第一篇：幫媽媽挑水閱讀答案

公雞剛叫過(guò)頭遍，朱德的母親就開(kāi)始了一天的繁忙勞動(dòng)。

一天，她拿著扁擔(dān)和水桶要去挑水，發(fā)現(xiàn)昨晚空空的水缸已經(jīng)裝滿了水。

“這是誰(shuí)挑的呢？”母親自言自語(yǔ)地說(shuō)。

第二天，第三天??每天早晨水缸都是滿滿的。

這天，雞沒(méi)叫，母親就起來(lái)了。她輕輕地推開(kāi)房門，只見(jiàn)朦朦朧朧的夜色中有一個(gè)身影，正提著水桶吃力地往水缸里倒水。母親急忙走過(guò)去一看，原來(lái)是自己的兒子朱德。

母親摸著朱德稚(zhì)嫩的肩膀，一陣心酸。

“媽媽，您放心吧，我能干！”說(shuō)著，朱德又挑起水桶，走出了廚房。望著這懂事的孩子的背影，母親心里想：“小小年紀(jì)能這樣體貼長(zhǎng)輩、吃苦耐勞，真讓人高興?。　?1．理解詞語(yǔ)意思。

自言自語(yǔ)：_____________________________ 吃力：_______________________ 2．找出短文中最能說(shuō)明朱德是個(gè)懂事的孩子的句子，用“ ____”畫出。3．朱德為什么要起早幫母親挑水昵？

______________________________________________ 4．讀了這篇短文，你要向朱德學(xué)習(xí)什么？

______________________________________________ 參考答案：

1．自己對(duì)自己說(shuō)。

很費(fèi)勁。2．“媽媽，您放心吧，我能干！”說(shuō)著，朱德又挑起水桶，走出了廚房。3．朱德很懂事，他看見(jiàn)母親勞動(dòng)繁忙，盡量幫母親多做家務(wù)事。

4．我要學(xué)習(xí)朱德從小懂事、體貼長(zhǎng)輩、吃苦耐勞的好品格，多幫媽媽做家務(wù)。

第二篇：幫媽媽洗碗

幫媽媽洗碗

今天是三八婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，我準(zhǔn)備幫她洗碗。開(kāi)始洗碗了，我先戴上手套，拿起抹布，向不干凈的碗發(fā)起進(jìn)攻。飯碗們也作好防護(hù)設(shè)施了，你瞧：它們把油污給凝固了，它們更難對(duì)付了。可我卻不管三七二十一拿起抹布就開(kāi)始擦，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，我終于把它們的“防線”弄垮了，但是它們又布置了更強(qiáng)的“防線”，油污凝固得更厲害了。這次，可給了我一個(gè)下馬威，不管我如何使勁地擦，這些油污也沒(méi)有絲毫的減少，這時(shí)候我想到了一個(gè)好主意，請(qǐng)了潔凈衛(wèi)士——洗潔精。我把它擠在抹布上，哈，這下油污不能逞兇了，被我一個(gè)接一個(gè)地清除了。很快，那一疊碗全都被我洗干凈了。我正要休息時(shí)，忽然又看見(jiàn)了筷子正孤單地躺在水里，我十分矛盾，去洗吧，身體太累，不洗吧，半途而廢。最終我還是把它們給解決了。

通過(guò)這次洗碗，我知道了媽媽的辛苦，我覺(jué)得我要體諒媽媽，愛(ài)護(hù)她。

人民小學(xué)五（2）班 何其臻

第三篇：大班體育游戲：挑水過(guò)河

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。

2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、器材：梅花樁16個(gè)、軟性棍25-30個(gè)平均每人1個(gè)、軟性環(huán)50-60個(gè)平均每人2個(gè)、秒表；以及竹扁擔(dān)及塑料瓶；

2、練習(xí)場(chǎng)地布置：①設(shè)置兩條跑道；②將梅花樁分別布置在兩個(gè)跑道上，間距為25cm，均勻排列；

3、比賽場(chǎng)地布置：在跑道起點(diǎn)畫一條約1米長(zhǎng)的起點(diǎn)線，在起點(diǎn)線正前方50厘米處設(shè)置梅花樁。

【運(yùn)動(dòng)形式及動(dòng)作要領(lǐng)】

1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過(guò)；

2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著，通過(guò)梅花樁。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

徒手熱身操。

二、分項(xiàng)練習(xí)

1、平地挑“水”前進(jìn)，每名幼兒1~2次；

2、身體直立、兩臂展開(kāi)保持平衡通過(guò)梅花樁，每名幼兒1~2次；

3、挑“水”通過(guò)梅花樁，每名兒童1~2次；

三、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個(gè)跑道有8個(gè)梅花樁。游戲開(kāi)始后，每隊(duì)的第一名挑好水要踩過(guò)8個(gè)梅花樁到達(dá)對(duì)面把水交給第二名孩子。在游戲過(guò)程（jy135幼兒教育）中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來(lái)都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續(xù)進(jìn)行游戲。

【活動(dòng)建議】

1、幼兒在挑水過(guò)河的過(guò)程中，教師一定要對(duì)能力比較差的幼兒進(jìn)行保護(hù)和引導(dǎo)。

2、游戲從簡(jiǎn)到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識(shí)。

3、幼兒在自由練習(xí)挑水過(guò)程中注意不要相互推擠。

第四篇：《兩個(gè)和尚挑水》的啟示

一、讀了《兩個(gè)和尚挑水》的故事，我得到一些感悟：

1、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步就“沒(méi)有更多的時(shí)間練我喜歡的太極拳了”。

2、也許可以不用花五年時(shí)間去挖那口井。自參加工作以來(lái)，我一直覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得把自己掰開(kāi)兩半用，常常周末也是在工作，鮮少有娛樂(lè)的時(shí)間，每天都是這樣忙呀忙，甚至現(xiàn)在連學(xué)習(xí)都要到最后才急急忙忙學(xué)，可靜下思考，我到底每天都在忙些什么呢？雖然說(shuō)做班主任是比較多瑣碎的事情，但也不至于忙到與他人聯(lián)系的時(shí)間都沒(méi)有呀？全身心撲到工作上去，也不見(jiàn)得把班級(jí)弄好了呀？看了這個(gè)故事，我覺(jué)得自己就好比是這個(gè)西山的和尚，每天只知道去“挑水”，即每天只知道盲目的工作，像機(jī)械一樣重復(fù)每天的行程，卻沒(méi)有想過(guò)改進(jìn)方法，提高效率。要想喝到“水”，未必就只有“挑水”這個(gè)路徑，還有其他比“挑水”更好的方法，我之所以沒(méi)有想到，不是不會(huì)，而是我不會(huì)去反思，遇到問(wèn)題只是按老的套路走，沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)。

曾與同學(xué)通電話，我們常常聊管理學(xué)生的問(wèn)題，那次我的好友跟我講了她的許多新嘗試，她的那些方法都是從書本中汲取他人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到的，有些實(shí)驗(yàn)失敗了，但有些成功了?，F(xiàn)在想想，我的好友不正是那個(gè)懂得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極解決問(wèn)題的“東山和尚”嗎？我平日只懂得“挑水”，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“挑水”的問(wèn)題，可見(jiàn)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步，也就意味著我沒(méi)有時(shí)間做工作以外的事情，即“沒(méi)有更多的時(shí)間練我喜歡的太極拳了”，長(zhǎng)此以往，只是大大降低各方面的水平和能力。

東山和尚懂得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極尋求解決問(wèn)題的方法，這是值得我學(xué)習(xí)的，但他身上也有不足之處，試想，如果他找西山和尚幫忙的話，也許可以縮短挖井的年限，提早實(shí)現(xiàn)“練我喜歡的太極拳了”的愿望，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。當(dāng)今我們提倡合作，講究雙贏，你好我好大家好。我們教師行業(yè)更是如此，一般而言，大家遇到的問(wèn)題都是差不多的，如果大家共同出謀劃策，會(huì)提早解決問(wèn)題，而且有一個(gè)人和你一起面對(duì)問(wèn)題，你也不會(huì)顯得孤獨(dú)無(wú)助，因此，我們要學(xué)會(huì)合作，不要孤軍奮戰(zhàn)。

二、我是這樣看待當(dāng)前中小學(xué)教育科研中出現(xiàn)的誤區(qū)和問(wèn)題的：

1、俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”。這句話我們很熟，道理我們也很懂，但在實(shí)際工作中，卻很少運(yùn)用。平時(shí)工作中，大家都是各自為陣，自己忙自己的，忙得少與同事溝通與交流，搞科研自己奮戰(zhàn)，這是誤區(qū)之一。

2、老師們都把科研看作是專家學(xué)者們的事情，其實(shí)科研也分很多類，好比這次提出的小課題研究，其實(shí)不用專門的科研人員，就我們教師本身就可以做到的，而且研究、利益的主體都將是我們老師自己。

因?yàn)樾≌n題研究是以課堂為現(xiàn)場(chǎng)，“小”得與我們的日常工作息息相關(guān)，它研究的主體是我們，利益的主題也是教師，我們可以從中提高自己的教育教學(xué)水平，并且把自己的研究成果分享給他人，使他人少走彎路，贈(zèng)人玫瑰手有余香，結(jié)合大家的力量使得我們國(guó)家的教育事業(yè)越來(lái)越好，大家工作也越來(lái)越輕松，越來(lái)越有動(dòng)力。因此我們中小學(xué)教師要更注重小課題研究。

第五篇：我?guī)蛬寢屜茨_

我為媽媽洗腳

三八婦女節(jié)就要到了，老師說(shuō)，我們要為媽媽做一件事，讓媽媽高興。這件事可把我愁壞了。給媽媽買一束花呢？還是買一盒巧克力，或者給媽媽洗洗腳？對(duì)，還是給媽媽洗洗腳吧！因?yàn)橘I東西錢是媽媽的，而洗腳是我自己力所能及的事！晚上，我看見(jiàn)媽媽忙碌了一天，坐在床上休息，連忙端來(lái)一盆洗腳水，放到媽媽腳下，說(shuō)：“媽媽今天讓我來(lái)給你洗腳吧！媽媽驚奇的說(shuō)：“太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，我們家的寶貝兒子怎么會(huì)這么乖？”我笑嘻嘻的說(shuō)：“今天不是你的節(jié)日嘛？平時(shí)總是你給我洗腳，今天我要讓你享受一下。媽媽感動(dòng)的說(shuō)：“好孩子，謝謝你呀！

我學(xué)著媽媽平時(shí)給我洗腳的樣子，先用手試試水溫，然后輕輕地把媽媽的腳放進(jìn)水里。我抬頭問(wèn)道：“媽媽，燙不燙啊？”媽媽連忙說(shuō)：“不燙，剛剛好?！蔽逸p輕的搓著媽媽的腳背和腳趾，我偷偷地看看媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛好像濕潤(rùn)了，哦媽媽感動(dòng)的要哭了，我可不能讓媽媽哭出來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，用手指甲輕輕地?fù)狭艘幌聥寢尩哪_心，“嘻嘻，媽媽忍不住笑出了聲?！蔽乙查_(kāi)心的笑了起來(lái)·····

媽媽每天用這雙勤勞的雙腳送我上學(xué)，為我掙錢，這雙腳是多么辛苦呀！我以后要經(jīng)常幫媽媽洗腳，來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我的愛(ài)。媽媽，您對(duì)我的愛(ài)，是春天里的一縷lv縷陽(yáng)光，溫暖地照耀在我身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，平靜了我心中的煩躁zao；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！我愛(ài)你，媽媽！

作文要求：三八婦女節(jié)到了，你為媽媽做什么了？媽媽高興嗎？把你為媽媽做的事寫出來(lái)，注意語(yǔ)句通順。