第一篇：英語培訓心得

陜師大中小學英語培訓心得體會

正寧縣東關(guān)小學

周紅妮

能夠參加美麗園丁基金會 · 陜西師范大學 ·

慶陽農(nóng)村學科骨干教師（初中英語）培訓是我莫大的榮幸。我深知機會來之不易，所以在培訓期間不僅認真聆聽講座，還積極的參與到課堂問題討論中，也就自己在教學中的困惑與問題向?qū)＜艺埥探鉀Q方法。我是帶著教學中的困惑與問題來的，通過培訓，我有種醍醐灌頂?shù)母杏X，似乎那些問題經(jīng)專家老師們一點撥都迎刃而解了。以下是我的培訓感悟。

一、教師要有道德修養(yǎng)，做到為人師表。

2016年6月24日上午，我認真聆聽了楊泳老師在陜西師范大學積學堂的講座----《教師道德修養(yǎng)》，他用他的生活與教學體會和理解把“道德修養(yǎng)”講的既通俗易懂，又有一定的理論高度。

教師要為人師表，在教育教學過程中學會鼓勵、學會寬容、學會公正、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作。教師要從長遠的視角來看待教育的成功與失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同這個觀點：樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘?qū)W生的內(nèi)在能力，在動機、興趣、方法習慣方面給予重視。“學堂”重在學生的學，而“講堂”重在教師的講。我們的教學模式曾經(jīng)是：教師處理文本給學生聽。而我們現(xiàn)在努力實現(xiàn)的教學模式是：教師指導學生，學生與文本對話。一句話，授之以魚，不如授之以漁。一個好老師不是告訴學生真理，而是告訴學生尋找真理的方法。

二、教師應該接受新的理念。

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。義務(wù)教育的英語課程的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。英語新課標的基本理念是：面向全體學生，注重素質(zhì)教育;整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放;突出學生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導體驗參與;注重過程評價，促進學生發(fā)展;開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。英語的課程目標;從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度培養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、教師需要不斷學習、拓展思維。

6月29日上午，我們認真聆聽了賀俊杰老師的講座------《美國課堂教學理念與課堂教學簡介》才知道中外教育教學目標和導向的不同，造成教育教學效果的極大差異。

中國與美國基礎(chǔ)教育的根本區(qū)別在于教育教學目標和導向的不同。美國的中小學教育教學目標在于學習與發(fā)展的基礎(chǔ)，側(cè)重于能力導向、構(gòu)建知識框架結(jié)構(gòu)，重在學會學習方法和提高能力，而中國的中小學教育則相反。我們的基礎(chǔ)教育很大程度上壓抑了學生的興趣和信心，從小學、初中到高中，我們的學生有永遠做不完的作業(yè)，有永遠解不出的難題。而我們越課改，學生學習的課程就越困難，我們老師越來越不會教學了。中學教育應注重學生的基礎(chǔ)學習能力的提高，因為基礎(chǔ)學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終生學習的、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。要注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)，教育應該培養(yǎng)心胸開闊，能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性的解決問題的公民。在強調(diào)提高學生學科成績的同時，也應該強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。培養(yǎng)學生對真理、正義、誠信、責任感的迫求。教師要尊重學生的經(jīng)驗，發(fā)展學生個性，因材施教。

四、教師要富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

7月2日，趙精兵老師在講《現(xiàn)代教學藝術(shù)》時說：“藝術(shù)就是打破平衡，建立新的平衡態(tài)?！痹谶@里就需要教師具備創(chuàng)新意識。

在教育改革、課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)再不能循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)新性的工作去尋找自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，在模仿、學習他人的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點與優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性的運用，逐漸形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識與興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新，在教育教學中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。正如教育家陶行知先生所說：“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時，人人是創(chuàng)新之人?！蔽覀冏鳛榻處熞袆?chuàng)新意識，也要敢于創(chuàng)新。

培訓所給予我的，遠不止這些，為期21天的學習即將結(jié)束，我在這里不僅學到了好多東西，還認識了許多朋友，開闊了自己的眼界?？傊?，通過這些天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，培養(yǎng)學生的核心語言素養(yǎng)，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高農(nóng)村學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，力爭做一名稱職的初中英語教師。

第二篇：英語培訓心得

英語第一次培訓心得

今天，我們英語部展開了第一次教師授課培訓，收獲良多。

首先，作為第一個上臺進行新聞播報的老師，有點緊張與不知所措。在與謝老師的配合中我學到了團結(jié)一致的重要性，更感受到“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的真諦。在準備資料的過程中，新聞的篩選整合，ppt的制作花的時間較多，我覺得我的工作效率需要大大提高，其中分工還需更清楚明晰。總之，這次新聞播報是進行自我提升的一次機會，提醒我們作為英語老師，更應該多關(guān)注一些時事，不斷豐富自身的整體素養(yǎng)。

其次，老師的教學培訓，讓我受益匪淺。從小學，初中，高中的教材，教學內(nèi)容，考試題型，重點語法等方面進行全方位的分析，讓我對中小學的英語內(nèi)容有了整體的了解與把握，這樣就不會像個無頭蒼蠅一樣亂飛，找不到重點。令我感觸最深的一點是：講解語法的程度的把握。我自己之前就犯了這方面的錯誤，對學生接受程度的過高估計，一口吃成大胖子，反而不利于學生更好地掌握知識點。這次內(nèi)容的培訓讓我覺得一方面我們要吸取優(yōu)秀的直接經(jīng)驗，另一方面自己要不斷的進行總結(jié)與自我反思。

最后是楊與楊老師的授課展示，一嚴謹一創(chuàng)新的教課方式讓我受益匪淺，首先是楊老師課程的整體設(shè)計，知識點準確把握，講解的通俗易懂，邏輯的嚴謹，這是很值得我學習的地方。其次就是楊老師授課的活潑生動，創(chuàng)新性與親和力上，是我努力的方向。兩位老師的親身示范，讓我意識到自己的一些不足，更有努力的動力。

總之，這次教學培訓受益匪淺，期待下一次的英語培訓。

第三篇：英語培訓心得

2011暑期中小學英語教師培訓演講稿

道真自治縣民族小學廖 偉

2011年月8月3日到8月18日，由我縣教科局與遵義師范學院聯(lián)合舉辦而組織的全縣全中小學英語教師進行了為期半個月的集中培訓。在這緊張、充實的半個月里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助。

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

在授課中，由文化小學張曉秋老師所進行的教材分析課，使我對英語課堂教學也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意激發(fā)學生的興趣，讓學生體驗成功的喜悅和培養(yǎng)學生的自信心；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。在唐敏老師進行的語音教學中，才認識

到自己的不足，很多讀音不到位，發(fā)音要領(lǐng)沒能熟練掌握，通過這段時間的學習，使我在發(fā)音上有了很大的提高。在李燕老師的口語教學中，使我的口語得到了一定程度的鍛煉。在錢蔚老師的語法教學中，幫助我們學習了英語基礎(chǔ)至少，給我們英語復習提供了一個良好的氛圍。

在培訓中，給我們上課的每一位老師，都無一例外地強調(diào)了發(fā)音的重要性，強調(diào)在英語教學過程中，注重培養(yǎng)學生學習興趣的重要性。讓學生在玩中學，學中玩。能通過游戲，學到實質(zhì)的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。所以，應該給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。

總之，通過這次培訓使我感到肩上的擔子更重了。非常感謝領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師！

第四篇：英語培訓心得

英語培訓心得

近日，我參加了有伊濱區(qū)教育中心統(tǒng)一組織的小學英語教師培訓，感觸頗深。盡管培訓只有短短的五天時間，但是去讓我受益匪淺。以下是我的一些心得體會，寫下來與大家交流。

培訓期間，我們主要學習了以下幾個方面的內(nèi)容：《小學英語課堂教學設(shè)計與實施》有洛陽市教育局中小學教研室的關(guān)麗萍老師授課；《英語教育學基礎(chǔ)》、《英語教學課堂用語》有西工區(qū)芳林路小學喬亞冰老師授課；《英語歌曲和簡筆畫在課堂教學中的應用》、《小學英語語法教學中出現(xiàn)的問題》有澗西區(qū)東方第三小學張紅霞老師授課。

三位老師的課分別從不同的方面解決了小學英語教師在教學中遇到的問題和困惑，從而人我的小學英語教學指明了方向，交給了我解決問題的方法，促使我在今后的教學中取得進步。

關(guān)老師講授的《小學英語課堂教學設(shè)計與實施》猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，給我指明了方向。她先帶領(lǐng)我們學習了小學英語教學的總體目標及分級目標，接著是課堂教學設(shè)計前的準備，教學設(shè)計的內(nèi)容，導入的形式，呈現(xiàn)的形式，操練的形式，鞏固與運用，板書設(shè)計，教學評價，教學方法，教學中注意的問題，詞匯教學，最后是觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄。所講內(nèi)容囊括了英語教學中的各個環(huán)節(jié)，交給了我們課堂教學設(shè)計的方法。我從中體會到英語教學設(shè)計的一切都是為了提高學生的綜合語言運用能力，明白了設(shè)計每一節(jié)課都要吃透教材，了解學生，選擇合適的教學方法，做充分、詳實的準備，不能只是簡單地照本宣科，教教材，而應是學會用教材教，要有自己的思考，會靈活運用，整體把握。不僅如此，還要重視教學反思，要寫深刻的教學反思，這樣教師才能更快的成長。我決心在今后的教學中，設(shè)計多種方法進行教學，改變單一的、枯燥的教學方法，讓課堂教學更生動，更有趣，更有效。

喬老師教授的《英語語音學基礎(chǔ)知識》具體從學習語音的意義，語音的內(nèi)容，字母的學習，音標的學習，朗讀技巧等幾個方面為我們補習了最基礎(chǔ)但卻是英語教學中最重要、最薄弱的環(huán)節(jié)，這對我們這些非專業(yè)的而且又是兼職的英語老師來說無疑使雪中送炭。只有這些知識掌握好了，才能教給學生準確的發(fā)音和正確的朗讀，解決我們最迫切的難題。喬老師還講授了《英語課堂教學用語》，我們大家都非常羨慕喬老師在課堂中那一口流利的、純正的口音，喬老師把課堂教學中整個教學流程中的課堂教學用語都教給了我們，在今后的教學中一定要運用而且爭取用好。

《小學英語歌曲教學》、《簡筆畫的運用》有張老師講授。在張老師優(yōu)美、動聽的歌聲中，我們學習了小學英語教材中的主要歌曲。更妙的是，張老師在英語教學中常會根據(jù)需要把一篇篇較難掌握的對話配上美妙動聽又是學生耳熟能詳?shù)那{(diào)，學生片刻間邊學邊玩兒就輕松獲得了知識。

張老師還善于把簡筆畫應用與教學中，這樣做既簡單明了，又生動有趣，學生又怎能不喜歡呢？張老師還講授了《小學英語語法教學中出現(xiàn)的問題》，她針對語法教學教給了我們更科學、更行之有效的具體方法，把語法教學寓于各種趣味活動之中，使學生在不知不覺中獲得了收獲。

三位老師的課早已授完，但每每提及仍回味無窮。她們都是有著很高技藝的教師，她們熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，熱愛小學英語教學，課堂教學水平一流。我要以她們?yōu)榘駱?，不斷學習，努力提高自己的英語教學水平，也讓學輕松獲得更多知識！

第五篇：英語培訓心得

英語培訓心得體會

12月12日、13日，我非常榮幸參加了湖北省特級教師巡回講學潛江講學的培訓活動。聆聽了來自武漢王莉婭、周詩杰等老師的精彩講座，以及潛江骨干教師鄭艷紅、李時節(jié)老師的精彩講課，他們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達一天半的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。

這次的培訓的知識很有側(cè)重性，對教學很有幫助。學習內(nèi)容側(cè)重點很強，給我們培訓的老師能夠毫無保留的把她們在教學中出現(xiàn)的問題和好的解決方法及教學方法告訴我們。這對于我來說無疑是走了捷徑。通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣運用歌曲激發(fā)學生的學習興趣；怎樣設(shè)計教學過程，每個教學環(huán)節(jié)應該注意什么，還學習了課堂用語。當然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：歌曲運用的不恰當，講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設(shè)計的不合理......最讓我羨慕的是王莉婭老師在教學中對英文歌曲的運用，這是一名能歌善舞的老師，她很熱情，她的歌聲很美，她能在課堂上恰當?shù)倪\用歌曲教學激發(fā)學生的興趣，讓學生在歌中學會英語。她一邊唱，一邊做動作，同時她也要求我們能在課堂教學中運用歌曲。《英語課程標準》對歌曲教學的要求是：通過唱英語歌曲，培養(yǎng)學生的興趣及審美情趣。我們要充分并正確的利用好歌曲這一輔助手段，為英語課堂教學服務(wù)。

在小學英語教學中，英語歌曲有著不可替代的作用。音韻優(yōu)美和諧、節(jié)奏輕快鮮明的英語歌曲,能激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)節(jié)學習情緒，促進對所學內(nèi)容的內(nèi)化和吸收，是學生學習的好幫手。當然，她還告訴我們?nèi)绾蝿?chuàng)編英語歌曲。在教學中，我們自己也可以編一些獨特的英語歌曲。

在今后的教學中，我會教學生更多的英語歌曲，調(diào)動學生學習英語的興趣。在不斷提高自己業(yè)務(wù)能力的同時，不斷提高學生的學習成績。