第一篇：2013模型大賽總結(jié)

濰坊學(xué)院第十三屆科技文化藝術(shù)節(jié) 第八屆建筑設(shè)計(jì)及模型大賽總結(jié)

為豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，同時(shí)提高同學(xué)們的建筑設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和科技探索熱情，我院舉辦了建筑設(shè)計(jì)及模型大賽。

建筑模型大賽部分： 在建筑設(shè)計(jì)及模型大賽中，同學(xué)們積極努力，精彩表現(xiàn)，贏得了老師們的贊譽(yù)、更贏得了同學(xué)們的掌聲。在建筑模型大賽中展出參評(píng)的建筑模型全部是由參賽選手自行制作的，它們或小巧別致，或大氣雄壯，或清新脫俗，或復(fù)雜機(jī)巧。

老師方面：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)本次大賽十分重視，院長(zhǎng)王守倫、副院長(zhǎng)王清明，團(tuán)委副書記徐加金；美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)周曉光；建筑工程學(xué)院黨總支書記王健及美術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院的師生參加活動(dòng)。

參與方面：

今年同學(xué)們的參賽熱情更是比以往都要高漲：本次大賽我院上交的參賽模型作品有77個(gè)，參賽成員包含2012-2010三個(gè)年級(jí)，模型數(shù)量創(chuàng)歷年新高；我校其他院系也十分積極，其中美術(shù)學(xué)院上交35份報(bào)名表，參賽模型數(shù)量也創(chuàng)下歷年新高。

組織創(chuàng)新方面：

由于今年模型數(shù)量之多，風(fēng)格各異，評(píng)審組老師們經(jīng)過(guò)討論決定，將參賽作品按照設(shè)計(jì)和制作的風(fēng)格，分為實(shí)體建筑模型和概念設(shè)計(jì)模型，最終確定了包括建筑系作品在內(nèi)的42個(gè)模型為實(shí)體建筑模型組，確定了包括美術(shù)系作品在內(nèi)的35個(gè)模型為概念建筑模型組。另外比賽時(shí)還加入了評(píng)委總結(jié)點(diǎn)評(píng)這一環(huán)節(jié)，由建筑系評(píng)委和美術(shù)系評(píng)委老師對(duì)作品進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。力求比賽的公平公正，讓評(píng)委老師對(duì)模型的創(chuàng)意有更具體的了解，比賽之前特別安排專人對(duì)模型進(jìn)行了解，現(xiàn)場(chǎng)為評(píng)委老師逐個(gè)進(jìn)行講解。這在之前的模型大賽中都是從未有過(guò)的。

宣傳公示：

活動(dòng)結(jié)束后，我門將本次大賽的成績(jī)表加蓋團(tuán)總支公章后在輔導(dǎo)員辦公室門口專欄和六號(hào)教學(xué)樓的宣傳看板上都有張貼公示，讓所有參賽選手可以對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)程核實(shí)，力求比賽的公平公正。

最終，我院在5月30日下午舉行了建筑模型大賽暨快題，測(cè)量，結(jié)構(gòu)大賽頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)決賽模型現(xiàn)場(chǎng)打分評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)，至此，我們的建筑設(shè)計(jì)及模型大賽到此也圓滿結(jié)束。建筑模型大賽評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果：

一等獎(jiǎng)：建筑工程學(xué)院2個(gè)

美術(shù)學(xué)院2個(gè)

二等獎(jiǎng)：建筑工程學(xué)院5個(gè)

美術(shù)學(xué)院3個(gè)

三等獎(jiǎng)：建筑工程學(xué)院7個(gè)

美術(shù)學(xué)院5個(gè)

優(yōu)秀組織單位：美術(shù)學(xué)院1個(gè)

體育學(xué)院1個(gè)

建筑工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

2013年6月2日

第二篇：手工模型大賽活動(dòng)總結(jié)

手工模型大賽活動(dòng)總結(jié)

為充實(shí)校園文化生活，豐富學(xué)生的課余文化生活，活躍校園氣氛，為手工愛(ài)好者提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，加強(qiáng)彼此之間的友誼，更為提升同學(xué)們的創(chuàng)新和動(dòng)手能力，數(shù)?？萍紖f(xié)會(huì)舉辦了此次手工模型大賽。

11月17日19：15學(xué)院數(shù)?？萍紖f(xié)會(huì)成員在8#303展示作品，于19：15——19：45由杜立紅老師為同學(xué)們?nèi)矫娴闹v解了動(dòng)手制作模型的利處。同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)的第一步就是通過(guò)實(shí)型想象投影，因此平時(shí)多做模型，有利于加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，更加有利于加強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，對(duì)以后專業(yè)學(xué)習(xí)有很大幫助。之后同學(xué)們互相參觀模型，學(xué)習(xí)了解，有讓人激發(fā)思維潛能的，有創(chuàng)意好的，有讓人眼前一亮的，做的比較扎實(shí)，讓人感到欣慰。我們會(huì)在以后的工作中做的更好。

通過(guò)這次手工模型大賽，展示了同學(xué)們獨(dú)特的創(chuàng)造力。此次活動(dòng)時(shí)間雖短但成員們受益匪淺，通過(guò)這次活動(dòng)，提高了同學(xué)們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，為以后專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此次活動(dòng)圓滿成功。

數(shù)?？萍紖f(xié)會(huì)

二〇一六年十一月十七日

第三篇：結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽個(gè)人總結(jié)

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程總結(jié)

學(xué)院：土木工程學(xué)院 班級(jí)：土木工程09級(jí)四班 姓名：張亮亮 學(xué)號(hào)：090320403

第6屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽個(gè)人總結(jié)

一、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的目的

楊老師上課時(shí)曾多次強(qiáng)調(diào)，我們要以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為載體，探索做中學(xué)、學(xué)中做、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，我們?cè)诖诉^(guò)程中，我們應(yīng)盡可能提高自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自己的實(shí)際工作能力和與團(tuán)體合作的能力。

二、結(jié)構(gòu)制作過(guò)程中各種問(wèn)題的分析與解決

最初設(shè)計(jì)

最初，給了設(shè)計(jì)要求后，我小組很快做出方案，但材料下來(lái)后發(fā)現(xiàn)木條的實(shí)際尺寸和設(shè)計(jì)要求上的差別很大(設(shè)計(jì)要求上給出的木條截面6*15，材料實(shí)際尺寸3*20)因此最初的設(shè)計(jì)方案就此作罷。示意圖：

材料到位后，按材料尺寸重新設(shè)計(jì)：

1、底板（基礎(chǔ)）設(shè)計(jì)

最初，我小組就柱子與底板的連接方式進(jìn)行討論，為使模型更加穩(wěn)定，最后決定在底板上打孔，將柱子插入孔中，并用白乳膠粘結(jié)。

在設(shè)計(jì)柱子間距（也就是樓層面積）時(shí)，最初打算做200mm*200mm的，但后來(lái)因柱子截面的原因，將樓層面積做成200mm*210mm，目的是增大其中較弱方向的慣性矩，以增強(qiáng)模型在那一方向的抗彎能力。示意圖：

底板

2、柱子及柱填板設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)柱子高度時(shí)首先應(yīng)考慮到樓層凈高要求，還要注意將梁高考慮在內(nèi)，開(kāi)始時(shí)沒(méi)有考慮梁高，層高做了符合要求但凈高不符合，因此重新設(shè)計(jì)。從穩(wěn)定角度考慮，在滿足凈高要求的基礎(chǔ)上，柱子的高低越低對(duì)模型的穩(wěn)定越有利，因此將柱子設(shè)計(jì)成560mm高，同時(shí)考慮了插入底板和最上層深處的長(zhǎng)度。

柱子和梁如果單單依靠白乳膠粘接的話會(huì)很脆弱，很容易拉裂，因此決定在柱子上打孔，將梁插入孔中并用卡子卡住。（實(shí)驗(yàn)證明效果非常好）

柱子用三層木板，總截面面積為20mm*9mm，示意圖如下：

柱子

柱子中間填板及卡子

卡子

3、主梁設(shè)計(jì)

主梁的尺寸主要由它與柱子和次梁的連接方式?jīng)Q定，最初的梁設(shè)計(jì)如圖：

最初主梁與柱子連接示意 這種連接方式強(qiáng)度有限，因此對(duì)連接方式進(jìn)行改進(jìn)，如圖：

梁與柱子的連接方式

主梁1

主梁2

4、平次梁設(shè)計(jì)

次梁的強(qiáng)度要弱于主梁，因此截面能小一點(diǎn)，經(jīng)多次試驗(yàn)，將木條劈成一半做次梁仍有很大的承載力。為了保證結(jié)構(gòu)整體性，則將次梁都卡在主梁的凹槽中，并用白乳膠粘牢。

平次梁

5、豎次梁設(shè)計(jì)

兩邊的開(kāi)口與主梁1中間的兩個(gè)開(kāi)口卡在一起，起到拉住主梁1的作用，并有很強(qiáng)的整體性。同時(shí)，尺寸比平次梁大而且豎向放置，極大地增加了承載力，中間做成魚腹形既滿足承載力要求還能減輕重量。

豎次梁

6、平次梁固定板設(shè)計(jì)

實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)平次梁與主梁2的連接很弱，為防止試驗(yàn)?zāi)M地震時(shí)被震壞，我們決定采取有效措施加固。

選一塊適當(dāng)尺寸的板打孔，穿過(guò)平次梁，并將其粘在主梁2上。（實(shí)驗(yàn)證明效果很好）示意圖如下：

平次梁擋板示意圖

7、側(cè)支撐設(shè)計(jì)

前面介紹了柱子的布置情況，模型整體抗彎能力在一個(gè)方向弱于另一個(gè)方向，因此決定在弱的方向加側(cè)支撐。

支撐的的強(qiáng)度要弱于主梁和柱子。詳見(jiàn)右側(cè)示意圖：

8、柱底部加固方案設(shè)計(jì)

考慮到模型加豎向荷載后放在地震臺(tái)上承受剪切波時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的側(cè)向力，因此柱的根部可能因乳膠粘不牢而被拔出，所以決定在柱根部與底板之間加固定系統(tǒng)。右側(cè)為示意圖：

9、鐵塊固定架設(shè)計(jì)

為使鐵塊在震動(dòng)中不從側(cè)面掉落，則在每層都要做擋板。其中一側(cè)在主梁2上粘一“A”字的造型。首先，能起到當(dāng)鐵塊的作用；其次，能起到一定的側(cè)支撐的作用；再次，能使模型更加美觀。詳見(jiàn)右圖：

每層的豎次梁上粘4塊擋板，防止鐵塊掉落。示意圖如下：

由于這些擋板和豎次梁僅僅是用乳膠粘接在一起的，強(qiáng)度有限，剪切波加到1.0g時(shí)擋板被撞掉，因此退出比賽，此時(shí)模型整體結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，所以此處是我們?cè)O(shè)計(jì)的一大敗筆。

10、模型效果圖

模型效果圖

三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我們的模型在剪切波1.0g時(shí)由于鐵塊固定架脫落導(dǎo)致鐵塊掉落而退出比賽。原因分析：

1、模型剛度太大，剪切波頻率較小時(shí)模型振動(dòng)很小，但頻率加大后模型振動(dòng)非常劇烈，原因是鐵塊和模型之間太過(guò)固定。

2、固定架粘接不牢固，導(dǎo)致鐵塊將其撞壞，進(jìn)而使鐵塊脫落。

四、設(shè)計(jì)改進(jìn)總結(jié)

首先，我們組的模型梁柱節(jié)點(diǎn)連接相當(dāng)可靠，柱根部與底板也做了加固處理，因此若再更改鐵塊固定架的形式及其與模型的連接方式，使鐵塊能在固定架內(nèi)有一定運(yùn)動(dòng)空間，將大大提高模型的抗震性能。

五、我在本組中的工作

1、在小組中參與各部件的設(shè)計(jì)；

2、用sketchup軟件建模；

3、建模后根據(jù)各部件的尺寸，與小組成員一起“預(yù)制構(gòu)件”；

4、各構(gòu)件準(zhǔn)備好后粘結(jié)；

5、制作宣傳圖片

六、學(xué)習(xí)該課程的感想、認(rèn)識(shí)和收獲

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)這門課程動(dòng)手性學(xué)科，其實(shí)用性很強(qiáng)，和我們土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)有很強(qiáng)的聯(lián)系。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?，學(xué)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的，所以這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽是檢驗(yàn)我們專業(yè)知識(shí)水平的很好機(jī)會(huì)，是很及時(shí)、很有必要的。

這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽為我提供了一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在模型的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，我不僅對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，而且還提高了自己的動(dòng)手能力，同時(shí)這次創(chuàng)新比賽還為我提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)并實(shí)際操作建模軟件的機(jī)會(huì)。

從這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽的過(guò)程中我還深刻認(rèn)識(shí)到，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的東西絕對(duì)不是一個(gè)人就能設(shè)計(jì)并制作成的，我真切的認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。多一個(gè)人就多一種思路，我們應(yīng)該向身邊每一個(gè)人虛心學(xué)習(xí)，這次模型設(shè)計(jì)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，獲益良多。

第四篇：結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽個(gè)人總結(jié)

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程總結(jié)

學(xué)院：土木工程學(xué)院

第八屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽個(gè)人總結(jié)

一、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的目的

我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)了好多專業(yè)知識(shí)，但這些知識(shí)卻一直停留在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)階段，卻沒(méi)有與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)有些死板，所以老師提倡我們理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，我們?cè)诖诉^(guò)程中，我們應(yīng)盡可能提高自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自己的實(shí)際工作能力和與團(tuán)體合作的能力。

二、結(jié)構(gòu)制作過(guò)程中各種問(wèn)題的分析與解決

最初設(shè)計(jì)

最初，給了設(shè)計(jì)要求后，我小組很快做出方案，但由于材料和我們想象中有所差別，后來(lái)就決定采用最簡(jiǎn)單的方案，示意圖：

材料到位后，按材料尺寸重新設(shè)計(jì)：

1、底板（基礎(chǔ)）設(shè)計(jì)

最初，我小組就柱子與底板的連接方式進(jìn)行討論，為使模型更加穩(wěn)定，最后決定在底板上打孔，將柱子插入孔中，并用白乳膠粘結(jié)。

在設(shè)計(jì)柱子間距（也就是樓層面積）時(shí)，最初打算做22mm*220mm的，但后來(lái)因材料總長(zhǎng)的原因，將樓層面積做成200mm*220mm，目的是增大其中較弱方向的慣性矩，以增強(qiáng)模型在那一方向的抗彎能力。示意圖：

底板

2、柱子及柱填板設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)柱子高度時(shí)首先應(yīng)考慮到樓層凈高要求，還要注意將梁高考慮在內(nèi)，開(kāi)始時(shí)沒(méi)有考慮梁高，層高做了符合要求但凈高不符合，因此重新設(shè)計(jì)。從穩(wěn)定角度考慮，在滿足凈高要求的基礎(chǔ)上，柱子的高低越低對(duì)模型的穩(wěn)定越有利，因此將柱子設(shè)計(jì)成1100mm高，同時(shí)考慮了插入底板和最上層深處的長(zhǎng)度。

柱子和梁如果單單依靠白乳膠粘接的話會(huì)很脆弱，很容易拉裂，因此想在柱子之間加上兩個(gè)木條，結(jié)果由于考慮總重沒(méi)有再額外的加撐桿。

柱子用三層木板，總截面面積為20mm*9mm，示意圖如下：

柱子

柱子中間填板及卡子

卡子

3、主梁設(shè)計(jì)

主梁的尺寸主要由它與柱子和次梁的連接方式?jīng)Q定，最初的梁設(shè)計(jì)如圖：

最初主梁與柱子連接示意

這種連接方式強(qiáng)度有限，因此對(duì)連接方式進(jìn)行改進(jìn)，如圖：

梁與柱子的連接方式

主梁1

主梁2

4、平次梁設(shè)計(jì)

次梁的強(qiáng)度要弱于主梁，因此截面能小一點(diǎn)，經(jīng)多次試驗(yàn)，將木條劈成一半做次梁承載力減弱。為了保證結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，把次梁設(shè)成一個(gè)木條。

平次梁

5、豎次梁設(shè)計(jì) 兩邊的開(kāi)口與主梁1中間的兩個(gè)開(kāi)口卡在一起，起到拉住主梁1的作用，并有很強(qiáng)的整體性。同時(shí)，尺寸比平次梁大而且豎向放置，極大地增加了承載力，中間做成魚腹形既滿足承載力要求還能減輕重量。

豎次梁

6、平次梁固定板設(shè)計(jì)

實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)平次梁與主梁2的連接很弱，為防止試驗(yàn)?zāi)M地震時(shí)被震壞，我們決定采取有效措施加固。

選一塊適當(dāng)尺寸的板打孔，穿過(guò)平次梁，并將其粘在主梁2上。（實(shí)驗(yàn)證明效果很好）示意圖如下：

平次梁擋板示意圖

7、側(cè)支撐設(shè)計(jì)

前面介紹了柱子的布置情況，模型整體抗彎能力在一個(gè)方向弱于另一個(gè)方向，因此決定在弱的方向加側(cè)支撐。

支撐的的強(qiáng)度要弱于主梁和柱子。詳見(jiàn)右側(cè)示意圖：

8、柱底部加固方案設(shè)計(jì)

考慮到模型加豎向荷載后放在地震臺(tái)上承受剪切波時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的側(cè)向力，因此柱的根部可能因乳膠粘不牢而被拔出，所以決定在柱根部與底板之間加固定系統(tǒng)。右側(cè)為示意圖：

9、鐵塊固定架設(shè)計(jì)

為使鐵塊在震動(dòng)中不從側(cè)面掉落，則在每層都要做擋板。

其中一側(cè)在主梁2上粘一“A”字的造型。首先，能起到當(dāng)鐵塊的作用；其次，能起到一定的側(cè)支撐的作用；再次，能使模型更加美觀。詳見(jiàn)右圖： 每層的豎次梁上粘4塊擋板，防止鐵塊掉落。示意圖如下：

由于這些擋板和豎次梁僅僅是用乳膠粘接在一起的，強(qiáng)度有限，剪切波加到1.0g時(shí)擋板被撞掉，因此退出比賽，此時(shí)模型整體結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，所以此處是我們?cè)O(shè)計(jì)的一大敗筆。

10、模型效果圖

模型效果圖

三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我們的模型在剪切波1.0g時(shí)由于鐵塊固定架脫落導(dǎo)致鐵塊掉落而退出比賽。

原因分析：

1、模型剛度太大，剪切波頻率較小時(shí)模型振動(dòng)很小，但頻率加大后模型振動(dòng)非常劇烈，原因是鐵塊和模型之間太過(guò)固定。

2、固定架粘接不牢固，導(dǎo)致鐵塊將其撞壞，進(jìn)而使鐵塊脫落。

四、設(shè)計(jì)改進(jìn)總結(jié)

首先，我們組的模型梁柱節(jié)點(diǎn)連接相當(dāng)可靠，柱根部與底板也做了加固處理，因此若再更改鐵塊固定架的形式及其與模型的連接方式，使鐵塊能在固定架內(nèi)有一定運(yùn)動(dòng)空間，將大大提高模型的抗震性能。

五、我在本組中的工作

1、在小組中參與各部件的設(shè)計(jì)；

2、用sketchup軟件建模；

3、建模后根據(jù)各部件的尺寸，與小組成員一起“預(yù)制構(gòu)件”；

4、各構(gòu)件準(zhǔn)備好后粘結(jié)；

5、制作宣傳圖片

六、學(xué)習(xí)該課程的感想、認(rèn)識(shí)和收獲

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)這門課程動(dòng)手性學(xué)科，其實(shí)用性很強(qiáng)，和我們土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)有很強(qiáng)的聯(lián)系。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?，學(xué)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的，所以這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽是檢驗(yàn)我們專業(yè)知識(shí)水平的很好機(jī)會(huì)，是很及時(shí)、很有必要的。

這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽為我提供了一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在模型的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，我不僅對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，而且還提高了自己的動(dòng)手能力，同時(shí)這次創(chuàng)新比賽還為我提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)并實(shí)際操作建模軟件的機(jī)會(huì)。

從這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽的過(guò)程中我還深刻認(rèn)識(shí)到，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的東西絕對(duì)不是一個(gè)人就能設(shè)計(jì)并制作成的，我真切的認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。多一個(gè)人就多一種思路，我們應(yīng)該向身邊每一個(gè)人虛心學(xué)習(xí)，這次模型設(shè)計(jì)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，獲益良多。

第五篇：幾何模型大賽總結(jié) 吳蘋

幾 何 模 型

活 動(dòng) 總 結(jié)

內(nèi)江師范學(xué)院數(shù)學(xué)愛(ài)好與建模者協(xié)會(huì)二〇一七年四月十三日

數(shù)學(xué)愛(ài)好與建模者協(xié)會(huì)幾何模型

活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)流程：

1.會(huì)長(zhǎng)王鑫和團(tuán)支書侯剛云安排各部門負(fù)責(zé)的具體工作。2.組織部譚倩寫策劃，組織部李濤負(fù)責(zé)活動(dòng)上報(bào)，組織部羅洋負(fù)責(zé)通知考核，大家各司其職。

3.宣傳部王石花負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍攝，實(shí)踐部鄭維東負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的購(gòu)買及發(fā)送，副部長(zhǎng)王維負(fù)責(zé)寫新聞上傳至微博，信秘部吳蘋負(fù)責(zé)寫活動(dòng)總結(jié)，副會(huì)長(zhǎng)覃媛媛負(fù)責(zé)量化上報(bào)。

4.各干事在四月五號(hào)、六號(hào)負(fù)責(zé)值班守點(diǎn)登記報(bào)名人信息，在四月十二、十三號(hào)負(fù)責(zé)守點(diǎn)搜集參賽作品排序并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票。

5.投票結(jié)束后，大家積極的羅列出獲獎(jiǎng)名單，并公布在微博以及告示上面。

二、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

1.在活動(dòng)策劃方面，組織部早早做好了計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)銷做出了大致的規(guī)劃，策劃方案也寫的十分具體。

2.大家值班準(zhǔn)時(shí)到位，收齊了參賽者的作品，并將作品順利展覽在游泳池的點(diǎn)，公平、公正、公開(kāi)地保證投票評(píng)選。

3.這項(xiàng)課外活動(dòng)提高學(xué)生們的動(dòng)手操作能力和空間想象力。4.本次活動(dòng)的圓滿完成，使參加此次活動(dòng)所有干事都得到鍛煉，尤其增加了負(fù)責(zé)該活動(dòng)的干事對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)。

5.一些作品也是同學(xué)們合作完成的，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼以及互相協(xié)作的能力。

三、活動(dòng)缺點(diǎn)：

1.由于這次不用申請(qǐng)教室及出題，改卷子等事情，干事們有些放松和懈怠在工作上。

2收集作品的時(shí)候由于有同學(xué)交作品的時(shí)間剛剛不是值班時(shí)間，導(dǎo)致作品收集不是想象的那么順利。

3.作品收集展覽的時(shí)候?qū)ψ髌返谋Ｗo(hù)不是很到位，尤其有時(shí)候風(fēng)大，差點(diǎn)讓作品散架。

4.還有就是在投票的時(shí)候，整理現(xiàn)場(chǎng)投票和微博投票的匯總上也有些小問(wèn)題。

四、改進(jìn)方法：

1.在以后有這種收集作品的活動(dòng)，大家要細(xì)心一點(diǎn)保證作品的完整性，保證作品順利的展覽。

2.以后這類活動(dòng)時(shí)要向參賽選手通知清楚值班時(shí)間，保證參賽選手順利交參賽作品。

3.各部門在以后活動(dòng)總結(jié)中多交流，交換意見(jiàn)。

4.下次在這種活動(dòng)中，不能因?yàn)楣ぷ魃晕⑸俣头潘珊托傅?，要用心工作，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

五、活動(dòng)意義：

這次的幾何模型活動(dòng)豐富了我們的第二課堂，給我們更多展示自我的機(jī)會(huì)和空間，營(yíng)造了我們數(shù)協(xié)濃厚的文化氛圍，掀起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱潮，同學(xué)們通過(guò)這次幾何模型大賽，提高自己的動(dòng)手能力和空間想象力，促進(jìn)通用技術(shù)與立體教學(xué)的構(gòu)建，也增加了同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為我院學(xué)生提供一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，以求在相互交流學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。此次活動(dòng)還培養(yǎng)了同學(xué)們的思維敏捷、靈活綜合素質(zhì)較高的能力，塑造新一代大學(xué)生的嶄新形象，展現(xiàn)我院學(xué)生靚麗風(fēng)采。最后對(duì)于數(shù)協(xié)的干事來(lái)說(shuō)，得到了鍛煉，進(jìn)一步明白清楚了活動(dòng)的流程，還有增加工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的活動(dòng)順利成功舉行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為以后接下數(shù)協(xié)這面大旗增強(qiáng)信心。

內(nèi)江師范學(xué)院數(shù)學(xué)愛(ài)好與建模者協(xié)會(huì)

2017年4月13日