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      青年教師成長感悟

      時(shí)間:2019-05-12 12:59:11下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:青年教師成長感悟

      青年教師成長感悟

      首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和學(xué)習(xí)。同時(shí)把自己工作以來的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào),不足之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

      從12年工作至今已將近四年。我還記得初來時(shí)的惶恐與不安,第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)與忐忑。然而值得慶幸的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以豐富,工作能力也得到了一定提高。我覺得作為一名青年教師,要盡快成長、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):

      一、要努力提高教學(xué)水平。

      作為青年教師,我們要充分抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高自己的教學(xué)水平。這就要求我們首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在課堂上不打無準(zhǔn)備之仗。經(jīng)驗(yàn)告訴我們備課如果不夠充分,上課就會(huì)不自信,語言也會(huì)不怎暢,學(xué)生領(lǐng)悟的也就不那么深刻。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)認(rèn)真研習(xí)教材。對(duì)于教材,既要有鉆進(jìn)去的力量,又要有飛出來的勇氣。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,趁年輕充足“電”、備足“糧”。提高教學(xué)水平的另一個(gè)非常重要的方面就是要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的教師,他們知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。作為青年教師,每一次聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),每次學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺。對(duì)于我們,老教師不僅僅是同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與他們交流,吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),交流心得,不僅可以彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

      二、做個(gè)有心人,善于學(xué)習(xí)、善于反思

      年輕就是資本,然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的??梢韵驎緦W(xué)習(xí),可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí),還可以向我們身邊的老師學(xué)習(xí),甚至向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力?!耙虢o人一勺水,自己得有一桶水”,這話既道出了資本的重要,又提醒我們不斷學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)充電。此外,我們也應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反思。反思自己教學(xué)行為的得與失,讓自己一步步成長。

      三、有愛心、有耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子

      與學(xué)生相處是一門藝術(shù),需要我們不斷地去探索,可能有時(shí)候我們還是會(huì)感到很茫然,不知該怎樣做到嚴(yán)愛結(jié)合,但是我相信,用心去教是最好的選擇。多洞察他們的心理,從他們的立場(chǎng)上考慮問題。初中階段的孩子,褪去了小學(xué)的稚嫩,但還沒有高中生的成熟和穩(wěn)重。他們個(gè)性鮮明,能力也千差萬別,要用不同的尺子來量他們,發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的長處。我很喜歡一句話:因?yàn)槟愕拇嬖?,而改變了別人的命運(yùn)。教師應(yīng)該就是這樣的人。每個(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦,倘若你能與他對(duì)準(zhǔn),他就會(huì)奏出最美妙的音樂。

      青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍,也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,作為青年教師,我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難。我知道自己身上還有許多不足,在以后的教學(xué)中,我還需要多多反思,不斷的改進(jìn)。學(xué)無止境,教亦是如此。以上就是我個(gè)人的一點(diǎn)做法和體會(huì),不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

      第二篇:青年教師成長感悟

      青年教師成長感悟

      我在板橋初級(jí)中學(xué)工作已是第3個(gè)年頭了,這三年既短暫又漫長,這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力?;仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享:

      一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。

      教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。

      二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

      要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?,你才有愛心,才?huì)愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報(bào)社會(huì)。

      三、做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

      美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。

      作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

      四、有承擔(dān)才有成長

      除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管電教工作,我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái),雖然有的方面我不是很懂,但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請(qǐng)教。對(duì)于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等,我也是積極的指引,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。經(jīng)常到班級(jí)里查看電腦的安全性,提醒老師注意維護(hù)自己班級(jí)的電腦,盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站??傊?,我會(huì)盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。

      五、有愛心、耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子

      人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià):“此人智力中等,不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個(gè)天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn),判斷他的一生呢?!

      學(xué)海無涯,藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個(gè)人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì),不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

      第三篇:青年教師成長感悟

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

      大家好!今天我作為青年教師代表,和大家一起分享我們?nèi)瓿砷L的感受,感到非常榮幸。

      從2004年開始,學(xué)校實(shí)施教師三年成長計(jì)劃。這三年中,我們每個(gè)人都經(jīng)歷了不一樣的成長歷程。雖然我們年輕,沒有經(jīng)驗(yàn),沒有很多理論支撐,但我們投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、快樂的成長著。

      在這個(gè)過程中,我們是這樣做的: 感受一:制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)

      這是成長的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈,每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,我們?cè)谶m應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹立一個(gè)工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:使自己成為一名德才兼?zhèn)?、教研并重、積極創(chuàng)新的科研型教師?,F(xiàn)在,仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!感受二:多讀書,多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型教師。

      這是成長的關(guān)鍵。在專業(yè)方面,我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限,一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上,并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的提練總結(jié)能力不強(qiáng)。因此,我努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志,逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。有時(shí)候,我文章的一些靈感思緒就來源于閱讀。感受三:鉆研業(yè)務(wù)、勤思考,擅積累,做個(gè)反思型教師。

      這是成長的核心。剛開始,我覺得,鉆研挖掘教材的能力不夠,缺乏創(chuàng)新思想。為使自己在教學(xué)當(dāng)中能夠靈活把握、處理。我不斷研磨課例,審視課堂。記得有位教授說過:寫一輩子教案不可能成為名師,但寫三年反思日記就可能成為名師。當(dāng)然,成為名師并不是我們成長的目標(biāo),我們需要在反思中理解教育,從而也理解自己的價(jià)值和意義。

      經(jīng)歷了三年的努力和鍛煉,我們已經(jīng)一步步地成長起來,我們的許多老師在參加省市級(jí)的各個(gè)比賽中頻繁獲獎(jiǎng),成長是一種幸福,成長更是一個(gè)過程。我們很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師,一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。我們很幸運(yùn),進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校,遇到了高水平的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),趕上了一個(gè)奮起的時(shí)代,為我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。感受四: 愛生活,愛自己,做個(gè)品味型教師。

      這是享受成長的過程。愛是一種能力,我們?cè)诮o予教育、給予孩子愛之前,是否自己具備這種能力?我們首先學(xué)會(huì)愛自己,愛生活,我想在此基礎(chǔ)上的愛才是一種“大愛”,是一種真誠的愛,一種無負(fù)擔(dān)的愛。教師在此基礎(chǔ)上的個(gè)人成長才是出于真正的內(nèi)心需要,內(nèi)在的趨動(dòng),也可以在自己成長的路上撿拾很多樂趣了。

      在我們教師成長的道路上有太多太多的故事,也不是只字片語可以說清,我們應(yīng)該做的就是勇往直前,超越自我,做最好的自己??

      最后,我想把這樣一句話送給所有的新上崗的老師:每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長成參天大樹!

      第四篇:青年教師成長感悟

      在九中的成長

      初一年級(jí)生物教師 王婷

      轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入九中已有一年了,從一開始我就十分喜歡這,這里的教師愛崗敬業(yè),同事之間關(guān)系和睦,工作氣氛融洽。學(xué)生活潑,有自己的特點(diǎn)和個(gè)性。

      經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我雖然不夠成熟,但是收獲頗多。入校以來我一直擔(dān)任現(xiàn)初一年級(jí)的生物教學(xué)工作,在此要感謝學(xué)校給予的信任和各位老師的幫助。

      下面我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱某砷L:

      (1)對(duì)于教師職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí):

      教師育人,已經(jīng)不在是一句口號(hào)了,我深刻的認(rèn)識(shí)到,教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還需要師德素質(zhì)、師能素質(zhì),身體素質(zhì),心理素質(zhì),要成為培養(yǎng)人才的人,就要有深厚的底蘊(yùn),因此,要嚴(yán)格要求自己各項(xiàng)素質(zhì)都更得上時(shí)代,樹立現(xiàn)代的教學(xué)思想并有強(qiáng)的信息素養(yǎng)及不斷學(xué)習(xí)的能力時(shí)刻進(jìn)步。

      (2)心理態(tài)度上的轉(zhuǎn)變:

      從心理上,對(duì)學(xué)生的看法有所轉(zhuǎn)變,學(xué)生是渴望知識(shí)的孩子,多給予他們信任、鼓勵(lì)、他們尋找閃光點(diǎn),學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),塑造性格。幫助他們揚(yáng)長避短,在教學(xué)過程中自己不是一個(gè)填鴨機(jī)器,能主導(dǎo)他們,做到教學(xué)相長。

      從工作的態(tài)度上,自己角色的轉(zhuǎn)變十分重要。處于適應(yīng)期,即使老師又是需要學(xué)習(xí)的學(xué)生。收斂浮躁,對(duì)工作付出更好的熱情和愛,敢

      于創(chuàng)新嘗試,同時(shí)保持寬容和平的心態(tài),多交流、多請(qǐng)教。理念指導(dǎo)行動(dòng),思想上成熟起來,做事才能盡善盡美。

      (3)學(xué)校的用心培養(yǎng)是進(jìn)步的關(guān)鍵:

      首先,學(xué)校的校教研氣氛濃厚。

      教研活動(dòng)的開展,集體備課、聽課、評(píng)課。參加教研活動(dòng)去校外學(xué)習(xí)聽課、遠(yuǎn)程課堂等,幫助我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法。同時(shí)“迎進(jìn)來、走出去”學(xué)校常鼓勵(lì)我們青年教師出去參加比賽。其次,師徒結(jié)對(duì),促進(jìn)成長。

      在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,少走彎路,加快適應(yīng)工作,并及時(shí)的反饋,點(diǎn)撥為我的成長鋪平了道路。

      最后,還有教學(xué)反思促進(jìn)發(fā)展。

      對(duì)自己的教學(xué)工作和表現(xiàn)進(jìn)行分析,出現(xiàn)的問題拿出來討論和探究。不足之處補(bǔ)充,并及時(shí)的總結(jié),再不斷的投入實(shí)踐,讓思維再活化、再認(rèn)識(shí)、再整合,取得各方面的進(jìn)步。

      第五篇:青年教師成長感悟

      青年教師成長的感悟

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      時(shí)間過的真快,從2012年9月到現(xiàn)在已經(jīng)快一年半的時(shí)間了,在這期間我都不斷在成長。

      作為一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新教師,我有的是激情,有的是干勁,但是對(duì)于踏上三尺講臺(tái)面對(duì)一些朝氣蓬勃,眼里充滿了求知欲的一大群學(xué)生的時(shí)候,心理還是有點(diǎn)沒底,尤其是對(duì)于怎么去備課,怎么去上課這樣的問題,我都是茫然無措,但是正如老教師對(duì)我說的那樣,提高自身的專業(yè)水平是我們的當(dāng)務(wù)之急,也是重中之重,自此我也深刻的感受到,學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑,新參加工作,有很多地方都是需要學(xué)習(xí)的,作為一個(gè)新進(jìn)教師,最大得弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好,聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每次的聽課我都十分珍惜。

      每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方,就是這樣,虛心向身邊的每一位同事學(xué)習(xí),尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兪请x我最近的學(xué)習(xí)資源,有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且大家都非常樂意幫助我們這樣一個(gè)年輕的隊(duì)伍,當(dāng)我想他們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題是,真是是非常感謝他們都給了我非??尚卸种茉?shù)奶幚磙k法。

      在這一年多的時(shí)間里,我充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛,大家就像一家人一樣,同事我也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸,作為一名青年教師,我對(duì)自己是充滿信心的,這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的,正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境,才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。在教學(xué)方面,學(xué)習(xí)許多有效教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法,認(rèn)真做好筆記,并結(jié)合自己的工作實(shí)際,學(xué)以致用,課前認(rèn)真研讀教材,靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生,首先自己必須要吃透教材,我嚴(yán)格要求自己,備課時(shí),自己一定要先認(rèn)真研讀教材,做到熟悉教材內(nèi)容,然后參考各種相關(guān)輔導(dǎo)資料,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,做好備課,整個(gè)過程都非常重視自己的理解,力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,而不是照本宣科。

      要想成為一名合格的教師,僅僅關(guān)注教學(xué)方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我認(rèn)為教育學(xué)生應(yīng)該尋找一些使學(xué)生能夠接受的方法

      在這一年多的教學(xué)工作中,我擔(dān)任了兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作,一方面,在開始的時(shí)候很擔(dān)心學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生,而使學(xué)生對(duì)自己的話感到不信服,所以在上課時(shí)常會(huì)表現(xiàn)的很成熟,很穩(wěn)重,可是在學(xué)生問到一些比較鉆牛角尖的問題的時(shí)候,有時(shí)又會(huì)非常緊張、不安、甚至有些時(shí)候表達(dá)的話也是模棱兩可,而另一方面,在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)有很多人覺得現(xiàn)在的孩子很不懂事,就算是為他好,他也不會(huì)領(lǐng)情,于是我們就是會(huì)說90后真的將會(huì)成為垮掉的一代,其實(shí)我們的感覺是錯(cuò)誤的,造成這種感覺的原因是我們與學(xué)生們溝通的太少了,如果我們能經(jīng)常與學(xué)生們溝通,做到交心,他們還是很聽話的,我認(rèn)為要想真正的和學(xué)生們溝通好最重要的就是老師要對(duì)學(xué)生做出真正的付出,并且讓學(xué)生感覺到你時(shí)刻在關(guān)注他,這樣學(xué)生一定會(huì)買老師的帳,即便是老師在某件事上處理的不太妥當(dāng),學(xué)生也會(huì)很好的配合和理解。

      在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和信任及自己的努力下,經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的歷練,不斷學(xué)習(xí)并力求發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利的按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),并且在這一過程中,我深深體會(huì)到了因材施教這句話的含義了,由于兩個(gè)班的學(xué)習(xí)程度不同,對(duì)于不同程度的學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法,以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過這一學(xué)期,讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,讓我在教學(xué)過程中日益成長,受益匪淺。

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