第一篇：變廢為寶,感受紙盤創(chuàng)意之美

變廢為寶，感受紙盤創(chuàng)意之美

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)?！弊鳛樯钪谐Ｒ姟⑶乙资占奈锲芳埍P，就能給我們的美術(shù)活動帶來意外的驚喜。

我們遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)小班、中班、大班的年齡特點(diǎn)，合理、生動、有趣地安排好形式多樣的紙盤創(chuàng)意裝飾畫活動，效果顯著。我們看到了不拘一格、與眾不同的充滿創(chuàng)意的作品，幼兒在與以紙盤為載體的互動中進(jìn)一步發(fā)展了審美創(chuàng)作能力。

一、以玩色為主手工為輔，開展小班紙盤創(chuàng)意活動

《指南》指出：3-4歲的幼兒能用簡單的線條和色彩畫出自己想畫的人或事物。對于小班的幼兒來說，以水粉顏料、水彩筆、橡皮泥為創(chuàng)作的材料所表現(xiàn)出來的作品更能吸引孩子，因此我們運(yùn)用水粉顏料進(jìn)行毛筆點(diǎn)畫、手指點(diǎn)畫、棉簽涂畫，運(yùn)用水彩筆進(jìn)行盤子裝飾畫、運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行盤子泥工裝飾畫等，如：在用毛筆點(diǎn)畫裝飾盤子的活動中，我們以“泉州小吃 一盤面線糊”為切入點(diǎn)，為孩子提供了白色的包裝袋（當(dāng)面線）、綠色的包裝袋（當(dāng)面線糊里的蔥），然后讓孩子用撕、貼的方法制作一盤面線糊，粘帖好面線糊后，再讓孩子運(yùn)用毛筆點(diǎn)畫的方法裝飾盤子，收到了意想不到的效果。

二、以繪畫為主，手工為輔，開展中班紙盤創(chuàng)意活動

不同年齡段的孩子身心發(fā)展水平不一樣，在運(yùn)用同一性質(zhì)的材料時(shí)的目標(biāo)和要求也是不相同的?！吨改稀分赋觯?-5歲的幼兒能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。這一階段的孩子較之小班的幼兒來說，線條的流暢性、色彩的表現(xiàn)力提升了不少。如我們運(yùn)用藍(lán)色勾線筆讓幼兒在盤子上進(jìn)行繪畫，感受“青花瓷”的線條美；運(yùn)用油畫棒讓幼兒在盤子上繪畫，表現(xiàn)出“泉州惠安女”的頭飾美。運(yùn)用水彩筆、印章等材料在紙盤上作畫，運(yùn)用泥工、剪紙等手工材料裝飾盤子，孩子們樂在其中。

三、以多種作畫方式，開展大班紙盤創(chuàng)意活動

《指南》指出：5-6歲的幼兒能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。隨著思維水平的不斷提高、知識經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富、技能技巧的不斷增強(qiáng)，大班幼兒的藝術(shù)構(gòu)思越發(fā)豐富、完整，創(chuàng)造的形象愈發(fā)生動、細(xì)致，因此我們要運(yùn)用多種作畫方式才能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。如：運(yùn)用水粉和彩色鉛筆進(jìn)行對稱裝飾，運(yùn)用彩色紙、水彩筆、勾線筆、油畫棒、墨水等材料進(jìn)行裝飾。我們激發(fā)幼兒根據(jù)紙盤的特點(diǎn)，大膽自主創(chuàng)作出有創(chuàng)意的藝術(shù)作品圖。

第二篇：小紙盤大創(chuàng)意

小紙盤 大創(chuàng)意

近日，美術(shù)興趣小組推出了“創(chuàng)意紙盤畫”特色美術(shù)實(shí)踐活動。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“美術(shù)課程要凸顯視覺性，具有實(shí)踐性，追求人文性，強(qiáng)調(diào)愉悅性。”反復(fù)思量，我想到了將環(huán)保有趣的“紙盤畫”作為課程，引入我校美術(shù)第二課堂。

這項(xiàng)全新的活動讓孩子們在一次性紙盤上發(fā)揮想象力進(jìn)行涂鴉，小紙盤大創(chuàng)意?；顒右煌瞥鼍蜕钌畹匚嗣佬g(shù)興趣小組孩子的眼球，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們逐一嘗試用水彩筆進(jìn)行線描裝飾，用蠟筆進(jìn)行塊面涂色，用棉簽學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，還學(xué)習(xí)構(gòu)思圖案并用排筆進(jìn)行水粉上色。一個(gè)不起眼的小紙盤，立刻就變得可愛生動充滿了生命力。

“發(fā)現(xiàn)身邊美麗，浸潤陶冶心靈，提高審美意識，手腦共用并舉”這就是美術(shù)課程，學(xué)生學(xué)會了用眼睛去尋找，用雙手去體現(xiàn)，用感情去渲染，用心靈去感受。

第三篇：變廢為寶小創(chuàng)意

變廢為寶小創(chuàng)意

′

廢品是閑置的可再利用的資源，這句話是我一看到這個(gè)題目就想說的，什么東東只要是放到一個(gè)有用平臺上，它都會帶來價(jià)值的。下面是我所能想到的在我們身邊的可以變廢為寶的實(shí)例，還望大家多多指正。

1.廢舊的牙刷可以做成小掛鉤

2.破舊衣服可以自制家用型拖把

3.廢棄紙盒（酒盒或者禮品盒）可以自制抽紙盒，放家用抽紙

4.破舊雨傘的傘布我們可以縫成雨衣穿在身上擋雨

5.廢棄酒瓶我們在外邊用艷麗的紙張包裹就可以作為家用花瓶來用。

下面是高級的，高難度的變廢為包創(chuàng)意

6.用廢棄的各種瓶子、鐵具做成一個(gè)機(jī)器人的。

7.廢舊的箱子做成一張床

8.廢棄的玻璃制成一輛自行車

……………………

下面我就隨便說兩種比較簡單的小創(chuàng)意： 一 廢舊牙刷做成小掛鉤

大家都知道按照牙醫(yī)的建議應(yīng)該是三個(gè)月或者更短的時(shí)間更換一個(gè)牙刷，這樣對于牙齒整潔會有很大幫助。但是，帶來的煩惱是牙刷的廢棄是個(gè)很頭疼的問題。明明是自己喜歡的顏色，有時(shí)候還很光鮮靚麗，扔了太可惜。下面可以交大家一個(gè)變費(fèi)為寶的做法。

將牙刷帶毛的部分去掉，留下刷柄，放在微火上烘烤（或者是用熱水浸泡牙刷柄），變軟后將其折成s形掛鉤，掛在橫桿或者其他東西上，用來掛帽子，衣服等都是很好的。當(dāng)然可以放到你的衛(wèi)生間里面，掛你的浴巾等洗澡包包等。

除了廢舊的牙刷可以做到上面的功能外，我們還以利用廢棄的牙刷作為鞋，瓶子，器皿等一些工具的擦洗工具。

二．自制家用拖把

每個(gè)人都有自己心愛的衣服，可是隨著我們年齡的增大，這些衣服就會堆積在衣柜里面，怎么處理成了一個(gè)大問題。有些衣服還完好無損，這些衣服我們想著可以捐獻(xiàn)給希望工程。但是有些衣服如果是破損了或者是顏色已經(jīng)不在適合二次穿的話，我們就會選擇扔掉。其實(shí)我們完全可以將他們再利用起來。下面就是介紹的用破舊衣服制作一個(gè)拖把。

材料：木棍，舊衣服若干，閑置鐵絲箍，剪刀。步驟：將破舊衣服剪成長條狀若干，盡量稍微寬點(diǎn)并且要長短一致。剪完后，美美的圍在木棍周圍，怎么圍也是門技術(shù)活。關(guān)鍵要勻稱。最后用準(zhǔn)備好的鐵絲箍將他們緊緊的箍好，要用力哦！這樣一個(gè)簡單的家用拖把就這樣弄好了，而且還不掉毛毛你懂得。

總之，生活中只要我們認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，那些廢舊的東西也會變得很美好！

第四篇：神奇魔法之變廢為寶創(chuàng)意大賽策劃書

策劃書

策

劃

書

主辦單位：江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機(jī)電學(xué)院衛(wèi)生部

時(shí)間 ： 2011年4月28日

地點(diǎn) ：江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“節(jié)約是門藝術(shù)”

——廢品再利用工藝品制作比賽活動策劃書

一、活動背景：

“勤儉傳家久，詩書繼世長?！惫?jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德。前不久，國務(wù)院發(fā)出通知：要求各地做好今明兩年建設(shè)節(jié)約型社會的重點(diǎn)工作。樹立“科學(xué)發(fā)展觀”，建設(shè)和諧社會是我國的奮斗目標(biāo)，高校應(yīng)當(dāng)走在前列，繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族崇尚節(jié)儉，厲行節(jié)儉的傳統(tǒng)美德，“綠色校園行”就是符合這樣的理念，是一種保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，科學(xué)的、可持續(xù)的發(fā)展理念。為響應(yīng)這一號召，結(jié)合我們大學(xué)生的具體情況，我院將舉行一場“廢品再利用工藝品制作比賽”的活動。

但長期以來因諸多原因，存在眾多的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，與我們學(xué)院的身份極不相稱，特別是在生活管理這方面。因此，解決當(dāng)前突出的矛盾和問題成為學(xué)校的重要任務(wù)，這也需要學(xué)校和學(xué)生的積極參與，為建設(shè)“綠色和諧大學(xué)”的宏偉目標(biāo)而共同努力。

對廢品的充分利用，不僅可以減輕垃圾對環(huán)境的污染，同時(shí)可以減少人類對新資源的開采其實(shí)，只要我們注意觀察、開動腦筋思考，我們會發(fā)現(xiàn)在生活中很多東西都可以再利用。例如，用白色發(fā)泡塑料制成相框，用布頭或過時(shí)的衣服拼貼出床罩或壁掛，用塑料果汁瓶做成各種裝飾品，用廢紙做明信片、賀年卡等等。只要積極動腦就可以將很多無用之物變成自己的創(chuàng)作品，既能消遣，又利于環(huán)保，一舉兩得。

二、活動目的：

1、通過本場比賽宣傳環(huán)保精神，努力塑造“節(jié)約型建筑學(xué)院”的形象，讓同學(xué)們積極投入到環(huán)保行動中，把環(huán)保理念、綠色文化宣傳到全校師生的心中。從而影響至整個(gè)社會，喚起全社會對環(huán)保事業(yè)的支持與熱愛。

2、通過該次比賽能夠鍛煉同學(xué)們動手的能力，增長他們的環(huán)保節(jié)約意識，讓他們在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，為日后更好地開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、喚起同學(xué)們節(jié)約能源的意識，積極的參與到美院發(fā)起的環(huán)保活動中來，讓同學(xué)們知道，其實(shí)節(jié)約能源就是一件快樂的事。只要我們能從關(guān)注身邊的事做起即可。

三、活動地點(diǎn)：

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四、活動時(shí)間：

2011年4月28日至2011年5月15日

五、主辦部門：

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機(jī)電學(xué)院衛(wèi)生部

六、活動流程：

前期：準(zhǔn)備階段

（1）召集會議，確定活動宣傳、實(shí)施、外聯(lián)及總結(jié)等任務(wù)的分配。

（2）制作宣傳海報(bào)，并張貼在學(xué)校宣傳欄，作品征集活動正式開始。

中期：實(shí)施階段

（1）活動實(shí)施階段，將各班參賽選手的參賽作品于5月 15日前上交于衛(wèi)生部

（2）衛(wèi)生部將對每件作品進(jìn)行打分比賽將評出 “最佳創(chuàng)意獎”“最佳實(shí)用獎”“最佳環(huán)保獎”“最佳制作獎”各一名。

（3）公布此次比賽獲獎選手名單，獲獎作品給予拍照展出。后期:總結(jié)階段

1、召開總結(jié)會議，評估比賽的執(zhí)行情況。

2、整理資料，比賽總結(jié)及作品展。

注意事項(xiàng)：

1、本次比賽的舉辦要求各環(huán)節(jié)必須遵紀(jì)守法，內(nèi)容要健康向上，達(dá)到節(jié)約節(jié)能的主題要求。

2、協(xié)辦單位、參與者和贊助商必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，嚴(yán)密組織，分工協(xié)作，精心實(shí)施。

3、本次活動要求組織者和參與者之間應(yīng)相互配合、相互支持，保障比賽各環(huán)節(jié)順利完成。

4、遇各類突發(fā)問題，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)商。

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機(jī)電學(xué)院衛(wèi)生部

附：

“節(jié)約是門藝術(shù)”廢品再利用工藝品制作比賽細(xì)則：

一、每班限報(bào)兩名，參加變廢為寶大賽。

二、參賽方式：請各班參賽選手于5月 15日前將參賽作品交于機(jī)電學(xué)院衛(wèi)生部。

三、獎勵方式：比賽將評出 “最佳創(chuàng)意獎”“最佳實(shí)用獎”“最佳環(huán)保獎”“最佳制作獎”各一名，獲獎作品給予拍照展出，優(yōu)秀獎五名。

四、此次比賽將頒發(fā)校級榮譽(yù)證書。

“神奇魔法之變廢為寶創(chuàng)業(yè)大賽”報(bào)名表

注：請將報(bào)名表于5月15日之前交至機(jī)電工程學(xué)院衛(wèi)生部

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機(jī)電學(xué)院衛(wèi)生部

2011年 4月28日

第五篇：感受文字之美

感受文字之美，盡享讀書之樂

書香浸潤心靈，閱讀伴我成長

與書香為伴，與智慧同行

閱讀，與書同行;悅讀，與書為友

走進(jìn)書香樂園，品味多彩生活

暢游書香林，讀書伴我行

讀書的孩子最美麗

讀好書、好讀書、讀書好

讀書每一天，快樂無極限

遨游書海，潤澤心靈

人人結(jié)書緣，書香滿校園

沐浴書香，放飛心靈

品味書香，陶冶心靈

閱讀經(jīng)典，書香羅外

多讀好書，豐富人生

博覽群書，開拓視野

開卷有益，讀書快樂

小小書籍，大大世界

書海泛舟，其樂融融

讀書百遍，其義自見

讓書香伴隨我們成長

書是人類進(jìn)步的階梯

書籍是人類無聲的老師