第一篇：節(jié)約糧食 從我做起大全

盱眙縣官灘中心小學(xué)“節(jié)約糧食，從我做起——2013年

青少年科學(xué)調(diào)查體驗”活動方案

一、活動目標(biāo)

為了讓學(xué)生了解“節(jié)約糧食、從我做起”等方面的相關(guān)知識，掌握科學(xué)調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，增強學(xué)生節(jié)糧的意識，并期望通過他們的活動影響社會，使人們自覺加入到“節(jié)約糧食、從我做起”的行動中來，進一步普及公民節(jié)糧的知識，組織學(xué)生開展“節(jié)約糧食、從我做起”系列活動，引導(dǎo)廣大青少年樹立科學(xué)合理的節(jié)糧觀，逐步養(yǎng)成良好的節(jié)約糧食的好習(xí)慣，學(xué)會用實際行動去學(xué)習(xí)、研究節(jié)糧方面的知識。

二、活動計劃

1、前期準(zhǔn)備階段（2013年6月15日-2013年6月21日）成立科學(xué)調(diào)查體驗活動核心成員組，制定活動計劃、確定活動步驟、活動內(nèi)容、時間安排。學(xué)校舉行“節(jié)約糧食，從我做起”啟動儀式，各班班會課舉行一次“節(jié)約糧食、從我做起”的專題知識講座，啟動調(diào)查活動。

2、學(xué)習(xí)研究階段（2013年6月21日-2013年7月30日）（1）科學(xué)教師在各班上一節(jié)如何開展科學(xué)調(diào)查活動及“節(jié)約糧食、從我做起”調(diào)查選題指導(dǎo)課。

（2）各班小組成員針對“節(jié)約糧食、從我做起”某一問題（如：舌尖上的浪費情況調(diào)查、我喜歡的主食調(diào)查、家庭晚餐情況調(diào)查、學(xué)校用餐情況調(diào)查等等）進行問卷調(diào)查。

3、活動總結(jié)階段（2013年7月31日-2013年8月31日）（1）各班把自己的研究成果創(chuàng)作成一幅作品，營造活動的氛圍。

（2）總結(jié)以小組為單位，召開“節(jié)約糧食、從我做起”交流大會、舉行“節(jié)約糧食，從我做起”科學(xué)小論文征文比賽等活動，對活動進行總結(jié)。

（3）完成家庭晚餐調(diào)查網(wǎng)上數(shù)據(jù)提交工作。

4、活動宣傳階段（2013年9月1日-2013年10月1日）將學(xué)生的研究成果帶入社區(qū)進行宣傳，將活動效果向家庭、社區(qū)延伸，擴大活動宣傳效應(yīng)。

三、活動內(nèi)容與形式

1、召開一次講座，拉開活動序幕

為了啟動調(diào)查活動，讓全體學(xué)生了解節(jié)約糧食、從我做起的重要性及緊迫性，我們要對班主任統(tǒng)一培訓(xùn)，互相探討、確定內(nèi)容與方式，并以班為單位召開一次“節(jié)約糧食、從我做起”主題周會講座。同時，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《節(jié)約糧食，從我做起》讀本，要求學(xué)生收集節(jié)約糧食、從我做起的相關(guān)資料，為調(diào)查培訓(xùn)做好鋪墊。

2、組織一次培訓(xùn)，拓寬學(xué)生的視野

科學(xué)教師精心設(shè)計一堂“節(jié)約糧食、從我做起”如何調(diào)查研究的指導(dǎo)課，并設(shè)計一張實踐調(diào)查研究表，讓學(xué)生熟悉如何選題（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)約糧食涉及到的方面明確要研究的方向）、如何選擇方法（指導(dǎo)學(xué)生節(jié)約糧食涉及方面可用到的對比試驗、調(diào)查問卷、走訪調(diào)查、現(xiàn)場觀察等研究方法）、如何問卷調(diào)查（指導(dǎo)學(xué)生擬定問卷調(diào)查的內(nèi)容）、如何選取材料及調(diào)查研究的注意事項，以幫助學(xué)生在調(diào)查活動中思路明確，內(nèi)容豐富，形式多樣。

3、參加實踐調(diào)查活動，豐富學(xué)生的感性知識

暑假前，學(xué)校成立“科學(xué)調(diào)查社團”，由大隊部牽頭，科學(xué)教師主持，班主任組織，在1—5年級各班組建“節(jié)約糧食、從我做起”調(diào)查小組，指導(dǎo)學(xué)生針對認(rèn)識糧食、了解食物的分類、食物營養(yǎng)、糧食生產(chǎn)與資源環(huán)境的關(guān)系等方面問題，各自選定研究調(diào)查的主題及內(nèi)容，將學(xué)生研究分為認(rèn)識糧食組、了解食物組、食物營養(yǎng)組、糧食生產(chǎn)與資源環(huán)境組，確定出組長及成員，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究主題制定出研究方案（問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、詢問部門等）。在暑假時，學(xué)生以研究項目組為單位，分工調(diào)查了解存在的問題，通過搜索信息、請教相關(guān)部門提出科學(xué)建議及解決方案。班主任負(fù)責(zé)將各組活動的照片、學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)、取得的成果及時收集，根據(jù)不同研究項目組發(fā)現(xiàn)的問題，組織學(xué)生做階段性的活動數(shù)據(jù)分析（如：統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得出影響人們浪費糧食、食物營養(yǎng)、糧食生產(chǎn)與資源環(huán)境等各方面最棘手的一些問題）、活動成果展示、活動評價、活動小結(jié)。

4、創(chuàng)作一幅作品，營造活動的氛圍

為了讓更多的學(xué)生參與到活動中來，號召學(xué)生通過各種途徑的學(xué)習(xí)，自主制作一幅健康的節(jié)約糧食的宣傳畫、一篇有關(guān)節(jié)糧的科學(xué)小論文、一份“節(jié)約糧食、從我做起”手抄報，開展宣傳作品比賽。與此同時，各班出一期主題最醒目的標(biāo)題、最豐富的內(nèi)容、最漂亮的板式黑板報，展示各班成員參與“節(jié)約糧食、從我做起”活動的成果。

5、進行一次社會宣傳，將活動效果向家庭、社區(qū)延伸 組織學(xué)生精心將研究成果制作成宣傳板、調(diào)查表等資料，熱情誠懇地邀請正在廣場上娛樂的居民參加活動。通過社區(qū)宣傳活動，拓展活動的輻射面，擴大活動的宣傳效應(yīng)，使更多的人參與到“節(jié)約糧食、從我做起”的隊伍中來。

6、撰寫一篇心得體會，提升學(xué)生的理性認(rèn)識

通過這次活動，要讓學(xué)生們理解大人嚴(yán)格要求自己飲食、生活起居的初衷，全面認(rèn)識節(jié)約糧食、從我做起的重要性，從而在生活中養(yǎng)成良好的節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

四、活動預(yù)期成果

通過此次活動讓學(xué)生全面了解節(jié)約糧食、從我做起等方面的相關(guān)知識，掌握科學(xué)調(diào)查的過程，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，增強節(jié)糧意識和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，能夠以實際行動做節(jié)約糧食、從我做起的小主人。

五、活動可能出現(xiàn)的問題及解決方案

（一）活動開展遇到的困難：

1、學(xué)生研究進度緩慢主要是學(xué)生在暑假中研究，無人督助，計劃不能主動落實到位。

2、學(xué)生知識難題無法解決暑假過程中，師生間、生生間缺少交流討論的機會。解決活動開展遇到困難的方案如下：

1、召開行政會議，請班主任積極配合，以“節(jié)約糧食，從我做起”——暑假科學(xué)調(diào)查體驗活動為主題，開展新學(xué)期初調(diào)查成果班級展示會，家長也會積極參與。

2、創(chuàng)建QQ群、研究論壇等網(wǎng)絡(luò)交流平臺，縮短師生間時空距離，讓遇到困難的學(xué)生能夠及時得到幫助。

（二）調(diào)查研究活動產(chǎn)生的問題：

1、糧食種植以及加工的過程的問題

部分學(xué)生對糧食種植以及加工的過程還不太清楚。

2、調(diào)查數(shù)據(jù)填寫的問題

低年級學(xué)生對千克、百分比等概念認(rèn)識還不清楚。

解決調(diào)查研究活動產(chǎn)生問題的方案如下：

1、組織班主任老師、科學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師等利用課堂對學(xué)生進行有關(guān)的概念輔導(dǎo)，讓學(xué)生逐步明白。

2、動員學(xué)生家長帶領(lǐng)孩子到農(nóng)田參觀糧食種植的過程，參觀糧食加工廠，讓學(xué)生直觀的了解糧食的加工的過程。

六、實施活動方案的有利條件分析

1、師資優(yōu)勢

教師在學(xué)生調(diào)查前，對學(xué)生調(diào)查研究進行指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生調(diào)查活動時思路清晰、內(nèi)容豐富；

2、受眾優(yōu)勢

勤儉節(jié)約是中華的美德，普及學(xué)生的節(jié)糧知識，家長會非常重視。開展此活動的時間設(shè)定在暑假，這就可以讓家長也能夠積極參與到此活動中來，擴大了活動影響力度；

3、發(fā)展優(yōu)勢

教師在學(xué)生調(diào)查前，幫學(xué)生進行了思路調(diào)理，將活動時間都留給學(xué)生自己，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)新的實踐能力。

4、活動優(yōu)勢

組織學(xué)生精心將研究成果制作成宣傳板、調(diào)查表等資料，有助于社區(qū)宣傳活動，拓展活動的輻射面，擴大活動的宣傳效應(yīng)使更多的人參與到“節(jié)約糧食、從我做起”的隊伍中來。

盱眙縣官灘中心小學(xué) 二〇一三年六月八日

第二篇：節(jié)約糧食從我做起

節(jié)約糧食從我做起

同學(xué)們，當(dāng)我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當(dāng)我們唱起雄壯的國歌，心中充滿了自豪的時候，有沒有想過，我國是世界上人口最多的國家，眾多人口的吃飯問題已成為我國的第一大問題。因此，我們每個人要行動起來節(jié)約糧食，從我做起。

在21世紀(jì)的今天，有不少孩子們不清楚什么是節(jié)約，什么叫做節(jié)約，為什么要節(jié)約。他們在生活中互相攀比，穿名牌，比價格；有的同學(xué)在過生日時大手大腳的請客，吃肯德基、碰碰涼，鋪張浪費；平時挑食厭食，就愛吃零食。頭腦中根本沒有節(jié)約的意識。

俗話說：勤能補拙，省能補貧；精打細(xì)算，油鹽不斷，但是在日常生活中，隨處可見浪費糧食的現(xiàn)象。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭的時候，我們是否想到世界上還有很多人正在為一餐飯而辛苦奔波。還有許多人正因饑餓在死亡的邊緣上掙扎，以前我總是意識不到自己在浪費，認(rèn)為浪費這一點點算不上什么，所以吃東西常常挑三揀四，吃不完就隨手扔掉?？墒亲詮奈以陔娨暲锟吹椒侵拊S許多多的難民因饑餓瘦骨嶙峋。饑不擇食，最終餓死在街頭那慘不忍睹的情景時，我才突然覺得我們的生活是多么的幸福美好，每天有爸爸媽媽的疼愛，有大房子住，上學(xué)放學(xué)有校車接送?？赡苁且驗樯顥l件太好了，所以我們養(yǎng)成了不節(jié)約糧食的壞習(xí)慣。想到這里，我感到非常慚愧，我們真是太不應(yīng)該了？從現(xiàn)在開始我一定要改掉這個缺點，節(jié)約每一粒糧食，再也不浪費了！

俗話說：“日省一把米，月節(jié)一斤糧”，凡事貴在堅持，節(jié)約從點滴做起。同學(xué)們，讓我們積極行動起來，盡自己的一份力量，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。吃飯時吃多少盛多少，不亂扔剩飯剩菜；在餐館用餐時點菜要適量，不浪費，不擺闊，若有剩余的要打包回家。

時刻記住節(jié)約是 美德，節(jié)約是責(zé)任。同學(xué)們，讓我們攜起手來，節(jié)約身邊的每一粒糧食，每一滴油，每一滴水，這樣我們的生活才會變得更加富有，我們的祖國才會變得更加繁榮昌盛！

通江口中學(xué)

沈希雅

第三篇：節(jié)約糧食從我做起

節(jié)約糧食從我做起

八角中心小學(xué)張巧玲

“綜合實踐活動”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實踐活動，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來的生存。綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。結(jié)合我校實際，我制定了如下活動實施方案。

一、活動主題設(shè)計

新學(xué)期剛剛開始不久，我發(fā)現(xiàn)每天午餐后垃圾桶里總有不少沒吃完的飯菜。我在班上提出了這件事讓孩子們發(fā)表自己的看法，有的同學(xué)不置可否，大部分同學(xué)都認(rèn)為這樣的做法是不對的?？烧f是一回事，做又是另一回事，同學(xué)們的這種行為一直沒有改變，因此，我決定開展一次以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的綜合實踐活動。通過這次活動，教育孩子們不要浪費糧食，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。增強他們節(jié)約糧食的意識和社會責(zé)任感，并使他們通過自身的實際行動影響社會其他人群，進一步促進節(jié)約型社會的建設(shè)與發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1、通過讓孩子們自己調(diào)查了解社會、家庭、學(xué)校浪費

糧食的情況，認(rèn)識到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。

2、通過讓孩子們當(dāng)小記者開展調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、交際能力、組織能力。

3、培養(yǎng)尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。

4、通過活動，讓孩子舉一反三，由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等，懂得保護環(huán)境。

三、活動過程設(shè)計

1、明確活動主題

針對此次實踐活動的目標(biāo)，我對學(xué)校的糧食浪費情況和學(xué)生們的現(xiàn)狀進行了了解，最終決定組成以下幾個主題。

主題1調(diào)查家庭的浪費情況；

主題2調(diào)查學(xué)校的浪費情況；

主題3體驗生活，懂得節(jié)約；

主題4“節(jié)約糧食，從我做起”宣傳線。

2、活動實施方法

通過帶領(lǐng)學(xué)生觀察學(xué)校垃圾桶里的饅頭、米飯、剩菜等引導(dǎo)學(xué)生進行思考，并組織他們進行討論：到底我們的社會、學(xué)校、家庭浪費情況如何呢？我們要怎么節(jié)約糧食呢？為了讓孩子們深刻地認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會調(diào)查組、家庭調(diào)查組、學(xué)校調(diào)查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學(xué)們紛紛自由組合，各自尋找自

己的伙伴。

四、活動成果展示設(shè)計

1、在班級召開“節(jié)約糧食”的報告大會。大會內(nèi)容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報告書等。

2、召開一個“小記者匯報會”，由小記者們向全班匯報采訪的情況和內(nèi)容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

3、向全校展示調(diào)查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報、廣告詞，并出一期專欄等。

五、老師點評與反思

活動結(jié)束后，我作為此次活動的策劃人和指導(dǎo)教師，將對這次綜合實踐活動做出點評和反思。

第四篇：節(jié)約糧食__從我做起

節(jié)約糧食從我做起

一、活動主題設(shè)計

提到糧食，你一定會想起餐桌上香噴噴的米飯、白胖胖的 饅頭、好吃的餃子、美味的面條，甚至還會想起那句老話，“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。這句話足以見得糧食在我們生活中的重要性，它不僅能夠解決我們的溫飽問題，而且提供給我們?nèi)梭w最基本、最必需的營養(yǎng)和能量。值得擔(dān)憂的是雖然世界糧食危機頻頻爆發(fā)，但在現(xiàn)實生活中仍然有一部分人沒有形成節(jié)約糧食的習(xí)慣和意識，浪費糧食的現(xiàn)象較嚴(yán)重，甚至極少數(shù)人不僅自己浪費糧食，還對周圍群眾善意的勸阻存在抵觸情緒和言行。他們的行為不僅造成了糧食的浪費，而且形成了負(fù)面的社會風(fēng)氣。

1、為了讓同學(xué)們行動起來，提高節(jié)糧意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并走進家庭、校園、社區(qū)或其他公共場所，去宣傳節(jié)糧的觀念，去發(fā)現(xiàn)有關(guān)糧食的問題，去呼吁全社會參與愛糧、惜糧、節(jié)糧的行動，我們開展了以“節(jié)糧在我身邊”為主題的科技綜合實踐活動。

2、活動內(nèi)容：

活動的主要內(nèi)容是青少年在學(xué)習(xí)并了解我國糧食問題相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，以節(jié)約糧食為主題開展相應(yīng)的科學(xué)調(diào)查體驗活動，并提交活動信息和活動成果。

3、活動的目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

①了解糧食包括那些種類，以及儲藏糧食的基本條件。②知道節(jié)糧行動的重要性，從自我做起，養(yǎng)成節(jié)糧好習(xí)慣。

（二）情感目標(biāo)：

①通過一系列的節(jié)糧活動的開展，體驗到糧食來之不易，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，珍惜勞動成果、熱愛勞動人民的思想感情。

②通過小組集體研究活動，感受到與他人合作、交流的樂趣。

（三）能力目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生運用各種手段去收集、查找、歸納和整理信息的能力。

②培養(yǎng)學(xué)生參與社會調(diào)查、參觀考察、交流合作的的綜合能力。

③指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4、活動對象：

五、六年級全體少先隊員。

二、活動目標(biāo)設(shè)計

1、通過讓孩子們自己調(diào)查了解社會、家庭、學(xué)校浪費糧食的情況，認(rèn)識到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。

2、通過讓孩子們當(dāng)小記者開展調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實踐

能力、交際能力、組織能力。

3、培養(yǎng)尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。

4、通過活動，讓孩子舉一反三，由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等，懂得保護環(huán)境。

三、活動過程設(shè)計

1、明確活動主題

針對此次實踐活動的目標(biāo)，我對學(xué)校的糧食浪費情況和學(xué)生們的現(xiàn)狀進行了了解，最終決定組成以下幾個主題。

主題1調(diào)查家庭的浪費情況；

主題2調(diào)查學(xué)校的浪費情況；

主題3體驗生活，懂得節(jié)約；

主題4“節(jié)約糧食，從我做起”宣傳線。

2、活動實施方法

通過帶領(lǐng)學(xué)生觀察學(xué)校垃圾桶里的饅頭、米飯、剩菜等引導(dǎo)學(xué)生進行思考，并組織他們進行討論：到底我們的社會、學(xué)校、家庭浪費情況如何呢？我們要怎么節(jié)約糧食呢？為了讓孩子們深刻地認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會調(diào)查組、家庭調(diào)查組、學(xué)校調(diào)查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學(xué)們紛紛自由組合，各自尋找自己的伙伴。

四、活動成果展示設(shè)計

1、在班級召開“節(jié)約糧食”的報告大會。大會內(nèi)容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報告書等。

2、召開一個“小記者匯報會”，由小記者們向全班匯報采訪的情況和內(nèi)容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

3、向全校展示調(diào)查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報、廣告詞，并出一期專欄等。

柘汪鎮(zhèn)中心小學(xué)科技活動小組2009年10月

第五篇：節(jié)約糧食,從我做起

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！

我今天國旗下講話的題目是《節(jié)約糧食，從我做起》。每年的10月16日是世界糧食日。為什么要設(shè)立這樣一個節(jié)日呢？很顯然，是呼吁我們每一個人都要節(jié)約糧食！同學(xué)們，你們知道世界三大糧食作物是什么嗎？小麥、水稻、玉米被稱為世界三大糧食作物。說到水稻就讓我想到一首詩，請同學(xué)們和我一起背誦一下這首古詩?！朵z禾》！“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！” 這首詩既贊美了勞動人民的偉大，也表達了勞動人民的辛勞。如今人們的生活好了，卻不能丟棄勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。因為，一粒粒糧食從播種到收割，再加工成成品糧，至少要經(jīng)過20道工序，這中間包含了農(nóng)民多少辛勤的勞動呀！可以說，每一粒糧食都浸透了農(nóng)民伯伯的心血和汗水。

在節(jié)約糧食這件事上，我們不僅僅在世界糧食日要重視，每個人每天每餐飯都要牢記在心！從學(xué)校到家庭到社會！你浪費一點，他浪費一點，大家都浪費一點，加起來就是一個驚人的損失了。你可知道世界上究竟有多少人在挨餓？聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織自創(chuàng)立以來，不定期地進行了5次“世界糧食調(diào)查”。從這些調(diào)查的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：饑餓不但沒有消除，反而在不斷擴大。長期遭受貧困和營養(yǎng)不良之苦的人口8.54億。面對如此嚴(yán)峻的糧食問題，有許許多多像“世界雜交水稻之父”的袁隆平爺爺一樣的科研人員，正在利用高科技手段，開發(fā)糧食新品種，增加糧食產(chǎn)量，為全球的糧食問題出謀劃策，而我們作為中華民族的新生一代，除了向袁隆平爺爺他們學(xué)習(xí)之外，更主要的是從現(xiàn)在做起，拿出實際行動來愛惜糧食，繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

“儉以養(yǎng)德”，自古以來，節(jié)儉一直是中華民族值得彰揚的美德。我們中國，之所以要提倡建設(shè)節(jié)約型社會，就是因為中國浪費不起。中國是世界上人口最多的國家，每個人只要浪費一點，總數(shù)就非常驚人。同學(xué)們，其實節(jié)約糧食，就是不浪費，做起來很簡單：吃多少盛多少，不偏食，不挑食。這樣做，既符合節(jié)約的要求，也有利于我們身體的健康！當(dāng)然，節(jié)約是多方面的，我衷心地希望每一位老師和同學(xué)從節(jié)約糧食做起，強化節(jié)約意識，節(jié)約學(xué)校的每一度電，每一滴水，每一張紙，愛護學(xué)校的一草一木。養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣。