第一篇：第四屆“和諧家園”建筑模型大賽活動總結

梁平紅旗中學校第四屆科技實踐

----綠色建筑，和諧家園活動大賽總結

付張煉

為了充分展示學生的才華和技能，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校于2009年3月至11月舉行了梁平紅旗中學校第四屆科技實踐活動---綠色建筑，和諧家園大賽。此次技能大賽是由梁平紅旗中學校主辦，物理教研組承辦的，比賽的主要項目是綠色建筑，和諧家園建筑模型設計等。在學校領導的關心與支持下，在輔導員老師積極組織協調下，在我們科技活動小

組成員的共同努力、相互協作、各部門各司其職下，此次技能大賽取得了圓滿成功。

一、領導重視，上下支持本次技能大賽，由于還面臨專高考教學任務的情況下，時間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進行，我們多次利用休息時間，對大賽活動方案、比賽評分細則、決賽場地的布置、比賽的安排等進行了研究分析，任何工作都做到了先有計劃，再有實施記錄，后有總結。領導也很重視此次活動，例如教務處領導為培訓提供了培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。參賽選手對比賽項目進行了刻苦練習。

二、立足教學，突出實戰(zhàn)，確保大賽見到實效

開展技術競賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊伍，并以此為契機，引導我校學生提高學習操作技能的熱情，提高學生的動手能力，使理論學習切實轉化為技術本領，從而培養(yǎng)出高級應用型人才。大賽在嚴謹的實施過程中體現出公平、合理、務實和高效。

（一）慎重選擇競賽課題。在實操考試內容上，充分與梁平縣科技大賽相結合，以重慶市科技大賽活動為基礎，參照去年的重慶市科技活動大賽確定實操項目，立足生產運行實際，突出實戰(zhàn)操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗了選

手處理復雜工況的能力。使參賽選手現有知識得到檢驗的同時，可以學到更多的新知識。

（二）對實操比賽項目的評分細則及真值的確定做了細致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒有什么經驗，各位老師由于每人的理解不同，對于同一項內容的評分有可能不同，這種不同如果過大則會影響學生的真實成績的體現，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時間對比賽項目的評分細則進行了規(guī)范討論，并且每位老師均對該比賽項目進行了認真測定，確定了比賽項目結果的真值，為大賽的順利有效進行奠定了基礎。

（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現了戰(zhàn)線短、參賽集中、行動迅速的特點。競賽采用了普選、技能培訓、復賽三個階段層層選拔的方式，既擴大了學生的參與面，又保證了參加決賽選手的質量。在實際操作上，為了不影響學校正常教學工作，我們利用每天的午休時間，對通過初賽的選手進行了技能操作的實操培訓，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時間，提高了工作效率。

（四）提供平臺，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

舉辦大賽，就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術難題的應用型高技能人才隊伍，為廣大學生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺，在這次大賽中涌現出了一批動手能力強，心理素質好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。

（五）我校學生學習操作技術的熱情，參賽選手的技術水平明顯提高。在這次活動中，我校學生掀起了學技術，長技能的學習高潮。部分學生利用課余時間到實驗室練習技能，抓緊一切時間學習，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學苦練技術技能。實驗課上，絕大多數學生都能自覺動手，動腦，實驗技能水平明顯提高。

但是，還是有個別選手成績不理想，這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠，實際動手能力及應變能力較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去，為學生提供學習信息、創(chuàng)造學習條件、改善學習環(huán)境、營造濃厚的學技術成才氛圍，最大限度地調動和激發(fā)廣大學生學理論、學技術、鉆技術的熱情，為我校培養(yǎng)高級應用型技術操作人才而努力。

雖然我們已經順利的開展了第四屆“和諧家園”建筑模型大賽，但是通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，比如評分細則還不是非常完善，還需要修訂，監(jiān)考老師的評分標準還不是非常一致，還需要進一步的統一與規(guī)范，為下一界的技能大賽做好準備。

我相信，通過這次學校技能比賽活動的開展，通過廣大教師和學生堅持不懈的學習與實踐，我們學校一定會涌現出更多優(yōu)秀的高級應用型人才，讓我們共同努力吧

第二篇：第五屆“和諧家園”建筑模型大賽活動總結

梁平紅旗中學校第五屆科技實踐----綠色建筑，和諧家園活動大賽總結

付張煉

為了充分展示學生的才華和技能，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校于2010年3月至11月舉行了梁平紅旗中學校第四屆科技實踐活動---綠色建筑，和諧家園大賽。此次技能大賽是由梁平紅旗中學校主辦，物理教研組承辦的，比賽的主要項目是綠色建筑，和諧家園建筑模型設計等。在學校領導的關心與支持下，在輔導員老師積極組織協調下，在我們科技活動小組成

員的共同努力、相互協作、各部門各司其職下，此次技能大賽取得了圓滿成功。

一、領導重視，上下支持本次技能大賽，由于還面臨專高考教學任務的情況下，時間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進行，我們多次利用休息時間，對大賽活動方案、比賽評分細則、決賽場地的布置、比賽的安排等進行了研究分析，任何工作都做到了先有計劃，再有實施記錄，后有總結。領導也很重視此次活動，例如教務處領導為培訓提供了培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。參賽選手對比賽項目進行了刻苦練習。

二、立足教學，突出實戰(zhàn)，確保大賽見到實效

開展技術競賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊伍，并以此為契機，引導我校學生提高學習操作技能的熱情，提高學生的動手能力，使理論學習切實轉化為技術本領，從而培養(yǎng)出高級應用型人才。大賽在嚴謹的實施過程中體現出公平、合理、務實和高效。

（一）慎重選擇競賽課題。在實操考試內容上，充分與梁平縣科技大賽相結合，以重慶市科技大賽活動為基礎，參照去年的重慶市科技活動大賽確定實操項目，立足生產運行實際，突出實戰(zhàn)操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗了選手處理復雜工況的能力。使參賽選手現有知識得到檢驗的同時，可以學到更多的新知識。

（二）對實操比賽項目的評分細則及真值的確定做了細致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒有什么經驗，各位老師由于每人的理解不同，對于同一項內容的評分有可能不同，這種不同如果過大則會影響學生的真實成績的體現，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時間對比賽項目的評分細則進行了規(guī)范討論，并且每位老師均對該比賽項目進行了認真測定，確定了比賽項目結果的真值，為大賽的順利有效進行奠定了基礎。

（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現了戰(zhàn)線短、參賽集中、行動迅速的特點。競賽采用了普選、技能培訓、復賽三個階段層層選拔的方式，既擴大了學生的參與面，又保證了參加決賽選手的質量。在實際操作上，為了不影響學校正常教學工作，我們利用每天的午休時間，對通過初賽的選手進行了技能操作的實操培訓，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時間，提高了工作效率。

（四）提供平臺，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

舉辦大賽，就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術難題的應用型高技能人才隊伍，為廣大學生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺，在這次大賽中涌現出了一批動手能力強，心理素質好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。

（五）我校學生學習操作技術的熱情，參賽選手的技術水平明顯提高。在這次活動中，我校學生掀起了學技術，長技能的學習高潮。部分學生利用課余時間到實驗室練習技能，抓緊一切時間學習，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學苦練技術技能。實驗課上，絕大多數學生都能自覺動手，動腦，實驗技能水平明顯提高。

但是，還是有個別選手成績不理想，這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠，實際動手能力及應變能力較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去，為學生提供學習信息、創(chuàng)造學習條件、改善學習環(huán)境、營造濃厚的學技術成才氛圍，最大限度地調動和激發(fā)廣大學生學理論、學技術、鉆技術的熱情，為我校培養(yǎng)高級應用型技術操作人才而努力。

雖然我們已經順利的開展了第五屆“和諧家園”建筑模型大賽，但是通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，比如評分細則還不是非常完善，還需要修訂，監(jiān)考老師的評分標準還不是非常一致，還需要進一步的統一與規(guī)范，為下一界的技能大賽做好準備。

我相信，通過這次學校技能比賽活動的開展，通過廣大教師和學生堅持不懈的學習與實踐，我們學校一定會涌現出更多優(yōu)秀的高級應用型人才，讓我們共同努力吧

第三篇：建筑模型設計大賽

“建筑模型設計大賽”策劃

一． 活動背景

曾記否，李春的趙州橋經歷千年巍然不倒；曾記否，上海的明珠塔豪氣逼人直插云霄。思維碰撞，靈感聚集，模型是創(chuàng)造性的支點，完成了我們構思與現實的對接，為我們營造了完美的建筑世界。古有天工開物，今看建材學子，承中華之靈氣、樹開拓之新風、譜校慶之樂章，建簡約創(chuàng)新之模型，筑我校輝煌美好之明天。

二． 活動主題

“展風格于模型，聚祝福于師苑”

三． 活動參與對象

建材系全體學生

四． 活動時間

2011年3月21日至4月1日（3.21：通知各班班委；3.23：上交各班報名表；3.24至3.29：參賽人員準備作品；3.30至4.1：作品展示）

五． 活動地點

西區(qū)籃球場，教室(待定)

六． 活動流程

(一)在籌備階段聯合宣傳部做好宣傳工作，主要是制作展板和張貼海報。

(二)在各班班長處以個人或團體（2~4人）的形式報名，不可以重復報名，每個人或團體限交一份作品，各班至少上交2份作品。

(三)要求命題積極向上，風格創(chuàng)新，材料由參賽者自己準備，并在規(guī)定時間內由班長收集并統一上交至學生會辦公室。

(四)由主辦單位先對作品進行初步審核，并將作品在室外公開展評，由全校同學對作品進行投票，每人限投2票。

(五)利用中午時間，請各參賽選手對自己的作品進行解釋說明，然后邀請老師進行點評和打分。

(六)由主辦方公布成績。

七． 獎項設置及評分細則

(一)將公開展示階段和教師打分階段的得分相加，得出作品的總分，并評出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名和優(yōu)秀獎若干。

(二)公開展示期間的每票記為1分，公開展示階段的最高分作品授予“最佳人氣模型”（不設置最高分）。

(三)教師對作品進行點評并打分，該最高分作品授予“最佳設計模型”（滿分為100分）。

(四)評分細則：作品構思及創(chuàng)意（30分），作品外觀美觀程度（30分），作品所涉及的建筑知識（40分）。

八． 工作安排

（一）通知各班班委關于“建筑模型大賽”相關事宜及聯系宣傳

部辦展板（胡宇）

（二）公展期間相關工作：

1.參賽作品收集（康釗、張顯）

2.展板、帳篷、桌子、凳子收放（平功超、陳晗、許亞運、樊

闖、張顯、康釗、徐小虎、孟元、張豐、胡宇）

3.公展在場值日人員（譚雪蓮、劉君、徐小虎、平功超）

4.票數統計（譚雪蓮、平功超）

（三）教師點評期間相關工作

1.聯系場地（胡宇、孟元）

2.邀請老師（全體）

3.聯系參賽人員到場以及獎品購買（康釗、張顯、許亞運、徐

小虎）

4.主持人（康釗、譚雪蓮）

5.收發(fā)打分紙（劉君、張豐）

6.計分、統分（孟元、徐小虎）

九． 注意事項

(一)參賽作品需按時上交。

(二)每件作品需附帶作品名稱及簡要的說明。

(三)若遇到天氣因素影響，活動公開展評環(huán)節(jié)推遲舉行。

(四)邀請老師3至5位并提前2至3天向老師發(fā)出邀請。

十． 活動預算

筆筒5元/4個，筆記本3元/9本，筆2元/10支，獎狀0.5元/30張，證書5元/2本，便利貼及白紙15元

共計107元。

策劃人：胡宇、康釗、譚雪蓮、張顯

第四篇：建筑模型大賽策劃書

建筑工程學院第六屆建筑模型大賽策劃書

為了響應我院第十一屆大學生科技文化藝術節(jié)的號召，同時為慶

祝濰坊學院建校六十周年，增強學校學生的創(chuàng)新協作能力、實踐操作

能力及普及建筑知識，營造校園科技氛圍，建筑工程學院決定舉辦以

“獻禮濰院60周年”為主題的建筑模型大賽，面向全校征集作品，有關建模大賽的具體通知如下：

一、活動時間安排

報名時間：2011年5月4日——5月5日，將報名表統一上

交至6#117；

作品上交時間：參賽作品以院（系）為單位于2011年5月

2日--5月24日統一交至建筑工程學院輔導員（6#117）；

評選及頒獎時間： 2011年5月26日在6#214 由評審委員會成員按照評分標準對參賽建筑模型進行打分，按照分數評出相應獎

項現場進行頒獎；

展覽時間：參賽獲獎作品將于2011年5月27日——5月29日

在圖書館樓前啟智廣場展示，并將挑選部分優(yōu)秀作品在《建工

時訊》上進行刊登；

二、建筑工程學院08級—10級建筑學學生的參賽任務安排：

10級建筑學： 根據課程要求，自由組隊制作模型，每隊3—4人，制作大師范例建筑模型；

09級建筑學：按照課程進度，個人或小組進行模型的制作，每小組不可超過四人，可制作自己設計的模型，也可制作大師范

例建筑模型；

08級建筑學：緊扣“獻禮濰院60周年”為主題進行建筑模型的 制作，以小組為單位制作學校整體沙盤或學校現有單體建筑和環(huán)境。

三、評分與獎項設置

評分：依據手工和機械兩種評分標準進行現場打分，現場公 布成績，獎項設置：

1、一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎8名；

2、優(yōu)秀組織獎3名（以院系為單位）、優(yōu)秀組織個人12名；

四、經濟預算

1、建筑材料費：08級建筑學制作學校沙盤費用800元

2、獲獎人員獎金：特等獎：200元，一等獎每組150元，二等獎每組100元，三等獎每組50元

第五篇：建筑模型大賽策劃書

宜職學院建筑工程系 技能創(chuàng)新建筑模型制作大賽

活

動

方

案

建工系建筑設計協會

二○一二年十一月八日

宜賓職業(yè)技術學院建筑工程系

大學生技能創(chuàng)新建筑模型制作大賽

一、活動主題

創(chuàng)意建筑成就輝煌

二、活動目的展示我系學生的專業(yè)技能及才藝，培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力，提高學生的社會競爭力，挖掘學生的思維創(chuàng)新能力，建設團隊合作精神，豐富校園文化，促進大學生素質的全面發(fā)展，全面提高我院學生的綜合素質。

三、活動時間

2012年3月20日— —2012年5月1日

四、活動對象

建筑工程系全體學生

五、主辦單位：宜賓職業(yè)技術學院建筑工程系

承辦單位：建筑工程系建筑設計協會

六、參與方式

全系學生自行組隊參與，以個人或團體形式，團體人數不得超過10人

七、參賽須知

(1)每個參賽隊只能提交一份作品，并命名，名稱內容健康向上。

(2)參賽學生只允許參加一個參賽隊，各隊應獨立設計、制作。競賽期間，指導教師不得直接參與參賽作品的理論方案設計計算及模型制作。

(3)競賽期間不得任意更換隊員及隊伍，若有參賽隊員因特殊原因退出，則缺人競賽

八、題目及評審細則

（一）、比賽題目：

概念設計——發(fā)揮個人創(chuàng)造力，設計概念模型，通過實踐將所想變成現實（即創(chuàng)造）

室內設計——以“我的家”為主題設計制作室內裝修布置模型，營造一個健康的生活、工作環(huán)境

模型設計——仿現存建筑實體或構件制作模型，仿照歷史建筑設計新理念的含有文化素養(yǎng)的建筑模型

（二）、比賽細則

第一部分：設計要求

（1）概念設計：發(fā)揮個人創(chuàng)造力，將存于自己大腦概念中的建筑物或建筑群體、莊園等做成模型實體，即創(chuàng)造。（附設計說明）

（2）“我的家”主題設計：

主題：我的家

要求：

1、房間長度比例切合實際、常用戶型

2、模型結構組成：四面墻壁，各式家具（床、柜、桌等）

3、模型的顏色、樣式等搭配恰當，構思新穎、科學

4、房頂或任一面墻可移動，留為觀察室內設計的視角

（3）模型設計：依據存在的古典及近現代建筑或建筑特別構件，按照一定比例，制作模型，可添加一定的外部設施以突出模型（附模仿的實體介紹）

第二部分：評分標準

1、概念設計評分標準評分共分五項：

（1）概念創(chuàng)新·················（15分）

（2）結構比例·················（20分）

（3）手工精細程度，整體色彩搭配適當··············（30分）

（4）設計說明書及現場解說···················（30分）

（5）附加分···················（10分）

概念創(chuàng)新：個人所設計的概念建筑物或群落、莊園等在藝術審美、功能實用、環(huán)保節(jié)能等方面所展現出的創(chuàng)新能力

結構比例：設計中的藝術、功能等方面的概念創(chuàng)新要以直觀的方式（即模型與色彩渲染）完好展示出來，不能是空空的述說與構想

手工精細程度，整體色彩搭配適當：主要考查選手藝術創(chuàng)新思維

設計說明書及現場解說：包括對方案的構思，藝術、功能等的設計技巧，制

作步驟，制作中的難點，制作的技巧及特色??說明書要求完善、精美、生動、簡潔明了，格式自擬；現場解說主要考查選手的設計理念講解及渲染

附加分：模型周邊環(huán)境的制作渲染，學生投票統計得分，說明書制作的詳盡、精美印象分，決賽表現分及其他方面出彩的展示或說明等等

2、“我的家”主題設計評分標準

評分共分五項：

（1）空間分格及樣式、比例·············（20分）

（2）室內用色及設備搭配···············（30分）

（3）手工精細程度·····················（20分）

（4）說明書及現場解說·················（20分）

（5）附加分···························（10分）

空間分格及樣式比例：空間分格要滿足設計的家庭空間及功能需要，樣式要切合實際居住戶型習慣，實物比例要符合現實

室內用色及設備搭配：用色搭配協調，符合居住習慣，室內日常家具設備要求盡量完善，設備小模型制作要與房間整體比例協調

說明書及現場解說：包括對方案的構思，設計技巧，實際制作的步驟，制作難點，制作的技巧及特色??及其它說明便利家居生活等方面的內容，說明書要求完善、精美、生動、簡潔明了，格式自擬，現場解說主要考查選手的設計理念講解及渲染

附加分：模型周邊環(huán)境的制作渲染，學生投票統計得分，說明書制作的詳盡、精美印象分，決賽表現分及其他方面出彩的展示或說明等等

3、模型設計評分標準評分共分四項：

（1）比例、樣式與色彩和原建筑物的吻合程度及創(chuàng)意思維··········（30分）

（2）手工精細程度··············（30分）

（3）說明書及現場解說··········（30分）

（4）附加分····················（10分）

說明書及現場解說：包括仿照的實際建筑物或構件的資料，模型制作步驟、流程及作品制作中的克服難題及其他出彩之處，格式自擬，現場解說主要考查選手的設計理念講解及渲染

附加分：模型周邊環(huán)境的渲染制作，學生投票統計得分，說明書制作的詳盡、精美印象分，決賽表現分及其他方面出彩的展示或說明等等

九、大賽流程安排

（一）、前期宣傳

1、通過本系組織宣傳

我系學習部向各班宣傳，并向各班學習委員發(fā)放報名表，報名情況由各班

班長輔助。

2、海報宣傳以及橫幅宣傳。

3、設立咨詢點

于食堂側門設立咨詢點，可為對本大賽有疑問的同學解答 參賽問題

（二）、報名方式

1、報名表統一發(fā)放給班長，有興趣參加的同學可向班長咨詢并報名

2、如錯過班長報名可向咨詢處報名，但需注意不可重復報名，避免工作的不必要性

（三）、作品上交

參賽隊伍統一于四月中旬將作品上交于工程技術系活動室，逾期則作廢

（四）、評審

評審分為兩個階段：第一個階段為設計理念，即考查參賽隊伍參賽作品的設計是否新穎科學；第二階段為模型考查階段，即考查參賽隊伍如何將創(chuàng)意付予實踐，同時考查參賽隊伍設計說明書的詳細程度及解說能力，具體評分標準見第九部分

（五）、獎項設計

一等獎 一名（組）獎杯+證書+獎金300元

二等獎 二名（組）獎杯+證書+獎金200元

三等獎 三名（組）獎杯+證書+獎金100元

優(yōu)秀團隊獎若干名（組）獎品+證書

最佳團隊獎 一名（組）獎品+證書

建工系建筑設計協會

二○一二年十一月八日