第一篇：GYB培訓實戰(zhàn)感想

GYB培訓實戰(zhàn)感想

在理論結束那天，也就是上周天晚上看了上期培訓班的實戰(zhàn)報告，我的腦海中已經浮現(xiàn)出實戰(zhàn)時的場景，我們小組每個成員都斗志昂揚，精神飽滿…

在期待了一周之后終于迎來了幻想已久的實戰(zhàn)，前一天晚上，我們在組長的組織下商量了戰(zhàn)術，回宿舍后我興致勃勃的花費了近五個小時的時間做了實戰(zhàn)用的道具。第二天一大早起來聽見狂風怒吼，說實話當時我有點膽怯，在這么惡劣的條件下我們怎么完成這次挑戰(zhàn)？在經過了幾分鐘的思想斗爭后，我果斷收拾完畢，穿上“史上最厚的衣服”，一切準備就緒，就等先約好的時間在二餐集合，吃完早飯，我們做了一些前序工作后，組長一聲令下我們即刻出發(fā)。雖然寒風一樣毫不吝嗇的刺在我們臉上，但是這幫熱血青年毫不畏懼，義無反顧地踏上實戰(zhàn)的征途。為了讓我們有更多的資金投入我們的實戰(zhàn)，我們上套了一條最經濟的路線。到達目的地，我們按照計劃的分為兩組由于我們的啟動資金有限所以只能批發(fā)一些小物件，接下來就是制作海報，為了省錢，我們在一家文體批發(fā)店充分利用我們的優(yōu)勢向老板借了一支簽字筆，完成了海報制作。接下來就是選擇銷售地點和銷售對象的問題了，由于考慮到天氣,顧客心里,人流量等因素，最后選擇了在新百商場的門口過道處銷售，途徑一垃圾箱,一大束枯萎了的玫瑰花吸引了我們的眼球，由于考慮到啟動基金的不足，所以我們毅然選擇了對那束花的回收利用，接到美女馬潔瑩的號令，組員李志丹勇敢的抱起那束花跟著大隊到一個偏僻幾乎無人經過的樓道里對那束花進行了’手術’，回收了那束花的包裝紙，清理了遺留下的垃圾，便直奔新百商場。起初我們選擇了不同的人做活動介紹，可是屢遭拒絕，剩至冷眼，為此我們開了小會，總結了失敗的原因，原來是對主題的介紹存在問題，因此跟換了介紹方式，沒想到第一筆就成功了，我們的顧客是一對可親母女，她們聽了我們的來歷后，為了支持我們的工作，毅然買走了小茶杯。當時我們欣喜若狂，信心百倍。后來組里另一分支也來會合，其中不幸的是，在活動中馬麗手機被偷，所有人心里都不是滋味，就算不為別的，只為掙回手機的錢也要齊心協(xié)力，努力奮斗。在各種挫折和困難下我們買完了第一批貨物，總計收入86元。當時已經下午兩點鐘，我們又累又餓，但是個別組員的那種沖勁促使我們又了一些氣球，買完后三點鐘才吃的午飯。

由于積累了上午的經驗，我們又批發(fā)了小物件在老地方出售，可是下午的活動進行的并不是那么可觀，到五點鐘還沒有賣完，最后就把那些東西退了…

就這樣結束了一天的活動，總收入106元，出過各種花費，共盈利五元！經過一天的實戰(zhàn)后，我深刻體會到了掙錢的辛苦，這讓我以后更加勤儉節(jié)約；同時我認為一個人自身的能力不在于專業(yè)知識掌握的好壞，而在于平時的鍛煉。再就是一個團隊的團結，協(xié)作能力是不可忽視的。總而言之，只要堅持，善于總結經驗，風雨過后是彩虹。

第二篇：GYB培訓心得體會

GYB創(chuàng)業(yè)培訓感想

——燃燒夢想，解放思想

2013年4月29日，一個平凡的日子，但卻在平凡中孕育著不平凡！這不平凡來自GYB創(chuàng)業(yè)培訓的講座，每一堂課程都傾注了老師們不少的心血。老師們上課生動有趣，與學生們有很多互動，課堂氣氛溫馨輕松，我們受益匪淺。每個學生對自己的人生都有了新的認識和展望。這也讓我思考著這樣一個問題，我是否適合創(chuàng)業(yè)呢？？

燃燒夢想，解放思想。安老師向在場的人詢問，有多少人想創(chuàng)業(yè)，在場的都舉起了手，不知是基于現(xiàn)場氣氛的high，還是表達自己內心真實的想法。他說，一個人從哪里來并不重要，重要的是他將做什么！我不由得想起不知何時，有人跟我說過應該考慮的三件事情，我從哪里來，我來干什么，我將做什么？今日聽之，不禁有些許傷感，從未認真的考慮過這三件事情。人不能只“活”著，人要“生活”著，活著只是一種形式，而生活才是一種內涵。

現(xiàn)代社會的競爭是激烈的，是殘酷的。“適者生存，不適者被淘汰”，而要適應就必須從事工作，融入社會中。

作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上,畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

此刻，余熱已經消退，我能否當好老板呢？還仍是一個謎。

第三篇：GYB培訓規(guī)范(2012)

GYB創(chuàng)業(yè)培訓規(guī)范子

（征求意見稿）

第一條 按照國際勞工組織與中國勞動和社會保障部合作開發(fā)的“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)（SIYB）中國項目”培訓產品系列內容開展培訓，GYB培訓主要目的是幫助參訓人員客觀地評估自己的創(chuàng)業(yè)素質，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，獲得切實可行的創(chuàng)業(yè)想法。

第二條 GYB創(chuàng)業(yè)培訓對象是有創(chuàng)業(yè)愿望但尚無明確創(chuàng)業(yè)想法的人員，重點在社會青年和中、高等在校學生中推廣。

第三條 培訓須采用SIYB培訓課程核心技術標準，實行“按照統(tǒng)一培訓標準、統(tǒng)一培訓教材、統(tǒng)一師資管理、統(tǒng)一機構認證、統(tǒng)一證書發(fā)放”的要求展開創(chuàng)業(yè)培訓，確保培訓質量。GYB培訓內容為產生企業(yè)想法，具體培訓按照《GYB培訓內容、要求、建議》實施。

第四條 GYB創(chuàng)業(yè)培訓時間不低于18課時。（全日制 培訓，上午不超過4課時，下午和晚上分別不得超過3課時）。具體時間按照《GYB培訓課時安排》實施。

第五條 GYB創(chuàng)業(yè)培訓須按要求配備相關培訓設備，具 體按照《SIYB培訓設備》配置。

第六條 創(chuàng)業(yè)培訓學員參加GYB創(chuàng)業(yè)培訓期滿，完成

—1— 規(guī)定學習的課程并經評審合格的，頒發(fā)人力資源和社會保障部統(tǒng)一印制的《GYB創(chuàng)業(yè)培訓合格證書》。

第七條

培訓機構對取得《GYB創(chuàng)業(yè)培訓合格證書》的 學員應根據實際條件指導他們繼續(xù)參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓。

第八條

培訓機構應對創(chuàng)業(yè)培訓的檔案進行管理并妥 善保存，檔案資料應包括：

1、教學檔案

有關教學檔案、教學計劃的文字資料和記錄創(chuàng)業(yè)培 訓信息的各種音像資料。

2、培訓檔案

有關培訓工作的信息數據資料：《創(chuàng)業(yè)培訓班教學計劃 表》、《GYB創(chuàng)業(yè)培訓學員花名冊》、《GYB創(chuàng)業(yè)培訓協(xié)議書》、《創(chuàng)業(yè)培訓班課程表》、《每日培訓意見反饋表》、《SIYB培訓班評估評分表》、《GYB培訓班期末評估》、《學員（TOE）活動報告》、《培訓班（TOE）后續(xù)支持報告》、《創(chuàng)業(yè)構思和行動計劃》等。

第九條 承辦創(chuàng)業(yè)培訓的培訓機構必須符合以下條件：

1、符合《公共就業(yè)技能培訓定點機構認定和管理辦 法》的有關規(guī)定，并按規(guī)定認定為“公共就業(yè)技能培訓定點機構”（以下簡稱定點培訓機構）。

2、具備所承辦培訓項目的培訓資格及辦學師資條件。第十條

對開展創(chuàng)業(yè)培訓計劃的定點培訓機構的要求：

—2 —

1、定點培訓機構在開展培訓前須將《創(chuàng)業(yè)培訓班教學計劃表》、《創(chuàng)業(yè)培訓班課程表》和參訓人員的《SIYB入學登記表》（附學員身份證和戶口本復印件）報市就業(yè)管理辦公室備案。

2、定點培訓機構必須按簽訂的《GYB創(chuàng)業(yè)培訓協(xié)議書》所列明的有關內容和要求開展培訓，確保按時按質完成相關培訓內容。

3、定點培訓機構在開展創(chuàng)業(yè)培訓項目期間，要建立學員的學籍管理，記錄學員在培訓期間的學習情況，并落實學員考勤制度。

4、定點培訓機構對取得《GYB創(chuàng)業(yè)培訓合格證書》的 學員應提供后續(xù)支持服務。

第十一條 對參訓人員的要求：

1、參訓人員必須如實填寫《SIYB入學登記表》及提交個人身份證和戶口本復印件。

2、參訓人員在參訓前須簽訂《GYB創(chuàng)業(yè)培訓學員參訓須知》，并按培訓協(xié)議要求參加培訓。

第十二條 市就業(yè)資金管理部門按定點培訓機構實際完成培訓人數核撥培訓補貼，補貼款撥入定點培訓機構在銀行開設的基本賬戶。

第十三條 培訓補貼按下列程序辦理：

1、定點培訓機構完成培訓后，持下列資料申領補貼：

—3—（1）《GYB創(chuàng)業(yè)培訓協(xié)議書》；（2）《GYB創(chuàng)業(yè)培訓學員花名冊》；

（3）參訓人員的《GYB創(chuàng)業(yè)培訓參訓須知》；（4）參訓人員在參訓期間的《GYB創(chuàng)業(yè)培訓學員考勤表》；

（5）《GYB創(chuàng)業(yè)培訓班學員培訓情況表》；（6）企業(yè)構思和行動計劃電子版；（7）《企業(yè)構思和行動計劃評審結果表》；（8）定點機構在銀行開設的基本賬戶復印件

2、申領程序：

（1）完成培訓后，由定點培訓機構向市就業(yè)管理辦公室提出補貼申請，并提交上述所列資料；

（2）市就業(yè)管理辦公室在5個工作日內審核完畢。核準后由市就業(yè)資金管理部門撥發(fā)培訓補貼到定點培訓機構在銀行開設的基本賬戶。

第十四條 根據《關于進一步促進城鄉(xiāng)居民就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實施意見》（東府[2011]30號），對戶籍城鄉(xiāng)勞動力（機關事業(yè)單位的公務員、管理人員、專業(yè)技術人員和工勤人員不納入補貼范圍，普通聘員及未轉為普通聘員的臨時工作人員納入補貼范圍）五年內提供累計最高額度為5000元的培訓資助，每次培訓資助的額度在定額內扣減。

第十五條 市就業(yè)管理辦公室對定點培訓機構承辦創(chuàng)—4 — 業(yè)培訓項目進行日常管理和監(jiān)督。

第十六條 承辦創(chuàng)業(yè)培訓項目的定點培訓機構要嚴格按規(guī)定申領補貼。對弄虛作假、欺騙冒領的單位或個人，除追回補貼款外，五年內不得申領創(chuàng)業(yè)培訓補貼。

附件： 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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1、《GYB培訓內容、要求、建議》、《GYB培訓課時安排》、《SIYB培訓設備》、GYB創(chuàng)業(yè)培訓協(xié)議書、GYB創(chuàng)業(yè)培訓花名冊、GYB創(chuàng)業(yè)培訓學員參訓須知、GYB創(chuàng)業(yè)培訓學員考勤表、創(chuàng)業(yè)培訓班教學計劃表、SIYB入學登記表、每日意見反饋表、GYB培訓班期末評估、SIYB培訓班評估評分表、學員（TOE）活動報告、培訓班（TOE）后續(xù)支持報告、培訓學員企業(yè)構思和行動計劃評審結果表、GYB創(chuàng)業(yè)培訓班學員培訓情況表 5— 1115

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第四篇：GYB培訓心得

GYB培訓心得

在2013年10月14號到16號期間，我參加了寧夏大學的KAB教育培訓班，很多人會像我一樣，在開始接觸KAB培訓前對創(chuàng)業(yè)教育有認識的誤區(qū)，認為創(chuàng)業(yè)教育就是教會學生創(chuàng)辦企業(yè)或公司，其實，KAB創(chuàng)業(yè)教育的總體目標是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復合型人才。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，正確認識企業(yè)在社會中的作用和自我雇傭；提供創(chuàng)辦和經營小企業(yè)所需的基本知識和技能；提高就業(yè)能力，；把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為理想職業(yè)選擇。企業(yè)家是具備像銳意進取、自強不息、精誠團結、認真踏實、嚴于律己、系統(tǒng)的知識素質、控制自我、把握自己、終身學習等等許多優(yōu)秀品質的綜合型人才。通過KAB的創(chuàng)業(yè)培訓，就是培養(yǎng)學生成為擁有許多優(yōu)秀品質的職業(yè)人。

通過本次培訓我總結了幾點創(chuàng)業(yè)應該注意的問題：確立好目標，在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有更多鍛煉自己的機會。在大學里我們可以從事家教、臨時促銷員、服務員、各種校園代理等簡單的兼職工作。通過多次的面試可以總結出一些企業(yè)招聘人才的技巧。心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并做好應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的基本要求。大學生由于受經驗及閱歷等方面的限制，對創(chuàng)業(yè)風險不一定具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備，在創(chuàng)業(yè)道路的開端會受一定的不利影響。

3資金限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，創(chuàng)業(yè)不僅難以籌措到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。4 技術限制。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

這兩天的GYB課程培訓，雖然很辛苦，但我們過的很開心，很充實。雖然我們的五一假期少了很多，但是我們卻對自己的未來創(chuàng)業(yè)有了一個比較明確的想法。我也知道，以我現(xiàn)在的能力，還不足以創(chuàng)辦一個有競爭潛力的企業(yè)。但是我已經開始產生自己的想法，我知道一個成功的企業(yè)需要一個高效率的團隊，優(yōu)秀的專業(yè)能力和管理能力，還需要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光等。所以我致力于從現(xiàn)在開始歷練自己，培養(yǎng)自己的團隊，積累經驗，我相信未來有一天，我會達成我的夢想。

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第五篇：GYB的感想

GYB課程感想

在這春暖花開的日子里，我們生物技術2009級在博學樓C437接受了“GYB”——“產生你的企想法”的曼妙課程。

每一堂課程都傾注了老師們不少的心血。老師們上課生動有趣，與學生們有很多互動，課堂氣氛溫馨輕松，我們受益匪淺。每個學生對自己的人生都有了新的認識和展望。第一天來到上課教室，老師就讓我們先來個別開生面的互相介紹，首先經過和同伴5分鐘的交流，讓我們彼此了解對方的信息，然后讓我們彼此來介紹自己的同伴。老師說，這就是鍛煉一個人如何來在別人面前來推銷自己的合伙人。在整個活動的過程中，我們大家都很愉快，當然我們從大家的介紹中學到了許多介紹別人的技巧，和如何更好地推銷一個人的方法。同時我們也看到了彼此的不足，我們無法在短短的5分鐘內掌握對方很多有用的、有特點的信息，因此我們需要進一步訓練的，而對于一個創(chuàng)業(yè)者，如果連自己都推銷不出去的話，那我們有什么信心可以把自己的事業(yè)做好，讓別人知道，讓自己的企業(yè)盈利。

在課堂中，老師讓我們做了一個測試來測定我們擁有的創(chuàng)業(yè)素質，通過完成詳細的測試表，讓我們清楚我們有什么素質和缺什么素質，可以給我們指明我們需要在那些方面來完善我們自己，使自己能過程為獨當一面的出業(yè)者。我們了解了創(chuàng)辦企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，如何建立好的企業(yè)構思，并將其變?yōu)閯?chuàng)業(yè)計劃等。學會了分析創(chuàng)業(yè)的經典安例，以及SWOT分析即：優(yōu)勢（S），劣勢（W）機會（O）威脅（T）。還懂得了評估市場，指定市場營銷計劃，如何了解顧客和競爭對手預測銷售，以及一些辦企業(yè)的法律知識。在課堂上，老師還和我們做了很多游戲。如賣紙帽子的游戲，學生們扮演各自的角色，體驗了購買原材料，制作生產，批發(fā)、貸款、零售等多個商業(yè)環(huán)節(jié)，真正感悟到創(chuàng)業(yè)的艱辛，并總結了模擬創(chuàng)業(yè)失敗的教訓。有的人是急于求成，沒有嚴把質量關，做帽子不夠認真仔細，有的人是資金周轉不靈等等。老師教導我們辦企業(yè)一定要講誠心，了解顧客的需求，并要有準確的市場定位與構思；要精打細算且有錢大家賺。

老師還讓我們練習“頭腦風暴”法，即對一樣事物展開無窮無盡的聯(lián)想。比如：石河子大學 我們聯(lián)想到了書店、實驗室、小吃攤、科技一條街、修理店鋪、宣傳廣告，明星歌友會等等，老師充分調動大家的積極性。我們團隊的每一個人都非常有想象力不一會兒，就有了一黑板的想法。最后我們選出了最有創(chuàng)意的想法和最可能創(chuàng)業(yè)成功的想法。通過這個環(huán)節(jié)，我們一起討論，我們應該做什么，怎么做等。經過我們大家齊心合力完成了一個創(chuàng)業(yè)企劃書。然后向大家匯報我們的創(chuàng)業(yè)想法。我們還彼此參加了別人的創(chuàng)業(yè)想法的介紹。了解了許多創(chuàng)業(yè)中能遇到的麻煩和新穎的就解決辦法等。

作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

課程最后要做創(chuàng)業(yè)計劃書了。大家齊心協(xié)力，不懂就問。做好的同學主動幫助不懂的同學，連幾個平時愛開玩笑的老師傅都安靜認真的出奇。大家知道，我們是一個團體，而且大家許諾，今后若我們中的某個真的要開辦企業(yè)，大家一定權利相助。十天的課程就這么結束了。我們中有的人的命運還可能將因此改變軌跡，我們對創(chuàng)業(yè)有了真正的了解，也更邁進可一步。我們有了團體奮斗精神，感動良久，亦不會輕易忘卻——這難能可貴的時光……

黃

錦

20090601715

生命科學學院

生物技術09級