到最大，讓每個孩子的心中都有榜樣。

班級之星

年級之星

校園之星

每周

教室內(nèi)展示照片、事跡

年級宣傳欄展示照片、事跡

每月

德育宣傳陣地展示照片、事跡

學期

頒發(fā)榮譽證書

⑵班主任考核

學生的禮儀教育、習慣培養(yǎng)的主陣地在于班主任的管理，本學期將重點抓住班主任的管理意識。將學生常規(guī)的培養(yǎng)和班主任的工作考核相掛鉤。

少先隊的每日檢查將作為一項重要考核結(jié)果，匯總每周的成績進行排名后，每周各年級的最后一名，班主任需向年級組上交班級管理整改措施，主要針對失分較多的管理項進行說明。每月全校排名最后的班級，需年級組攜班主任向德育部提交班級現(xiàn)狀文字說明，并附整改措施。

該制度實行也將對班主任實施末位淘汰制。如果當月連續(xù)三次都排于年級最后一名，該班班主任的當月考核為基本稱職。如果該學年三次每月都是該班主任所轄班級處于末尾，該教師學年考核不稱職。

此外，該項評比也將作為教師評優(yōu)的條件之一，學年考核優(yōu)秀班主任的基本條件之一就是有至少一次在當月的班級排名中排第一名。連續(xù)三次排名第一的將自動升級為當月的優(yōu)秀班主任。連續(xù)三個月為優(yōu)秀班主任自動晉升為學期優(yōu)秀班主任。

少先隊學生干部每日檢查與班主任工作管理

年級排名首位

年級排名末位

學校排名末位

每周

無此項成績無參評優(yōu)秀班主任資格

班主任需向年級組上交班級管理整改措施。

年級組長攜班主任向德育部提交班級現(xiàn)狀文字說明，并附整改措施。

每月

每月三次排名第一將自動升級為當月優(yōu)秀班主任。

當月連續(xù)三次都排于年級最后一名，該班班主任的當月考核為基本稱職。

每月超三次都處于末位，學部將給予意見

每學年

連續(xù)三個月自動晉升為學期優(yōu)秀班主任

如果該學年三次每月都是該班主任所轄班級處于末尾，該教師學年考核不稱職。

如果該學年三次每月都是該班主任所轄班級處于末尾，該教師學年考核不稱職。

備注：周評比成績在升旗典禮上公布，整改措施當周周二執(zhí)行。

(二)班主任隊伍建設

根據(jù)我校班主任隊伍年輕，教育管理意識和能力較差的現(xiàn)狀，本學期將發(fā)揮各年級優(yōu)秀班主任的帶頭作用，組建校內(nèi)班主任工作共同體，集合校內(nèi)模范、校外專家的力量，從班主任主題培訓、班級管理量化與班主任考核一體化和規(guī)范班主任基本功(班隊會)三個角度增進隊伍建設：

班主任培訓計劃表

時間安排

研討主題

形式

負責人

9月

本學期學生禮儀、習慣培養(yǎng)量化工作解讀；班級管理量化與班主任考核一體化制度解讀。

班主任學習會

孫亞楠

禮儀：入校、離校禮儀

習慣：課前準備

以“班主任金點子論壇”形式召開班主任工作交流會。

孫亞楠

10月

禮儀：問候、路隊

習慣：課中

班主任金點子論壇

孫亞楠

班主任班級管理培訓

外請專家培訓

孫亞楠

11月

禮儀：集會

習慣：課后

班主任金點子論壇

孫亞楠

班隊會研討課展示

班主任共同體集體教研

孫亞楠

12月

禮儀：食宿禮儀

習慣：家庭習慣

班主任金點子論壇

孫亞楠

班主任班級管理培訓

外請專家培訓

孫亞楠

1月

班主任工作表彰會

(三)活動育人

學生的思想品德是在德育活動中形成的 ,同時又在活動中顯現(xiàn)出來。所以德育的活動育人功能顯得尤為重要。目前我校的學生活動形成了以德育牽頭，年級、班級承辦的活動模式：

1、校內(nèi)活動模式

XX-2018學年第一學期校內(nèi)活動

活動類型

活動名稱

主辦

承辦

活動平臺

全校

秋季社會實踐活動

德育

各年級組

校外社會實踐基地

元旦聯(lián)歡晚會

德育

藝術(shù)組

校級聯(lián)歡

大型節(jié)日活動

校內(nèi)五大節(jié)日

英語節(jié)

科技節(jié)

德育

英語組

科學組

年級

中西方文化節(jié)日

感恩節(jié)、圣誕節(jié)

德育

備課組

英語、語文等學科課堂

重要紀念日

德育

年級組

升旗儀式

主題教育

社會主義核心價值觀

德育

年級組

年級活動

道德學堂

德育

年級組

年級活動

區(qū)下發(fā)主題教育

德育

年級組

年級活動

每日常規(guī)

兩操

德育

體育組

校級檢查

大課間

德育

體育組

校級檢查

防近視、肥胖活動

德育

年級組

年級檢查

2、活動流程

本學期小學德育將以梳理為主題，將活動做成具有年段特色的具有教育連貫性的真正輔助習慣、禮儀培養(yǎng)的時效活動。目前小學德育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。但就教育意義仍需進一步推敲，活動流程仍需規(guī)范，組織機構(gòu)仍需明確。目前就方案作如下梳理：活動流程

⑵校外下發(fā)活動：

(四)建立健全德育相關(guān)規(guī)章制度，并按制度辦事。

重點修訂并實施《班主任一日工作常規(guī)》、《班主任一周工作常規(guī)》、《北外附校小學生一日常規(guī)》的規(guī)章制度，并輔以監(jiān)督、檢查、反饋及獎懲制度。

工作塊

工作內(nèi)容

具體工作

負責部門

德育部常規(guī)工作

示范班級評比

文明示范班級

衛(wèi)生示范班級

年級組

每月一星評比

禮儀、衛(wèi)生、體育、藝術(shù)、學習、友愛、紀律、進步之星

年級組

德育部

班、隊會檢查

教案、主題、實效

德育部

每周升旗儀式

主題、形式

年級組

班主任一日工作常規(guī)

監(jiān)督檢查反饋

班主任、年級組

班主任一周工作常規(guī)

監(jiān)督檢查反饋

班主任、年級組

少先隊常規(guī)工作

紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗

清晨入校、一日常規(guī)檢查

大隊輔導員

紅領(lǐng)巾廣播站

周一頒獎；

周二：英語專題； 周三：文學園地；周五：藝術(shù)專欄）；

小記者站建設

活動采訪

各中隊中隊角、小家務建設

輔導、監(jiān)督

中隊輔導員

周四：英語專題；

隊報隊刊

發(fā)放閱讀

德育相關(guān)制度

1放學制度

2雨雪惡劣天預案

3學生校內(nèi)安全事故處理制度

4家校糾紛處理制度

(五)安全教育常住不懈

以學生安全和發(fā)展作為常規(guī)工作的核心內(nèi)容，在圍繞其開展工作的過程中理順、規(guī)范、提高個工作機能的效率。在各職能劃分下，以《以小學生日常行為規(guī)范》為準繩，將安全教育與禁煙禁毒教育、青春期教育、挫折教育、環(huán)境教育等有機整合，豐富中小學生的生命教育內(nèi)容;將安全教育與加強法律紀律教育緊密聯(lián)系，杜絕校園暴力，消除安全隱患。

1.強化安全教育。將安全教育與加強法律紀律教育緊密聯(lián)系，杜絕校園暴力，消除安全隱患。落實校園安全事件首先發(fā)現(xiàn)“責任制”，建設平安校園。開學初，各年級組工作會做好教師一日作息及常規(guī)培訓，各時間點位落實到人，并保證人人清楚;對上學起事故再次進行盤點，提高教師安全意識;此外班級第一節(jié)班會課需向?qū)W生解讀新學期作息安排，對走班、課間操、大課間、放學等已發(fā)生安全事故的點位提出具體要求，建立班級公約。

2.建立安全信息通報制度。每班設一名安全員，安全信息每日一報，由年級組視安全信息情況作出相應的處理。

3.做好學生心理疏導工作。積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍，保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

小學生教育主要以“健康的體魄，積極的興趣，美好的童年，堅實的起步”為指向，嚴格執(zhí)行減輕小學生學業(yè)負擔的各項規(guī)定，加強音體美等學科建設，徹底改變不規(guī)范、不合理的制度設計，科學、規(guī)范、有序地開展教育教學活動。

(六)家校聯(lián)系

1、規(guī)范家長委員會制度，通過班主任培訓，加強班主任對家委會的引導和管理工作。扭轉(zhuǎn)家委會不作為、反作為的現(xiàn)象，充分發(fā)揮家委會的正向能量。辦好家長學校，充分利用家長會的時機，每學期開設一次針對家長的主題教育講座，幫助家長進一步了解新形勢下孩子教育的內(nèi)涵，切實掌握家庭教育的有效方法。改進家長委員會工作機制，密切學校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對學校教育、教學工作的參謀、監(jiān)督作用。進一步提高教師的家校溝通技巧和策略，讓學校走近家長，讓家長走進學校，努力形成“家校共建”、“協(xié)同創(chuàng)新”的德育工作合力。

家委會工作機制

班級家委會

年級家委會

職責

考核及培訓

組建

1班級下發(fā)調(diào)查問卷

2班主任考核申報家長

3確定班級家委會成員

4每班家委會成員不超5人

1各班級向年級推薦

2年級組審核推薦家長資質(zhì)，最終確定年級家委會成員

3年級家委會成員不超5人

1能夠本著理解和包容的態(tài)度看待班級、學校工作的開展。

2具備一定為班級、年級服務的精力和能力。

3具備一定得班級號召力

1、每學年有班主任組織換屆選舉，對于不能充分尊重班級乃至學校工作的家委會代表予以調(diào)換。

2、每學年組織1-2次家委會培訓工作，對表現(xiàn)突出的家委會班級予以表彰。

日常工作

1每月填寫班級工作反饋表。向班級提交合理意見。

2與班主任經(jīng)常溝通，反饋班級熱點問題。

1能對學校的建設和發(fā)展提共正向的輿論和幫助。

2能及時向年級反饋一些家長關(guān)心的熱點問題，并能協(xié)助年級解決問題

1合理向班主任或年級組反映問題或建議。

2能夠理解和尊重學校工作大局。能幫助學校做家長工作。

3幫助班級或年級做一些有益于孩子發(fā)展的事情。

學校建設

對于學?；顒?，能為班級出謀劃策，并組織家長協(xié)助完成。

對于年級活動，能集結(jié)個人乃至班級的力量，幫助解決。

2、繼續(xù)完善家長會的改革形式，變教師“說教式”為家校共同“參與式”。主持人的改變，嘗試家委會或?qū)W生主持。話語方式的改變：變“講座”為“匯報”、變“要求”為“建議”、變“揭示缺點”為“展示優(yōu)長”、變“強化批評”為“剖析原因”?；顒觾?nèi)容的改變：家長會增加互動環(huán)節(jié)和研討環(huán)節(jié)，讓家長充分表達自己的觀點，在溝通交流中，在經(jīng)驗分享中、在相互問難答疑中，分享智慧、解決疑難、形成共識、共同發(fā)展。座位排列的改變：家長會座位從“秧田式”變成“圓桌式”，可以分成6人一組，便于家長們進行互動研討。充分體現(xiàn)家長的廣泛參與，在不斷的經(jīng)驗分享中改進教育的方式和方法。

3、將家校溝通作為班主任培訓的一項主要內(nèi)容。

本學期將征集班主任與家長溝通案例作為班主任培訓的一項內(nèi)容。其中將在班主任交流會上，針對熱點的案例進行剖析(包括成功的和失敗的正反案例)。通過具體的案例解析，提升班主任家校溝通的意識和技巧，為班級教學和管理提供堅實的后盾，提高年輕班主任的家校溝通效率。

(七)德育窗口重點工作

(1)加強班主任、年級組長培訓工作，嚴格落實《班主任一日工作常規(guī)》《一周常規(guī)》

(2)組織班主任基本功比賽

(3)高質(zhì)量的班會、隊會

(4)高質(zhì)量的學生社團

(5)升旗儀式

(6)課間操、眼保健操、冬季長跑

(7)大課間

(8)學部、年級學生大會集會規(guī)范

(9)高質(zhì)量的大型德育活動，本學期學部將重點策劃學生元旦聯(lián)會晚會。

最新評論高思美發(fā)表于XX-12-14 根據(jù)學校工作計劃及第二個五年規(guī)劃“特色誠信建設年”的相工作任務，以“誠意不變，信心永恒”的辦學理念為指導，在“誠信”理念的引領(lǐng)下，加強社會主義核心價值體系教育，立德樹人，切實增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。遵循教育規(guī)律，依據(jù)學生身心特點，結(jié)合“愛行天下，日行八守”，努力做好德育工作的頂層設計，使德育工作更加科學化、規(guī)范化、層次化，努力構(gòu)建誠信德育、特色德育、人文德育，特制定XX—XX學第一學期學校德育工作計劃。

(1)以“誠意不變，信心永恒”為核心構(gòu)建誠信德育文化體系，通過挖掘“誠信文化”內(nèi)涵，開展誠信德育系列活動，努力把誠信學子培養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守秩序的誠實守信的優(yōu)秀青少年。

(2)加強德育隊伍建設，提升德育管理水平。通過開展“班主任講座培訓”、“班主任基本功評比”、“班會課展示評比”、“班主任工作評價”、“班主任工作經(jīng)驗交流”等活動，努力建設一支德藝雙馨的班主任隊伍，引領(lǐng)班主任隊伍走專業(yè)發(fā)展的道路。

(3)抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的學風、班風、校風。

以學生日常行為規(guī)范教育、紀律衛(wèi)生教育為突破口，通過開展“德育常規(guī)評比”，“路隊建設”，“文明標兵班評比”，“班隊會課展示” 等活動，踐行“愛我誠信，日行八守”，使學生人人養(yǎng)成良好的行為習慣，在校園文化建設中創(chuàng)出特色，在班級管理方面富有特色。

(4)努力構(gòu)建家庭教育、學校教育、社會教育三位一體的合作育人體系，充分挖掘外部社會資源，為學校德育工作提供更廣闊的平臺。通過“召開家委會、家長會”，“家長學校授課”，“家長義工隊建設”，“親子活動”不斷提高家庭教育質(zhì)量，提高家長科學教子的水平和能力，保持家、校、班級教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科學化、規(guī)范化、社會化、法制化的軌道。

(1)、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡，充分調(diào)動各方面的力量參與學校德育工作，形成強有力家長德育隊伍。通過組建和完善“家委會”、“家長義工隊”建設，擴大家長參加學校管理的監(jiān)督權(quán)、主動性、自覺性，提升家長參與學校管理的能力和素質(zhì)。通過選派家長義工、社區(qū)專家進校園開講座等形式，提高家長的教育素質(zhì)，增強家長對學校教育工作的支持力度。

(2)、加大班主任隊伍建設的力度。學校通過多種途徑提升班主任工作的水平，加強對班主任工作方法的指導和工作積極性的保護，如班主任工作交流、班隊會課展示評比、新老班主任傳幫帶、班主任基本功比賽等。積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班主任的后備隊伍，給他們搭臺子、壓擔子、出點子。

(3)、加強學校團委會、學生會、各班團支部、班委會建設，努力營造一個學生自主管理和自主發(fā)展的良好氛圍。通過設立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“學生義工值日隊”、“優(yōu)秀值日生評比”等方式，加強對學生干部工作的指導和督導，使他們的工作更加規(guī)范、高效。

(4)、是深入開展警校共建、社區(qū)共建、校企共建活動，搞好德育基地、社會實踐活動基地建設，發(fā)揮社會德育資源的教育功能。

(6)、開展誠信德育系列活動，養(yǎng)成學生良好的行為習慣，豐富“誠信育人”校園文化內(nèi)涵。以誠信德育校本教材為指南，將“誠信教育”分層教育活動落到實處，促進校風、級風和班風的健康發(fā)展。通過舉辦“教師節(jié)尊師活動”、“愛我誠信，日行八守”演講比賽、“我誠信，做真實的我”故事比賽、“文明守紀、愛惜糧食我最美”評比、“青春期心理健康人格教育講座”、“我與誠信共成長”十周年校慶征文活動、“法制教育宣傳講座”、“文明標兵班評比”、“禮儀之星評比”、“書香綠色班級評比”等系列活動，使學生在體驗活動中“知誠信”、“學誠信”、“守誠信”，在快樂幸福的誠信氛圍里成長。

(7)、開展以“誠信”為主題的特色德育活動，構(gòu)建學校德育特色。結(jié)合“民族精神代代傳——學雷鋒，德育我心”主題教育將誠信德育分層教育活動落到實處，舉行“誠信教育”個案征集與評比活動，注重成功案例、經(jīng)典案例宣傳報道。以點帶面，讓全體學生“知誠信”到“學誠信”，最后“守誠信”。進一步完善和充實“誠信德育校本教材”，構(gòu)建科學實用的誠信德育校本課程體系。

(8)、繼續(xù)踐行“日行八守”，打造誠信常規(guī)教育特色?！皭畚艺\信，日行八守”系列教育活動是對學校辦學以來積累的常規(guī)教育的一次歸類整理和提升，本學期將繼續(xù)推進此項工作，力爭將“日行八守”打造成為學校常規(guī)教育特色。日行八守，就是要求學生每天堅持做好八件事，即每日一歌、每日一讀、每日一誦、每日一字、每日一問、每日一跑、每日一德、每日一省。德教兩處要加強“日行八守”工作監(jiān)督檢查力度，讓“日行八守”成為學生自覺行為。同時，還要對活動開展中獲得的經(jīng)驗進行總結(jié)、完善、提升，形成學校特色讀本。

1、一年級新生入學教育暨第一次家長會。

2、開學典禮,“新學年、新希望”主題升國旗儀式(全校)。

3、專題教育系列:安全教育。

4、“誠信教育”分層教育啟動。

5、教師節(jié)慶典、表彰活動。

6、啟動新的評價機制。

7、召開家長委員會、家長義工會。

8、新聘班主任培訓會、班主任業(yè)務學習專題講座。

9、“誠信育人”新學年主題黑板報出版。

10、節(jié)日專題教育——國慶。

1、組織少先隊員學習少先隊隊禮相關(guān)的知識

2、“愛我誠信，日行八守”第一階段總結(jié)，表彰。

3、出版慶?！笆ひ弧毙麄鲗凇⒑诎鍒?。

4、第一期家長學校開課。

5、專題教育系列:安全教育講座。

6、中學生思想教育會。

7、主題班隊會展示。

8、“愛我誠信，做真實的我”故事比賽。

9、家訪工作檢查。

1、“愛我誠信，日行八守”手抄報比賽。

2、專題教育系列：青少年心理健康教育講座。

3、期中復習考試動員及考紀考風教育。

4、半期家長會。

5、召開班主任工作會。

6、三至六年級隊列體操比賽。

7、“我誠信”誠信個案演講比賽（五、六、七年級)。

8、家長學校授課。

1、“愛我誠信，日行八守”征文比賽。

2、組織全體教師學習“評星”考核辦法，為期末對學生進行評價表彰做好相關(guān)準備工作。

3、協(xié)助關(guān)工委做好社會實踐活動。

4、少先隊員、團干座談會。

5、班主任做好期終學生評語、填寫有關(guān)資料等工作。

第三篇：教務處工作總結(jié)

教務處工作總結(jié)

一學年來，教務處在校長室的正確領(lǐng)導下，根據(jù)學校工作部署，堅持以提高教學質(zhì)量為根本，以提升技能水平為核心，以強化過程管理為抓手，扎實有序的開展各項教學工作?，F(xiàn)將一學年的主要工作小結(jié)如下：

一、加大檢查力度，注重常規(guī)落實，提高課堂教學效率

1、做好教學常規(guī)的落實和檢查工作。按照《教學常規(guī)實施細則》要求，先后組織了教學計劃檢查、備課筆記檢查。制訂作業(yè)實施細則，通過定期不定對象的作業(yè)抽查、周學生例會反饋等渠道，加強對教師的作業(yè)布置、批改情況和學生的課業(yè)任務完成情況進行檢查，不斷規(guī)范課程作業(yè)常規(guī)。繼續(xù)推行了職能科室參與集體備課制度，積極參與各備課組的集體活動，強化教師的集體備課意識，明確備課組的職責，特別是發(fā)揮備課組的作用，制訂了作業(yè)實施規(guī)范和技能測試方案，加強教學質(zhì)量管理。

2、加強常態(tài)課的過程管理。一如既往的做好課堂教學場外巡查工作，堅持每天必查制度，推行隨堂推門聽課制度，加強常態(tài)課的管理。實行周學生例會制度，每周三召開各班學習委員會議，聽取各班一周教學情況匯報。分班組織開展了學生評教活動，召開了學生座談會。通過以上渠道及時的了解教師的課堂教學情況。定期召開教學工作會議，及時反饋例會、場外巡查、隨堂推門聽課等工作中獲取的信息，對教學中存在的問題進行及時的整改。通過檢查及反饋，進一步促進了教師教學工作的規(guī)范化，強化了教師的責任心，提高了課堂教學效率。

二、深化教學改革，推行目標管理，不斷提高教學質(zhì)量

1、技能教學推行目標管理。落實《市技能抽測方案》文件精神，開學初就多次召開相關(guān)人員會議，認真做好學前教育、汽

修、數(shù)控、電工、美術(shù)、旅游等專業(yè)技能抽測準備工作。制定技能教學測試方案，部分非抽測非考證專業(yè)技能課推行教學目標管理制度，組織了學前教育專業(yè)的五項技能、圖像處理、PLC、PC、CAD、常用工具軟件、素描、色彩等專業(yè)技能課的測試。采用教研組集體評分、教考分離、交叉評分等形式對測試進行評價。結(jié)果高一的計算機基礎(chǔ)課嘗試進行考試方式的改革，以上機實踐操作能力測試代替書面考試，使評價內(nèi)容更貼近教學，能更好的調(diào)動學生的動手積極性。通過目標管理的推行，加強對專業(yè)技能課教學的管理與監(jiān)控，進一步提高教育教學質(zhì)量。

2、繼續(xù)推進項目教學。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)全面推進中等職業(yè)教育課程改革指導意見的通知》等文件要求，汽修、數(shù)控、旅游三個專業(yè)實施省新課改成果，推進項目教學；學前教育等其它專業(yè)也逐步加強過程模塊達標管理，努力為專業(yè)教學與崗位工作任務有效銜接服務。

3、推行多證制改革。調(diào)整數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)教學計劃，推行技能等級證“多證制”，實行分階段分重點強化鉗工、普車、數(shù)車三種專業(yè)技能訓練，同時也能夠更好的與市技能抽測進行銜接（市技能抽測鉗工或普車），10級數(shù)控、機電專業(yè)參加鉗工考證，初級證通過率100%，中級證通過率為82%。

4、加強專業(yè)技能訓練。強化高二段的專業(yè)技能訓練，根據(jù)專業(yè)特點，推行小組幫扶、分步達標、分層落實的形式，增強技能訓練的實效性。09級學生參加技能等級證考核，初級證獲取率達100%，中級證獲取率達90.42%，其中學前教育專業(yè)的普通話考證成績是市各院校測試點最好的成績。

5、繼續(xù)推行晚自修管理改革。繼續(xù)鞏固技能訓練項目的成果，通過教學例會對各專業(yè)訓練項目進行調(diào)查，大部分項目都能

正常開展訓練，針對存在的問題反饋給全校教師，并進一步明確了各教師的職責。通過值周領(lǐng)導巡查等形式，加強視頻教育項目的管理，逐步規(guī)范視頻教育項目播放的時間及次數(shù)。

6、強化實習環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力。首次組織學生到本地企業(yè)進行生產(chǎn)實習活動。數(shù)控、電子兩個專業(yè)的學生到誠創(chuàng)軸承公司進行10—15天的生產(chǎn)實習，此次實習進一步強化了學生的專業(yè)技能，和企業(yè)有了零距離的接觸，對企業(yè)的工作環(huán)境、管理方式等有了較為全面的了解，縮短了頂崗實習適應期，同時也積極的嘗試了校企合作這種人才培養(yǎng)的新模式。先后還組織了“幼兒園見習、實習”、“梯田風景寫生”、“旅游路線設計”、“參觀本地企業(yè)”等教學實習活動，在實踐中提高學生的職業(yè)能力。

7、逐步推進實訓基地管理模式的改革。在教學中實訓基地推行“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”等“7S”管理模式。本學年主要抓機房“7S”管理，重點做好定點定位和整理整頓工作。制訂了實施細則，召開了專題會議，明確了各級管理職責，并通過管理員、教研組長、巡查小組三個層面對落實情況進行檢查、督促，經(jīng)過努力，機房管理取得了明顯的效果。

三、積極開展活動，搭建展示平臺，提高學生綜合素質(zhì)

1、積極組織學生參加省、市舉辦的各類競賽，并取得優(yōu)異的成績，本學年共獲得省級獎勵14項，市級獎勵62項，縣級獎勵17項。特別值得一提的是連續(xù)三年來，在省市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校作品獲得的獎項的數(shù)量、獎級均是市最多、最好的，為此，今年學校被確定為“省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學課程改革基地”。

2、積極組織開展競賽活動。組建了13個興趣活動小組，開展了技能節(jié)、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽、數(shù)學競賽、英語競賽等系列活動，通過校園網(wǎng)、宣傳窗、主題板塊等宣傳陣地，開展“技能節(jié)”等成果展，對在活動中表現(xiàn)突出的學生給予充分的肯定和表彰，營造了“知識和技能改變生活”學習氛圍，讓學生在活動

中體會到自己是一個獨立的個體，體會到自身存在的價值，體驗到成功的快樂。

3、成功舉辦了第八屆技能節(jié)。技能節(jié)活動共設置了數(shù)車等35個豐富的競賽項目，參賽人次達1470余人，是有史以來規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多的技能競賽。通過技能節(jié)這個傳統(tǒng)活動的開展，為學生搭建了專業(yè)技能的展示平臺，極大的調(diào)動了學生的專業(yè)學習積極性，鞏固和檢測了學生的技能水平。

四、強化責任意識，加強教學指導，抓好高考復習工作

1、定期召開高三任課教師及學生座談會，及時了解各學科的復習情況，加強了學科教師之間的溝通與協(xié)作，增強了教師的責任意識和緊迫感。定期組織模擬考試，并召開了質(zhì)量分析會，對考試結(jié)果進行分析，針對問題及時尋找對策。今年50人參加高考，41名同學上線，其中計算機和電工專業(yè)上線率為100%。

2、做好與職技院的聯(lián)辦的“3+2”電子班的相關(guān)銜接工作，分別召開了任課教師會議和學生動員大會，做好學生的思想工作，認真的做好學生的文化課備考工作，為了增進學生對職技院的了解，27人參加文化考試，24人被職技院錄取。

教務處

第四篇：教務處工作總結(jié)

教務處工作總結(jié)

在學校領(lǐng)導及分管校長的關(guān)心與指導下，在學校各部門的共同配合下，教務處把工作重點放在了“明確職責完善制度，科學管理，熱情服務”上，以“規(guī)范教學管理狠抓教學質(zhì)量”為中心，保證了學校各項教學活動的正常開展，為保證教學質(zhì)量的提高和發(fā)展提供了保證，現(xiàn)將教務處本學期的工作簡單總結(jié)如下：

規(guī)范教務處的常規(guī)管理，完善各項規(guī)章制度

1.制定了合理的本學期教學計劃、課表和校歷；及時分發(fā)課程表和校歷并認真檢查每名教師的教學計劃。

2.根據(jù)學校校委會研究的方案，在趙校長的領(lǐng)導并指導下制定了教師和教務處所有人員的職責及各種行為管理制度，并參考其他兄弟學校制定了本校的教師課時津貼方案和質(zhì)量考核獎勵方案，進一步提高了教師的工作積極性。

3.協(xié)同教研組開展了對教師參加學校組織的公開課及其它教學教研活動。

規(guī)范教學常規(guī)管理，保證學校教學正常秩序。

教學工作是學校的中心工作，教務處制定了教學常規(guī)管理制度。重點做了以下工作：

1.保證每節(jié)對教室巡查一次以上，記錄教師上課和看班情況，做到節(jié)節(jié)有記錄，周周有通報，使教學秩序井然有序。2.堅持學校期中、期末考試制度，進行質(zhì)量分析，總結(jié)成績，查找問題，有的放矢，為高考取得好的成績打下基礎(chǔ)。

3.執(zhí)行教案、學案和聽課制度，周周檢查記錄和通報。

4.堅持學生座談制，根據(jù)學生反映的問題，找個別教師談話，多聽有問題教師的課，以便解決教學中存在的問題。

5.組織學生進行了兩次評教活動，并統(tǒng)計計算教師個人量化成績。6.進行了三次作業(yè)批改情況的檢查、統(tǒng)計和計分。

7.按時計算教師課時津貼，調(diào)整請假教師臨時課程，確保教學工作正常進行。

8.規(guī)范整理了教師個人發(fā)展檔案及學校教學檔案。

其他工作

教務處除完成了日常教學管理和考勤工作外，還根據(jù)學校的要求完成了以下工作。1.根據(jù)學校的招生工作的安排，組織了兩次假期高一新生及高三復讀生的招生工作。

2.根據(jù)高一新生錄校情況進行分班，并對生源來源情況做了統(tǒng)計。3.配合學校的工作完成了三次省、市、縣的檢查工作。4.根據(jù)學校的要求完成了學校安排的一些工作及高三網(wǎng)上報名、信息采集工作和網(wǎng)上繳費工作。

? 存在的問題

工作中雖然教務處全體人員盡職盡責，但因工作經(jīng)驗、方法和能力的不足，在工作中仍然出現(xiàn)了很多不足之處。1.在教研中仍有極少數(shù)組教研活動不能深入，極個別人不能按時參加，積極進行活動。

2.上課及看班還有個別教師不能按時上下課。3.在考勤記錄過程中記錄統(tǒng)計出現(xiàn)了一些誤差。

? 今后努力的方向

1.進一步加強學習，提高教學管理水平。

2.進一步完善教師考評方案，提高教師工作積極性。

3.進一步完善考勤記錄，更加清晰反映教師的工作量及工作質(zhì)量。

成武職教中心教務處

2012.1.2

第五篇：教務處工作總結(jié)

教務處工作總結(jié)

教務處工作總結(jié) 本學期，我們堅持以鄧小平教育理論和江澤民“三個代表”為指針，全面貫徹黨的教育方針，堅持“教學為中心、教研添后勁、教改增活力”，在學校行政及黨支部領(lǐng)導下，進一步加強教學管理的規(guī)范化、科學化，強化教研組長核心意識、備課組內(nèi)集體意識，充分調(diào)動老教師的傳幫帶作用、骨干教師的中堅作用、青年教師的主力軍作用, 以加強教師隊伍建設為工作核心，以全面提高教育質(zhì)量為學校工作重點，貫徹落實了校黨政領(lǐng)導的各項工作部署，在教學管理、教學改革和創(chuàng)新的道路上又邁出堅實的步伐?，F(xiàn)將一學期的工作匯報如下：

一、精心組織課程改革實驗，更新觀念，拓寬思路，改進方式，探索新型的教學模式。⑴嚴格執(zhí)行上級制訂的課程計劃，開足開好各門課程。嚴控學生的在?；顒訒r間在7小時以內(nèi)，遵照素質(zhì)教育十條規(guī)定，不給學生增加經(jīng)濟和心理負擔。

⑵加強學習新課程標準及其解讀，學習建構(gòu)主義理論與多元認知理論等理論知識，學習課程的功能、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，促使廣大教師以先進的理論指導教學實踐活動。⑶組織課改實驗小組，開展校級會課活動，以教研組為單位，推行全員參與制與輪流主講制，圍繞課改開展“學——研——講——評——改”系列活動。本學期我們還組織了太倉市規(guī)模初中集團的課堂教學展示，全校所有學科向全市規(guī)模初中的老師以及全市所有的化學、物理老師開課，取得了教好的效果。

二、圍繞新課程改革，開展校本培訓活動，著力提高師資水平。

實現(xiàn)由“應試教育”向全面素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，關(guān)鍵在于提高教師的素質(zhì)，我們一方面創(chuàng)造條件幫助教師提高本體性知識。另一方面，對教師進行校本培訓，提高教師的條件性知識，具體為三個方面，即：有關(guān)學生身心發(fā)展的知識、教育學的知識和對學生成績評價的知識。

為了進一步提高校本培訓的針對性，通過聽課和交談，深入細致地了解教師。結(jié)合對教師教學情況的了解，利用各學科教師的進修日、備課組活動日、年級例會日等，集中對教師進行培訓，具體內(nèi)容包括：⑴學習新的教育理論；⑵幫助教師備課，采取個別輔導和集體備課相結(jié)合的方式；⑶幫助教師進行教學研究，提高實際水平。具體工作如下：

⑴搞好教研組建設，努力營造濃厚的教研氣氛。教研組是開展教研活動的重要組織，是校本培訓的主陣地，是教學網(wǎng)絡管理的重要環(huán)節(jié)，本學期我們根據(jù)學校有關(guān)教研組建設的相關(guān)制度，嚴格要求教研組按章辦事，每次教研活動必須出勤登記，登記表交教務處存檔。各教研組嚴格按計劃開展教研活動，本學期各教研組加強新課程教法的探討，推出許多有質(zhì)量的公開課，獲得好評。

⑵根據(jù)校本培訓的總體方案，通過多種形式著力提高各年齡層次教師在新課程標準要求下的教學能力，我們加強對青年教師、骨干教師的目標管理，在學期初對不同年齡、不同層次的教師分別制定了不同的目標，并要求全體教師努力實現(xiàn)。

⑶深化備課組建設，努力發(fā)揮“群體”優(yōu)勢。學期初備課組根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合本年級學生實際和教學特點，商討、確定了本組的工作目標和活動計劃，并在年級全體教師會上進行交流。通過交流各組之間、教師之間互相取長補短，提高了活動的針對性。

各備課組每周至少活動一次，活動做到了“三定、兩有、四統(tǒng)一”，期初有計劃，活動有安排、期末有總結(jié)?；顒又校虅仗幰罁?jù)“備課組的評估細則”和“優(yōu)秀備課組”的評選條件深入各備課組參加活動，掌握第一手材料，為有效地指導備課組活動提供了保障。我校的備課組活動不僅制度化，而且還開放化。我們把每學期末評出的優(yōu)秀備課組，作為新學期的窗口備課組，其他備課組成員可屆時參加他們的教研活動，這樣形成了一個先進更先進，后進趕先進的教研活動新格局，增加了集體的凝聚力，提高了教研活動的質(zhì)量。備課組活動不僅彌補了知識傳授中存在的不足，更有利地推動了整體創(chuàng)優(yōu)。⑷經(jīng)常組織學習培訓，建設學習型的校園。

圍繞課改實驗活動，豐富校本培訓內(nèi)容，按照教師的任職時間、實際能力等制定相應的培訓要求，著力就現(xiàn)代教育理論的學習與貫徹、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、新課程改革的理念及案例等內(nèi)容進行培訓，在期初和期末我們先后舉辦了兩期關(guān)于課改的網(wǎng)上培訓活動，參訓老師達90%；同時，我們還通過走出去和請進來的辦法加強對教師進行培訓輔導。根據(jù)教育局關(guān)于學科帶頭人和教壇新秀的確定辦法，我們著力引進競爭機制，鼓勵青年教師脫穎而出。具體落實為“三個一”，即要求青年教師在一學期內(nèi)要讀一本好書、寫一篇好文章，上一堂好課。⑸積極探索教學質(zhì)量的監(jiān)控模式，準確認識過程與結(jié)果的關(guān)系，不將考試成績作為評價學生的唯一標準。定期搞好測評工作，鼓勵全體師生參與教學質(zhì)量的評估活動，將知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度，價值觀等作為主要評價指標。

三、規(guī)范教學全程管理，促進教學質(zhì)量提高。

1、抓實施。本學期我們繼續(xù)抓好相關(guān)教學制度的建設與實施，使教學管理制度進一步完善。對教學過程中的備課、上課、教學科研到教學結(jié)果，都有評價的標準和激勵的途徑。

2、抓中心。教學工作是學校工作的中心，重要的教學環(huán)節(jié)是教學工作的基石。學期初我們根據(jù)課改的總體要求以及教育局的具體布置。明確提出“強化教學八認真，優(yōu)化課堂教學”的教學工作要求，以教研組為單位，結(jié)合本學科的實際進行研討，各組長在教研活動時進行貫徹落實，確保全體教師形成共識。積極做好每月一次的青年教師教學把認真檢查，在五月中旬還進行了全校性的八認真檢查，做到及早發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。針對各年級、各學科的不同情況采取相應對策。加強各年級的培優(yōu)補差工作。召開各級各類會議，促進家校、師生之間的交流與溝通。

四、認真做好質(zhì)量分析工作，提高工作的針對性。

我們認為參與教學質(zhì)量分析的全過程，就是一個提高的過程，分層設置參與的側(cè)重點，更有利于教學的全員參與、全員管理、全面提高。為此，在每次單元測驗過程中，要求教師對試卷情況自覺地進行思考、統(tǒng)計、分析，增強了質(zhì)量分析的針對性。同時為了使學生對自己學情分析更全面、更有針對性，要求班主任、任課教師給不同層次的學生列出不同的分析提綱。這些做法較好地發(fā)揮了各個教實體的作用，強化了質(zhì)量分析的目的性。為了加深質(zhì)量分析的責任感，提高實效性。每次檢測后，學校在學生、教師、備課組、年級組層層進行質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，通過家長會，加強家校聯(lián)系，并有針對性地提出改進措施。要求各備課組要結(jié)合本年級學生實際和學科特點，強化在平時教學和單元檢測中要重視反饋，及時查漏補缺。對每一次單元檢測、期中、考試成績認真分析，找出提高教學質(zhì)量的突破口。要在研究教材的重點、難點、講和練的結(jié)合上以及教材與學生在學習過程中存在的問題和改進的措施上下功夫。事實證明，這一系列措施是行之有效的，在近幾年中考中，我校平均總分和省重點出線率均居太倉市前列。

五、豐富學生的第二課堂內(nèi)容。

在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學期我們繼續(xù)加強綜合實踐活動課的探索，做到師資保證、內(nèi)容充實、人員固定，確?；顒佑谐尚А＞C合實踐活動取得成效，初

一、初二年級以班為單位開展活動，任課老師積極參與，活動內(nèi)容涉及社會、自然等各個方面，成效顯著。丁靜老師的論文《綜合實踐活動課的實踐與思考》在蘇州市獲獎，我們還組織老師參加了蘇州市教研室組織的綜合實踐課的討論和交流，這將更有利于學校今后更好的開展這門學科的教學。此外，我們還進一步完善各年級的興趣小組活動，利用課余時間積極開展各學科的競賽輔導，在省級數(shù)學、化學、英語物理等競賽中有近100人次獲省市獎，學生的美術(shù)、書法作品在全國屢次獲獎。

六、抓好體衛(wèi)工作。在提高全體同學身體素質(zhì)的同時（特別是初三年級），做好校運動隊建設，迎接市運動會的召開；安排專人做好師生健教衛(wèi)生知識的宣傳、考核工作。

七、好專用教室管理，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中獨特作用。健全圖書借閱制度。規(guī)范多媒體教室、語音室、網(wǎng)絡教室、理化生實驗室、閉路電視系統(tǒng)等使用制度，按照各學科的課程標準要求，充分合理的使用專用教室。