第一篇：XX年就業(yè)工作總結(jié)

XX年就業(yè)工作總結(jié)

20XX年，在全社會(huì)就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會(huì)議精神，在上級(jí)主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)，校招生與就業(yè)處還被評(píng)為“廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。

一、我校20XX屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

1、基本就業(yè)情況。我校20XX屆本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為3748人。截止至20XX年12月10日止，本科就業(yè)率為97。65%，師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)率為97。69%，非師范類(lèi)就業(yè)率為97。57%；專(zhuān)科畢業(yè)生總體就業(yè)率為97。96%。就業(yè)率達(dá)到100%的本科專(zhuān)業(yè)共有22個(gè)。

2、畢業(yè)生就業(yè)的總體流向：普教職教系統(tǒng)就業(yè)20XX人，占52。54%；企業(yè)單位就業(yè)1291人，占35。27%；黨政及事業(yè)單位就業(yè)235人，占6。42%；升學(xué)深造人數(shù)為128人，占3。50%；高校就業(yè)72人，占1。97%；部隊(duì)就業(yè)人數(shù)為10人。

3、畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向：粵西地區(qū)就業(yè)1728人，占48。91%；珠三角地區(qū)就業(yè)1630人，占44。32%；粵北、粵東、外省地區(qū)就業(yè)分別為82人（2。32%）、65人（1。84%）、155人（2。63%）。

二、我校20XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施

1、堅(jiān)持推行就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，努力營(yíng)造就業(yè)工作良好氛圍

學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校重要議事日程。20XX年畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議成功舉行，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)院、處室黨政“一把手”、學(xué)生工作全體干部共同出席了會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與二級(jí)學(xué)院一把手簽訂就業(yè)責(zé)任書(shū)，并對(duì)20XX年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署，畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。學(xué)校在逐年加大編制、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍方面保障的同時(shí)，建立了校院兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校層面校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)院層面院長(zhǎng)或書(shū)記負(fù)總責(zé)，全面落實(shí)教育部提出的“一把手”工程。通過(guò)學(xué)校和學(xué)院的聯(lián)動(dòng)，將各學(xué)院院長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)系主任、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、專(zhuān)業(yè)教師納入學(xué)生就業(yè)工作體系，分別承擔(dān)不同的責(zé)任。通過(guò)這些措施，“領(lǐng)導(dǎo)主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制實(shí)效性得到了不斷的增強(qiáng)，就業(yè)工作“全校動(dòng)員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。

2、堅(jiān)持深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性

人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響出口逐漸成為各二級(jí)學(xué)院的共識(shí)，各學(xué)院進(jìn)一步加大了以市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式改革力度，積極推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如：人文學(xué)院在人才培養(yǎng)中踐行博雅教育理念，并不斷拓展與國(guó)外（境外）教育機(jī)構(gòu)的交流合作，畢業(yè)生境內(nèi)、境外就業(yè)市場(chǎng)并進(jìn)；外語(yǔ)院通過(guò)推行“3+1”人才培養(yǎng)模式和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式、開(kāi)展校企合作辦學(xué)等大力增強(qiáng)畢業(yè)生的市場(chǎng)適應(yīng)性；美術(shù)學(xué)院積極構(gòu)建、實(shí)踐常規(guī)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，有效增強(qiáng)了畢業(yè)生的動(dòng)手能力；信息學(xué)院實(shí)施“2+2”人才培養(yǎng)模式及“雙師型”培養(yǎng)體制，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和拓寬就業(yè)面；化學(xué)院采取科學(xué)配置課程資源和特色化建設(shè)和隱性課程開(kāi)發(fā)，有效提高了畢業(yè)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力；等等。

3、堅(jiān)持不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)水平

在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作意義重大，國(guó)內(nèi)眾多知名大學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)方面的紛紛加大了投入。學(xué)校在資源緊缺、條件有限的情況下，通過(guò)組織就業(yè)指導(dǎo)教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，課件競(jìng)賽，校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)提高就業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平；積極推進(jìn)就業(yè)“兩課”教學(xué)改革與創(chuàng)新，組織骨干教師參加校外高層次的就業(yè)指導(dǎo)課程培訓(xùn)，探索新形勢(shì)下的我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，不斷提高就業(yè)“兩課”教學(xué)質(zhì)量。在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中注重加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)，積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。聯(lián)合校內(nèi)各單位共同推出“就業(yè)實(shí)訓(xùn)月”系列活動(dòng)，共舉辦近50場(chǎng)/次高水平的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，積極落實(shí)省廳“企業(yè)精英進(jìn)校園”的要求，為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)：如招生與就業(yè)處的公務(wù)員考試培訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽等，商學(xué)院的“總裁講壇”、“百度經(jīng)理人”活動(dòng)，數(shù)科院的“課堂教學(xué)十星比賽”“數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”活動(dòng)，信息學(xué)院的“it科技節(jié)”以及系列就業(yè)指導(dǎo)講座等。加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，保障就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展政策宣傳、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。招生與就業(yè)處聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院召開(kāi)“雙困”畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)、畢業(yè)班班干代表座談會(huì)及畢業(yè)班黨員代表議會(huì)等，幫助“雙困”畢業(yè)生解決心理上和求職過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，精心挑選合適的就業(yè)崗位，對(duì)“雙困”畢業(yè)生給予優(yōu)先推薦。

4、堅(jiān)持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結(jié)合，有效引領(lǐng)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)

針對(duì)畢業(yè)生甚至就業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)就業(yè)市場(chǎng)及國(guó)家各級(jí)就業(yè)政策的不了解和不熟悉，學(xué)校進(jìn)一步加大了對(duì)當(dāng)年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究，如開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)的隊(duì)伍回來(lái)后都會(huì)將有關(guān)就業(yè)市場(chǎng)信息匯總招生與就業(yè)處，并及時(shí)整理分析后通報(bào)給各單位；在20XX年畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，招生與就業(yè)處作了20XX年畢業(yè)生就業(yè)狀況分析匯報(bào)，結(jié)合我校近年畢業(yè)生就業(yè)的總體情況作出了全面客觀的分析，使各單位對(duì)我校的畢業(yè)生就業(yè)狀況有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)各部門(mén)工作針對(duì)性的開(kāi)展提供科學(xué)詳實(shí)的依據(jù)。在20XX年我校學(xué)生工作研討會(huì)上，共有11位教師提交了8篇就業(yè)工作論文，其中二等獎(jiǎng)一篇、三等獎(jiǎng)兩篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)四篇。在大量進(jìn)行就業(yè)研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校還通過(guò)印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)宣傳、張貼海報(bào)、懸掛橫幅等方式大力宣傳國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策，積極開(kāi)展“到基層去，到艱苦地方去”的主題教育，幫助畢業(yè)生樹(shù)立敢于吃苦，勇于挑戰(zhàn)自我，為建設(shè)小康社會(huì)建功立業(yè)的思想，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。20XX年，我校共有305名畢業(yè)生響應(yīng)廣東省“三支一扶”專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃號(hào)召，志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。

5、堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系與對(duì)內(nèi)整合，固拓并進(jìn)推進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)

在學(xué)校的大力支持下，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作方法，并通過(guò)進(jìn)一步改革創(chuàng)新機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各二級(jí)學(xué)院積極性，有力地推動(dòng)了畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)。一是精心設(shè)計(jì)、編印畢業(yè)生推介資料，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下各渠道向700多家教育及企業(yè)單位寄發(fā)宣傳資料；二是充分利用校地合作以及就業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等工作，抓住機(jī)會(huì)積極推介和邀請(qǐng)企事業(yè)單位來(lái)校招聘；三是聯(lián)合校內(nèi)各單位，分別分批組隊(duì)奔赴省內(nèi)十幾個(gè)地區(qū)走訪(fǎng)校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生，并誠(chéng)請(qǐng)各類(lèi)型用人單位到我校召開(kāi)中小型招聘會(huì)；四是發(fā)動(dòng)全校教職工通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)、信函等途徑廣泛搜集就業(yè)信息，如向歷屆校友寄發(fā)《致校友一封信》，積極發(fā)動(dòng)校友幫助師弟妹查找就業(yè)信息等。統(tǒng)計(jì)自20XX年9月至20XX年7月1日截止，我校在“湛江師范學(xué)院就業(yè)網(wǎng)”共發(fā)布864家各類(lèi)用人單位的招聘信息，提供崗位27972個(gè)。其中，校內(nèi)舉辦招聘的單位有182家，總共提供了5431個(gè)崗位；校外招聘的單位有682家，提供了22541個(gè)崗位。

三、工作展望

1、加大保障力度，建構(gòu)全員參與就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。與目前國(guó)內(nèi)及省內(nèi)同類(lèi)院校的就業(yè)工作保障情況相比、與學(xué)生就業(yè)工作的需要相比，我校就業(yè)工作的保障力度仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。除了努力按國(guó)家及省廳有關(guān)文件要求認(rèn)真落實(shí)“三到位”外，也要逐步建立學(xué)生就業(yè)工作的考核評(píng)價(jià)制度，就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制等。要增強(qiáng)就業(yè)工作“一把手”工程的實(shí)效性，真正落實(shí)“三個(gè)適度掛鉤”要求，不斷推動(dòng)全員參與就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)和完善。

2、強(qiáng)化市場(chǎng)導(dǎo)向，增強(qiáng)人才培養(yǎng)與就業(yè)市場(chǎng)的適配度。通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研反饋及相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，當(dāng)前我校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力仍需進(jìn)一步提高。學(xué)校要全面研判經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型需要，建立和完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、全員參與就業(yè)工作機(jī)制，以推動(dòng)各專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革；配合學(xué)校的轉(zhuǎn)型升格，各專(zhuān)業(yè)教學(xué)也要結(jié)合社會(huì)需求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，下大力氣培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的應(yīng)用型人才；同時(shí)要全面加強(qiáng)實(shí)習(xí)、就業(yè)基地的建設(shè)，適當(dāng)延長(zhǎng)及科學(xué)安排專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，充分利用頂崗實(shí)習(xí)等活動(dòng)，強(qiáng)化就業(yè)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力；結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以各種競(jìng)賽為載體，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、增強(qiáng)指導(dǎo)實(shí)效，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。人才培養(yǎng)質(zhì)量除外部的客觀條件影響外，學(xué)生主體的意識(shí)影響更為主要。從就業(yè)工作中的眾多個(gè)案來(lái)看，職業(yè)目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)不高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的主要因素。很多學(xué)生就業(yè)主體意識(shí)淡薄，存在不少陳舊的就業(yè)觀念，“等、靠、要”思想依然嚴(yán)重，甚至對(duì)自己的就業(yè)不聞不問(wèn)。就業(yè)指導(dǎo)水平不高、效果不好也是一個(gè)重要的影響因素，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全員參與、共同努力，在加大經(jīng)費(fèi)投入、建立就業(yè)激勵(lì)機(jī)制等保障情況下不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)理想與職業(yè)道德的教育、有效幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，了解就業(yè)環(huán)境，把握人才需求的發(fā)展趨勢(shì)，確立正確的就業(yè)目標(biāo)，更新就業(yè)觀念，努力提高職業(yè)素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

4、創(chuàng)新市場(chǎng)開(kāi)拓，崗位數(shù)量增加與質(zhì)量提高并重。盡管我校每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都在不斷提升，但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比，我校就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓力度仍需加大。學(xué)校要在目前粗線(xiàn)條的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)上，針對(duì)各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況，調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，增加各具體專(zhuān)業(yè)崗位就業(yè)信息量的供給。專(zhuān)業(yè)教師與社會(huì)相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的情況也比較了解，要充分調(diào)動(dòng)廣大專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)家教授等的積極性，為畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)崗位。另外，在各行各業(yè)的歷屆校友也是我校就業(yè)市場(chǎng)的一筆寶貴財(cái)富，也要利用各種方式爭(zhēng)取獲得他們的支持，要做到想盡千方百計(jì)、走遍千山萬(wàn)水、道盡千言萬(wàn)語(yǔ)，為我校畢業(yè)生充分就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的保障。

5、創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，拓展就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)信息發(fā)布渠道。當(dāng)前就業(yè)工作信息化的迅猛發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)烈要求我校就業(yè)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)同步。招聘場(chǎng)館的多媒體設(shè)備、學(xué)校信息發(fā)布戶(hù)外電子屏幕、就業(yè)信息移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺(tái)等的增設(shè)亟待解決，以為我校就業(yè)工作走上健康發(fā)展的快車(chē)道、實(shí)現(xiàn)“幸福湛師”添磚加瓦。

第二篇：xx年殘聯(lián)就業(yè)工作總結(jié)

xx年殘聯(lián)就業(yè)工作總結(jié)

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xx年殘聯(lián)就業(yè)工作總結(jié)

一、帶傳培訓(xùn)工程

選拔好“一、二級(jí)帶頭人”是能否開(kāi)展好“帶傳培訓(xùn)工程”的關(guān)鍵所在，“一、二級(jí)帶頭人”能力素質(zhì)、水平將直接關(guān)系到能否把先進(jìn)的科技技術(shù)傳播下去，能否達(dá)到預(yù)想的培訓(xùn)效果。為使一級(jí)帶頭人真正成為學(xué)習(xí)技術(shù)的帶頭人，生產(chǎn)致富的帶頭人；生產(chǎn)技術(shù)的傳播者，科技信息的傳播者；技能培訓(xùn)的組織者，技術(shù)學(xué)習(xí)的組織者。我們一是將“帶傳培訓(xùn)工程”與農(nóng)村殘疾人狀況調(diào)查相結(jié)合。幾年來(lái)，縣殘聯(lián)都要深入開(kāi)展了農(nóng)村殘疾人狀況調(diào)查，對(duì)調(diào)查上來(lái)附合條件的殘疾人進(jìn)行了重點(diǎn)登記。今年，通過(guò)調(diào)查、檢查，我們調(diào)整了一部分工作開(kāi)展緩慢的殘疾人一級(jí)帶頭人，并通過(guò)層層選拔，重新確定了兩名一級(jí)帶頭人。這樣就使我們選拔出來(lái)的殘疾人帶頭人達(dá)到優(yōu)中最優(yōu)，能夠真正起到帶頭作用。二是將“帶傳培訓(xùn)工程”與鄉(xiāng)村殘疾人協(xié)會(huì)工作相結(jié)合。幾年來(lái)，縣殘聯(lián)在選拔一二級(jí)帶頭人的過(guò)程中，積極協(xié)調(diào)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府及殘聯(lián)，將帶頭人大部分納入了村殘協(xié)組織，這樣既充實(shí)了殘協(xié)組織的力量，又使協(xié)會(huì)工作開(kāi)展有了新主題，村殘協(xié)組織也能夠真正起到積極作用，集思廣益，共同謀劃帶傳培訓(xùn)工程的新思路。我們今年新選拔的一級(jí)帶頭人也都納入了村殘協(xié)組織。三是將“帶傳培訓(xùn)工程”與殘疾人培訓(xùn)相結(jié)合。為提高一級(jí)帶頭人的技術(shù)知識(shí)和生產(chǎn)技能以及更好地實(shí)施“帶傳培訓(xùn)工程”，xx月份，我們邀請(qǐng)了縣老科協(xié)專(zhuān)家，在向海鄉(xiāng)舉辦了“帶傳培訓(xùn)工程”培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)的殘疾人及親屬共120人，老科協(xié)的專(zhuān)家們?yōu)樗麄冎v解種植及養(yǎng)殖方面的知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放了各種種植、養(yǎng)殖方面的資料，回答他們提出的有關(guān)種植、養(yǎng)殖方面的問(wèn)題，這種分散培訓(xùn)的方法效果非常明顯，殘疾人不但就地、就近學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植、養(yǎng)殖技能，而且便于殘疾人之間的溝通聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更主要的是小范圍的學(xué)習(xí)能夠使他們更好的掌握知識(shí)，專(zhuān)家也可以隨時(shí)解決他們每個(gè)人的疑問(wèn)。下步，我們還要在分散的基礎(chǔ)上開(kāi)展集中培訓(xùn)，聘請(qǐng)市、縣有關(guān)專(zhuān)家授課，培訓(xùn)人員包括一級(jí)、二級(jí)帶頭人，這樣就能在分散培訓(xùn)基礎(chǔ)上起到鞏固提高的作用。四是將“帶傳培訓(xùn)工程”與典型宣傳相結(jié)合。今年的助殘日期間，我們通過(guò)電視臺(tái)，報(bào)社等新聞媒體，宣傳了、方耀光、李安、肖喜艷等一級(jí)帶頭人的先進(jìn)事跡，他們自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于奮斗的精神及勤勞致富的經(jīng)驗(yàn)，許許多多殘疾人在他們先進(jìn)事跡的鼓舞下，不等不靠，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植、養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)上取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，減輕了家庭及社會(huì)負(fù)擔(dān)，這也為下步帶傳培訓(xùn)工作的開(kāi)展起到了推波助瀾的作用。

二、千家萬(wàn)戶(hù)巧手工程

xx年，我縣在縣培智學(xué)校建立了“千家萬(wàn)戶(hù)巧手工程”實(shí)訓(xùn)基地，此項(xiàng)工程立足于鼓勵(lì)通過(guò)培訓(xùn)提高殘疾孩子的技能，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。我縣高度重視此項(xiàng)工程的開(kāi)展，積極組織，成立了巧手工程領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)殘疾人此項(xiàng)工作，根據(jù)培智學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，我們積極組織開(kāi)展了“千家萬(wàn)戶(hù)巧手工程“培訓(xùn)班，培訓(xùn)項(xiàng)目包括適合殘疾學(xué)生掌握的手工制作工藝美術(shù)品等；培訓(xùn)形式以適合殘疾學(xué)生自主制作為重點(diǎn)；培訓(xùn)內(nèi)容大多是以刺繡、手工制作、剪紙和掛簾等職業(yè)技能為主。今年助殘日期間，培智學(xué)校學(xué)生制作的手工藝品在市進(jìn)行了展出，受到了參觀者的一致好評(píng)。

xx年，縣殘聯(lián)還積極與邊昭鎮(zhèn)殘聯(lián)副理事長(zhǎng)肖喜艷溝通，力爭(zhēng)年底前在邊昭鎮(zhèn)建立一處“千家萬(wàn)戶(hù)巧手工程”實(shí)訓(xùn)基地，目前，人員，場(chǎng)地已選好，正在尋找合適的項(xiàng)目。

方耀光標(biāo)本制作在今年助殘日期間藝術(shù)作品展上大受歡迎，縣殘聯(lián)正在與他積極溝通，讓他能夠招收更多的殘疾人從事此項(xiàng)工作，這項(xiàng)工作的收入將非?？捎^，此項(xiàng)工作也在運(yùn)作之中。

三、扶貧就業(yè)基地建設(shè)

縣目前有省級(jí)殘疾人就業(yè)扶貧就業(yè)基地1個(gè)，市級(jí)扶貧就業(yè)基地2個(gè)，縣級(jí)扶貧就業(yè)基地4個(gè)。

是殘疾人一級(jí)帶頭人，他是縣豐慶食品有限責(zé)任公司總經(jīng)理，公司目前為省、市、縣三級(jí)殘疾人就業(yè)扶貧基地，該公司在縣內(nèi)七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了出口紅辣椒種植基地3000畝，年產(chǎn)紅辣椒4000噸以上，確保對(duì)韓出口需求。同時(shí)，粘玉米、辣椒及牛羊肉的冷藏業(yè)務(wù)也同步開(kāi)展，預(yù)計(jì)年加工冷凍粘玉米500噸、速凍辣椒500噸。幾年來(lái)，共為500多名殘疾人免費(fèi)提供每戶(hù)兩畝地的辣椒苗，并且親自來(lái)到二級(jí)帶頭人家中講授種植知識(shí)及預(yù)防病蟲(chóng)害知識(shí)，遇到難題時(shí)，他主動(dòng)為二級(jí)帶頭人聯(lián)系有關(guān)方面的專(zhuān)家。今年，他還將為了200名殘疾人提供辣椒苗，并簽訂合同，以市場(chǎng)最高價(jià)回收，這樣，這些殘疾人的收入將非常可觀。今年，我們還將新增一處縣殘疾人扶貧就業(yè)基地——耀光珍禽養(yǎng)殖廠(chǎng)，力爭(zhēng)今年能夠跨入市級(jí)殘疾人扶貧就業(yè)基地行列，養(yǎng)殖廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)方耀光為肢體殘疾人，目前，他在縣什花道鄉(xiāng)、新華鎮(zhèn)等地都設(shè)有珍禽養(yǎng)殖基地，基地雇有長(zhǎng)期在此工作的殘疾人5名，耀光珍禽養(yǎng)殖基地?fù)碛胁菰娣e一百多坰，房舍一千多平，養(yǎng)殖的大雁共有三千多只。xx月下旬，他將為25名貧困殘疾人免費(fèi)提供大雁種雛，并簽訂合同，三個(gè)月后以市場(chǎng)最高價(jià)回收，這樣殘疾人僅此一項(xiàng)就比往年增收一萬(wàn)多元。

四、宣文工作

縣殘聯(lián)出資讓縣培智學(xué)校教師參加了省里組織的體育健身指導(dǎo)員培訓(xùn)班，回來(lái)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育指導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練，收到了明顯的效果。在他們的培養(yǎng)下，培智學(xué)校3名學(xué)生代表中國(guó)赴韓國(guó)參加第十屆世界特奧冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)越野滑雪比賽，共榮獲五金一銀兩銅的好成績(jī)，得到了大會(huì)組委會(huì)的高度贊譽(yù)。本次賽事共有世界110多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的3000多名特奧運(yùn)動(dòng)員參加。在今年xx月xx日天津舉辦的全國(guó)特奧足球賽上，培訓(xùn)智學(xué)校學(xué)生獲得了冠軍，為我縣爭(zhēng)取了榮譽(yù)。培智學(xué)校學(xué)生通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練，現(xiàn)在已經(jīng)能夠親自制作手工制品，他們制作的手工藝品在市進(jìn)行了展出，受到了參觀者的高度稱(chēng)贊，認(rèn)為智殘兒童能夠制作出精美的手工藝品實(shí)在是不可思議。培智學(xué)校學(xué)生還參加了市第二十三次全國(guó)助殘日大型文藝演出，取得了較好的社會(huì)反響。xx月份，省殘聯(lián)體育部領(lǐng)導(dǎo)和省體育總局的教練來(lái)我縣開(kāi)展了殘疾人運(yùn)動(dòng)員的篩選工作，目前篩選出的運(yùn)動(dòng)員已全部登記造冊(cè)，為將來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)比賽奠定了基礎(chǔ)。縣殘聯(lián)始終把“全國(guó)助殘日”宣傳殘疾人事業(yè)及殘疾人典型做為工作重點(diǎn)。今年我們通過(guò)電視臺(tái)錄制了專(zhuān)題片，廣泛宣傳殘疾人典型。助殘日前夕，我們通過(guò)電臺(tái)宣傳了殘疾人、方耀光的典型事跡。我們還推薦培智學(xué)校師生、劉永、王麗娜、張東紅參加了市里舉辦的助殘日文藝匯演，充分展示了殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神。

五、扶貧工作

開(kāi)展了春節(jié)走訪(fǎng)慰問(wèn)殘疾人活動(dòng)。為了讓廣大貧困殘疾人能夠過(guò)上一個(gè)祥和、歡樂(lè)的春節(jié)，縣政府每年都要下發(fā)了《縣春節(jié)走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困殘疾人實(shí)施方案》?？h直各部門(mén)按照《縣春節(jié)走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困殘疾人實(shí)施方案》要求，對(duì)本部門(mén)包保的殘疾人貧困戶(hù)進(jìn)行了走訪(fǎng)慰問(wèn)，xx年春節(jié)期間，共走訪(fǎng)了殘疾人戶(hù)500多戶(hù)，（其中有300多名殘疾人為就業(yè)援助對(duì)象），為每戶(hù)送去了不低于200元的慰問(wèn)金（慰問(wèn)品），使殘疾人真正感受到了黨和政府對(duì)他們的關(guān)懷。

進(jìn)入xx月份，我縣殘聯(lián)積極向上級(jí)殘聯(lián)爭(zhēng)取扶殘助學(xué)金項(xiàng)目，為應(yīng)界考入大學(xué)本（專(zhuān)）科的殘疾人子女及殘疾學(xué)生申請(qǐng)扶殘助學(xué)金，截止目前共為12名學(xué)生申請(qǐng)了扶殘助學(xué)金，xx年初扶殘助學(xué)金將發(fā)放到學(xué)生手中。xx月xx日，我縣在富強(qiáng)社區(qū)為20名xx年扶殘助學(xué)金獲得者頒發(fā)了扶殘助學(xué)金。本科7人，每人3000元，專(zhuān)科13人，每人xx元。

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第三篇：xx年殘疾人就業(yè)工作總結(jié)

xx年殘疾人就業(yè)工作總結(jié)

撰寫(xiě)人：___________

日

期：___________

xx年殘疾人就業(yè)工作總結(jié)

一、多措并舉，穩(wěn)步推進(jìn)殘疾人托養(yǎng)中心建設(shè)

我縣殘疾人托養(yǎng)機(jī)構(gòu)建設(shè)工程得到了縣委、縣政府和上級(jí)殘聯(lián)的高度重視，xx年初該工程被列入縣委、縣政府為民辦實(shí)事和縣重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目，縣委趙保華書(shū)記親自過(guò)問(wèn)選址意見(jiàn)和方案設(shè)計(jì)，并安排李杰常務(wù)副縣長(zhǎng)親自抓，縣政府多次召開(kāi)殘疾人托養(yǎng)機(jī)構(gòu)建設(shè)協(xié)調(diào)會(huì)，使該項(xiàng)目進(jìn)展順利：

xx月底前辦理了建設(shè)用地規(guī)劃許可證、土地使用證和工程立項(xiàng)等有關(guān)手續(xù)；xx月份該項(xiàng)目工程圖紙經(jīng)市設(shè)計(jì)院圖審合格；xx月份全權(quán)委托中陽(yáng)工程造價(jià)咨詢(xún)有限公司進(jìn)行了工程造價(jià)、招標(biāo)等相關(guān)事宜，并公開(kāi)招標(biāo)；xx月xx日舉行了開(kāi)工奠基儀式，市殘聯(lián)黨組書(shū)記、理事長(zhǎng)周發(fā)啟，縣委書(shū)記、縣人大常委會(huì)主任趙保華，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)李杰，縣人大常委會(huì)副主任劉玉成，縣政府副縣長(zhǎng)徐國(guó)良，縣政協(xié)副主席張健同志及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人出席了奠基儀式。目前，項(xiàng)目正在施工，預(yù)計(jì)年底主體工程完工。該工程計(jì)劃總投資1200萬(wàn)元，占地面積13畝，建筑面積4383平方米，其中，綜合樓面積3570平方米，附屬工程面積813平方米，共設(shè)置121個(gè)床位，工程全面竣工后，可為殘疾人提供托養(yǎng)、日間照料、醫(yī)療康復(fù)、就業(yè)培訓(xùn)、文化體育訓(xùn)練等綜合性服務(wù)。

二、統(tǒng)籌兼顧，積極探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人托養(yǎng)機(jī)構(gòu)建設(shè)

積極探索，協(xié)調(diào)推進(jìn)。我們按照省、市殘聯(lián)對(duì)鎮(zhèn)級(jí)殘疾人托養(yǎng)機(jī)構(gòu)建設(shè)的具體要求，采取項(xiàng)目化的方式，全方位推進(jìn)。堅(jiān)持因地制宜與按需建所相結(jié)合，建立了和泰、弘德、宋樓社區(qū)、趙莊社區(qū)4家鎮(zhèn)級(jí)托養(yǎng)機(jī)構(gòu)。殘疾人托養(yǎng)機(jī)構(gòu)集收養(yǎng)、教育、康復(fù)、娛樂(lè)、勞動(dòng)為一體，每處可接收15名以上殘疾人，解決智力、精神及重度肢體殘疾人的特殊社會(huì)保障問(wèn)題，解除殘疾人家庭的后顧之憂(yōu)。

多措并舉，優(yōu)化服務(wù)。我們從建立托養(yǎng)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)效運(yùn)行、優(yōu)質(zhì)服務(wù)機(jī)制入手，提高托養(yǎng)工作質(zhì)量和水平。嚴(yán)格按照省級(jí)示范性托養(yǎng)機(jī)構(gòu)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，制訂了實(shí)施方案，開(kāi)展硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)，健全托養(yǎng)服務(wù)手段，縣殘聯(lián)將立足于全面提升托養(yǎng)服務(wù)能力，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)服務(wù)、管理等制度建設(shè)，不斷滿(mǎn)足殘疾人服務(wù)工作的需求。以落實(shí)長(zhǎng)效工作機(jī)制為抓手，科學(xué)管理，促進(jìn)殘疾人托養(yǎng)工作健康發(fā)展。

三、狠抓落實(shí)，逐步完善殘疾人社會(huì)保障制度

根據(jù)省殘聯(lián)、省財(cái)政廳《關(guān)于印發(fā)對(duì)生活不能自理殘疾人發(fā)放護(hù)理補(bǔ)貼的暫行辦法的通知》文件精神，我們召開(kāi)了各鎮(zhèn)殘聯(lián)理事長(zhǎng)、專(zhuān)職委員會(huì)議，布置開(kāi)展重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼發(fā)放工作，進(jìn)行調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握重度殘疾人家庭基本情況，確保符合條件的貧困殘疾人都能享受補(bǔ)貼政策。經(jīng)過(guò)審核，目前，我縣已辦齊護(hù)理補(bǔ)貼手續(xù)的的重度一級(jí)殘疾人共有529人，其中農(nóng)業(yè)戶(hù)口475人，城鎮(zhèn)戶(hù)口54人，健全了工作檔案，確保“一人一檔”。

按照省市規(guī)定城鎮(zhèn)居民每人每月100元，農(nóng)村居民每人每月50元的標(biāo)準(zhǔn)，我們對(duì)已辦齊手續(xù)的殘疾人累計(jì)發(fā)放護(hù)理補(bǔ)貼費(fèi)34.74萬(wàn)元。

四、自加壓力，認(rèn)真做好高中以上階段殘疾學(xué)生教育專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼發(fā)放工作　　我縣殘聯(lián)高度重視高中和高等教育階段殘疾學(xué)生教育專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼發(fā)放工作。為切實(shí)做好高中以上階段殘疾學(xué)生教育專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼發(fā)放工作，xx月份我們與縣教育局協(xié)商對(duì)接受高中階段全日制教育的殘疾學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，xx月份通過(guò)電視、網(wǎng)站、學(xué)校公示欄等媒介發(fā)布了對(duì)我縣高中和高等教育階段殘疾學(xué)生發(fā)放教育專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼的通知。xx月初，我們?cè)诳h殘聯(lián)舉行了殘疾學(xué)生教育補(bǔ)貼發(fā)放儀式，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為高中階段每生每學(xué)年1000元，高校每生每學(xué)年1500元，我縣電視臺(tái)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，縣殘聯(lián)網(wǎng)站也及時(shí)作了報(bào)道。發(fā)放儀式結(jié)束后，我們召開(kāi)了各鎮(zhèn)殘聯(lián)理事長(zhǎng)和專(zhuān)職委員專(zhuān)題會(huì)議，要求各鎮(zhèn)殘聯(lián)廣泛宣傳、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、仔細(xì)核對(duì)，確保讓每一個(gè)符合條件的殘疾學(xué)生都能享受到教育專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼。今年我縣為58名高中和高等教育階段殘疾學(xué)生發(fā)放教育專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼7萬(wàn)元。

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第四篇：2004---2006年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院 畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

我院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心在學(xué)院黨委和畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下,全體人員齊心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院招生就業(yè)工作意見(jiàn)的精神，堅(jiān)持“以出口促進(jìn)口”的工作思路，克服困難，積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，開(kāi)展多形式推薦畢業(yè)生就業(yè)，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將幾年來(lái)的具體工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

計(jì)劃先行

在學(xué)院黨委、分管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)院畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作計(jì)劃已形成程序化工作。全院一盤(pán)棋，上下一條心，共同營(yíng)造“積極、有序、負(fù)責(zé)”的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦的工作氛圍。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下，為確保學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作順利開(kāi)展，每年都撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)7萬(wàn)元，從財(cái)力、物力上確保職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)推薦工作能夠按計(jì)劃正常開(kāi)展。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各方支持，大家努力，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%的良好態(tài)勢(shì)。

二、自覺(jué)工作 履行職責(zé)

學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦的三位同志根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)程和自己工作范圍，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，有分工，有協(xié)作，積極自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作。陳貴圖主任負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的全面工作，協(xié)調(diào)各處（室）、系工作關(guān)系，組織召開(kāi)各種就業(yè)會(huì)議和招聘推薦活動(dòng)，帶領(lǐng)就業(yè)指導(dǎo)中心二位老師一道工作。副主任黃碧秀同志重點(diǎn)負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)信息跟蹤調(diào)查、就業(yè)信息收集、匯總、上報(bào)；協(xié)助陳老師全面開(kāi)展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作。王愛(ài)民老師重點(diǎn)負(fù)責(zé)各種材料收集，上傳下達(dá)各種通知文件，對(duì)外聯(lián)絡(luò)、拓寬就業(yè)市場(chǎng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)招聘活動(dòng)。公共基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)人陳銘堂等五名思政教師主要負(fù)責(zé)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)理論教學(xué)，做到了教學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)工作兩不誤。在歷年學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)踐中，就業(yè)指導(dǎo)辦三位教師積極參與高職院?！毒蜆I(yè)指導(dǎo)》活動(dòng)和培訓(xùn)，陳老師根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)與一些具體的案例，自編有針對(duì)性切合畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際的面試方法與應(yīng)試技巧教材一套三冊(cè)（即面試基本情況、面試前的準(zhǔn)備、面試技巧）和就業(yè)指導(dǎo)講座、幻燈片、百問(wèn)知識(shí)掛圖、模擬面試題庫(kù)、自制院內(nèi)畢業(yè)生人才供需見(jiàn)面洽談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)錄像片等已作為學(xué)院職業(yè)指導(dǎo)課的教材。經(jīng)過(guò)不懈努力，陳老師順利通過(guò)了04年國(guó)家助理職業(yè)指導(dǎo)師的理論考試與技能考試論，取得國(guó)家 助理職業(yè)指導(dǎo)師資格。

三、職業(yè)指導(dǎo)

全面展開(kāi)

根據(jù)教育部教字[2002] 18號(hào)、教職成字[2002] 12號(hào)文件精神，結(jié)合我院學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)需求和就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)際，經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教務(wù)處統(tǒng)籌安排，公共基礎(chǔ)部、繼續(xù)教育部和各系積極配合，在各系一、三年級(jí)中開(kāi)設(shè)《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、全面的職業(yè)指導(dǎo)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立正確的就業(yè)觀，明確職業(yè)方向，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。5位老師擔(dān)任職業(yè)指導(dǎo)課，大家都能夠做到深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和就業(yè)心態(tài)，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)講稿，相互交流，共同提高。由就業(yè)指導(dǎo)辦組織任課教師相互聽(tīng)課，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。在教學(xué)上我們采用理論講授、案例分析，政策解釋?zhuān)寄苡?xùn)練等方法。通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生的就業(yè)觀念得到一定的改觀，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的求職應(yīng)聘技巧得到大大的提高。

四、舉辦講座

有的放矢

針對(duì)不同年級(jí)不同類(lèi)型的學(xué)生，我們舉辦了各種類(lèi)型的專(zhuān)題講座，有的放矢地進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。對(duì)新生我們?cè)O(shè)制了四個(gè)系列講座：一是調(diào)整心態(tài)、適應(yīng)環(huán)境專(zhuān)題講座；二是認(rèn)清形勢(shì)、知己知彼專(zhuān)題講座；三是學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)專(zhuān)題講座；四是職業(yè)興趣與職業(yè)能力培養(yǎng)專(zhuān)題講座。對(duì)二年級(jí)學(xué)生我們?cè)O(shè)制了三個(gè)系列講座：一是“認(rèn)清形勢(shì)熟悉政策 順利畢業(yè)”的專(zhuān)題講座；二是“人品 敬業(yè) 能力---企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)掃描”專(zhuān)題講座；三是“提高修養(yǎng)能力適應(yīng)社會(huì)需求”專(zhuān)題講座。對(duì)三年級(jí)畢業(yè)班我們邀請(qǐng)知名學(xué)者專(zhuān)家楊一波教授、泉州市人事局人才中心主任陳連進(jìn)同志、泉州知名的企業(yè)文創(chuàng)科技公司的資深人力資源研究員主任和相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)為畢業(yè)生作專(zhuān)場(chǎng)講座和演講報(bào)告。通過(guò)一系列的專(zhuān)題講座，學(xué)生更加認(rèn)清了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，擺正了自己的職業(yè)定位，挑揀心理大大降低了，為畢業(yè)生地順利就業(yè)提供了感性認(rèn)識(shí)。

五、多方聯(lián)系、收集信息

學(xué)院職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作的定位是：自動(dòng)出擊，多方聯(lián)系，廣泛收集就業(yè)信息，用足政策，加強(qiáng)溝通，贏得各方支持。一是就業(yè)指導(dǎo)辦派專(zhuān)人到本市各縣區(qū)人事局人才中心采集各類(lèi)企業(yè)招聘與就業(yè)信息。二是通過(guò)電話(huà)或信函和與我院建立畢業(yè)生人才輸送基地的近百家企事業(yè)單位了解招聘與用工需求情況。三是對(duì)畢業(yè)生生源所在各地級(jí)市的人 市局人才市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地摸底調(diào)查人才供需情況。四是為了拓寬就業(yè)渠道，我們?cè)敢馀c省內(nèi)外其它市區(qū)和本市大型企業(yè)銜接溝通，建立合作伙伴，在互惠互利的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦，實(shí)現(xiàn)雙贏。例如：與東莞、深圳地區(qū)的職介機(jī)構(gòu)和用人單位積極聯(lián)系，建立就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)；與泉州七匹狼公司、恒安集團(tuán)、泉州酒店、泉州金星酒店、九牧王公司、伍氏特香包、沃爾馬江濱店、百宏（中國(guó)）集團(tuán)、海天輕紡、泉州金泉網(wǎng)絡(luò)公司、泉州南威軟件集團(tuán)、泉州鉆石娛樂(lè)有限公司等近百家上規(guī)模的企事業(yè)單位建立畢業(yè)生人才輸送基地。

六、學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦工作程序化

（一）、深入了解和落實(shí)畢業(yè)生情況

根據(jù)我院畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際情況，我們堅(jiān)持每年從落實(shí)摸底入手，以輔導(dǎo)員、班主任為龍頭，對(duì)每一個(gè)畢業(yè)生進(jìn)行各類(lèi)情況摸底工作，認(rèn)真核實(shí)學(xué)生檔案、戶(hù)口和生源所在地、制作詳細(xì)的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查花名冊(cè)。為了更好地掌握畢業(yè)生的具體情況，按照我們的工作進(jìn)程，從畢業(yè)學(xué)年的上學(xué)期就先進(jìn)行一次畢業(yè)班學(xué)生情況普查，及時(shí)了解答學(xué)生的問(wèn)題，從各個(gè)方面對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了細(xì)致、準(zhǔn)確地掌握畢業(yè)生的就業(yè)意向、擇業(yè)觀念。

（二）、齊心協(xié)力做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量多少直接體現(xiàn)我院辦學(xué)成果，就業(yè)率的高低更直接體現(xiàn)我院的辦學(xué)效果。我們從以下個(gè)方面開(kāi)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)工作新局：一是強(qiáng)化效率意識(shí)，切實(shí)做到指導(dǎo)工作四不：不誤時(shí)、不誤事、不失誤、不松勁，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率。二是強(qiáng)化崗位意識(shí)：牢固樹(shù)立就業(yè)工作無(wú)小事觀念，全心投入，時(shí)刻繃緊就業(yè)指導(dǎo)這根弦。三是強(qiáng)化全局意識(shí)：為加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)，迎接評(píng)估工作，我們始終堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針。做好：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、對(duì)人才需求與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，成立院系就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心、為畢業(yè)生多開(kāi)一些教學(xué)、講座、報(bào)告會(huì)、招聘會(huì)等工作。如：邀請(qǐng)知名學(xué)者專(zhuān)家楊一波教授、泉州市人事局人才中心主任陳連進(jìn)同志、泉州知名的企業(yè)文創(chuàng)科技公司的資深人力資源研究員主任和相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)為畢業(yè)生作專(zhuān)場(chǎng)講座和演講報(bào)告。學(xué)院就業(yè)辦堅(jiān)持對(duì)每屆畢業(yè)生組織四次就業(yè)指導(dǎo)課，使每個(gè)畢業(yè)生都受到了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)會(huì)。

（三）、嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真做好畢業(yè)生資料和資格審查

院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作給予高度重視，把此項(xiàng)工作做為大 事來(lái)抓。就業(yè)指導(dǎo)辦在認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備工作前，抓住畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)院就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行資格審查、組織學(xué)生參加畢業(yè)生電子攝像等工作。在審查中，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生的入學(xué)錄取情況做出詳細(xì)登記，并制作了詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫(kù)。為此，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生的具體情況做到心中有數(shù)，了如指掌，為畢業(yè)生就業(yè)推薦和派遣工作做好基礎(chǔ)工作準(zhǔn)備。

（四）、加強(qiáng)就業(yè)信息資料收集，拓寬就業(yè)渠道，提供就業(yè)機(jī)會(huì) 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，信息的傳播已引起全社會(huì)的重視和關(guān)注。為此，我院就業(yè)指導(dǎo)辦把畢業(yè)生信息的搜集與招聘信息的搜集和發(fā)布作為我們工作的重中之重。首先，將各用人單位的需求信息集中歸類(lèi)，采用畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布欄和學(xué)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)的形式向畢業(yè)生及時(shí)傳遞與發(fā)布；其次，正確引導(dǎo)畢業(yè)生參加用人單位的“供需見(jiàn)面”、“雙向選擇” 活動(dòng)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道；再次，將各畢業(yè)班優(yōu)秀的學(xué)生資料上傳到院就業(yè)網(wǎng)供用人單位挑選。為了使畢業(yè)生更快、更高、更詳細(xì)的了解到有關(guān)就業(yè)的各種信息，可通過(guò)電話(huà)或?qū)W院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式與學(xué)院聯(lián)系，努力為畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)“公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的良好就業(yè)環(huán)境，更好地為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

（五）、加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，搞好畢業(yè)生就業(yè)推薦和派遣工作

為了做好畢業(yè)生就業(yè)的思想教育工作，加大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)力度，首先我們通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課的講授、咨詢(xún)、專(zhuān)題報(bào)告等形式，廣泛宣傳畢業(yè)生就業(yè)制度改革方案，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)管理制度，明確畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)真組織畢業(yè)生進(jìn)行有關(guān)政策的學(xué)習(xí)和討論，在此項(xiàng)工作中著力向畢業(yè)生宣傳國(guó)家就業(yè)政策的新變化。通過(guò)學(xué)習(xí)，使畢業(yè)生認(rèn)清了形勢(shì)，掌握了政策。其次是幫助和引導(dǎo)畢業(yè)生完成角色的轉(zhuǎn)變，使畢業(yè)生掌握擇業(yè)技巧和方法，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。再次，幫助畢業(yè)生做好思想工作，正確引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想觀念，幫助畢業(yè)生解決好在擇業(yè)過(guò)程中遇到的特殊情況和實(shí)際問(wèn)題，使畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)自己，把握就業(yè)時(shí)機(jī)，順利步入社會(huì)。

（六）、認(rèn)真做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，確保就業(yè)率的準(zhǔn)確性 就業(yè)率的高低直接體現(xiàn)辦學(xué)效果，做到就業(yè)率的準(zhǔn)確性是一件非常重要也是非常艱巨的工作。由于畢業(yè)生就業(yè)的面廣而散，使得畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤調(diào)查比較困難，但在院系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，各系輔導(dǎo)員、班 主任老師的積極配合下，認(rèn)真做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，較好的完成了工作。

（七）、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，做好待就業(yè)畢業(yè)生管理工作 根據(jù)國(guó)家和福建省關(guān)于待就業(yè)畢業(yè)生的有關(guān)政策，畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位的，學(xué)校可根據(jù)本人申請(qǐng)，將其檔案、戶(hù)口保留在學(xué)校。我院就業(yè)指導(dǎo)辦進(jìn)一步規(guī)范待就業(yè)畢業(yè)生的管理制度，明確學(xué)院和待就業(yè)畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)，制定了待就業(yè)畢業(yè)生留檔管理辦法。在工作中就業(yè)指導(dǎo)辦做到了堅(jiān)持一切為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的宗旨，在待就業(yè)畢業(yè)生兩年的擇業(yè)期間，繼續(xù)做好服務(wù)工作，解除畢業(yè)生后顧之憂(yōu)。

（八）、搞好院、系兩級(jí)畢業(yè)生就業(yè)推薦招聘會(huì)

幾年來(lái)我們與泉州七匹狼公司、恒安集團(tuán)、泉州酒店、泉州金星酒店、九牧王公司、伍氏特香包、沃爾馬江濱店、百宏（中國(guó)）集團(tuán)、海天輕紡、泉州金泉網(wǎng)絡(luò)公司、泉州南威軟件集團(tuán)、泉州鉆石娛樂(lè)有限公司等近百家上規(guī)模的企事業(yè)單位建立畢業(yè)生人才輸送基地，一些企業(yè)在我院畢業(yè)生推薦會(huì)后就沒(méi)有畢業(yè)生生源可提供選擇了,只有通過(guò)預(yù)約招聘的辦法解決。

過(guò)去的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在取得一定成績(jī)的同時(shí)，還存在一些不足，在以后的工作中，我們會(huì)緊緊圍繞學(xué)院的總體目標(biāo)和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取有所創(chuàng)新，有所提高。

二00七年元月九日

第五篇：XX年高校就業(yè)工作總結(jié)

XX年高校就業(yè)工作總結(jié)

導(dǎo)語(yǔ)：一年的工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

XX年高校就業(yè)工作總結(jié)(一)我院畢業(yè)生就業(yè)工作在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)院黨委、行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全院畢業(yè)班輔導(dǎo)員及全體畢業(yè)生的共同努力下，克服種種困難，使各項(xiàng)有關(guān)工作順利進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

一直以來(lái)，機(jī)械學(xué)院高度重視就業(yè)工作，發(fā)動(dòng)各方面力量積極邀請(qǐng)各相關(guān)單位來(lái)我院進(jìn)行招聘，并面向畢業(yè)生開(kāi)展了一系列有利于畢業(yè)生就業(yè)的工作，如：開(kāi)拓就業(yè)渠道、加強(qiáng)政策宣傳、做好學(xué)生就業(yè)思想教育、開(kāi)展重點(diǎn)問(wèn)題咨詢(xún)等。通過(guò)一系列的努力，XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成效，現(xiàn)匯報(bào)如下：

XX年我院共有本科畢業(yè)生321人，研究生92人，截止XX年4月16日，我院畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)283人，就業(yè)率達(dá)到%。

1.畢業(yè)生流向分析

我院XX屆本科畢業(yè)生共有321人，落實(shí)具體就業(yè)單位216人，占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的%;其中錄取研究生43人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的%;未就業(yè)的105人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)%。

在落實(shí)就業(yè)單位的216人中，到國(guó)有企業(yè)就業(yè)的有67人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的%;到艱苦行業(yè)企業(yè)的有10人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的%;到三資企業(yè)就業(yè)的有79人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的%;出國(guó)的有6人，占總?cè)藬?shù)的%;到其它企業(yè)事業(yè)單位就業(yè)的有84人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的%;

屆畢業(yè)生總體需求及專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況分析

今年社會(huì)對(duì)我院XX屆畢業(yè)生就業(yè)需求較大。在制造業(yè)向全自動(dòng)化轉(zhuǎn)型的形勢(shì)下，畢業(yè)生供需比較去年有所上升，社會(huì)對(duì)我院所有專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生依然保持強(qiáng)勁的需求。這充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)我院畢業(yè)生的廣泛肯定，也體現(xiàn)了多年來(lái)學(xué)校積極培育畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的顯著成效。從畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)的單位統(tǒng)計(jì)來(lái)看，我院畢業(yè)生就業(yè)單位層次普遍較高，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng)。

XX年10月至XX年4月，學(xué)院承辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)或向企業(yè)推薦學(xué)生的企業(yè)數(shù)量近50家，同時(shí)校園招聘會(huì)招聘的企業(yè)也較多，年級(jí)也在副書(shū)記的帶領(lǐng)下，直接與企業(yè)對(duì)接、推薦畢業(yè)生就業(yè)、通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)推薦、聯(lián)系往年來(lái)校招聘企業(yè)來(lái)校招聘或者直接推薦學(xué)生、畢業(yè)校友推薦等方式積極拓展就業(yè)渠道。期間共有80人左右確定就業(yè)意向，高出往年同期解決學(xué)生就業(yè)人數(shù)比例。

屆畢業(yè)生考研狀況分析

XX年是研究生收費(fèi)和保送政策改革的第一年，受此影響，選擇繼續(xù)深造的學(xué)生數(shù)量、質(zhì)量明顯不如往年，保送人數(shù)略有增加，考研難度大幅上升。

因四上前五周安排兩個(gè)課程設(shè)計(jì)以及考研時(shí)間提前一周等因素，導(dǎo)致學(xué)生考研準(zhǔn)備時(shí)間和學(xué)習(xí)安排受影響，學(xué)生考研筆試成績(jī)不夠理想，分?jǐn)?shù)較低。同時(shí)XX年考研國(guó)家線(xiàn)公布時(shí)間與自主劃線(xiàn)的985高校分?jǐn)?shù)線(xiàn)公布時(shí)間相當(dāng)，導(dǎo)致985高校與本校的復(fù)試時(shí)間安排沖突，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法及時(shí)調(diào)劑回本校。共有11人赴985院校參加復(fù)試，12人調(diào)劑回本校。

1、成立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)。學(xué)院黨委為搞好XX屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在XX年9月成立了XX屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作小組，由書(shū)記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管招生、教學(xué)工作的副院長(zhǎng)、主管學(xué)生工作的副書(shū)記任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作的學(xué)工室主任、11級(jí)輔導(dǎo)員任組員，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理，層層抓落實(shí)。

2、學(xué)院黨委重視就業(yè)工作。XX屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)始運(yùn)行后，學(xué)院黨委非常重視，把這項(xiàng)工作作為學(xué)年工作重點(diǎn)，經(jīng)常在會(huì)議上研究如何搞好畢業(yè)生就業(yè)、考研指導(dǎo)。召開(kāi)全院教職工會(huì)議，通傳有關(guān)畢業(yè)生工作的精神，要求各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都要重視、關(guān)心、過(guò)問(wèn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)各部門(mén)都要認(rèn)真對(duì)待，熱情為學(xué)生做好推薦就業(yè)和指導(dǎo)服務(wù)，動(dòng)員全體教職工都來(lái)關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。為此，學(xué)院學(xué)生管理部門(mén)特別注意搞好服務(wù)工作：一是抓信息服務(wù)，積極宣傳國(guó)家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，廣泛收集用人信息，及時(shí)發(fā)布給廣大畢業(yè)生，建立機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院XX屆畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布就業(yè)信息;二是做好畢業(yè)生的推薦工作，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)自薦材料和求職信函，在實(shí)事求是地推薦每一位畢業(yè)生的同時(shí)，突出推薦畢業(yè)生的個(gè)性和能力，盡可能使用人單位對(duì)我們的畢業(yè)生有一個(gè)較為全面的了解。

3、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)指導(dǎo)。其中上好就業(yè)指導(dǎo)課是做好就業(yè)工作的重要一環(huán)。我們組織畢業(yè)生上好就業(yè)指導(dǎo)課，讓畢業(yè)生得到有效的幫助，提高了就業(yè)成功率。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)指導(dǎo)，并親自帶領(lǐng)學(xué)院具有豐富就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的老師，深入地去了解學(xué)生的需求，了解學(xué)生在想些什么，幫助學(xué)生做好自我定位，逐步樹(shù)立起先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)的理念。憑著對(duì)學(xué)生的了解，憑著時(shí)間上的保證，當(dāng)就業(yè)高峰來(lái)臨時(shí)做到了舉重若輕，從容應(yīng)對(duì)，在提高了就業(yè)率的同時(shí)提高了鞏固率。我們還在就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享中注意積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待“就業(yè)難”問(wèn)題，認(rèn)真分析自身優(yōu)勢(shì)和不足，改變擇業(yè)觀，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，特別是對(duì)材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，我們一方面幫助他們尋求就業(yè)信息，一方面引導(dǎo)他們?nèi)绾味ㄎ粨駱I(yè)方向，把重點(diǎn)放在中小型企業(yè)，對(duì)學(xué)生擇業(yè)成功的幫助很大，提高了材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。

4、院領(lǐng)導(dǎo)支持關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作。李玲書(shū)記、姚立綱院長(zhǎng)親自著手學(xué)院整體就業(yè)工作，和有關(guān)部門(mén)一起分析各專(zhuān)業(yè)就業(yè)的趨向。學(xué)生工作辦的老師熱情接待用人單位的來(lái)人、來(lái)電，積極推薦符合用人單位要求的畢業(yè)生。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、老師利用已畢業(yè)學(xué)生的關(guān)系或自己同學(xué)、朋友、老師等關(guān)系為學(xué)生爭(zhēng)取更多就業(yè)機(jī)會(huì)。在畢業(yè)即將離校之際，就業(yè)工作指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)們親自和組織老師單獨(dú)與后期還未就業(yè)的同學(xué)進(jìn)行談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，做好他們的心理輔導(dǎo)工作，并對(duì)他們提供必要的幫助，特別對(duì)在就業(yè)中遇到困難的同學(xué)及時(shí)提供力所能及的幫助。

5、做好學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，督促修習(xí)計(jì)劃落實(shí)。在保證百分百畢業(yè)的前提下，開(kāi)展百分百就業(yè)工作，學(xué)期初全面清查每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，有針對(duì)性地進(jìn)行談話(huà)和指導(dǎo)，出現(xiàn)兩門(mén)及以上補(bǔ)考情況的及時(shí)告知家長(zhǎng)。做好上學(xué)期學(xué)習(xí)小組工作總結(jié)，更合理設(shè)置學(xué)習(xí)小組，形成“一幫一”學(xué)習(xí)幫扶制度，以形成班級(jí)的特色和優(yōu)勢(shì)并引領(lǐng)班級(jí)良性發(fā)展，從整體上帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。通過(guò)電話(huà)、短信、微信和電子郵件等渠道與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，家校聯(lián)動(dòng)共同培養(yǎng)。

6、做好深入細(xì)致的思想教育工作。我們首先了解我院畢業(yè)生的擇業(yè)觀念、人生態(tài)度和擇業(yè)取向等，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)、報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題講座經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)、心理健康教育等多種形式，有針對(duì)性地加強(qiáng)畢業(yè)生理想前途教育、職業(yè)道德教育、角色轉(zhuǎn)變教育、就業(yè)技巧指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作。我們要求全體參加就業(yè)指導(dǎo)工作的人員要深入了解畢業(yè)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)盲目樂(lè)觀，站在這山望著那山高，腳踏兩只船的學(xué)生，我們引導(dǎo)他們認(rèn)清激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，告誡他們盲目樂(lè)觀和挑挑揀揀是會(huì)坐失良機(jī)的。對(duì)于一些就業(yè)有困難或有困惑的學(xué)生，輔導(dǎo)員注意一方面為他們積極尋找就業(yè)途徑，一方面幫助他們樹(shù)立信心，提高面試技巧和技能。

7、加強(qiáng)對(duì)就業(yè)信息的管理。首先廣泛動(dòng)員全院教職工積極關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作，積極主動(dòng)提供就業(yè)需求信息，廣開(kāi)就業(yè)渠道。針對(duì)就業(yè)信息發(fā)布的問(wèn)題，學(xué)院建立“一板、兩網(wǎng)、三方”的就業(yè)信息平臺(tái)，全方位保證就業(yè)信息的發(fā)布及時(shí)、通知到位。一是因地制宜，利用學(xué)生公寓樓道黑板，安排專(zhuān)員及時(shí)發(fā)布最新用人單位到校招聘的時(shí)間、地點(diǎn)，各班級(jí)內(nèi)部在學(xué)生宿舍也配備就業(yè)宣傳欄，加以提醒宣傳，營(yíng)造就業(yè)氣氛。二是充分利用福建人才聯(lián)合網(wǎng)和學(xué)院學(xué)生工作網(wǎng)站實(shí)時(shí)發(fā)布用的招聘信息，并輔以畢業(yè)生年段QQ群、班級(jí)群、微信、就業(yè)討論組等網(wǎng)絡(luò)傳播方式，讓學(xué)生更加有針對(duì)性、更加有準(zhǔn)備地去應(yīng)聘不同的公司、不同的崗位，掌握了第一手的畢業(yè)生就業(yè)材料，為畢業(yè)生就業(yè)率的提高起了推波助瀾的促進(jìn)作用。三是積極主動(dòng)聯(lián)系用人單位、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、知名校友和學(xué)生父母等多方力量獲取就業(yè)信息。

8、加強(qiáng)考研考公學(xué)生的關(guān)心幫扶，完善考研考公獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于考研考公工作，開(kāi)展了大量的宣傳、引導(dǎo)和服務(wù)工作。針對(duì)保研新政，及時(shí)召開(kāi)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)會(huì)議、段會(huì)，向同學(xué)闡明新變化、新機(jī)遇，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，積極創(chuàng)造條件并盡量動(dòng)員他們爭(zhēng)取保研。通過(guò)設(shè)立考研考公服務(wù)小組和開(kāi)通網(wǎng)盤(pán)共享，收集考研考公相關(guān)信息供大家分享。開(kāi)設(shè)考研復(fù)習(xí)室，發(fā)揮群體考研的優(yōu)勢(shì)。

9、接待的單位統(tǒng)計(jì)。我院高度重視XX屆畢業(yè)生的就業(yè)工作,在學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們施行了一系列的措施，使得本屆學(xué)生就業(yè)成效明顯。從XX年10月開(kāi)始截止到XX年4月我院就業(yè)信息網(wǎng)共發(fā)布了279條各企事業(yè)單位招聘信息，其中在我院召開(kāi)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)的單位共有52家。

1、學(xué)生就業(yè)心態(tài)有待進(jìn)一步調(diào)整

在就業(yè)指導(dǎo)中，雖然一部分學(xué)生觀念有所改變，但是還有不少學(xué)生不能放開(kāi)眼界，地域和工作環(huán)境等原因限制了這部分學(xué)生的就業(yè)選擇。

2、學(xué)生期望值過(guò)高，就業(yè)工作壓力依然存在 學(xué)生在找工作過(guò)程中都會(huì)有很多機(jī)會(huì)，但是受傳統(tǒng)觀念和以前畢業(yè)生的影響，總是認(rèn)為層次不夠，不是很根據(jù)自己的實(shí)際和社會(huì)形勢(shì)，一味的盲目追求，結(jié)果當(dāng)碰到很多困難之后，回頭想再找這個(gè)單位時(shí)已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。另外還存在畢業(yè)生和用人單位的違約情況，給就業(yè)工作帶來(lái)了極大的困難。這些要求我們?cè)谧鰧W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)教育學(xué)生要正確的看待當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，準(zhǔn)確的自我定位，面對(duì)現(xiàn)實(shí)、抓住機(jī)遇。

3、下學(xué)期用人單位較少，就業(yè)機(jī)會(huì)缺失

因第一學(xué)期招聘企業(yè)較多且集中，學(xué)生選擇的空間較大，導(dǎo)致學(xué)生心理預(yù)期偏高，學(xué)生就業(yè)意向較盲從地集中在廈門(mén)、福州等地區(qū);本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，招聘機(jī)械相關(guān)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)數(shù)量較少，同時(shí)企業(yè)的招聘計(jì)劃較少，就業(yè)機(jī)會(huì)就更加缺乏。

4、其它問(wèn)題

當(dāng)代學(xué)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件;少數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進(jìn)一步提高;按卓越工程師計(jì)劃安排，考研失利的學(xué)生均在企業(yè)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，參加各類(lèi)招聘會(huì)較為不便。

我院在辦學(xué)方面始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，不斷更新辦學(xué)理念，加大教學(xué)改革力度，強(qiáng)化實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。我院的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)為目標(biāo)，圍繞著“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，努力做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高質(zhì)量、應(yīng)用能力強(qiáng)的“綜合型”、“實(shí)用型”人才。

XX屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的階段性報(bào)告，我們努力按照學(xué)校的要求，積極做了我們應(yīng)該做的事情，取得了一定的效果。工作中我們深刻體會(huì)到學(xué)院黨委的重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力，確實(shí)把畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)研究、布置，動(dòng)員全體教職工都來(lái)關(guān)心、關(guān)注，是做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生教育工作的重要保證。注意學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)、提高，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能的實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造多一點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)對(duì)提高就業(yè)面試成功率是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

XX年高校就業(yè)工作總結(jié)(二)XX年，在全社會(huì)就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省、校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會(huì)議精神，在上級(jí)主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全院教職員工的共同努力下，我院畢業(yè)生就業(yè)繼續(xù)保持良好態(tài)勢(shì)?，F(xiàn)將XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下：

XX年，學(xué)院共有畢業(yè)生506人。其中水利工程173人，土木工程171人，農(nóng)業(yè)水利工程44人，水土保持與荒漠化防治19人，農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程43人，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理32人，農(nóng)業(yè)水土工程碩士16人，農(nóng)業(yè)工程碩士8人。

截止XX年8月25日，學(xué)院共組織本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)多達(dá)40余場(chǎng)，前后共提供就業(yè)崗位1685個(gè)(其中事業(yè)編制免考崗位71個(gè))，學(xué)院初次就業(yè)率平均為%?，F(xiàn)已就業(yè)的同學(xué)中，到國(guó)家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)109人，占就業(yè)人數(shù)%;考取研究生17人，占就業(yè)人數(shù)%;到國(guó)有企業(yè)、施工單位、設(shè)計(jì)院和其他企業(yè)就業(yè)317人，占就業(yè)人數(shù)%;西部志愿者2人;應(yīng)征入伍1人;出國(guó)留學(xué)2人;自主創(chuàng)業(yè)2人;省外企業(yè)就業(yè)6人。以上數(shù)據(jù)顯示，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣，但主要集中在省內(nèi)各企事業(yè)單位。

在XX年國(guó)內(nèi)就業(yè)形式異常嚴(yán)峻的大環(huán)境下，水利土建類(lèi)的就業(yè)需求受到前所未有的挑戰(zhàn)，具體體現(xiàn)下如下幾個(gè)方面。

(1)用人單位招聘工作發(fā)生明顯變化

1.行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

過(guò)去，省內(nèi)各水利土建類(lèi)企業(yè)招聘對(duì)象基本為省內(nèi)二本或?qū)？圃盒５漠厴I(yè)生，學(xué)院各屆畢業(yè)生都可以找到合適崗位。但XX年，省內(nèi)中大型對(duì)口企業(yè)，更看中一本院校的畢業(yè)生。像云南建工集團(tuán)有限公司直接在招聘要求上，將70%的用人計(jì)劃放在了一本院校，30%的用人計(jì)劃放在了省外的二本院校。大中型用人企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)的變化，讓我們就業(yè)形勢(shì)面臨新的挑戰(zhàn)。

2.用人單位招聘工作發(fā)生變化

隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，省外高校畢業(yè)生的就業(yè)去向發(fā)生了變化，使用人單位第一時(shí)間在省外院校就完成了招聘任務(wù)。以往，省外的畢業(yè)生都首選一、二線(xiàn)城市較光鮮的行業(yè)就業(yè)，極少會(huì)選擇到工作環(huán)境及工作條件艱苦的施工企業(yè)或省外就業(yè)，各水利類(lèi)施工企業(yè)的招聘人員基本靠我們學(xué)院輸送。但今年，水利部下設(shè)各大工程局的招聘任務(wù)在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。這一變化又為我們的就業(yè)工作增加了新的難題。

3.事業(yè)單位“用工制度”發(fā)生改變

XX年，xx市水利土建類(lèi)部分事業(yè)單位的用工制度由事業(yè)招聘變?yōu)榱恕皠趧?wù)派遣”。XX年，共有四家用人單位帶來(lái)了31個(gè)勞務(wù)派遣崗位，但畢業(yè)生對(duì)這種用工形式還處于觀望和認(rèn)識(shí)的過(guò)程，亦或?qū)τ萌藛挝贿@種可以“規(guī)避責(zé)任、隨時(shí)終止、解除勞動(dòng)合同”的行為不能接受，沒(méi)有人愿意簽訂協(xié)議。

4.用人單位對(duì)違約行為的規(guī)避發(fā)生變化

以往，用人單位對(duì)違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態(tài)，形同虛設(shè)，畢業(yè)生有意向就可以簽，基本不用承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。今年，幾乎所有事業(yè)單位免試錄用的崗位都寫(xiě)上了違約條件和違約金，并按情節(jié)輕重將違約金定在XXXX0元。甚至有的用人單位為規(guī)避違約行為，直接把違約金調(diào)整為保證金，只要一簽訂協(xié)議就需要交納XX5000元不等的保證金。畢業(yè)生在初期就業(yè)本來(lái)選擇就多，在這種情況下，更是處于猶豫狀態(tài)，把著若干個(gè)就業(yè)意向，就是遲遲不簽訂協(xié)議，最終導(dǎo)致就業(yè)崗位的流失。

5.用人單位對(duì)人員資格要求發(fā)生變化

XX年之前，免試推薦進(jìn)入事業(yè)單位的崗位只要有畢業(yè)證就可以推薦免試錄用。但今年，用人單位明確要求必須具備畢業(yè)證和學(xué)位證才具備推薦資格。招聘條件的嚴(yán)格化，給畢業(yè)生就業(yè)增加了新的難度。

(2)畢業(yè)生擇業(yè)存在不利因素

1.畢業(yè)生首先公務(wù)員和事業(yè)單位

水利土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，更多的是到就業(yè)條件比較艱苦的設(shè)計(jì)單位、施工單位就業(yè)，導(dǎo)致很多畢業(yè)生都把工作環(huán)境好、工作輕松的公務(wù)員和事業(yè)單位作為首先。每逢有事業(yè)單位來(lái)招聘，都會(huì)出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，而企業(yè)單位卻很少有人關(guān)注，甚至有些畢業(yè)生在畢業(yè)后都還在待業(yè)朝著公務(wù)員和事業(yè)單位努力。

2.基層單位就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀

畢業(yè)生很少愿意去基層單位就業(yè)，甚至是事業(yè)編制的崗位都極少有人愿意去。一方面：基層單位地理位置偏僻，交通不利;另一方面：現(xiàn)在的畢業(yè)生獨(dú)生子女占了很到的比重，他們的擇業(yè)去向受家人的影響比較大，家長(zhǎng)都不希望他們走遠(yuǎn)。

3.對(duì)新的用工制度持觀望態(tài)度

今年出現(xiàn)了“勞務(wù)派遣”的用人形式，在昆單位就有31個(gè)崗位以這種形式招聘，但學(xué)生對(duì)這種用人形式還不夠了解或者不贊同，導(dǎo)致31個(gè)崗位無(wú)人問(wèn)津。

4.扎堆在大型企業(yè)和施工單位

水利部下屬的各大工程局、省內(nèi)各大設(shè)計(jì)院一直是我院畢業(yè)生重點(diǎn)選擇的就業(yè)去向，由于今年各大工程局的人才需求結(jié)構(gòu)及招聘計(jì)劃的調(diào)整，導(dǎo)致我院畢業(yè)生的擇業(yè)受到很大影響。但對(duì)用人需求量大的私營(yíng)企業(yè)，像招投標(biāo)公司、監(jiān)理公司、造價(jià)公司等在昆私企，雖然在檔案、戶(hù)口的管理及保障措施上基本跟大型企業(yè)一樣，但還是關(guān)注的畢業(yè)生多，真正簽協(xié)議的卻很少。

在就業(yè)大環(huán)境不樂(lè)觀的情況下，用人單位一系列的變化，給我們的就業(yè)工作增加了難度，而畢業(yè)生的擇業(yè)理念還沒(méi)有及時(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，對(duì)學(xué)院服務(wù)學(xué)生就業(yè)、實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)積極出謀劃策，尋找突破口，從人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、誠(chéng)信教育、就業(yè)服務(wù)等方面著手，做到人才培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)、“五養(yǎng)成”推動(dòng)就業(yè)、誠(chéng)信教育保障就業(yè)，想法設(shè)法拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)最大化。截止XX年8月25日，學(xué)院就業(yè)率達(dá)到%。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)院能保持較好的就業(yè)態(tài)勢(shì)，主要?dú)w功于我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面長(zhǎng)期不懈的努力：

1.院領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作

我院黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視就業(yè)工作，一直將其作為學(xué)院的重點(diǎn)工作來(lái)抓，并作為重要內(nèi)容列入工作計(jì)劃。在定期研究我省有關(guān)學(xué)生就業(yè)工作文件、分析就業(yè)形勢(shì)、確定工作方針、部署就業(yè)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院具體情況，制定詳細(xì)的就業(yè)工作計(jì)劃。明確要求從提高就業(yè)質(zhì)量構(gòu)建和諧社會(huì)的角度來(lái)充分認(rèn)識(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。

學(xué)院一直堅(jiān)持實(shí)行“畢業(yè)生就業(yè)工作一把手負(fù)責(zé)制”，由院領(lǐng)導(dǎo)、黨群辦、院就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)辦公室、院團(tuán)委相關(guān)人員和畢業(yè)班班主任組成了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)研究解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題。學(xué)院4次召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)專(zhuān)題研究布置就業(yè)工作，院分管領(lǐng)導(dǎo)每周召開(kāi)一次就業(yè)指導(dǎo)老師及畢業(yè)班班主任專(zhuān)題會(huì)議部署就業(yè)工作，及時(shí)掌握就業(yè)形勢(shì)的變化，著重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業(yè)生就業(yè)理念變化著手，對(duì)就業(yè)方案做出調(diào)整，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

2.根據(jù)市場(chǎng)需求，探索人才培養(yǎng)模式改革，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案

學(xué)院從XX級(jí)本科在全校率先實(shí)行“專(zhuān)業(yè)招生、大類(lèi)培養(yǎng)、中期分流、分層培養(yǎng)”的教學(xué)改革試點(diǎn)。按照“++X”模式培養(yǎng)，入學(xué)后先進(jìn)行一年半()的大類(lèi)培養(yǎng)，后續(xù)一年半()進(jìn)行中期分流后的分專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，即按照6個(gè)專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設(shè)不同的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課，“X”指第五至第八學(xué)期的分層次培養(yǎng)，分“水利水電工程”和“土木工程”實(shí)驗(yàn)班或?qū)嵺`技能培養(yǎng)兩種層次。大類(lèi)培養(yǎng)給了同學(xué)再一次選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;而且構(gòu)建了統(tǒng)一的大類(lèi)平臺(tái)課程模塊，有利于培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才;分層次培養(yǎng)給了少數(shù)尖子學(xué)生再次提高或繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)或有利途徑，對(duì)多樣化人才培養(yǎng)具有一定的積極作用。同時(shí)，針對(duì)社會(huì)發(fā)展需要，深化人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容的改革，突出特色，根據(jù)社會(huì)需求主動(dòng)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)特色，以云南建工“興水育才”獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立為契機(jī)，加強(qiáng)校企合作，探索校企聯(lián)系、技術(shù)攻關(guān)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、互利共贏的合作新機(jī)制，疏通學(xué)生就業(yè)和企業(yè)引入人才這個(gè)重要的人力資源大通道。

3.結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展全程式就業(yè)指導(dǎo)工作

把就業(yè)指導(dǎo)工作前移并貫穿在大學(xué)四年教育的始終，根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，有針對(duì)性、分層次的進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)劃其職業(yè)生涯。對(duì)大一學(xué)生，著重引導(dǎo)其根據(jù)自身特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展方向，明確大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)選擇，重點(diǎn)開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)思想教育”，了解就業(yè)形勢(shì);對(duì)大二學(xué)生，著重結(jié)合能力培養(yǎng)，進(jìn)一步確認(rèn)職業(yè)目標(biāo);對(duì)大三學(xué)生，著重實(shí)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)與職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)，并進(jìn)行必要的調(diào)整;對(duì)大四學(xué)生，針對(duì)擇業(yè)期間的問(wèn)題，在就業(yè)形勢(shì)、信息服務(wù)、政策咨詢(xún)、面試技巧、心理調(diào)適等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)院黨委書(shū)記彭爾瑞老師針對(duì)我院畢業(yè)生多年來(lái)在“自薦書(shū)”、“協(xié)議書(shū)”填寫(xiě)中存在的問(wèn)題，分別從“學(xué)生”和“用人單位”的不同角度向同學(xué)們?cè)敿?xì)闡述了《推薦表》、《就業(yè)協(xié)議書(shū)》的作用、特點(diǎn)、要求及注意事項(xiàng)，并分別從專(zhuān)業(yè)、理想、興趣、收入、潛力、地點(diǎn)等方面為同學(xué)們講述了如何選擇就業(yè)取向的問(wèn)題，為我院XX屆畢業(yè)生選擇就業(yè)去向提供了建議與指導(dǎo)。同時(shí)緩解在找工作中的焦慮，同學(xué)們能夠感到學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師時(shí)刻的關(guān)懷和重視。

4.重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

學(xué)院特別注重學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的提高，連續(xù)多年舉辦結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、建筑方案設(shè)計(jì)大賽、建模模型設(shè)計(jì)大賽、手工制圖大賽、計(jì)算機(jī)制圖大賽等，組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯課外科技活動(dòng)作品競(jìng)賽，取得了包括全國(guó)三等獎(jiǎng)在內(nèi)的等多項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力普遍得到加強(qiáng)，為較好的適應(yīng)社會(huì)需求和充分就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

5.注重學(xué)生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，自主創(chuàng)新能力已成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)亦是學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容。為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分注重學(xué)生的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。XX-XX學(xué)年，學(xué)院自籌3萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，將校級(jí)立項(xiàng)之外的項(xiàng)目全部在院級(jí)層面立項(xiàng)。XX-XX學(xué)年，學(xué)院共申報(bào)自然科學(xué)類(lèi)、社會(huì)人文類(lèi)、科技發(fā)展制作類(lèi)、創(chuàng)業(yè)類(lèi)等科技項(xiàng)目共計(jì)59項(xiàng)，其中36項(xiàng)獲得校級(jí)立項(xiàng)、23項(xiàng)獲得院級(jí)立項(xiàng)，申報(bào)及立項(xiàng)數(shù)目均創(chuàng)歷史新高。

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院深化教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)力度，學(xué)院推出“雙導(dǎo)師”責(zé)任制，除常規(guī)的班主任作為學(xué)生的第一導(dǎo)師之外，學(xué)院從教師隊(duì)伍中選聘骨干教師作為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)啟蒙和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師，每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)5-6名學(xué)生，從大一到大四跟蹤指導(dǎo)，積極指導(dǎo)學(xué)生參入到科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)中。創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，較好地適應(yīng)了用人單位對(duì)人才的需求變化，使學(xué)院XX屆畢業(yè)生在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下較大化的實(shí)現(xiàn)了合理就業(yè)。

6.注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)

面對(duì)新形勢(shì)下用人單位對(duì)人才需求的變化，學(xué)院十分重視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。從常規(guī)的施工員、質(zhì)檢員、安全員、材料員、預(yù)算員等“五大員”的培訓(xùn)到市場(chǎng)新寵BIM的培訓(xùn);從常規(guī)的課堂教學(xué)到社會(huì)教學(xué)實(shí)踐;從常規(guī)的專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練到參與生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐;讓xx學(xué)院學(xué)生在學(xué)好課本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，掌握了適應(yīng)行業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)技能，拓寬了他們的就業(yè)渠道，提高了他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

7.加強(qiáng)校企合作

學(xué)院建立了用人單位和校友聯(lián)系信息庫(kù)，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)掌握就業(yè)需求。充分調(diào)動(dòng)行業(yè)、校友、科研和工程項(xiàng)目聯(lián)系單位等優(yōu)勢(shì)資源，全員參與，全方位宣傳學(xué)院，推薦畢業(yè)生。

本學(xué)院積極吸引組織并現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)了本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)多達(dá)40余場(chǎng)，前后共提供就業(yè)崗位1685個(gè)(其中事業(yè)編制免考崗位71個(gè))。目前經(jīng)跟蹤回訪(fǎng)，學(xué)院初次就業(yè)率為%。

8.以人為本，大力幫扶特殊群體就業(yè)

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥重點(diǎn)幫扶“三個(gè)一百”困難學(xué)生，xx院黨委書(shū)記負(fù)責(zé)聯(lián)系XX級(jí)土木工程專(zhuān)業(yè)的xx等7名同學(xué)，xx院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系XX級(jí)農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專(zhuān)業(yè)xx等8名同學(xué)，xx副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系XX級(jí)水利水電工程專(zhuān)業(yè)xx*等7名同學(xué)，xx副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系XX級(jí)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)xx等7名同學(xué)，xx副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系XX級(jí)農(nóng)業(yè)水利工程xx*等7名同學(xué)。

為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一百”困難學(xué)生充分就業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期找他們談話(huà)，向他們分析今年的就業(yè)形勢(shì)，指導(dǎo)他們擇業(yè)，并利用自身的人脈關(guān)系向用人單位推薦就業(yè)。通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，目前我院36名“三個(gè)一百”困難學(xué)生就業(yè)率已達(dá)到100%。

9.開(kāi)展誠(chéng)信就業(yè)教育

違約現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)平臺(tái)產(chǎn)生了極大的損傷。為規(guī)劃就業(yè)，實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信就業(yè)，學(xué)院把“誠(chéng)信”放在與用人單位搭建就業(yè)合作平臺(tái)的首位，并在學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)信教育，規(guī)范就業(yè)違約管理。

10.充分利用各種媒體資源。提高服務(wù)質(zhì)量和時(shí)效性

在學(xué)院增設(shè)就業(yè)信息欄，通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布專(zhuān)業(yè)招聘信息、轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)就業(yè)信息、宣傳大學(xué)生當(dāng)村官、自主創(chuàng)業(yè)等;開(kāi)通學(xué)院官方微博、QQ群、飛信等各種通信手段擴(kuò)大就業(yè)信息覆蓋，確保就業(yè)信息即時(shí)和準(zhǔn)確地傳遞到每一位學(xué)生;每?jī)芍軇?chuàng)辦就業(yè)簡(jiǎn)報(bào)一期，讓全院學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)動(dòng)向及就業(yè)情況。

11.開(kāi)展畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查和用人單位人才需求調(diào)查

XX年，學(xué)院對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)意向調(diào)查，對(duì)用人單位用人取向和用人變化進(jìn)行調(diào)查。并對(duì)各專(zhuān)業(yè)近幾年的畢業(yè)生進(jìn)行了部分回訪(fǎng)，收集用人單位對(duì)錄用畢業(yè)生的滿(mǎn)意度反饋意見(jiàn)。有針對(duì)性的開(kāi)展就業(yè)宣傳和就業(yè)指導(dǎo)，較好的服務(wù)于學(xué)生就業(yè)。

12.加強(qiáng)基層就業(yè)宣傳

在就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀的大環(huán)境下，為推動(dòng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)畢業(yè)生不愿意去基層就業(yè)的情況，召開(kāi)了黨政聯(lián)席會(huì)專(zhuān)題研究談?wù)搶ふ医鉀Q問(wèn)題的辦法，從個(gè)人發(fā)展空間、基層生活成本、基層崗位優(yōu)越性等方面加大宣傳力度，鼓勵(lì)大家到基層就業(yè)。

13.關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生，努力促進(jìn)充分就業(yè)

截止XX年9月10日止，學(xué)院針對(duì)暫不就業(yè)和待就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了梳理摸底，并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了班主任、相關(guān)負(fù)責(zé)人會(huì)議，具體分析原因、督促跟蹤未就業(yè)學(xué)生情況，要求班主任工作細(xì)致、及時(shí)掌握未就業(yè)學(xué)生的電話(huà)、信息、未就業(yè)原因，并更進(jìn)一步傳遞用人單位信息，讓未就業(yè)學(xué)生盡快選擇就業(yè)。究其原因，主要是有的同學(xué)在等待事業(yè)單位考試結(jié)果導(dǎo)致他們尚未簽約，有的同學(xué)是手握多家單位可選而拿不定主意，有放棄就業(yè)等待明年考研的同學(xué)，有未拿到畢業(yè)證無(wú)法找工作的同學(xué)等。

針對(duì)以上情況，學(xué)院要求各班主任繼續(xù)跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況，多關(guān)心未就業(yè)學(xué)生，了解其思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，調(diào)整角色，堅(jiān)持到年底達(dá)到學(xué)生未就業(yè)人數(shù)為0的目標(biāo)。

1.專(zhuān)設(shè)學(xué)生就業(yè)工作輔助聯(lián)絡(luò)員，確保學(xué)院及時(shí)了解畢業(yè)生未就業(yè)原因，做到就業(yè)決策有據(jù)可依。

為緩解新形勢(shì)下的就業(yè)壓力，切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院分管就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)決定在各畢業(yè)班有償設(shè)置學(xué)生就業(yè)工作輔助聯(lián)絡(luò)員。負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)院完成就業(yè)工作，具體負(fù)責(zé)了解本班未就業(yè)同學(xué)的基本情況，是什么原因造成未就業(yè)，并及時(shí)向?qū)W院負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師反應(yīng)情況。學(xué)生就業(yè)輔助聯(lián)絡(luò)員的設(shè)置，使學(xué)院能在第一時(shí)間掌握未就業(yè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、未就業(yè)原因，對(duì)一些共性問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題有針對(duì)性召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研討尋找解決問(wèn)題的辦法，做到就業(yè)決策有據(jù)可依，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)院畢業(yè)生最大化就業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。

2.專(zhuān)設(shè)離校前“就業(yè)周”，為未就業(yè)畢業(yè)生提供貼心化服務(wù)，做到未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)最大化就業(yè)。

為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院較早地啟動(dòng)了就業(yè)工作，通過(guò)努力，基本保障了大部分畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。但在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)院總體就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀，部分畢業(yè)生還未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。為確保畢業(yè)生離校時(shí)能手握一份工作，做到舒心離校，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研究決定把XX年5月26日開(kāi)始的兩周定位離校前“就業(yè)周”，充分利用學(xué)院老師的人力資源積極聯(lián)系用人單位，成功邀請(qǐng)到29家企業(yè)，并帶來(lái)133個(gè)崗位。對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是場(chǎng)及時(shí)雨，之前一直彷徨猶豫的畢業(yè)生，在各種壓力下，離校前能找到份工作，已經(jīng)是他們首先要考慮的問(wèn)題。離校前“就業(yè)周”的及時(shí)出現(xiàn)讓他們看到了希望，就業(yè)周招聘面試一改以往冷清的局面，出現(xiàn)了多人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位的現(xiàn)象。就業(yè)周工作的開(kāi)展極大地推動(dòng)了學(xué)院的就業(yè)工作，做到未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)最大化就業(yè)。

1.基層就業(yè)宣傳工作

公務(wù)員、在昆企事業(yè)單位一直都很受畢業(yè)生的青睞，而一些單位較好的基層崗位卻無(wú)人問(wèn)津，甚至是事業(yè)單位免考崗位都極少有人去。這是就業(yè)觀念的誤區(qū)，院校在今后的就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)加強(qiáng)基層就業(yè)宣傳，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念。

2.獨(dú)生子女擇業(yè)受到限制

隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)生子女現(xiàn)象越來(lái)越明顯。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，XX年學(xué)院畢業(yè)生中獨(dú)生子女占了65%的比重，這部分畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候很大程度上都要考慮父母的意見(jiàn)和如何贍養(yǎng)老人的問(wèn)題，導(dǎo)致很多崗位由于交通不便、離家庭所在地較遠(yuǎn)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而流失。如何有效解決這一社會(huì)現(xiàn)象，也是我們今后就業(yè)指導(dǎo)必須面對(duì)的問(wèn)題。

3.艱苦地方就業(yè)鼓勵(lì)機(jī)制

目前的就業(yè)形勢(shì)是一、二線(xiàn)城市就業(yè)市場(chǎng)負(fù)荷較重，偏遠(yuǎn)的艱苦地區(qū)人才需求量大，但由于工作環(huán)境、工作條件的局限性，畢業(yè)生很少有人關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)院每年都有這方面的崗位流失，采取何種優(yōu)惠政策照顧艱苦地方就業(yè)人員，提高艱苦地區(qū)就業(yè)吸引力，也是值得我們思考的問(wèn)題。