第一篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校匯報(bào)材料

城關(guān)小學(xué)

創(chuàng)建節(jié)水型單位工作匯報(bào)

城關(guān)小學(xué)是縣局屬的一所小學(xué)，占地面積11936平方米，建筑面積平方米，現(xiàn)有教職工83人，學(xué)生1826人，34個(gè)教學(xué)班。近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)建市級節(jié)水型單位為載體，認(rèn)真制定完善和實(shí)施一系列的節(jié)水方案措施，做到科學(xué)節(jié)水，合理用水，定期分析，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)用水節(jié)水管理，節(jié)水型器具使用率為100%，節(jié)水效果顯著。現(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型單位的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善落實(shí)機(jī)制。

學(xué)校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，總務(wù)處、政教處、教務(wù)處、辦公室、少隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究制定學(xué)校節(jié)約用水年度計(jì)劃并組織實(shí)施，綜合協(xié)調(diào)節(jié)水改造重要事項(xiàng)，開展學(xué)校節(jié)水工作的監(jiān)督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節(jié)水型單位的創(chuàng)建任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專門篇幅強(qiáng)調(diào)節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節(jié)水活動,大力營造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識,提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)，先后出臺了《節(jié)水辦公會議制度》、《節(jié)水崗位責(zé)任制度》、《節(jié)水器具、用水設(shè)備管道維修制度》、《節(jié)水管理制度》等規(guī)章制度和要求。

二、大力宣傳，活動體驗(yàn)

1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺行動。

（1）學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

（2）組織全體師生召開節(jié)水動員大會,向師生介紹我市、我縣水資源的嚴(yán)峻形勢,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念,了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識,調(diào)動了全體師生參與節(jié)水行動的積極性和主動性,自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

2.開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動,形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。

（1）利用校園網(wǎng)、校園電視臺、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、粘貼標(biāo)語等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校少隊(duì)部向全校師生發(fā)放了《節(jié)水倡議書》 ,使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

（3）開展節(jié)水知識競賽。（4）依托世界水日和全國節(jié)水宣傳周，開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動,收效顯著。

①開展“節(jié)約用水”主題班會活動。

②開展“我的節(jié)水小竅門”的征文比賽,學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。

③學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識手抄報(bào)”,同學(xué)們相互交流,合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。

豐富創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的文化活動,讓學(xué)生在活動中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會”的效果。充分調(diào)動學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識的主要場所，也是環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求自然、綜合等教師利用學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的節(jié)水意識的培養(yǎng)。

1.我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

2.在研究型課程中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)水課題研究，通過課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務(wù)。

四、加強(qiáng)管理，功在平時(shí) 1.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無計(jì)劃外用水。

2.完善節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制。

3.學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進(jìn)行學(xué)校用水情況統(tǒng)計(jì)分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時(shí)通報(bào)，開展節(jié)水工作自查自糾,對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了整改。

5.教育師生樹立主人翁意識,愛護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水，對違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。

6、推廣節(jié)水技術(shù)和器具。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行節(jié)水“三同時(shí)”制度，改擴(kuò)建工程從2012年年初開始建設(shè)，2013年4月竣工，采用節(jié)約用水的技術(shù)，選用節(jié)水器具和節(jié)水設(shè)施，降低水的消耗量。學(xué)校按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個(gè)；將教學(xué)樓直徑為20mm的非節(jié)水型水龍頭通過變徑改造，改為直徑為15mm的符合CJ 164-2002《節(jié)水型生活用水器具》規(guī)定的陶瓷片密封水嘴(節(jié)水型水嘴）；改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為智能感應(yīng)式?jīng)_洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。創(chuàng)建節(jié)水型單位，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學(xué)校應(yīng)該履行的社會責(zé)任。通過節(jié)水管理活動，提高了我校相關(guān)部門的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面！

第二篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校自查匯報(bào)

石嘴山市第十五小學(xué) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校自查匯報(bào)

我校為搞好學(xué)校節(jié)能降耗,增收節(jié)支,把有限的資金發(fā)揮最大的作用,同時(shí),為把節(jié)約理念深植學(xué)校師生心中,在學(xué)校全方位開展了創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動。這次活動,既活躍了校園文化,又豐富了學(xué)校文化底蘊(yùn)；既提高了學(xué)校科學(xué)用水管理水平的層次,又為保護(hù)城市水資源貢獻(xiàn)了自己的力量。

一． 創(chuàng)建節(jié)水型校園的指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想,牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為建立節(jié)約型社會,盡綿薄之力。

二．創(chuàng)建節(jié)水型校園的工作目標(biāo)

堅(jiān)持“依法創(chuàng)建,科學(xué)創(chuàng)建”的原則,堅(jiān)持“提升水資源利用,豐富學(xué)校文化底蘊(yùn)”的理念,堅(jiān)持“實(shí)”、“全”、“嚴(yán)”、“細(xì)”的工作態(tài)度和方法,動員全校師生參與創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動。創(chuàng)建節(jié)水型校園文化理念，提高科學(xué)管理水平,提升學(xué)校形象。

三．創(chuàng)建節(jié)水型校園的工作內(nèi)容及實(shí)效(一)工作內(nèi)容

本次創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動是一場持久而富有意義的活動。它不僅關(guān)系學(xué)生人生理念的培養(yǎng),還關(guān)系民生。同時(shí),也為學(xué)校提升“節(jié)水

型校園”的科學(xué)管理水平提出了更高的要求。對此,學(xué)校因地制宜,集思廣益,以推進(jìn)素質(zhì)教育為前提,建設(shè)多元化人文性示范性學(xué)校為目的,雙管齊下,既抓宣傳,又抓落實(shí),搞好本次創(chuàng)建活動。

1．扎實(shí)宣傳,營造氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水, 保護(hù)水”變成師生的自覺行動。

①成立學(xué)校節(jié)水型校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組有校長馮金平同志親自掛帥任組長,副校長余榮為副組長。并下設(shè)辦公室,由王波同志任主任,具體抓落實(shí)工作,搞好本次創(chuàng)建活動。

②制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動和推進(jìn)學(xué)校節(jié)水用電工作。同時(shí),還通過宣傳欄、班隊(duì)會、黑板報(bào)、手抄報(bào)等活動大力宣傳,形成良好的節(jié)約用水氛圍。從而在自覺與不自覺中,改變師生用水理念,增加學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)。

③召開專題知識講座,增強(qiáng)師生節(jié)水用水意識,全方位調(diào)動師生參與節(jié)約用水的積極性和主動性。召開的專題講座有“節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做”；法律宣傳:《水資源保護(hù)法》，目的是向師生宣傳介紹水資源的嚴(yán)峻形式和宣傳保護(hù)水資源的法律法規(guī)及其意義。2．采取有效措施,把節(jié)水工作落到實(shí)處。

①開展豐富多彩的節(jié)水創(chuàng)建活動,形成人人參與節(jié)水用電的新風(fēng)尚。本次創(chuàng)建活動以班為重點(diǎn),開展主體班會、演講、征文、專欄宣傳等豐富多彩的校園文化活動,讓學(xué)生在活動中受到教育,收到“教育一個(gè)學(xué)生,帶動一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會”的效果，并且，以“我為學(xué)校節(jié)約一滴水”的活動輔之,雙管齊下,使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W(xué)生的實(shí)際

行動。

②制定目標(biāo)責(zé)任,把任務(wù)落實(shí)到位、到人,確保節(jié)水工作取得成效。向管理要質(zhì)量,向管理要效益。我們首先從管理入手,在明確工作目標(biāo)重點(diǎn)和意義的前提下,以“節(jié)約水,用好水”為目的,由節(jié)水辦公室牽頭,協(xié)調(diào)各科室,建立了長效的機(jī)制——節(jié)水用水責(zé)任制。

第一、規(guī)范制度,建立符合節(jié)水型校園的用水制度。

第二、專人負(fù)責(zé)。各科室的用水有科室主任負(fù)責(zé),要求科室人員及學(xué)生樹立節(jié)水意識,合理控制用水,以良好的用水習(xí)慣教育人,影響人；對校園內(nèi)的供水及供水設(shè)施,由后勤部門組織專人進(jìn)行定時(shí)定次的常規(guī)巡視檢查,嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象的發(fā)生,以保障全校水路的暢通和用水的節(jié)約。

第三、更換不達(dá)標(biāo)的生活用水器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處負(fù)責(zé),統(tǒng)一管理,對全校用水器具進(jìn)行了全面徹底的排查,更換了不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的生活用水器具。

(二)創(chuàng)建節(jié)水型校園的工作實(shí)效 1．用水設(shè)施漏失率

我校綠化供水平時(shí)都處于關(guān)閉狀態(tài)，只有在灌溉時(shí)才將閥門打開，而且是分片、分段灌溉，如果一出水管出現(xiàn)跑水，即可將這一段閥門關(guān)閉，因此，用水設(shè)施漏失率遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)。

2．節(jié)水型器具安裝使用率

我校辦公室、衛(wèi)生間共安裝了101個(gè)水龍頭和閥門，且都更換了質(zhì)量較好的水龍頭和閥門，安裝率達(dá)100%，落實(shí)了人走水停。

3.節(jié)水知識普及率

我校共有師生1800余人，通過班隊(duì)會、櫥窗、板報(bào)、手抄報(bào)、校園廣播等媒介宣傳節(jié)水知識，普及率達(dá)到100%。

4.學(xué)生綜合用水定額

經(jīng)過核算，我校1800余人，平均用水量為17升/人日，遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)中140升/人日。

5.水平衡測試

因我校沒有能力做水平衡測試，也沒有相關(guān)單位做此項(xiàng)工作，所以，我校水平衡測試暫時(shí)沒有開展。

6.水表安裝率、完好率

我校供水入戶分為生活、綠化、消防三路，安裝有三塊水表，且都正常使用，完好率100%。

7.智能節(jié)水設(shè)施安裝率

校區(qū)內(nèi)沒有集中浴室、也沒有教職工家屬，因此不存在使用卡式智能節(jié)水裝置的安裝。

8.再生水使用情況

由于市政工程中沒有將再生水管道接入校園，校園綠化還是使用自來水澆灌，但是所有綠化帶都使用了噴灌技術(shù)，杜絕了大水漫灌。

9.節(jié)水設(shè)施維護(hù)情況

校園內(nèi)所有管道、閥門、水龍頭有損壞情況的，都是隨時(shí)維修，并且有記錄。

10.領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視節(jié)水工作，重視節(jié)水投入，積極開展節(jié)水技術(shù)改造，有節(jié)水管理機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)節(jié)水管理，崗位職責(zé)明確，節(jié)水成效顯著及時(shí)繳納水費(fèi)，11.用水設(shè)施綜合漏失率

我校供水設(shè)施閥門實(shí)行分級管理和使用，采用分片澆灌，如果其中一路管線出現(xiàn)跑水、漏水，立即關(guān)閉該部分管線閥門，維修好后再打開閥門進(jìn)行澆灌。因此，我校用水設(shè)施綜合漏失率低于考核標(biāo)準(zhǔn)。

四．今后努力的方向

通過節(jié)水措施的落實(shí)，在節(jié)約用水方面取得了很大成效，但也有不足之處，學(xué)校教學(xué)樓在設(shè)計(jì)中，衛(wèi)生間全部安裝的是手動水龍頭和閥門，沒有設(shè)計(jì)安裝感應(yīng)式水龍頭和閥門，這給管理人員制造了很大工作量，今后，學(xué)校擬將所有衛(wèi)生間進(jìn)行改造，更換感應(yīng)式?jīng)_水設(shè)施，但這需要很大一筆資金支持，僅僅依靠學(xué)校的經(jīng)費(fèi)很難完成，盡管如此，我們會盡最大努力實(shí)現(xiàn)節(jié)約用水的目標(biāo)。

2014年2月18日

第三篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)

城 關(guān) 小 學(xué) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)

為了切實(shí)推進(jìn)我校節(jié)水型單位建設(shè)，充分發(fā)揮公共機(jī)構(gòu)在建設(shè)資源節(jié)約型社會中的表率作用。學(xué)校非常重視節(jié)水型單位的建設(shè)，多年來，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的重要抓手之一。近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)建市級節(jié)水型單位為載體，認(rèn)真制定完善和實(shí)施一系列的節(jié)水方案措施，做到科學(xué)節(jié)水，合理用水，定期分析，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)用水節(jié)水管理，節(jié)水型器具使用率為100%，節(jié)水效果顯著。學(xué)校堅(jiān)持開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善落實(shí)機(jī)制。

學(xué)校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，總務(wù)處、政教處、教務(wù)處、辦公室、少隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究制定學(xué)校節(jié)約用水計(jì)劃并組織實(shí)施，綜合協(xié)調(diào)節(jié)水改造重要事項(xiàng)，開展學(xué)校節(jié)水工作的監(jiān)督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節(jié)水型單位的創(chuàng)建任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專門篇幅強(qiáng)調(diào)節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節(jié)水活動,大力營造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識,提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。先后出臺了《水電使用管理暫行辦法》、《節(jié)水措施》、《“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！背h書》、《節(jié)水管理員崗位職責(zé)》等規(guī)章制度和要求。

二、大力宣傳，活動體驗(yàn)

1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺行動。

（1）學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

（2）組織全體師生召開節(jié)水動員大會,向師生介紹我市、我縣水資源的嚴(yán)峻形勢,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念,了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識,調(diào)動了全體師生參與節(jié)水行動的積極性和主動性,自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

2.開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動,形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。

（1）利用校園網(wǎng)、校園電視臺、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校少隊(duì)部向全校師生發(fā)放了《節(jié)水倡議書》 ,使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

（3）開展節(jié)水知識競賽。

（4）依托世界水日和全國節(jié)水宣傳周，開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動,收效顯著。

①開展“節(jié)約用水”主題班會活動。

②開展“我的節(jié)水小竅門”的征文比賽,學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。

③學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識手抄報(bào)”,同學(xué)們相互交流,合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。

豐富創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的文化活動,讓學(xué)生在活動中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會”的效果。充分調(diào)動學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識的主要場所，也是環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求自然、綜合等教師利用學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的節(jié)水意識的培養(yǎng)。

1.我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

2.在研究型課程中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)水課題研究，通過課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務(wù)。

四、加強(qiáng)管理，功在平時(shí)

1.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無計(jì)劃外用水。

2.制定節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制。

3.學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進(jìn)行學(xué)校用水情況統(tǒng)計(jì)分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時(shí)通報(bào)，開展節(jié)水工作自查自糾,對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了整改。

5.教育師生樹立主人翁意識,愛護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水，對違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。

6、推廣節(jié)水技術(shù)和器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個(gè)；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為智能感應(yīng)式?jīng)_洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。

五、以評促建，更進(jìn)一步

“節(jié)水型學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，是我們履行社會責(zé)任的需要。

通過這次創(chuàng)建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過這次活動，提高了校有關(guān)管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過這次活動，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。在創(chuàng)建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設(shè)法改進(jìn)。

1.在教師、學(xué)生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費(fèi)要求不斷提高相統(tǒng)一？

2.新技術(shù)、新設(shè)備的投資巨大與學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)之間的沖突，如何協(xié)調(diào)？而且有些設(shè)備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹配的問題，以及后期投入的問題。

3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節(jié)水的氛圍還不夠濃厚，自覺進(jìn)行節(jié)水的意識也還不夠到位，水電浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，以可持續(xù)理念支撐的科學(xué)研究、課題設(shè)立、論文撰寫等方面還比較欠缺。

創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學(xué)校應(yīng)該履行的社會責(zé)任。通過節(jié)水管理活動，提高了我校相關(guān)部門的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)。也使全體師生對節(jié)水以及其他節(jié)能工作有了全新的認(rèn)識，確立了很多節(jié)約管理的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求。同時(shí)也提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面！

第四篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)

楊陵區(qū)職教中心創(chuàng)建于1983年，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)校占地面積24.1畝，建筑面積近10000平方米，在校學(xué)生951人，教師人數(shù)96人。為了提高辦學(xué)資源利用效益，學(xué)校非常重視“節(jié)水型學(xué)校”建設(shè)，多年來，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的重要抓手之一。為呼吁全校師生進(jìn)一步關(guān)心節(jié)水問題，提高對水的認(rèn)識，不斷提高師生節(jié)水意識和水資源的利用效率、效益。根據(jù)楊陵區(qū)教育局《關(guān)于開展2020節(jié)水型校園建設(shè)工作的通知》精神，開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園。現(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善落實(shí)機(jī)制。

學(xué)校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，辦公室、總務(wù)處、政教處、教務(wù)處、校團(tuán)委負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究制定學(xué)校節(jié)約用水計(jì)劃并組織實(shí)施，綜合協(xié)調(diào)節(jié)水改造重要事項(xiàng)，開展學(xué)校節(jié)水工作的監(jiān)督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節(jié)水型單位的創(chuàng)建任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專門篇幅強(qiáng)調(diào)節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節(jié)水活動,大力營造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識,提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。先后出臺了《水電使用管理暫行辦法》、《節(jié)水措施》、《“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！背h書》、《節(jié)水管理員崗位職責(zé)》等規(guī)章制度和要求。

二、大力宣傳，活動體驗(yàn)

1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺行動。

（1）學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

（2）組織全體師生召開節(jié)水動員大會,向師生介紹我市、我區(qū)水資源的嚴(yán)峻形勢,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念,了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識,調(diào)動了全體師生參與節(jié)水行動的積極性和主動性,自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

2.開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動,形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。

（1）利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校團(tuán)委向全校師生發(fā)放了《節(jié)水倡議書》,使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

（3）開展節(jié)水知識競賽。

（4）依托世界水日和全國節(jié)水宣傳周，開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動,收效顯著。

①開展“節(jié)約用水”主題班會活動。

②開展“我的節(jié)水小竅門”的征文比賽,學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。

③學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識專欄”,同學(xué)們相互交流,合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。

豐富創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的文化活動,讓學(xué)生在活動中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會”的效果。充分調(diào)動學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識的主要場所，也是環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求各科任教師利用學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的節(jié)水意識的培養(yǎng)。

1.我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

2.在研究型課程中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)水課題研究，通過課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

四、加強(qiáng)管理，功在平時(shí)

1.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無計(jì)劃外用水。

2.制定節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制。

3.學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進(jìn)行學(xué)校用水情況統(tǒng)計(jì)分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時(shí)通報(bào)，開展節(jié)水工作自查自糾,對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了整改。

5.教育師生樹立主人翁意識,愛護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水，對違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。

6、推廣節(jié)水技術(shù)和器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個(gè)；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為延時(shí)沖洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。

五、以評促建，更進(jìn)一步

“節(jié)水型學(xué)校”的創(chuàng)建活動，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，是我們履行社會責(zé)任的需要。通過這次創(chuàng)建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過這次活動，提高了學(xué)校有關(guān)管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過這次活動，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。在創(chuàng)建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設(shè)法改進(jìn)。

1.在教師、學(xué)生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費(fèi)要求不斷提高相統(tǒng)一？

2.新技術(shù)、新設(shè)備的投資巨大與學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)之間的沖突，如何協(xié)調(diào)？而且有些設(shè)備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹配的問題，以及后期投入的問題。

3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節(jié)水的氛圍還不夠濃厚，自覺進(jìn)行節(jié)水的意識也還不夠到位，水電浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，以可持續(xù)理念支撐的科學(xué)研究、課題設(shè)立、論文撰寫等方面還比較欠缺。

創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學(xué)校應(yīng)該履行的社會責(zé)任。通過節(jié)水管理活動，提高了我校相關(guān)部門的管理水平。

第五篇：創(chuàng)建“節(jié)水型”學(xué)校實(shí)施方案

職業(yè)技術(shù)教育中心 創(chuàng)建“節(jié)水型”學(xué)校

實(shí) 施 方 案

職業(yè)技術(shù)教育中心 2017年4月26日

職業(yè)技術(shù)教育中心 創(chuàng)建“節(jié)水型”學(xué)校實(shí)施方案

為了深入貫徹省、市、區(qū)最嚴(yán)格水資源管理制度精神，根據(jù)國家住建局、發(fā)改委《關(guān)于印發(fā)<國家節(jié)水型城市申報(bào)與考核辦法>和<國家節(jié)水型城市考核標(biāo)準(zhǔn)>的通知》，以創(chuàng)建活動為載體，切實(shí)提高我校師生的惜水、護(hù)水、節(jié)水意識，形成共同促進(jìn)水資源可持續(xù)開發(fā)利用和改善水環(huán)境的良好氛圍，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織

成立學(xué)校節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 副組長： 成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，對學(xué)校節(jié)約用水工作開展落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

二、健全制度，經(jīng)常檢查。

1、包干責(zé)任制度：將所有水龍頭、衛(wèi)生間、各功能室等出水口定人定責(zé)任。

2、檢查制度：對一般設(shè)備每天檢查（值日、行政教師放學(xué)前再巡查一次），對自來水管道等設(shè)備每周檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

3、維修制度：在第一時(shí)間將漏水設(shè)備維修好，防止跑冒滴漏、長流水。

4、進(jìn)行水源專人管理制度：學(xué)校抽水機(jī)定期抽水。

5、考核獎懲制度：每學(xué)期對節(jié)水工作做出成績的班級，要大力表揚(yáng)并給予一定的獎勵。對節(jié)約意識差、觀念淡薄、浪費(fèi)能源的班級要作出檢查并給予通報(bào)批評。

三、加強(qiáng)管理，使用節(jié)水器具。

1、加大投資，逐步更換陳舊設(shè)施，確保設(shè)備處于良好狀態(tài)。

2、各功能室、廁所等處使用節(jié)水龍頭并實(shí)行限時(shí)開放。

四、強(qiáng)化教育，開展形式多樣的活動，努力培育節(jié)水意識。節(jié)約用水是學(xué)校的日常性工作，也是一項(xiàng)長期的重點(diǎn)工作，各部門要緊密結(jié)合“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！毙麄骰顒?，齊抓共管，人人參與，從點(diǎn)滴著手，扎實(shí)做好節(jié)約用水的各項(xiàng)工作，具體安排如下：

1、舉行創(chuàng)建“節(jié)水型”學(xué)校活動啟動儀式，倡議全體師生進(jìn)行節(jié)約用水。

2、深入開展節(jié)約用水宣傳活動，充分發(fā)揮墻報(bào)、宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)等作用，張貼節(jié)水宣傳標(biāo)語；用水設(shè)施、器具旁有節(jié)水宣傳標(biāo)志，營造強(qiáng)烈的節(jié)水氛圍。

3、學(xué)生會在全校范圍內(nèi)廣泛開展“節(jié)約用水”的教育活動，各班級定期開展“節(jié)約用水、從我做起”主題班會活動，使學(xué)生樹立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀念，提高學(xué)生的節(jié)約用水意識。

4、組織開展“從我做起、節(jié)約用水”的主題征文或演講活動。

5、各班級做到節(jié)約水資源從我做起、從身邊一點(diǎn)一滴做起、珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水。

6、開展“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動。

7、學(xué)生會將組織志愿者擔(dān)任“節(jié)約用水義務(wù)監(jiān)督員”，對浪費(fèi)水的行為進(jìn)行監(jiān)督并通報(bào)批評浪費(fèi)水的人員。

9、加大對基礎(chǔ)設(shè)施檢查、維修和改造工作的力度，從學(xué)校長期發(fā)展和節(jié)約型校園建設(shè)全局出發(fā)，對節(jié)約用水工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，采取適當(dāng)?shù)墓?jié)水措施，并對工作中存在的問題予以及時(shí)解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)節(jié)水工作的指導(dǎo)，保證節(jié)水工作的落實(shí)。

橫山區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心

2017年4月