第一篇：2014年芷江縣第二期公需科目培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年芷江縣第二期公需科目培訓(xùn)心得體會(huì)

羅舊中學(xué)

梁早玉

2014年7月份，我參加了芷江縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的繼續(xù)教育公需科主要的課程是《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡典型發(fā)言》、《教育創(chuàng)新與新課程改革》、《校園安全和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共安全事件處理法律講座》；通過看專家學(xué)者的上課課件，通過與其他教師同行學(xué)習(xí)、討論，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育的觀念，收獲良多。下面談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)，善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

2014年7月

第二篇：公需科目培訓(xùn)心得體會(huì)

公需課培訓(xùn)心得體會(huì)

這個(gè)學(xué)期，我參加了教師公需科目的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長，但給我留下了深刻的印象。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)。真正把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。

1、首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)教師的歷史使命感。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！鼻f不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想。通過培訓(xùn)，使我深深懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強(qiáng)烈的責(zé)任心為前提。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。

2、其次要熱愛自己的學(xué)生。

老師的愛，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)。教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn)，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒。

3、在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無止境”。

在教師崗位上，自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要向老教師虛心請(qǐng)教，向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，使自己永遠(yuǎn)有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

4、加強(qiáng)“師德”的培養(yǎng)。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行為的標(biāo)桿。正所謂“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實(shí)這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。

5、做一個(gè)不斷提高自身幸福感的老師。

那么教師的幸福是什么?我想不僅僅在于教師是太陽底下最光榮最高尚的職業(yè)，也不僅僅是教師越來越受到全社會(huì)的羨慕與尊敬，它更應(yīng)該是教師在實(shí)際工作生活中的那份真實(shí)的體驗(yàn)與感覺。這種幸福的體驗(yàn)與感覺可以來自學(xué)生的成長與信任。一個(gè)成績落后的學(xué)生在你指導(dǎo)下進(jìn)步了;一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生在你的教導(dǎo)下改正了;由于你的點(diǎn)撥，使學(xué)生想出了更為簡便、快捷的解題方法;由于你的幫助，使學(xué)生變得積極進(jìn)取了;由于你的輔導(dǎo)，使學(xué)生在各種比賽中取得了好成績??這些無不閃耀著你創(chuàng)造性的智慧的火花，在這一切中，你真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來自另一個(gè)生命所帶給你的幸福。

總之，這次培訓(xùn)令我受益匪淺。在以后的工作中，我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

《宇宙未解之謎》讀后感

宇宙神秘莫測(cè)，因?yàn)椤阌肋h(yuǎn)找不到它的中心;你永遠(yuǎn)數(shù)不清它有多少星球;你永遠(yuǎn)看不到它的盡頭;你永遠(yuǎn)猜不透它的年齡??因此，宇宙才更加讓人充滿對(duì)它的憧憬和向往。

宇宙中，有發(fā)光、發(fā)熱的恒星，也有日夜疾行的行星;有密度大、體積小，、重量重的中子星、白矮星;也有密度低、體積大的紅巨星、巨星;還有引力最強(qiáng)密度最大的星球——黑洞。黑洞強(qiáng)大的引力把自身壓成一個(gè)封閉性的視界，任何東西只要進(jìn)入這個(gè)視界，就會(huì)被猛拉進(jìn)去，包括光在內(nèi)，所以科學(xué)家看不到黑洞。

宇宙里的恒星、行星各種各樣的星球都發(fā)揮著應(yīng)有的作用。宇宙中的分工是多么明確啊!假設(shè)沒有了恒星，宇宙中就沒有了光和熱，從而死寂一片;如果沒有了行星，也就沒有了生命。是啊，又有誰能夠豐像太陽一樣的恒星上生存呢!宇宙中多么奇妙啊!我們出生在宇宙中，成長在宇宙中，最后在宇宙中死去。又有誰能夠闖出宇宙，獨(dú)立生存呢? 恒星、行星無論缺少了哪一種，宇宙中都將不再有生命。所以，我們要保護(hù)我們的生存環(huán)境，要從身邊做起，從身邊做起!多簡單的一個(gè)要求啊!可現(xiàn)在有許多人卻做不到!你能說他們不聰明嗎?不，他們中有些是名校高材生。你能說他們的思想品德不良嗎?不，他們中有不少人的思想品德課得了100分。他們只有一點(diǎn)不良，那就是一個(gè)人的整體素質(zhì)。他們不能從身邊的小事做起，不僅亂扔垃圾，還隨地吐痰，甚至隨便大小便??他們的這些行為，嚴(yán)重破壞了我們的生存環(huán)境。如果沒有了那些辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人們，我們的地球就變成垃圾場(chǎng)了。如果讓那些人也當(dāng)一天的環(huán)衛(wèi)工人，體會(huì)一下他們的辛苦，那么那些人一定會(huì)不再亂丟垃圾，亂痰了。

在此，我告誡大家一句：保護(hù)環(huán)境，從身邊做起!

第三篇：公需科目培訓(xùn)

關(guān)于開展2015專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)的通知

各位員工：

根據(jù)東營市人社局通知，2015全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)已經(jīng)開始，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間安排

報(bào)名時(shí)間為5月12日至6月11日，學(xué)習(xí)考試時(shí)間為6月16日-7月16日。參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)合理安排時(shí)間參加學(xué)習(xí)考試。

二、培訓(xùn)對(duì)象

已取得職稱證，擬晉升高一級(jí)職稱，需要累積繼續(xù)教育學(xué)分的員工。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

必修科目為《專業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)與提升》（國家行政學(xué)院出版社，吳愛民、楊秀文編著）。

今年繼續(xù)設(shè)置選修科目，根據(jù)自愿學(xué)習(xí)的原則，專業(yè)技術(shù)人員自主決定是否選擇參加選修科目的學(xué)習(xí)。選修科目為《職業(yè)道德教育讀本》（中國傳媒大學(xué)出版社，劉柏志、高廣平編著）、《專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新》（中國傳媒大學(xué)出版社，彭正龍編著）、《醫(yī)療法律與生命倫理概論》（中國傳媒大學(xué)出版社，趙麗編著）、《信息化環(huán)境下的教師專業(yè)成長》（國家行政學(xué)院出版社，王東勝編著）四門課程。

四、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)采用個(gè)人自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)相結(jié)合的方式。參訓(xùn)學(xué)員須用IE瀏覽器登錄“東營市人力資源和社會(huì)保障局教育培訓(xùn)網(wǎng)”（http:// dype.dongying.gov.cn）——點(diǎn)擊個(gè)人用戶登錄入口（用戶名：身份證號(hào)，初始密碼：8316760）完善個(gè)人信息、上傳照片、報(bào)名并選擇學(xué)習(xí)科目，在線視頻學(xué)習(xí)或教材自學(xué)，然后在線考試。

五、學(xué)分登記

公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考試合格者記10學(xué)分，選修科目每科課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考試合格者記5學(xué)分，由系統(tǒng)自動(dòng)記入專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人學(xué)分賬戶。

六、相關(guān)說明

1.本次培訓(xùn)不收取培訓(xùn)費(fèi)，只收取教材資料費(fèi)，教材資料費(fèi)由專業(yè)技術(shù)人員本人通過繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線網(wǎng)銀（建行）支付。

2.單位將根據(jù)員工科目繳費(fèi)情況及網(wǎng)上通知的時(shí)間，統(tǒng)一到東營市油區(qū)工作辦公室817房間（市交警支隊(duì)對(duì)面）領(lǐng)取教材。

3.必填信息：類別選擇評(píng)審，歷史累計(jì)學(xué)分：0，然后點(diǎn)擊保存。4.繼續(xù)教育協(xié)會(huì)聯(lián)系人：劉曉蕾，聯(lián)系電話：8331306。

第四篇：公需科目培訓(xùn)(最新)

沈陽市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于開展 2014沈陽市專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程

公需科目培訓(xùn)有關(guān)工作的通知

沈人社發(fā)〔2014〕42號(hào)

各區(qū)、縣（市），開發(fā)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局，市直各委辦局，各有關(guān)單位：

為深入實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程，根據(jù)遼寧省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于2014專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程公需科目培訓(xùn)有關(guān)問題的通知》（遼人社〔2014〕94號(hào)）的統(tǒng)一安排，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就做好2014專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程公需科目培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的有關(guān)事宜通知如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

2014年，面向全市各類專業(yè)技術(shù)人才開展公需科目培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)15000人，各區(qū)、縣（市）具體任務(wù)指標(biāo)見附件。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全市各類在職專業(yè)技術(shù)人員（包括擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的公務(wù)員）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本公需科目培訓(xùn)以中國人事出版社出版的《低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)教材》作為培訓(xùn)和考試的教材（教材費(fèi)用自理）。

四、時(shí)間安排

2014我市專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程公需科目學(xué)習(xí)、考試自5月1日開始，到11月30日結(jié)束。

五、培訓(xùn)方式

此次公需科目培訓(xùn)仍以 “在線學(xué)習(xí)”為主要學(xué)習(xí)方式，依托“遼寧省干部在線學(xué)習(xí)網(wǎng)”（004km.cn）專業(yè)技術(shù)人員在線學(xué)習(xí)專區(qū)開展。學(xué)員可登錄該網(wǎng)站進(jìn)行在線學(xué)習(xí)并完成考試。各區(qū)、縣（市）、開發(fā)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局，市直各單位可結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員本職工作的實(shí)際情況和需求，采取自學(xué)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、舉辦講座等多種形式相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

六、考試方式

公需科目考試由省人力資源和社會(huì)保障廳統(tǒng)一命題，參加培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員通過“遼寧省干部在線學(xué)習(xí)網(wǎng)”參加在線考試。每位學(xué)員均有兩次答題機(jī)會(huì)，任意一次成績達(dá)到60分以上（包括60分）即視為考試通過。

七、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。各區(qū)、縣（市）、開發(fā)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局，市直各單位要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范程序，周密部署，確保實(shí)效。

（二）認(rèn)真籌劃，抓好落實(shí)。各區(qū)、縣（市）、開發(fā)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局，市直各單位要根據(jù)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，結(jié)合工作實(shí)際，精心制定培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（三）認(rèn)真做好在線學(xué)習(xí)學(xué)員信息采集上報(bào)工作。已經(jīng)申請(qǐng)用戶

名、密碼的學(xué)員不需要重新報(bào)名，可直接登錄“遼寧干部在線學(xué)習(xí)網(wǎng)”參加學(xué)習(xí)及考試。首次參加“在線學(xué)習(xí)”的單位需登陸“遼寧省干部在線學(xué)習(xí)網(wǎng)”（004km.cn），在“下載專區(qū)”中下載Excel格式的《在線學(xué)習(xí)學(xué)員信息采集表》（并確定一名信息員負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)工作），將學(xué)員信息及聯(lián)絡(luò)員信息按格式填寫好后，以電子版形式發(fā)送至市人力資源和社會(huì)保障局（各單位同時(shí)上報(bào)訂購教材數(shù)量），報(bào)送截止日期為2014年6月30日。

（四）考核結(jié)束后，凡成績合格的學(xué)員將按30學(xué)時(shí)記入《遼寧省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》，作為專業(yè)技術(shù)人員考核、執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)和職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。

附件：專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程2014任務(wù)計(jì)劃表

沈陽市人力資源和社會(huì)保障局

2014年5月22日

附件

2014年沈陽市專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程

公需科目培訓(xùn)任務(wù)計(jì)劃表

序號(hào) 區(qū) 縣 培訓(xùn)人數(shù) 1

和平區(qū) 1400 2 沈河區(qū) 1400 3 鐵西區(qū) 2700 其中：經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū) 1600 4 大東區(qū) 1400 5 皇姑區(qū) 1400 6 東陵（渾南新區(qū)）2300 7 于洪區(qū) 800 蘇家屯區(qū) 800 9 沈北新區(qū) 1200 其中：蒲河新城 800 10 新民市 400 11 遼中縣 400 12 法庫縣 400 13 康平縣 400 14 合 計(jì)

15000

沈陽市人力資源和社會(huì)保障局辦公室

2014年5月22日印發(fā)

第五篇：公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

通海縣古城小學(xué)沈瑩

為進(jìn)步專業(yè)技術(shù)職員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，我校組織地進(jìn)行公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括“公務(wù)禮儀”、“燦爛的殷墟文明”、“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)與安陽的戰(zhàn)略地位”等，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成筆記、練習(xí)。講師的報(bào)告精彩無比，語言幽默風(fēng)趣，受到了全體學(xué)員的一致好評(píng)，使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。

通過培訓(xùn)，增長了知識(shí)，開闊了視野。我對(duì)自己從事的教育工作進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。

我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長還是十分有利的。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)

責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對(duì)一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

總之，通過學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)理論，我開闊了視野，拓寬了思惟，我更加懂得了專業(yè)技術(shù)職員應(yīng)具有的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法，為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我才能不斷地進(jìn)步，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。