第一篇：聽法律教育講座有感

聽法律教育講座有感

最近幾天G20的消息席卷了杭州的各個角落，最熱鬧的還應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)上的傳播關(guān)于安全教育的視頻在各個網(wǎng)站的站面都被法律教育視頻占滿了。

我一時去興，進去了當時瀏覽量100多萬的一個視頻。它只有短短五分鐘，卻給了我極大的震撼。視頻里前段放著一張張令人吃驚的圖片——不管是鄉(xiāng)村還是游泳池，都有著因游泳而死去的人，大多還是在上小學(xué)的孩子。就這樣，在聒噪的夏天里悄無聲息地走了。在這之后，陸續(xù)呈現(xiàn)了字幕，這是對夏天以來各地對游野泳而死去生命的記錄，還有些沒有被記錄上的。“一天就死十幾個人？”我心中發(fā)出感慨，“那么這國家不得衰??？”然而事實并不是這樣，國家在很早以前就發(fā)出了通知：關(guān)于不要在非正規(guī)營業(yè)與路邊小河游泳的報告。顯然這并沒有起到實質(zhì)性的作用。之后，政府又實行了其它預(yù)防措施，例如：在一些較深的小河邊圍上柵欄，并且出版了許多關(guān)于安全教育的書等等。這些工作沒有白費，因游泳而失去生命的人有了很大的減少，但還是不夠。接著，他們又開始了工作，這次他們?nèi)谌氲搅巳藗儺斨?，了解人們對溺水事故的看法建議。很快，學(xué)校里開始了安全教育講座活動，并且演示溺水時的正確呼救方法；許多網(wǎng)站上也多了許多視頻——指導(dǎo)人們在遇到溺水時，正確面對方法。并且還有由老師指導(dǎo)我們?nèi)绾维F(xiàn)場搶救溺水昏迷人的方法······這次工作很成功，因為在一些論壇貼吧里，可以看見人們都在上傳轉(zhuǎn)發(fā)防溺水的教育視頻，這是對那些辛苦的工作者們最好的點贊了。我想，如果在之后的哪一天，我也遇見溺水事故，不會看著眼前奄奄一息的病人而束手無策，應(yīng)該是盡著自己的知識與努力，為他爭取著生命的那一刻希望。

安全小報

第二篇：聽法律講座有感

聽法律講座有感

人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口而不知道該何去何從時，你將如何抉擇？在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學(xué)法、普法意識，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是商丘市中級人民法院院長孫同占。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。

聽了講座后，我認識到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯誤不及時改正，長大了就會犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長壞毛病就越來越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，已成為一個嚴重的社會問題。因此，青少年必須增強自我保護意識，提高自我保護能力，依法維護自身的權(quán)益，我們作為中學(xué)生應(yīng)當做到以下三點，第一，要依法自律，依法律己。

法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅決不做。要自覺做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所。

第二，要正確對待父母和學(xué)校的教育。未成年學(xué)生的獨立自主意識是很可貴的，但不應(yīng)當同虛心接受成年人的正確教育對立起來。有些未成年中學(xué)生對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

第三，要勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。未成年人要學(xué)會自我保護，這不僅是保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且還是在維護法律的尊嚴。

孫院長的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。作為青少年，我們應(yīng)該努力學(xué)習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。

另外，我還認識到，預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強判斷力，謹慎交友，從而更好地發(fā)展自我。

這次法制教育報告會是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。

第三篇：聽心理健康教育講座有感

聽心理健康教育報告有感

3月29日山東省教研室心理學(xué)博士張玲玲圍繞《從心理科學(xué)的角度認識和實踐中小學(xué)心理健康教育》這一主題給我們作了精彩的報告，專家報告聲情并茂，幽默風趣，理論與實例相結(jié)合，經(jīng)驗介紹切合實際，受益匪淺。

聽了心理專家的報告，我對于學(xué)生的心理健康意識有了進一步的理解和認識，專家談到了健康的心理在孩子成長中的重要性，沒有心理疾病的學(xué)生才能很好的得到發(fā)展。因此要發(fā)揮教師在心理健康教育的主體作用，促進青少年的心理健康。

教師自身的素質(zhì)直接決定其教育行為及其效果。教師要掌握關(guān)于青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識，按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，才能真正做到將心理健康教育落到實處，促進學(xué)生心理健康的發(fā)展。

建立良好的師生關(guān)系，消除學(xué)生的心理壓力。師生關(guān)系是師生在教育過程中形成的相互關(guān)系，在一定程度上帶有強制性。也就是說，作為學(xué)生往往無法選擇自己的班主任或任課教師，不管他們是否喜歡，能否融洽相處，這種交往在一定時間內(nèi)都將持續(xù)下去。而學(xué)生對老師的態(tài)度，在很大程度上影響教育目的的實現(xiàn)。

建立良好的師生關(guān)系，教師就應(yīng)盡可能地主動接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人和知心朋友；在教學(xué)活動、生活中避免采用簡單、粗暴的態(tài)度和高壓政策的方法來對付學(xué)生，甚至體罰學(xué)生；要善于聽取學(xué)生的正確意見和要求，提倡學(xué)生獨立思考，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑，并及時反饋學(xué)生的“疑難雜癥”。使學(xué)生能夠在友愛、互助的良好環(huán)境中學(xué)習、生活，把老師作為“知己”，不斷在學(xué)校、老師的幫助下克服心理問題，消除心理障礙，健康成長。

2013年4月1日

第四篇：聽“三生教育”講座有感

聽“三生教育”講座有感

在10月21日上午8：50分，我們學(xué)校組織了全校師生及學(xué)生家長們，在學(xué)校操場上聽“學(xué)習改變命運，感恩成就人生”的講座，由馬培阿姨主持，著名的王教授演講。

講座上講了幾個很感動人的故事，我被感動的哭了，怎么也止不住，抬頭一看，全校的人都在埋頭痛哭，我更加忍不住，眼淚“啪啪”地掉下落到地上。

當聽到有一位單親媽媽獨自一人撫養(yǎng)孩子20年，又沉浸在失去丈夫的悲痛中的故事，我就不由自主地想到：我們現(xiàn)在是多么幸福啊！有爸爸，有媽媽，他真可憐?；叵肫鹞倚r候經(jīng)常不聽爸爸、媽媽的話，媽媽氣得火冒三丈，現(xiàn)在真的很后悔，如今想想，心理可真難受啊，真應(yīng)該向父母道歉……

聽完講座，我受益非淺。我知道了：我應(yīng)該孝敬父母，好好學(xué)習考好成績，有空幫忙做做力所能及的家務(wù)，空閑時間給他們捶捶背、捏捏肩，讓他們疲憊的身體輕松、輕松，父母愛我，我也更愛父母。

新迎二小四（3）班周禹衡

第五篇：聽李鎮(zhèn)西教育講座有感

忽如一夜 春暖花開

——聽李鎮(zhèn)西講座有感

望島小學(xué)王曉琳

李鎮(zhèn)西——這個如雷貫頂?shù)拿?，自我大學(xué)起就經(jīng)常從老師口提及，他對教育的理解及實踐讓我欽佩不已，但百聞不如一見，這次有幸到煙臺切身聆聽李鎮(zhèn)西的講座，才真的讓我的內(nèi)心激起千層浪，重新喚起我對教育的那份初衷和對孩子的那份熱愛。第一、教會做人——善良、正直、勤奮！

李老師的一段話讓我印象深刻：“天才學(xué)生到哪里都是天才，其天賦和學(xué)校教育關(guān)系不大——郭沫若不進樂山一中，而進了眉山一中，一樣會成為文學(xué)大家的；錢學(xué)森就讀的不是北師大附中，而是南師大附中，一樣會成為科學(xué)巨匠的。教師對于天才孩子的意義，在于人生導(dǎo)航，教會做人——善良，正直，勤奮！”道出了教師教育的本質(zhì)，讓我豁然開朗。

我們要明確自己的能力和職責，古話說教書育人，可我們往往只做到了教書，卻忘記了育人，或者說我們忘記了育什么樣的人：一個聽話不違反紀律的人，一個不給班級惹事麻木不仁的人，一個為了應(yīng)付檢查說一些“善意的謊言”的人??我們只顧著自己的省事省心，忽略了呵護孩子那顆純真善良的本性！我好慚愧！因為我從沒有認真想過我能給我教過的孩子留下些什么！我們教過的孩子將來未必都是文學(xué)家，科學(xué)家，而絕大部分都只是在平凡的崗位上做著平凡的工作，普通的勞動者，那么我們?yōu)楹我獜娗笏麄兠總€人都是學(xué)習精英，門門檢測優(yōu)秀，但至少我們可以教育他們成為一個正直善良的人，一個平和溫暖的人，一個勤勞努力的人，一個在自己的工作生活中都會尋找快樂、樂觀向上的人，一個不論走到哪里大家都“因為他的存在而感到幸福”的人??那時，我該多么的感動與滿足??“讓每一個從自己身邊走出去的人，都擁有終生幸福的精神生活?！边@也是蘇霍姆林斯基的教育理想。

身為一名普通的小學(xué)教師的我，不就應(yīng)該為著這樣的目標而努力嗎？我想，我應(yīng)該給我教過的孩子留下的應(yīng)該就是那份善良、正直、勤奮?? 第二、用心用情當一個稱職的班主任。

班主任當過好幾年，學(xué)生換了好幾批，不能說不用心，因為我好像做到了一個班主任應(yīng)該做的所有事情，讓我班級的孩子們團結(jié)向上、遵紀守法，甚至成績優(yōu)異、健康平安。但是聽了李老師的講座我才意識到，我這個班主任有多么的失敗，因為我為孩子們做的實在太少，沒有為他們與我相處的那段美麗的童年留下只言片語??看著李老師與學(xué)生之間的那份深情厚誼，我好羨慕！“一封真誠情書”“一本班級史冊”“一個微型相機”“一部感人小說”“一份公共財物”“一張陳年照片”都可以證明我和孩子們共處的美好時光，或感動、或悲傷、或快樂、或遺憾??如果有，當我多年以后有一天翻閱起來，該是一件多么幸福的事情；如果有，孩子們長大后再次翻閱起來，該有一種多美妙的感受；如果有，那被回憶起的彼此之間的依戀應(yīng)該就像初戀那般美好吧??

我要做一個稱職的班主任，一個不但用心，更要用情的班主任！

總之，我會記?。簶闼刈蠲?，關(guān)注人性做真教育；幸福至上，享受童心當好老師！