第一篇：景觀設計心得體會

景觀設計心得體會(精選多篇)

實踐是檢驗真理的唯一標準

——景觀設計心得體會

作為一名景觀設計者，我想到了實踐是檢驗真理這句名言。實踐是檢驗真理的唯一標準，是馬克思主義哲學關于真理標準的基本命題。哲學史上關于真理標準問題的爭論由來已久，無論是唯心主義還是舊唯物主義，都沒能科學地解決真理標準問題。馬克思主義哲學把實踐的觀點引入認識論，把辯證法和唯物主義有機地結合起來，在人類認識史上真正科學地解決了真理標準問題。馬克思主義哲學認為：人類的全部實踐是檢驗真理的唯一標準，這是由真理的本質(zhì)和實踐的特點所決定的。

真理的本質(zhì)是主觀認識符合客觀實際，檢驗真理就是判斷主觀認識與客觀實際是否相符合以及符合的程度。人的認識沒有超出主觀思想范圍，不能確認自身是否與客觀實際相符合；客觀事物存在于人的意識之外，不具備把人的認識同客觀實際加以對照的能力，也不能充當檢驗真理的標準。

唯一能作為檢驗認識的真理性標準的只有實踐。馬克思指出：”人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。人應該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實性和力量，亦即自己思維的此岸性。

針對一個小區(qū)的景觀項目，要想做的完美，也必須按照 實踐是檢驗真理的唯一標準 來實施。

設計階段，根據(jù)小區(qū)的建筑風格，確定景觀風格是什么樣的，比如：歐式，中式，日式或者地中海風格等，要找出哪種風格適合我們小區(qū)，哪種風格在**

來說能提成我們小區(qū)的品質(zhì)，哪種風格的能夠讓準業(yè)主有入住我們小區(qū)的欲望，這個也需要實踐。當然并不是說每種景觀風格都做一遍，都實踐一遍然后找出一個最好的。而是在設計過程中，通過圖紙，把每種風格的都通過圖紙，意向圖或效果圖等表現(xiàn)出來，然后再選擇。這樣實踐過程費用就少一些，花少的成本，做到正確的選擇。

施工階段，當然施工的最好結果就是很完美的設計的意圖表現(xiàn)出來。設計是我們經(jīng)過層層過關最終選擇的。只要我們把設計的意圖很好的變成實物就算成功了。不過，在現(xiàn)場實際施工過程中，畢竟設計師是在辦公室憑想象畫的圖紙，包括施工圖也是一樣。有些根據(jù)現(xiàn)場的情況需要調(diào)整一下效果會更好。比如，我們按照施工圖紙栽植好了一棵樹，然后發(fā)現(xiàn)其實把這棵樹移動個一兩米，甚至是幾十公分，跟后面主體的搭配會更好?？赡?，移栽這棵樹需要成本，但花兩三個人工，也就一兩百塊錢，能夠

把效果做的更好，還是值得的。說不定，移好了以后，發(fā)現(xiàn)再給樹搭配一些其他的植物還會更好，這就要去思考，去發(fā)現(xiàn)，去實踐，然后效果才會得到完美的效果。施工過程中，多思考一些，會達到比設計更好，更完美的效果。

作為一個景觀工程師，在工作當中，要不斷的思考，不斷的學習，不斷的通過各種途徑去實踐，才能把景觀項目做好，做完美。達到準業(yè)主因為景觀而買我們房子的真理。

聽講座心得體會

可總結為一下三點：

一：什么給我們創(chuàng)造沖動---靈感點

如果設計的沖動本身是煙火，那靈感即為導火線。所有的結果都因這一點而導致的。這個靈感節(jié)點無論是文化、歷史、景致抑或是僅僅是一個夢想，我們都會因為對這一點的感動、認同、共鳴而思如泉涌、妙筆生花、石破天驚。當然任何一個工程作品都是感性與理性的交融。我們所能體會的，也許到此足

矣。煙火點燃五彩繽紛、形式萬千，我們能力、時間有限，我只能選擇制作一個煙火。制作的工藝決定了，煙火的效果。所以即便是靈感相同，競標的方案永遠不會相同。老師的講座更是印證的我一直以來的信念---設計是有理由的。我們的任務是提出足夠的理由，依據(jù)不可動搖的導則和可選擇的自我好惡，推斷出我們自我認為偉大作品。甲方最愛問的是“為什么呢！”

所以給個“理由先！”

二：方案設計亦是游戲過程---享受中

他們是在玩，是脫離了溫飽問題，五“子”登科后，尋求一種方式釋放自己的夢想，實現(xiàn)自我價值。我們太多的功利，總想著一個“活”能換幾個平方。我們真的需要，我們自己知道。但我很想工作的時候就像是在游戲，不計時間、不計報酬、不管領導是否看到、不想房貸明天要交。那一刻只有享受純凈的設計游戲。這個基本上很難，但我們應該

嘗試。“那是瘋了”肯定一個“聲音”肯定會叫喊!“聲音”u got it.因為我信仰“瘋子創(chuàng)造人類歷史”。愛迪生這個瘋子試驗一萬次，為了把那玻璃泡搞的一直亮，希特勒是十足的瘋子…大家自己想吧，太多的歷史事例！另外蔣委員長之所以輸給毛委員，正是是因為他沒瘋。悲哉！

所以“to be crazy 吧”！

三：必須觸摸到理論的最前沿---肩膀上

一定要有最新的理論和名詞來支撐自己。無論我們對以前的專業(yè)領域的歷史知識、基本技能多么熟練。何況幾乎沒人能做到上述狀況。新的理論和術語能讓我們繼續(xù)站在巨人的肩膀上?！疤煜挛恼乱淮蟪?，就看誰會抄”聽著有點缺德。可我想說我們會抄嗎，我們超都不會。無論是景觀還是建筑，除了鳥窩和軍刀這樣國家性的地標建筑有多少是徹底的原創(chuàng)。所以吸收新的理論吧，努力往前沿陣地最前沿爬吧。哪天我們會抄了，我們山寨了，我們贏了！

不要嘲笑山寨，呵護祖國藍天的戰(zhàn)機都是山寨來的。

所以第三句口號是“我要山寨……”！

以上為個人拙見，請領導同事批評指正！

2014-10-01晚

xxxxxxxxx職業(yè)技術學院

屆 實習總系部專 業(yè) 班 級學 生 姓 名指 導 教 師

學號

2014年5月3013 結

作為一名即將畢業(yè)的園林專業(yè)學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大三實習時期我有幸在長沙閣林園林工程有限公司設計部實習，在將近半年的實習期里,我初步接觸景觀設計的一些基本程序與知識，,熟悉了景觀平面，立面，剖面圖的繪制，積累了一定的社會經(jīng)驗.，負責指導我的是一位資質(zhì)很高的景觀設計師,實習內(nèi)容主要是手繪局部平面、立面及剖面圖，運用ps

編排文本以及批圖片做后期處理，運用su建模，做局部效果圖，運用autocad、天正建筑。.在設計師的教導下,很快我就熟悉了相關的操作，實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實習過程和體會。

12月12號，實習的第一天，我早早就到單位了，有獨立的辦公桌和電腦?？墒遣恢涝撟鲂┦裁?，后來胡經(jīng)理簡單的講了些軟件的工具再加上在學校里的一些cad上機課，基本還是能夠做些簡單的東西。他讓我用cad軟件畫一個亭子的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經(jīng)常畫圖，覺得這對我來說沒多大的難度，可是當我以很快的速度完成后，設計師指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我相關的設計規(guī)范要求。

首先，是對景觀設計的整個流程的了解。

前期調(diào)研--收集資料--做出方案設

計--出平面圖--中要節(jié)點平、立、剖及效果圖--文本編排--方案通過后--進行初步設計以及擴初--施工圖設計--建設部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成

整個過程中，景觀的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：

做景觀設計方案--進行平面設計--立面，剖面設計--水電，供暖設計。

對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為手繪、草圖大師、ps、auto cad--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。

我所做的工作就是景觀平.立.剖面的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。

繪圖的時候也有步驟：比例——尺寸——高程——規(guī)范——美觀。

剛開始畫一些簡單的景觀平面圖

和剖面圖，學著用快方式做圖同時滿足景觀規(guī)范和美觀要求。在繪制的過程中也遇到一些困難，如美觀與實際的沖突，實際設計的景觀表現(xiàn)出來不一定好看，這時候就需要做適當?shù)恼{(diào)整，達到想要的效果。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。

接下來的幾個月，設計師讓我參與他做的每一個方案實際，這是我是第一次離開學校，在設計部做景觀設計師追，他們的時間要求緊迫，周期短，我要跟上他們的進度。一開始以為會很順利，因為我把它想象的太簡單了，結果沒有自己想的那么簡單，后來在方案中發(fā)現(xiàn)了很多問題，很多地方不符合規(guī)范的要求，由于住宅的面積已經(jīng)在總圖中確定，所以導致后面功能分區(qū)的修改很受限制。因此我領悟到，做設計的時候一定要將場地的基本情況弄得非常熟悉，要不然就會使設計做的不合理。但是這些東西不是一下子就能學會的，所以需要虛心學習，查看

更多資料。

隨著設計的進一步深入，該做擴初了，這可是我的弱項，因為在學?；A不牢，每個景觀建筑單體的結構以及具體尺寸不是很了解，有些做法我也根本見都沒見過，所以搞清楚花了很多的時間，設計師為了讓我們進步都快些，下班后就加班加點的讓我們練習熟悉。

經(jīng)過一段時間的練習我發(fā)現(xiàn)了我的問題：

一方面是繪圖不規(guī)范，再就是有些做法不符合現(xiàn)實。更改過這些之后，就到了畫面的美感問題，圖紙不僅僅只是滿足實際還應是副畫，該有美感。

等這些都做好之后，就是出圖，來這之后我獲得了巨大的收獲，讓我感到很滿足。

在學習過程中，同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣為人處事以及快速制圖，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。

之后的日子我又接觸到不同的景觀設計方案，有公園的設計、有豪宅的，有酒店的、有度假村的，有小區(qū)的各種景觀設計，以及各種風格的設計

心得體會：

第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。

這次的實習帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗,更是我人生的一筆財富.更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實踐是學得不深刻的.當今大學教育是以理論為主,能有機會走進設計公司去實習,對我來說是受益非淺的.我就快畢業(yè)走向社會了,相信這次實習對我日后參加工作有幫助.在學習過程中，經(jīng)理和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的經(jīng)理也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個月的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我

堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢

業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝前輩們對我的教誨，這次實習除了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了景觀設計的工作程序，開闊了眼界。和設計部的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我，我內(nèi)心非常地感謝他們。總之，經(jīng)過這次實習之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實之中得到了提高。為我今后的工作打下了堅實的基礎。

中小學環(huán)境景觀參與式設計之物

元系統(tǒng)研究心得體會

在大二下學期，王瑋老師帶領我們進行了“中小學環(huán)境景觀參與式設計之物元系統(tǒng)研究”。在這次實踐中，我們設身處地的對小學景物與建筑的進一步改造進行了深入的探討與研究，獲益匪淺，以下是我對于本次實踐活動的感觸以及對改造方案方向的一些看法與總結。

人的一生有很多美好的回憶，少年時代的環(huán)境對于人的一生有著重大的影響。兒時環(huán)境的質(zhì)量，氣味會勾起我們對于往事的回憶，童年是我們?nèi)松凶铍y忘的一個過程。

自20世紀90年代以來，國家和地方政府的投入逐年增加，校園建設發(fā)展迅速，在經(jīng)歷了舉國上下大興土木的建設熱潮之后，校園建設的一系列問題也日益顯現(xiàn)。如一些校園建設一味的追求 校園面積的擴大，綠化面積的增加和對外形象的提升，而忽略了校園個性化塑造、校園文化的體現(xiàn)和師生員工等校園使用者的直接追求，校園建設缺乏地域

特色和文化氛圍，人文關懷不足。

目前，隨著校園建設熱潮的逐漸減退，校園建設發(fā)展方向開始由“注重建設規(guī)模和外在形象”轉向“注重內(nèi)在品質(zhì)的提高”。然而，中學校園景觀設計面臨著缺乏專門設計規(guī)范的問題。由于國外教育模式與國內(nèi)的存在差異，現(xiàn)有的一 些國外校園規(guī)劃設計案例不宜作為我國中學校園景觀設計的參考，老校區(qū)的景觀改造相對新校園的景觀規(guī)劃更具復雜性。筆者認為，準確把握中學校園文化特征，明確中學校園交通特點，合理解決活動場所與教室的位置安排，充分了解是小學生的行為特征，并在景觀設計中加以考慮和兼顧，是小學校園景觀設計需要解決的主要問題。

在進行小學校園景觀設計、改造之前，先從梳理、分析小學校園特征人手，明確相應的景觀設計要點，是做好小學校園景觀設計的基礎。只有這樣，才能對小學校園景觀設計準確的定位。

隨著教育制度改革的深化和現(xiàn)代

教育理念的深入，小學教育目標已經(jīng)開始由應試教育向素質(zhì)教育轉變，教育方法由傳統(tǒng)的課堂灌輸式教學向培養(yǎng)小學生全方位主動學習能力轉變。其中包括人文教育、自然教育及美育。然而小學生學習任務重、壓力大，沒有足夠的時間、精力和經(jīng)濟能力從課堂以外的途徑掌握知識、認知自然、陶冶情操。通過小學校園景觀設計，營造小學生身邊的“人文博物館”、“自然博物館”，通過這些景點設置，小學生可以直觀地了解自然中的生物知識，對小學生的素質(zhì)教育起到輔助作用。校園本身具有濃厚的文化氛圍。在校園文化大背景下，保留校園原有的歷史文化要素，并通過景觀設計手法予以強化，設置新的具有歷史文化內(nèi)涵的空間，有機地將學校歷史和校園文化融入到環(huán)境中，營造校園濃郁的人文氛圍。人的一生有1／5的時問在學校度過，校園生活成為人生中難忘的經(jīng)歷，尤其是小學時代。將校園文化運用景觀設計語言加以強化，可以幫助學生更好

地領悟校園精神和辦學理念，更加熱愛學校。

小學生就近讀書，多為走讀，小學校園交通基本以自行車和步行為主。在進行校園交通規(guī)劃時，應首先滿足步行、自行車這兩種交通方式對道路的要求，確保交通流暢、學生安全。小學校園路網(wǎng)設置在增強有序性、安全性的同時，還應兼顧便捷通達的需要，避免學生抄近路對校園環(huán)境造成破壞，幫助學生自覺遵守校園秩序。小學生對危險情況的估計不足，應急能力較差，容易逞強冒進。他們在校園里行進，更不注意安全問題。隨著學校的發(fā)展，機動車頻繁出入校園，尤其是教師私家車的不斷增加造成校園機動車數(shù)量快速增加。在校園景觀設計中，將人行道、自行車道與機動車道合理劃分，實現(xiàn)人車分流，各行其道，互不干擾，可以最大程度確保學生在校園中的人身安全。與中學生不同，在校小學生的作息時間完全一樣，同時上學，同時放學。加之學生多為走讀，上學、放學兩個時段校區(qū)內(nèi)人流量達到極致，對教學區(qū)與校園入口之間的道路造成交通壓力，導致?lián)矶隆r間集中、路段集中、流向相同是校園人流的特點。校園景觀設計要考慮最大人流量對教學區(qū)與入口之間道路容量、道路尺度的要求，必要時在高峰時間限制機動車在該路段行駛。變車行道為人行道，確保學生陜速到校及離校。明確劃分校園道路用途，會使校內(nèi)交通缺乏選擇性和自由度；過分強調(diào)校園交通的有序性，可能會延長交通流線，造成不便。合理組織校園路網(wǎng)，將校園入口、教學區(qū)、辦公區(qū)和生活區(qū)予以有效連接，增加教室與其他建筑、操場之間交通的通達性和便捷性，借助鋪裝、植物、小品、水體等設計要素，增強校園景觀游賞道路的多樣性、趣味性，使景區(qū)的道路富于變化和節(jié)奏，營造自由、開放、活潑的校園氛圍。

保留校園原有地形、水系、植被、構筑物中較好的景觀要素，通過對新建

景觀的補充，實現(xiàn)校園景觀的新舊補充、繼承發(fā)展。景觀改造不但可以節(jié)約成本，利用有限資金創(chuàng)造出良好的環(huán)境景觀和校園形象，還可保留校園獨特的人文環(huán)境及校園歷史，使得多年后校友返校時既驚嘆學校的發(fā)展變化，又能找到舊時的痕跡。勾起對小學生時代美好生活的回憶。

小學校園不僅是傳授知識的課堂，也是學生們感受社會和自然的場所。對于校園環(huán)境來說，寓教于景、環(huán)境育人更為重要?？紤]到校園功能和服務對象，校園規(guī)劃應追求清新自然、樸素大方、色彩明快的風格，以符合大眾審美為宜，不應過度追求新、奇、特的設計風格。應在構思立意上下功夫，運用現(xiàn)代設計語言和材料，為校園環(huán)境注入積極向上、教育啟迪的景觀元素，突出校園環(huán)境的感染力和時代感。樸素的設計既做到了造價低廉，實用性又可大大加強，起到了一舉兩得的可觀效果。

景觀設計學習心得

現(xiàn)代景觀設計學的經(jīng)典之作，西蒙茲的《景觀設計學-場地規(guī)劃與設計手冊》里這樣說：“……景觀設計師的終生目標和工作就是使人、建筑物、社區(qū)、城市以及他們的生活同生活的地球和諧共處……人們設計的不是場所，不是空間，也不是物體；人們設計的是用途和體驗——首先是確定用途和體驗，其次才是隨形式和質(zhì)量的有意識的設計，以實現(xiàn)希望達到的效果。場所、空間或物體都根據(jù)最終目的來設計，以最好的服務并表達功能，最好的產(chǎn)生所欲設計的體驗?！?/p>

“公眾參與”是在社會分層、公眾需求多樣化、利益集團介入的情況下采取的一種協(xié)調(diào)對策。它強調(diào)公眾對規(guī)劃編制、管理過程的參與、決策和管理，強調(diào)對話與溝通，協(xié)調(diào)公眾各方利益，力求實現(xiàn)規(guī)劃項目的經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。世界范圍內(nèi)公眾參與規(guī)劃的研究與實踐已開始進入了成熟期，基本上完成了從1960年代的社會

運動化向1990年代的理論化和制度化方向的邁進。

公眾參與方法以其追求公平、講求溝通、公正客觀的本質(zhì)特點應當作為有效推動大學校園面向信息社會、可持續(xù)地、和諧地發(fā)展的重要規(guī)劃策略。而在我國，尤其是大陸地區(qū)，這種方法在大學校園規(guī)劃領域的研究與實踐非常欠缺。立足我國國情，基于信息社會，針對大學校園規(guī)劃，對公眾參與方法展開深入地專門研究，不僅有可能深刻變革我國的大學校園規(guī)劃理論與方法，創(chuàng)建出支持創(chuàng)新的、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，而且也將有可能對國際公眾參與研究領域作出有益的補充和發(fā)展。

在當今瞬息萬變的時代中，“變化是唯一不變的事物”，傳統(tǒng)的大學校園總體規(guī)劃顯得過于主觀、武斷和僵化。實踐證明，往往一個小小的改動就會導致整個規(guī)劃不可行。這就意味著要頻繁地修改規(guī)劃甚至完全重新規(guī)劃。

使用公眾參與的方法將有助于解

決上述問題。我們認為，應當將規(guī)劃視為一個可持續(xù)發(fā)展的過程，讓大學校園相關利益群體共同參與、決策和管理這一過程，在專家的引導和協(xié)助下共同制定控制性的原則、條例，提出詳盡的說明和建議，避免非使用者主觀的、武斷的錯誤決策，由不同時期根據(jù)實際需要不斷提出的局部項目取代僵化籠統(tǒng)的藍圖，逐漸形成整體。這種方法將創(chuàng)造的是有機秩序而不是極權秩序。使用公眾參與的方法將避免校方陷入疲于應付地反復立項、重復建設等困境，避免花費大量心血獲得的規(guī)劃圖紙很快成為過時的廢紙，節(jié)約大量人力、物力，無論在規(guī)劃、建設和使用過程中都將顯示出靈活經(jīng)濟、資源高效的策略優(yōu)勢。

由此可見，在我國現(xiàn)代大學校園規(guī)劃中使用公眾參與的方法，將直接關系到大學校園環(huán)境發(fā)展的生態(tài)可持續(xù)性。

大學校園的城市化是指當前我國部分大中城市大學發(fā)展過程中出現(xiàn)的若干校園迅速集聚并形成城市化過程中較

為特殊的大學園區(qū)或稱為大學城的現(xiàn)象。具體主要表現(xiàn)為居住、游憩、文化、教育、科研及產(chǎn)業(yè)等功能和空間的城市化。大學校園的城市化不僅自發(fā)而且自覺地迅速推進。這一進程在城市范圍內(nèi)對教育資源進行重組與開發(fā)利用。

上述方面都使得大學校園規(guī)劃的相關利益群體從以前局限于學校師生拓展到政府、校方、合作辦學的開發(fā)商、社區(qū)公司、社區(qū)居民以及在校或“在線”師生等。這使大學校園規(guī)劃的內(nèi)涵大大擴展，也增進了大學校園規(guī)劃問題的復雜性。如何使眾多相關利益群體高效共享大學資源，和諧共生？使用公眾參與的方法將從根本上幫助協(xié)調(diào)各方利益，合理配置資源并根據(jù)需求的變化及時作出調(diào)整，使校園規(guī)劃真正有助于建設信息社會的和諧校園。

信息社會的基礎是連接，人人共享的廣泛連接的實現(xiàn)將提供前所未有的技術平臺，有可

能使得公眾參與方法得以改進，變

得更加經(jīng)濟、高效、靈活、公正，從而獲得良好的可行性。因此，在我國現(xiàn)代大學校園規(guī)劃中使用公眾參與的方法，并結合信息社會不斷改進公眾參與方法，不僅在技術上的可行性將大大提高，從而能夠廣泛地、積極地推動現(xiàn)代大學校園規(guī)劃的發(fā)展，還將在一定程度上推動信息社會的發(fā)展進程。

展望未來，在我國現(xiàn)代大學校園規(guī)劃中使用基于信息社會的公眾參與方法將使學校受益良多：

1）校園規(guī)劃更加經(jīng)濟可行。僅用較低的代價就可以實現(xiàn)，而一旦實現(xiàn)，首先可以規(guī)避校園規(guī)劃的長期風險，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出最合理的實施方案，與建成后可能出現(xiàn)的、不可挽回的、將要持續(xù)很多年的失誤相比，這種方法上的支出是及其微不足道和頗有價值的；

2）校園規(guī)劃將更加高效、靈活、公正、持續(xù)。通過“網(wǎng)絡組織”的公眾參與策略，使參與管理人員包括專業(yè)規(guī)劃人員甚至有可能異地、隨時組織參與。

隨著網(wǎng)絡在校園內(nèi)外的廣泛可及，避免了傳統(tǒng)個別訪談和傳單式問卷調(diào)研的以偏概全的危險，加之大學校園相關利益群體素質(zhì)整體較高對參與可及性和可操作性的保障，都使得公眾參與方法非常適宜于校園長期的改造更新；

3）有利于高素質(zhì)創(chuàng)造型人才的養(yǎng)成。通過“網(wǎng)絡組織”的公眾參與策略，使參與校園規(guī)劃前所未有的廣泛可及，顯示出極大的公平性，使校園氛圍更加多元、民主、開放，培養(yǎng)學生的參與意識，增進學生對母校的熱愛，形成更有認同感、歸屬感、激發(fā)個體創(chuàng)造性的育人環(huán)境，從而提高學生創(chuàng)新能力與全面素質(zhì)；

4）有利于提高學校的聲譽和地位。具有強烈參與意識、合作精神和經(jīng)驗、人格健全、創(chuàng)造型的人才在今日社會是最受歡迎的，建立持續(xù)的校園規(guī)劃公眾參與機制有利于培養(yǎng)出此類人才，隨著畢業(yè)生在社會上的良好口碑的樹立，將迅速提高學校的聲譽和地位。

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5)有助于“建設社會主義和諧社會”。使用公眾參與方法進行校園規(guī)劃，將使校園規(guī)劃更加公正民主、資源配置更加公平高效、各相關利益群體更加和諧共生，從而有助于建設和諧校園，進而有助于建設和諧社會，這是對胡錦濤同志提出的“建設社會主義和諧社會”的戰(zhàn)略號召的最及時的、頗具建設性的響應。

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第二篇：景觀設計心得體會

實踐是檢驗真理的唯一標準

——景觀設計心得體會

作為一名景觀設計者，我想到了實踐是檢驗真理這句名言。實踐是檢驗真理的唯一標準，是馬克思主義哲學關于真理標準的基本命題。哲學史上關于真理標準問題的爭論由來已久，無論是唯心主義還是舊唯物主義，都沒能科學地解決真理標準問題。馬克思主義哲學把實踐的觀點引入認識論，把辯證法和唯物主義有機地結合起來，在人類認識史上真正科學地解決了真理標準問題。馬克思主義哲學認為：人類的全部實踐是檢驗真理的唯一標準，這是由真理的本質(zhì)和實踐的特點所決定的。

真理的本質(zhì)是主觀認識符合客觀實際，檢驗真理就是判斷主觀認識與客觀實際是否相符合以及符合的程度。人的認識沒有超出主觀思想范圍，不能確認自身是否與客觀實際相符合；客觀事物存在于人的意識之外，不具備把人的認識同客觀實際加以對照的能力，也不能充當檢驗真理的標準。

唯一能作為檢驗認識的真理性標準的只有實踐。馬克思指出："人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。人應該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實性和力量，亦即自己思維的此岸性。

針對一個小區(qū)的景觀項目，要想做的完美，也必須按照 實踐是檢驗真理的唯一標準 來實施。

設計階段，根據(jù)小區(qū)的建筑風格，確定景觀風格是什么樣的，比如：歐式，中式，日式或者地中海風格等，要找出哪種風格適合我們小區(qū)，哪種風格在**來說能提成我們小區(qū)的品質(zhì)，哪種風格的能夠讓準業(yè)主有入住我們小區(qū)的欲望，這個也需要實踐。當然并不是說每種景觀風格都做一遍，都實踐一遍然后找出一個最好的。而是在設計過程中，通過圖紙，把每種風格的都通過圖紙，意向圖或效果圖等表現(xiàn)出來，然后再選擇。這樣實踐過程費用就少一些，花少的成本，做到正確的選擇。

施工階段，當然施工的最好結果就是很完美的設計的意圖表現(xiàn)出來。設計是我們經(jīng)過層層過關最終選擇的。只要我們把設計的意圖很好的變成實物就算成功了。不過，在現(xiàn)場實際施工過程中，畢竟設計師是在辦公室憑想象畫的圖紙，包括施工圖也是一樣。有些根據(jù)現(xiàn)場的情況需要調(diào)整一下效果會更好。比如，我們按照施工圖紙栽植好了一棵樹，然后發(fā)現(xiàn)其實把這棵樹移動個一兩米，甚至是幾十公分，跟后面主體的搭配會更好?？赡?，移栽這棵樹需要成本，但花兩三個人工，也就一兩百塊錢，能夠把效果做的更好，還是值得的。說不定，移好了以后，發(fā)現(xiàn)再給樹搭配一些其他的植物還會更好，這就要去思考，去發(fā)現(xiàn)，去實踐，然后效果才會得到完美的效果。施工過程中，多思考一些，會達到比設計更好，更完美的效果。

作為一個景觀工程師，在工作當中，要不斷的思考，不斷的學習，不斷的通過各種途徑去實踐，才能把景觀項目做好，做完美。達到準業(yè)主因為景觀而買我們房子的真理。

第三篇：景觀設計心得體會

聽講座心得體會

可總結為一下三點：

一：什么給我們創(chuàng)造沖動---靈感點

如果設計的沖動本身是煙火，那靈感即為導火線。所有的結果都因這一點而導致的。這個靈感節(jié)點無論是文化、歷史、景致抑或是僅僅是一個夢想，我們都會因為對這一點的感動、認同、共鳴而思如泉涌、妙筆生花、石破天驚。當然任何一個工程作品都是感性與理性的交融。我們所能體會的，也許到此足矣。煙火點燃五彩繽紛、形式萬千，我們能力、時間有限，我只能選擇制作一個煙火。制作的工藝決定了，煙火的效果。所以即便是靈感相同，競標的方案永遠不會相同。老師的講座更是印證的我一直以來的信念---設計是有理由的。我們的任務是提出足夠的理由，依據(jù)不可動搖的導則和可選擇的自我好惡，推斷出我們自我認為偉大作品。甲方最愛問的是“為什么呢！”

所以給個“理由先！”

二：方案設計亦是游戲過程---享受中

他們是在玩，是脫離了溫飽問題，五“子”登科后，尋求一種方式釋放自己的夢想，實現(xiàn)自我價值。我們太多的功利，總想著一個“活”能換幾個平方。我們真的需要，我們自己知道。但我很想工作的時候就像是在游戲，不計時間、不計報酬、不管領導是否看到、不想房貸明天要交。那一刻只有享受純凈的設計游戲。這個基本上很難，但我們應該嘗試?！澳鞘钳偭恕笨隙ㄒ粋€“聲音”肯定會叫喊!“聲音”U got it.因為我信仰“瘋子創(chuàng)造人類歷史”。愛迪生這個瘋子試驗一萬次，為了把那玻璃泡搞的一直亮，希特勒是十足的瘋子…大家自己想吧，太多的歷史事例！另外蔣委員長之所以輸給毛委員，正是是因為他沒瘋。悲哉！

所以“To be crazy 吧”！

三：必須觸摸到理論的最前沿---肩膀上

一定要有最新的理論和名詞來支撐自己。無論我們對以前的專業(yè)領域的歷史知識、基本技能多么熟練。何況幾乎沒人能做到上述狀況。新的理論和術語能讓我們繼續(xù)站在巨人的肩膀上?！疤煜挛恼乱淮蟪?，就看誰會抄”聽著有點缺德。可我想說我們會抄嗎，我們超都不會。無論是景觀還是建筑，除了鳥窩和軍刀這樣國家性的地標建筑有多少是徹底的原創(chuàng)。所以吸收新的理論吧，努力往前沿陣地最前沿爬吧。哪天我們會抄了，我們山寨了，我們贏了！

不要嘲笑山寨，呵護祖國藍天的戰(zhàn)機都是山寨來的。

所以第三句口號是“我要山寨……”！

以上為個人拙見，請領導同事批評指正！

2009-10-01晚

第四篇：關于景觀設計

1.囿的定義和特點：

定義：就以一定的地域加以范圍讓天然的草木、鳥獸滋生繁育并挖石柱供帝王們狩獵玩樂。特點：以固定的自然風景為主，配以少量的人工景觀，總體上有一定范圍可設施，沒有圍墻，范圍廣。

2.魏晉南北朝時期，謝鶴的《畫論六法》：

六法之一：氣韻生動，要求一幅繪畫要有真實感人的藝術魅力。

六法之二：骨法用筆，即繪畫造型技巧。

六法之三：應物象形，指物體所占有的空間形象顏色。

六法之四：隨類賦彩，是指不同的的色彩表現(xiàn)不同的對象。

六法之五：經(jīng)營位置，即考慮整個結構和布局，使用結構恰當，主次分明，遠近得體，變化中求得統(tǒng)一。

六法之六：傳移模寫，向傳統(tǒng)學習之意。

3.世界十大園林派系：a.中國山水園林b.意大利臺地別墅園c.法國宮廷花園d.英國自然風

致式園林

4.園林是美的規(guī)律有那些？

a主從與統(tǒng)一 b 對稱與均衡c對比與協(xié)調(diào) d比例與尺度 e節(jié)奏與韻律 f多樣與統(tǒng)一

5.根據(jù)城市道路在整體網(wǎng)絡中位置和地位分類：a.“快速路”主動脈連通功能為主b.“主

干路”城市路網(wǎng)骨架以“連通”為主。c.“次干路”分散主干路交通功能，聯(lián)系主干路的輔助性兼生活服務功能d“支路”以達到為主。

6.中國園林所經(jīng)歷的幾個歷史階段：A萌芽期：萌芽與商殷時期最初形成囿，就一定的天

然草木B形成期：秦始皇統(tǒng)一中國后最為出名的是臨淄城。C發(fā)展轉折期D成熟期：隋代山水建筑宮苑，唐代自然園林式別業(yè)山區(qū)居華清宮、驪山唐宋寫意山水圖、北宋山水宮苑。E高潮期：元明清時期，園林繼承了傳統(tǒng)的造園手法并形成了獨特的風格F變革期G新時期

7.我國園林建筑的特點：A師法自然B建筑與自然美的融合我國園林建筑一般具有曲折、多變、雅林、宮廷四大特點C講究“三境”即生境、畫境和意境。

8.巴蜀園林的特點：自然天成，古樸大方，以“文、秀、清、幽”為風貌，以“飄逸”為

風骨。

9.我國園林類型：a規(guī)整性b不規(guī)整性c混合性

10.日本園林種類：a枯山水（日本特有園林手法）b池泉園（為主）c筑山園（為輔）d平

庭e茶亭（也叫露庭）

11.論述北方園林，江南園林，嶺南園林的不同及其特點：北方園林：以北京為主，多為皇

家園林。

其特點：a規(guī)模宏大，建筑渾厚，凝重色彩華麗b采用當?shù)禺a(chǎn)的北太湖和青石，紋理挺直c空間采用中軸線對景線，整體性比較強。

江南園林：以蘇州園林為主代表多為私家園林。

其特點：a面積較小，建筑玲瓏素雅、曲折幽深、以精取勝b以太湖不和黃石為主。C空間吸取山水畫理論，以步挨景，講究山林野趣，最求自然意境美。

嶺南園林：以廣州園林為代表融合了北方園林和江南園林的風格。

其特點：a輕巧通透，庭院和建筑結合連成片，以遮陽避雨b以壁型和峰型為主，壁型主要是逶迤平邑不突出主峰，峰型主要是頂峰突出，山徑盤施。

案例分析A:1.障景選景，在選景過程中利用一定的材料，與之視線轉變空間的方法。障景的作用：限于后仰，增加美景的生動曲折性。b點景、障景本身就可以形成獨立的景觀。C用來掩藏不夠美觀和不能暴露地方。

B框景：利用紋框，窗框、樹枝、樹干等建筑物或 植物間隙來提取另一空間景色，使之恰如鑲嵌在鏡框中的圖畫。景與框的距離應該最好在框的中心

C架（夾）景：利用樹叢、樹葉、山石建筑形成較封閉的狹長空間以突出空間盡頭的景觀。架（夾）景巧妙地運用透視線和軸線突出內(nèi)線

D鏤景：框景的構造的延伸和發(fā)展，景色通過較小的空間，若影若現(xiàn)在欣賞者的面前，鏤景較框景含蓄，它能引導欣賞者進一步接近景物。

E借景：因地制宜，巧于借用。

A卷

名次解釋：1.平面構成是不究在二次元的空間內(nèi)按照形式美的法則進行分解、組合，來構成理想的形態(tài)，是最幾本的造型活動之一，平面構成在設計師的創(chuàng)造力的基礎，造型能力中超前重要作用，其構成形式包括：重復、漸變、近似、特異、發(fā)射、對比等。

2.景觀設計師：能運用專業(yè)知識及技能，從事景觀規(guī)劃、園林綠化規(guī)劃建設和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設計人員。

3.色彩構成色彩構成是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，按一定的色彩規(guī)律去組合、搭配，構成新的理想的色彩關系。

4.城市中心

城市中心是城市中供市民集中進行公共活動的地方，可以是一個廣場、一條街道或一片地區(qū)，都可稱為城市公共中心。城市中心往往集中體城市的特性和風格面貌。

5.森林公園

以良好的森林景觀和生態(tài)環(huán)境為主體,融合自然景觀與人文景觀,利用森林的多種功能,以開展森林旅游為宗旨,為人們提供具有一定規(guī)模的游覽、度假、休憩、保健療養(yǎng)、科學教育、文化娛樂的場所

四、簡答題（本題共25分，每小題5分）

1.庭院景觀設計的原則

一、和諧的原則

二、簡單的原則

三、比例的原則

四、韻律的原則

五、對比的原則

六、均衡的原則

七、質(zhì)地的原則

八、“人看人”的原則

九、尋求意境的原則。

十、多樣統(tǒng)一的原則

2.園路的功能

園路和多數(shù)城市道路不同之處，在于除了組織交通、運輸；還有其景觀上要求：組織游覽線路；提供休憩地面，園路、廣場的鋪裝、線型、色彩等本身也是園林景觀一部分?？傊?，園路引導游人到景區(qū)，沿路組織游人休憩觀景，園路本身也成為觀賞對象。

3.園路的類型和尺度

一般綠地的園路分為幾種：

主要道路。聯(lián)系全園，必須考慮通行、生產(chǎn)、救護、消防、游覽車輛。寬7～8米。次要道路。溝通各景點、建筑，通輕型車輛及人力車。寬3～4米。

林蔭道、濱江道和各種廣場。

休閑小徑、健康步道。雙人行走1．2～1．5米，單人0．6一l米。健康步道是近年來最為流行的足底按摩健身方式。通過行走卵石路上按摩足底穴位達到健身目的，但又不失為園林一景。

4.居住區(qū)景觀設計的內(nèi)容及原則？

居住區(qū)景觀的設計包括對基地自然狀況的研究和利用，對空間關系的處理和發(fā)揮，與居住區(qū)整體風格的融合和協(xié)調(diào)。包括道路的布置、水景的組織、路面的鋪砌、照明設計、小品的設計、公共設施的處理等等，這些方面既有功能意義，又涉及到視覺和心理感受。在進行景觀設計時，應注意整體性、實用性、藝術性、趣味性的結合。具體體現(xiàn)在以下幾方面：1.空間組織立意原則。2.體現(xiàn)地方特征原則。3.使用現(xiàn)代材料原則。4.點線面相結合原則。

5.居住區(qū)建筑的布置形式有哪幾種

居住區(qū)建筑的布置形式，與地理位置、地形、地貌、日照、通風及周圍的環(huán)境等條件都有著緊密的聯(lián)系，建筑的布置也多是因地制宜的進行布設，而使居住區(qū)的總體面貌呈現(xiàn)出多種風格，一般來說，主要有下列幾種基本形式。

1、行列式布置

2、周邊式布置

3、混合式布置

4、自由式布置

5、庭園式布置

6、散點式布置

五、論述題（本題共30分，每小題10分）

1.描述紫葉加拿大紫荊的特性及栽植方法。

紫葉加拿大紫荊為豆科紫荊屬落葉樹種，是加拿大紫荊的變種，小喬木，原產(chǎn)北美洲。它與我國紫荊同屬，比紫荊生長快，主干明顯。樹高6米至9米，冠幅8米至11米，春、夏、秋三季葉色均為亮麗的紫紅色，嫩梢一直呈瑰麗的紅色。春季開粉紅色的花朵，非常亮麗，開花期從4至5月。

紫葉加拿大紫荊喜陽光充足環(huán)境，耐熱耐寒耐干旱，怕積水，適應性強，在疏松肥沃、排水良好的沙質(zhì)土壤中生長最好。適宜種植在高燥、陽光充足之處，低洼積水處、過于陰蔽處則不宜種植。集觀葉、觀花于一體，叢植、孤植、群植都能表現(xiàn)出良好的景觀效果。

2.綠化空間的分割作用

綠化空間的分割要滿足居民在綠地中話動時的感受和需求。當人處于靜止狀態(tài)時，空間中封閉部分給人以隱蔽、寧靜、安全的感受，便于休憩；開敞部分能增加人們交往的生活氣息。當人在流動時，分割的空間可起到抑制視線的作用。通過空間分割可創(chuàng)造人所需的空間尺度，豐富視覺景觀，形成遠、中、近多層次的空間深度，獲得園中園、景中景的效果。

用墻體、綠籬和攀緣植物分割 當分割體的高度在30厘米至60厘米時，空間還是連續(xù)的，人坐著也能向外觀賞，沒有封閉感，但空間是隔開了。當分割體高度在0.9米至1.7米以上時，視線受阻，出現(xiàn)封閉感。隨著高度的增加，封閉感增強。

用水面、山石、樹叢、花架、小品等分割水面如處理得當能拓寬空間，將有限的距離拉大。山石如砌筑得法，配以樹叢能增加空間層次?；苣苁箍臻g隔而不斷，但要注意比例和尺度。過于粗壯則有堵塞感，過于纖細起不到分割作用。

地面高差和鋪裝的變化 根據(jù)不同的使用功能，改變地面高差來分割空間也是常用的手法。同時，地面鋪以質(zhì)感不同的材料效果更為顯著。硬質(zhì)鋪地磚同草皮形成質(zhì)感的對比，綠地底界面高差的變化增加了深度感。采用下沉式或上升式廣場給人一種獨特的領域感。廣場沿街邊界可用灌木、綠籬分割內(nèi)外空間。

3.居住區(qū)綠化的作用？

居住區(qū)綠化為人們創(chuàng)造了富有生活 情趣的生活環(huán)境，是居住區(qū)環(huán)境質(zhì)量好壞的重要標志。隨著人們物質(zhì)、文化生活水準的提高，不僅對居住建筑本身，而且對居住環(huán)境的要求也越來越高，因此，居住區(qū)綠化有著重要的作用[1]。

1居住區(qū)綠化以植物為主，從而在凈化空氣減少塵埃吸收噪音，以保護居住區(qū)環(huán)境方面有良好的作用，同時也有利于改善小氣候、遮陽降溫、防止西曬、調(diào)節(jié)氣溫、降低風速，而在炎夏靜風時，由于溫差而促進空氣交換，造成微風。

2娥娜多姿的 花草樹木，豐富多彩的植物布置，以及少量的建筑小品、水體等的點綴，并利用植物材料分割空間，增加層次，美化居住區(qū)的面貌，是居住區(qū)建筑群更顯生動活潑。還 可利用植物遮蔽丑陋不雅觀之物。

3在良好的 綠化環(huán)境下，組織、吸引居民 的戶外活動，使老人、少年兒童各得其所，能在就近的綠地中游憩、活動觀賞及進行社會交往，有利于人們身心健康，增進居民間的互相了解，和睦相處。人們賞心悅目，精神振奮，為形成好的心理效應，創(chuàng)造良好的戶外環(huán)境條件。4居民區(qū)綠化中選擇即好看，又實惠的植物進行布置，使觀賞、功能、經(jīng)濟三者結合起來，取得良好的效益。

5.在地震、戰(zhàn)時能利用綠地疏散人口，有著防災避難，隱蔽建筑的作用，綠色植物還能過濾、吸收放射性物質(zhì)。

第五篇：說明書景觀設計

和平小區(qū)四期商住樓環(huán)境綠化設計說明

一．概況與現(xiàn)狀

和平小區(qū)是文暉路南側東北片規(guī)模最大的住宅小區(qū)，本次四期商住樓工程地處文暉路以南，頭橋巷河以北，是已實施的前三期工程的延續(xù)，園區(qū)總用地面積17900M?，其中建筑占地面積4543 M?。

四期商住樓工程與前三期相隔頭橋巷河，今后將修建人行橋互為聯(lián)系。目前商住樓土建工程尚未進行，從實地現(xiàn)狀看，頭橋巷河污染嚴重，河面遍布垃圾，園區(qū)西側的上塘河正在治理中，水質(zhì)稍好于頭橋巷河。

二．設計構思

依據(jù)招標文件要求，小區(qū)的環(huán)境綠化應建設成現(xiàn)代風格，具有相當品質(zhì)的高尚住宅區(qū)，故本設計從較高起點入手，力求使環(huán)境綠化藝術成為杭州市住宅小區(qū)的典范，構思著重考慮下述幾個方面：

1.依據(jù)園區(qū)的名稱和所處地理位置，在環(huán)境綠化藝術中賦予其一定的地域文化內(nèi)涵。

2.合理進行綠化的功能分區(qū)，各個區(qū)域有其景觀內(nèi)容——入口處綠化突出迎賓氣氛；中心花園是小區(qū)環(huán)境綠化的聚焦點；濱河游園應成為“游與賞”的臨水小游園；健身步道表現(xiàn)林蔭之中恬靜的休閑漫步。

3.園林建筑小品運用輕巧、透明的現(xiàn)代材料，諸如鋼管、薄膜、玻璃等。追求其色彩效果，使之起點景效果。

4.道路鋪裝與景墻的貼面材料多樣化，注重色彩的對比和統(tǒng)一。

5.主要樹種的選擇能夠從其形態(tài)美上升到意境美，含意深邃，耐人尋味。

三．分區(qū)特色與綠化樹種配置

(1)入口區(qū)

小區(qū)共有四個出入口，重點設計主入口處綠化，布置模紋花壇和花崗巖精致造型的方形花缽，渲染入口綠化熱烈活潑的迎賓色彩。模紋花壇考慮采用少量的四季草花，花缽中對植經(jīng)造型過的五針松，進門兩側綠地上列植八棵高大棕櫚樹，對景處的花壇中擺放一只漢白玉雕鑿而成的花籃，花籃中栽種黑松、羅漢松、南天竹等花木，模擬插花藝術進行加工造型，綠化效果新穎奇特。建筑北側靠文暉路處人行道上分段布置兩米寬長條型花壇，作為和馬路的區(qū)分隔離，花壇中設計了花缽和造型簡潔的休憩座椅。綠化用耐修剪的小灌木錯落布置成幾何形狀，花缽中栽植花色艷麗的杜鵑。(2)幢間庭院區(qū)

幢間綠化已其所具有的空間圍和性，本方案設想按庭院綠化布置手法進行造景，區(qū)別于一般小區(qū)幢間綠化的做法。

以框含著造型花缽的兩堵景墻作為庭院中心，景墻采用紅色麻點貼面磚飾面，兩側墻柱用花崗巖火燒板，式樣處理簡潔，意在突出園林框景的藝術效果。邊側的單元入口掩映于桂花樹中，因此處為地下室位置，土層較薄，桂花樹種于土層較厚的花壇中。草地上和建筑墻角波浪形栽種火棘、龜甲冬青等小灌木，與小區(qū)臨水特點相呼應。(3)主題雕塑花園區(qū)

本區(qū)為整個小區(qū)環(huán)境綠化的中央主景區(qū)，由表現(xiàn)朝氣蓬勃、奮發(fā)向上主題內(nèi)容的抽象人物雕塑和以光導纖維照明的旱噴小廣場兩部份組成。主題雕塑立意圍繞朝陽與和平，結合高低錯落的花壇及小灌木，雕塑位置及花壇中的綠化均考慮了各路口的對景需要。

旱噴小廣場和一側的兒童游戲場地構成主景區(qū)的活動空間。為突出小區(qū)綠化夜景照明效果，在旱噴處設計采用當今照明最先進的光導纖維系統(tǒng)，光纖照明除具有安全、易安裝維護的優(yōu)點外，其最大特色是能夠自動變換光色，這將使夜景效果十分迷人，目前杭州的住宅小區(qū)中尚未有這種照明系統(tǒng)。由于該系統(tǒng)尚未普及，主要器件需要進口，大量使用經(jīng)濟上難以承受，故本方案只是小范圍重點處采用，以起到畫龍點睛的效果。

本區(qū)的園林建筑小品設計有不銹鋼光翌膜組合構架亭，其造型輕盈通透，色彩鮮艷，風格現(xiàn)代。我公司在環(huán)北停車場上綠化就施工過這類小品，景觀效果良好。

雕塑花園主景區(qū)以“朝陽、和平”為主題，綠化樹種主要選用松科植物，以造型五針松為主調(diào)，配植松針細長而密的黑松及針葉寬厚的羅漢松，主景區(qū)周圍栽植樹形高大，養(yǎng)護便利的濕地松，從而表現(xiàn)出蒼勁古雅、挺拔秀麗的綠化效果，濕地松亦是小區(qū)的行道樹，選擇行道樹種不是從它遮蔭等功能考慮，所以采用濕地松，一是它適于綠化的主題；二是其樹形較適于園區(qū)的高層建筑；再是我市的通往靈隱路上的九里松就栽種著濕地松。

人行橋采用平橋方式，橋端以四只小花壇作為起始，橋面鋪貼花崗巖剁斧板，橋欄貼飾紅色麻點貼面磚，兩側橋欄各有兩根較高欄柱，柱頂懸掛出兩只花籃，藍中栽種少許花草，給過往行人一種溫馨、親切感。(4)濱河游園區(qū)

和平小區(qū)地處文暉路和朝暉路之間，朝暉一詞源于清代王修玉《松壑集》“鷺鷥?yōu)┥翔庵?，薄霧朝暉暗戍樓”之句，我們將后一句改為“薄霧朝暉影斜梅”，綠化景觀以“梅”為主題，樹種栽種綠萼梅、紅梅等梅花品種，圍繞斜暉梅影的意境來綠化造景，住戶游憩觀景內(nèi)容為晨浴薄霧、茗茶賞梅和暮籠斜陽。

沿河邊按傳統(tǒng)手法種植垂柳桃花，穿插桂花、花石榴、杜鵑等灌木，大喬木配置有杜英、香樟及二喬玉蘭。樹種栽種高中低結合，成團成從，做到疏密有致，四季有花。

在地形改造上，地勢處理向河邊作緩坡，緩坡略微起伏，形成微地形變化。園林建筑上設計了一條與薄膜亭相協(xié)調(diào)的鋼化玻璃穹頂長廊，局部配上凌霄等攀緣植物和彩色燈光，白天夜晚景觀效果別有風味，與眾不同。(5)健身林蔭步道區(qū)

林蔭散步道環(huán)境氣氛恬適寧靜，綠化配置較為郁閉，突出散 步健身的功能要求，植物選用桂花、香樟、花石榴和二喬玉蘭等品種。在草地上設置了一組東倒西歪的紫砂花缽，缽中流出幾股清泉，流水以小灌木模紋而成，這組小品給人以一種動感，它象征著園區(qū)中的住戶生生不息的青春活力。

四．道路廣場鋪裝與材料選擇

依據(jù)不同的景觀分區(qū)，道路廣場采用五種貼面材料：花崗巖火燒板或剁斧板、碎花崗石、卵石子、青石板和廣場磚。綠地側石應用專門設計的花崗巖條石，代價較高，但景觀效果比砼預制塊要好的多，且不易損壞。

道路廣場的鋪裝圖案及色彩變化是環(huán)境綠化的硬質(zhì)景觀，與樹木花草形成的軟質(zhì)景觀相輔相成。主景區(qū)采用板巖和廣場磚；濱河游園區(qū)采用碎花崗石、卵石子和青石板；健身步道區(qū)則以鑲嵌精美圖案的卵石路為主。

不同區(qū)域的材質(zhì)變化也預示游人進入了不同的景區(qū)。

五．綠化夜景照明與背景音樂布置

綠化照明除在主景區(qū)的旱噴場地采用了光纖系統(tǒng)外，其它綠地上均勻布置有高桿型燈具——用于主道路照明；低燈柱型庭院燈——用于一般綠化照明；落地型投光燈——用于雕塑及部分小品照明。

背景音樂系統(tǒng)與低燈柱型庭院燈結合在一起，式樣隱蔽，主要布置于主景區(qū)和濱河游園區(qū)。

六．綠化灌溉系統(tǒng)

綠化灌溉采用自動噴灌和人工拉皮管兩種方式。僅在主景區(qū)使用自動噴灌裝置，其余綠地上均勻布置自來水龍頭進行人工澆灌。

七．工程投資匡算

詳見附表