第一篇：藍(lán)天遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)報告

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告

云浮市云城區(qū)安塘紅營小學(xué)

歐玉英

這次藍(lán)天遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)受益匪淺，了解到信息化技術(shù)對英語教學(xué)所起的重要作用。在培訓(xùn)期間，我邊學(xué)邊用，把所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。現(xiàn)將我的培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。

興趣是最好的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與養(yǎng)成，是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。在教與學(xué)的關(guān)系上，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蹦纤沃祆湟仓赋觯骸敖倘宋匆娙?，必不樂學(xué)?！庇⒄Z對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說是一門新奇的學(xué)科，充滿了未知，因此培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣和信心是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)手段，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，形象、生動的畫面，悅耳動聽的音樂，使學(xué)生吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們以輕松愉快的心情投入到課堂教學(xué)中來。在課堂中，要多鼓勵學(xué)生開口說英語，對于學(xué)生的點滴進(jìn)步多給予鼓勵和表揚(yáng)，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，實現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、利用多種策略突破教學(xué)重難點，提高課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)中，教師能否合理地處理教材，也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出教材重點、突破難點是至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，通過傳統(tǒng)的講授方式都很難達(dá)到理想的想效果。這時利用多媒體就能彌補(bǔ)這些缺陷，能夠更容易幫助教師揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容、發(fā)展學(xué)生思維。同時，也可以節(jié)省很多時間，提高學(xué)習(xí)的效率。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，只注重知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高，學(xué)生消極被動地聽講，始終處于接受灌輸?shù)谋粍拥匚?。而現(xiàn)代教育媒體走進(jìn)課堂，以其特有的功能和優(yōu)勢，為學(xué)生提供了多樣化的外部刺激和豐富的學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)習(xí)提供了多種參與機(jī)會，這樣，就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我對于教學(xué)重難點的劃分有了更清楚的認(rèn)識，認(rèn)識到了思維導(dǎo)圖和知識樹技術(shù)在突破教學(xué)重難點中所起得重要作用。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

“工欲善其事，必先利其器”，為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，能使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。這就使教材變得容易理解和接受，而且容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，保持注意力的集中，并能有效地縮減教學(xué)時間，減輕他們的疲勞程度，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，努力發(fā)揮多媒體的生動、形象和感染力強(qiáng)等長處，給學(xué)生以如見其人、如聞其聲、親臨其境的感受，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體課件具有文字、圖片、動畫、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進(jìn)行的優(yōu)點。在同一屏幕上同時顯示相關(guān)的文本、圖像或動畫，這是其它教學(xué)媒體無法達(dá)到的。教學(xué)中，若能充分利用這一優(yōu)點，變抽象為直觀，變靜為動，通過向?qū)W生展示教學(xué)情境，有效地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)設(shè)情境的最佳途徑。在實際的課堂教學(xué)中，我注重采用游戲，競賽，故事表演等教學(xué)形式，吸引學(xué)生參與課堂，使學(xué)生在玩中樂，在樂中學(xué)。

通過這次藍(lán)天培訓(xùn)，我學(xué)會了把信息化技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，采用多種有效的策略優(yōu)化教學(xué)方法和課堂資源，合理利用思維導(dǎo)圖和知識樹技術(shù)為課堂服務(wù)，使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本書中走了出來，使學(xué)生“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。熟能生巧，我會把學(xué)到的知識應(yīng)該應(yīng)用于實際課堂，讓現(xiàn)代化信息技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)，當(dāng)然在應(yīng)用過程中肯定會遇到各種問題，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的效益?？偠灾?，非常感謝這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

第二篇：藍(lán)天教育教師培訓(xùn)總結(jié)報告

藍(lán)天教育教師培訓(xùn)總結(jié)報告

學(xué)校于近期舉行了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，現(xiàn)把這一段時間學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長.二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識.。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì).。

三、通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識到語文教學(xué)重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師**溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。每一門課都有至少一名課程教師，他（她）是這方面知識的專家，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，應(yīng)積極主動地尋求幫助---利用電子郵件、BBS留言板、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點和概念與已有的知識體系聯(lián)起來，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識才是有意義的學(xué)習(xí)。

通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如雷貫耳，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿?，前進(jìn)。

第三篇：藍(lán)天遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)體會

藍(lán)天遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)體會

羅定兩塘中心小學(xué) 楊潔鳳

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽課，評課等內(nèi)容豐富的視頻，看著那么多老師的教學(xué)過程，可以說是精華了，讓我門可以借鑒的真的不少，現(xiàn)在的我很慶幸能夠有這么一次培訓(xùn)的機(jī)會，都可以說有種豁然開朗的感覺了。我從中獲益良多。

一、這次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及了方方面面，可以說是非常多樣化的，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。教育部門對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動員會上多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。

二、教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。優(yōu)秀老師都有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音準(zhǔn)確；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。

三、語音教學(xué)的重要性不容小覷。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。

四、要做個與時俱進(jìn)的教師。怎樣讓自己的語言更地道并讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣培養(yǎng)并提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等？我相信通過自己的努力，一定能不斷進(jìn)步。

第四篇：藍(lán)天遠(yuǎn)程教育英語 教師培訓(xùn)總結(jié)（本站推薦）

藍(lán)天遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

這次藍(lán)天遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)受益匪淺，了解到信息化技術(shù)對化學(xué)教學(xué)所起的重要作用。在培訓(xùn)期間，我邊學(xué)邊用，把所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。

興趣是最好的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與養(yǎng)成，是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。在教與學(xué)的關(guān)系上，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蹦纤沃祆湟仓赋觯骸敖倘宋匆娙?，必不樂學(xué)?！被瘜W(xué)對于九年級的學(xué)生來說是一門新奇的學(xué)科，充滿了未知，因此培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和信心是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)手段，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，形象、生動的畫面，悅耳動聽的音樂，結(jié)合化學(xué)有趣、精彩的實驗現(xiàn)象，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們以輕松愉快的心情投入到課堂教學(xué)中來。對于學(xué)生的點滴進(jìn)步多給予鼓勵和表揚(yáng)，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，實現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、利用多種策略突破教學(xué)重難點，提高課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)中，教師能否合理地處理教材，也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出教材重點、突破難點是至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，通過傳統(tǒng)的講授方式都很難達(dá)到理想的想效果。這時利用多媒體就能彌補(bǔ)這些缺陷，能夠更容易幫助教師揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容、發(fā)展學(xué)生思維。同時，也可以節(jié)省很多時間，提高學(xué)習(xí)的效率。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，只注重知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高，學(xué)生消極被動地聽講，始終處于接受灌輸?shù)谋粍拥匚?。而現(xiàn)代教育媒體走進(jìn)課堂，以其特有的功能和優(yōu)勢，為學(xué)生提供了多樣化的外部刺激和豐富的學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)習(xí)提供了多種參與機(jī)會，這樣，就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我對于教學(xué)重難點的劃分有了更清楚的認(rèn)識，認(rèn)識到了思維導(dǎo)圖和知識樹技術(shù)在突破教學(xué)重難點中所起得重要作用。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

“工欲善其事，必先利其器”，為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，能使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。這就使教材變得容易理解和接受，而且容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，保持注意力的集中，并能有效地縮減教學(xué)時間，減輕他們的疲勞程度，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，努力發(fā)揮多媒體的生動、形象和感染力強(qiáng)等長處，給學(xué)生以如見其人、如聞其聲、親臨其境的感受，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體課件具有文字、圖片、動畫、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進(jìn)行的優(yōu)點。在同一屏幕上同時顯示相關(guān)的文本、圖像或動畫，這是其它教學(xué)媒體無法達(dá)到的。教學(xué)中，若能充分利用這一優(yōu)點，變抽象為直觀，變靜為動，通過向?qū)W生展示教學(xué)情境，有效地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)設(shè)情境的最佳途徑。

通過這次藍(lán)天培訓(xùn)，我學(xué)會了把信息化技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，采用多種有效的策略優(yōu)化教學(xué)方法和課堂資源，合理利用思維導(dǎo)圖和知識樹技術(shù)為課堂服務(wù)，使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本書中走了出來，使學(xué)生“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。熟能生巧，我會把學(xué)到的知識應(yīng)該應(yīng)用于實際課堂，讓現(xiàn)代化信息技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)，當(dāng)然在應(yīng)用過程中肯定會遇到各種問題，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的效益。總而言之，非常感謝這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

第五篇：遠(yuǎn)程教育總結(jié)報告

遠(yuǎn)程教育總結(jié)報告

昭通市昭陽區(qū)第四小學(xué)

月日我校接到《關(guān)于在全市開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點檢查的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨支部非常重視。專門成立了以校長張瓊新為組長、書記兼常務(wù)副校長馬旭為副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并根據(jù)昭陽區(qū)教育局電教室的部署，制定了自查方案，將工作職責(zé)分解到部門，落實到人員，作了比較充分的準(zhǔn)備。月日到日，完成了昭陽區(qū)四小的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自查，整個過程是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持、關(guān)心下進(jìn)行的。因此我們采取了自評和檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，經(jīng)過了準(zhǔn)備、自評、檢查、改善四個階段。到月日，區(qū)四小通過自評和自我完善，形成了現(xiàn)在的結(jié)果。整個自查工作經(jīng)過精心的組織和安排，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了以查促建、以查促管、以查促改、以查促發(fā)展的目的。

⒉自評工作

月日，我校按昭陽區(qū)教育局會議精神布置了此項工作。隨后，我們按“昭通市縣（區(qū)）級現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)站點建設(shè)工程工作評分標(biāo)準(zhǔn)”指標(biāo)體系的要求，本著實事求是的精神，根據(jù)評估體系的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實際情況，進(jìn)行自評。按照要求系統(tǒng)地收集和整理了評估所需材料。同時，對照評估指標(biāo)體系填寫各類統(tǒng)計表，在此基礎(chǔ)上填寫出自評報告表。我們還對照指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)，找出自身的差距和不足。一方面展示了我們的成績，另一方面也不回避缺點和不足，能夠根據(jù)實際情況擬定整改方案，在自評階段發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)，促進(jìn)建設(shè)，彌補(bǔ)不足，在自身建設(shè)上做了大量的工作，提高了接收室的工作水平。

⒊自查工作

自查工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、和接收室有關(guān)人員共同組成檢查驗收小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮進(jìn)行。檢查前，領(lǐng)導(dǎo)小組對小組檢查成員按照評估指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面培訓(xùn)，明確了驗收標(biāo)準(zhǔn)，保證了自查工作的順利進(jìn)行。在檢查中，我校針對本校實際情況，從遠(yuǎn)教項目組織機(jī)構(gòu)、遠(yuǎn)教室管理措施及制度、項目軟硬件設(shè)備、項目資源接收和利用進(jìn)行全面檢查，成員各負(fù)其責(zé)，審閱自評報告表和相關(guān)資料，聽取了相關(guān)人員的情況匯報，檢查了檔案材料、設(shè)施建設(shè)，核查了自評報告的有關(guān)內(nèi)容，依照評估指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)做出定論，檢查組通過對各方面的檢查，肯定了資源接收和使用中所取得的成績。同時也本著“以查促建、以查促管、以查促改、以查促發(fā)展”的目的，實事求是地指出自己的缺點與不足，幫助分析問題，研究整改措施，為專家到我校檢查做好了充分的準(zhǔn)備。

⒋評估對項目點的發(fā)展起到了促進(jìn)作用

此次評估活動，對內(nèi)部建設(shè)起到了全面的推動作用。評估的整個過程得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨支部和各年級教研組的關(guān)心與支持。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的同時也加大了經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備再補(bǔ)充部分硬件，既改善了接收室的環(huán)境條件，也為今后資源的充分使用奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對管理人員、技術(shù)人員的素質(zhì)有著很高的要求，自某年月開展工作以來，我校在隊伍建設(shè)和培訓(xùn)上做了大量的工作，如派管理人員、技術(shù)人員外出學(xué)習(xí)，利用資源培訓(xùn)本單位教師、技術(shù)人員協(xié)助教師制作課件等。此次評估活動，使我校在資源接收和使用水平上取得了明顯的提高，通過評估進(jìn)一步健全、完善了項目管理制度，針對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育出現(xiàn)的新情況，制定出了一些新的管理辦法，對以往的資源接收和使用按評估體系指標(biāo)進(jìn)行了進(jìn)一步的整理，使其更加規(guī)范。

三、存在的問題和解決措施

評估使我們比較全面地總結(jié)了工作中的經(jīng)驗，也促使我們深入思考資源接收和使用中存在的問題，尋求解決的辦法。

⒈理論研究工作深度不夠

目前，我校對資源接收和使用研究方面進(jìn)展緩慢，沒有成文的階段性成果，研究工作比較薄弱。在以后工作中，我們要加強(qiáng)科研力量，由主管領(lǐng)導(dǎo)親自來制定出切實可行的有效措施，確保資源接收和使用研究工作的順利進(jìn)行。