第一篇：教育局

教育局機關建設工作匯報

首先，對各位領導對我局進行檢查指導工作表示歡迎，下面，就一年來教育局機關建設工作情況作以匯報。

一、抓管理，提效能，不斷推進機關建設水平提高 一是抓學習，強素質(zhì)。堅持學習為先，教育局黨委立足學習型組織建設，建立完善中心組學習制度及單、雙周理論、業(yè)務學習制度，由機關支部具體組織實施，有詳細的計劃、明確的內(nèi)容、完整的記錄，堅持工作與學習相結合，集中與交流相結合。結合開展“向海發(fā)展、全面轉型，建設濱海新盤錦”、“項目建設”、“思想作風建設”、“軟環(huán)境建設”、“警示教育”、“評選身邊好人”和學習先進人物等活動，將學習調(diào)研落到實處。中心組成員每年撰寫調(diào)查報告不少于2篇，每位同志結合本職工作撰寫學習心得體會2篇以上。當前，利用網(wǎng)絡、多媒體學習成為教育局機關理論學習的一個特色，人人是學員，人人是教師，機關干部說、讀、寫能力得到提高。

二是抓建設，重手段。我們從狠抓機關效能建設及行風建設入手，建章立制。實行每月工作例會制度，推進黨務公開、政務公開，嚴格執(zhí)行各股室工作制度及工作職責，強化機關干部自我發(fā)展計劃、股室和個人工作總結等系列工作措施，健全責任制、承諾制、公示制、考評制、問責制等制度，實行微機化辦公和簽到簽退制，提高辦事效率和服務水平。我們在機關 干部中開展了“比學習、鉆業(yè)務、看實績”活動，今年暑期組織了“百名教師”評教育局機關活動，效果都很好，提高了文明規(guī)范的機關建設水平。

三是抓宣傳，展亮點。今年，教育宣傳報道實現(xiàn)了新突破。目前為止，縣級及以上媒體對教育報道達65篇（條），其中盤山電視臺報道53個，《盤錦日報》對盤山義務教育均衡發(fā)展、藝術教育、特色教育方面進行專版報道3個，其他報道5個；遼寧衛(wèi)視新聞聯(lián)播報道2次，《遼寧日報》、《中國教育報》報道各1次。還有，教育局編發(fā)《盤山教育》2期，編制《盤山教育信息簡報》30期。

二、搞調(diào)研，抓載體，提升創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實效性 第一，注重黨建工作理論研究。上半年，教育局黨委以“如何有效開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“如何創(chuàng)新基層黨組織工作”等黨建重點工作為課題，積極組織開展黨建研究，圍繞加強學校黨建工作，對全縣14所學校進行的黨建工作調(diào)研，為探索教育黨建工作新思路、新辦法提供了可靠依據(jù)。

第二，注重活動載體的設計。教育局黨委在活動設計上注重貼近實際，貼近基層，堅持“五個好”、“五帶頭”、“五強”的標準。機關活動載體設計上，我們設計了機關干部“下基層、轉作風，強素質(zhì)、促質(zhì)量”這個載體，通過調(diào)研、解題、幫扶等多種形式，機關干部深入到每所學校，深入到課堂一線，全方位解決一批關系學校發(fā)展的熱點、難點和焦點問題，辦好一些促和諧的好事實事，形成鍛煉培養(yǎng)干部的長效機制，切實把工作重心前移，辦公地點下移。

在加強基層黨組織建設上，我們設計了“三聯(lián)系、三示范、三評價”活動載體，將創(chuàng)先爭優(yōu)寓于教書育人之中，不斷增強黨組織活力?！叭?lián)系”是要求每個黨員聯(lián)系一個班級、聯(lián)系一名非黨教師、聯(lián)系一名學困生，讓廣大師生真切地感受到黨組織就在身邊?！叭痉丁笔侵郯l(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，開展共產(chǎn)黨員示范班、示范組（室）和示范課評比活動，讓黨員走在前面?！叭u價”是著眼于提高師生對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的滿意度，由聯(lián)系對象從思想覺悟有無提高、工作學習能力有無提升、工作學習成績有無起色等方面評價“三聯(lián)系”效果，讓師生對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的滿意度進行直接評價，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動的效果直接呈現(xiàn)。

第三，注重典型培養(yǎng)與選樹。在“三聯(lián)系”活動中，縣職教中心堅持大膽創(chuàng)新，拓寬思路，為社會適齡殘障群體搭建了有效的服務平臺，通過技能培訓，使他們掌握一技之長，為殘障人群走向社會提供了有效幫助。當前有26名殘障學生在學校就讀，學校為他們免除全部學費的同時，由26名黨員及教師負責他們的日常管理及服務工作，在大家的愛心與“不放棄”的關注下，實現(xiàn)了學校放心、家長舒心。針對生源基礎差的特點，縣二高中積極發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，開展了“一對一”助學活動，成為近年高考升學不斷創(chuàng)造新佳績的保證。在“三示范”活動中，縣教師進修學校開展黨員“送教下鄉(xiāng)”活動，這種服務基層的形式，深受廣大教師的歡迎?？h高中建立了共產(chǎn)黨員示范班、示范組（室）和開展示范課評比活動，黨員起到了帶頭作用，使得教育教學質(zhì)量水平不斷提高。

在先進人物典型選樹上。局機關的金海元同志在教育信息化建設方面刻苦專研業(yè)務，他組建的教育網(wǎng)絡視頻模式應用系統(tǒng)走在全市前面；縣高中王遠賀校長懂管理、善管理，使縣高中一躍成為省內(nèi)“小有名氣”的學校；古城子學校退休教師趙希波，16年來如一日情系未成年人思想道德建設工作，譜寫了 “老有所為”的贊歌。陳家學校闞學英老師，堅持硬筆書法領域的實踐與創(chuàng)作，推出了“沙盤書法”教學，為學校特色教育發(fā)展闖出了一條新路。這些先進人物的事例，成為我們教育系統(tǒng)廣大黨員群眾學習趕超的目標。

第四，注重幫扶活動的實效性。在“萬名干部大走訪”活動中，在重大節(jié)日、春耕農(nóng)忙期間，教育局機關干部深入幫扶家庭送慰問款物達7000余元，辦理各類實事10余件。例如，沙嶺鎮(zhèn)孟家村被幫扶對象王樹生，一家4口人，3人是殘疾人，一家人全靠他種地維持，家庭負擔沉重，家中還沒有電視機。得知情況后，教育局局務會議作出決定，將王家列為教育局重點幫扶對象，2011年春節(jié)前夕，徐局長等局領導帶著電視機、拿著棉被、抬著面粉等物品親自來到王樹生家中了解生活狀況，送去了關懷和慰問。同時，在2011年春節(jié)期間，教育局 還為200名特困教師送慰問金50300元。

三、招項目，跑資金，全力實現(xiàn)“百日攻堅會戰(zhàn)”目標 一是抓工程，趕進度。新縣城九年一貫制學校于2010年8月動工興建，歷時一年，除幼兒園正在進行內(nèi)部裝修的收尾工作外，學校行政樓、教學樓、食堂、學生公寓已于今年9月份投入使用，固定資產(chǎn)投資達6000萬元。投資1.2億元的教育園二期工程，即縣二高中、職教中心、電大、教師進修學校、教育局辦公樓、體育館、游泳館等6萬平建設項目正在加緊建設，到今年11月份，預計可完成固定資產(chǎn)投資9000萬元。

二是抓招商，引資金。教育局大力推動招商引資工作，百日攻堅會戰(zhàn)活動實施以來，積極拓寬招商引資渠道，教育局與教育部信息管理中心就完善盤山縣學校“班班通”工程2億元融資項目達成合作意向，縣政府的項目審批、項目投資方對盤山縣的投資環(huán)境考察工作已經(jīng)結束，目前正在進行簽約前的后續(xù)工作。另外，教育局還洽談、對接項目5個，向上爭取教育立項資金達到1600萬元。

在看到成績的同時，也看到了日前存在的一些問題，主要表現(xiàn)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動和業(yè)務工作的某些環(huán)節(jié)上還結合得不夠緊密方面。下一步，我們將結合創(chuàng)先爭優(yōu)工作，在如何更大地發(fā)揮教育機關干部的作用上下功夫。落實機關干部“下基層、轉作風，強素質(zhì)、促質(zhì)量”活動方案，每名機關干部要帶著思考、帶著課題，帶著感情，帶著方法下到學校，全面熟悉校 情、教情和學情，不斷提高機關干部宗旨意識和自身業(yè)務水平，促進學校教育水平提高。同時，我們還結合“萬名干部大走訪，結對幫扶送溫暖”活動號召，搞好近期的走訪幫扶活動。

盤山縣教育局

二Ｏ一一年十月二十一日

第二篇：教育局

感謝信

——致江西省廣昌縣教育局

廣昌縣教育局：

在充滿激情、青春洋溢的2012年夏天，我院組織學生社會考察團和暑期“三下鄉(xiāng)”青年志愿者服務隊在美麗的中國白蓮之鄉(xiāng)——江西廣昌縣，進行了為期十天，以“情系廣昌獻青春，心向祖國團情真”為活動主題的“三下鄉(xiāng)”活動。在這十天里的時間里，廣昌縣黨委、政府的領導于生活上，給予我們無微不至的關懷；工作上，給予我們深入細致的指導和幫助。在此，我院向貴局致以最衷心的感謝！

我院“三下鄉(xiāng)”服務隊在以紀念建團九十周年為契機，弘揚“愛黨愛團”教育主旋律中開展了一系列如：雄關漫道真如鐵，革命精神永矗立——拜訪老紅軍、老黨員干部等活動，承蒙廣昌縣政府部門熱情幫助，熱心幫忙聯(lián)系老紅軍、革命家故居、青年村官，使活動得以順利開展。再如，在“關注農(nóng)村教育，關愛留守兒童”的暑期文化輔導活動及高中校園大學生公開課活動中，商院服務隊對于政府部門積極招收學生，聯(lián)系好高中學校，提供活動的場地的幫助也表示真誠的感謝。同時在舉辦參觀學習廣昌縣知名企業(yè)和開展調(diào)研活動中，廣昌縣政府也是積極支持我們的工作，派專門的負責人帶領我們參觀并進行詳細地解說。政府及校方給予服務隊提供的住宿，就餐條件，使服務隊有了充分的后勤保障，使服務隊員們無后顧之憂，進一步推進活動的成功舉辦。

十天的時間雖短，我們卻從貴局各級領導的接觸和交流中，學到了許多做人的道理和工作的藝術；領略到了基層工作者“扎根基層、服務農(nóng)村”精神的崇高。我們要學習你們“為人民服務”的作風；學習你們無私奉獻的精神；學習你們不辭辛勞、始終堅守在祖國建設事業(yè)最前線的品質(zhì)。

最后，衷心祝愿廣昌縣全體政府及相關機關工作人員工作順利！祝愿廣昌縣所有人民幸福安康！祝愿廣昌縣的明天更加美好輝煌！

此致

敬禮！

中國共產(chǎn)黨江西師范大學商學院委員會

二Ｏ一二年九月五日

第三篇：教育局

各市教育局：

為全面了解和掌握當前各地中小學規(guī)范辦學行為情況，及時糾正中小學、幼兒園不規(guī)范的辦學行為，保證全省規(guī)范中小學辦學行為專項行動順利推進，根據(jù)《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》（試行）、《關于開展全省規(guī)范中小學辦學行為專項行動的實施方案》，將在7月初啟動對各地監(jiān)督檢查，有關事項通知如下：

一、指導思想

堅持全省整體推進，突出工作重點難點，監(jiān)督檢查各地對省規(guī)范中小學辦學行為文件的貫徹執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)、制止和糾正中小學、幼兒園存在的違背教育方針、違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的錯誤做法，加大對各地規(guī)范中小學辦學行為的指導力度，促進素質(zhì)教育全面健康實施。

二、督查內(nèi)容

各地、各學校學習、宣傳省規(guī)范中小學辦學行為有關文件，制定具體行動方案，全面部署集中整治行動情況；各級政府、有關部門和中小學、幼兒園對《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》（試行）落實執(zhí)行情況；各地、各學校對照省頒布的中小學辦學行為規(guī)范，開展自查自糾，制定具體措施，開展集中整治行動，對重點問題和重點單位進行重點整治情況。

全年將根據(jù)不同時段的工作任務和要求，確定重點檢查內(nèi)容。今年暑假，督查的重點將是各地公（民）辦中小學、幼兒園招生行為、補課行為、示范高中舉辦復讀班行為等。

三、督查方式

督查采取平時檢查與集中檢查、地方自查和異地互查、系統(tǒng)內(nèi)檢查與社會監(jiān)督相結合的方式，實施全年不定期檢查和暗訪。

教育廳成立規(guī)范中小學辦學行為工作領導小組（見附件）。領導小組組織廳處室（單位）、各市教育主管部門相關科室的人員和媒體記者對照《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》（試行），對各地規(guī)范中小學辦學行為情況隨機明查和暗訪。每個市隨機抽查若干個縣（市、區(qū)）和學校，或根據(jù)舉報線索直接到被舉報單位，通過個別訪談、查閱資料、實地查看、發(fā)放問卷、召開會議等形式，調(diào)查了解和核實掌握各種不規(guī)范行為。各市要相應成立領導小組，加強本地督查工作。為自覺接受社會監(jiān)督，省教育廳在公布舉報電話、設立規(guī)范辦學行為網(wǎng)上平臺的同時，將在全省聘請社會義務監(jiān)督員，對周邊有關部門和中小學、幼兒園規(guī)范辦學行為情況進行監(jiān)督，及時向省教育廳反映各種不規(guī)范辦學行為，提出處理建議和要求，并對處理情況進行跟蹤監(jiān)督。各地也要根據(jù)實際情況聘請社會義務監(jiān)督員。

四、結果處理

教育廳每季度將對明查暗訪、社會各方面的舉報情況及時進行了解核實和歸納整理，提出針對性措施建議，向領導小組提交書面報告。建立季督查通報和專題通報制度，每季度對督查結果在全省教育系統(tǒng)內(nèi)進行一次通報，對督查中發(fā)現(xiàn)的辦學行為不規(guī)范的單位和個人專題通報批評，提出整改要求，糾正辦學中的違紀違規(guī)行為。對違反規(guī)定者，進行批評教育，情節(jié)嚴重者，按照《關于進一步加強中小學管理規(guī)范辦學行為的意見》的規(guī)定嚴肅查處，并以適當?shù)姆绞焦继幚斫Y果。

規(guī)范辦學行為專項督查結果將與各縣（區(qū)）黨政領導教育督導考核以及教育主管部門重點工作考核相結合，與各地教育強縣評比、均衡發(fā)展示范區(qū)建設和省級示范高中建設相結合，凡是督查中發(fā)現(xiàn)嚴重違規(guī)且屢教不改的，將在各類考核評估中實施一票否決，并依規(guī)追究相關人員的責任。

各市規(guī)范辦學行為領導小組名單、社會義務監(jiān)督員名單、舉報電話近期內(nèi)報省教育廳基礎教育處。

附件：省規(guī)范中小學辦學行為工作領導小組名單

安徽省教育廳

二OO九年七月八日

附件：

省規(guī)范中小學辦學行為工作領導小組名單

組長：

程藝省委教育工委書記 省教育廳廳長

副組長：

金燕省教育廳副廳長

王宜省教育紀工委書記

李明陽省教育廳總督學

張培銀省教育廳副巡視員

成員：

張爾桂、崔裕超（辦公室）；楊建華、王華維（思政處）；韓光（政法處）；許緒榮、任啟飛（人事處）；石金明、朱曙培（計財處）；繆富國、鄭德新、夏業(yè)柱、姚德勇（基教處）；楊多蘭、陳小平（職成處）；王淑芳（師范處）；周曉芹（督導辦）；劉業(yè)勛（體衛(wèi)藝處）；宣進、王敏（紀工委）；邸建偉、楊成華（考試院）；張守祥、陳啟剛（教科院）；李鋒、路建軍（電教館）；李強、王

應雪（裝備中心）；林光中、孫壯志（校產(chǎn)中心）；李燦莉、鐘博仕（宣教中心）；朱慶、陳偉、李智勇（信息咨詢中心）；耿成平（治亂辦）。

第四篇：教育局2009

教育局2009—2010學第一學期工 作 行 事 歷

九月：

1、開學工作檢查

2、召開慶祝教師節(jié)暨新區(qū)七校開學大會

3、召開中小學教學業(yè)務工作會議

4、落實省“五嚴”規(guī)定和徐州市“十條禁令”督查

5、安全工作檢查

6、中小學教學工作專題調(diào)研

7、開學收費檢查

8、學科中心組會議

9、高中各科第一次集體備課活動

10、小學質(zhì)量調(diào)研分析會

11、小學中心教研組教研計劃評閱

12、小學作業(yè)管理專項調(diào)研 十月：

1、高三各學科復習教研會

2、三星級高中驗收評估（新城中學、四中）

3、“百名教壇新秀”評選活動

4、課程改革示范合格學校評選活動

5、常規(guī)管理校校行活動

6、實施教育現(xiàn)代化建設工程推進會議

7、省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估（八路、鄒莊、戴莊、車夫山）

8、開展專題研討教材培訓活動

9、中小學教學工作專題調(diào)研

十一月：

1、期中考試

2、期中業(yè)務視導評估工作

3、小學學生基本能力測試

4、常規(guī)管理評比

5、優(yōu)秀實驗課、優(yōu)秀電子備課和課件制作大賽

6、中小學教學工作專題調(diào)研

7、控輟工作檢查

8、高中各科第二次集體備課活動 十二月：

1、開展“四室”檢查活動，評選優(yōu)秀實驗室、圖書室等

2、普通中小學課程實施水平評價

3、高中學生綜合素質(zhì)評價工作檢查

4、立項課題階段研究成果專項檢查

5、校舍安全工程建設工作考核

6、校園周邊環(huán)境集中治理

7、教學工作專題調(diào)研

8、初中學科教學研討會 元月：

1、迎接徐州市標準化檢查

2、中小學優(yōu)秀教案、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長評選

3、期終考試 二月：

1、安全工作檢查

2、學期結束工作

第五篇：教育局工作總結

****教育局五年工作總結及五年工作規(guī)劃 一、五年工作總結

五年間，**工作以加快發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為核心，以“兩基”攻堅為重點，搶抓機遇，深化改革，加快發(fā)展，圓滿完成了***“十一五”教育規(guī)劃確定的目標任務，**教育步入了一個持續(xù)健康快速發(fā)展的新階段。

（一）“兩基”工作實現(xiàn)歷史性跨越。區(qū)委、政府將“兩基”攻堅、“兩基”迎國檢作為一項政治任務和重點民生工程之一，擺上重要議事日程，采取抓組織領導、抓宣傳動員、抓依法治教、抓資金投入、抓指標提升、抓督查指導、抓責任落實等措施，建立了區(qū)鄉(xiāng)村（校）三級聯(lián)動、部門齊抓共管的“兩基”工作機制。2008年6月，“兩基”工作通過國家督導評估，***“兩基”工作取得了歷史性突破，實現(xiàn)了歷史性跨越。

（二）教育強區(qū)、“普高”工作如期實現(xiàn)。區(qū)委、政府將創(chuàng)建教育強區(qū)、“普高”工作為鞏固提高“兩基”成果和促進全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分批達標、整體推進”的原則，扎實推進教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、“普高”工作。2010年、2011年分別實現(xiàn)了教育強區(qū)和“普高”目標，普及程度高、師資水平高、經(jīng)費投入高、教育質(zhì)量高、現(xiàn)代信息技術應用水平高和學校布局結構合理化、辦學條件標準化的“五高兩化”基本要求，教育在全區(qū)經(jīng)濟社會中基礎性、先導性、全局性地位日益凸顯。

（三）各類教育協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展?；A教育水平鞏固提升，適齡兒童、少年入學率分別為99.9%、98.9%； 15、17周歲人口完成率分別為99.7%、86.9%，較五年前分別提高了0.6%、2.3%、1.1%和1.8%；民族教育、幼兒教育持續(xù)發(fā)展，全區(qū)回族兒童、少年入學率分別達到99.9%、98.9%，幼兒入園（班）率達到94%，較五年前提高了0.8%、5.8%和1.7%；回族

在校學生45874人，占在校學生總數(shù)的44.6%，與原州區(qū)少數(shù)民族人口自然比例大體相當；職業(yè)教育快速發(fā)展，依托固原市職業(yè)技術學院，加強東西部合作辦學，完成中職招生4846人；青壯年非文盲率98.4%，較五年前提高了2%；全區(qū)人均受教育年限達到8.1年。

（四）辦學條件得到極大改善。積極推進學校布局結構調(diào)整，采取“撤、改、擴、合、遷”等途徑，改制、撤并學校及教學點133個，全區(qū)現(xiàn)有中小學校228所（含教學點），較五年前末減少65所，學校布局結構得到進一步優(yōu)化；爭取國家危房改造項目、農(nóng)村寄宿制項目、校舍安全工程、自治區(qū)危房改造專項資金及各類援助項目資金3.38億元，新建、改擴建中小學、幼兒園196所，建筑面積24.8萬平方米，全部消除了校舍危房；全區(qū)中學、小學生均校舍面積達到7.4和3.8平方米，比五年前分別分別提高了1和0.3個百分點，特別是市區(qū)“大班額”、“入園難”問題得到了有效化解，城鄉(xiāng)辦學基礎進一步夯實進一步擴大了教育規(guī)模，優(yōu)化了資源配置，推進義務教育均衡發(fā)展。

（五）教育信息化邁上新臺階。購置計算機4693臺，裝備計算機教室111個、多媒體教室258個，建成衛(wèi)星教學收視點288個、教學光盤播放點105個，實現(xiàn)了“三種模式”的全面覆蓋；計算機教室、多媒體教室、互聯(lián)網(wǎng)接入學校比率分別達到44%、23%和54.8%；小學、初中、高中生機比分別達到17:

1、11:1和9:1；信息技術教育普及率、教師信息技術教育全員培訓合格率、運用教學比率分別達到35%、92.8%和87.6%，比“十五”末分別提高了19%、25.8%和37.3%。

（六）學校管理體制改革取得新成效。實施義務教育階段學校教師績效工資制度和中小學教師崗位聘任制，改進和完善了校長選拔任用辦法，采取公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任的方式，選聘中小學校長、幼兒園園長57名，配備中小學、幼兒園副職67名，選聘村小校長160名；進一步理順管理體制，將14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學全部收歸教育局直管，切實強化了農(nóng)村中學管理；認真落實自治區(qū)高中階段招生改革制度，將市區(qū)普通高中招生名額按照一定比例分配到農(nóng)村初中，提高了農(nóng)村初中畢業(yè)生的升學率；建立初中學生綜合能力評價制度，切實提高了初中學生的

綜合實踐能力。

（七）教師隊伍建設成效明顯。教師隊伍學科結構不斷優(yōu)化。招聘特崗教師313名，全部分配到農(nóng)村中小學任教，提升了農(nóng)村教育教學質(zhì)量；師德素養(yǎng)進一步提升，深入開展了“愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”師德教育工作，涌現(xiàn)出國家優(yōu)秀教師558人（次）；加強教師隊伍能力建設，采取集中講授、分散研修、“走出去、請進來”、網(wǎng)絡教研、片區(qū)交流等方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，教師繼續(xù)教育全員培訓2萬多人次，區(qū)（縣）級以上各級各類教師培訓1萬多人次，校長1100多人次，培養(yǎng)國家級骨干教師1名，自治區(qū)級骨干教師32名，市級骨干教師155名，縣級骨干教師944名，形成了四級骨干教師梯度群體；小學、初中專任教師學歷合格率分別達到100%和97.8%，比“十五”末分別提高了6.5%、3.7%。

（八）教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。認真落實基礎教育學校綜合質(zhì)量管理工程，扎實開展了“村小行動”、校風建設、校園文化建設、辦學水平督導評估等工作，促進學校管理規(guī)范化、精細化、特色化發(fā)展，創(chuàng)建縣級以上各類示范性中小學103所；制定了《***教學常規(guī)管理實施細則》，狠抓教學常規(guī)落實，建立了校本研修制度；深入實施課堂質(zhì)量工程，促使教師“達標”復核工作轉化為學校提高教學質(zhì)量的長效機制；創(chuàng)辦原州教育信息網(wǎng)、《**教育研究》（雙月刊），加強教育信息交流與溝通；制定了《***提高教育教學質(zhì)量和管理水平獎勵辦法》，重獎教學先進單位和優(yōu)秀教師，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量； 五年間，高考累計錄取學生13902名，錄取率連續(xù)五年超出自治區(qū)平均水平；新課程改革成果進一步顯現(xiàn)，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力不斷提升，學生的社會責任感和綜合素質(zhì)得到明顯提高。

（九）教育惠民政策全面落實。義務教育經(jīng)費保障機制全面落實，惠及義務教育階段學生53萬人次。營養(yǎng)改善計劃有序進行，營養(yǎng)早餐工程總資金619萬元，惠及181所農(nóng)村中小學44709名學生，營養(yǎng)改善計劃的事實，有效改善了農(nóng)村學生營養(yǎng)狀況。學前教育行動計劃順利實施，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了公辦幼兒園，市區(qū)遷建了一幼等幼兒園，進一步緩解

了我區(qū)幼兒園“公辦少、民辦弱、城市擠、農(nóng)村缺”的問題，破解了“入園難”。積極爭取項目，開展大學生資助工作，資助大學生1600余人，二、存在的問題

——我區(qū)經(jīng)濟落后，地方財政和社會支持教育能力較弱，教育投入不足和加快教育事業(yè)發(fā)展的矛盾仍然存在。

——九年義務教育發(fā)展不均衡問題突出。區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育發(fā)展不平衡。教育管理水平、教育質(zhì)量差異較大。推進義務教育均衡發(fā)展，還需長期不懈的努力。

——學前教育的現(xiàn)狀與群眾的需求差距較大，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園發(fā)展緩慢，縣城幼兒園入園難成為影響民生的焦點和熱點問題。

——教師隊伍結構性短缺，教師職業(yè)理念、敬業(yè)精神、職業(yè)道德薄弱，農(nóng)村教師業(yè)務能力水平較差等問題制約著教育的均衡發(fā)展和素質(zhì)教育的推進，教師隊伍建設任務艱巨。

——城市學?！按蟀囝~”和農(nóng)村學校“空殼現(xiàn)象”及人民群眾上好學的需求不能滿足等成為新的教育矛盾。

——職業(yè)教育發(fā)展滯后，職業(yè)教育還不適應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需要，辦學規(guī)模、效益不突出，就業(yè)形勢比較嚴峻，人民群眾的就業(yè)觀念需要轉變，需要不斷改進辦學合作形式，各類社會力量舉辦各類形式的職業(yè)教育培訓，加大區(qū)內(nèi)外、東西部合作辦學。三、五年工作規(guī)劃

（一）指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育發(fā)展全局，以創(chuàng)建教育強區(qū)、加快推進教育現(xiàn)代化為目標；堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高一級人才和適應當?shù)亟?jīng)濟建設的合格人才；堅持教育優(yōu)先發(fā)展，創(chuàng)新體制機制，加強分類指導，加大教育投入，促進教育公平，推動各級各類教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展；堅持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務，深化教育教學改革，辦好每一所學校，教好每一個學

生，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持和人才保障。

（二）工作方針

（三）總體目標

1、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育為先，教學為中心，不斷提高教育現(xiàn)代化水平；加強教師隊伍建設，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)和能力；深化課程改革，提高學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)；加快教育信息化和現(xiàn)代化進程，促使優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴大，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到更大滿足。

2、促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快發(fā)展高中教育；大力發(fā)展職業(yè)教育和民族教育，重視學前教育，關心特殊教育，努力發(fā)展成人教育和民辦教育，推進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展。

4、加快教育改革進程。深化教育管理體制改革、辦學體制改革、學校管理體制改革、新課程改革和考試評價制度改革，建立保證教育優(yōu)先發(fā)展的政策保障機制。

（四）具體目標

1、特殊教育：5年殘疾兒童入學率達85%，注重潛能開發(fā)和缺陷補償教育，使殘疾兒童少年在關愛中成長發(fā)展。

2、學前教育：全區(qū)普及學前一年教育，城市普及學前三年教育，學前一年、二年、三年教育毛入園（班）率分別達87%、72%和60%以上。以公辦幼兒園為主體，依法管理民辦幼兒教育，公辦與民辦協(xié)調(diào)發(fā)展，基本解決入園難的問題。

3、義務教育：適齡兒童入學率達到100%；小學、初中畢業(yè)率分別達到98%和95%；適齡少年入學率達到95%以上；初中畢業(yè)生升學率達到95%以上?；緦崿F(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展，基本滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

4、高中教育：高中階段毛入學率達到88%以上，鞏固普及高中階段教育成果。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。

5、職業(yè)教育：中等職業(yè)學校在校生與普通高中在校生的比例大體相當，讓更多的學生異地就業(yè)。

6、民族教育：小學，初中回族學齡兒童人口入學率分別達到“兩基”標準，高中階段回族學生比例達到或超過自然人口比例，使民族教育質(zhì)量有較大的提升。

7、成人教育：積極促進成人教育、繼續(xù)教育和職業(yè)教育技術與資格培訓的發(fā)展，實現(xiàn)勞務輸出由體能型向技能型的轉變，建立完善終身教育體系，努力建設學習型社會。

8、基本實現(xiàn)更高水平的普及教育，新增勞動力平均受教育年限達到13年；教育現(xiàn)代化水平明顯提高，建立覆蓋城鄉(xiāng)的信息化教育體系；基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴大，更好滿足人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求，教育質(zhì)量全市領先，達到自治區(qū)中上水平，創(chuàng)建西部基礎教育強（縣）區(qū)。

四、主要任務

1、加快學前教育發(fā)展步伐，改革辦園體制，解決入園難題。學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。加強政府統(tǒng)籌力度，發(fā)揮政府在幼兒學前教育發(fā)展中的主導作用。以法管理、鼓勵和支持社會力量采取多種形式舉辦幼兒園，形成以公辦幼兒園為主體和示范，公辦與民辦幼兒教育相結合的發(fā)展格局。實施學前教育推進工程，新建幼兒園8所、新建農(nóng)村50幼兒園所，采取多種形式擴大農(nóng)村學前教育資源，充分利用各種資源合理設點，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，努力提高學前教育發(fā)展水平。

2、堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育，全面提高義務教育質(zhì)量。這是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力?；A教育課程是國家意志和核心價值觀的直接體現(xiàn)，承載著教育思想、教育目標和教育內(nèi)容，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。

以“三個面向”為指導，構建體現(xiàn)先進教育思想理念的、開放兼容的基礎教育課程體系，全面提升學生的科學、人文素養(yǎng)。提升課程教材的現(xiàn)代化水平，突出對學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。大力推進教學改革。把教學改革作為深化課程改革的核心環(huán)節(jié)，使新課程的理念和要求落實到課堂教學中。要以各學科課程標準為依據(jù)組織教學，要遵循學生認知規(guī)律和教學規(guī)律，根據(jù)學生的個性差異因材施教。提倡啟發(fā)式、討論式、參與式教學，創(chuàng)設有利于學生積極參與的教學環(huán)境，保護學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生獨立思考、主動學習。積極推進現(xiàn)代信息技術在教學中的科學應用，提高學生在信息技術環(huán)境中的學習能力。不斷改進教學手段和方法，研究農(nóng)村“小班化”教學策略、模式和方法。加強教育教學質(zhì)量監(jiān)測、改革考試招生評價制度，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔。進一步加強中小學生英語、音樂、體育、美術、藝術、科技及心理健康教育。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增強學生的實踐能力，提高義務教育教學質(zhì)量和水平。全面實施義務教育學校標準化建設，加快縮小城鄉(xiāng)、校際差距，建立城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制，繼續(xù)實施農(nóng)村中小學遠程教育，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，建立外來工子女，農(nóng)村留守兒童和困難群體子女平等接受義務教育的長效機制，力爭人均受教育年限預期達到10年。

3、合理調(diào)整義務教育學校布局，加大投入，促進教育公平。按照“實事求是、因地制宜、分類指導、分步實施”的原則，在優(yōu)先方便學生就近入學、不加重農(nóng)民負擔的前提下，根據(jù)學齡人口變化情況，合理布局農(nóng)村義務教育階段學校，因地制宜地配置教育資源。積極穩(wěn)妥推進義務教育學校布局調(diào)整，撤銷規(guī)模過小、布點分散的學校，辦好必須保留的教學點。對保留的農(nóng)村規(guī)模較小的初小和教學點，要加強師資配備，通過城鎮(zhèn)或中心學校教師“走教”以及充分利用現(xiàn)代遠程教育等途徑共享優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學質(zhì)量。實施義務教育學校標準化建設工程，積極爭取國務院、自治區(qū)各類項目投入406093萬元，改擴建五中，新建寄宿制中小學宿舍食堂浴室等生活用房、購置生活設施設備、購置安裝集中供暖設施設備，為100所農(nóng)村中小學各新建科技樓1幢、藝術樓1

幢、體育館（或風雨操場）、標準操場，為169所農(nóng)村中小學新建教師周轉房，為206所中小學采購教學儀器、設備、器材及圖書等，實施校舍安全工程。校舍建設總面積1185080平方米（其中新建1055310平方米，加固129700平方米）。進一步改善中小學辦學條件，加大力度解決義務教育階段大班額問題，擴大辦學規(guī)模，促進教育公平，推進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

4、大力推進區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。加快薄弱學校改造，加強師資隊伍建設，著力提高師資水平；實行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度，實行城市學校幫扶農(nóng)村學校制度，實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，嚴格執(zhí)行義務教育階段不得設置重點學校和“重點班”、“尖子班”的規(guī)定，不斷提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量。加大對農(nóng)村學校扶持力度，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜，改善農(nóng)村學校辦學條件，切實縮小校際、城鄉(xiāng)差距，著力解決擇校問題，推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。繼續(xù)實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，促進中小學優(yōu)質(zhì)資源的城鄉(xiāng)共享；完善政策措施，建立保障外來工子女、農(nóng)村留守兒童和困難群體子女平等接受義務教育的長效機制。

5、大力加強職業(yè)教育。加強宣傳，增強職業(yè)教育吸引力，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，成立原州區(qū)職業(yè)教育家庭經(jīng)濟困難學生資助中心，統(tǒng)籌政府、社會及個人資助工作，采取獎、貸、助、補、減等多種方式對家庭經(jīng)濟困難學生進行資助。東西部聯(lián)合招生、合作辦學、異地就業(yè)的學生，按照自治區(qū)規(guī)定采取在當?shù)芈殬I(yè)學校（職業(yè)教育中心）統(tǒng)一注冊，學習期間區(qū)享受自治區(qū)資助政策，由注冊學校集中管理，按月支付。加強“雙師型”教師隊伍和實訓基地建設，提升職業(yè)教育基礎能力。爭取項目投入8940萬元，新建原州區(qū)職業(yè)技能培訓中心，建筑面積達到17800平方米，增加教學儀器設施、實習設備及附屬設施建設，實現(xiàn)招生48個職業(yè)高中班，容納學生2400人。進一步改革職業(yè)教育培養(yǎng)模式，實行初、高中學生合理分流，有條件的普通中學可逐步試行“2+1、2.5+0.5”等多種形式的職業(yè)教育辦學形式（即：在本區(qū)接受2—2.5年的基礎教育，在異地接受0.5—1年的職業(yè)技能教育）。依托市職業(yè)技術學院，開展多種形式的聯(lián)合辦學，舉辦阿語專業(yè)，培養(yǎng)阿語人才，市職業(yè)學院每年在原州區(qū)招生人數(shù)在1600人左右，東西部聯(lián)合辦學每年輸送學生人數(shù)不低于700人，科技、農(nóng)牧等部門積極配合，使區(qū)內(nèi)外中等職業(yè)學校招生達到3000人以上，確保未升入普通高中和高等院校的初、高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育。把提高質(zhì)量作為重點。以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革。

7、建設高素質(zhì)教師隊伍。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護教師權益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。以農(nóng)村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)。完善農(nóng)村教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等保障制度，建立農(nóng)村學校教師周轉宿舍，使農(nóng)村教師“安居樂業(yè)”。對長期在農(nóng)村偏遠地區(qū)工作的教師實行工資福利傾斜政策，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教、終身從教。加強教師管理，完善教師退出機制。執(zhí)行國家教師資格標準，明確教師任職學歷標準和品行要求，深化學校人事制度改革和職稱聘任改革，逐步建立中小學教師、校長定期校際交流機制，完善和健全績效工資制度，激發(fā)教師教學積極性。制定校長任職資格標準，推行校長職級制，促進校長專業(yè)化，提高校長管理水平。實施新一論“千 百 十”園丁工程，加強中小學“名校長、名教師”建設，造就一批深受人民群眾擁護、學生愛戴的教育家型教師隊伍。

8、加快各類繼續(xù)教育發(fā)展。實施“國培計劃”、廈門農(nóng)村中小學教師能力建設行動計劃等，加大對中小學教師的培訓力度。進一步完善教

師培訓制度，將教師培訓經(jīng)費列入政府預算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓。完善教師培訓證書制度和教師培訓激勵機制，將教師完成培訓學時（學分）和培訓考核情況作為教師資格證書定期登記、績效考核和職務聘任的必備條件和重要依據(jù)。加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育，不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和教學能力。加強中小學校長培訓，重視班主任和輔導員培訓。加強教師培訓基地建設，建設新的原州區(qū)教師培訓中心，爭取項目投入4424萬元，建筑面積9200平方米，增加設備儀器購置及附屬設施建設；加強培訓者隊伍建設，創(chuàng)建“小實體、多功能、大服務”的教師學習與資源中心，建成區(qū)-鄉(xiāng)-校教師支持服務體系。創(chuàng)新培訓模式，拓寬培訓渠道，采用多樣化、多元化的培訓形式，加入全國教師“網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃”，建立靈活多樣的“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”相結合的中小學教師培訓體系。建設全區(qū)（縣）教研網(wǎng)絡，與中心校、學校（城區(qū)中學、中學）配合，選拔中心校教研員（文理各1名）和學校（城區(qū)中學、小學）教科研主任，形成區(qū)（縣）——鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級——學校三級主體式教研網(wǎng)絡，建立農(nóng)村小學片區(qū)教研基地學校，培養(yǎng)鄉(xiāng)校兩級教研員，充分發(fā)揮他們的作用，建立健全和完善校本教研制度，提高學校自身發(fā)展能力。加強網(wǎng)絡教研，“十二五”期間，教研員應熟悉教育網(wǎng)站和大型網(wǎng)站的教育頻道，能利用博客群組和聊天群組開展網(wǎng)上教研，建立原州區(qū)遠程研修基地，加強網(wǎng)絡教研工作力度，辦好、辦強原州教育信息網(wǎng)站的六盤部落博客群組，使之成為在寧夏有一定影響的教師教育教學交流平臺。積極支持寧夏廣播電視大學原州教學站建設，發(fā)展各類成人教育，構建終身教育體系。

9、大力發(fā)展民族教育事業(yè)。加快民族教育事業(yè)發(fā)展，對于推動少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，具有重大而深遠的意義。鞏固民族地區(qū)義務教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務教育，全面提高普及水平，全面提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)實施“百所回民中小學標準化建設”工程，加強民族地區(qū)寄宿制學校建設。在各級各類學校廣泛開展民族團結教育。推動黨的民族理論和民族政策、國家法律法規(guī)進教材、進課堂、進頭腦，引導廣大師

生牢固樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀，不斷夯實各民族大團結的基礎，增強中華民族自豪感和凝聚力。

10、加強和改進未成年人思想道德教育。以“愛國、守法、誠信、知禮”和“立志、修身、博學、報國”為主題，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、基本道德規(guī)范教育、法制教育；以社會主義榮辱觀教育為重點，切實加強青少年學生思想道德建設，幫助他們自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人；加快中小學德育課程的改進和建設，實施中小學班主任能力建設計劃，切實抓好中小學生日常行為規(guī)范教育，大力推進中小學校心理健康教育、法制教育和安全教育，構建科學的中小學生思想道德行為綜合評估機制；加強學校體育、衛(wèi)生、藝術教育和國防教育工作，加強學校衛(wèi)生防疫與食品安全工作，建設一批體育、藝術特色學校，加強學校體育場館、藝術設施和示范基地建設，爭取項目投入22150萬元，新建10所青少年校外活動中心，總建筑面積達到44000平方米，以及體育、健身、娛樂設施購置和附屬設施建設，給廣大青少年創(chuàng)造良好的校外活動場所。建立學校體育、藝術評價體系和學生體質(zhì)健康評價體系，促進青少年健康成長。