第一篇：示范課活動(dòng)觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

示范課活動(dòng)觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

11月27日，我?guī)ьI(lǐng)清河區(qū)小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師20多人去開原民主小學(xué)參加了鐵嶺市小學(xué)十年課改暨“三公開”示范課活動(dòng)觀摩經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)。按照會(huì)議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示（各學(xué)科同時(shí)進(jìn)行），自行參觀了民主小學(xué)的校史館，觀看了民主小學(xué)的校本教研展示、認(rèn)真聽取了來自我市幾所名校即開原民主小學(xué)、調(diào)兵山第一小學(xué)、鐵嶺凡河中心小學(xué)、西豐縣東方紅小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，還有教師學(xué)校的代表——開原教師進(jìn)修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗(yàn)介紹。會(huì)后與前來學(xué)習(xí)的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負(fù)責(zé)小學(xué)教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的亮點(diǎn)，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨(dú)特，很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒。

一、課堂教學(xué)樸素清新、構(gòu)建高效。本次活動(dòng)共有60節(jié)觀摩課，第一節(jié)聽了開原民主小學(xué)王鶴老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》，教師對(duì)教材的處理、目標(biāo)的確立、過程的調(diào)控、風(fēng)格的展示每個(gè)環(huán)節(jié)都能透出教師的睿智。尤其對(duì)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導(dǎo)向作用，生動(dòng)樸實(shí)的課堂給我們留下了很深的印象。第二節(jié)聽了銀州十八小劉曉媛執(zhí)教的科學(xué)課《探索宇宙》，匠心獨(dú)運(yùn)的課堂設(shè)計(jì)吸引了聽課的孩子們和所有在場(chǎng)的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。

二、校本教研多元獨(dú)特、促進(jìn)發(fā)展。

無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側(cè)面看到一所學(xué)校的管理，研討會(huì)上老師們運(yùn)用豐實(shí)的理論、一線教學(xué)的課例經(jīng)驗(yàn)有血有肉地剖析了“構(gòu)建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想，如果我們學(xué)校開展這樣的教研，能否達(dá)到同樣的水準(zhǔn)？活動(dòng)帶給我的促動(dòng)很大，看到了相比之下的差距。

三、“三公開”形式新穎、凸顯特色。各兄弟校都做了精彩的報(bào)告，即有共性的措施，又能結(jié)合本地本校實(shí)際開展別具一格的活動(dòng)，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學(xué)生的變化。西豐東方紅小學(xué)的報(bào)告“借力三公開活動(dòng)，打造研究型隊(duì)伍”活動(dòng)結(jié)束后我又認(rèn)真地閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。校長引領(lǐng)，提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動(dòng)，都說一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長，感覺在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。

總之，本次活動(dòng)使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動(dòng)帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學(xué)的生機(jī)，名師引路，群師參與，在新一輪課改實(shí)施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會(huì)收獲更加喜人的變化。

第二篇：語文示范課觀摩活動(dòng)心得體會(huì)

語文示范課觀摩活動(dòng)心得體會(huì)

周營一中

歐慧敏

為了促進(jìn)我縣初中語文教師間的交流和學(xué)習(xí)，全面提升我縣語文教育教學(xué)質(zhì)量，11月25日，縣基礎(chǔ)教研室在沈丘縣第一初級(jí)中學(xué)成功舉辦了2017秋全縣初中語文示范課觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)由縣教研室王新平副主任主持。首先觀摩了槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校王巧麗、縣一初中馮琳、東城回中韓彩艷等四位老師的課堂教學(xué)，然后在學(xué)科教研員的主持下開展了評(píng)課交流活動(dòng)。先由四位授課教師談自己所執(zhí)教課的教學(xué)設(shè)想及達(dá)成效果，再由主評(píng)教師進(jìn)行了中肯點(diǎn)評(píng)。

幾位講課老師的課給我留下了深刻的印象，使我感受頗多，受益匪淺。下面我就談?wù)剛€(gè)人的一些心得體會(huì)。

一、多媒體教學(xué)的充分運(yùn)用。

多媒體教學(xué)形象直觀，具體可感。在課堂中，恰當(dāng)使用多媒體提高了教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮老師的《小型詩歌研討會(huì)》在開頭和結(jié)尾，插入一首抒情的樂曲，一幅美麗的水墨畫或一組優(yōu)美的圖片，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；在講授課文時(shí)，用多媒體展示一些字詞、作者介紹、討論的問題、相關(guān)資料、拓展延伸等，不僅增加課堂容量，也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握。

二、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王巧麗老師的課充滿激情，讓人耳目一新。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，比如學(xué)生回答問題后她向?qū)W生說：“謝謝你”。在教學(xué)關(guān)鍵處給學(xué)生留足了空間，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望。師生間形成了相互尊重、相互信賴的朋友關(guān)系。

三、注重師生互動(dòng)，倡導(dǎo)自主合作探究。

教師以各種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，真正把課堂還給學(xué)生。問題提出后，前后位互相討論交流，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中探討，在探討中共進(jìn)，課堂氣氛十分活躍。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

第三篇：學(xué)習(xí)《名師報(bào)告和觀摩示范課》心得體會(huì)

2016年5月18日上午，xx縣xx學(xué)校聽取了陳專家的專題報(bào)道，使我受益。專家指出，課堂教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間和空間。課堂教學(xué)是一種雙語教學(xué)活動(dòng)。它是教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間的思維，情感，信息和知識(shí)交流的過程。如果你只扮演老師的主角，沒有學(xué)生參與，教學(xué)也不會(huì)有效，所以教師應(yīng)該竭盡全力調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的熱情，吸引他們參與我們的課堂教學(xué)。

陳老師指出：一，大目標(biāo)：對(duì)所有學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。第二，實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)的目標(biāo)要求老師對(duì)學(xué)生有正確的觀點(diǎn)。1，每個(gè)學(xué)生都需要體驗(yàn)失敗的經(jīng)驗(yàn)。2，每個(gè)學(xué)生的成長需要體驗(yàn)成功的快樂。3，每個(gè)學(xué)生的成長需要體驗(yàn)獨(dú)立，自己負(fù)責(zé)。三，教師是一個(gè)促進(jìn)者：激勵(lì)的情況，帶著靈感思維的問題，同等創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，教師是平等的參與者。第四，鼓勵(lì)老師：用真理激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步，有責(zé)任幫助。陳的觀點(diǎn)給了我方向，在未來的課堂教學(xué) 學(xué)校應(yīng)努力使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上犯錯(cuò)誤。使用鼓勵(lì)語言增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，用真理的話激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)步。使學(xué)生彼此學(xué)習(xí)，交流，傾聽，從同儕靈感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作與交流，自我探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。反映教師的主導(dǎo)作用。

下午，聽老師示范班，陳老師大膽地向教室里的學(xué)生，耐心地指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在互動(dòng)的搜索，所以我知道如何指導(dǎo)學(xué)生耐心等待，主體，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂容易生活。

總之，課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)過程，教學(xué)過程作為對(duì)話，溝通，合作和分享活動(dòng)，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效，多方向和高質(zhì)量的互動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

第四篇：觀摩學(xué)習(xí)示范課

伴著怡人的秋色，我們一起研討新教材 ――七小新錦學(xué)校新教材使用研討會(huì)

2017-9-21 達(dá)州市通川區(qū)七小新錦學(xué)校

9月21日上午，涼爽的秋雨浸潤著七小新錦學(xué)校，一、二年級(jí)的16位語文老師齊聚在一年級(jí)三班的教室，觀摩專家羅靜老師的新教材示范課《秋天》，并在王琴副校長的主持下，召開了新教材使用討論會(huì)。（插入圖

1、圖11）

去年九月，我市開始使用全國統(tǒng)編版語文教材；今秋，全國所有小學(xué)均正式使用該教材。我校二年級(jí)的老師在使用后有哪些體會(huì)和收獲？一年級(jí)的老師初次使用有何困惑？為了做到經(jīng)驗(yàn)共享、互助提升，我校擬借達(dá)州市新教材培訓(xùn)專家羅靜為全市教師進(jìn)行教材使用培訓(xùn)的有利契機(jī)，先行為我校一、二年級(jí)語文教師進(jìn)行統(tǒng)編版語文教材的使用示范和培訓(xùn)，同時(shí)召開新教材使用研討會(huì)。（插入圖

12、圖

13、圖15）

為幫助教師全面了解新教材的編寫體系、編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高教師們實(shí)施新課標(biāo)、新教材的教學(xué)實(shí)踐能力和研究能力，解決我們?cè)谛陆滩氖褂眠^程中遇到的困難和問題，專家羅靜老師親自執(zhí)教一年級(jí)語文課《秋天》，供大家觀摩。（圖2）

課堂上，羅老師和藹親切，循循善誘，通過讀兒歌、猜謎語等生動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)孩子們的識(shí)字興趣，教給孩子們拼讀認(rèn)字、編順口溜記字、隨文識(shí)字等識(shí)字方法，并示范和指導(dǎo)孩子們寫字。羅老師這節(jié)課，將核心素養(yǎng)下的語用訓(xùn)練落到了實(shí)處，為語文老師面對(duì)新編教材的教學(xué)指明了方向。（圖

4、圖5）

孩子們聽講認(rèn)真，氣氛活躍，發(fā)言積極。瞧，他們那專注的眼神，高舉的小手，充滿了對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)羅老師的喜愛。（圖3、6、7、8、27）

上完課后，羅靜老師結(jié)合《秋天》的教學(xué)設(shè)計(jì)談統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的編寫理念、使用體會(huì)及教學(xué)建議。（圖9、10）

王琴副校長還主持大家觀看了《焦點(diǎn)訪談—統(tǒng)編教材到底新在哪里》的視頻。（圖29、30、31、32）

在接下來的研討會(huì)上，賀淑華老師代表七小新錦二年級(jí)語文教師談使用新教材的體會(huì)和建議。賀老師言簡意賅地談了新教材與老教材的不同之處，并著重指出新教材更符合國情和學(xué)情，增加了快樂閱讀，把閱讀提到了新的高度，提高孩子的閱讀能力。（圖21）

聽完羅老師和賀老師的發(fā)言，一年級(jí)的語文教師提出了新教材使用中的困惑。大家積極互動(dòng)，暢所欲言，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地分享，共同支招。針對(duì)最難落實(shí)的“和家長一起閱讀”的版塊，大家提出了做閱讀卡的建議，記錄每天的閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、是否復(fù)述、家長評(píng)價(jià)等情況，引導(dǎo)和督促孩子們多讀書，讀好書，好讀書。（圖16、17、18、19、20、23、25、26）

王琴副校長也在會(huì)上作了發(fā)言。王校首先提出新教材的特點(diǎn)：

1、體現(xiàn)國家意志，重視傳統(tǒng)文化。

2、遵循語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。

3、凸顯語用意識(shí)，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系。

4、形成課內(nèi)外緊密結(jié)合的閱讀體系。

王校談到，新教材的教育方針是立德樹人，并對(duì)所有語文老師提出以下建議：

1、語文老師要成為編者的代言人，把準(zhǔn)教材，把教材吃透。

2、語文老師要成為學(xué)者的引導(dǎo)人，強(qiáng)化語用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。（圖14、28）

通過這次課堂觀摩和會(huì)議討論，一線的語文老師，更加深入地領(lǐng)會(huì)了統(tǒng)編版教材蘊(yùn)含的核心價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)了新教材的特點(diǎn)，了解了面對(duì)新教材該如何具體實(shí)施教學(xué)的措施，為以后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為七小新錦學(xué)校的教育教研工作開啟了新篇章。

第五篇：數(shù)學(xué)示范課觀摩心得體會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得體會(huì)

夯沙——石波

2018年10月27日我有幸來到岳陽小學(xué)參加此次小學(xué)教學(xué)示范教學(xué)活動(dòng)。在短短的這一天時(shí)間里，觀摩了3位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)： 第一、精彩的導(dǎo)課非常重要。

這3位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以游樂園的情景導(dǎo)入新課，有的運(yùn)動(dòng)會(huì)選舉參賽學(xué)生的形式導(dǎo)入，有的以復(fù)習(xí)舊知的形式導(dǎo)入?！冻朔ǖ某醪秸J(rèn)識(shí)》，田老師以游樂園場(chǎng)景導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極地性和熱情。石龍珍老師的《數(shù)學(xué)廣角——集合》，以學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)情景引入新課，引發(fā)學(xué)生思考。《圖形探索》石利華全程學(xué)生以小組合作、小組交流、小組自主探索的方式教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，小組協(xié)作能力及探索學(xué)習(xí)能力。

第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

教師們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。

第三、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。

在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎?”“謝謝你給課堂帶來了不同的聲音?！薄耙?yàn)槟愕腻e(cuò)誤使我們對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)更加深刻?！薄巴獾耐瑢W(xué)把你們的掌聲送給他?！薄澳阒赖目烧娑??！钡鹊?。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

在這短暫的一天里，我共聽了3節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然，有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。