第一篇：感受生活最本真的美

感受生活最本真的美

對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活就是一場(chǎng)探險(xiǎn)旅程，沒(méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順，多多少少會(huì)經(jīng)歷些艱難險(xiǎn)阻，或許只有經(jīng)歷過(guò)絕處逢生后，才能發(fā)現(xiàn)生活最本真的美。這個(gè)美是不加修飾的，只是燈紅酒綠的生活遮蔽了我們發(fā)現(xiàn)美的雙眼，細(xì)細(xì)品味，其實(shí)它一直都在我們身邊。如同腳下那片瑞澄實(shí)木地板，當(dāng)從森林里被伐下，歷經(jīng)數(shù)道工序，呈現(xiàn)在我們家居生活中的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那真實(shí)的原木紋理，那不加修飾的節(jié)疤，其實(shí)就是我們最需要的自然美。好的工藝是保證地板品質(zhì)的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)地板“自然美”的關(guān)鍵。瑞澄金盾面系列實(shí)木地板秉承“創(chuàng)造更持久的使用壽命”的開(kāi)發(fā)理念，將先進(jìn)的抗痕技術(shù)、漆膜附著力技術(shù)和含水率片片檢驗(yàn)技術(shù)融入每塊地板，成為集高端技術(shù)之大全的產(chǎn)品，具備更好的耐磨性能、更高的漆面硬度和更強(qiáng)的漆膜附著力。與此同時(shí)，在油漆中添加的鉆晶粉成分使漆面通透、明亮，具有超高的透明性，充分展現(xiàn)出了木材原有紋理的自然美感，盡顯原木自然美。如果說(shuō)選擇實(shí)木地板是對(duì)自然本真氣息的向往，那么瑞澄實(shí)木仿古地板則是對(duì)歲月情懷表達(dá)。一張書(shū)桌，一個(gè)書(shū)柜，一扇木門(mén)??無(wú)需太多現(xiàn)代化設(shè)備的點(diǎn)綴，清新素雅，享受天倫之樂(lè)于此、休憩心靈于此、躲避喧囂的霓虹于此，暫放生活的憂(yōu)心與煩惱，收起心靈的浮躁與激動(dòng)，卸下滿(mǎn)身的疲憊，松弛緊張的神經(jīng)，享受已久未能接觸到的那份安靜、愜意情懷，醉人醉己，安人安己。你或許已事業(yè)有成，或許已人近黃昏，瑞澄實(shí)木仿古地板是否能讓你在這喧囂的塵世想起曾經(jīng)的青蔥歲月??

生活中其實(shí)并不缺少美，我們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。奢華并不是美的表現(xiàn)，正所謂貴的未必是好的，好的未必是貴的，最終要看的還是品質(zhì)。這個(gè)品質(zhì)也許是一年，也許是十年，也許是一輩子??

第二篇：關(guān)于生本感受

基于“生本教育”理念的教學(xué)反思 ——沈瑜嵐十月思想?yún)R報(bào)

1、算來(lái)，我從事自己熱愛(ài)的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)兩年了。兩年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。有個(gè)問(wèn)題一直深深困擾著我——為什么我在課堂上（尤其是所謂的“公開(kāi)課”上）總放不開(kāi)，致使課堂氣氛不夠活躍？為什么我的教學(xué)設(shè)計(jì)總做不到貼近學(xué)生，甚至?xí)谡n堂上出現(xiàn)“冷場(chǎng)”？為什么幾乎所有的老師給我評(píng)課時(shí)，都說(shuō)我“理性有余，感性不足”，“游離在外，缺乏激情”？雖然兩年中有所改進(jìn)，但始終未見(jiàn)明顯改善。為此，我一直歸因?yàn)樽陨淼男愿窈退季S習(xí)慣，直到上完錄像課《奇怪的大石頭》，聽(tīng)了師傅的點(diǎn)評(píng)，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育走向生本》一書(shū)后，才總算有點(diǎn)開(kāi)竅了。

那天，田校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)我的課。課后，她從教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、教學(xué)組織、師生課堂交往質(zhì)量、體態(tài)語(yǔ)言和眼神、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性等各方面為我做了全方位“體檢”。她精辟、細(xì)致、深入的分析使我慚愧，更使我受益。

比如這節(jié)課開(kāi)始時(shí)我問(wèn)學(xué)生：“你們最近又讀了哪些名人故事，從中懂得了什么道理？”我的本意是檢查、了解學(xué)生課外看“名人故事”的情況，交流一下收獲，但非要他們從中概括出什么道理來(lái)，并不可??；又比如，初讀課文后，我的本意是讓孩子說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事，卻把要求拔高，成了“用一句完整的話(huà)概括課文大意”??

這樣的例子還有很多。田老師很尖銳地給我指出：“其實(shí)你并不像自己想象的那樣關(guān)注學(xué)生?！?當(dāng)時(shí)我甚感慚愧。由此可以推想，我在平時(shí)的教學(xué)中也會(huì)有意無(wú)意地拔高要求，甚至在某節(jié)課中接連不斷向?qū)W生提出這些超乎他們固有水平的要求；而孩子在課堂上的任務(wù)，也仿佛只是一味為了達(dá)成我的要求而已。這不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不是在為學(xué)生自己感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)；教師也就沒(méi)有起到“輔助者、合作者”的角色，而是在為難學(xué)生，生拉硬拽地牽著他們前進(jìn)。學(xué)習(xí)的難度和教師的態(tài)度致使課堂氣氛不再輕松，在有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生就容易“悶掉”，產(chǎn)生畏懼心理。反過(guò)來(lái)，這種情緒也會(huì)影響到教師，使教師越發(fā)緊張急躁。一旦師生的溝通、合作出現(xiàn)障礙，雙方的感覺(jué)都會(huì)被破壞，無(wú)怪乎教師放不開(kāi)，學(xué)生活躍不起來(lái)了。

這次的評(píng)課對(duì)我觸動(dòng)很大?；氐郊?，我認(rèn)真整理了當(dāng)時(shí)的評(píng)課記錄，把師傅給我的建議又好好溫習(xí)了一遍。她說(shuō)：“教師要在課堂中，以飽滿(mǎn)的精神，充滿(mǎn)激情的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，親切、開(kāi)放的肢體語(yǔ)言，自然、透徹又不夸張的眼神??去感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使他們始終處在一種輕松愉悅的氣氛中，產(chǎn)生不斷探索和進(jìn)取的愿望?！逼鋵?shí)，這些問(wèn)題也好，建議也罷，以前評(píng)課時(shí)就有老師不斷給我指出，可我就是沒(méi)能完全領(lǐng)會(huì)。當(dāng)時(shí)似乎明白了，過(guò)一陣子依然如故。這又是為什么呢？

懷著慚愧、苦惱的心情和強(qiáng)烈的好奇心，我趁熱打鐵，順藤摸瓜，仔細(xì)閱讀了田校長(zhǎng)那里借來(lái)的《教育走向生本》，進(jìn)一步解開(kāi)了“謎底”。作者指出，兒童因?yàn)閻?ài)知識(shí)才會(huì)生產(chǎn)知識(shí)，積極、健康的情感始終左右著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程；與成人的理性分析相反，兒童的思維是直覺(jué)式的，整體上的感悟?qū)⒅苯油苿?dòng)他們的認(rèn)知；一個(gè)真正會(huì)關(guān)注學(xué)生的優(yōu)秀教師，不但能從孩子的學(xué)習(xí)行為中分辨出其創(chuàng)造性，從他們的“錯(cuò)誤”中提取出積極因素（而不是就孩子的回答是否與教學(xué)內(nèi)容甚至是教師心意相匹配來(lái)簡(jiǎn)單地判斷對(duì)或錯(cuò)），還能聽(tīng)出孩子的心理需求；通過(guò)順應(yīng)人“內(nèi)部自然”的教學(xué)手段，教師應(yīng)努力使學(xué)生獲得充分的安全感，達(dá)到“忘我”的狀態(tài)，而不用把情感和能量消耗在“我是否被認(rèn)可？我處在什么位置？我能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝嗎”之類(lèi)的問(wèn)題上??

這些重要的理念不斷補(bǔ)充到我的認(rèn)識(shí)中，一再打開(kāi)我思維上的死結(jié)，使我逐漸理順了思路，澄清了一直以來(lái)的困惑和疑問(wèn)。對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)自身存在問(wèn)題的反思力以及對(duì)“生本教育”的領(lǐng)悟也達(dá)到了一個(gè)新的高度：原來(lái)，以前之所以出現(xiàn)這樣那樣的困惑、問(wèn)題，皆因打破了學(xué)生“內(nèi)部自然”所固有的和諧美；原來(lái)，教育的一切智慧與激情，就是來(lái)自這既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的四字箴言！原來(lái)，所謂的性格和思維習(xí)慣的因素都不是最主要的障礙，牢牢樹(shù)立生本教育觀才是真理。正如田校長(zhǎng)指出的那樣，以前，我并不像自己想象的那樣關(guān)注學(xué)生，貼近學(xué)生。所以，我愿意也必須從現(xiàn)在開(kāi)始重新來(lái)過(guò)，實(shí)踐“生本”，使每一節(jié)課真正成為一次“生命的活動(dòng)”，使課堂真正成為師生精神生命成長(zhǎng)的空間，也使我自己真正享受教學(xué)！

2、在此次的教學(xué)改革中，老師們那充滿(mǎn)自信的神態(tài)和拼命工作的熱情，時(shí)時(shí)影響著我，給了我很大的動(dòng)力和自信。在這段時(shí)間里我的心態(tài)卻如浮萍般漂浮不定。

開(kāi)始看了生本課堂的教學(xué)錄像后，一方面真是羨慕那些學(xué)生能有如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，哪里還有內(nèi)向的學(xué)生，哪里還有自卑的學(xué)生。恨不得自己的孩子也能受到這樣的教育?？墒橇硪环矫?，我又把這些教學(xué)改革的成功歸功于人家的教學(xué)條件好，家庭教育也好上了。認(rèn)為我們這里的條件無(wú)論是學(xué)校和家庭教育方面都是跟不上這樣的教學(xué)改革的，我們也只能是望洋興嘆了吧。有了這樣的心理，平時(shí)也就按部就班的按照老路子老老實(shí)實(shí)的走，從不想有所突破。

聽(tīng)完了四五年級(jí)老師的課以后，心理上有了變化，通過(guò)老師們刻苦的鉆研和不懈的努力，課堂也展現(xiàn)出了精彩，有了生本課堂的味道。老師們的臉上露出了欣慰的笑容。而我這時(shí)仍就把老師們的成功歸于學(xué)生年齡大，理解力強(qiáng)上，認(rèn)為自己的學(xué)生是不可能有這樣的表現(xiàn)的，我們的學(xué)生仍就需要老師的引領(lǐng)，于是我們?nèi)昙?jí)的課前幾節(jié)上的也有些保守。經(jīng)過(guò)集體評(píng)課后，領(lǐng)導(dǎo)否決了我們的課，認(rèn)為我們膽子還是小，根本沒(méi)有放開(kāi)。于是后面我們幾位老師的壓力有些大，也不知道課到底該怎么上了。即使馬上要上課了，我也沒(méi)有充足的信心。

公開(kāi)課我選了《小稻秧脫險(xiǎn)記》這篇課文，這是一篇科普知識(shí)，主要宣傳學(xué)科學(xué)用科學(xué)。事先趙老師讓我們自己整理出思路，然后全組的老師一起群里群策，商定出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、拓展點(diǎn)等。開(kāi)始我的精力主要在理解課文上，課本劇的演出只占很少的時(shí)間，也并沒(méi)有打算讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且我打算親自給他們排練，抓住文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)讓學(xué)生演好。經(jīng)過(guò)商定以后認(rèn)為如果這樣做，只有演出的幾個(gè)學(xué)生能借助演出充分的理解課文，而大多數(shù)的學(xué)生只是看熱鬧。只有讓全體學(xué)生充分的參與到課本劇的演出中，才能提高他們學(xué)習(xí)的熱情。于是我又把全班學(xué)生分為七個(gè)小組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自行分好工，自己編排對(duì)話(huà)與旁白部分（課本中的對(duì)話(huà)很少），我呢就忙自己的教學(xué)流程。本來(lái)想抽空指導(dǎo)他們的，可是由于緊張，自己的課還沒(méi)背熟，就把學(xué)生給忘了，等到忙完了自己，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。輪到我上公開(kāi)課了，心里非常的緊張，老怕砸了鍋。事先準(zhǔn)備的教學(xué)語(yǔ)言已經(jīng)覺(jué)得非常熟練了，可是一到了課堂上，又忘了個(gè)差不多。心想，這下壞了，學(xué)生事先的表演我也沒(méi)有指導(dǎo)。還不定演個(gè)什么樣呢，特別是對(duì)話(huà)與旁白都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，各個(gè)角色也是學(xué)生自己安排分配的。當(dāng)時(shí)心就慌了?？墒菍W(xué)生課堂的表現(xiàn)卻大大出乎我的意料，給了我一個(gè)天大的驚喜。史傳鵬有趣的旁白，其他學(xué)生大膽而細(xì)膩的表演，都讓我佩服，也覺(jué)得有些慚愧。因?yàn)槭孪扔袀€(gè)學(xué)生曾問(wèn)過(guò)我旁白怎么寫(xiě)，而我卻告訴她說(shuō)真正表演時(shí)是不需要旁白的?，F(xiàn)在我非常慶幸自己忘記了指導(dǎo)他們，否則所有的演出都一個(gè)模式，哪里還能讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，哪里還能看到孩子們精彩的表演。整節(jié)課我也沒(méi)有說(shuō)幾句話(huà)。都是學(xué)生在表演評(píng)價(jià)，都搶破頭的回答問(wèn)題，搶不上的還唉聲嘆氣。我激動(dòng)的心情半天都沒(méi)有平靜下來(lái)，除了高興還有后悔，后悔自己從來(lái)都不相信自己的學(xué)生，從來(lái)都不敢給他們自由發(fā)揮的時(shí)間，認(rèn)為寶貴的時(shí)間都會(huì)浪費(fèi)在他們手里。

一件事情只有自己去做了，才知道它是否具有可行性。雖然有時(shí)旁觀者清，但是對(duì)于教學(xué)改革來(lái)說(shuō)，一定是自己親自實(shí)踐才具有發(fā)言權(quán)的。否則提出的觀點(diǎn)都具有片面性，就如我沒(méi)有上公開(kāi)課之前的許多想法。

上完課，我突然想起了阿基米德的一句話(huà)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球。如果老師給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，那么學(xué)生也會(huì)給時(shí)時(shí)的老師驚喜。我們老師現(xiàn)在缺乏一種勇氣，那就是大膽的給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)讓他們自由的去展現(xiàn)自己。老是認(rèn)為學(xué)生太小，回答問(wèn)題肯定說(shuō)不到點(diǎn)子上，于是沉不住氣的搶先替學(xué)生回答，本來(lái)學(xué)生還滿(mǎn)腔熱情的想表現(xiàn)自己，結(jié)果機(jī)會(huì)讓老師搶去了，那肯定是非常沮喪的。久而久之，他們也失去了回答問(wèn)題的熱情，變主動(dòng)為被動(dòng)，只聽(tīng)老師講，再也不去主動(dòng)動(dòng)腦思考。而老師的這種放不開(kāi)手腳讓他們失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，老師也永遠(yuǎn)成了他們的拐杖。當(dāng)老師看到孩子們長(zhǎng)大了，到了放手的時(shí)間了，想放手時(shí)卻發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。

就比如我們?nèi)昙?jí)的孩子，在一年及時(shí)，每到上課回答問(wèn)題，都是我們老師頭疼的時(shí)候，有幾十個(gè)孩子就有幾十只手舉起來(lái)，甚至有不少孩子都著急的站了起來(lái)，生怕老師看不見(jiàn)他們。每個(gè)孩子嘴里還不停的大聲喊著“我、我、我”。老師壓都?jí)翰蛔?，于是老師們就開(kāi)始拉下臉來(lái)，用非常嚴(yán)肅的表情教訓(xùn)他們，讓他們上課時(shí)安靜點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。答錯(cuò)了問(wèn)題得到的很少是老師鼓勵(lì)的眼神，多是老師生氣的話(huà)語(yǔ)：上課又不認(rèn)真聽(tīng)，下了課也不好好學(xué)習(xí)，又回答錯(cuò)了吧。于是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的高壓政策，原本有些性格內(nèi)向，膽小怕事的孩子上課時(shí)再也不敢多說(shuō)一句話(huà)，甚至害怕碰觸老師的目光。

兩年下來(lái)，除了幾個(gè)天生大膽、性格特別外向的學(xué)生外，課堂上已經(jīng)很少看到其他學(xué)生積極表達(dá)自己的意見(jiàn)了。雖然老師也很著急為什么有些學(xué)生性格那么內(nèi)向，做什么事情都那么沒(méi)有自信?？墒沁@一現(xiàn)象的產(chǎn)生，卻是與老師平時(shí)無(wú)意的傷害有莫大的關(guān)系。以前的教學(xué)模式讓老師們很少去考慮這個(gè)問(wèn)題，即使思考了也不大注意，因?yàn)榻虒W(xué)模式就是老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生說(shuō)的多少并不是最主要的。

現(xiàn)在提倡生本課堂，需要學(xué)生全都參與到課堂中來(lái)，暢所欲言的表達(dá)自己的想法?？墒沁@一要求相對(duì)于現(xiàn)在的課堂表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，真是令人非常頭疼的一件事情?，F(xiàn)在課堂上老師做的最多的事情就是鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)言，通過(guò)各種方法增加他們的自信心。打擊一個(gè)人的自信心很容易，但重新建立他的自信心卻是非常難。雖然難做，但是不能輕易的放棄，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生的一生，用幾年的時(shí)間來(lái)?yè)Q取一生，付出再多的辛苦也值！

3、最近閱讀了江蘇丹陽(yáng)六中荊志強(qiáng)老師的《“生本教育”尋覓到了教育的春天》，自己有一些感觸特別是荊老師對(duì)于生本的把握，讀完這篇文章之后我心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗。讀完之后我也試著按照荊老師的做法去訓(xùn)練學(xué)生，盡量的是以學(xué)生為主自學(xué)，但是在實(shí)行的過(guò)程中我還是遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的小困難。例如我們老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練不到位，安排小組合作的時(shí)候有的學(xué)生就不知道應(yīng)該干什么，往往是達(dá)不到預(yù)期的效果。在找同學(xué)上黑板講解題目的時(shí)候下面的同學(xué)似乎是感覺(jué)所講的知識(shí)和自己無(wú)關(guān)，真正聽(tīng)進(jìn)去的是少之又少，這可能也和老師安排的不到位有關(guān)，大部分同學(xué)總認(rèn)為這道題目老師還會(huì)再重新的講一遍，對(duì)于自己同學(xué)講的題目，引起不了學(xué)生足夠的重視。其實(shí)有的時(shí)候我認(rèn)為傳統(tǒng)的教育觀念不只是在老師的思想里根深蒂固，其實(shí)在學(xué)生的思想里我認(rèn)為也存在著一些傳統(tǒng)的東西。要讓我們?nèi)ジ淖兯切枰粋€(gè)過(guò)程的。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，要看老師怎么去激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)可能算不了什么但是往往這一句表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)會(huì)成為一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。我現(xiàn)在在嘗試著按照荊老師所說(shuō)的在要求學(xué)生，但是有的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)在實(shí)行的過(guò)程中真的是有些困難。我現(xiàn)在教的是大班，人很多我一方面要保證每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)，并且還要學(xué)會(huì)；另一方面我還得保證課堂紀(jì)律提高課堂效率，往往有的時(shí)候會(huì)顧此失彼。有的時(shí)候一節(jié)課的內(nèi)容很多往往會(huì)不能按照計(jì)劃完成任務(wù)，前半節(jié)課還能以學(xué)生為主，可是后半節(jié)課往往又成了以老師為主，我真的很矛盾。出現(xiàn)此種情況只能說(shuō)明我的課設(shè)計(jì)的還不到位，備課的時(shí)候沒(méi)能好好的把握，對(duì)于預(yù)習(xí)的把握不到位，今后應(yīng)該努力地改進(jìn)。

對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練我認(rèn)為應(yīng)該持之以恒，實(shí)施生本教學(xué)有一個(gè)過(guò)程，不能急于求成，盡量的做到以學(xué)生為主，不敢進(jìn)度，相信學(xué)生訓(xùn)練到位之后我們的課堂進(jìn)度就不是慢了而是有效地快！努力去做吧，過(guò)程或許是漫長(zhǎng)的，但是我們也應(yīng)該懂得欣賞整個(gè)過(guò)程，體會(huì)中間的樂(lè)趣！

第三篇：生活真美好晚會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流

白山廣播電視臺(tái)公共生活頻道 “生活真美好”《百姓春晚》 節(jié)目策劃以及廣告招商的一點(diǎn)體會(huì)

一、晚會(huì)背景：

春晚，如“年夜飯”一樣成為中國(guó)人過(guò)年的重要活動(dòng)之一，不僅是人們生活的重要情感、娛樂(lè)元素，也是中國(guó)文化與民族凝聚力的一個(gè)象征。2014年白山廣播電視臺(tái)公共生活頻道本著簡(jiǎn)約溫馨的原則，結(jié)合本土文化舉辦了首屆百姓春晚。在節(jié)目的選擇過(guò)程中，白山百姓春晚劇組立足市區(qū)、輻射各縣區(qū)真正體現(xiàn)了接地氣、與民共樂(lè)、大眾參與的創(chuàng)作理念。晚會(huì)表演者來(lái)自全市各行各業(yè)，年齡從7歲到70歲，使此次晚會(huì)真正成為一場(chǎng)屬于山城老百姓的視聽(tīng)盛宴。

二、晚會(huì)口號(hào)：生活真美好。

三、晚會(huì)宗旨：打造屬于白山老百姓自己的百姓春晚

四、晚會(huì)亮點(diǎn)： 1、2014“生活真美好”《百姓春晚》力求挖掘長(zhǎng)白山特色民俗文化，體現(xiàn)地域特色年味道。本著開(kāi)門(mén)辦節(jié)目的原則，尋找那些懷揣夢(mèng)想、熱愛(ài)舞臺(tái)的草根明星，為他們搭建一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。立足白山，面向全省，廣泛征集節(jié)目和素材。尋找最具特色的美味兒、最具民俗的年味兒、最具看點(diǎn)的絕活兒，讓最民俗的節(jié)目以原汁原味的形式，呈現(xiàn)在廣大電視觀眾的面前。熱忱邀請(qǐng)本鄉(xiāng)本土的專(zhuān)業(yè)、業(yè)余文藝表演團(tuán)體以及草根表演者加盟，同臺(tái)獻(xiàn)藝，共話(huà)和諧。

2、白山百姓春晚是一場(chǎng)百姓化的晚會(huì)，無(wú)論從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)，到彩排、播出，節(jié)目形式和串聯(lián)過(guò)場(chǎng)完全來(lái)自老百姓的建議，來(lái)自大眾的民意。在節(jié)目中我們不會(huì)看到明星臉和老面孔，也不會(huì)看到那些特別“精英化”的演職人員。入圍百姓春晚的節(jié)目由節(jié)目組進(jìn)行統(tǒng)一包裝和宣傳造勢(shì)，充分利用電視平臺(tái)，全方位調(diào)動(dòng)各種因素，打造一臺(tái)精彩的百姓晚會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)源自百姓、服務(wù)百姓。

3、白山百姓春晚的主持人陣容由公共生活頻道副總監(jiān)、民生新聞欄目?jī)晌恍侣勚鞑ァ⑾乐ш?duì)文官等人員組成，所有人利用業(yè)余時(shí)間排練，放棄之前傳統(tǒng)晚會(huì)的主持方式，不準(zhǔn)備固定串聯(lián)詞，而是約定情境，臨場(chǎng)發(fā)揮，最終取得了良好的現(xiàn)場(chǎng)效果。

4、白山百姓春晚是一張與商家客戶(hù)互動(dòng)的重要平臺(tái)。在這場(chǎng)晚會(huì)上，晚會(huì)導(dǎo)演組因地制宜仿效電影節(jié)模式設(shè)置了走紅毯環(huán)節(jié)，讓企業(yè)商家走上紅毯給白山百姓拜年，此舉也收到了良好的商家反饋和收視效果。

五、晚會(huì)運(yùn)營(yíng)策劃方案

第一、“2014年白山百姓春晚”總冠名商(一名)，回報(bào)方案：

1、享有本次活動(dòng)總冠名權(quán)

2、晚會(huì)開(kāi)始，安排走紅毯拜年。

3、主持人在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)總冠名企業(yè)進(jìn)行鳴謝。

4、在各種宣傳媒體關(guān)于春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的宣傳中，以顯著方式出現(xiàn)總冠名商名字

5、印刷公布與“XX企業(yè)2014年白山百姓春晚”有關(guān)的證照、畫(huà)冊(cè)、門(mén)票等文件均印有“XX企業(yè)”名稱(chēng)。（未印）

6、體現(xiàn)XX企業(yè)冠名晚會(huì)宣傳片將在公共生活頻道播出，同時(shí)制作成光盤(pán)贈(zèng)予多方（未做）

7、晚會(huì)主背景凸顯“XX企業(yè)”字樣

8、安排冠名商負(fù)責(zé)人作為頒獎(jiǎng)儀式頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)，并在節(jié)目后期制作中致辭

9、晚會(huì)在播出過(guò)程中，將擇機(jī)多次出現(xiàn)“XX企業(yè)”領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)鏡頭。

10、晚會(huì)后期視頻在每次播出時(shí)，插播“XX企業(yè)”15秒廣告1次

11、晚會(huì)片尾字幕對(duì)“XX企業(yè)”進(jìn)行鳴謝，不間斷喊出總冠名商名字

第二、贊助套餐（不限）

贊助企業(yè)回報(bào)方案

1、享有本次活動(dòng)作為協(xié)辦單位參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)

2、在各種媒體關(guān)于2014年白山百姓春晚的宣傳中，出現(xiàn)協(xié)辦商名字

3、作為協(xié)辦單位，單位名稱(chēng)出現(xiàn)在“XX企業(yè)2014年白山百姓春晚”有關(guān)的證照、畫(huà)冊(cè)、門(mén)票等文件上

4、主持人在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)協(xié)辦單位進(jìn)行鳴謝

5、在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)明顯部位為贊助商做宣傳

6、贈(zèng)送晚會(huì)門(mén)票30張（全免）

7、安排負(fù)責(zé)人作為頒獎(jiǎng)儀式頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)

8、晚會(huì)開(kāi)始，安排走紅毯拜年。

9、晚會(huì)片尾字幕對(duì)“協(xié)辦單位”進(jìn)行鳴謝

三、友情贊助

1、利用個(gè)人人脈資源尋找協(xié)辦單位參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

2、利用個(gè)人人脈資源尋找協(xié)辦單位無(wú)償贊助使用晚會(huì)場(chǎng)地。

3、利用個(gè)人人脈資源尋找協(xié)辦單位解決晚會(huì)場(chǎng)地?zé)艄狻㈦?/p>

力等一系列問(wèn)題。

4、利用個(gè)人人脈資源尋找協(xié)辦單位無(wú)償提供資金融入。

由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和運(yùn)營(yíng)模式等原因，本次晚會(huì)本著簡(jiǎn)約、親民的原則，不

追求大投入、上檔次，而是走平民路線(xiàn)、接地氣，在此情況下本次晚會(huì)基本達(dá)到

收支平衡。

以上為白山廣播電視臺(tái)公共生活頻道生活真美好《百姓春晚》節(jié)目策劃及廣

告運(yùn)營(yíng)的一點(diǎn)初淺經(jīng)驗(yàn)介紹，請(qǐng)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家批評(píng)指正。

白山廣播電視臺(tái)公共生活頻道

2014 02 13

第四篇：生活真美作文800字

生活真美作文800字

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯?chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的生活真美作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

日歷，翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，就在轉(zhuǎn)瞬之間，落葉又帶來(lái)了失意的秋雨，淅淅瀝瀝，濕潤(rùn)了我剛剛開(kāi)始的初三生活。

從踏入中學(xué)的第一天，我就意識(shí)到我不能再整天玩玩鬧鬧的不思過(guò)去，不想未來(lái)。從此，生活中便多了份安恬，父母開(kāi)始夸我懂事了---好像長(zhǎng)大在一瞬間。其實(shí)，對(duì)新環(huán)境的好奇感漸漸淡去，寂寞與失落倒是接踵而來(lái)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話(huà)題，每天幾乎都是一成不變，它讓我每天都感到煩惱，因?yàn)椴环數(shù)男愿袷刮颐考露甲龅阶詈?，我希望是同學(xué)眼中的好朋友，老師眼中的好學(xué)生，回憶起小學(xué)時(shí)代的春風(fēng)得意，來(lái)的那么輕松愉快，有時(shí)真的有些泄氣，甚至后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校。

我真的不知道自己什么時(shí)候才能進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槲乙恢睕](méi)找到讓自己滿(mǎn)意的理由，我有著消沉，在機(jī)械地隨著時(shí)間的齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)。

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，欣賞校園美景成了我每日不可缺少的一部分。難忘那天回家的`路上，一片樹(shù)葉悄悄地飛下了枝頭，飄落在我眼前，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，秋天已經(jīng)來(lái)臨。這是一個(gè)落葉歸根的季節(jié)，是一個(gè)輪回即將結(jié)束的季節(jié)，總給人一種懷舊的感覺(jué)，使人想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從來(lái)不知道在夕陽(yáng)黃昏的映襯下，校園會(huì)如此嫵媚。我忽然想起小學(xué)的校園里那位勤勞的花匠，他把花草樹(shù)木料理的神采奕奕，紅葉似花火，白菊如素紗，但很少有人與他談話(huà)，好像也很少有人關(guān)心過(guò)他的成果。從那時(shí)起，我特別留意，發(fā)現(xiàn)他每次擺出來(lái)的花都有新的變化，顏色的搭配，高低的選擇，很是用心。

就這樣，上了初中，我平時(shí)很少注意的點(diǎn)滴，慢慢進(jìn)入了我的視野，沁入我的心靈。清晨，充滿(mǎn)朗朗讀書(shū)聲的教室；午間，同學(xué)們談天說(shuō)地的身影；課外活動(dòng)，同學(xué)們追追打打，說(shuō)說(shuō)笑笑的樣子；放學(xué)后，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群的回家……這就是我經(jīng)歷的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一天，但卻也洋溢著一種渴望知識(shí)的蓬勃向上的精神。

站在窗前，我好像有些釋然，求雨不失意，為看收獲來(lái)，生活在每一個(gè)秋里，我多了一份思考，也多了一份成熟，更多了一份意外的收獲。原來(lái)，生活也很美。

第五篇：生活真美好晚會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流

白山廣播電視臺(tái)公共生活頻道

“生活真美好”《百姓春晚》

節(jié)目策劃以及廣告招商的一點(diǎn)體會(huì)

一、晚會(huì)背景：

春晚，如“年夜飯”一樣成為中國(guó)人過(guò)年的重要活動(dòng)之一，不僅是人們生活的重要情感、娛樂(lè)元素，也是中國(guó)文化與民族凝聚力的一個(gè)象征。2014年白山廣播電視臺(tái)公共生活頻道本著簡(jiǎn)約溫馨的原則，結(jié)合本土文化舉辦了首屆百姓春晚。在節(jié)目的選擇過(guò)程中，白山百姓春晚劇組立足市區(qū)、輻射各縣區(qū)真正體現(xiàn)了接地氣、與民共樂(lè)、大眾參與的創(chuàng)作理念。晚會(huì)表演者來(lái)自全市各行各業(yè)，年齡從7歲到70歲，使此次晚會(huì)真正成為一場(chǎng)屬于山城老百姓的視聽(tīng)盛宴。

二、晚會(huì)口號(hào)：生活真美好。

三、晚會(huì)宗旨：打造屬于白山老百姓自己的百姓春晚

四、晚會(huì)亮點(diǎn)：

1、2014“生活真美好”《百姓春晚》力求挖掘長(zhǎng)白山特色民俗文化，體現(xiàn)地域特色年味道。本著開(kāi)門(mén)辦節(jié)目的原則，尋找那些懷揣夢(mèng)想、熱愛(ài)舞臺(tái)的草根明星，為他們搭建一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。立足白山，面向全省，廣泛征集節(jié)目和素材。尋找最具特色的美味兒、最具民俗的年味兒、最具看點(diǎn)的絕活兒，讓最民俗的節(jié)目以原汁原味的形式，呈現(xiàn)在廣大電視觀眾的面前。熱忱邀請(qǐng)本鄉(xiāng)本土的專(zhuān)業(yè)、業(yè)余文藝表演團(tuán)體以及草根表演者加盟，同臺(tái)獻(xiàn)藝，共話(huà)和諧。

2、白山百姓春晚是一場(chǎng)百姓化的晚會(huì)，無(wú)論從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)，到彩排、播出，節(jié)目形式和串聯(lián)過(guò)場(chǎng)完全來(lái)自老百姓的建議，來(lái)自大眾的民意。在節(jié)目中我們不會(huì)看到明星臉和老面孔，也不會(huì)看到那些特別“精英化”的演職人員。入圍百姓春

晚的節(jié)目由節(jié)目組進(jìn)行統(tǒng)一包裝和宣傳造勢(shì)，充分利用電視平臺(tái)，全方位調(diào)動(dòng)各種因素，打造一臺(tái)精彩的百姓晚會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)源自百姓、服務(wù)百姓。

3、白山百姓春晚的主持人陣容由公共生活頻道副總監(jiān)、民生新聞欄目?jī)晌恍侣勚鞑?、消防支?duì)文官等人員組成，所有人利用業(yè)余時(shí)間排練，放棄之前傳統(tǒng)晚會(huì)的主持方式，不準(zhǔn)備固定串聯(lián)詞，而是約定情境，臨場(chǎng)發(fā)揮，最終取得了良好的現(xiàn)場(chǎng)效果。

4、白山百姓春晚是一張與商家客戶(hù)互動(dòng)的重要平臺(tái)。在這場(chǎng)晚會(huì)上，晚會(huì)導(dǎo)演組因地制宜仿效電影節(jié)模式設(shè)置了走紅毯環(huán)節(jié)，讓企業(yè)商家走上紅毯給白山百姓拜年，此舉也收到了良好的商家反饋和收視效果。

五、晚會(huì)運(yùn)營(yíng)策劃方案

第一、“2014年白山百姓春晚”總冠名商(一名)，回報(bào)方案：

1、享有本次活動(dòng)總冠名權(quán)

2、晚會(huì)開(kāi)始，安排走紅毯拜年。

3、主持人在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)總冠名企業(yè)進(jìn)行鳴謝。

4、在各種宣傳媒體關(guān)于春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的宣傳中，以顯著方式出現(xiàn)總冠名商名字

5、印刷公布與“XX企業(yè)2014年白山百姓春晚”有關(guān)的證照、畫(huà)冊(cè)、門(mén)票等文件均印有“XX企業(yè)”名稱(chēng)。（未?。?/p>

6、體現(xiàn)XX企業(yè)冠名晚會(huì)宣傳片將在公共生活頻道播出，同時(shí)制作成光盤(pán)贈(zèng)予多方（未做）

7、晚會(huì)主背景凸顯“XX企業(yè)”字樣

8、安排冠名商負(fù)責(zé)人作為頒獎(jiǎng)儀式頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)，并在節(jié)目后期制作中致辭

9、晚會(huì)在播出過(guò)程中，將擇機(jī)多次出現(xiàn)“XX企業(yè)”領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)鏡頭。

10、晚會(huì)后期視頻在每次播出時(shí)，插播“XX企業(yè)”15秒廣告1次

11、晚會(huì)片尾字幕對(duì)“XX企業(yè)”進(jìn)行鳴謝，不間斷喊出總冠名商名字

第二、贊助套餐（不限）

贊助企業(yè)回報(bào)方案

1、享有本次活動(dòng)作為協(xié)辦單位參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)

2、在各種媒體關(guān)于2014年白山百姓春晚的宣傳中，出現(xiàn)協(xié)辦商名字

3、作為協(xié)辦單位，單位名稱(chēng)出現(xiàn)在“XX企業(yè)2014年白山百姓春晚”有關(guān)的證照、畫(huà)冊(cè)、門(mén)票等文件上

4、主持人在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)協(xié)辦單位進(jìn)行鳴謝

5、在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)明顯部位為贊助商做宣傳

6、贈(zèng)送晚會(huì)門(mén)票30張（全免）

7、安排負(fù)責(zé)人作為頒獎(jiǎng)儀式頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)

8、晚會(huì)開(kāi)始，安排走紅毯拜年。

9、晚會(huì)片尾字幕對(duì)“協(xié)辦單位”進(jìn)行鳴謝

三、友情贊助

1、利用個(gè)人人脈資源尋找協(xié)辦單位參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

2、利用個(gè)人人脈資源尋找協(xié)辦單位無(wú)償贊助使用晚會(huì)場(chǎng)地。

3、利用個(gè)人人脈資源尋找協(xié)辦單位解決晚會(huì)場(chǎng)地?zé)艄狻㈦?/p>

力等一系列問(wèn)題。

4、利用個(gè)人人脈資源尋找協(xié)辦單位無(wú)償提供資金融入。

由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和運(yùn)營(yíng)模式等原因，本次晚會(huì)本著簡(jiǎn)約、親民的原則，不

追求大投入、上檔次，而是走平民路線(xiàn)、接地氣，在此情況下本次晚會(huì)基本達(dá)到

收支平衡。

以上為白山廣播電視臺(tái)公共生活頻道生活真美好《百姓春晚》節(jié)目策劃及廣

告運(yùn)營(yíng)的一點(diǎn)初淺經(jīng)驗(yàn)介紹，請(qǐng)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家批評(píng)指正。

白山廣播電視臺(tái)公共生活頻道2014 02 13