第一篇：中國(guó)象棋二課堂總結(jié)

中國(guó)象棋二課堂總結(jié)

象棋，不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，更是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的平臺(tái)，挖掘象棋的各種教育價(jià)值，對(duì)于提升學(xué)生的各種素質(zhì)是大有幫助的。象棋在我國(guó)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。象棋活動(dòng)早已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，它不僅有益身心，容易開(kāi)展，還能鍛煉人的思維，增強(qiáng)人的毅力，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。大量事實(shí)證明，下棋對(duì)人的身心健康和成長(zhǎng)起著積極的促進(jìn)作用。

象棋是一種智力競(jìng)技，它著法深?yuàn)W，變化繁復(fù)，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價(jià)值。因此，象棋活動(dòng)是一種提高學(xué)生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動(dòng)。

下棋具有調(diào)節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達(dá)，達(dá)到對(duì)待勝敗—心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，從容不迫，以穩(wěn)制勝。

下棋讓學(xué)生一方面體會(huì)到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動(dòng)中，學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡出新招，這就強(qiáng)迫他們不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，同時(shí)為了贏(yíng)的別人，他們要必須大膽心細(xì)。這些對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時(shí)，能有效地培養(yǎng)男同學(xué)以“靜”克“躁”；女同學(xué)“柔”中帶“剛”的情操。

我們的象棋二課堂教學(xué)，目的是培養(yǎng)人人學(xué)會(huì)下棋，在象棋對(duì)弈活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長(zhǎng)期的潛移默化，不斷引導(dǎo)。只要我們堅(jiān)持不懈，我們的目的一定能夠達(dá)到。

本學(xué)期象棋二課堂主要講述了中國(guó)象棋的源遠(yuǎn)、象棋的趣樂(lè)活動(dòng)的意義及活動(dòng)的本身作用。講述了象棋活動(dòng)中布局原則，體現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)陣殺敵的要領(lǐng)，常規(guī)的應(yīng)變策略。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡(jiǎn)單的“殘局”的棋譜運(yùn)作，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手分析，認(rèn)識(shí)了一些在應(yīng)對(duì)對(duì)手過(guò)程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識(shí)。組織了學(xué)生之間自由對(duì)弈，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性行為，使學(xué)生在自己的活動(dòng)過(guò)程中得到了發(fā)展。在這學(xué)期的活動(dòng)中，體現(xiàn)了學(xué)生與教師互樂(lè)、互相探討的樂(lè)學(xué)行為，學(xué)生積極性比較高，涌現(xiàn)出一批象棋高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽(tīng)從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺(jué)的學(xué)生，希望在下一學(xué)期能與他們多交心，使他們正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的世界觀(guān)。

開(kāi)場(chǎng)白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓

人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開(kāi)場(chǎng)白”：桌上擺滿(mǎn)了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開(kāi)場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”。……“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”?！?/p>

故事式“開(kāi)場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”?！澳憧矗f羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類(lèi)的還有：“貼近生活式”開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開(kāi)場(chǎng)白；“名言式”開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式”開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式”開(kāi)場(chǎng)白；“比喻式”開(kāi)場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

開(kāi)場(chǎng)白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開(kāi)場(chǎng)白”：桌上擺滿(mǎn)了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列

地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開(kāi)場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”?！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”?！?/p>

故事式“開(kāi)場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”?！澳憧?，舊羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類(lèi)的還有：“貼近生活式”開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開(kāi)場(chǎng)白；“名言式”開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式”開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式”開(kāi)場(chǎng)白；“比喻式”開(kāi)場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

第二篇：二課堂總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。體育的第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。為此，在二課堂活動(dòng)中，我做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我首先在思想上動(dòng)員、向?qū)W生滲透參與體育二課堂活動(dòng)的重要意義。落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，第一時(shí)間掌握學(xué)生的出勤情況，了解學(xué)生有無(wú)興趣上的變化，及時(shí)處理。

二精心安排，認(rèn)真組織活動(dòng)

在每次活動(dòng)前，我都能組織本組的指導(dǎo)老師吳金榮、韓芹提前集體備課，進(jìn)行精心研究活動(dòng)的內(nèi)容。由于一、二年級(jí)學(xué)生比較小，我們特別重視小學(xué)生人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng), 2在教學(xué)過(guò)程中注重活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施。活動(dòng)以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式，是吸引學(xué)生搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)。更能使學(xué)生更容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為此，我們首先在學(xué)生興趣方面，科學(xué)鍛煉身體的方法方面，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生，知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛(ài)。其次、在教學(xué)過(guò)程中特別中重視學(xué)生技能的培養(yǎng),這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),我們采取的措施是教師精講示范，學(xué)生相互探討多練，牢牢掌握要領(lǐng)，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗。

再者、我們?cè)诨顒?dòng)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強(qiáng)的體育精神等。

三，注重效果，培養(yǎng)未來(lái)

這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高，實(shí)踐證明經(jīng)過(guò)二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。

一、教學(xué)工作:

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)，首先，別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次、我在教學(xué)過(guò)程中特別中重視人的認(rèn)識(shí)規(guī)律的培養(yǎng),這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。再者、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強(qiáng)的精神等,這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、重點(diǎn)工作:

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操和隊(duì)列隊(duì)形。因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,對(duì)廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),一養(yǎng)成壞習(xí)慣,想糾正就難了,因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操和隊(duì)列隊(duì)形進(jìn)行教學(xué)的。第一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,堅(jiān)持做操,認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二、我正確運(yùn)用示范,示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,因此,我要求自己在示范動(dòng)作中清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三、講解要少而精,我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四、講解中口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。

由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)的拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這對(duì)擔(dān)任體育與健康的老師提出了更高的要求,如何促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,這是我特別注意研究的。為此,我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差,情緒變化較大而身心發(fā)展較慢的特點(diǎn),著重采取了主題式,情境式的教學(xué)方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉,在玩中學(xué),在玩中練,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷,所以我也是正在不斷改正中,這些將在以后的工作中

第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在2000年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，在2005年10月23日的昌平區(qū)體育教師評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。

二、廣播操工作。

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。

三、訓(xùn)練工作。

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，陳秀梅校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在2001年春運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)做好體育教學(xué)工作計(jì)劃，使自己工作更進(jìn)一步。

該文章轉(zhuǎn)載自無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)：http://www.51test.net逐漸改進(jìn)和提高,在以后的日子里,我將繼續(xù)努力-40 來(lái)源:英孚教育咨詢(xún) 字號(hào)：大 中 小

2008-2009學(xué)第二學(xué)期

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。田徑第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。

學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高，實(shí)踐證明經(jīng)過(guò)二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。

二課堂的即時(shí)性，它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生，廣泛性可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制，多樣性形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教，自主性充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用。

為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，實(shí)踐性大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來(lái)，隨著教學(xué)改革的深入，開(kāi)展二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)，我校在開(kāi)展田徑二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，主管體育副校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，?dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視二課堂活動(dòng)，把組織二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。為了便于開(kāi)展二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間為田徑第二課堂活動(dòng)時(shí)間。

二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召學(xué)生參與田徑二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級(jí)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類(lèi)活動(dòng)的連續(xù)性。二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問(wèn)作用。

四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛(ài)。

最后，預(yù)祝我校在今年市運(yùn)會(huì)中取得優(yōu)異的成績(jī)。相關(guān)文章

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提高自己的教學(xué)課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。田徑第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來(lái)。隨著教學(xué)改革的深入，開(kāi)展二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。我校在開(kāi)展田徑二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，主管體育副校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，?dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視二課堂活動(dòng)，把組織二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。為了便于開(kāi)展二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間（每周一至周四的下午）為田徑第二課堂活動(dòng)時(shí)間。

二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召學(xué)生參與田徑二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級(jí)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類(lèi)活動(dòng)的連續(xù)性。二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問(wèn)作用。

四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛(ài)。

最后，預(yù)祝我校在今年市運(yùn)會(huì)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

第三篇：淺談中國(guó)象棋

淺談中國(guó)象棋

中國(guó)象棋有著悠久的歷史，是中國(guó)傳統(tǒng)文化一塊瑰麗的奇葩。

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)有關(guān)于象棋的名稱(chēng)，是指象牙作的六博棋子，它在當(dāng)時(shí)的貴族廣泛流傳。但這種六博與中國(guó)象棋只是曾有同種稱(chēng)呼，實(shí)則并非同一種游戲。象棋游戲最早稱(chēng)為象戲，此一詞出現(xiàn)在南北朝時(shí)期北周，意思是象徵的游戲。周武帝依當(dāng)時(shí)的象棋編制《象經(jīng)》，有日月星辰之象，象戲名稱(chēng)由此而來(lái)，稱(chēng)為北周象戲。隋唐時(shí)期，象棋活動(dòng)穩(wěn)步開(kāi)展，據(jù)考究，唐代的象棋形制，和早期的國(guó)際象棋頗多相似之處。但是現(xiàn)代象棋的型式，是在宋代時(shí)才確定下來(lái)的。北宋當(dāng)時(shí)的象棋有大象戲與小象戲，小象戲有 32 枚棋子，盤(pán)大小定為縱十路橫九路，將帥待在九宮之正中，沒(méi)有士而有偏、俾兩棋子。它比大象戲更為廣泛流傳，且更貼近現(xiàn)代象棋形式。至南宋時(shí)，小象戲?qū)洿诰艑m底，已有士這棋子，成為現(xiàn)在象棋的形式。

象棋并沒(méi)有像其他一些娛樂(lè)活動(dòng)淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中，而且還得到長(zhǎng)期發(fā)展，有幾個(gè)重要原因。

一、象棋是很難得的雅俗共賞的游戲。在封建等級(jí)制度下，很多東西都有明確的等級(jí)限制。比如音樂(lè)與舞蹈，不同的等級(jí)人使用樂(lè)器的數(shù)量和觀(guān)賞舞蹈的排場(chǎng)都是不同的。在北宋時(shí)期，象棋主要是貴族的娛樂(lè)活動(dòng)，后來(lái)也開(kāi)始走向平民生活。到南宋，它已經(jīng)“家喻戶(hù)曉”，成為百姓很好消遣物。不少文人雅士為之著迷，在紅樓夢(mèng)當(dāng)中就提到，大觀(guān)園里的公子小姐除了吟詩(shī)作賦外，還會(huì)下象棋來(lái)玩樂(lè)。另外，大戶(hù)人家深閨庭院的小姐也必須會(huì)琴棋書(shū)畫(huà)才能算是賢惠。著名詞人李清照就很會(huì)下象棋，據(jù)考究，她的棋藝甚至比她的相公趙明誠(chéng)還厲害。在兩人的幸福的夫妻生活中，博弈是不可或缺的一部分。在古時(shí)候，棋藝好的人甚至能憑借這項(xiàng)技能獲得很不錯(cuò)的職業(yè)。在宮廷中設(shè)有“棋待詔”，象棋手在當(dāng)中占一半以上。

二、象棋的博弈理論被應(yīng)用到各式各樣的斗爭(zhēng)當(dāng)中。比方說(shuō)后宮的爭(zhēng)寵、朝廷中的斗爭(zhēng)、國(guó)與國(guó)之間的爭(zhēng)霸。在電視劇里我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭：兩個(gè)妃子在下棋，表面上是一幅其樂(lè)融融的畫(huà)面，實(shí)則是暗地里斗得你死我活，句句話(huà)都指桑罵槐，極度諷刺，讓人心寒。在朝廷的斗爭(zhēng)中，位高權(quán)重著通常都是博弈者，屬于自己勢(shì)力范圍內(nèi)的臣子，就好比他們的棋子。能否在保住自己棋子的前提下，擴(kuò)張自己的勢(shì)力，就要看他們的棋藝的高低。國(guó)家的爭(zhēng)霸中，博弈是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。參透整個(gè)局面，洞悉對(duì)手的心理，像下棋一樣步步為營(yíng)，是勝利的重要原則。

三、象棋當(dāng)中有很深的奧妙，同時(shí)也不乏趣味性。舉一個(gè)比較簡(jiǎn)單的例子，象棋招數(shù)的稱(chēng)謂都很有意思，而且蘊(yùn)含著濃烈的中國(guó)文化氣息。有一招叫“仙人指路”，它是指在開(kāi)局時(shí)，第一步走的是兵三進(jìn)一或者兵七進(jìn)一，因一子當(dāng)先，意向莫測(cè)，有試探對(duì)方棋路的意圖而得名。還有一招叫海底撈月，指車(chē)炮或車(chē)兵在對(duì)方底線(xiàn)逼使對(duì)方將帥離開(kāi)中路的一種戰(zhàn)術(shù)。

中國(guó)象棋在新中國(guó)成立之后，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)張階段。1956 年，它成為國(guó)家體育項(xiàng)目。以后，幾乎每年都舉行全國(guó)性的比賽。1962 年成立了中華全國(guó)體育總會(huì)的下屬組織－中國(guó)象棋協(xié)會(huì)，各地相應(yīng)建立了下屬協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)。而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)中設(shè)有象棋游戲，像QQ象棋游戲，為廣大的象棋愛(ài)好者提供了很大的便利。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，玩家可以隨時(shí)隨地與世界各地各個(gè)層次的棋手切磋，這樣，對(duì)于象棋的普及是很有利的。但在其發(fā)展過(guò)程中，不利的因素也有不少?？茖W(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各式各樣的電子游戲如同雨后春筍般涌現(xiàn)，商家也以形式多樣的活動(dòng)來(lái)吸引人們的眼球。娛樂(lè)游戲的活動(dòng)日益增多，甚至冗雜，就意味著中國(guó)象棋的發(fā)張更多的挑戰(zhàn)。而且中國(guó)象棋是極需耐心與毅力的游戲，這與現(xiàn)

代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)又有些不符。主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

一、“慢節(jié)奏”的中國(guó)象棋與現(xiàn)代“快節(jié)奏”的生活方式不相適應(yīng)。很多現(xiàn)代人都是走在路上像趕集，一日三餐點(diǎn)快餐，文化閱讀也是選擇便捷式的閱讀途徑。他們?yōu)榱斯ぷ鳛榱饲巴径鵂?zhēng)分奪秒，就連吃飯也要節(jié)省時(shí)間，而下象棋少則要十幾二十分鐘，長(zhǎng)則要幾個(gè)小時(shí)，對(duì)于“現(xiàn)代人”來(lái)說(shuō)，象棋是一件“奢侈品”

二、象棋并不能迎合現(xiàn)代的教育方式?，F(xiàn)代社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母都想自己的孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。商家抓住家長(zhǎng)的這一心理特點(diǎn)，開(kāi)辦了各式各樣的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，而且這些班主要以學(xué)科補(bǔ)習(xí)為主。有些家長(zhǎng)希望孩子有一技之長(zhǎng)，就會(huì)讓他們學(xué)樂(lè)器和舞蹈類(lèi)的，極少人會(huì)投資在學(xué)象棋方面。在很多人眼里，象棋只是充當(dāng)著一項(xiàng)可有可無(wú)的娛樂(lè)活動(dòng)。甚至，很多年輕人就根本不會(huì)下象棋。

三、現(xiàn)在的生活，很多功利性的因素會(huì)阻礙象棋的發(fā)展。

多年來(lái)，由于群眾性棋類(lèi)活動(dòng)和比賽的推動(dòng)，象棋棋藝水平提高得很快，優(yōu)秀棋手不斷涌現(xiàn)，其中以楊官璘、胡榮華、柳大華、趙國(guó)榮、李來(lái)群、呂欽、許銀川等最為著名。

。如今，現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，象棋似乎并不能跟上時(shí)代的步伐。雖然現(xiàn)在設(shè)置了很多的象棋電子游戲，但這不一定就能促使象棋的發(fā)展。手機(jī)電腦為它的發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)，讓人們能隨時(shí)隨地的玩?？墒?，也因?yàn)槭謾C(jī)電腦的普及，其他跟類(lèi)型游戲也得到廣泛傳播

第四篇：二課堂經(jīng)典誦讀總結(jié)

二課堂經(jīng)典誦讀總結(jié)

近一學(xué)期來(lái)，我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做詳實(shí)部署，開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)，使這一活動(dòng)的開(kāi)展做到學(xué)校有方案、班級(jí)有計(jì)劃、學(xué)生有保證，在思想上重視，在認(rèn)識(shí)上提高，在做法上統(tǒng)一。力求言必行，行必果，使我國(guó)民族文化史上的這一顆璀璨的明珠在我校熠熠生輝。通過(guò)誦讀與背誦競(jìng)賽，孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)有了一定的提高，寫(xiě)作能力也著實(shí)有了長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、總動(dòng)員調(diào)動(dòng)孩子誦讀古詩(shī)文的積極性

開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)之前，我校以年級(jí)為單位進(jìn)行總動(dòng)員，教師談感受，孩子談想法，親身的經(jīng)歷，更具有感染力。其中李老師說(shuō)道：我小時(shí)侯，也曾在父親和老師的強(qiáng)迫下背誦了一些還不能理解的古詩(shī)文，雖然當(dāng)時(shí)不得要領(lǐng)，但隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)那些東西都漸漸內(nèi)化為自身的修養(yǎng)、思想的精髓。年長(zhǎng)以后，孩提時(shí)代在課本上學(xué)過(guò)的東西漸漸都忘記了，但唯獨(dú)背誦過(guò)的一些古詩(shī)文耳熟能詳，朗朗上口，由此內(nèi)化成自身的思想、性格與修養(yǎng)，更是如影隨身般地跟隨我的一生。多么實(shí)在的話(huà)??！感動(dòng)了一批師生；姬云格同學(xué)談到：我一定要大量背誦古詩(shī)，因?yàn)槲乙郧熬捅沉瞬簧伲看巫魑臅r(shí)，我總用它來(lái)開(kāi)頭或結(jié)束，既豐富了內(nèi)容，又增添了文采，還提高了我的寫(xiě)作能力。談的一點(diǎn)不假呀！古詩(shī)名句，在文章中不但能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，而且更能顯示出作者本身的文化底蘊(yùn)和寫(xiě)作底功。

二、賞名句 激發(fā)孩子誦讀古詩(shī)文的興趣 為培養(yǎng)孩子誦讀經(jīng)典的興趣，我們分年級(jí)段，師生一起搜集了引用古詩(shī)文名句的文章，重點(diǎn)朗讀，體會(huì)作者的妙用之處，來(lái)引發(fā)孩子誦讀古詩(shī)文，引用古詩(shī)文的興趣。

三、覓方法 加強(qiáng)孩子誦讀古詩(shī)文的指導(dǎo)

首先我們本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背誦，終生受益”的思想，引導(dǎo)孩子多讀，即可朗朗出聲地誦讀，也可低唱慢吟地誦讀，讓孩子在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。人常說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這完全適合孩子古詩(shī)文的誦讀方法。其次我們采用了同類(lèi)連塊誦讀法，也就是把描寫(xiě)同一類(lèi)事物或情感的古詩(shī)文歸類(lèi)加以比較，再進(jìn)行分塊記憶，這樣不但孩子記得快而且記得準(zhǔn)，不混淆。比如：描寫(xiě)思念親人的有王勃的《九月九日憶山東兄弟》、《送杜少府之任蜀州》；李白的《峨眉山月歌》、《靜夜思》；描寫(xiě)具有個(gè)性植物的有王安石的《梅花》、鄭燮的《竹石》、陳毅的《青松》、《秋菊》；描寫(xiě)朋友間友誼的有王維的《送元二使安西》、李白的《贈(zèng)汪倫》、《送孟浩然之廣陵》、高適的《別董大》；描寫(xiě)珍惜時(shí)間的有《長(zhǎng)歌行》、《勸學(xué)》、《惜時(shí)》；還有描寫(xiě)春、夏、秋、冬、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)等等。人常說(shuō)：“有比較，才有鑒別”，也是完全適合兒童誦讀經(jīng)典的好方法。

其次，親身感受法，誦讀古詩(shī)，一方面是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活讓學(xué)生去觀(guān)察，在體驗(yàn)中感悟一些東西，如：《草》、《鋤禾》；另一方面是通過(guò)教師或大人的憶苦思甜來(lái)理解，如：張愈的《蠶婦》、顏仁郁的《農(nóng)家》、杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》。

四、多步驟 引發(fā)孩子誦讀古詩(shī)文的熱情 針對(duì)本次活動(dòng)，為能有效持續(xù)地開(kāi)展，我校分三步走：①背誦；②講解；③引用。以多種多樣的形式來(lái)引發(fā)孩子誦古詩(shī)文的熱情。首先我們按照《實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)2007年小學(xué)生古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展方案》進(jìn)行誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)小組、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校層層競(jìng)賽，從面到點(diǎn)，從點(diǎn)到面，從量到質(zhì)，從質(zhì)到量都有顯著的變化，各種評(píng)比和評(píng)價(jià)激勵(lì)了廣大師生的積極參與，為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了良好的開(kāi)端。

其次，我校在各班級(jí)黑板新開(kāi)辟了一塊古詩(shī)文的天地，每天一首，每節(jié)上課、下課前集體誦讀；在設(shè)立課前演講時(shí)，把孩子講解古詩(shī)文作為一項(xiàng)主要內(nèi)容。第三，我們組織了引用古詩(shī)文名句的馬拉松賽，對(duì)在練筆過(guò)程中能引用古詩(shī)文名句的孩子，小會(huì)喝彩，大會(huì)表?yè)P(yáng)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，引發(fā)孩子誦讀古詩(shī)文，引用古詩(shī)文名句的熱情。附部分引用： 本次活動(dòng)的開(kāi)展將近一年了，但對(duì)我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)來(lái)說(shuō)，這僅僅只是開(kāi)始，我們要把它貫穿于我們教育教學(xué)的始終，真正地繼承和發(fā)揚(yáng)我們的民族文化，為熏陶和感染新一代的少年，讓我們攜著孩子的雙手沉下心來(lái)——讀經(jīng)誦典吧！。

第五篇：舞蹈二課堂總結(jié)

舞蹈二課堂總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，隨著新年的到來(lái)，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了二年級(jí)舞蹈興趣小組的工作，面對(duì)30個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，上課時(shí)，我檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)的效果，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展示自己的動(dòng)作，充分地肯定主動(dòng)做動(dòng)作的同學(xué)，增加自信心，克服羞怯心理。學(xué)生做動(dòng)作后，我不急于糾正或總結(jié)，留給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，讓學(xué)生相互進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、探討。不斷地完善組合動(dòng)作，此時(shí)，我再在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo)，講明動(dòng)作的難點(diǎn)與重點(diǎn)，以及銜接部分和本組合訓(xùn)練的目的與要求，使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的好方法，總結(jié)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題與得失，提高學(xué)習(xí)的效率，從而達(dá)到正確理解、評(píng)價(jià)舞蹈組合的訓(xùn)練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學(xué)過(guò)程中，我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。我進(jìn)行示范，只教正面的動(dòng)作，讓學(xué)生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗(yàn)，用集體的智慧將正面的動(dòng)作遷移到背面去練習(xí)，再請(qǐng)其他小組的成員來(lái)再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來(lái)的動(dòng)作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過(guò)這個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程，學(xué)生們不僅掌握了動(dòng)作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語(yǔ)匯的強(qiáng)烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨(dú)特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心、責(zé)任心、集體榮譽(yù)感和集體觀(guān)念。

本學(xué)期我還用了一套北京舞蹈學(xué)院主編的兒童舞蹈教材進(jìn)行教學(xué)，先后教授了碎步、掰膀子、小跳。在教學(xué)過(guò)程中，我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。我很重視示范，只教正面的動(dòng)作，讓學(xué)生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗(yàn)，用集體的智慧將正面的動(dòng)作遷移到背面去練習(xí)，再請(qǐng)其他小組的成員來(lái)再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來(lái)的動(dòng)作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過(guò)這個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程，學(xué)生們不僅掌握了動(dòng)作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語(yǔ)匯的強(qiáng)烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨(dú)特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心、責(zé)任心、集體榮譽(yù)感和集體觀(guān)念。本學(xué)期還涌現(xiàn)了一批愛(ài)學(xué)、好學(xué)而又積極的優(yōu)秀小演員，她們分別是：王子文、馮怡寧、任丘卉、王圓捷、李雪茹、石欣悅、孫志陽(yáng)、楊曉菲等。

下學(xué)期，我將會(huì)盡自己的最大努力，使孩子們能夠在基本功和舞蹈表現(xiàn)力上都有所提升，讓他們擁有更多更大的舞臺(tái)能夠盡情地展現(xiàn)自己！