第一篇：鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)心得體會

村小教師訪名校培訓(xùn)心得體會

楊超偉

2017年12月14日我離開了我親愛的學(xué)生，離開了我美麗的學(xué)校坐上了開往安慶的汽車。在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參加了為期10天的“ 國培計劃（2016）——安徽省村小教師訪名校項目”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我和同鄉(xiāng)來到安慶師范大學(xué)，一種強烈的求知欲油然而生。說實話能走進名校學(xué)習(xí)，一直是我夢寐以求的愿望。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有專家的教學(xué)講座，有學(xué)員的講課、評課，互動討論。也有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的10天，在這種理論和實踐的交流對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學(xué)習(xí)主要有以下幾個方面感受：

一、培訓(xùn)師資

這次培訓(xùn)，學(xué)校為我們安排了知名專家講師，他們是我們數(shù)學(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人，具有一定的前瞻性，他們的講座讓我們看到了數(shù)學(xué)教育的未來和希望，讓我們感受到我們的目光短淺，我們教學(xué)方法的老舊，激發(fā)了我們對今后數(shù)學(xué)教育的期待。除了這些專家以外，還有不少名師，一線教師給我們的精彩講解也讓我們受益匪淺。

二、授課內(nèi)容

培訓(xùn)期間，學(xué)校給我們安排的課程非常符合我們農(nóng)村教師的教學(xué)實際，可以說都非常接地氣。比如到安慶石化三小聽課，授課對于當下教師來說非常實用，現(xiàn)在晉級答辯需要微型課，優(yōu)質(zhì)課也采用了微型課的形式。在我們培訓(xùn)期間，他們將從事教育那么多年的實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗告訴我們，要想上好一節(jié)課必須從教學(xué)設(shè)計上下功夫，把課前的準備做足。

總之，此次學(xué)習(xí)使我感慨萬千，學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗，激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，使自己再上一個新的臺階。

第二篇：鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)心得體會

鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)心得體會

虞城縣杜集鎮(zhèn) 崔慶華

2016年11月10日我離開了我親愛的學(xué)生，離開了我美麗的學(xué)校坐上了開往南陽的火車。在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參加了為期15天的“ 國培計劃（2016）——河南省鄉(xiāng)村教師訪名校項目”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我和同鄉(xiāng)來到南陽師范學(xué)院，一種強烈的求知欲油然而生。說實話能走進名校學(xué)習(xí)，一直是我夢寐以求的愿望。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有專家的教學(xué)講座，有學(xué)員的講課、評課，互動討論。也有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的15天，在這種理論和實踐的交流對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學(xué)習(xí)主要有以下幾個方面感受：

一、培訓(xùn)師資

這次培訓(xùn)，學(xué)校為我們安排了知名專家講師，如河大博導(dǎo)魏宏聚老師，南陽師院博士林青松老師，他們是我們數(shù)學(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人，具有一定的前瞻性，他們的講座讓我們看到了數(shù)學(xué)教育的未來和希望，讓我們感受到我們的目光短淺，我們教學(xué)方法的老舊，激發(fā)了我們對今后數(shù)學(xué)教育的期待。除了這些專家以外，還有不少名師，一線教師給我們的精彩講解也讓我們受益匪淺，比如王健林老師，李付曉老師的課等至今讓我難忘。

二、授課內(nèi)容

培訓(xùn)期間，學(xué)校給我們安排的課程非常符合我們農(nóng)村教師的教學(xué)實際，可以說都非常接地氣。比如李付曉老師12號下午的《例說微型課》就給我許多啟發(fā)。這一課對于當下教師來說非常實用，現(xiàn)在晉級答辯需要微型課，優(yōu)質(zhì)課也采用了微型課的形式。在我們培訓(xùn)期間，我們虞城縣正好進行縣優(yōu)質(zhì)課的驗收，采用的就是微型課。而且我也要參加優(yōu)質(zhì)課的評比，所以對于李老師的課我非常重視。在認真聽講后我對自己的微型課進行了重新定位與思考，我本著微型課雖微也要有閃光點，也要出彩的原則對自己的課件、微課稿進行了重新修改。15號我參加了我縣的微型課優(yōu)質(zhì)課評比，我自己感覺良好。還有王健林老師的《如何上好一節(jié)課》，他從自己從事教育那么多年的實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗告訴我們，要想上好一節(jié)課必須從教學(xué)設(shè)計上下功夫，把課前的準備做足。還有王鋒老師《超級畫板的應(yīng)用》對我們教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生都非常有用。

總之，此次學(xué)習(xí)使我感慨萬千，學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗，激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，使自己再上一個新的臺階。

第三篇：2017鄉(xiāng)村教師訪名校心得體會

國培鄉(xiāng)村教師訪名校學(xué)習(xí)匯報

沙河明德小學(xué) 路仕明

2017年10月9日—18日在上 級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸加入了2017國培計劃“鄉(xiāng)村教師訪名?！边@一活動中。我們一行201人來到北京語文出版社參觀學(xué)習(xí)，感受名校風(fēng)采，聆聽專家講座。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)，也有輔導(dǎo)教師的教學(xué)展示，互動討論。培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，體驗和思考并重，通過語文學(xué)科核心知識、語文教育教學(xué)能力提升、優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)課程觀摩等專項培訓(xùn)，以及全員參與的同課異構(gòu)、分組說課、聽課評課、下校觀摩等實踐性環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)員們聚焦語文學(xué)科知識的生成與發(fā)展，反思自身專業(yè)發(fā)展中存在的問題，切實提升課堂教學(xué)效率。為給學(xué)員們提供高質(zhì)量的輔導(dǎo)，主辦方邀請來自首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、北京教育科學(xué)研究院、北京市語言學(xué)會朗誦研究會、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、語文出版社等單位或機構(gòu)的語文教育專家，以及多名特級教師擔任培訓(xùn)講師，并組織學(xué)員們赴北京市優(yōu)秀小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，語文出版社社長王旭明的講座《教真、教實、教好語文》，以及江蘇省小學(xué)語文特級教師張賽琴的作文示范課《一次科學(xué)實驗》，給學(xué)員們留下了深刻印象。“王社長的講座讓我明白了該如何用好教材，教出濃濃‘語文味’；張賽琴老師的課樸實無華、生動有趣，她淵博的學(xué)識和親切的師者之風(fēng)令我折服。感謝語文出版社的這次培訓(xùn)，幫助我明確了今后成長和發(fā)展的方向?！?/p>

通過這次的參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的提升。這是收獲豐厚的十天，在這種理論和實踐的交流對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾個方面感受：

一、先進的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)越的教學(xué)資源。

在參加班級活動中，我大開眼界。此次我們到了北京三所有名的國家級教科研實驗基地（芳草地國際學(xué)校萬和城校區(qū)、北京中關(guān)村第一小學(xué)、北京朝陽小學(xué)—樓梓莊小學(xué)）各個學(xué)校小學(xué)都配備了齊全的教學(xué)設(shè)備，每位科任教師都可以隨時應(yīng)用多媒體技術(shù)進行課堂教學(xué)，形象生動，教師還可以隨時上網(wǎng)查閱各種資料，形成資源共享，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過培訓(xùn)，我深刻認識到，課改中把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合作為一項重要內(nèi)容，對教學(xué)非常實用實效。在現(xiàn)行教育中，伴隨課改的深入，這就要求教師具備這項專業(yè)技能，對自身進行反思。本人的這項技能與現(xiàn)代教學(xué)要求還存在一定的差距，需要不斷地提高和學(xué)習(xí)。

二、寬松自然，真實、樸實、扎實、高效的課堂教學(xué)。

我聽了一線教師的常規(guī)課，教師都是經(jīng)過精心的準備設(shè)計，語言平實、扎實。整堂課看似寬松、隨意，實則掌握嚴謹，抓住一點關(guān)鍵問題分散開去，圍繞主旨問題展開全面分析，最后歸結(jié)于一點，水到渠成，完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合自己的教學(xué)實際，我在對比中找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中需要改進和提高的地方，并決心把這種先進的教學(xué)理念帶回自己的學(xué)校，引領(lǐng)自己的課堂。

三、先進的教學(xué)理念。提倡導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合多媒體教學(xué)，提高了教學(xué)實效。“以學(xué)定教”是指教師依據(jù)學(xué)生的興趣、狀態(tài)、發(fā)展規(guī)律等制定出教的內(nèi)容和學(xué)的方法，就是真正的關(guān)注學(xué)生在課堂上是怎么樣學(xué)習(xí)的。“以學(xué)論教”從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”。“學(xué)”是“教”的目的，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。在教學(xué)中既要重視學(xué)生的“學(xué)”，也將帶動教師的“教”。課堂教學(xué)應(yīng)貫徹新課程理念。要以學(xué)生的發(fā)展為中心，堅持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主題，以學(xué)定教”，“自主合作、探究領(lǐng)先、突出過程”，形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。在跟班聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師在上課時都要出示本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標了，就知道自己這節(jié)課需要重點解決的問題，聽課時就能有的放失，提高效率。而在教學(xué)時，教師也是圍繞這個學(xué)習(xí)目標設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，配有相應(yīng)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)目標體現(xiàn)的知識點，效果明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)起來也相對地輕松愉悅。

四、增長了見識，開闊了視野。

在觀課和議課的學(xué)習(xí)活動中，教師為我們展現(xiàn)了精彩有課堂教學(xué)及評議課。她們的課或循循善誘，或因勢利導(dǎo)，一切都出乎意料之外又在掌控之中；評議課教師又各有側(cè)重，各自關(guān)注課堂教學(xué)的每個方面，或針對問題設(shè)計是否具有有效性深入評析，或是關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否具有有效性，提出自己設(shè)計策略對比品評，優(yōu)化教學(xué)；或是注重教師課堂語言的評價是否具有有效性進行評估。評課議課團隊教師經(jīng)過互相的評頭論足，深化課堂教學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)成果，剖析細致而全面，最終目的達到課堂教學(xué)的高效性。教學(xué)中老師們經(jīng)過雙方面的互動交流，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的語言表達能力，更重要的是提升了自己的思想認識：現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時代了，要做專家、學(xué)者型的教師。師者，傳道授業(yè)解惑也。如何去授業(yè)解惑？用什么去授業(yè)解惑？知識學(xué)問。所以我覺得從小的方面說，教師應(yīng)該在對教材的把握，對知識的準確深入的理解，對教學(xué)方法的探究等，凡是對教學(xué)有益的，值得研究的，探討的都要多做一些大膽嘗試和創(chuàng)新，努力完成自己應(yīng)盡的教育職責(zé)。這使我更加堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步完善自己，要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。國為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力及全部心血的付出，這樣的付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。

這次鄉(xiāng)村教師訪名校，給我留下的不僅是教育理念上的改變，教學(xué)思想上的提升，教學(xué)方法上的思考，更是精神上的鼓舞。各位名師專家治學(xué)上的嚴謹，工作的勤懇，追求的不懈，大膽的創(chuàng)新，給我留下了永生難忘的印象。

此次參觀學(xué)習(xí)讓我心潮騰涌，感慨萬千。我從這次鄉(xiāng)村教師訪名校活動中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)水平，使自己的教學(xué)工作再上一個新的臺階，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展盡心盡力，做出自己應(yīng)有的貢獻！

此次的學(xué)習(xí)是認真的，態(tài)度是端正的，順利結(jié)業(yè)并且還被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

以上是我此次的學(xué)習(xí)匯報，不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評！2017、10、24、

第四篇：2016鄉(xiāng)村教師訪名校心得體會【20161127】

春風(fēng)化雨 潤物無聲

———鄉(xiāng)村教師訪名校心得體會

沙洋后港鎮(zhèn)殷集小學(xué) 郭安貴

2016年11月20日——29日，在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸加入了2016年國培計劃“鄉(xiāng)村教師訪名校”這一活動中。我們一行120人來到華中科技大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，感受名校風(fēng)采，聆聽專家講座。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)，也有輔導(dǎo)教師的教學(xué)展示，還有學(xué)員的講課、評課，互動討論。

通過這次的參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的提升。這是收獲豐厚的十天，在這種理論和實踐的交流對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾個方面感受：

一、先進的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)越的教學(xué)資源。

在參加班級活動中，我大開眼界。華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的每個教學(xué)班都配備了齊全的教學(xué)設(shè)備，每位科任教師都可以隨時應(yīng)用多媒體技術(shù)進行課堂教學(xué)，形象生動，教師還可以隨時上網(wǎng)查閱各種資料，形成資源共享，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過培訓(xùn)，我深刻認識到，課改中把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合作為一項重要內(nèi)容，對教學(xué)非常實用實效。在現(xiàn)行教育中，伴隨課改的深入，這就要求教師具備這項專業(yè)技能，對自身進行反思。本人的這項技能與現(xiàn)代教學(xué)要求還存在一定的差距，需要不斷地提高和學(xué)習(xí)。

二、寬松自然，真實、樸實、扎實、高效的課堂教學(xué)。

我聽了一線教師的常規(guī)課，并沒有經(jīng)過精心的準備設(shè)計，語言平實、扎實。整堂課看似寬松、隨意，實則掌握嚴謹，抓住一點關(guān)鍵問題分散開去，圍繞主旨問題展開全面分析，最后歸結(jié)于一點，水到渠成，完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合自己的教學(xué)實際，我在對比中找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中需要改進和提高的地方，并決心把這種先進的教學(xué)理念帶回自己的學(xué)校，引領(lǐng)自己的課堂。

三、先進的教學(xué)理念。

提倡導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合多媒體教學(xué)，提高了教學(xué)實效。“以學(xué)定教”是指教師依據(jù)學(xué)生的興趣、狀態(tài)、發(fā)展規(guī)律等制定出教的內(nèi)容和學(xué)的方法，就是真正的關(guān)注學(xué)生在課堂上是怎么樣學(xué)習(xí)的?！耙詫W(xué)論教”從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”?！皩W(xué)”是“教”的目的，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。在教學(xué)中既要重視學(xué)生的“學(xué)”，也將帶動教師的“教”。課堂教學(xué)應(yīng)貫徹新課程理念。要以學(xué)生的發(fā)展為中心，堅持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主題，以學(xué)定教”，“自主合作、探究領(lǐng)先、突出過程”，形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。在跟班聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師在上課時都要出示本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標了，就知道自己這節(jié)課需要重點解決的問題，聽課時就能有的放失，提高效率。而在教學(xué)時，教師也是圍繞這個學(xué)習(xí)目標設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，配有相應(yīng)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)目標體現(xiàn)的知識點，效果明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)起來也相對地輕松愉悅。

教師的備課充分，認真鉆研教材、教法，學(xué)生的課前準備也很到位，能夠認真完成導(dǎo)學(xué)案，而且小組合作交流時，小組長的作用發(fā)揮的很好，能夠指導(dǎo)其他學(xué)生，完成任務(wù)，而且在交流展示的過程中能傾聽，會合作，懂交流，談想法。

這里的老師在課堂上善于使用表揚，激勵性語言。根據(jù)學(xué)生不同的特點使用不同表揚方式；根據(jù)學(xué)生的回答，準確的使用激勵性語言，做出客觀的評價；表揚的形式多樣化，不單一；表揚真實，有效；管理的精細，服務(wù)的認真?！皩W(xué)校無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)楷模”。全校教師身體力行，樹立服務(wù)意識，實現(xiàn)精細管理。學(xué)校的每一個工作，都做出仔細的安排，使得一切工作合理化，每個人都有自己的任務(wù)，這樣學(xué)校的各方面工作都能按部就班穩(wěn)步推進。

敬業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的基點和歸宿，課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的有效形式，課程改革是教師專業(yè)發(fā)展的最佳契機。教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重中之重，是“理念轉(zhuǎn)化為行為”的培訓(xùn)。各種培訓(xùn)必須以激發(fā)起教師的工作熱情、工作積極性為目的。該學(xué)校在教師培訓(xùn)上注意適時給教師制定新的目標，讓教師一直有發(fā)展的空間，注意經(jīng)常為教師創(chuàng)造機會、搭建平臺，給教師壓擔子，引導(dǎo)教師自我反思，加上學(xué)校先進的人事管理模式，極大的激發(fā)了教師的工作熱情，讓整個學(xué)校變得有聲有色。

四、增長了見識，開闊了視野。

在觀課和議課的學(xué)習(xí)活動中，華中大附小的骨干教師為我們展現(xiàn)了精彩有課堂教學(xué)及評議課。她們的課或循循善誘，或因勢利導(dǎo)，一切都出乎意料之外又在掌控之中；評議課教師又各有側(cè)重，各自關(guān)注課堂教學(xué)的每個方面，或針對問題設(shè)計是否具有有效性深入評析，或是關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否具有有效性，提出自己設(shè)計策略對比品評，優(yōu)化教學(xué)；或是注重教師課堂語言的評價是否具有有效性進行評估。評課議課團隊教師經(jīng)過互相的評頭論足，深化課堂教學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)成果，剖析細致而全面，最終目的達到課堂教學(xué)的高效性。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認識到什么是團隊評課議課，怎樣去開展評課議課活動，如何評價一堂課是否高效，增長了見識，開闊了眼界，掌握了方法。

趙剛老師還為我們分組上了課例研究課，也是十分精彩。在課例研究課上，我們一起互動交流，每位教師提出的問題都很有針對性，是有效性的建議或意見；互相學(xué)習(xí)，取長補短，互相促進提高。老師們經(jīng)過雙方面的互動交流，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的語言表達能力，更重要的是提升了自己的思想認識：現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時代了，要做專家、學(xué)者型的教師。師者，傳道授業(yè)解惑也。如何去授業(yè)解惑？用什么去授業(yè)解惑？知識學(xué)問。所以我覺得從小的方面說，教師應(yīng)該在對教材的把握，對知識的準確深入的理解，對教學(xué)方法的探究等，凡是對教學(xué)有益的，值得研究的，探討的都要多做一些大膽嘗試和創(chuàng)新，努力完成自己應(yīng)盡的教育職責(zé)。這使我更加堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步完善自己，要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)。“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。國為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力及全部心血的付出，這樣的付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。

五、增進了友誼。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但無論是和華中大的教授，還是和省內(nèi)省外的專家，還有華中大附小的名師都進行了互動交流，加深了了解，增進了友誼，這為我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)工作的開展做了很好的鋪墊。這次鄉(xiāng)村教師訪名校，給我留下的不僅是教育理念上的改變，教學(xué)思想上的提升，教學(xué)方法上的思考，更是精神上的鼓舞。各位名師專家治學(xué)上的嚴謹，工作的勤懇，追求的不懈，大膽的創(chuàng)新，給我留下了永生難忘的印象。

總之，此次參觀學(xué)習(xí)讓我心潮騰涌，感慨萬千。我從這次鄉(xiāng)村教師訪名?；顒又袑W(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)水平，使自己的教學(xué)工作再上一個新的臺階，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展盡心盡力，做出自己應(yīng)有的貢獻！

第五篇：鄉(xiāng)村教師訪名校心得體會

“國培計劃”第二批自治區(qū)統(tǒng)籌項目

鄉(xiāng)村教師訪名校心得體會

關(guān)貴平

2017年11月21日，為期一周的“國培計劃”第二批自治區(qū)統(tǒng)籌項目鄉(xiāng)村教師訪名校義務(wù)教育學(xué)校裝備分管領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班在廣西師范學(xué)院圖書館開班，我有幸成為了其中的一員，參加的人員有來自各縣市學(xué)校的72名學(xué)員。當天，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家出席了開班儀式。陳慶部長專題講座一一《關(guān)于新形勢下進一步做好普通中小學(xué)裝備工作的實施意見》，列舉了瀘州相關(guān)學(xué)校成功的管理經(jīng)驗，強調(diào)了教育技術(shù)裝備管理的重要性。歐啟忠教授在專題講座《現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的介紹與應(yīng)用》中，向我們展示了許多新媒體在生活中的應(yīng)用，并在互動中讓我們感受到現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與教學(xué)深度融合的魅力。專題講座《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估.具體實施》中，王濱主任就目前的均衡發(fā)展迎檢工作六個基本標準，指出了教育技術(shù)裝備在迎檢工作中的重要作用以及在區(qū)檢、國檢中應(yīng)注意的一些重要細節(jié)。

在學(xué)習(xí)期間，我們先到南寧三中實地觀摩。李家全館長作《怎樣建設(shè)一個有品質(zhì)的校園圖書館》報告，并帶我們?nèi)⒂^了南寧三中的圖書館，他們的管理方法使我們受益匪淺，然后我們又參觀南寧十四中的各功能室，他們配備齊全，管理到位，讓我們大開眼界。

通過本次的培訓(xùn)，使我學(xué)到了不少的理論知識，看到了名校的風(fēng)采，也深感到我們學(xué)校的和名校的遠差距，教育均衡，任重道遠。