第一篇：創(chuàng)建文明和諧校園活動的總結(jié)

創(chuàng)建 “ 文明學(xué)校 ” 是全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學(xué)方向的一項重要舉措。是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道的重要途徑。我校把創(chuàng)建 “ 文明學(xué)校 ” 活動，作為發(fā)展規(guī)劃的一項重要內(nèi)容，積極堅持開展創(chuàng)建活動，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校作為精神文明建設(shè)主陣地的作用，堅持 “ 管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人 ”。進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明水準(zhǔn)，并取得顯著成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、構(gòu)建和諧的學(xué)校成員班子建設(shè)，不斷提高學(xué)校管理水平。

辦好一所學(xué)校，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)、能力、管理水平高低，直接關(guān)系到黨的教育方針的貫徹和執(zhí)行。教師要率先垂范，廉政勤政，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在思想建設(shè)方面，重視抓好思想政治教育工作，講政治，講學(xué)習(xí)，講正氣。教師建設(shè)除著眼于組織建設(shè)、思想建設(shè)外，還特別重視提高教師成員的專業(yè)知識水平和管理水平。建立教研組，轉(zhuǎn)變 “ 后進(jìn)生 ”，完成一萬字讀書筆記，發(fā)表一篇教育管理論文，提出一項專題教改研究?？?/p>

二、自覺推行校務(wù)公開制度，強(qiáng)化學(xué)校民主管理。

加強(qiáng)學(xué)校民主管理，建立廉潔自律制度。重視行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化民主意識，實行民主管理。學(xué)校的一切重大決策、獎優(yōu)罰劣、規(guī)章制度的制訂等均由校務(wù)會議討論通過。積極推行校務(wù)公開。凡是與學(xué)校管理、教育改革密切相關(guān)和涉及教職工切身利益的重要事項，均予以公開。面向社會公開的內(nèi)容有：收費(fèi)情況、學(xué)生管理制度、建設(shè)項目及物資采購等。向教職工公開的內(nèi)容有：財務(wù)管理、教職工獎懲、干部人事工作（職稱評聘和人事管理）、教職工切身利益的事項、學(xué)校重要事務(wù)等。

三、始終堅持德育為首，不斷促進(jìn)學(xué)生身心健康。

學(xué)校精神文明建設(shè)，要把育人工作擺在首位。我校德育工作以 “ 五愛 ” 為主要內(nèi)容，以基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以 “ 學(xué)會做人 ” 為前提，以《守則》、《規(guī)范》、為依托，以 “ 五有五無 ” 為重點(diǎn)，以 “ 文明班級 ” 評比為載體，以師德教育為導(dǎo)向，以德育科研為第一生產(chǎn)力，以 “ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切 ” 為工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。工作上 “ 大處著眼，小處著手，近一點(diǎn)、實一點(diǎn)、小一點(diǎn)”，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對性和實效性，具體做法：

（一）抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平。

“ 高尚的師德是立校之根本 ”，辦學(xué)以來，學(xué)校堅持加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo) “ 正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn) ”，樹立 “ 學(xué)校無小事，事事關(guān)教育；教師無小節(jié)，處處是楷模 ” 的師德意識。① 組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《中學(xué)德育大綱》等教育方針、法規(guī)、理論，結(jié)合實際，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，真正提高思想認(rèn)識。② 實施全方位德育工作制度。增強(qiáng)每位教師都是德育工作者意識，形成全員育人，全程育人的良好局面。

③ 建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。

④ 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，側(cè)重實現(xiàn) “ 三個轉(zhuǎn)型 ”，即在管理思想上，從 “ 經(jīng)驗型 ” 向 “ 科研型 ” 轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上，由 “ 教書型 ” 向 “ 育人型 ” 轉(zhuǎn)變；在知識能力結(jié)構(gòu)上，由 “ 單一型 ” 向 “ 綜合型 ” 轉(zhuǎn)變。重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平，采用不同形式組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技能，鼓勵支持教師參加教改實驗。教師整體素質(zhì)的提高，推進(jìn)素質(zhì)教育的順利實施，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

⑤、開設(shè)立心理咨詢室，以輔導(dǎo)員為咨詢室總負(fù)責(zé)，以班主任為成員構(gòu)進(jìn)心理咨詢室，對學(xué)生開展心理咨詢、講座，心理輔導(dǎo)等健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)。此外還建立談心制度，做到班主任與學(xué)生、科任教師與學(xué)生、及時對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育。推動了學(xué)校德育工作向縱深方向發(fā)展，提高工作實效性。

⑥、完善德育網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校、家庭、社會德育工作的合力。

定期召開家長會，開展家訪、電訪等活動。加強(qiáng)家校聯(lián)系，并與村委合作，開展各類關(guān)于精神文明建設(shè)，和諧社會創(chuàng)建的專題活動。

（二）以《守則》、《規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》為藍(lán)本，以規(guī)范養(yǎng)成和基礎(chǔ)道德教育為核心，努力提高育人水平和成效。

小學(xué)生處在長身體、長知識階段，可塑性強(qiáng)，但辨析能力較弱；思想不成熟，容易受各種思想影響；求知欲強(qiáng)，容易接受新鮮事物。要使學(xué)生在人格、智力、身體幾方面生動、活潑、健康、主動發(fā)展必須依靠全體德育工作者去引導(dǎo)和教育。

①通過制定目標(biāo)，文明督導(dǎo)隊勸導(dǎo)活動、班集體建設(shè)等途徑，以 “ 學(xué)會做人 ” 為前提，以 “ 學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美 ” 為結(jié)合點(diǎn)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成 “ 四有 ” 新人，適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)需要。

② “ 日常行為日常抓，規(guī)范教育抓不懈。”

以《守則》、《規(guī)范》為藍(lán)本，制定了《金印學(xué)生管理制度》、《日常行為規(guī)范具體要求》，通過學(xué)習(xí)、游戲、觀看圖片，開展主題隊會和行為規(guī)范訓(xùn)練、以 “ 五有 ”“ 五無 ” 要求為重點(diǎn)，“ 文明班級 ” 評比為活動載體，內(nèi)容全面，可操性強(qiáng)，班主任、同學(xué)參與意識濃烈，對樹立同學(xué)集體榮譽(yù)感，良好班風(fēng)形成有較大推動作用。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。① 狠抓師資隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支能適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師隊伍，走教師工作專業(yè)化道路。建立高素質(zhì)教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新能力的教師隊伍，使他們具有先進(jìn)教育觀念，敬業(yè)愛生，開拓創(chuàng)新。不斷更新知識結(jié)構(gòu)，初步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使他們具有適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)能力。

② 以課堂教學(xué)為主渠道，努力提高課堂 45 分鐘效率，加快教育教學(xué)改革步伐。

一是注重學(xué)生思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造能力；二是注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，重視學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，強(qiáng)化課堂教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生實際操作能力有較大提高。在教改試驗上實現(xiàn)三個突破：一是起始年段突破；二是主要學(xué)科突破；三是積極推進(jìn)以計算機(jī)多媒體為核心現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，抓緊硬件建設(shè)，積極開展培訓(xùn)和應(yīng)用。

③ 建立 “ 小組互助 ” 學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。針對班級學(xué)生程度參差不齊，如何讓 “ 優(yōu)秀生 ” 來當(dāng) “ 小老師 ”，使各個層次學(xué)生均有不同程度進(jìn)步。實行學(xué)習(xí)競賽，通過活動實施，大部分同學(xué)成績均有不同程度的提高，學(xué)生參與積極性高，氣氛濃烈，促進(jìn)好中差學(xué)生全面發(fā)展。

五、加強(qiáng)創(chuàng)安工作，確保育人環(huán)境良好。

幾年來，學(xué)校始終把安全工作擺在各項工作的首要位置，以確保學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全為重點(diǎn)，切實維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)等工作有序進(jìn)行。學(xué)校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)攬全校的綜合治理工作，在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為爭創(chuàng)市文明單位夯實了基礎(chǔ)。切實做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，通過導(dǎo)護(hù)、值勤制度，建立責(zé)任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，群策群力，確保了學(xué)校秩序的井然有序，為了強(qiáng)化安全防患意識，學(xué)校會同派出所，鎮(zhèn)綜治辦等開展了系列安全 教育活動，同時做好自查自糾工作，認(rèn)真做好安全防范工作，杜絕了隱患。

在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時，我們清醒地認(rèn)識到，創(chuàng)建文明單位是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，與時俱進(jìn)，不斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學(xué)校的輝煌明天再接再勵，催馬揚(yáng)鞭！

創(chuàng)建文明和諧校園活動的總結(jié)

宏路中心金印小學(xué)

第二篇：日行一善創(chuàng)建文明和諧校園活動總結(jié)

廠北小學(xué)“日行一善創(chuàng)建文明和諧校園”

活動總結(jié)

在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好 的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點(diǎn)。并積極擴(kuò)展活動渠道，強(qiáng)化活 動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善創(chuàng)建文明和諧校園”主題活動，高潮迭起，精彩紛呈。

下面，我就本學(xué)期的活動情況做一個簡單的回顧和總結(jié)：

一、計劃安排細(xì)致周密 開學(xué)初，政教處在總結(jié)上一學(xué)期“日行一善”活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了新學(xué)期學(xué)?！叭招幸簧啤被顒佑媱潯?/p>

二、家校聯(lián)育。向家長傳授正確 的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。

三、學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心” 施教。

四、強(qiáng)化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。

五、定時評價。可以說，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進(jìn)。

活動效果顯著：

一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善； 二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；

三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯

定。

總之，“日行一善創(chuàng)建文明和諧校園 ”主題活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力！

廠北小學(xué)大隊部

2013年6月

第三篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園，提升素質(zhì)教育水平

我們學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展觀，把文明和諧校園建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議事日程，確立的基本思路是：以風(fēng)正求和諧，以發(fā)展求和諧，以民主法制求和諧，以尊師愛生求和諧，以提高治校能力求和諧，以此為總抓手統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，積極創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，全面提升素質(zhì)教育水平，辦人民滿意的學(xué)校。主要進(jìn)行了一下六個方面的探索：

1、堅持依法治校,規(guī)范辦學(xué)。

建立健全系統(tǒng)、完備的科學(xué)化管理制度。時時處處講制度、講規(guī)范是我校始終不渝的追求。學(xué)校于今年暑假期間，開展了“做人民滿意的教師”師德教育暨集中整頓活動。學(xué)習(xí)主要采取集中討論與分散學(xué)習(xí)結(jié)合的方式進(jìn)行，圍繞五個專題展開學(xué)習(xí)、討論：

1、政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題；

2、教育法律法規(guī)、法律知識、法制觀念、依法執(zhí)教專題；

3、事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題；

4、教育觀、學(xué)生觀專題；

5、為人師表、廉潔從教專題。通過集中教育學(xué)習(xí)，全體教師堅持依法執(zhí)教、為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，做到愛教育事業(yè)，愛工作崗位，愛學(xué)生，愛學(xué)校；不準(zhǔn)接受家長饋贈、不準(zhǔn)向?qū)W生索要或變相索要錢物、不準(zhǔn)接受學(xué)生家長吃請、不準(zhǔn)同學(xué)生家長進(jìn)行功利性交往、不準(zhǔn)搞第二職業(yè)、不準(zhǔn)向?qū)W生家長要車私用、不準(zhǔn)體罰變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)亂收費(fèi)，贏得了學(xué)生和家長的信賴。

2、堅持以人為本，推行人性化管理。

倡導(dǎo)“以教師為友，以學(xué)生為友，以家長為友”的情感管理信條，尊重教師的主體地位，把管理體現(xiàn)在教師積極參與的過程之中，以情感投入為切入點(diǎn)，凝聚人心，形成合力。校領(lǐng)導(dǎo)對教職工堅持做到思想上多關(guān)心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實事，滿足教職工生活需要；多進(jìn)行感情投入，滿足教職工的情感需要；多發(fā)揚(yáng)民主，滿足教職工參與意識，積極營造寬松的環(huán)境和有利于人才成長的空間。注重從文化的視角研究學(xué)校管理，營造管理文化。把學(xué)校管理的過程變成學(xué)校文化建設(shè)的過程，形成了既有民主又有集中，既有紀(jì)律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢的良好氛圍。

3、實行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，為學(xué)生提供“四導(dǎo)”服務(wù)。

建立以班主任為核心，任課教師為成員的“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，全體教師人人擔(dān)任學(xué)生的學(xué)生“成長導(dǎo)師”。學(xué)校將班級工作的所有目標(biāo)、任務(wù)分解到落實到每一位導(dǎo)師的身上。導(dǎo)師要為學(xué)生提供親情化、全方位的教育服務(wù)，努力做好思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)等“四導(dǎo)”工作。全體教師用愛心和智慧呵護(hù)著學(xué)生的健康成長，形成了“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人受關(guān)愛”的局面。同時，充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開家長會議，研究學(xué)校管理；并通過向?qū)W生家長發(fā)放公開信等形式，及時聽取師生、家長和社會人士對學(xué)校的意見和建議，積極爭取社會各界的支持，建立了學(xué)校、家庭、社會三位一體的全員教育格局。

4、推行小組多元合作制，培養(yǎng)學(xué)生合作競爭的意識。

實施學(xué)生班干部輪換制、事務(wù)責(zé)任制、班級文化共建制、常規(guī)紀(jì)律自檢制、綜合考評制，探索了班級自主管理新路子。關(guān)注家庭條件優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童等“八類學(xué)生”，實行承包制，建立專門檔案，跟蹤研究，促進(jìn)其健康成長。堅持“培優(yōu)”與“扶困”相結(jié)合?！芭鄡?yōu)”實行教練制，“扶困”實行承包制。對學(xué)生實行跟蹤教育，組織級部主任、班主任、課任教師“會診”、“復(fù)診”，制定幫教方案，把“培優(yōu)”、“扶困”工作落到實處。本學(xué)期，有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生580人，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

5、建立健全文明和諧校園建設(shè)工作的推動機(jī)制。

健全文明和諧校園創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺《關(guān)于開展文明和諧校園創(chuàng)建活動的實施方案》，制定文明和諧校園、文明和諧級部、文明和諧教研組、文明和諧班級、文明和諧宿舍等六個方面的評比細(xì)則；根據(jù)學(xué)校工作實際，制定“文明和諧校園創(chuàng)建活動的安排”，將和諧校園工作的任務(wù)目標(biāo)分解落實到每月的活動中去，并且實行崗位目標(biāo)責(zé)任制，落實責(zé)任到人。學(xué)校對照標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查考評，評優(yōu)樹先，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)了全體師生人人參與文明和諧校園創(chuàng)建工作的積極性和主動性。

6、開展和諧教育系列活動，以活動營造和諧氛圍。

新學(xué)期開始，我們召開了家長會，請濰坊家教中心主任金琰老師做了家庭教育講座，營造了家校聯(lián)動，共創(chuàng)和諧的良好局面。在七、八年級開展了隊列隊形、廣播體操比賽，營造了強(qiáng)身健體，共享和諧的氛圍。接著，對七年級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。教師節(jié)期間，進(jìn)行了感恩教育，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。十月一日國慶節(jié)期間，舉行了“唱響和諧之歌”文藝匯演，歌唱祖國，贊頌家鄉(xiāng)，歌頌美好的生活。學(xué)校努力構(gòu)建班級文化的良好氛圍，專門對學(xué)校班級文化進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)，構(gòu)建起了良好的班級文化。開展了“風(fēng)華少年”之“秋之頌”系列活動和“科技小能手”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，為學(xué)生的特長發(fā)展提供了一次集中展示的機(jī)會。

以文明和諧校園創(chuàng)建工作為動力，我們堅持以人為本，德法兼治，探索了符合法制精神和現(xiàn)代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升了育人水平和辦學(xué)品位。學(xué)校先后榮獲濰坊市規(guī)范化學(xué)校、諸城市文明單位、濰坊市校園開發(fā)美化綠化先進(jìn)單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、諸城市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、中央電教館 “十五”教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題現(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的研究實驗學(xué)校、濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、濰坊市校園語言普通話示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

第四篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立文明和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到文明校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學(xué)之間友好相處，從而打造文明和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造文明和諧的教育氛圍。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

構(gòu)建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向文明和諧校園的彼岸前行。

2210435

孫純陽2011-12-13

第五篇：創(chuàng)建文明和諧校園活動計劃

創(chuàng)建文明和諧校園活動計劃

為了貫徹落實上級的精神，確保學(xué)生全面健康的發(fā)展、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校建設(shè)、有力推動學(xué)校教育的快速發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定創(chuàng)建文明和諧校園實施方案：

一、指導(dǎo)思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀；落實教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展創(chuàng)建文明和諧校園活動的通知》精神，以“愛與責(zé)任”為核心，以提高教師依法執(zhí)教意識、規(guī)范教學(xué)行為、塑造敬業(yè)愛生的師德風(fēng)范為重點(diǎn)，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育，努力打造一支讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的教師隊伍，創(chuàng)建文明和諧校園。

二、總體要求：、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展加強(qiáng)師德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園活動，是我校進(jìn)一步凝聚人心，鞏固精神文明成果的良好機(jī)遇，也是今后一段時期內(nèi)學(xué)校不斷優(yōu)化育人環(huán)境、加強(qiáng)和改進(jìn)師生思想道德教育工作的總抓手。切實加強(qiáng)對這行活動的領(lǐng)導(dǎo)，實施“一把手”工程。、明確責(zé)任，狠抓落實。要有大局意識，團(tuán)結(jié)合作意識。根據(jù)學(xué)校的總體安排，相關(guān)責(zé)任人要對照工作目標(biāo)和要求，有計劃的開展工作，落實到人。、建立激勵機(jī)制，樹立典型。一是建立人人參與的長效機(jī)制，科學(xué)規(guī)劃，精心組織；二是建立激勵機(jī)制，樹立典型，選樹師德標(biāo)兵并進(jìn)行表彰。、全員參與，提高素質(zhì)。

全體學(xué)生也要參與到創(chuàng)建活動中去，通過創(chuàng)建活動，使廣大學(xué)生提高思想覺悟，樹立遠(yuǎn)大理想，規(guī)范自身行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)目的，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，力求早日成才。

三、具體措施；

（一）、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確分工。、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：方賢彬

副組長：姚瑩林坦

成員：吳惠英陳祖銓王愛珠林素娟陳鳳英林少華唐建文、職責(zé)：各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的籌備及材料的收集整理工作。

（二）、搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，提高教師的職業(yè)道德水平。、組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、新修訂的《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)。以此增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的責(zé)任意識，規(guī)范執(zhí)教行為，珍愛學(xué)生。、組織教師先進(jìn)教育理念和經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，提高我校教師整體的育人能力和水平。、組織教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師教師道德修養(yǎng)讀本》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（三）、加強(qiáng)安全教育，樹立“安全第一”的思想。

貫徹落實公安部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作電視電話會議精神，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及新《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)校安全的內(nèi)容。讓每一位教師牢固樹立“安全第一”的意識，認(rèn)真履行學(xué)校安全管理職責(zé)，切實加強(qiáng)日常安全管理工作，創(chuàng)建平安校園。

（五）、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，關(guān)心學(xué)生成長

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是我們辦學(xué)理念。為了確保教育取得良好效果，學(xué)校注意構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮教育的整體功能，教師們互相配合，共同搞好學(xué)校的文明和諧建設(shè)。

根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，明確目的，提出要求，引導(dǎo)他們做好幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變：一是學(xué)習(xí)心理的轉(zhuǎn)變，二是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，三是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，四是生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變，鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大理想，堅定信念，嚴(yán)格自律，立志成才。端正生活態(tài)度，開展正常的人際交往，自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。在學(xué)校衛(wèi)生上面安排好各班級的包干區(qū)，并組織好學(xué)生每日早晚搞好衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。同時設(shè)立督導(dǎo)組，對衛(wèi)生進(jìn)行全面的檢查，徹底根除臟亂差的現(xiàn)象，使整個學(xué)校秩序穩(wěn)定，環(huán)境整潔。

（六）、豐富活動形式，提高活動質(zhì)量、組織師德主題報告會與舉辦師德演講比賽。、進(jìn)行法律、法規(guī)知識問卷：開展學(xué)習(xí)筆記、心得體會評比。、開展“影響我人生的一本書”征文評比與實踐活動、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，基本做到“一草一木會說話，面面墻壁會育人”的要求。搭建起校園文化活動的各種平臺，不斷提高校園文化的品位和層次。

（七）、建立獎懲機(jī)制，完善規(guī)章制度。

建立和完善師德考核制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、監(jiān)督投訴制度、獎懲制度等各項加強(qiáng)師德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園制度。

學(xué)校是培育文明、傳播文明的重要基地，加強(qiáng)師德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，是全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要措施，是全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。我們要嚴(yán)格貫徹落實教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園的意見》精神，努力創(chuàng)建平安、文明、和諧校園，辦人民滿意的教育，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量！

宏路中心金印小學(xué)

創(chuàng)建文明和諧校園活動計劃

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