第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平理論學(xué)習(xí)心得體會2

學(xué)習(xí)習(xí)近平理論學(xué)習(xí)心得體會

近幾日深入學(xué)習(xí)總書記講話，感覺他的思想內(nèi)涵和外延都很豐富。下面我就圍繞總書記在十八大以后關(guān)于黨員干部的重要講話，闡述一下自己的心得。

研讀習(xí)近平關(guān)于學(xué)習(xí)的這一系列重要講話，主要從以下幾個方面談?wù)勑牡皿w會：建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、形成全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會；領(lǐng)導(dǎo)干部要把馬克思主義理論作為自己的看家本領(lǐng)；學(xué)習(xí)和繼承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，使之服務(wù)于實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉業(yè)；廣大青年要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。

習(xí)近平對馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)、對全民學(xué)習(xí)型社會的形成，其希望是迫切的，且早就有了。早在2004 年，習(xí)近平在《努力具備符合時代要求的知識結(jié)構(gòu)》一文中就指出了建設(shè)學(xué)習(xí)型馬克思主義政黨、形成學(xué)習(xí)型社會的重要性。他說：“當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，各種知識層出不窮，迫切要求我們每個同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力具備符合時代要求的知識結(jié)構(gòu)。黨的十六大提出，要構(gòu)建終身教育體系，‘形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展’。這是一個關(guān)系到中華民族能否持續(xù)發(fā)展、能否實現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)的戰(zhàn)略問題?！彼麖娬{(diào)中國共產(chǎn)黨自建黨以來，“始終把加強自身學(xué)習(xí)作為黨員干部的一項重要任務(wù)”。他還說：“面對我們的知識、能力、素質(zhì)與時代要求還不相符合的嚴(yán)峻現(xiàn)實，我們一定要強化活到老、學(xué)到老的思想，主動來一場‘學(xué)習(xí)的革命’，切實把外在的要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺，成為自己的一種興趣、一種習(xí)慣、一種精神需要、一種生活方式。”2009 年，習(xí)近平擔(dān)任中央黨校校長期間，鮮明地提出要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。他說：“我們黨是由中央到地方再到基層的各級黨組織結(jié)合起來的整體，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨必須把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為基礎(chǔ)工程和組織保障抓實抓好。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，就要大力營造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學(xué)習(xí)、黨員終身學(xué)習(xí)的理念，建立健全管用有效的學(xué)習(xí)制度，使黨員的學(xué)習(xí)能力不斷提升、知識素養(yǎng)不斷提高、先鋒模范作用充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強?！笨梢?，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、促進形成全民學(xué)習(xí)型社會，是習(xí)近平一以貫之的愿望。黨的十八大以后，習(xí)近平更加重視學(xué)習(xí)問題。

2013 年3 月，習(xí)近平在中央黨校建校80 周年慶祝大會暨2013 年春季學(xué)期開學(xué)典禮的講話中，更是專門談?wù)搶W(xué)習(xí)，進一步強調(diào)黨要成為學(xué)習(xí)型的馬克思主義執(zhí)政黨。他說：人要終身學(xué)習(xí)、黨要建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的黨。習(xí)近平還揭示了個人和政黨為何要實行知識更新的時代特征。他說：當(dāng)今時代，知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。這是因為時代不同了，當(dāng)今社會發(fā)展太快了。習(xí)近平引用一些數(shù)據(jù)和事例來說明問題：“有人研究過，18 世紀(jì)以前，知識更新速度為90 年左右翻一番；20 世紀(jì)90 年代以來，知識更新加速到3 至5 年翻一番。近50年來，人類社會創(chuàng)造的知識比過去3000 年的總和還要多。還有人說，在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時代前進的腳步?！闭侵塾谶@些新的時代特點，習(xí)近平看到了全黨需要學(xué)習(xí)和重新學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)干部需要更新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的緊迫性。他認(rèn)為，如果我們不努力提高各方面的知識素養(yǎng)，不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領(lǐng)，也就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。

思考問題具有全局性和前瞻性，立足現(xiàn)在著眼于未來，這是習(xí)近平倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的一個重要特點。他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)與全黨的事業(yè)、國家的命運是緊密相關(guān)的。習(xí)近平說，黨的十八大提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務(wù)，就是從國家命運這樣的戰(zhàn)略高度出發(fā)的。而把學(xué)習(xí)型放在第一位，是因為學(xué)習(xí)是前提，學(xué)習(xí)好才能服務(wù)好，學(xué)習(xí)好才有可能進行創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著黨和人民交付的職責(zé)，就要不斷提高工作水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)不學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，而且關(guān)乎黨和國家事業(yè)的發(fā)展。他借用《荀子·大略》中的話說：“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部只有加強學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)和決策時才能把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，從而避免陷入不知而盲的困境，避免迷失方向、落后于時代的危險。

習(xí)近平對馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)和對全民學(xué)習(xí)型社會的形成的引領(lǐng)作用也作了說明。他說：中國共產(chǎn)黨這樣的馬克思主義政黨不僅“自身要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)習(xí)型政黨，而且要以自己的示范行動促進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，充分激發(fā)全社會創(chuàng)造活力，共同推動社會向前發(fā)展”。由于中央黨校是培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的最高學(xué)府，習(xí)近平特別看重它的引領(lǐng)作用：“中央黨校作為培訓(xùn)黨的中高級領(lǐng)導(dǎo)干部的重要陣地，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、進而引領(lǐng)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中責(zé)無旁貸，要盡心盡力、盡職盡責(zé)，堅持黨校姓黨、從嚴(yán)治校方針，帶頭建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，把科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神這四項建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求貫徹體現(xiàn)到教學(xué)、科研、管理等各項工作中，貫徹體現(xiàn)到隊伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)的各個環(huán)節(jié)中，切實抓出成效，不辜負(fù)黨中央和廣大黨員干部的期望?！绷?xí)近平號召建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨并希望形成全民學(xué)習(xí)型社會，其根據(jù)是世情、國情、黨情的發(fā)展變化。他認(rèn)為我們今天學(xué)習(xí)的任務(wù)不是輕了，而是更重了。形勢和任務(wù)決定黨所面臨的一個重要課題是，如何正確認(rèn)識和妥善處理我國發(fā)展起來后不斷出現(xiàn)的新情況新問題，并且大量新問題又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。因之，黨成為學(xué)習(xí)型政黨、社會成為學(xué)習(xí)型社會是時代的要求。

第二篇：習(xí)近平學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)黨的群眾路線心得體會

群眾路線教育活動以來,我校緊緊圍繞本次活動制訂活動細則、征詢意見，今天又在此集中學(xué)習(xí)，開展討論交流，并要求干警，靜下心來，深入研讀講話原文。按照黨組要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了3月22日《趙正永書記在延安市群眾路線教育實踐活動的講話》精神，借此機會，向大家匯報交流一下我的學(xué)習(xí)體會,不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、講話主要精神

這篇講話重點強調(diào)了五方面內(nèi)容：一以延安精神為統(tǒng)領(lǐng)，開展群眾教育實踐活動，繼續(xù)和發(fā)揚延安整風(fēng)精神。二要充分認(rèn)識開展教育實踐活動的極端重要性。服務(wù)意識需要端正，干部素質(zhì)亟需提高。三要進一步明確開展教育實踐活動的總要求。要在堅持原則上下功夫，聚焦“四風(fēng)”不散光，找準(zhǔn)問題不跑調(diào)，立行立改不松勁;要在工作創(chuàng)新上下功夫，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，堅持開門搞活動，堅持黨員干部全覆蓋。四要按照中央和省委要求，扎實搞好第一環(huán)節(jié)工作。要列出專題學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)。五要加強領(lǐng)導(dǎo)，抓好“一把手”這個關(guān)鍵。他指出，要充分認(rèn)識縣鄉(xiāng)開展教育實踐活動的極端重要性，按照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊扣主題不走樣，聚焦“四風(fēng)”不散光，找準(zhǔn)問題不跑題，立行立改不松勁，在借鑒第一批活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)新創(chuàng)造、形成特色，切實把為民務(wù)實清廉變成黨員干部的自覺行動。要扎實搞好各環(huán)節(jié)工作，特別是在當(dāng)前的學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)，列出專題學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，為活動開展起好步、開好局。要加強領(lǐng)導(dǎo)，“一把手”負(fù)總責(zé)，牢記“認(rèn)真”二字，既謀劃好、組織好、推進好活動，又率先垂范、身體力行，勇于“向我開炮”、“向我看齊”。確保教育實踐活動在全省走在前、作表率。

二、學(xué)習(xí)體會

通過學(xué)習(xí)，我們覺得要在以下五個方面下功夫：

一是，必須切實端正服務(wù)意識。趙書記在講話中說：“現(xiàn)在，辦事找關(guān)系成了社會潛規(guī)則，本來是該怎么辦就怎么辦的事情，但實際上群眾看病要找人、上學(xué)要找人、打官司要找人。我之前講過，在一個地方當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，如果這個地方的群眾不能安居樂業(yè)，經(jīng)常生氣、負(fù)氣，我們心里應(yīng)該是愧疚的?！?“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！绷?xí)總書記的話語雖樸實，卻飽含著人本理念、民生情懷。為官一任，造福群眾才是我們每一位領(lǐng)導(dǎo)干部畢生追求的最大“政績”，當(dāng)前我院推進的檢察官進企業(yè)、進社區(qū)、進學(xué)校，開放廉政教育基地等就是要為廣大群眾提供更多貼心服務(wù)，為老百姓辦更多實事好事，以造福群眾的實際行動贏得群眾的支持。

二是，干部在工作中，要查找問題、帶著問題和分析問題去工作。我們要善于從辯證唯物主義和歷史唯物主義的角度堅持問題導(dǎo)向、抓住本質(zhì)，對工作上、思想上、社會層面上的重大問題進行深刻闡釋、針對解決。趙書記說“我們要學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志善于發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)問題、解決問題的擔(dān)當(dāng)精神，在全省第二批教育實踐活動部署會上，我就講到，發(fā)現(xiàn)問題是境界，找準(zhǔn)問題是水平，解決問題是能力。因此，在教育實踐活動中，大家要堅持問題導(dǎo)向，敢于找出問題、找準(zhǔn)問題、解決問題，特別是找出自己和班子中存在的問題，這樣才能推動自己提高、工作進步、事業(yè)發(fā)展。” 當(dāng)前，有許多干部在工作上習(xí)慣依賴于領(lǐng)導(dǎo)，上面說怎么辦就怎么辦，領(lǐng)導(dǎo)怎么安排就怎么處理，很少自個兒去想問題，工作陷入一種停滯的狀態(tài)，缺乏創(chuàng)新。俗話說：凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢?！邦A(yù)”就是準(zhǔn)備，就是對問題的提前思考和把握。大凡對問題考慮周全的人，即使處理的問題再怎么棘手，也會得心應(yīng)手，游刃有余。帶著問題去工作，就應(yīng)當(dāng)敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于直面問題，牢牢抓住問題的關(guān)鍵點，積極主動出擊。三是，必須加強理論學(xué)習(xí)。習(xí)總書記指出：“好學(xué)才能上進，必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)?！睂W(xué)習(xí)貴在有恒，必須長期堅持，長流水、不斷線，通過學(xué)習(xí)增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識和憂患意識，增強政治鑒別力和政治敏銳性。按照中央和省委要求，第二批教育實踐活動同樣分三個環(huán)節(jié)，我們要準(zhǔn)確把握各環(huán)節(jié)的要求，突出重點，精心組織。在這里，我要特別強調(diào)，這三個環(huán)節(jié)不是割裂的，要把學(xué)習(xí)、查找問題、整改等貫穿全過程。當(dāng)前，活動正處于學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)的工作非常重要，看似解決思想意識問題，實際上是解決整個活動的起步問題，如果學(xué)得好、學(xué)得深、學(xué)得透，將會對做好后面環(huán)節(jié)的工作提供重要思想保證。省委要求，要列出專題學(xué)，帶著問題學(xué)，注重集體學(xué)，強化相互交流。一方面，要切實抓好中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，對照歷史抓好當(dāng)代中國國情學(xué)習(xí)，放眼世界抓好古今中外人類一切文明成果的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)解決存在的“信仰危機”和“本領(lǐng)恐慌”。另一方面，要圍繞全區(qū)發(fā)展大局，聯(lián)系檢察工作的實際，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為理清頭緒、明晰思路、把準(zhǔn)方向的思想武器，運用到具體工作中抓貫徹、抓結(jié)合、抓轉(zhuǎn)化，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，以用促學(xué)，這樣才能真正學(xué)有成效。

四是，在工作 創(chuàng)新上下功夫。中華五千多年的文明史告訴我們，每個朝代的興衰更替固然有其歷史規(guī)律，但思想不解放、自我不完善是主要原因。解放思想是一種科學(xué)的態(tài)度，是一種科學(xué)的精神，它要求我們客觀、科學(xué)地把握事物的內(nèi)在聯(lián)系，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。當(dāng)前，我們當(dāng)好解放思想、改革創(chuàng)新的排頭兵，在探索中找出路、在應(yīng)變中求突破、在創(chuàng)新中促發(fā)展，開創(chuàng)各項工作的新局面。

三、結(jié)合工作實際的幾點想法

(一)努力提升自身能力素質(zhì)

1、勤奮學(xué)習(xí)。在實際工作中，切實增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感，真正把學(xué)習(xí)作為一種工作責(zé)任、一種生活方式、一種精神追求，本著缺什么補什么的原則，從外地的經(jīng)驗材料、調(diào)研報告、領(lǐng)導(dǎo)講話中學(xué)，從中國監(jiān)察、黨風(fēng)廉政建設(shè)等報刊讀物中學(xué)，向前輩和同志們學(xué)，深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富知識儲備，不斷提高政治思想覺悟和政策理論水平，提高創(chuàng)新思維能力，堅持學(xué)以致用，用以促學(xué)，切實把學(xué)習(xí)的過程變成提高思想認(rèn)識、解決實際問題、提高工作水平的過程，努力能為本職崗位的行家里手。

2、扎實做事。一是細心做事，保持精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。二是高效做事，保持時不我待的精神狀態(tài)。善于發(fā)現(xiàn)問題，并想方設(shè)法解決問題。三是踏實做事，保持真抓實干的務(wù)實精神。立足本職工作崗位，充分認(rèn)識自身肩負(fù)的責(zé)任，以實際行動為反腐倡廉建設(shè)添磚加瓦、貢獻力量。

3、做好表率。做到言行一致。

(二)立足崗位，扎實工作，努力完成工作任務(wù)。重點抓好以下四個方面工作：

一、解決思想問題，統(tǒng)一認(rèn)識，凝聚共識，以群眾路線教育實踐為契機，團結(jié)全科同志，心往一處想，勁往一處使，把團隊精神發(fā)揚起來。

二、在衡量群眾路線教育活動的成果，在執(zhí)行力上要充分得以體現(xiàn)。確保院里和局里的各項指示，執(zhí)行到位，堅決貫徹，不留死角，不留空白。

三、在努力確保完成立案任務(wù)的情況下，不片面追求立案數(shù)，嚴(yán)把案件質(zhì)量關(guān)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，堅決做到立一案訴一案判一案，不留后遺癥。把立案工作放到我院整體工作中去，服從我院工作大局，從講政治和維護穩(wěn)定的大局出發(fā)，為我院的整體工作創(chuàng)造良好的局面。

四、切實以身作則，同大家一起，從初查線索的一點一滴做起，決不懈怠，帶頭辦案，通過打擊犯罪為群眾帶來實際利益。

我的交流發(fā)言就到這里，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)同志的批評指正

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平心得體會

學(xué)習(xí)習(xí)近平重要講話精神心得體會

在我校組織的全體教職工學(xué)習(xí)總書記一系列重要講話精神的活動中，我深刻體會到的最重要的一點就是要堅持實事求是、密切聯(lián)系群眾，走好群眾路線?，F(xiàn)具體從以下幾個方面談?wù)劊?/p>

1、中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”要靠務(wù)實的發(fā)展和進步實現(xiàn)。

中國夢不是靠做夢實現(xiàn)的，只有政治、經(jīng)濟、文化、軍事、法律的高度務(wù)實的發(fā)展和切實長足的進步才是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興-----“中國夢”的根本途徑。愚昧落后就要挨打，務(wù)實發(fā)展才能自強!中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”是我們民族進步的目標(biāo)和動力，是中國特色社會主義偉大事業(yè)的方向，是當(dāng)今中國發(fā)展進步的高昂旋律、思想引領(lǐng)和精神旗幟，但只有這些還遠遠不夠，我們更需要堅持實事求是的務(wù)實作風(fēng)和艱苦奮斗的實際行動。

2、無論做任何事，一定要堅持從實際問題出發(fā)。

總書記經(jīng)常強調(diào)，“空談?wù)`國，實干興邦”、“打鐵還需自身硬”、“ 鞋子合不合腳，自己穿了才知道”，就是要我們加強務(wù)實的作風(fēng)，一切從實際出發(fā)，一切以我們正在做的事情為中心，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展;善于運用“底線思維”的方法，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭取最好的結(jié)果，做到有備無患，遇事不慌，牢牢把握主動權(quán)。要運用馬克思主義的立場、觀點、方法科學(xué)判斷形勢任務(wù)，觀察和解決改革發(fā)展中遇到的突出問題和困難挑戰(zhàn)，全面看待前進道路上的主流和支流，增強問題意識，善用底線思維，堅持一切從實際出發(fā)，提高工作的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性。

3、要切實堅持落實黨的群眾路線。

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。習(xí)近平指出，一個政黨，一個政權(quán)，其前途和命運最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。

檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善。要堅持黨的群眾路線，堅持人民主體地位。要時刻把群眾冷暖放在心上，及時準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透。小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。

這些論述和觀點體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本、執(zhí)政為民的理念，體現(xiàn)了我們要堅持人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀，堅持人民至上的價值理念。

作為一名普通教師，如何在本職崗位密切聯(lián)系群眾、走好群眾路線呢?我認(rèn)為：

首先，必須加強學(xué)習(xí)。全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進的教育思想，要注重教書育人，加強學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強創(chuàng)新意識，在工作實踐中與時俱進，主動進行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

其次,要認(rèn)真做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實事，要為人師表。

再次,要有奉獻精神。吃苦在前，享受在后。每個人都有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，作為一名人民教師就應(yīng)該把黨和國家、集體利益放在第一位，必要時能犧牲個人利益。

總之，在今后的工作中，我要用總書記的講話精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀，要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”，努力工作，為推進我國社會主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻出自己的一份力量!

陳奕宏

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平心得體會

學(xué)習(xí)習(xí)近平一系列講話精神

心

得

體

會

學(xué)校：

教師：

時間：2013年11月

學(xué)習(xí)心得體會

青春有夢，中國有夢，總書記談?wù)撝袊鴫魰r的語重心長說道：中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。這個殷切的期許讓無數(shù)年輕人心潮澎湃，并感受到一種強烈的責(zé)任感。經(jīng)過上午學(xué)習(xí)了總書記的一系列講話和自治區(qū)、市領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，讓我對青春，對中國夢，對當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)有了更多的領(lǐng)會與感悟。

青年有多高理想，國家就有多大夢想。當(dāng)理想被物欲所淹沒、被“精致的利已主義”所侵蝕的時候，談?wù)摾硐胨坪醭蔀橐患莩薜氖虑?，總書記對理想信念的突出強調(diào)就顯得更有價值。如果一個國家年輕人理想的高度都只有門前小土丘那么高，那么這個國家的夢想絕不會觸摸到珠峰。青年有了理想，國家才有未來，青年人將個人夢融入到中國夢，夢想才能實現(xiàn)。做為組工干部，我們也需要將個人夢融入到組織部的夢中，發(fā)揚有理想、有激情、謙和、豁達、樸素、敬業(yè)、團結(jié)的精神，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

青春沒有實干，夢想就是空想。談起夢想的時候，我們都會激情滿懷。但正如“仰望星空”這個詞與“腳踏實地”連在一起時才有意義，我們談?wù)搲粝霑r，不能少了對“實干”的關(guān)注，建立在踏實的“實干”基礎(chǔ)上，“夢想”才不是一個凌虛蹈空的詞，需要我們練就一身過硬本領(lǐng)，學(xué)以致用、腳踏實地，才能擔(dān)的起重任，托得起夢想。

“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。”如今創(chuàng)新已經(jīng)不再是個體優(yōu)秀的表現(xiàn)，而是我們生存競爭必不可缺的一種素質(zhì)，早已有一種奢侈品變成了必需品。青年不在年齡，而在銳氣。敢為人先、思想解放、與時俱進者方為青年。無數(shù)人成功的事實表明：偉大的業(yè)績從來不是在街道上擠來擠去的做為，而是獨辟蹊徑的創(chuàng)造。你想成功，你要成功，你就應(yīng)該朝著新的道路前進?？傊畡?chuàng)新是時代對青年的深切呼喚，也是自身發(fā)展的必然選擇。

總書記在講話中說道“只有社會主義才能救中國”，這是90多年來中國共產(chǎn)黨人用血汗所證明的，在他們的身上，看到的是以“公”字為先，“功”字在后，看到是是他們“舉而措之天下之民”，做為青年人更要時刻謹(jǐn)記在工作中要“忘我”而不“忘本”，錘煉出優(yōu)秀的品格和工作作風(fēng)。

每個人的生命只有一次，是草草一生、遠去無痕，還是認(rèn)真書寫、無愧于心？學(xué)習(xí)這一系列講話精神過后，如甘露入心，醍醐灌頂。

第五篇：大學(xué)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)心得體會

《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)了近半學(xué)期的《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程，使初入大學(xué)，對大學(xué)生活還有一絲朦朧的我，對大學(xué)的生活以及學(xué)習(xí)方法有了更進一步的了解。再此做以下心得體會總結(jié)。

在第一章“緒論”中，我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)的興起與發(fā)展，《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程的性質(zhì)、特點與作用，高等教育的特點，大學(xué)教育特點等概括性的知識。還了解了一些關(guān)于大學(xué)的常識性問題，比如：中國的第一所大學(xué)為北洋大學(xué)（1895年建，現(xiàn)為天津大學(xué)），世界上第一所大學(xué)為玻利維亞大學(xué)（意大利）、巴黎大學(xué)（法國）。作為一名師范生，我們還了解的北師大的校訓(xùn)“學(xué)為人師 行為師范”。以及目前大學(xué)中存在的最大問題——“大學(xué)行政化”。

劉教授向我們闡述了大學(xué)之意，即“大師大樓大愛”，還向我們贈予了“抗挫折 爭成功”六個字作為我們的座右銘。并且告訴了我們?nèi)松晒Φ?6條因素：“確定目標(biāo)、積極的心態(tài)、正確的思想、不計較回報、自我控制、集中意識、信心、令人愉快的性格、個人的首創(chuàng)精神、富有熱情、堅持有毅力、協(xié)作精神、創(chuàng)造性思維、安排好時間和金錢、保護身心健康、良好的個人習(xí)慣”。這些知識是作為一名21世紀(jì)合格大學(xué)生應(yīng)具備的，通過對這章節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺！

第二章“大學(xué)學(xué)習(xí)理論”中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律以及大學(xué)學(xué)習(xí)觀等知識。學(xué)習(xí)理論是學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本研究領(lǐng)域。也是制定學(xué)習(xí)策略的依據(jù)。理解了學(xué)習(xí)的概念，學(xué)習(xí)的功能，深刻認(rèn)識了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，掌握了一定的學(xué)習(xí)規(guī)律：確立目標(biāo)、1學(xué)貴有恒、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、繼承和創(chuàng)新。

了解了勤奮學(xué)習(xí)觀、自主學(xué)習(xí)觀、創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀、終身學(xué)習(xí)觀以及全面學(xué)習(xí)觀。使我們對“學(xué)習(xí)”這一古老而深刻的話題有了更新的了解。對正在學(xué)習(xí)的我們和今后走上講臺、教育下一代有很大的幫助。

第三章“知識經(jīng)濟時代的來臨與大學(xué)生的基本素質(zhì)”的學(xué)習(xí)中，我們了解了新世紀(jì)對中國高等教育的挑戰(zhàn)，21世紀(jì)大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，大學(xué)階段要實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變等知識。21實際是知識經(jīng)濟占主導(dǎo)地位的世紀(jì)，我們了解了什么是只是經(jīng)濟，知識經(jīng)濟的特征，政治思想和道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)，心理素質(zhì)，身體素質(zhì)等大學(xué)新生應(yīng)具備的素質(zhì)，其中政治思想素質(zhì)和道德素質(zhì)是根本，文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，專業(yè)素質(zhì)是本領(lǐng)，身體素質(zhì)是核心。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該具有自主性、專業(yè)性、實踐性、創(chuàng)造性和合作性。大學(xué)里，要實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，思維方式的轉(zhuǎn)變，活動方式的轉(zhuǎn)變等，畢竟大學(xué)與中學(xué)有著許許多多的差別，要想更快的適應(yīng)大學(xué)生活，我們就必須做到這些轉(zhuǎn)變。

第四章講的是“大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)”，在這章節(jié)里，我們主要學(xué)習(xí)了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與基本規(guī)格，21世紀(jì)構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式，大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的選擇，自我識別和大學(xué)學(xué)習(xí)計劃等理論知識。大學(xué)生正確奮斗目標(biāo)的確立，不能脫離學(xué)?？偟呐囵B(yǎng)目標(biāo)要求，弄清高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，對于具體確立大學(xué)大學(xué)生的奮斗目標(biāo)至關(guān)重要。

在這章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們還為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)制定了詳細的學(xué)習(xí)策略，讓我們的大學(xué)學(xué)習(xí)更有條例、更有目的性。了解了關(guān)于KAQ人才的培養(yǎng)模式，堅持“四個”統(tǒng)一。學(xué)會選擇正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會了自我認(rèn)識的重要意義以及自我認(rèn)識的主要方法。

通過第五章“大學(xué)生的腦生理基礎(chǔ)及心理特征”的學(xué)習(xí)，使我們更加了解了自己的大腦，掌握了一定的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。本章主要講了大學(xué)生學(xué)習(xí)的腦勝利機制，巴普洛夫條件反射學(xué)說，合理運用大腦和開發(fā)智力，大學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機制等知識。了解了大腦的基本結(jié)構(gòu)與功能，大腦為軀體的運動區(qū)、感覺區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)、平衡區(qū)、嗅覺區(qū)、味覺區(qū)與語言區(qū)。小腦、邊緣系統(tǒng)、大腦皮層組成三位一體結(jié)構(gòu)。分別有視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺五個通道，以及語言、邏輯、運動、人際、音樂、內(nèi)省、空間七個智力。通過講解大學(xué)生的心理特點，正確對待心理矛盾等知識讓我們了解大學(xué)生的心理機制。

通過本章的學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識的自己的大腦，了解一定的腦科學(xué)，學(xué)會科學(xué)用腦，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比如說要做到“天賦與能動并重”，“教育與自我用腦相輔相成”，“大腦兩半球并用”，“經(jīng)常性與適度性相結(jié)合”，并且要注意“大腦‘用進廢退’”、“大腦具有節(jié)律性等問題”。這對以學(xué)為主的我們來說十分具有實用價值，有助于我們的學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果！

第六章主要講的是“大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)”。在這章里，我們主要學(xué)習(xí)了大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)發(fā)展大學(xué)生的智能等知識。認(rèn)識知識與知識結(jié)構(gòu)、智能與智能結(jié)構(gòu)。知識和能力都是構(gòu)成人的素質(zhì)的基本要素。人的素質(zhì)要全面提高，既表現(xiàn)為知識的增長，又表現(xiàn)為能力的提高，更體現(xiàn)于這兩者的統(tǒng)一與升華。

此外，還要求大學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力，適應(yīng)能力，表達能力，動手能力以及組織管理能，分析和解決問題能力，創(chuàng)新能力。明白“智力是掌握知識的條件，知識是發(fā)展智力的工具”。

第七章內(nèi)容為“智力因素、非智力因素與學(xué)習(xí)”。此章中，我們學(xué)習(xí)到了智力因素與學(xué)習(xí)，非智力因素與學(xué)習(xí)增強大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力等知識。學(xué)習(xí)成績的好壞，是智力因素與非智力因素共同作用的結(jié)果。在智力因素與學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中，我們了

解了智力因素的重要性，學(xué)習(xí)了智力與

智力結(jié)構(gòu)（如右圖），智力差異與學(xué)習(xí)，致力于創(chuàng)造力，創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

非智力因素對學(xué)習(xí)也起到了相當(dāng)重

要的影響，非智力因素能調(diào)節(jié)、控制學(xué)習(xí)過程，克服前進中遇到的阻力，使學(xué)習(xí)達到預(yù)期的目標(biāo)。補償在智力方面存在的不足。非智力因素對心理發(fā)展的影響是全面的，他不僅影響著智力的發(fā)展，創(chuàng)造里的發(fā)展，還影響著心理發(fā)展的方方面面。

學(xué)習(xí)動力在非智力音速結(jié)構(gòu)中處于核心的地位，對于大學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)，盡快健康成才具有十分重要的作用。要提高學(xué)習(xí)效率，就要激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，保持好穩(wěn)定的情緒，鍛煉堅強的意志，形成良好的習(xí)慣等等。

第八章里我們學(xué)習(xí)了“大學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶與遷移”。學(xué)習(xí)記憶與遷移是大學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要問題，直接影響了學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。本章

節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)記憶概述，記憶方法與記憶能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)遷

移概述，影響遷移的因素，促進遷移的方法等理論知識。

了解了記憶的實質(zhì)，記憶的過程，遺忘的實質(zhì)及防止。學(xué)習(xí)高效記憶法，認(rèn)識記憶與遷移的八條可行方法：目標(biāo)明確，理解記憶；培養(yǎng)興趣，積極記憶；分析歸納，系統(tǒng)記憶；握準(zhǔn)規(guī)律，保持記憶；堅定意志，鍛煉記憶；有自信心，主動記憶；注意復(fù)習(xí)，鞏固記憶；編制表格，形象記憶。學(xué)會將學(xué)過的知識遷移到其他領(lǐng)域。通過對這些知識的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的記憶方法，加深的新知識的印象，有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率。

第九章主要講了“創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新是當(dāng)今最熱門的話題之一，在各個方面都鼓勵人們創(chuàng)新，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)十分重要。從思維科學(xué)的角度看，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新精神的核心。本章節(jié)里，我們通過對創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力三方面的學(xué)習(xí)，更深刻的了解了創(chuàng)新對于一個人、一個社會的重要性。要做一名合格的21世紀(jì)的大學(xué)生，就必須具備創(chuàng)新意識，擁有創(chuàng)新的思維方式。這對于我們的學(xué)習(xí)或生活都具有及其重要的意義。

第十章“大學(xué)常用學(xué)習(xí)方法”中我們學(xué)到了有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)的一些方法：課前預(yù)習(xí)，聽課與筆記，復(fù)習(xí)與作業(yè)，總復(fù)習(xí)與考試，課外學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法，就是人們在學(xué)習(xí)中為獲取知識和技能而采取的手段和途徑。作為一名立志成才的大學(xué)生，不但要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，更要講究學(xué)習(xí)方法，才能取得優(yōu)異的成績。本章節(jié)里，我們了解了SQ3R學(xué)習(xí)法，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法，形象控制學(xué)習(xí)法，四環(huán)式學(xué)習(xí)法，學(xué)會略讀、精讀、多問等高效而科學(xué)煩人學(xué)習(xí)方法。此外，還學(xué)習(xí)了一些有用的復(fù)習(xí)方法，考

試是檢測學(xué)習(xí)效果的一種有效手段，而掌握有效的復(fù)習(xí)法可更好的應(yīng)付考試，以及一些參加應(yīng)試的技巧。

以上就為我在這半學(xué)期中對《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程學(xué)習(xí)的心得體會。收獲很多，而情長紙短?？傮w來說，這門課對初入校園的大一的我很有幫助，從學(xué)習(xí)、生活、記憶等許多方面給了我很大的幫助！是我對這陌生的大學(xué)學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手。