第一篇：晉江一中通用技術(shù)教研組工作總結(jié)(2009年秋)

晉江一中通用技術(shù)教研組工作總結(jié)（2009年秋）

通用技術(shù)組 吳清理

一學(xué)期來，通用技術(shù)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以課題研究為核心，以社團(tuán)、興趣小組為依托，可以說是緊張忙碌也有一點(diǎn)收獲。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行課題研究

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，課程標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上教學(xué)資源。多次研討本學(xué)期的審請(qǐng)的研究課題《構(gòu)建通用技術(shù)課程教學(xué)有效性的研究》，研討新教改形勢下如何采取有效策略，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂，以及在落實(shí)教學(xué)常規(guī)時(shí)遇到的問題進(jìn)行交流，就如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量及挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣等作了多次討論，教研組課題在中期驗(yàn)收中得到順利通過，收到良好的效果。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

在教研組的課題研究中，我們教研組成員積極參加，已逐步的形成了一定的教研特色。在學(xué)校公開教學(xué)周活動(dòng)，教研組中周健老師積極承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)，他們的公開教學(xué)課獲得聽課老師們的一致好評(píng)。我們堅(jiān)持每周不定期就教學(xué)、工作中遇到的問題進(jìn)行交流、研討。在研討過程中，大家都能積極的發(fā)表自己的意見和建議，使得同組的老師在同伴互助下能力得到了有效的提升。

三、積極參加教育局、科協(xié)等組織的各種活動(dòng)

1、社團(tuán)、興趣小組方面。以社團(tuán)為依托，這學(xué)期分別組建機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)和電腦平面設(shè)計(jì)小組，制定了2010年參加福建省機(jī)器人大賽的計(jì)劃方案和2010年參加福建省電腦平面設(shè)計(jì)計(jì)劃方案。活動(dòng)地點(diǎn)分別在：科學(xué)樓五樓通用技術(shù)活動(dòng)室及科學(xué)樓四樓信息技術(shù)專用教室進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)工作。目的是通過機(jī)械設(shè)計(jì)和控制機(jī)器人來增進(jìn)學(xué)生對(duì)機(jī)器人方面的興趣和知識(shí)，促進(jìn)機(jī)器人知識(shí)在中學(xué)生中的普及，同時(shí)鍛煉學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)計(jì)控制能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的電腦平面設(shè)計(jì)和創(chuàng)新思維的能力以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，全面提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，更為下學(xué)期參加各級(jí)各類的比賽做準(zhǔn)備。

以學(xué)生興趣為開展工作的出發(fā)點(diǎn)，在暑假先組織部分學(xué)生參加全國“節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)，利用通用技術(shù)的學(xué)科特色開展 “變廢為寶”紙藝創(chuàng)意大比拼，積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿參加全國比賽，共有17組學(xué)生投稿，其中高三（3）班丁鋌鋌、曾培婷、林育樸、黃磊等四位學(xué)生設(shè)計(jì)的“哈哈相框”作品入圍全國賽并榮獲全國優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、在科技小制作方面。開學(xué)初組織高一、二年的同學(xué)參加晉江市科技館科技小制作比賽活動(dòng)，我校學(xué)生踴躍參加，其中共有8個(gè)作品入圍參展并分別取得一、二、三等獎(jiǎng)的名次, 在這次比賽中我們能包攬這些獎(jiǎng)項(xiàng)，這可以說與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與指導(dǎo)密不可分，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中也很注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，充分調(diào)動(dòng)我校學(xué)生參與科技活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生科技創(chuàng)新的能力，如本學(xué)期又布置讓學(xué)生自選題材，進(jìn)行作品設(shè)計(jì)制作，可以說達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

3、在科技創(chuàng)新方面。吳清理與鄭紅專、陳代勇老師輔導(dǎo)的學(xué)生高三（1）莊振源同學(xué)設(shè)計(jì)的“電流三大效應(yīng)”的科技創(chuàng)新項(xiàng)目被晉江科技館推薦參加泉州市科技創(chuàng)新比賽，并在10月25日也榮獲泉州市一等獎(jiǎng)，并推薦參加省級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)比賽。更值得一提的是高二（7）的唐偉杰同學(xué)參加全國首屆技術(shù)大賽，一路過關(guān)斬將從初賽全國數(shù)萬選手中脫穎而出，以晉江市唯一人選入圍福建省復(fù)賽，并殺入全國進(jìn)行總決賽。

這學(xué)期工作雖然取得了一些成績，但也留下一些遺憾，如輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電腦平面設(shè)計(jì)等工作做得比較少，這雖與“甲流”流行有關(guān)，但也可從中發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)急處理能力有待加強(qiáng)。這有待于在今后的工作中不斷反思，不斷創(chuàng)新，努力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

第二篇：2009年秋晉江一中生物科教研組工作小結(jié)

2009年秋晉江一中生物科教研組工作小結(jié)2010.2.一學(xué)期來，生物教研組在學(xué)校、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，遵循“學(xué)生第一”的辦學(xué)理念，凝聚全組教師的工作力和創(chuàng)造力，重細(xì)節(jié)重落實(shí)講素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，努力提高課堂質(zhì)效，較順利地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的工作做簡單的回顧。

一、教學(xué)、教研、教改活動(dòng)

本學(xué)期生物教研組繼續(xù)把“加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，積極探究學(xué)科教學(xué)模式，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)績?！弊鳛楸窘M老師的工作重點(diǎn)和奮斗目標(biāo)。圍繞這一工作重點(diǎn),我們主要開展以下活動(dòng):

1.繼續(xù)加強(qiáng)和規(guī)范教研組和備課組的教研活動(dòng),提升本組老師的教研能力。本學(xué)期我們教研組的教研主題主要有:學(xué)習(xí)和研究課標(biāo)；探究學(xué)科教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性；進(jìn)行《高中生物課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略研究》的課題研究，并順利地通過學(xué)校的中期驗(yàn)；開展主題式的同題異構(gòu)聽評(píng)課活動(dòng)。

2． 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

繼續(xù)實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子，努力為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為其搭建施展才華的平臺(tái)；鼓勵(lì)青年教師積極參加市級(jí)、校級(jí)公開課活動(dòng)及其他競賽活動(dòng)，使青年教師由稚嫩走向成熟，迅速成長為市、學(xué)校的骨干。本學(xué)期生物教研組的年輕老師珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極外出聽課和學(xué)習(xí)，還積極參加各級(jí)各類技能競賽活動(dòng)，其中，鄒軍老師參加晉江市教學(xué)創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)，并代表晉江市赴泉州參加比賽；在2009年11月27日，鄒軍教師還代表生物組參加福州一中教學(xué)公開周的同題異構(gòu)活動(dòng)，獲得聽課老師的好評(píng)；屏珊老師參加三優(yōu)聯(lián)評(píng)活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲泉州市三等獎(jiǎng)。

3．各備課組在備課組長的組織和協(xié)調(diào)下有序開展教研、教學(xué)活動(dòng)，其中，高一年把“抓常規(guī)、抓基礎(chǔ)、抓學(xué)法、抓銜接，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主好學(xué)、刻苦專注、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良習(xí)慣和學(xué)風(fēng)” 作為教學(xué)、教研工作的重點(diǎn)，并克服困難，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，嘗試通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生自主探究能力；高二年在加強(qiáng)雙基教學(xué)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，并通力合作，積極做好會(huì)考的復(fù)習(xí)備考工作；高三年以《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)，積極開展研討，分工協(xié)作，努力提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.做好競賽的籌備和輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期高一和高二年分別成立生物競賽輔導(dǎo)小組，制定出輔導(dǎo)方案，并切實(shí)做好輔導(dǎo)工作，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

二、公開教學(xué)情況

在這學(xué)期的10月底和11月我們先后開展了兩次同題異構(gòu)的聽評(píng)課活動(dòng)，其中，高二年的倪文通老師、盧暉老師分別上了《生長素的發(fā)現(xiàn)》的一節(jié)研討課，探索“如何通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究、問題教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”；高三年的李金塔老師、柯長茂老師分別上了《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》的一節(jié)研討課，探索“如何通過引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”。課后組內(nèi)老師展開了積極的交流研討，提出了不少見解和可行性建議，效果良好。11月17日，何惠霞老師在晉江市高三協(xié)作組活動(dòng)中上了一節(jié)題為《從雜交育種到基因工程》的觀摩課，何老師讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)并引導(dǎo)學(xué)生有效應(yīng)用知識(shí)系統(tǒng)，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，受到聽課老師的一致好評(píng)。在2009年12月14日至16日的學(xué)校舉行公開教學(xué)活動(dòng)周中，鵬飛老師、盧暉老師、柯福建老師先后上了三節(jié)公開課，都受到聽課老師的好評(píng)。此外，鄒婷老師、鵬飛老師還上了兩節(jié)匯報(bào)課。

三、論文發(fā)表及其他獲獎(jiǎng)情況

盧暉老師的《學(xué)案導(dǎo)學(xué) 提高課堂實(shí)效》在2009省生物學(xué)術(shù)年會(huì)上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

四、存在的問題

本組老師的整體綜合素質(zhì)，特別是現(xiàn)代教育教學(xué)理論素養(yǎng)、生物課程資源的開發(fā)、整合和利用能力還有待于進(jìn)一步提高，年輕老師的成長還存在參差不齊的現(xiàn)象，制約了教學(xué)教研活動(dòng)的有效開展。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研力度，切實(shí)做好對(duì)年輕老師的幫帶工作，幫助年輕老師找到自身不足，并促使年輕老師自覺主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，使其盡快成長。

第三篇：晉江一中黨政工共建

晉江一中黨政工共建“教工之家”工作計(jì)劃

1999年是晉江一中實(shí)現(xiàn)新跨躍的關(guān)鍵的一年。這一年，我校將實(shí)現(xiàn)省一級(jí)達(dá)標(biāo)；這一年，是我校“新三年規(guī)則”的頭一年，也是我校工會(huì)與教工之家邁向完善成熟的一年。根據(jù)學(xué)年工作的總體思路，為迎接省一級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，我校工會(huì)今年的工作作了如下安排：

一、配合黨政抓好教職工隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。實(shí)施素質(zhì)教育，建設(shè)教育強(qiáng)校，關(guān)鍵在于教師。加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，是我校工會(huì)今年的重要任務(wù)。要以黨的十五大二次會(huì)議精神為指針，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論，積極配合黨政繼續(xù)搞好“三育人”和活動(dòng)，堅(jiān)持“教書育人，為人師表”教育，堅(jiān)持黨的基本路線教育，尤其要把青年教師隊(duì)伍和的政治思想教育認(rèn)真抓好；要在青年教師中開展“職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律”教育，造就一批思想過硬。業(yè)務(wù)技能過硬，忠于黨的教育事業(yè)的優(yōu)秀青年教師。要更新教育觀念，引導(dǎo)教職工走在教育改革的前沿。要樹立正確的教育觀，要才觀和質(zhì)量觀，提高推進(jìn)教育的自覺性和積極性。要啟動(dòng)“名師”工程。

二、以法律法規(guī)為依據(jù)，積極推進(jìn)學(xué)校民主制度的建設(shè)。

《教育法》和《教師法》規(guī)定，學(xué)校要建立和健全以教師為主體的教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。今年要把建立和健全教代會(huì)制度和民主參與作為學(xué)校工會(huì)工作的重點(diǎn)，切實(shí)履行職能，召開好晉江一中第3屆教代會(huì)的2次大會(huì)，積極參與學(xué)校工作，團(tuán)結(jié)教職工維護(hù)行政行使職能，增加學(xué)校工作的透明度，調(diào)動(dòng)廣大教職工和辦學(xué)積極性，充分發(fā)揮工會(huì)的社會(huì)支持和橋梁作用。

三、積極發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢，全面維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

根據(jù)學(xué)校對(duì)工會(huì)的工作要求，結(jié)合黨政工共建的原則，今年是“教工之家”邁向成熟的一年。在這一年中，工會(huì)要配合黨政工作，扎實(shí)開展共建“教工之家”的活動(dòng)，為教職工創(chuàng)造良好的工作和生活條件，主動(dòng)關(guān)心教職工的物質(zhì)文化生活，為教職工多辦實(shí)事，排憂解難；圍繞住房、醫(yī)院、托兒所、食堂等生活方面和教師其他合法權(quán)益，多提意見和建議，解決教師的后顧之憂；同時(shí)要根據(jù)實(shí)際需要開展形式多樣的崗位練兵和文體活動(dòng)，豐富教職工的精神生活；要繼續(xù)關(guān)心離退休教師及外地籍教師的生活，充分讓他們體會(huì)工會(huì)集體的溫暖。這樣，將通過工作、生活、娛樂等環(huán)境的改善，使教職工切實(shí)感受到“學(xué)校就是我的家'，促使廣大教職工以真正的主人翁精神投入學(xué)校的各項(xiàng)工作中，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

四、搞好自身建設(shè)，不斷提高工會(huì)工作的整體水平。

今年要抓住”一級(jí)達(dá)標(biāo)“的契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)地開展建設(shè)”教工之家“活動(dòng)，建立教工活動(dòng)基地及健身房，不斷完善”教工之家“的工作，爭創(chuàng)合格的省級(jí)”教工之家“并組織評(píng)估驗(yàn)收。推薦工會(huì)班干部到上級(jí)培訓(xùn)班培訓(xùn)，以提高工會(huì)工作的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為一中創(chuàng)省一級(jí)達(dá)標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

五、加強(qiáng)青年教師的繼續(xù)教育，不斷提高青年教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)能力。

要鼓勵(lì)更多的青年教師參加”專升本“、”本科進(jìn)修研究生“的進(jìn)修熱潮，為一中一級(jí)達(dá)標(biāo)的師資做出更大貢獻(xiàn)。

要啟動(dòng)”名師“工程，選送一批青年教師參加市級(jí)以上優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)；并在校內(nèi)開展以老帶新的培養(yǎng)新教師的育人工程，使這批青年教師成為我校持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量的主力軍。

在把建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)的大好形勢下，我校工會(huì)將繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，圍繞黨和國家的工作大局，進(jìn)一步認(rèn)真貫徹執(zhí)行《工會(huì)法》、《勞動(dòng)法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，全面履行工會(huì)的各項(xiàng)社會(huì)職能，積極配合學(xué)校黨政做好教職工的思想政治工作，廣泛開展”三育人“活動(dòng)，維護(hù)教職工的合法

權(quán)益，推動(dòng)學(xué)校的民主管理，加強(qiáng)自身建設(shè)，堅(jiān)持共建原則，扎實(shí)開展共建”教工之家“的活動(dòng)，全方位促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的思想政治工作，開展多種形式的師德教育活動(dòng)，以促進(jìn)師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

加強(qiáng)精神文明建設(shè)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)、加大德育工作的力度，這是今年我校工會(huì)思想政治工作的主要任務(wù)。近幾年來，我校師德建設(shè)取得了豐碩的成果，也積累了較完善的經(jīng)驗(yàn)，今年要利用教師例會(huì)，支部生活會(huì)，年段教師會(huì)、教研組會(huì)等繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》，表彰師德高尚的教師，樹立師德典型，以帶動(dòng)全校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，用愛心去塑造學(xué)生的健康心理和高尚情操，從而把加強(qiáng)師德建設(shè)作為一項(xiàng)全面性、基礎(chǔ)性、長期性的工作來抓，以確立體現(xiàn)時(shí)代精神的師表形象。

充分發(fā)揮工會(huì)的作用，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，利用各種節(jié)假日，結(jié)合我校特點(diǎn)，開展多層次的各種形式的活動(dòng)，通過活動(dòng)來提高思想覺悟，加強(qiáng)思想道德教育，提高教職工的思想道德水平。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《教師法》和《教育法》，參與學(xué)校民主管理，為教職工說話辦事，建立健全的教代會(huì)制度。

舉行我校第一屆第一次教職工代表大會(huì)是今年學(xué)校工會(huì)工作的重要內(nèi)容。這次教代會(huì)將聽取校長工作報(bào)告，研究制定和討論通過學(xué)校發(fā)展的新三年規(guī)劃等大決策；還將通過學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，決定教職工的福利，民主評(píng)議學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)；為學(xué)校今后的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。并通過相應(yīng)的決議依據(jù)《工會(huì)法》，維護(hù)教職工權(quán)益，努力為教職工說話辦事建立健全的教代會(huì)制度。發(fā)展教職工為教學(xué)改革、教育改革獻(xiàn)策，使學(xué)校改革方案、管理措施具有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，使教職工的主人翁地位和民主權(quán)利得到進(jìn)一步落實(shí)。

三、搞好自身建設(shè)，不斷提高工會(huì)工作的整體水平，積極發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢，全面豐富教職工的生活。

今年工會(huì)工作要根據(jù)學(xué)校的工作任務(wù)，加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校體制改革的要求，使之成為學(xué)校建設(shè)的有機(jī)組成部分。堅(jiān)持黨、政、工共建的原則，按照上級(jí)的要求，將于今年成立黨政工共建”教工之家“領(lǐng)導(dǎo)小組，在全校教職工大會(huì)上傳達(dá)并印發(fā)開展共建活動(dòng)的文件，計(jì)劃每學(xué)期召開一次有共建領(lǐng)導(dǎo)小組成員和黨、政、工主要負(fù)責(zé)人參加的共建專題協(xié)調(diào)會(huì)，回顧共建工作進(jìn)展情況；要求扎實(shí)開展”建家“活動(dòng)，依據(jù)”建家“要求和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，由共建領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估驗(yàn)收，不斷完善”教工之家“。

發(fā)揮工會(huì)工作優(yōu)勢，為教職工創(chuàng)造良好的工作和生活條件，這是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的一項(xiàng)重要任務(wù)。各工會(huì)小組要積極配合黨政部門，主動(dòng)關(guān)心教職工的物質(zhì)文化生活，為教職工多實(shí)事，排憂解難，要圍繞住房、醫(yī)療、生活和教師其他權(quán)益的落實(shí)情況，開展廣泛的調(diào)查研究工作，盡可能地向有關(guān)處室提意見和建議，努力維護(hù)教師的合法權(quán)益，解決教師的后顧之憂，同時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況，開展形式多樣的文體活動(dòng)，豐富教職工的精神生活，寓教于活動(dòng)之中，要繼續(xù)關(guān)心離退休教師的生活，使他們發(fā)揮余熱，安享晚年；要繼續(xù)關(guān)心外地教師的生活，特別是新分配到校的外地老師的教學(xué)和生活，利用教師節(jié)、春節(jié)的機(jī)會(huì)，向他們獻(xiàn)愛心，使他們能體會(huì)學(xué)校大家庭的溫暖，為形成和諧的豐光中學(xué)大家庭而共同努力。

四、培養(yǎng)青年教師

要加強(qiáng)青年教師的繼續(xù)教育，提高青年教師的思想道德和業(yè)務(wù)水平，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求。配合學(xué)校要求剛分配的新老師一年之后成為合格教師，三年之后成為稱職教師，五年之后成為優(yōu)秀教師，把自己培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)的教育者，要求大專文憑的教師要”專升本"進(jìn)修。

豐光中學(xué)工會(huì) 2000年元月

第四篇：晉江一中2010秋季英語組工作總結(jié)

晉江一中2010秋季英語組工作總結(jié)

我們教研組完成本學(xué)期教育、教學(xué)工作安排。

我們教研組這學(xué)期著力研究問題教學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂。提升教學(xué)行為的有效性。重視課堂情感的交流性、學(xué)生的差異性、問題的探究性和活動(dòng)的生成性。課堂評(píng)價(jià)由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，重視學(xué)生的參與度與效果，關(guān)注三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

我們英語教研組堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》。認(rèn)真貫徹學(xué)校2010秋工作計(jì)劃，堅(jiān)持“學(xué)生第一”的辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?！叭龝?huì)三高”的教育目標(biāo)和“三進(jìn)三出”的教學(xué)目標(biāo)。并把“三進(jìn)三出”落實(shí)于每個(gè)學(xué)生，落實(shí)于每節(jié)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)2010年《考試說明》的新變化，解讀考試說明中各考查知識(shí)點(diǎn)的基本要求和考查的基本方式。英語調(diào)整了詞匯要求，對(duì)增加的60個(gè)要求“掌握”的詞匯要掌握。

進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成反思的意識(shí)，不斷地反思自己日常教學(xué)行為，不斷改進(jìn)策略和方式，提高課堂教學(xué)的有效性。

加強(qiáng)校本研修，整體提高師資素質(zhì)。我組本學(xué)期繼續(xù)開展校本專題研 和學(xué)校的子課題的結(jié)題。

本學(xué)期我教研組確定四個(gè)教研專題： 1.英語報(bào)刊閱讀教學(xué)的綜合研究 2.任務(wù)型教學(xué) 3.高中英語的銜接問題 4.小組合作學(xué)習(xí)

我們教研組繼續(xù)開展中心聽課組聽課活動(dòng)，把聽課、評(píng)課落到實(shí)處，加強(qiáng)過程管理監(jiān)控。及時(shí)點(diǎn)評(píng)互動(dòng)，做到優(yōu)質(zhì)、高效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。每位教師本學(xué)期聽課至少20、30節(jié)。

備課組活動(dòng)每周一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定主講人，讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生情況，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。預(yù)設(shè)教學(xué)過程，反思教學(xué)得失。做到資源共享。教學(xué)設(shè)計(jì)既體現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)新又體現(xiàn)集體教學(xué)智慧。注重老師間的取長補(bǔ)短，以老帶新、以新促老，共同進(jìn)步。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下老師為我們教研組新課程骨干教師，施碧凡、許瑞蓮、黃蓉蓉、洪躍瓊、陳雯、曾艷艷、陳安妮、蘇愛華、黃秀英、劉巧娜。他們完成骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加晉江市高三年英語科協(xié)作組校際公開課的老師：

黃蓉蓉、許瑞蓮 參加教學(xué)公開周的老師：

洪躍瓊、陳安妮、丁西燕、謝晴霞。參加校級(jí)公開課的老師: 喻旋、陳鳳、施詠梅、徐麗珍、陳雯、莊璐瀅、黃秀英、張燕婷。認(rèn)真做好以老帶新，“結(jié)對(duì)子”的工作，以新促老共同進(jìn)步。張友力指導(dǎo)許瑞蓮。許麗娜指導(dǎo)洪躍瓊，黃蓉蓉。陳珊玲指導(dǎo)喻旋。曾佩云指導(dǎo)陳鳳。

陳穎紅指導(dǎo)徐麗珍。施碧凡指導(dǎo)莊璐瀅。許瑞蓮指導(dǎo)龔琳琳，陳雯。柯紅紅指導(dǎo)陳安妮。

莊丹穎指導(dǎo)李寶珠。蘇愛華指導(dǎo)張燕婷。丁西燕指導(dǎo)劉巧娜，黃秀英。謝晴霞指導(dǎo)蘇曉琳，肖純青。

高一年完成模塊1、2必修課的教學(xué)工作。用二十一世紀(jì)報(bào)為閱讀的輔助材料。年段統(tǒng)一聽力每周兩次。高一做好選修課的工作。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、刻苦專注、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良習(xí)慣和學(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為高中三年的學(xué)習(xí)有良好的開端。

高二年在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四能力，特別是分析和閱讀的能力，牢把單詞關(guān)，堅(jiān)持聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持每單元一次相關(guān)話題作文訓(xùn)練，對(duì)英語“加強(qiáng)班”進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

高三認(rèn)真研究新的高考信息。領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和2010年《考試說明》的新變化，與學(xué)生一起解讀考試說明中各考查知識(shí)點(diǎn)的基本要求和考查的基本方階段： 打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。第二階段：堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)，提高課堂效率。復(fù)習(xí)課抓共性，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)語法知識(shí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。讓學(xué)生訓(xùn)練2010高考卷。閱讀訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練常抓不懈。重視書面表達(dá)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)回歸課本，找準(zhǔn)學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。選用二十一世紀(jì)報(bào)為閱讀與閱讀的輔助材料。本學(xué)期復(fù)習(xí)到模塊六第十六單元。

各年段做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差的工作。把培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差的工作落到實(shí)處。式。英語調(diào)整了詞匯要求，對(duì)增加的60個(gè)要求“掌握”的詞匯要掌握。第一 繼續(xù)辦好英語角，舉行圣誕晚會(huì)。

開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的英語課外活動(dòng)。

培訓(xùn)競賽，組織學(xué)生參加各級(jí)英語比賽。高、初中參加全國英語能力競賽，取得好成績。高二年、高三年舉行作文比賽。高三一班林婧婷在泉州市第五屆“英語周報(bào)杯”中學(xué)生英語小作文比賽中，榮獲高中組一等獎(jiǎng)。高

一、高二舉行英語演講比賽。

關(guān)注青年教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)骨干教師，學(xué)科帶頭人的快速成長。我組舉行青年教師技能大賽，青年教師積極參加。

第五篇：2006秋晉江一中校際公開周公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)

（一）世界海洋表層洋流的分布

課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用地圖歸納世界洋流的分布規(guī)律 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

（1）運(yùn)用氣壓帶和風(fēng)帶圖來說明風(fēng)海流的形成

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖歸納世界洋流的分布規(guī)律，理解并能建構(gòu)洋流分布的模式。過程與方法：

利用世界洋流分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同海區(qū)洋流運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)為，通過對(duì)比分析尋找其共有特征和差異，并落實(shí)至分布圖中，逐步得出規(guī)律進(jìn)而繪出相應(yīng)的模式圖，最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾向，地轉(zhuǎn)偏向力的知識(shí)對(duì)洋流模式圖進(jìn)行印證。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)地理要素之間的相互影響、相互制約的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

世界洋流分布規(guī)律的總結(jié) 世界洋流的形成原因 教學(xué)方法

問題導(dǎo)學(xué)法、板圖引導(dǎo)法 教學(xué)過程： 情景引入: 一個(gè)在美國西海岸游泳的人，拾到一漂流瓶，里面裝著一位菲律賓小女孩的信。讀課本57頁，世界表層洋流分布圖 思考 1 概念、原理講解

1、解釋洋流的概念。

思考：洋流有什么特點(diǎn)？在學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)了哪幾個(gè)關(guān)鍵詞？

表層、常年穩(wěn)定、沿一定方向、大規(guī)模的

2、性質(zhì)分類 暖流和寒流的概念區(qū)別

暖流從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū) 寒流從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)

暖流和寒流在客觀上對(duì)周邊的海區(qū)起到什么影響作用。對(duì)沿岸的氣候起什么作用？

探究活動(dòng)：

探究一：等溫線圖上暖流和寒流的區(qū)別 讀圖歸納：在世界洋流分布圖中觀察： A組：日本暖流、加利福尼亞寒流 B組：東澳大利亞暖流、秘魯寒流 C組：千島寒流、阿拉斯加暖流

讀圖探究：

1、它們分別處在大洋的哪一岸？

2、從緯度的角度上看，它們分布在哪個(gè)緯度的海區(qū)？

3、從圖中你可以得出什么樣的寒暖流分布規(guī)律？請(qǐng)你說一說你是通過什么來推斷的？

讀某海區(qū)等溫線分布圖，回答下列問題

1、該海區(qū)為半球。

2、從性質(zhì)上看：洋流A可能為流，探究二：世界洋流分布的一般規(guī)律

在世界洋流分布圖中觀察：大平洋的洋流運(yùn)動(dòng)方向： 提問：

1、南北半球中低緯度海區(qū)的大洋環(huán)流的洋流的運(yùn)動(dòng)方向有什么差異？

2、在北半球中高緯度的海區(qū)的大洋環(huán)流的方向是怎樣的？南半球的情況是怎樣的？

3、在北印度洋冬夏的洋流方向有什么變化？ 讓學(xué)生來歸納洋流的運(yùn)動(dòng)方向：

1、（副熱帶為中心的）中低緯度的洋流：北半球：

A 20 18 16 B 南半球：

2、（副極地為中心的）中高緯度的洋流：北半球 南半球中高緯度的洋流：

3、北印度洋海區(qū)：冬 夏

讓學(xué)生在黑板上動(dòng)態(tài)的板演大西洋的環(huán)流的分布和運(yùn)動(dòng)，證明洋流的運(yùn)動(dòng)方向。

探究三：洋流的成因

洋流為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)？洋流的運(yùn)動(dòng)的能量來源是什么？ 學(xué)生調(diào)板，畫氣壓帶和風(fēng)帶示意圖。解釋風(fēng)海流的形成過程。聯(lián)想并畫出大洋的環(huán)流模式圖

在模式圖中用紅標(biāo)明風(fēng)海流和暖流的位置。思考：

為什么南北球中低緯度的洋流運(yùn)動(dòng)方向不一樣？

為什么北半球中高緯度的洋流的運(yùn)動(dòng)方向和中低緯的不一樣？

為什么在南半球沒有形成北半球中高緯的大洋環(huán)流？而形成了繞極環(huán)流？ 為什么南半球的西風(fēng)漂流的方向和南極大陸繞極環(huán)游方向不一樣？ 為什么北印度洋海區(qū)洋流的運(yùn)動(dòng)方向不同。

結(jié)論：洋流形成的主要原因是：風(fēng)海流。洋流運(yùn)動(dòng)的成因受多個(gè)因素的影響，是復(fù)雜的

2、漂流瓶可能是順著哪些洋流漂過來的？

3、如果給小女孩回信，也裝在漂流瓶中，菲律賓的小女孩有可能收到嗎？