第一篇：六班認(rèn)識(shí)和預(yù)防流感學(xué)習(xí)心得

認(rèn)識(shí)和預(yù)防“流感”學(xué)習(xí)心得

當(dāng)前流行性感冒在北京市部分區(qū)域肆虐，我班也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了嗓子疼、乏力等癥狀。今天主題課上，班主任老師根據(jù)校區(qū)的要求，對(duì)我們進(jìn)行了“預(yù)防流感”安全知識(shí)教育。我課后反思，自我認(rèn)為預(yù)防“流感”應(yīng)該注意以下事項(xiàng):

1.保證飲食以及充足睡眠、勤于鍛煉、勤洗手、室內(nèi)保持通風(fēng)等，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.流行季節(jié)不要到空氣污濁的公共場(chǎng)所去玩。

3.防止繼發(fā)感染。保持教室內(nèi)定時(shí)通風(fēng)，保證空氣新鮮，開(kāi)空調(diào)的房間也應(yīng)定時(shí)開(kāi)窗，并進(jìn)行消毒。在戶外活動(dòng)應(yīng)戴口罩，減少細(xì)菌繼發(fā)感染的機(jī)會(huì)。

4.盡量避免和流感病人接觸。盡量少去那些人群相對(duì)集中的地方?？梢允褂冒逅{(lán)根、感冒沖劑等藥物來(lái)預(yù)防感冒。如果身邊有流感病人，應(yīng)盡量和病人隔離，在接觸病人時(shí)可以帶上口罩；病人所使用的用具要和其他人員的分開(kāi)；在家里可采用食醋熏蒸房間的方法進(jìn)行消毒，食醋加水2—3倍，進(jìn)行熏蒸。

安民學(xué)校東八間校區(qū)六（1）班 趙一凡

2018年1月9日

第二篇：六班認(rèn)識(shí)和預(yù)防流感心得

認(rèn)識(shí)和預(yù)防“流感”學(xué)習(xí)心得

進(jìn)入寒冬時(shí)節(jié)，流感有極強(qiáng)的蔓延趨勢(shì)。那么，我們小學(xué)生該如何預(yù)防流感呢？今天，我們六（1）班全體同學(xué)在專題課上聆聽(tīng)了班主任老師的教導(dǎo)。學(xué)習(xí)心得如下： 1．經(jīng)常洗手，切斷傳播。

流感的傳播途徑主要是空氣飛沫傳播和物件接觸傳播。因此，我們要經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后；不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。

2．充足睡眠，恢復(fù)體力。

每天堅(jiān)持早睡早起，保持充分的睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力也相當(dāng)重要。否則必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。保持充足的睡眠是恢復(fù)體力的好方法之一。我們小學(xué)生夜里的睡眠時(shí)間要達(dá)到9—10小時(shí)。

3．勤于鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

堅(jiān)持鍛煉，既可以活躍思維，更可以增強(qiáng)體質(zhì)。在學(xué)校里，要認(rèn)真做好“兩操”。當(dāng)然，鍛煉的方法有很多，比如說(shuō)散步、慢跑、做操、打球，我們要選擇適合自己的方式，持之以恒，才能起到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。

4.均衡飲食，足夠營(yíng)養(yǎng)。

充足的營(yíng)養(yǎng)有助于我們抵抗病毒的侵害。但是，不少同學(xué)在生活中存在偏食和挑食以及不吃早飯的不良習(xí)慣，這都是有害無(wú)益的，我們要合理飲食，不挑食、不偏食，飲食上不能吃的太辣。要多喝白開(kāi)水，多吃蔬菜水果，增加肌體免疫能力。每節(jié)課后及時(shí)喝水，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。5.關(guān)注溫差，保持空氣流通。

近日，氣溫變幅較大，人體的體溫調(diào)節(jié)功能很難適應(yīng)（尤其是老人和兒童），此時(shí)，病毒很容易趁虛而入。因此，提高自身免疫力是十分必要的，同時(shí)我們還要注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，保持教室空氣的流通，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，家里也應(yīng)該多開(kāi)窗來(lái)吸收新鮮空氣。如周?chē)泻粑纻魅静“Y狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)。6.遠(yuǎn)離病源，防微杜漸。

我們要避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人；避免前往人群擁擠場(chǎng)所。如出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)，應(yīng)立即就醫(yī)。還要做到“十五勤”：即勤換衣、勤洗手、勤洗臉、勤消毒、勤飲水、勤進(jìn)補(bǔ)、勤潔具、勤通風(fēng)、勤鍛煉、勤洗頭、勤洗腳、勤洗澡、勤曬被子、勤剪指甲、勤刷牙。

因此說(shuō)，流感并不可怕，只要我們切實(shí)做好預(yù)防工作，一定能將病毒拒之門(mén)外，健康快樂(lè)地度過(guò)每一天。

安民學(xué)校東八間校區(qū)六（１）班

周慶佳

２０１８年１月９日

第三篇：六班預(yù)防流感工作總結(jié)

六（1）班認(rèn)識(shí)和預(yù)防“流感”安全教育總結(jié)

根據(jù)校區(qū)關(guān)于預(yù)防“流感”的工作指示精神，為了做好我班流感防控工作，我積極行動(dòng)，首先通過(guò)聽(tīng)取校區(qū)衛(wèi)生主管領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，初步認(rèn)識(shí)到了流感防控工作的重要意義；同時(shí)利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，適時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了主題教育，提高了學(xué)生的防范意識(shí)；最后借助校區(qū)下發(fā)的“致家長(zhǎng)信”和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，形成了家校聯(lián)動(dòng)。這一系列措施，有效提升了我班學(xué)生的防范能力和思想準(zhǔn)備，確保全班學(xué)生在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，做好自我防控?，F(xiàn)將近期防控工作總結(jié)如下：

1.做好晨檢、午檢工作。每天堅(jiān)持對(duì)學(xué)生在早讀、中午課預(yù)鈴前進(jìn)行晨檢、午檢，對(duì)到校學(xué)生進(jìn)行檢查，嚴(yán)防異常學(xué)生。

2.落實(shí)消毒制度。每天堅(jiān)持教室消毒。

3.大力宣傳相關(guān)知識(shí)，做好心理健康教育，消除恐慌心理。

4.保持教室內(nèi)的空氣流通及環(huán)境衛(wèi)生。

5.督促學(xué)生認(rèn)真上好“大課間”，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，提高學(xué)生抗病能力。

相信通過(guò)以上努力，我班全體學(xué)生一定會(huì)做到“自我防控不放松，積極就醫(yī)抗病情”。預(yù)防傳染病在學(xué)校這個(gè)易感人群密集的地方不是一個(gè)暫時(shí)性的工作，而是一個(gè)長(zhǎng)期的工作需要常抓不懈。我有信心做好此行工作。

安民學(xué)校東八間校區(qū)六（1）班 蘇東

2018年1月9日星期二

第四篇：六班《認(rèn)識(shí)和預(yù)防流感》安全課教案

六（1）班認(rèn)識(shí)和預(yù)防流感安全課教案

執(zhí)教班級(jí)：六（1）班 執(zhí)教教師：蘇東

一、教育目標(biāo)

1.引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)前是流感多發(fā)季節(jié)，認(rèn)識(shí)流感的災(zāi)難性，明白一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，了解流感的主要癥狀。指導(dǎo)學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。

2.明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

3.明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

二、教育重點(diǎn)：讓學(xué)生明確流感的有效防治措施

三、教育難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)流感的發(fā)病癥狀

四、教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有生過(guò)病嗎？都生過(guò)什么病啊？

學(xué)生自由發(fā)言：有。感冒，發(fā)燒等等

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，我們稱為流感對(duì)不對(duì)？剛好現(xiàn)在又到了每年流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個(gè)關(guān)于流感的課程提醒大家這時(shí)候該怎么讓我們遠(yuǎn)離它。

（二）了解癥狀

師：有哪個(gè)同學(xué)清楚表述什么是流感嗎？ 學(xué)生自由回答：……

師：現(xiàn)在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開(kāi)始。

第二個(gè)就是發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說(shuō)話所致飛沫傳播為主，通過(guò)病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

第三就是流感臨床表現(xiàn)，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)39—40℃，2—5天后熱退，開(kāi)始出現(xiàn)呼吸道癥狀。

（三）小組討論。

自我認(rèn)識(shí)和分析，學(xué)生自己討論感冒后的癥狀

（四）照綱學(xué)習(xí)

1.給學(xué)生看ppt課件，從視覺(jué)上認(rèn)識(shí)流感。

2.以本班某同學(xué)的病癥判斷是否屬于流感？為什么？

第(1)天 該同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適。

第(2)天 該同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，白細(xì)胞增多。

（四）班內(nèi)交流

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔。2．對(duì)癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當(dāng)靜脈補(bǔ)液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。

（五）拓展延伸 我們班的王寧麗同學(xué)有頭痛、乏力、全身酸疼的癥狀，只不過(guò)她當(dāng)時(shí)身上沒(méi)出現(xiàn)水泡，打了兩天針后才出現(xiàn)白細(xì)胞增多。

同學(xué)們來(lái)分析一下她是得了流感還是一般性感冒？

小結(jié)：同學(xué)們判斷的很準(zhǔn)確，這種病毒叫流行性感冒，這樣就知道到藥店里去買(mǎi)什么樣的感冒藥了。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)和預(yù)防流感

1.感冒——常見(jiàn)病 流清涕、寒冷、2.流感——是由病毒引起的流行性感冒

3.癥狀 —— 發(fā)熱、鼻塞、咳嗽、喉嚨干痛、全身酸痛

第五篇：認(rèn)識(shí)和預(yù)防流感教案

認(rèn)識(shí)和預(yù)防流感安全教案

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識(shí)流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，掌握流感的主要癥狀；使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)

3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前收集有關(guān)流感的資料。教學(xué)過(guò)程：

首先了解和認(rèn)識(shí)，從目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期談起。說(shuō)一說(shuō)流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有生過(guò)病嗎？都生過(guò)什么病??？ 學(xué)生自由發(fā)言：有，感冒，發(fā)燒等等

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，我們稱為流感對(duì)不對(duì)？剛好現(xiàn)在又到了流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個(gè)關(guān)于流感的課程提醒大家這時(shí)候該怎么讓我們遠(yuǎn)離它。

二、了解病癥 師：有哪個(gè)同學(xué)清楚表述什么是流感嗎？ 學(xué)生自由回答：我只是體會(huì)過(guò)而已……

師：現(xiàn)在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會(huì)發(fā)生世界性大流行。是為常見(jiàn)的呼吸道傳染病，有很強(qiáng)的傳染性。型與型之間無(wú)交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開(kāi)始。而我國(guó)南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期。

第二個(gè)就是發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說(shuō)話所致飛沫傳播為主，通過(guò)病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

第三就是流感臨床表現(xiàn)，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)39—40℃，2—5天后熱退，開(kāi)始出現(xiàn)呼吸道癥狀。

第四流感類型

可分為三型：

1、單純型：最常見(jiàn)，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎。

三、辨析

1.給學(xué)生看一些片段和圖片，從視覺(jué)上認(rèn)識(shí)流感。2.以本班某同學(xué)的病癥判斷是否屬于流感？為什么？ 第(1)天 該同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適。第(2)天 該同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，白細(xì)胞增多。2.后面為學(xué)生討論。自我認(rèn)識(shí)和分析

3.小結(jié)：上述同學(xué)就像我們班的鄧艷霖同學(xué)的癥狀類似，只不過(guò)她當(dāng)時(shí)身上沒(méi)出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出現(xiàn)白細(xì)胞增多。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時(shí)報(bào)告老師，這就是我們每天為什么都要堅(jiān)持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。

四、治療過(guò)程

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔。2．對(duì)癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當(dāng)靜脈補(bǔ)液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。病毒唑、板藍(lán)根、金剛胺等。

五、預(yù)防措施

1、三避免：①避免到人群擁擠場(chǎng)所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來(lái)自美國(guó)、墨西哥來(lái)的人。

2、五做到（核心是：注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營(yíng)養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，嚴(yán)把病從口入這一關(guān)：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。③做到堅(jiān)持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。⑤做到遠(yuǎn)離或避開(kāi)不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過(guò)的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風(fēng)出氣，衛(wèi)生良好。

3、一及時(shí)：發(fā)現(xiàn)癥狀，及時(shí)就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時(shí)注意休息、多喝水。

4、一穩(wěn)定：情緒樂(lè)觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。

六、小結(jié)：

流感并不可怕，每年都會(huì)發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時(shí)經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強(qiáng)，由于這種病毒容易變異，即使是患過(guò)流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會(huì)感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。