第一篇：知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得11（xiexiebang推薦）

知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得

1、一個(gè)忠誠(chéng)：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

對(duì)于教師，教書育人是職業(yè)，更是事業(yè)，是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。陶行知說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，講的就是一種忠誠(chéng)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。教育家韋力說教師要有“四顆心”―事業(yè)心、責(zé)任心、自尊心、上進(jìn)心。

2、兩個(gè)服從：服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)

教育是一個(gè)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)里，大局與小局，全局與個(gè)人，總有許多不一致的地方。作為系統(tǒng)中的一員，服從大局，接受組織安排是應(yīng)有的品質(zhì)。否則，既影響了大局工作，又損害了自身形象。

3、三個(gè)熱愛：熱愛本職工作、熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)生

這是忠誠(chéng)教育事業(yè)的重要體現(xiàn)，是做好本職工作的先決條件。沒有愛就沒有教育，師愛是師德之本。國(guó)家頒布的中小學(xué)師德規(guī)范，幾乎二分之一內(nèi)容就是在講這三熱愛。教師熱愛學(xué)生，必然強(qiáng)烈地體現(xiàn)在感情上。教師對(duì)學(xué)生的感情如何，直接關(guān)系到教育的效果。教師如果經(jīng)常接觸學(xué)生，善于理解學(xué)生，做學(xué)生的知心人，便會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生親切感和信任感，師生心理上的關(guān)系在很大程度上影響著學(xué)生的情緒。情緒感染和情感體驗(yàn)對(duì)學(xué)生的感知、記憶、理解、思維、想象等認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思想活動(dòng)，都有著重要的作用。教師的愛如果達(dá)到了像有些名師說的那樣“一旦離開學(xué)生，離開班級(jí)，離開學(xué)校，就產(chǎn)生無聊、空虛和失落感”的程度，那么，愛之深，愛之切矣！工作起來就有使不完的勁。

4、四個(gè)關(guān)系：家務(wù)與工作、份內(nèi)與份外、吃虧與便宜、意見與尊重

當(dāng)今教師家庭大多雙職工，又很少有老人在家料理，家務(wù)與工作的矛盾時(shí)會(huì)發(fā)生，但能否妥善處理這對(duì)矛盾，與其說是個(gè)工作問題，不如說是個(gè)師德問題。許多教師工作很出色，難道他們就沒有家務(wù)要做，難道他們的家務(wù)成了大問題？關(guān)鍵在于崇高的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任心。

育人工作群體性與個(gè)體性是合一的。在完成本職性個(gè)體性工作的同時(shí)，要積極主動(dòng)地參與全校性集體性工作，真正做到分工明確責(zé)任到人，又分工不分家，互幫互助。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，人們的利益驅(qū)動(dòng)心理愈來愈強(qiáng)烈了，這本無可非議。但由于教育工作的特殊性，任何學(xué)校都無法完全做到計(jì)件計(jì)時(shí)付酬，吃虧便宜的事肯定存在，時(shí)常發(fā)生。如果形成斤斤計(jì)較的習(xí)慣和風(fēng)氣，那么，這個(gè)學(xué)校一定會(huì)流言蜚語是非多，散散懶懶閑人多，而且，總感到自己吃虧的老師經(jīng)常處在一種心態(tài)不平心情不佳的狀態(tài)之中，這種人必然影響了工作，又損傷了身心。

學(xué)校是知識(shí)分子聚集之地，民主意識(shí)、平等意識(shí)與參政能力、議事能力相對(duì)較強(qiáng)，有看法要說，有意見要提，這是好事，但不加注意，不分場(chǎng)合，不當(dāng)方式，那同事之間、上下級(jí)之間的意見批評(píng)，會(huì)有意無意地傷害對(duì)方，導(dǎo)致好心辦壞事。

5、五個(gè)自覺：自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新

亞圣孟子曰：“人不學(xué)不如物”。經(jīng)常學(xué)習(xí)可以明確是非，擺正關(guān)系，提高素質(zhì)，增強(qiáng)后勁。做老師的更要學(xué)習(xí)，古人云：教育者當(dāng)先受教育。

沒有規(guī)矩，無以成方圓。學(xué)校是人流集中的地方，是播種文明的地方，沒有法紀(jì)是不堪設(shè)想的。在倡導(dǎo)依法治教、依法治校的今天，尤其需要老師們自覺遵紀(jì)守法，依法辦事。上班紀(jì)律、辦公秩序、會(huì)議要求、教學(xué)規(guī)程、考評(píng)制度等等是學(xué)校最顯性也是最為剛性的法紀(jì)。無法無紀(jì)何以言工作，自由散漫老師不可能出色完成艱巨的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校權(quán)不大，錢不多，清正廉潔易做到。但我們生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的汪洋大海中，教師也不是不食人間煙火，物利私欲也存在。師德規(guī)范第七條就是廉潔從教。兩袖清風(fēng)，一身傲氣，是千百年來教師的一貫形象。

中華民族既有傳統(tǒng)道德中“和為貴”的思想，反映在師德規(guī)范中第五條：團(tuán)結(jié)協(xié)作；但又有封建社會(huì)傳承下來的“文人相輕”的陋習(xí)。所以，我們千萬要提防。一所學(xué)校，一個(gè)年級(jí)組，一個(gè)辦公室，就是一個(gè)家庭，產(chǎn)生了隔閡，大家都不愉快。和氣、和睦、和諧應(yīng)當(dāng)成為我們追求的人際氛圍之目標(biāo)！

我們每一個(gè)老師，都要從為民族復(fù)興作貢獻(xiàn)這一師德高度出發(fā)，自覺不斷地創(chuàng)新。“教學(xué)有法，教無定法”。特別是要通過我們?nèi)巳嗽谧龅膶W(xué)科教育，幫助學(xué)生感受新的學(xué)習(xí)理念，探求新的學(xué)習(xí)方法，萌發(fā)新的學(xué)習(xí)情趣，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)問題，構(gòu)建新的學(xué)習(xí)模式，獲得新的學(xué)習(xí)能力等，從而幫助學(xué)生積淀起一種敢于創(chuàng)新求新的思維品質(zhì)，為其今后從事創(chuàng)造性勞動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、六個(gè)意識(shí)

１）師表為范―――師表意識(shí)。教師職業(yè)行為的示范性引導(dǎo)性特點(diǎn)，要求我們必須躬行實(shí)踐，為人師表。被尊為萬世師表的孔子早就說過，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

２）德育為首――－育人意識(shí)。

教師職業(yè)的一個(gè)重要職能是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。我們老師有三個(gè)問題必須時(shí)刻清醒：一是學(xué)校一切工作都要注重德育性，該滲透時(shí)就滲透,否則，學(xué)生少德，老師“缺德”；二是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，不可能是空調(diào)說教和機(jī)械灌輸，必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情形，恰如其分地開展德育；三是教師千萬別忘了以身立教，以身示范，如為人處世、教學(xué)態(tài)度、人際交往等等，這也是在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人呀，只是潛移默化罷了，但此時(shí)無聲勝有聲！

３）容人為懷―――胸襟意識(shí)。

教育面對(duì)的是許許多多不成熟、不懂事、個(gè)性差異大的學(xué)生。老師切莫產(chǎn)生偏愛或偏見、特別對(duì)那些不尊師、常搗亂、搞破壞的差生，既不可視而不見，又不可大開殺機(jī)。瞪眼發(fā)怒、譏諷挖苦、體罰權(quán)壓、甚至逼其退學(xué)等，其實(shí)是老師無能又無德的表現(xiàn)。４）教學(xué)為主―――課堂意識(shí)。

做教師就要走進(jìn)課堂，到教學(xué)的最前沿去拼搏，去創(chuàng)造教育輝煌。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅(jiān)課，上挑戰(zhàn)性的課。詩(shī)人郭小川有這樣的詩(shī)句：戰(zhàn)士應(yīng)該死在戰(zhàn)場(chǎng)上，演員應(yīng)該死在舞臺(tái)上。那么，教師應(yīng)該死在講臺(tái)上。

５）質(zhì)量為上―――質(zhì)量意識(shí)

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量老師社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的重要尺碼。敢抓猛抓教育質(zhì)量，決不單純是個(gè)工作業(yè)務(wù)問題，更是一個(gè)師德責(zé)任問題，是師德的最集中體現(xiàn)！“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，則非師也?！?/p>

6）自省為本―――自省意識(shí)

提高師德修養(yǎng)，要靠領(lǐng)導(dǎo)的教育引導(dǎo)和同事的幫助，但根本上，靠自己的學(xué)習(xí)和修煉。自省自悟，自修自養(yǎng)。俗話說得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修道在自身。當(dāng)然，師德修養(yǎng)，也有個(gè)環(huán)境影響問題。近朱者赤，近墨者黑。因此，作為學(xué)校，要營(yíng)造師德建設(shè)的好氛圍。營(yíng)造過程中，有三股 特別群體要發(fā)揮作用，一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭示范作用：二是共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；三是有經(jīng)驗(yàn)的教師的傳幫帶作用。

第二篇：知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得1

知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得

前段時(shí)間，我單位開展了三責(zé)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過這次的學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)。

對(duì)于三責(zé)的理解，我認(rèn)為核心是在問責(zé)，怎樣問責(zé)?問誰的責(zé)?我認(rèn)為誰所在崗位的職責(zé)范圍內(nèi)出了問題，誰就要負(fù)責(zé)，就推究到“崗”與“責(zé)”的關(guān)系上。有句古話說“在其位，謀其政”，即職位所在決定責(zé)任所在?！叭巳酥?zé)，認(rèn)真履責(zé)，嚴(yán)格問責(zé)”，這是對(duì)三責(zé)的高度概括。加強(qiáng)對(duì)三責(zé)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，必將有利于教育工作的順利貫徹執(zhí)行。我認(rèn)為對(duì)于我們剛參加工作不久的青年人來說，認(rèn)真學(xué)習(xí)三責(zé)顯得尤為必要。

在今后，我們要做到以下幾點(diǎn)：

一、深入學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作。在深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟三責(zé)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)三責(zé)，與自已的教學(xué)工作相結(jié)合，學(xué)習(xí)更多新知識(shí)，作為一名新青年，知識(shí)應(yīng)該首當(dāng)其沖的放在第一位，只有學(xué)得更多的知識(shí)才能不被崗位所淘汰，才能勝任自己的崗位。

二、開拓創(chuàng)新，謀取突破。在今后的教學(xué)工作中我會(huì)進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多找方法，優(yōu)質(zhì)高效地完成好教學(xué)工作任務(wù)。同時(shí)，勇于競(jìng)爭(zhēng)，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進(jìn)取，提高工作效率，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。

三、明確責(zé)任、擺正位置。我通過學(xué)習(xí)，對(duì)自身職責(zé)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。今后我要認(rèn)真履行工作職責(zé)，嚴(yán)格按照要求做好本質(zhì)工作，不違反單位各項(xiàng)規(guī)章制度。辛勤耕耘、不畏艱難、隨時(shí)準(zhǔn)備接受組織交予的各項(xiàng)任務(wù)。

責(zé)、問責(zé)作為一種改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率的手段，有足夠制度作保證，無疑可以增強(qiáng)教師工作人員的工作責(zé)任心，能更好地督促全體教職工一心撲到教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量!三責(zé)學(xué)習(xí)心得

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)責(zé)任體系，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，形成人人知責(zé)、認(rèn)真履責(zé)、嚴(yán)格問責(zé)的責(zé)任制建設(shè)新格局，促進(jìn)、提升學(xué)校安全工作水平。

二、培訓(xùn)對(duì)象 班主任。

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

(一)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》及實(shí)施辦法(二)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(安全生產(chǎn)領(lǐng)域違法行為適用黨紀(jì)處分)(三)《教師法》

(四)《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》(五）學(xué)校安全事故案例警示教育(六)學(xué)校安全相關(guān)法律法規(guī)(七)學(xué)校安全管理職責(zé)(八)其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容

四、實(shí)施辦法 全校要分別從知責(zé)、履責(zé)、問責(zé)三個(gè)方面建立長(zhǎng)效機(jī)制，使“ 三責(zé)” 教育走向規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。形成以培訓(xùn)促知責(zé)，以知責(zé)促履責(zé)、以問責(zé)保履責(zé)、以履責(zé)保安全的工作機(jī)制。

（一）知責(zé)

1.手段措施：通過對(duì)全體教職工的工作責(zé)任特別是安全職責(zé)培訓(xùn)，加強(qiáng)所有工作人員對(duì)工作職責(zé)的認(rèn)知程度，強(qiáng)化其履職盡責(zé)和安全管理“ 一崗雙責(zé)” 意識(shí)。

2.各學(xué)校要積極組織實(shí)施培訓(xùn)，每期培訓(xùn)嚴(yán)格考勤記錄，并做好相關(guān)材料的記載(存檔)。

（二）履責(zé)

1.手段措施：將安全工作履職情況納入工作考核和績(jī)效工資發(fā)放范圍，嚴(yán)格考核，有責(zé)必究。

2.學(xué)校結(jié)合實(shí)際，將考核結(jié)果反映在榮譽(yù)，教師職稱晉升、評(píng)模、評(píng)優(yōu)等各個(gè)方面。

（三）問責(zé)、手段措施：各學(xué)校要按照干部管理權(quán)限和問責(zé)辦法對(duì)安全管理考核不達(dá)標(biāo)的教職工進(jìn)行問責(zé)。、學(xué)校根據(jù)上級(jí)“ 三責(zé)” 教育要求，認(rèn)真執(zhí)行。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署

為把學(xué)校安全管理“ 三責(zé)” 教育活動(dòng)落到實(shí)處，各校長(zhǎng)、教師要切實(shí)覆行好相關(guān)責(zé)任。學(xué)校將把“ 三責(zé)” 教育培訓(xùn)列為當(dāng)前的一項(xiàng)政治任務(wù)，作為各項(xiàng)工作重中之重，認(rèn)真安排部署。

（二）上下一心，整體推進(jìn)

方案要求，學(xué)校結(jié)合平安校園創(chuàng)設(shè)要認(rèn)真記錄工作進(jìn)展情況，按月進(jìn)行工作總結(jié)，并建立完善的檔案。促進(jìn)學(xué)校安全主體責(zé)任落實(shí)，推進(jìn)學(xué)校安全形勢(shì)的本質(zhì)好轉(zhuǎn)。

（三）明確職責(zé)，強(qiáng)化教育

以這次安全管理“ 三責(zé)” 教育培訓(xùn)為契機(jī)，在各校開展知責(zé)、履責(zé)、問責(zé)宣傳教育活動(dòng)，形成濃厚的輿論氛圍。

學(xué)校按照“ 三責(zé)” 教育相關(guān)要求結(jié)合本校特點(diǎn)，開展整章建制活動(dòng)，完善內(nèi)部安全管理制度及考核體系。學(xué)校將對(duì)各責(zé)任人的“ 三責(zé)” 教育活動(dòng)情況進(jìn)行督查，對(duì)行動(dòng)遲緩、工作不力的教職工進(jìn)行通報(bào)。

第三篇：知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得7-10

知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得

一 教師職業(yè)道德規(guī)范

一、依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論擁護(hù)黨的基本路線全面貫徹國(guó)家教育方針自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校盡職盡責(zé)、教書育人注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課認(rèn)真批改作業(yè)不敷衍塞責(zé)不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生尊重學(xué)生的人格平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生不體罰或變相體罰學(xué)生保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)探索教育教學(xué)規(guī)律改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育、教學(xué)和科研水平。一起學(xué)習(xí)一起分享 祝考試順利金榜題名

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志相互學(xué)習(xí)、相互幫助維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)共創(chuàng)文明校風(fēng)。

六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系認(rèn)真聽取意見和建議取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

七、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神自覺抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

八、為人師表。模范遵守社會(huì)公德衣著整潔得體語言規(guī)范健康舉止文明禮貌嚴(yán)于律已作風(fēng)正派以身作則注重身教。

知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得

教育部通知要求教育戰(zhàn)線認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神 教育部黨組發(fā)出通知要求各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神作為首要政治任務(wù)緊密聯(lián)系工作實(shí)際迅速興起學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的熱潮。通知指出黨的十八大是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會(huì)?？倳浀膱?bào)告描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖為我們繼續(xù)推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言和行動(dòng)綱一起學(xué)習(xí)一起分享 ?？荚図樌鸢耦}名。大會(huì)通過的黨章修正案體現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展的成果體現(xiàn)了黨的十八大報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署對(duì)堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)提出了明確要求。大會(huì)選舉產(chǎn)生的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體是堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體一定能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民不斷奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神關(guān)系黨和國(guó)家工作全局關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)于廣大黨員干部和師生員工堅(jiān)定對(duì)黨作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的信念深刻領(lǐng)會(huì)黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗臶把智慧和力量凝聚到落實(shí)黨的十八大提出的重大戰(zhàn)略部署和各項(xiàng)重大任務(wù)上來落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)

人力資源強(qiáng)國(guó)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。通知要求要認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確把握黨的十七大的基本精神。學(xué)習(xí)貫徹十八大精神要認(rèn)真研讀黨的十八大文件原原本本學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告和黨章全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神。要深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大的主題深刻領(lǐng)會(huì)黨的十六大以來所取得新的重大成就深刻領(lǐng)會(huì)改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等方面的重大部署深刻領(lǐng)會(huì)以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重大任務(wù)。學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神要堅(jiān)定一起學(xué)習(xí)一起分享 ?？荚図樌鸢耦}名 不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗臶。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗臶是黨的十八大報(bào)告的靈魂。在改革開放的歷史進(jìn)程中我們黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)國(guó)情相結(jié)合開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。在當(dāng)代中國(guó)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系就是真正堅(jiān)持馬克思主義。學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。黨的十八大報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了全面系統(tǒng)深刻的闡釋進(jìn)一步統(tǒng)一了全黨的思想和行動(dòng)。要引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和師生員工全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性著力改變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念著力解決制約科學(xué)發(fā)展的突出問題把教育戰(zhàn)線全體同志的

積極性引導(dǎo)到推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展上來把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育改革發(fā)展的各個(gè)方面把黨的理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的科學(xué)思路轉(zhuǎn)化為正確的方針政策轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力轉(zhuǎn)化為教育戰(zhàn)線廣大干部群眾為全面建設(shè)小康社會(huì)而勤奮工作的自覺行動(dòng)。通知要求要聯(lián)系實(shí)際努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。黨的十七大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)這是黨中央在新的歷史時(shí)期、新的歷史階段為進(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。面對(duì)黨的十八大對(duì)教育提出的新要求、新任務(wù)最根本的還是要更加自覺地堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)、推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實(shí)指導(dǎo)教育改革發(fā)展的實(shí)踐。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育戰(zhàn)線要緊緊圍繞我國(guó)全面建成小康社會(huì)的新要求貫徹落實(shí)黨的十八大對(duì)教育工作提出的一系列重大方針一起學(xué)習(xí)一起分享 祝考試順利金榜題名 政策著力抓好以下幾項(xiàng)工作一是要進(jìn)一步推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、破解教育發(fā)展難題提高教育發(fā)展質(zhì)量和效益要加快建立健全保障教育優(yōu)先發(fā)展的機(jī)制和制度促進(jìn)各級(jí)政府以更大決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)。二是要全面貫徹黨的教育方針全面實(shí)施素質(zhì)教育堅(jiān)持育人為本、德育為先把立德樹人作為教育的根本任務(wù)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程深化教育教學(xué)改革促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)努力造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三是進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展加快普及高中階段教育大力發(fā)展

職業(yè)教育提高高等教育質(zhì)量促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。四是要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。要切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)和教師培訓(xùn)工作不斷提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位要注重吸引優(yōu)秀人才當(dāng)教師鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教讓教師成為社會(huì)上最受尊重的職業(yè)形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣。五是要堅(jiān)持教育公益性促進(jìn)教育公平。要促進(jìn)公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、困難地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜進(jìn)一步健全學(xué)生資助政策體系讓所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育堅(jiān)持從嚴(yán)治教、規(guī)范管理推進(jìn)和諧校園建設(shè)維護(hù)高校招生公平、公正積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。六是要繼續(xù)推進(jìn)教育改革開放。要深刻地認(rèn)識(shí)到過去30年教育發(fā)展的重要原因是改革開放今后我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地解放思想堅(jiān)持改革開放加快一起學(xué)習(xí)一起分享 祝考試順利金榜題名 建立充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體制和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式方式更新教育觀念深化教學(xué)內(nèi)容、方式和考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革。各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際緊密聯(lián)系本地區(qū)本學(xué)校的工作實(shí)際緊密聯(lián)系廣大黨員的思想實(shí)際堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)把用黨的十七大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要認(rèn)真查找精神狀態(tài)上存在的差距繼續(xù)解放思想、振奮精神保持銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)深入研究本地區(qū)本學(xué)校帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題加強(qiáng)對(duì)教育現(xiàn)狀的思考和研究進(jìn)一步明確本地區(qū)本學(xué)校的具體奮斗目標(biāo)提出改革發(fā)展的新思路新舉措全

面開創(chuàng)教育工作的新局面。通知強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)精心組織周密部署在教育戰(zhàn)線迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的高潮。要把學(xué)習(xí)黨的十七大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校各級(jí)黨組織理論學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容要制訂系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出專題進(jìn)行研討。領(lǐng)導(dǎo)干部要在認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)力求多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)。要通過組織召開各種類型的報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)把專家學(xué)者、干部教師和學(xué)生等不同群體組織起來開展豐富多彩的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)深化對(duì)十七大精神的學(xué)習(xí)和理解。要有計(jì)劃地對(duì)黨員干部和師生進(jìn)行培訓(xùn)和輪訓(xùn)確保把黨的十七大精神的學(xué)習(xí)落到實(shí)處取得成效。要圍繞黨的十七大報(bào)告中提出的有關(guān)重大理論和實(shí)際一起學(xué)習(xí)一起分享 ?？荚図樌鸢耦}名 問題組織高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者開展聯(lián)合攻關(guān)加強(qiáng)課題研究推出一批有深度、有分量的研究成果。要切實(shí)抓好黨的十七大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作把學(xué)習(xí)黨的十七大精神作為大中學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容融入到學(xué)校黨團(tuán)組織各種活動(dòng)中。各教育新聞出版宣傳部門、各級(jí)各類學(xué)校要高度重視輿論宣傳做好黨的十七大精神的宣傳工作要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期宣傳工作的重中之重。要充分利用教育系統(tǒng)的報(bào)刊、電視、校園網(wǎng)等輿論宣傳陣地做好相關(guān)學(xué)習(xí)的報(bào)道工作。要大力宣傳黨的十七大的重大意義和黨的十七大精神的主要內(nèi)容宣傳學(xué)習(xí)黨的十七大精神的動(dòng)態(tài)、進(jìn)展和心得體會(huì)宣傳廣大黨員干部和師生員工學(xué)習(xí)黨的十七大精神、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)教育改革和發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)。

知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得

《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀 教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點(diǎn)的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要是以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長(zhǎng)期從事教學(xué)活動(dòng)有著共同的勞動(dòng)方式經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識(shí)又要為人師表從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。教師職業(yè)道德規(guī)范概括起來主要有以下幾點(diǎn) ⑴獻(xiàn)身教育甘為人梯 獻(xiàn)身教育甘為人梯是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會(huì)主義祖國(guó)的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。這是說只有首先具備這一道德感情的信念才能做到自覺履行其他師德規(guī)范為人民教育事業(yè)盡責(zé)盡力。教師的工作是十分辛苦的。大多數(shù)教師在工作上不計(jì)地位不計(jì)名譽(yù)不計(jì)報(bào)酬不計(jì)時(shí)間一心撲在教育事業(yè)上長(zhǎng)年累月默默辛勤耕耘為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血真是鞠躬盡瘁死而后已。正因?yàn)槿绱巳嗣窠處熓艿缴鐣?huì)普遍尊敬和贊揚(yáng)。人們把教師比喻為用知識(shí)雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長(zhǎng)的“園丁”比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲一心一意為人類謀幸福的“春蠶”還比做將全部心血化為火焰照亮了青少年心靈的“紅燭”。如果說科學(xué)、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)需要有人梯那么教師尤其是中小學(xué)教師就是這部人梯的最初幾級(jí)人們常常贊美大廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基沒有大廈的根基大廈就會(huì)倒塌而且根本不會(huì)有大廈。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”就是人民教師的光輝形象。在現(xiàn)實(shí)生活中許多教師把自己的青春毫無保留

地獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。這種熱愛教育事業(yè)以獻(xiàn)身教育為樂、甘為人梯的精神正是高尚師德情感的表現(xiàn)。⑵以身作則為人師表我國(guó)古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率?？鬃幼鳛榻處熌鼙缓笫雷u(yù)為“萬世師表”絕非偶然他最早倡導(dǎo)以身作則提示“其身正不令而行其身不正雖令不從”的道理而最可貴的是身體力行?？鬃訌氖陆逃囊簧舱恰耙陨砹⒔獭钡囊簧?。他熱愛教育倡導(dǎo)教師要有良好的舉止、語言的修養(yǎng)也很重視教育有道鼓勵(lì)有方任使得法。正因?yàn)槿绱丝鬃邮艿剿膶W(xué)生的愛戴和尊敬也受到后世教育工作者的敬仰。學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外主要是向教師學(xué)習(xí)。在兒童、少年的心目中教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說教師的榜樣作用是非常重要的教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。學(xué)生的模仿和可塑性都很強(qiáng)教師的一言一行都起著耳濡目染、潛移默化的作用。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”學(xué)生的眼睛是“錄相機(jī)”耳朵是“錄音機(jī)”腦子是“電子計(jì)算機(jī)”錄下來的信號(hào)裝在“電子計(jì)算機(jī)”然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)。所以要塑造下一代的心靈教師一定要以身作則要求學(xué)生做到的自己首先要做到要求學(xué)生不做的自己首先不做確實(shí)成為學(xué)生的表率。率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。常言道“身教重于言教”人民教師應(yīng)該表里如一言傳身教。如果教師言行不一說得漂亮做得很差這樣的教師在學(xué)生心目中是沒有威信的而且會(huì)對(duì)他們心靈產(chǎn)生極壞的影響。每個(gè)優(yōu)秀 的人民教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。南京市特級(jí)教師斯霞說得好“要使學(xué)生的品德高尚教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人??要使學(xué)生遵守紀(jì)律熱愛集體團(tuán)結(jié)友愛互相幫助教師首先要身體力行?！泵课蝗嗣窠處煈?yīng)嚴(yán)格要求自己率先垂范這是社會(huì)主義教師職業(yè)道德的一個(gè)基本要求。⑶熱愛學(xué)生誨人不倦 熱愛學(xué)生誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育的目的和效果。因此熱愛學(xué)生誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢所謂愛是人的一種偉大感情是主體之間誠(chéng)摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學(xué)生需要訴諸理智和感情這種理智感情的聯(lián)系表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù)熱愛是尊重的表現(xiàn)沒有尊重便沒有熱愛沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。熱愛學(xué)生是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情它也是一種社會(huì)的感情。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展是社會(huì)對(duì)未來所表示的關(guān)注和寄托。教師對(duì)學(xué)生的熱愛孤立地看是師生之間的愛其實(shí)這種熱愛是教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的愛的具體表現(xiàn)。責(zé)任感和良心促使教師體驗(yàn)到自己是社會(huì)利益的代表者是受社會(huì)的委托關(guān)懷著下一代的成長(zhǎng)使學(xué)生成為符合社會(huì)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)能履行社會(huì)職能的人。只有在這種責(zé)任感的驅(qū)使下教師對(duì)學(xué)生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠(chéng)摯的。愛的感情是某種需要特別滿足時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗(yàn)。學(xué)生都有對(duì)愛的本能要一起學(xué)習(xí)一起分享 ?？荚図樌鸢耦}名 求希望得到教師、家長(zhǎng)及社會(huì)的熱愛當(dāng)教師滿足了他們的這種需要時(shí)就能有

效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性更有利于成才。教師對(duì)學(xué)生的熱愛是一種不斷變化的感情同時(shí)也是一種不斷深入的活動(dòng)。熱愛學(xué)生并不是對(duì)學(xué)生溺愛、遷就和放縱而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生熱愛與嚴(yán)格要求是并行不悖的。俗語說“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)師之惰”。這些話是很有道理的。但是嚴(yán)格并不等于懲罰教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)嚴(yán)中有愛嚴(yán)中有度嚴(yán)中有方使學(xué)生對(duì)自己敬而愛之而不是敬而遠(yuǎn)之。誨人不倦就是教育學(xué)生要特別耐心全心全意培養(yǎng)他們希望學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”甘當(dāng)一輩子人梯使學(xué)生真正成才使他們?cè)诘隆⒅?、體、美各方面都得到全面發(fā)展。熱愛學(xué)生還要堅(jiān)持正面教育要始終引導(dǎo)學(xué)生積極向上在任何情況下都要尊重學(xué)生人格切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。當(dāng)然堅(jiān)持正面教育并非遷就落后姑息錯(cuò)誤而是要向?qū)W生提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。熱愛學(xué)生更要做到對(duì)所有學(xué)生不分彼此不分厚薄不另眼看待。孔子有句名言叫做“有教無類”意思就是說對(duì)學(xué)生要一視同仁不能歧視。好的學(xué)生要教育要愛護(hù)差的學(xué)生同樣要教育要愛護(hù)絕不能分高低貴賤、遠(yuǎn)近親疏。對(duì)于差生不但不能嫌棄和歧視反而更應(yīng)倍加愛護(hù)對(duì)他們應(yīng)動(dòng)之以情曉之以理導(dǎo)之以行持之以恒。實(shí)踐說明差生是可以教育好的。⑷精通業(yè)務(wù)學(xué)而不厭嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精是處理教師與教學(xué)勞動(dòng)關(guān)系中的教師道德規(guī)范。教師的主要職責(zé)是把人類的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生因而勤奮學(xué)習(xí)精通業(yè)務(wù)掌握教學(xué)規(guī)律是培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。從這個(gè)意義上講它決不單純是個(gè)業(yè)務(wù)問題而是個(gè)社會(huì)道德責(zé)任問題。所以千百年來一直把精通業(yè)務(wù)的要求看作是師德的主要內(nèi)容之一?！暗乐绰剺I(yè)之未精有

惑不能解則非師也”。教育者必須先受教育。古語說“學(xué)而不厭誨人不倦”又說“學(xué)然后知不足教然后知困??故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！边@些都是頗有道理的。要給學(xué)生一杯水自己必須有一桶水。因此每個(gè)人民教師都必須勤奮學(xué)習(xí)精通本行業(yè)務(wù)要有學(xué)而不厭的進(jìn)取精神。人民教師不僅應(yīng)當(dāng)懂得馬克思主義的基本理論和黨的方針、政策精通所授課程的專業(yè)知識(shí)而且還應(yīng)當(dāng)懂得教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)以及社會(huì)學(xué)方面的知識(shí)。只有這樣才能掌握教學(xué)規(guī)律運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法在教書育人的過程中取得良好的效果。這就要求教師堅(jiān)持邊教邊學(xué)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。要加厚基礎(chǔ)做到精通一門學(xué)科又研究相鄰學(xué)科使自己具有廣博精深的學(xué)問和較高的文化素養(yǎng)能勝任其本職工作。尤其是我們正處在科技日新月異的時(shí)代新知識(shí)新成果不斷增加每個(gè)教師要勇于進(jìn)取勇于攀登不斷汲取新的知識(shí)不斷改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)時(shí)代的要求。另外精通業(yè)務(wù)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)還要求教師提高教學(xué)的方法和技巧學(xué)習(xí)語言知識(shí)提高語言的表達(dá)能力和表達(dá)技巧等以提高教學(xué)質(zhì)量更好地完成教學(xué)任務(wù)。一起學(xué)習(xí)一起分享 祝考試順利金榜題名 學(xué)而不厭還包括向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)這是人民教師的又一美德。唐代思想家韓愈在《師說》中說“弟子不必不如師師不必賢如弟子聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻如是而已?！边@就是鼓勵(lì)教師要博采眾長(zhǎng)包括向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。從總的方面來看教師的知識(shí)和才能當(dāng)然要高于學(xué)生但是在某一點(diǎn)或某個(gè)問題上學(xué)生有獨(dú)到見解甚至比老師高明這也是正?，F(xiàn)象。遇此情況教師應(yīng)虛心向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)以彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短這是高尚師德的又一體現(xiàn)。⑸互相學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作 一般說來教師的

工作既較多地表現(xiàn)為個(gè)人的勞動(dòng)但同時(shí)又是一種集體的活動(dòng)。整個(gè)教育過程既凝結(jié)著個(gè)人勞動(dòng)的智慧又反映了整體勞動(dòng)的力量。教師工作的這一特點(diǎn)要求每個(gè)教師既充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神處理好各方面的人際關(guān)系即同一學(xué)科教師之間不同學(xué)科教師之間班主任與班主任之間新舊老師之間教師與其他教輔人員之間的關(guān)系等等。為了順利完成教學(xué)任務(wù)發(fā)揮教師的和集體力量應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣同一學(xué)科的教師可能畢業(yè)于不同的學(xué)校教學(xué)時(shí)間有長(zhǎng)有短教學(xué)方法各有不同他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低有強(qiáng)有弱這是正?，F(xiàn)象。同事之間有實(shí)際差別這是客觀存在。特別是同一學(xué)科的教師要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出一起學(xué)習(xí)一起分享 祝考試順利金榜題名 發(fā)不要拆臺(tái)互不服氣要相互學(xué)習(xí)互相幫助取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短共同提高。同事之間真誠(chéng)相待。在教師之間還要提倡有教學(xué)資料公之于眾大家使用不搞資料保密有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)交流切磋琢磨不搞知識(shí)私有有意見分歧展開討論共同探討不要互相攻擊。在新老教師之間要提倡以老帶新以新促老互尊互敬不搞文人相輕。一般說來老教師學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、情操高尚青年教師要向老年教師虛心求教認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高青年教師朝氣蓬.知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得

教師是立校之本。師德是教育之魂。《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師?？梢?，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新型人才的需要。

一、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范

新時(shí)期師表的建設(shè)，在于學(xué)校切合實(shí)際制定完善的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)，依照《教育法》、《教師法》的規(guī)定對(duì)教師的基本權(quán)利、職責(zé)和義務(wù)進(jìn)行培養(yǎng)、檢查和監(jiān)督，讓教師從思想上把鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)與社會(huì)公德融為一體，把學(xué)習(xí)、政治、正氣與教書育人貫穿始終。樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動(dòng)（職業(yè)）以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，嚴(yán)于律己，讓文明的言行舉止堪為學(xué)生的表率，從而對(duì)全社會(huì)的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。

二、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，樹立模范的師愛形象

師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證。[蓮山~課件 ]是教育方針的基本要求，是教師愛崗

敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。為此，學(xué)校要實(shí)施師愛工程。對(duì)教師進(jìn)行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神做起，要淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來薄厚待之，要針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，<蓮~山 課件>在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，具備高超的師識(shí)本領(lǐng)教育事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素質(zhì)提高的曙光，是以教師高超的師識(shí)本領(lǐng)為寄托。師識(shí)包括教師自身的素質(zhì)學(xué)識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)教改意識(shí)和適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師具備高超的師識(shí)本領(lǐng)，必須注重學(xué)歷層次的提高，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，及時(shí)穩(wěn)妥地、有計(jì)劃分批分期地選送教師進(jìn)行在職或兼職深造、學(xué)歷后的繼續(xù)教育和自學(xué)研修。注重對(duì)“博學(xué)多才”的“經(jīng)師”和對(duì)“道德高尚”的“人師”的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)陌才鸥鞣N觀摩助教活動(dòng)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自我文化建設(shè)和自我思想改造，端正認(rèn)真嚴(yán)肅、實(shí)事求是、尊重真理、尊重知識(shí)的態(tài)度，監(jiān)督檢查教師是否對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握，正確分析和處理教材的業(yè)務(wù)能力，達(dá)到教育教學(xué)能力有明顯提高，保證教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和鉆研教學(xué)的自覺性，并增加文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等方面的文化修養(yǎng)，達(dá)到教師綜合師

識(shí)本領(lǐng)的提高，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，積極實(shí)踐，不斷前進(jìn)。

四、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，掌握精湛的師藝

國(guó)家的興衰，取決于教育，教育的興衰，取決于教師。打鐵先要自身硬。教師有過硬的知識(shí)基底和教學(xué)技能，才基本具備參與未來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代教書育人工作的首要條件。為此，嚴(yán)格錘煉師藝技能是科教興國(guó)的當(dāng)務(wù)之急。新時(shí)期乃至跨世紀(jì)的教師要掌握精臻的師藝才華，第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二，要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)。第三，要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。第四，要了解市場(chǎng)需求，把握科學(xué)前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。只有這樣，教師才能在耕耘中拓寬視野，奮力拼搏，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。教育才能真正適應(yīng)新技術(shù)革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，真正成為增強(qiáng)綜合國(guó)力的基礎(chǔ)。從而推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)飛速發(fā)展。光輝的事業(yè) 崇高的師德 師德師風(fēng)，簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。學(xué)校開展 “師德師風(fēng)”系列活動(dòng)，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。

教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德 的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長(zhǎng)。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。教師數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔；教書育人，嘔心瀝血；為人師表，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作不思進(jìn)取，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)等，因此，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師。

首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào)。

其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。定期評(píng)議師德師風(fēng)，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型，樹立師德標(biāo)兵。同時(shí)，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師

辦實(shí)事、辦好事，讓社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛之情去滋潤(rùn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心。再次，我校開展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案，注重實(shí)效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。雖然我們正在沖刺中考，但還是認(rèn)識(shí)到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。才能保證教書育人的實(shí)效，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以受到教育和啟迪，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第四，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，[蓮山課 件 ]讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好。

第五，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對(duì)地提出，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是，學(xué)生是老師教育的對(duì)象，也是老師的服務(wù)對(duì)象。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 , 不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

第四篇：“知責(zé)、履責(zé)”活動(dòng)工作總結(jié)

“知責(zé)、履責(zé)”活動(dòng)工作總結(jié)

為切實(shí)開展好“知責(zé)、履責(zé)”活動(dòng)，深入推進(jìn)我校各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，我校根據(jù)上級(jí)指示精神,緊密圍繞“知責(zé)、履責(zé)”各項(xiàng)活動(dòng)要求，全面推進(jìn)活動(dòng)的各項(xiàng)要求。

一、第一階段動(dòng)員部署到位；

為加強(qiáng)本次“知責(zé)、履責(zé)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)的有效落實(shí)，本校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織實(shí)施，教職工配合行動(dòng)，組織制定了學(xué)?！爸?zé)、履責(zé)”活動(dòng)方案，緊緊圍繞“落實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)化安全職責(zé)”的主題開展此項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真組織，使活動(dòng)開展得有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。由于我們準(zhǔn)備充分、布置周詳，使我校“知責(zé)、履責(zé)”競(jìng)賽活動(dòng)活動(dòng)一開始就步入有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃的正常軌道。

二、建立健全各個(gè)崗位職責(zé)，明確成立學(xué)?！爸?zé)、履責(zé)”安全生產(chǎn)無事故競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，并且明確了教職工職責(zé)；

三、組織學(xué)習(xí)，開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，建立健全崗位職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)；以“知責(zé)、履責(zé)”活動(dòng)為契機(jī)，組織崗位職責(zé)（作業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)）培訓(xùn)、考試工作

四、我校嚴(yán)格按照市、鄉(xiāng)政府的要求，認(rèn)真開展“知責(zé)、履責(zé)”安全生產(chǎn)無事故活動(dòng)，本月在上個(gè)月的基礎(chǔ)上，開展了“知責(zé)、履責(zé)”安全承諾的活動(dòng)。開展“知責(zé)、履責(zé)”安全承諾，每一名教職員工向?qū)W校承諾。學(xué)校法人代表向全體教職工和社會(huì)公開承諾。從而明確各自的職責(zé)。

五、為了將本次活動(dòng)落到實(shí)處，使活動(dòng)的開展有成效，我校各級(jí)管理人員經(jīng)常到各崗位進(jìn)行安全檢查，針對(duì)學(xué)校檢修、操作中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，及時(shí)給予指導(dǎo)、督促，并認(rèn)真落實(shí)對(duì)所查出隱患的整改工作，保證了活動(dòng)的正常開展。在活動(dòng)中，通過進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、有目的的定期檢查和各級(jí)人員的不定期巡查，使我?！爸?zé)、履責(zé)”活動(dòng)變得更加生動(dòng)、更加全面，有力地推動(dòng)了安全工作，為我校師生的生活和學(xué)習(xí)提供了良好的安全環(huán)境。

通過本次活動(dòng)有聲有色地開展，在學(xué)校取到了良好的效果，提高了全員的安全生產(chǎn)意識(shí)，使我校在安全管理等方面的工作上了一個(gè)新臺(tái)階，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工的履職責(zé)任心，為今后更好地開展安全管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，通過“知責(zé)、履責(zé)”活動(dòng)的開展，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，也取得了較好的成績(jī)。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，努力抓好安全工作，從而促進(jìn)學(xué)校安全有序的運(yùn)行和工作。

第五篇：10月份“知責(zé)、履責(zé)工作總結(jié)”

萬安煤業(yè)關(guān)于開展“知責(zé)、履責(zé)”安全生產(chǎn)無事故的工作總結(jié)

為了一如既往認(rèn)真貫徹落實(shí)洪煤工發(fā)【2013】1號(hào)文件，更進(jìn)一步強(qiáng)化煤礦三項(xiàng)崗位人員的管理職責(zé)，有效防范和遏制安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，保障我礦安全生產(chǎn)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，我礦針對(duì)相關(guān)文件精神積極組織開展了“四大會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)及崗位職工“必知、必會(huì)、必禁止”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、工作開展情況

1、完善了一崗雙責(zé)及礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟班制度，并深化落實(shí)。

2、我礦B類管理人員、班組長(zhǎng)人員、專業(yè)探放水人員、礦山救護(hù)隊(duì)人員已全部審批，并根據(jù)計(jì)劃組織培訓(xùn)。3、9月份繼續(xù)開展了人人都都是通風(fēng)員的活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)中心制定了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行閉卷考試，真正落實(shí)相關(guān)文件精神。

4、9月份我礦再次開展了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大會(huì)戰(zhàn)活動(dòng)，治量辦根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)全礦所有人員進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，進(jìn)行了考試，考試結(jié)果存檔備案。

5、礦安全培訓(xùn)中心，又針對(duì)上級(jí)相關(guān)文件制定了相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)并按照計(jì)劃實(shí)施。

6、根據(jù)上級(jí)部門要求，我礦開展了各崗位工種“必知、必會(huì)、必禁止”學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

7、對(duì)機(jī)電科管路安裝的人員進(jìn)行了臨時(shí)培訓(xùn)及安全技

術(shù)措施的學(xué)習(xí)貫徹。

8、繼續(xù)開展了“學(xué)三規(guī)、反三違、抓預(yù)控、保安全”活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

二、職責(zé)履責(zé)安全承諾

針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)我礦安全科以互保聯(lián)保的形式制定了承諾書，并要求每月在培訓(xùn)中心舉行了承諾儀式，承諾的內(nèi)容是以科、隊(duì)組的負(fù)責(zé)人與對(duì)應(yīng)本科的科員及隊(duì)組成員簽訂，簽訂互保聯(lián)保書，并由安全科收集存檔。

三、工作總結(jié)

通過此項(xiàng)活動(dòng)，我礦深刻認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要意義，加大了活動(dòng)的宣傳力度，提高了安全管理認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化崗位職責(zé)，規(guī)范操作行為，推進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，杜絕了三違現(xiàn)象，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

山西陸合集團(tuán)萬安煤業(yè)

關(guān) 于 開 展

職

責(zé)

履

責(zé)

活

動(dòng)

開

展的情

況

匯

報(bào)

二O一三年十月十九日