第一篇：嘔心瀝血的直通車(chē)總結(jié)

直通總{嘔心瀝血的總結(jié)}

一：直通車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)

1：現(xiàn)在開(kāi)直通車(chē)的目的就是：通過(guò)直通車(chē)的投放，帶來(lái)真實(shí)交易，給寶貝找到合理的排名，得到合適的展現(xiàn)，從 而產(chǎn)生有效的真實(shí)流量帶動(dòng)總成交量提升；

2：直通車(chē)的轉(zhuǎn)化率是點(diǎn)擊轉(zhuǎn)化率；

3：做直通車(chē)的另一個(gè)目的是：吸引免費(fèi)流量。把直通車(chē)質(zhì)量得分、權(quán)重高的詞加入到寶貝標(biāo)題里面，為寶貝引來(lái)更多自然搜索流量；

4：如果你的直通車(chē)打造的關(guān)鍵詞搜索人氣很低，全網(wǎng)一天搜索指數(shù)10個(gè)，就算你是排第一名，你最多也只有10 個(gè)免費(fèi)流量。這就是要我們綜合地看直通車(chē)和開(kāi)直通車(chē)，這都是無(wú)法獲取免費(fèi)流量的問(wèn)題。

5：直通車(chē)的投放能力可以理解為燒錢(qián)的能力，你的投放能力是關(guān)鍵詞的分值的重要一環(huán)；

6：直通車(chē)的點(diǎn)擊率不是越高越好；

7：影響點(diǎn)擊率的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：展示位置、圖片、價(jià)格、銷(xiāo)量、創(chuàng)意標(biāo)題、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的因素等；

8：寶貝的基因不好，不要做打爆它的打算，最后人財(cái)兩空。這里說(shuō)的基因包括：轉(zhuǎn)化率、競(jìng)款情況、做工、利潤(rùn) 率、供貨能力、資金等。

9：在新款開(kāi)車(chē)時(shí)，無(wú)法確切知道寶貝轉(zhuǎn)化率的時(shí)候，可以用收藏的比例來(lái)做能不能打爆的一個(gè)基本數(shù)值測(cè)試，收 藏點(diǎn)擊比大于7%。如果能大于這個(gè)數(shù)據(jù)（根據(jù)你經(jīng)營(yíng)的類(lèi)目經(jīng)驗(yàn)），就基本上可以確定，這個(gè)寶貝是受歡迎的。

10：如果新寶貝直接開(kāi)車(chē)，還是要經(jīng)過(guò)測(cè)試，如果測(cè)試不合格，就不要去做了。所以，給出的最低標(biāo)準(zhǔn)是加購(gòu)物車(chē) 的比例是：8%以上（不同的行業(yè)結(jié)合自己的品類(lèi)和實(shí)際情況，不是每個(gè)行業(yè)都是8%）。這是行業(yè)對(duì)快銷(xiāo)品的判 斷值。

11：新寶貝直接開(kāi)車(chē)綜合的比例，就是收藏+加購(gòu)物車(chē)。這個(gè)要點(diǎn)比達(dá)15%以上，才是安全的。才是可以放心開(kāi)車(chē)的

寶貝。如果達(dá)不到，最好別浪費(fèi)錢(qián)。不過(guò)，也有成功的，只是概率要低。

12：直通車(chē)的創(chuàng)意：一個(gè)創(chuàng)意圖一個(gè)創(chuàng)意標(biāo)題，可以多做4個(gè)創(chuàng)意結(jié)合起來(lái)，看哪一個(gè)合適。

13：你是一個(gè)800元的衣服，正常行業(yè)價(jià)格是258，你這價(jià)格遠(yuǎn)高于別人，你的直通車(chē)就不能亂來(lái)流量。這時(shí)候，要在創(chuàng)意圖上加上你的價(jià)格，讓那些買(mǎi)低價(jià)的朋友，盡量不要浪費(fèi)你的錢(qián)了。因?yàn)橘I(mǎi)低價(jià)的人點(diǎn)擊只會(huì)拉低轉(zhuǎn) 化率，那你的自然排名就越來(lái)越差了。

14：我們做直通車(chē)創(chuàng)意主圖的原則是：需要的客戶(hù)，盡可能的吸引；不需要的客戶(hù)，盡可能的拒絕。

15：關(guān)鍵詞扣費(fèi)=下一名出價(jià)X下一名的質(zhì)量得分/你的質(zhì)量得分+0.01；

16：一般只推20個(gè)關(guān)鍵詞左右；

17：移動(dòng)首屏展示條件：即關(guān)鍵詞7分以上； 創(chuàng)意質(zhì)量、相關(guān)性、買(mǎi)家體驗(yàn)都在4格以上；

移動(dòng)端有展示機(jī)會(huì)，即關(guān)鍵詞質(zhì)量分為6分；

創(chuàng)意質(zhì)量、相關(guān)性、買(mǎi)家體驗(yàn)都在3格以上，否則任一項(xiàng)低于3格，關(guān)鍵詞都在6分以下，將失去無(wú)線(xiàn)端的展示機(jī)會(huì)。

18：做無(wú)線(xiàn)計(jì)劃時(shí)，當(dāng)產(chǎn)品的折扣比較大，價(jià)格比較低的時(shí)候，則把關(guān)鍵詞出價(jià)調(diào)低。做無(wú)線(xiàn)計(jì)劃時(shí)，當(dāng)產(chǎn)品的折扣比較小，價(jià)格比較高的時(shí)候，則把關(guān)鍵詞出價(jià)調(diào)高。

19：手機(jī)直通車(chē)排位：1+5+1+5+1+10+1+10；

20：直通車(chē)的流量要控制在自然搜索流量的40%左右。占到整體流量的20%以下，這樣我們的流量結(jié)構(gòu)就會(huì)正常。

21：一個(gè)產(chǎn)品做直通車(chē)，要做3—4個(gè)備選計(jì)劃，第一個(gè)計(jì)劃投大詞來(lái)引流，第二個(gè)計(jì)劃投精準(zhǔn)詞來(lái)轉(zhuǎn)化，第三個(gè)

計(jì)劃主要投定向，第四個(gè)計(jì)劃主要投無(wú)線(xiàn)端。這樣不僅能測(cè)試出哪個(gè)計(jì)劃比較好，還能做一個(gè)備選方案，以防 不時(shí)之需。

22：新開(kāi)店鋪，新上架的產(chǎn)品做直通車(chē)，一般做2個(gè)計(jì)劃，第1個(gè)計(jì)劃投精準(zhǔn)詞來(lái)轉(zhuǎn)化，第2個(gè)計(jì)劃投無(wú)線(xiàn)端。

23：直通車(chē)的權(quán)重是按照賬戶(hù)權(quán)重、計(jì)劃?rùn)?quán)重、關(guān)鍵詞權(quán)重組合的。如果一個(gè)關(guān)鍵詞的權(quán)重低了，就會(huì)影響到整個(gè) 計(jì)劃。

24：如果店鋪處于違規(guī)狀態(tài)，最好不要做直通車(chē)；

25：在投直通車(chē)前，你要明白你這個(gè)直通車(chē)主要目的是什么？因?yàn)椴煌哪康乃胁煌恼{(diào)控方案。比如：

需要養(yǎng)詞的時(shí)候，我可能就只加入少量的詞，10個(gè)詞以下； 前期銷(xiāo)量不高，就需要加入的是精準(zhǔn)詞；

后期銷(xiāo)量高了，就需要加入大詞引大量的流量；

26：積累了一定的銷(xiāo)量后再投定向效果會(huì)更好些；

27：旺季打造爆款，用金錢(qián)堆積權(quán)重；

28：同比：是跟同行同類(lèi)目比同期相比較；

環(huán)比：是跟自己上周或上月相比較；

29：打造爆款的寶貝轉(zhuǎn)化率、點(diǎn)擊率、流量?jī)r(jià)值、收藏率不能低于行業(yè)平均水平；

30：標(biāo)品類(lèi)寶貝在投直通車(chē)的時(shí)候，價(jià)格有優(yōu)勢(shì)的、銷(xiāo)量比較高的更加適合；

非標(biāo)品在選擇投放直通車(chē)的時(shí)候，可選的因素比較多，比如潮流款，最近比較流行的風(fēng)格，比較熱門(mén)款式等。

31：男性（理性）用品投直通車(chē)的時(shí)候，就要投性?xún)r(jià)比高的、排名要靠前、詞要相對(duì)大一點(diǎn)的；女性（感性）消費(fèi)

品在投直通車(chē)的時(shí)候，要投精準(zhǔn)詞、時(shí)尚的、漂亮的。

32：(1)按照詞性分為；

(2)按照詞的作用分為；

33：直通車(chē)的點(diǎn)擊轉(zhuǎn)化率：屬性詞+名詞>修飾詞+名詞>副詞+名詞；

34：搜索量：副詞>修飾詞>屬性詞；

35：屬性詞/修飾詞/副詞+名詞的轉(zhuǎn)化率高于名詞+屬性詞/修飾詞/副詞；

36：搜索中有空格的轉(zhuǎn)化率小于搜索中無(wú)空格的轉(zhuǎn)化率；

37：前期在投直通車(chē)的時(shí)候，是以轉(zhuǎn)化為主的關(guān)鍵詞，就要按照點(diǎn)擊轉(zhuǎn)化率去排序，展現(xiàn)指數(shù)5000-10000之間（具體多少要根據(jù)你的類(lèi)目來(lái)定）。

38：直通車(chē)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間測(cè)試，如果轉(zhuǎn)化率高的詞都帶有同樣的屬性，下次加詞的時(shí)候，我們就以這個(gè)屬性詞為主

39：生意參謀—經(jīng)營(yíng)分析—商品效果—最近30天—單品分析—PC—關(guān)鍵詞效果分析—曝光量；為了提高某款寶貝

自然搜索的展現(xiàn)量和曝光率，按照詞的曝光量去排序，可以把曝光量高的詞加入直通車(chē)。

40：前期直通車(chē)的投放一般都是以轉(zhuǎn)化為目的，這時(shí)候不能投大詞，要投一些轉(zhuǎn)化率比較高的精準(zhǔn)詞，要確定好你 的主要的轉(zhuǎn)化詞是什么。

41：如果是為了養(yǎng)詞，要追求高質(zhì)量得分，追求高點(diǎn)擊率，加詞的時(shí)候加8分以上的詞。

42：如果是以引流為主，就要加大詞，展現(xiàn)量大的詞，而且可以開(kāi)定向，因?yàn)槎ㄏ虻牧髁勘容^多。

43：用店偵探查看競(jìng)品直通車(chē)引流關(guān)鍵詞的排名；

44：流量解析——數(shù)據(jù)透視——點(diǎn)擊轉(zhuǎn)化率來(lái)比較這個(gè)詞更適合哪個(gè)平臺(tái)投放；

二：如何提升關(guān)鍵詞的質(zhì)量分

1：剛新建不久的計(jì)劃，利用少選詞，高出價(jià)法，先把關(guān)鍵詞的質(zhì)量分給燒起來(lái)；

2：關(guān)鍵詞調(diào)整：（1）：展現(xiàn)高，無(wú)點(diǎn)擊：①：刪除該關(guān)鍵詞；

②：優(yōu)化直通車(chē)主圖；

③：產(chǎn)品的款式不夠好； ④：產(chǎn)品的應(yīng)季性； ⑤：價(jià)格虛高；

⑥：產(chǎn)品的銷(xiāo)量很低；

（2）：展現(xiàn)高，點(diǎn)擊少：①：降低出價(jià)；

②：優(yōu)化直通車(chē)主圖；

③：產(chǎn)品的款式不夠好； ④：產(chǎn)品的應(yīng)季性； ⑤：價(jià)格虛高；

⑥：產(chǎn)品的銷(xiāo)量很低；

（3）：展現(xiàn)少，點(diǎn)擊少：①：提高出價(jià)；

②：優(yōu)化直通車(chē)主圖；

③：產(chǎn)品的款式不夠好； ④：關(guān)鍵詞改為精準(zhǔn)匹配；

（4）：展現(xiàn)少，點(diǎn)擊高：①：提高出價(jià)；

②：關(guān)鍵詞改為廣泛匹配；

③：不要設(shè)置為時(shí)段投放；

3：選擇定向推廣：

精準(zhǔn)性最高，此類(lèi)人群是瀏覽過(guò)未購(gòu)買(mǎi)店內(nèi)商品的訪(fǎng)客，購(gòu)買(mǎi)過(guò)店內(nèi)商品的訪(fǎng)客，店內(nèi)商品放入購(gòu)物車(chē)的 訪(fǎng)客，收藏過(guò)店內(nèi)商品的訪(fǎng)客，把我們的商品再一次展現(xiàn)到他們的面前，因此點(diǎn)擊率效果最明顯，點(diǎn)擊率最大，有利于轉(zhuǎn)化的提升。

4：新上架的寶貝，如果查看物流信息，確認(rèn)顧客已經(jīng)收貨，要立即打電話(huà)要求買(mǎi)家給好評(píng)+打5分，可以快速提高 關(guān)鍵詞的權(quán)重；如果對(duì)方不給予好評(píng)，可以考慮發(fā)紅包、返現(xiàn)、充話(huà)費(fèi)、送優(yōu)惠券、送流量；

5：珠寶、家具等貴的商品多引導(dǎo)收藏，快要換季的商品多引導(dǎo)收藏；

6：一張優(yōu)秀的創(chuàng)意圖，能明顯的提升點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)化率甚至是品牌美譽(yù)度；（1）：明確一個(gè)賣(mài)點(diǎn)；（2）：要有對(duì)比性；（3）：有想象力；（4）：場(chǎng)景化表達(dá)；

7：做好了一張完整的詳情頁(yè)，就能保證有較高轉(zhuǎn)化；（1）：引發(fā)興趣；（2）：激發(fā)需求；（3）：信任到信賴(lài)；（4）：信賴(lài)到擁有；（5）：替客戶(hù)做決定；（6）：如果你還不喜歡；

8：衡量寶貝的詳情頁(yè)到底好不好？能不能讓大家喜歡？能不能留住客戶(hù)？就要

看以下這些數(shù)據(jù)：收藏率、轉(zhuǎn)化率、瀏覽時(shí)長(zhǎng)、跳失率，如果這些數(shù)據(jù)表現(xiàn)良好，說(shuō)明詳情頁(yè)是可以的；

9：如果無(wú)線(xiàn)端直通車(chē)設(shè)置分時(shí)投放、分時(shí)折扣，無(wú)線(xiàn)端直通車(chē)就無(wú)法卡位，對(duì)于提升無(wú)線(xiàn)端的質(zhì)量分會(huì)產(chǎn)生負(fù)面 影響；

10：如果設(shè)置了定向投放，并且設(shè)置了分時(shí)折扣，展現(xiàn)一直不增長(zhǎng)，定向的權(quán)重一直上不去。對(duì)于提升質(zhì)量分會(huì)產(chǎn)

生負(fù)面影響；

11：在投了無(wú)線(xiàn)端或投了定向之后，建議不要設(shè)置分時(shí)折扣，會(huì)使展現(xiàn)和點(diǎn)擊時(shí)高時(shí)低，不利于提升質(zhì)量得分；

12：首先可以把你的寶貝加入到比較高的計(jì)劃?rùn)?quán)重或賬戶(hù)權(quán)重當(dāng)中去；

13：修改我們的寶貝的推廣標(biāo)題，因?yàn)橄嚓P(guān)性是由寶貝標(biāo)題、推廣標(biāo)題和寶貝屬性等關(guān)鍵詞造成的。

14：加入的關(guān)鍵詞不要太多，10個(gè)左右，加入關(guān)鍵詞的一些屬性詞，并且加入的關(guān)鍵詞必須要體現(xiàn)在寶貝標(biāo)題和推

廣標(biāo)題上，這樣你的相關(guān)性才會(huì)大，初始得分才會(huì)高。

15：實(shí)時(shí)點(diǎn)擊率一定要提高，并且實(shí)時(shí)點(diǎn)擊率要持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)，避免上下波動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)點(diǎn)擊率在上下波動(dòng)的時(shí)候，展現(xiàn)量也在上下波動(dòng)。

16: 后續(xù)的更新分值也會(huì)根據(jù)前一個(gè)小時(shí)的實(shí)時(shí)點(diǎn)擊率去做判斷，比如說(shuō)在8點(diǎn)的時(shí)候，你的點(diǎn)擊率突然間下降了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)8點(diǎn)到9點(diǎn)這段時(shí)間的展現(xiàn)量是下降的，展現(xiàn)量下降的時(shí)候，你的質(zhì)量得分也就在降低了。

17：刷點(diǎn)擊率的時(shí)候，不要大于5倍，容易出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，2到3倍都正常。但是類(lèi)目越小，你的點(diǎn)擊率控制的就會(huì)越

高，類(lèi)目越大，你的點(diǎn)擊率控制的就要越低。

18：設(shè)置直通車(chē)的投放地域最好參考：直通車(chē)——工具——流量解析——數(shù)據(jù)透視：比較展現(xiàn)指數(shù)、點(diǎn)擊率、點(diǎn)擊轉(zhuǎn)化率；

19：現(xiàn)在淘寶無(wú)線(xiàn)端權(quán)重的不斷增加，在投放的時(shí)候無(wú)線(xiàn)端的折扣比例可以開(kāi)的大一點(diǎn)。

20：要設(shè)置的日限額一定要滿(mǎn)足200個(gè)點(diǎn)擊。日限額：前期標(biāo)準(zhǔn)，后期智能。

21：標(biāo)題中要包含你的轉(zhuǎn)化詞和主屬性詞，這樣可以保證基礎(chǔ)質(zhì)量分，點(diǎn)擊率會(huì)比較高；

22：首次出價(jià)要在平均點(diǎn)擊單價(jià)的2倍以上，無(wú)線(xiàn)端200%折扣以上；

23：產(chǎn)品定價(jià)的時(shí)候一定要在大家都喜歡的價(jià)格區(qū)間內(nèi)，因?yàn)轭櫩拖矚g的就是淘寶展現(xiàn)的，要是你的價(jià)格設(shè)置的不合理，那你就悲催了，可能做得會(huì)很累！

24：標(biāo)品寶貝在選擇直通車(chē)展位的時(shí)候，避開(kāi)銷(xiāo)量高的競(jìng)品，非標(biāo)品影響不是太大；

25：酌情提升高點(diǎn)擊率關(guān)鍵詞的出價(jià)；

定期刪除點(diǎn)擊率低的關(guān)鍵詞；

關(guān)注那些維持在平均點(diǎn)擊率上下浮動(dòng)的關(guān)鍵詞的實(shí)際排名情況；

26：ROI在利潤(rùn)范圍之內(nèi)的，保留該關(guān)鍵詞，并根據(jù)利潤(rùn)情況適當(dāng)增加該關(guān)鍵詞的投入；

ROI遠(yuǎn)低于利潤(rùn)范圍，則可刪除該詞；

ROI低于利潤(rùn)范圍不多，可根據(jù)自己可接受情況，適當(dāng)制定如10%的浮動(dòng)空間，可保留 該關(guān)鍵詞。

27：當(dāng)點(diǎn)擊率在不斷增加的時(shí)候，展現(xiàn)也會(huì)不斷增加，權(quán)重就會(huì)增加；

點(diǎn)擊率在不斷下降的時(shí)候，展現(xiàn)也會(huì)不斷的下降，權(quán)重就會(huì)下降；

28：如果你的展現(xiàn)和點(diǎn)擊率都很OK，但是質(zhì)量得分還是不高，就要看轉(zhuǎn)化是否跟得上了，如果轉(zhuǎn)化跟不上也會(huì)影響質(zhì)量得分的增長(zhǎng)。

29：影響直通車(chē)質(zhì)量得分最大的因素是：點(diǎn)擊率。

30：影響直通車(chē)質(zhì)量得分第二大因素是：相關(guān)性，就是寶貝的推廣標(biāo)題，只要推廣標(biāo)題做得

好，相關(guān)性會(huì)占到四分之一左右。

31：影響直通車(chē)質(zhì)量得分第三大因素是：千人千面，40%左右的人在搜索關(guān)鍵詞的時(shí)候，被

展現(xiàn)的寶貝是有個(gè)性化的。

32：類(lèi)目相關(guān)：就是要把寶貝放對(duì)類(lèi)目，可以通過(guò)流量解析查看哪一個(gè)類(lèi)目展現(xiàn)指數(shù)較高；

33：屬性相關(guān)：投放的寶貝關(guān)鍵詞和投放的寶貝的屬性是否一致；

34：文本相關(guān)性：把我們要推廣的關(guān)鍵詞，加到標(biāo)題當(dāng)中去；

35：刪除地域報(bào)表中，展現(xiàn)量不大，點(diǎn)擊率比較差的區(qū)域；

36：新建一個(gè)寶貝推廣，加入20個(gè)以?xún)?nèi)的關(guān)鍵詞，保證9分以上的關(guān)鍵詞占比80%以上；

37：新寶貝，選擇加入歷史最優(yōu)計(jì)劃；

38：通過(guò)提高寶貝搜索人群的溢價(jià)，來(lái)提高寶貝整體點(diǎn)擊率；

39：店鋪添加自有品牌關(guān)鍵詞及自有品牌相關(guān)詞，其質(zhì)量分相比其他沒(méi)有添加品牌詞的店鋪會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，建議多添

加自有品牌及其相關(guān)詞，以獲得更多流量。

40：提高無(wú)線(xiàn)端的折扣比例；

41：如果PC端無(wú)法很好的去提升點(diǎn)擊率，則可以通過(guò)無(wú)線(xiàn)端入手。無(wú)線(xiàn)端的點(diǎn)擊率可以影響PC端的點(diǎn)擊率，這樣

會(huì)把你整體的點(diǎn)擊率帶起來(lái)。比如說(shuō)PC端的點(diǎn)擊率只有1.2%，而無(wú)線(xiàn)端的有2.8%，這樣平均點(diǎn)擊率2%，這樣 無(wú)線(xiàn)端的點(diǎn)擊率可以把整體點(diǎn)擊率提高。

42：通過(guò)直通車(chē)的實(shí)時(shí)點(diǎn)擊比較PC端和無(wú)線(xiàn)端點(diǎn)擊量，如果無(wú)線(xiàn)端點(diǎn)擊量較多，則重點(diǎn)投

放無(wú)線(xiàn)端直通車(chē)；

43：通過(guò)直通車(chē)的實(shí)時(shí)點(diǎn)擊比較搜索和定向點(diǎn)擊量，如果定向點(diǎn)擊量較多，則重點(diǎn)投

放定向直通車(chē)；

44：防止“開(kāi)翻”計(jì)劃；

（1）直通車(chē)換季：之前推T恤，過(guò)季之后不要馬上就上羽絨服，要清空寶貝，暫停15 天以后，再添加新的寶貝；

（2）直通車(chē)時(shí)常暫停：開(kāi)車(chē)是不要斷斷續(xù)續(xù)，開(kāi)開(kāi)停停；

（3）當(dāng)直通車(chē)權(quán)重開(kāi)始下降，質(zhì)量分從10分掉到5分，就不要再操作了，更不要添加新寶貝，清空計(jì)劃，擱置一段時(shí)間。

三：如何提升直通車(chē)的權(quán)重

1：我們只要前期累積銷(xiāo)量，中期投放直通車(chē)，并有轉(zhuǎn)化，那么你的寶貝在自然搜索下，就會(huì)提高權(quán)重。

2：計(jì)劃嫁接：將新寶貝加到權(quán)重最高的計(jì)劃中；

3：想提高定向計(jì)劃或者無(wú)線(xiàn)端計(jì)劃的權(quán)重，現(xiàn)將該計(jì)劃的關(guān)鍵詞權(quán)重養(yǎng)起來(lái)；

4：關(guān)鍵詞嫁接法：想提高相關(guān)關(guān)鍵詞的權(quán)重，先提高其B類(lèi)相關(guān)詞的權(quán)重A+B，也就是如果你想提高“羽絨服”的 權(quán)重，就得先提高“羽絨服韓版”“羽絨服中長(zhǎng)款”這樣的關(guān)鍵詞；

5：相同的關(guān)鍵詞，跟同類(lèi)寶貝去做橫向?qū)Ρ?，比如其他家的點(diǎn)擊率是1.5，那么你的點(diǎn)擊率要高于3才可以。（一 般高于同行2-3倍，高于同行5-7倍危險(xiǎn)）這個(gè)倍數(shù)并不是固定的，是根據(jù)你類(lèi)目的大小去判定的，越大的類(lèi) 目，倍數(shù)越小，越小的類(lèi)目倍數(shù)越大。

6：自然搜索權(quán)重=店鋪權(quán)重+寶貝權(quán)重+關(guān)鍵詞權(quán)重；

在這些權(quán)重下，我們主要是提高關(guān)鍵詞的權(quán)重，當(dāng)直通車(chē)有轉(zhuǎn)化的時(shí)候，直通車(chē)關(guān)鍵詞的權(quán)重就提高了，要把直通車(chē)?yán)锩鏅?quán)重較高的關(guān)鍵詞加入到直通車(chē)標(biāo)題和寶貝的標(biāo)題；

7：當(dāng)前展現(xiàn)量X目標(biāo)點(diǎn)擊率（行業(yè)平均點(diǎn)擊率的3倍）—當(dāng)前的點(diǎn)擊量 = 當(dāng)前要刷的點(diǎn)擊量。

8：快速降價(jià)技巧（1）：計(jì)劃中加10個(gè)左右的關(guān)鍵詞；（2）：位置控制到首頁(yè)，然后刷點(diǎn)擊率；（3）：如果第二天質(zhì)量得分增長(zhǎng)，開(kāi)始降價(jià)操作，出價(jià)控制到第三頁(yè)左右，繼續(xù)刷點(diǎn)擊率。

第三頁(yè)有一個(gè)瓶頸，就是展現(xiàn)最多是3000，如果我的寶貝點(diǎn)擊率很高了，上邊已經(jīng)講過(guò)了，點(diǎn)擊率上漲，展現(xiàn)也是上漲的，當(dāng)我的展現(xiàn)達(dá)到3000了，在我不做任何調(diào)整下，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將我的寶貝提到第二頁(yè)去展現(xiàn)，但是這個(gè)時(shí)候，我的出價(jià)還是在第三頁(yè)的出價(jià)，這個(gè)時(shí)候，我們就是以第三頁(yè)的出價(jià)，展現(xiàn)到了第二頁(yè)。（4）：一般情況下展現(xiàn)量有增長(zhǎng)，排名就會(huì)增長(zhǎng)會(huì)進(jìn)到第二頁(yè)或第一頁(yè)，這個(gè)時(shí)候，開(kāi)始重

復(fù)操作，就會(huì)以很低的價(jià)格排在前邊。

9：低成本提權(quán)技巧（1）：確定提權(quán)關(guān)鍵詞（1個(gè)就好）；（2）：根據(jù)流量解析計(jì)算出展現(xiàn)總量，根據(jù)關(guān)鍵詞實(shí)時(shí)展現(xiàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出目標(biāo)時(shí)間段的時(shí)段展現(xiàn)量（目標(biāo)時(shí)間段展現(xiàn)量=總展現(xiàn)量/24，目標(biāo)時(shí)間段為你的寶貝流量轉(zhuǎn)化高峰期，一般為晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)（個(gè)別除外）；

（3）：根據(jù)流量解析的數(shù)據(jù)透析，算出該關(guān)鍵詞在該平臺(tái)下的平均點(diǎn)擊率和目標(biāo)點(diǎn)擊率；（4）：根據(jù)實(shí)際情況刷點(diǎn)擊率；

10：無(wú)線(xiàn)端卡位技巧（1）：確定好目標(biāo)關(guān)鍵詞（根據(jù)流量解析——數(shù)據(jù)透析——輸入關(guān)鍵詞——查看在移動(dòng)設(shè)備的點(diǎn)擊率）找出適合投

無(wú)線(xiàn)端的關(guān)鍵詞；（2）：?jiǎn)为?dú)做一個(gè)無(wú)線(xiàn)端的計(jì)劃，投放平臺(tái)只打開(kāi)無(wú)線(xiàn)端，并且投放比例設(shè)置到100%-250%之間，取消掉分時(shí)折扣；（3）：根據(jù)手機(jī)端預(yù)估出價(jià)，調(diào)整無(wú)線(xiàn)端出價(jià)，控制無(wú)線(xiàn)端投放比例。如果你投放的關(guān)鍵詞的無(wú)線(xiàn)端的預(yù)估出價(jià)是

5塊錢(qián)，而你的默認(rèn)出價(jià)是2塊錢(qián)，這個(gè)時(shí)候你的無(wú)線(xiàn)端的投放比例就要控制在250%（2*2.5=5）。

第二篇：PMP總結(jié)嘔心瀝血考試必備

項(xiàng)目整合管理 制定項(xiàng)目章程①SOW(業(yè)務(wù)需求、產(chǎn)品范圍描述、戰(zhàn)略計(jì)劃)2商業(yè)論證3協(xié)議4事5組①專(zhuān)2引導(dǎo)技術(shù)(頭腦、沖突處理、問(wèn)題解決、會(huì)議管理)①項(xiàng)章(批準(zhǔn)原因、可測(cè)成功標(biāo)準(zhǔn)、高級(jí)需求風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目描述和邊界定義、總里程預(yù)算、干系人清單、審批要求、委派人員)制定項(xiàng)目管理計(jì)劃①章2其它過(guò)程的輸出3事4組①專(zhuān)2引導(dǎo)技術(shù)①項(xiàng)管 指導(dǎo)管理項(xiàng)目工作①項(xiàng)管2批準(zhǔn)的變更請(qǐng)求3事4組①專(zhuān)2pmis3會(huì)議(交換信息、頭腦方案評(píng)估或設(shè)計(jì)、制定決策)①可交付2績(jī)數(shù)3變更請(qǐng)求(糾正、預(yù)防、缺陷、更新)4項(xiàng)管更5項(xiàng)文更 監(jiān)控項(xiàng)目工作①項(xiàng)管2進(jìn)度預(yù)測(cè)3成本預(yù)測(cè)4確認(rèn)的變更5績(jī)信6事7組①專(zhuān)2分析技術(shù)3pmis3會(huì)議①變更請(qǐng)求2績(jī)報(bào)3項(xiàng)管更4項(xiàng)文更 實(shí)施整體變更控制①項(xiàng)管2績(jī)報(bào)3變更請(qǐng)求4事5組①專(zhuān)2會(huì)議3變控工具①批準(zhǔn)變更2變更日志3項(xiàng)管更4項(xiàng)文更 結(jié)束項(xiàng)目或階段①項(xiàng)管2驗(yàn)收可交付成果3組①專(zhuān)2分析(回歸分析、趨勢(shì)分析)3會(huì)議①最終產(chǎn)品服務(wù)成果移交2組更(項(xiàng)目檔案、項(xiàng)目或階段收尾文件、歷史信息)項(xiàng)目范圍管理 規(guī)劃范圍管理①項(xiàng)管2章3事4組①專(zhuān)2會(huì)議①范管2需管 收集需求①范管2需管3章4干管5干登①訪(fǎng)談2焦點(diǎn)小組3引導(dǎo)式研討會(huì)4群創(chuàng)(頭腦、名義、概念思維導(dǎo)圖、親和圖、多標(biāo)準(zhǔn)決策分析)5群決（一致同意、大多數(shù)原則、相對(duì)多數(shù)原則、獨(dú)裁）6問(wèn)卷7觀(guān)察8原型法9標(biāo)桿10系統(tǒng)交互圖11文件分析①需求文件2需跟矩 定義范圍①范管2需文3章4組①專(zhuān)2產(chǎn)品分析3備選方案生成4引導(dǎo)式研討會(huì)①項(xiàng)范書(shū)（產(chǎn)品范圍描述、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、可交付成果、除外責(zé)任、制約因素、假設(shè)條件）2項(xiàng)文更（干登、需求文件、需求跟蹤矩）創(chuàng)建WBS①項(xiàng)管2項(xiàng)范書(shū)3需求文件4事5組①分解2專(zhuān)①范基2項(xiàng)文更 確認(rèn)范圍①項(xiàng)管2需文3需跟矩4核實(shí)可交付5績(jī)數(shù)①檢查2群決①驗(yàn)收的可交付2變更請(qǐng)求3績(jī)信4項(xiàng)文更 控制范圍①項(xiàng)管2需文3需跟矩4績(jī)數(shù)5組①偏差分析①績(jī)信2變更請(qǐng)求3項(xiàng)管更4文更5組更 項(xiàng)目時(shí)間管理 規(guī)劃進(jìn)度管理①項(xiàng)管2章3事4組①專(zhuān)2分析3會(huì)議①進(jìn)管（項(xiàng)進(jìn)模型制定、準(zhǔn)確度、計(jì)量單位組織升序鏈接、項(xiàng)目進(jìn)度模型維護(hù)、控制臨界值、績(jī)效測(cè)量規(guī)則、報(bào)告格式、過(guò)程描述）定義活動(dòng)①進(jìn)管2范基3事4組①分解2滾動(dòng)式規(guī)劃3專(zhuān)①活清2活屬3里清 排列活動(dòng)順序 ①進(jìn)管2活清3活屬4里清5項(xiàng)范圍書(shū)6事7組①緊繪2確定依賴(lài)關(guān)系3提滯①項(xiàng)目進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖2項(xiàng)文更 估算活動(dòng)資源①進(jìn)管2活清3活屬4資日5風(fēng)冊(cè)6活動(dòng)成本估算7事8組①專(zhuān)2備選方案分析3發(fā)布的估算數(shù)據(jù)4下上估5項(xiàng)管軟①活動(dòng)資源需求2資源分解結(jié)構(gòu)3項(xiàng)文更 估算活動(dòng)持續(xù)時(shí)間①進(jìn)管2活清3活屬4活動(dòng)資源5需求6資源日歷7風(fēng)登8事9組①專(zhuān)2類(lèi)比3參數(shù)4三點(diǎn)5群分技6儲(chǔ)分①活動(dòng)持續(xù)時(shí)間估算2項(xiàng)文更 制定進(jìn)度計(jì)劃①進(jìn)管2活清3活屬4項(xiàng)目進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖5活動(dòng)資源需求6資日7活動(dòng)持續(xù)時(shí)間估算8項(xiàng)范圍書(shū)9風(fēng)登10項(xiàng)目人員分派11資源分解結(jié)構(gòu)12事13組①進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)分析2關(guān)徑3關(guān)鏈4資源優(yōu)化（平衡、平滑）5建模（假設(shè)情景、模擬）6提滯7進(jìn)度壓縮（趕工、快速跟進(jìn)）8進(jìn)度計(jì)劃編制工具①進(jìn)基2項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃（橫道圖、里程碑、項(xiàng)目進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖）3進(jìn)度數(shù)據(jù)4項(xiàng)日5項(xiàng)管更6項(xiàng)文更 控制進(jìn)度①項(xiàng)管2項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃3工績(jī)數(shù)4項(xiàng)目日歷5組①績(jī)效審查（趨勢(shì)分析、關(guān)鍵路徑法、關(guān)鍵鏈、掙值管理）2項(xiàng)目管理軟件3資源優(yōu)化技術(shù)4建模技術(shù)5提前滯后6進(jìn)度壓縮7進(jìn)度計(jì)劃編制工具①工績(jī)信2進(jìn)度預(yù)測(cè)3變更請(qǐng)求4項(xiàng)管更5項(xiàng)文更（進(jìn)度數(shù)據(jù)、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)）6組更 項(xiàng)目成本管理 規(guī)劃成本管理①項(xiàng)管計(jì)2章3事4組①專(zhuān)2分析3會(huì)議①成本管理計(jì)劃（計(jì)量單位、精確度、準(zhǔn)確度、組織程序鏈接、控制臨界值、績(jī)效測(cè)量規(guī)則、報(bào)告格式、過(guò)程描述、其他細(xì)節(jié)）估算成本①成管計(jì)2人管計(jì)3范基4項(xiàng)管計(jì)5風(fēng)冊(cè)6事7組①專(zhuān)2類(lèi)估3參估4自下而上估5三點(diǎn)估6儲(chǔ)分7質(zhì)量成本8項(xiàng)管軟9賣(mài)方投標(biāo)分析10群決技①活動(dòng)成本估算2估算依據(jù)3項(xiàng)文更 制定預(yù)算①成管計(jì)2范基3活動(dòng)成本估算4估算依據(jù)5項(xiàng)進(jìn)計(jì)6資日7風(fēng)冊(cè)8協(xié)議9組①成本匯總2儲(chǔ)備分析3專(zhuān)4歷史關(guān)系5資源限制平衡 ①成本基準(zhǔn)2項(xiàng)目資金需要3項(xiàng)文更 控制成本①項(xiàng)管計(jì)2項(xiàng)目資金需求3工績(jī)數(shù)4組①掙值管理2預(yù)測(cè)3完工尚需績(jī)效指數(shù)4績(jī)效審查（偏差、趨勢(shì)分、EMV）5項(xiàng)目管理軟件6儲(chǔ)備分析①工績(jī)信2成本預(yù)測(cè)3變更請(qǐng)求4項(xiàng)管更5項(xiàng)文更6組更 項(xiàng)目質(zhì)量管理 規(guī)劃質(zhì)量管理①項(xiàng)管計(jì)2干冊(cè)3風(fēng)冊(cè)4需求文件5事6組①成本效益分析2質(zhì)量成本3七種質(zhì)量工具（因果圖、流程圖、核查表、帕累托圖、直方圖、控制圖、散點(diǎn)圖）4標(biāo)桿5統(tǒng)計(jì)抽樣6其他質(zhì)量規(guī)劃工具7會(huì)議①質(zhì)管計(jì)2過(guò)改計(jì)（過(guò)程邊界、過(guò)程配置、過(guò)程測(cè)量指標(biāo)、績(jī)效改進(jìn)指）3質(zhì)量核對(duì)單4項(xiàng)文更 實(shí)施質(zhì)量保證①質(zhì)管計(jì)2過(guò)改進(jìn)計(jì)劃3質(zhì)量測(cè)量指標(biāo)4質(zhì)量控制測(cè)量結(jié)果5項(xiàng)目文件①質(zhì)量管理和控制工具（親和圖；wbs制定、過(guò)程決策程序圖PDPC：應(yīng)急、關(guān)聯(lián)圖：復(fù)雜創(chuàng)新、樹(shù)形圖、優(yōu)先矩陣、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖、矩陣圖）2質(zhì)審計(jì)3過(guò)程分析①變更請(qǐng)求2項(xiàng)管更3項(xiàng)文更4組更 控制質(zhì)量①質(zhì)管計(jì)2質(zhì)量測(cè)量指標(biāo)3質(zhì)量核對(duì)單4工績(jī)數(shù)5可交付成果6項(xiàng)目文件7組①七種質(zhì)量工具2統(tǒng)計(jì)抽樣3檢查4審查已批準(zhǔn)的變求①質(zhì)量控制測(cè)量結(jié)果2確認(rèn)的變更3核實(shí)的可交付4工績(jī)信5變更請(qǐng)求6項(xiàng)管更7項(xiàng)文更8組更（完成的核對(duì)單、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)文檔）項(xiàng)目人力資源管理 規(guī)劃人力資源管理①項(xiàng)管計(jì)2活動(dòng)資源需求3事4組①組織圖和職位描述(層級(jí)型、矩陣型RACI、文本型)2人際交往3組織理論4專(zhuān)5會(huì)議①人管計(jì)(角色和職責(zé)、項(xiàng)目組織圖、人員配置管理計(jì)劃)組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)①人管計(jì)2事3組①預(yù)分派2談判3招募4虛擬團(tuán)隊(duì)5多標(biāo)準(zhǔn)決策分析(可用性、成本、經(jīng)驗(yàn)、能力、技能、態(tài)度、國(guó)際因素)①項(xiàng)目人員分派2資日3項(xiàng)管更 建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)①人管計(jì)①項(xiàng)目人員分派3資日①人際關(guān)系技能2培訓(xùn)3團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)(塔克曼階梯：形成、震蕩、規(guī)范、成熟、散)4基本規(guī)則5集中辦公6認(rèn)可與獎(jiǎng)勵(lì)7人事測(cè)評(píng)工具①團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)2事更 管理項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)①人管計(jì)2項(xiàng)目人員分派3團(tuán)績(jī)?cè)u(píng)4問(wèn)題日志5事6組①觀(guān)察與交談2項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估3沖突管理4人際關(guān)系技能(領(lǐng)導(dǎo)力、影響力、有效決策)①變更請(qǐng)求2-5項(xiàng)管.項(xiàng)文.事.組更 項(xiàng)目溝通管理 規(guī)劃溝通管理①項(xiàng)管計(jì)2干冊(cè)3事4組①溝通需求分析2溝技(信息需求緊迫性、技術(shù)的可用性、易用性、項(xiàng)目環(huán)境、信息的敏感性和保密性)3溝模4溝法(交互、推式、拉式)5會(huì)議①溝管計(jì)2項(xiàng)文更 管理溝通①溝管計(jì)2工績(jī)報(bào)3事4組①溝技2溝模3溝法4pmis5報(bào)告績(jī)效①項(xiàng)目溝通2項(xiàng)管更3項(xiàng)文更4組更 控制溝通①項(xiàng)管計(jì)2項(xiàng)目溝通（可交付成果狀態(tài)、進(jìn)度進(jìn)展?fàn)顩r、已發(fā)生的成本）3問(wèn)題日志4工績(jī)數(shù)5組①pmis2專(zhuān)3會(huì)議①工績(jī)信2變更請(qǐng)求3項(xiàng)管更(預(yù)測(cè)、績(jī)效報(bào)告、問(wèn)題日志)4組更 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理 規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)管理①項(xiàng)管計(jì)2章3干冊(cè)4事5組①分析2專(zhuān)3會(huì)議①風(fēng)管計(jì)(方法論、角色與職責(zé)、預(yù)算、時(shí)間安排、風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)別、風(fēng)險(xiǎn)概率和影響的定義、概率影響矩陣、修訂的干系人承受力、報(bào)告格式、跟蹤)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)①風(fēng)管計(jì)2進(jìn)管計(jì)3成管計(jì)4質(zhì)管計(jì)5人管計(jì)6范基7活動(dòng)成本估算8活動(dòng)持續(xù)時(shí)間估算9干冊(cè)10項(xiàng)文11采購(gòu)文件12事13組①文檔審查2信息收集技術(shù)(頭腦風(fēng)暴、德?tīng)柗?、訪(fǎng)談、根本原因分析)3核對(duì)單分析4假設(shè)分析5圖解技術(shù)(因果、系統(tǒng)或過(guò)程流程圖、影像圖)6swot7專(zhuān)①風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)(已識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)清單、潛在應(yīng)對(duì)措施清單)實(shí)施定性風(fēng)險(xiǎn)分析①風(fēng)管計(jì)2范圍基準(zhǔn)3風(fēng)冊(cè)4事5組①風(fēng)險(xiǎn)和概率影響評(píng)估2概率和影響矩陣3數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)估4風(fēng)險(xiǎn)分類(lèi)（RBSWBS項(xiàng)目階段根本原因）5風(fēng)緊迫評(píng)6專(zhuān)①項(xiàng)文更(風(fēng)險(xiǎn)登、假設(shè)條件日志)實(shí)施定量風(fēng)險(xiǎn)分析①風(fēng)管計(jì)2成管計(jì)3進(jìn)管計(jì)4風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)5事業(yè)6組①數(shù)據(jù)收集展示技術(shù)（訪(fǎng)談、概率分布）2定量和建模技術(shù)（敏感性分析、EMV、建模與模擬：蒙特卡洛）3專(zhuān)①項(xiàng)文更（項(xiàng)目概率分析、實(shí)現(xiàn)成本和時(shí)間目標(biāo)的概率、量化風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)先級(jí)清單、定量風(fēng)險(xiǎn)分析結(jié)果的趨勢(shì)）規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)①風(fēng)管計(jì)2風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)①消極風(fēng)險(xiǎn)或威脅應(yīng)對(duì)策略2積極3應(yīng)急應(yīng)對(duì)策略4專(zhuān)①項(xiàng)管更2項(xiàng)文更 控制風(fēng)險(xiǎn)①項(xiàng)管計(jì)2風(fēng)登3工績(jī)數(shù)4工績(jī)報(bào)1風(fēng)險(xiǎn)在評(píng)估2風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)3偏差與趨勢(shì)分析4技術(shù)績(jī)效測(cè)量5儲(chǔ)備分析6會(huì)議1工績(jī)信2變更請(qǐng)求（推薦的糾正措施、推薦的預(yù)防措施）3項(xiàng)管更4項(xiàng)文更5組更 項(xiàng)目采購(gòu)管理 規(guī)劃采購(gòu)管理1項(xiàng)管計(jì)2需求文件3風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)4活動(dòng)資源需求5項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃6干系人登記冊(cè)7事8組1自購(gòu)或外購(gòu)分析2專(zhuān)3市場(chǎng)調(diào)研4會(huì)議1采管計(jì)2采購(gòu)工作說(shuō)明書(shū)3采購(gòu)文件4供選標(biāo)5自外決6變求7項(xiàng)文更 實(shí)施采購(gòu)1采管計(jì)2采購(gòu)文件3供方選擇標(biāo)準(zhǔn)4賣(mài)方建議書(shū)5項(xiàng)目文件6自制或外購(gòu)決策7采購(gòu)工作說(shuō)明書(shū)8組1投標(biāo)人會(huì)議2建議書(shū)評(píng)價(jià)技術(shù)3獨(dú)立估算4專(zhuān)5廣告6分析技術(shù)7采購(gòu)談判1選定的賣(mài)方2協(xié)議3資源日歷4變更請(qǐng)求5項(xiàng)管更（采管計(jì)、進(jìn)基、成基）6項(xiàng)文更（往來(lái)函件、支付計(jì)劃請(qǐng)求，賣(mài)方績(jī)效評(píng)估文件）控制采購(gòu)1項(xiàng)管計(jì)2采購(gòu)文件3協(xié)議4批準(zhǔn)的變更請(qǐng)求5工績(jī)報(bào)6工績(jī)數(shù)1合同變更控制系統(tǒng)2采購(gòu)績(jī)效審查3檢查與審計(jì)4報(bào)告績(jī)效5支付系統(tǒng)6索賠管理7記錄管理系統(tǒng)1工績(jī)信2變更請(qǐng)求3項(xiàng)管更4項(xiàng)文更5組更 結(jié)束采購(gòu)1項(xiàng)管計(jì)2采購(gòu)文件1采購(gòu)審計(jì)2采購(gòu)談判3記錄管理系統(tǒng)1結(jié)束的采購(gòu)2組更（采購(gòu)檔案、可交付成果驗(yàn)收、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)文檔）項(xiàng)目干系人管理 識(shí)別干系人1章2采購(gòu)文件3事4組1干系人分析2專(zhuān)3會(huì)議1干系人登記冊(cè)（基本信息、評(píng)估信息、干系人分類(lèi)）規(guī)劃干系人管理1項(xiàng)管計(jì)2干系人登記冊(cè)3事4組1專(zhuān)2會(huì)議3分析技術(shù)（不知曉、抵制、中立、支持、領(lǐng)導(dǎo)）1干系人管理計(jì)劃2項(xiàng)文更 管理干系人參與1干管計(jì)2溝管計(jì)3變更日志4組1溝通方法2人際關(guān)系技能3管理技能1問(wèn)題日志2變更請(qǐng)求3-5項(xiàng)管項(xiàng)文組更 控制干系人參與1項(xiàng)管計(jì)2問(wèn)日志3工績(jī)數(shù)4項(xiàng)文1pmis2專(zhuān)3會(huì)議1工績(jī)信2變請(qǐng)3-5項(xiàng)管項(xiàng)文組更

第三篇：嘔心瀝血造句

嘔心瀝血造句

篇一：只要就造句大全

用“只要??就”造句

用“只要??就”造句。

只要你好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

只要有時(shí)間我就會(huì)幫媽媽做家務(wù)。

只要我們每個(gè)人都出一份力，世界就會(huì)變得更加美好

只要明天不下雪，我們就去野餐。只要每天上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)仔細(xì)做，就能取得好成 只要你堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會(huì)變成得很輕松 只要綠燈亮了，就可以通行只要我們齊心協(xié)力,哪怕有重重困難,就一定會(huì)取得最終勝利!篇二：關(guān)聯(lián)詞造句大全關(guān)聯(lián)詞造句大全

雖然??但是?? 因?yàn)??所以?? 不是??而是?? 不但??而且?? 第一，作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類(lèi)復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。

第二，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)性質(zhì)復(fù)雜。

第三，說(shuō)話(huà)時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語(yǔ)，雖然意思不同，但連在一起無(wú)論是說(shuō)還是聽(tīng)都覺(jué)得很舒服。

常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類(lèi)復(fù)句：

1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管??可是?? 雖然??但是?? ??卻?? ??然而?? 2.假設(shè)關(guān)系

如果??就??、即使??便??、要

是??那么??、倘若??就??、既然??就?? 3.條件關(guān)系

只要??就??只有??才??、論??都??、管??也??、使??也?? 4.因果關(guān)系

因?yàn)??、無(wú)不即所

以??、由于??因此??、既然??那么??、之所以??是因?yàn)?? 5.并列關(guān)系

不是??而是??、一邊??一邊??、一方面??一方面??、有時(shí)??有時(shí)、既??又?? 6.承接關(guān)系

一??就??、起先??后面?? 7.遞進(jìn)關(guān)系

不但??而且??、不光??也??、不僅??還??、雖然??但、不僅??還?? 8.選擇關(guān)系

不是??就是??、是??還是??、或

者??或者、要么??要么??、與其??不如??、寧可??也不?? 目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。例：你快讓他進(jìn)去，以免鬧情緒。

取舍

在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。與其??，不如(無(wú)寧、寧可)； 寧可(寧愿)??（也）不(不愿)。其次了解關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用情況：

一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，是單用還是成對(duì)地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的正確使用是靠語(yǔ)境判斷，仔細(xì)推斷出來(lái)的。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用上存在如下毛病：

1、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂(lè)。為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓封為殿師太尉。(應(yīng)把“為了”改為“因?yàn)椤?（也可以把“就”移到“因?yàn)椤鼻懊妫?/p>

2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

例：只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)注意辨別非關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)語(yǔ)：

有些短語(yǔ)看起來(lái)比較像關(guān)聯(lián)詞，但是并非關(guān)聯(lián)詞。譬如像“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”“一下子??一下子??”等等，這些都不是關(guān)聯(lián)詞，也不是排比句。排比句是擁有三個(gè)或三個(gè)地方以上的相同詞語(yǔ)連成的詞語(yǔ)。像這種詞語(yǔ)相同卻不到三個(gè)的詞語(yǔ)只能算是連帶詞或者連續(xù)詞。

常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞：

1.因?yàn)??所以、2.不但??而且、3.與其??不如、4.寧可??也不、5.寧可??也、6.之所以??是因?yàn)椤?.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.無(wú)論??都、12.不管??都、13.不僅??還、14.不僅??而且、15.不但??還、16.雖然??但是、17.不是??而是

使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們?cè)谑褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此，這里提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)問(wèn)題：篇三：小學(xué)生造句大全小學(xué)生造句大全

（網(wǎng)上收集整理）

“一??就”

小明一遇到難題，就想問(wèn)媽媽

雨一停我們就出發(fā)。

他一來(lái)我們就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

小明是個(gè)貪玩的孩子，他一玩起來(lái)就忘記了一切.“當(dāng)??就”，“當(dāng)?時(shí)?就”，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，他就來(lái)了。

當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，路燈就亮了。

當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，就應(yīng)該獨(dú)立思考和解決。

“要??就”，“要是??就”

要想吃肯德基就要考好成績(jī)。

要是我再努力一些，這次考試成績(jī)就會(huì)比這次的好。

要是明天不下雨，我就去打籃球。

要是亂砍樹(shù)木，生態(tài)環(huán)境就會(huì)造成很大破壞。

“只要??就”

只要班長(zhǎng)發(fā)口令，同學(xué)們就會(huì)安靜下來(lái)。只要一下雨爸爸的腰就會(huì)痛。

只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，就能取得好成績(jī)。

只要付出努力，就會(huì)有收獲。

只要我下次努力，就會(huì)考好。

“當(dāng)??時(shí)”

當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，山上的雪融化了。

當(dāng)你看著我的時(shí)候，我也在注視著你。

當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，燕子都會(huì)從南方飛來(lái)。

當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，我要去上學(xué)。

當(dāng)有人需要救助的時(shí)候，行動(dòng)勝于言語(yǔ)。

當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想張海迪，霍金的故事吧。

“當(dāng)??時(shí)，當(dāng)??時(shí)，當(dāng)??時(shí)??”

當(dāng)冰雪融化時(shí)、當(dāng)柳樹(shù)發(fā)嫩芽時(shí)、當(dāng)大雁北歸時(shí)，你可知道春天已來(lái)到你的身邊?！坝袝r(shí)??有時(shí)??有時(shí)??”

小鳥(niǎo)們有時(shí)在天空中展翅高飛，有時(shí)停在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)啼叫，有時(shí)在林間歡蹦亂跳。

小狗有時(shí)咬骨頭；有時(shí)玩玩具；有時(shí)睡大懶覺(jué)。

天上的白云，有時(shí)像溫柔的綿羊；有時(shí)像奔騰的駿馬；有時(shí)像調(diào)皮的小貓；有時(shí)像兇狠的餓狼。

“原來(lái)??”

經(jīng)過(guò)老師的講解，這道題原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊。

原來(lái)這件壞事是你干的。

原來(lái)這個(gè)不起眼的小個(gè)子就是我們的數(shù)學(xué)老師

“既??又??”

我既愛(ài)滑滑板，又愛(ài)看書(shū)。

小明既聰明又美麗，大家都很喜歡他。

小明既聰明又懂禮貌。

“只要??才??”、“只有??才??”

只要付出努力，才會(huì)有回報(bào)。

只要好好學(xué)習(xí)才會(huì)有出息。

只要勤奮努力，才能回報(bào)祖國(guó)。

只要獨(dú)立生活，才能出人頭地。

只要感受過(guò)風(fēng)雨，才有挑戰(zhàn)下一次風(fēng)雨的經(jīng)驗(yàn)和信心。

只要功夫深，才能把鐵棒磨成針。

只要從不浪費(fèi)時(shí)間的人，才沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。

只有讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能下筆如有神。

只有平時(shí)積累好詞好句，才能寫(xiě)出生動(dòng)活潑的作文。

只要認(rèn)真觀(guān)察身邊事物；才能寫(xiě)出意真情切的作文。

只要你相信別人，尊重別人，真心同別人玩，才能讓別人也相信你，尊重你，同你玩。只有堅(jiān)持不懈，才能取得勝利。

只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。

只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能成為有用之才。

只有努力才有回報(bào)。

只有努力工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

只有認(rèn)真的去愛(ài)，才能體會(huì)愛(ài)的真諦。只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后才能報(bào)效祖國(guó) 只有勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘

必須.....只有....才”

你必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)聽(tīng)講，只有這樣做，才能取得好成績(jī)，讓同學(xué)和老師刮目相看。

“不僅??而且”

魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，還是一位偉大的思想家。

天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星。

多讀課外書(shū)，不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，而且還能開(kāi)拓我們的視野。

小明不僅學(xué)習(xí)好，而且還樂(lè)于助人。

我不僅熱愛(ài)文學(xué)，而且喜歡音樂(lè)。

“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”

天上的云朵一會(huì)兒變成小羊，一會(huì)兒變成小貓，真好看。

他一會(huì)兒做作業(yè)、一會(huì)兒又去看電視，真是三心二意。

陽(yáng)光下的云海一會(huì)兒猶如萬(wàn)馬奔騰般急速的駛向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒又如西湖般平靜，驚不起半點(diǎn)波瀾。

一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒波濤洶涌，這片海域曾出現(xiàn)過(guò)多次船員失蹤事件，充滿(mǎn)了神秘的氣息。

語(yǔ)文王老師一會(huì)兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會(huì)兒認(rèn)真的講解課文中的難點(diǎn)，一會(huì)兒又提出問(wèn)題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。

“一會(huì)兒??一會(huì)兒??一會(huì)兒??”

水里的魚(yú)兒一會(huì)游泳，一會(huì)互相追逐，一會(huì)在水里棲息

動(dòng)物園的猴子一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒竄下,一會(huì)兒又跑到洞里,沒(méi)一刻消停

天氣總是變幻莫測(cè)，一會(huì)兒萬(wàn)里無(wú)云，一會(huì)兒晴空霹靂，一會(huì)兒大雨傾盆。小明來(lái)到玩具店很興奮，一會(huì)兒摸摸玩具槍?zhuān)粫?huì)兒玩玩遙控汽車(chē)，一會(huì)兒拍拍籃球。

天上的云變化極多，一會(huì)兒變成一匹馬，正快樂(lè)的奔跑；一會(huì)兒變成小蜜蜂，正辛勤的勞動(dòng)；一會(huì)兒變成小烏龜，正悠閑地散步。

小狗看到主人傷心，一會(huì)兒跑到主人跟前搖搖尾巴，一會(huì)兒趴在主人腿上舔舔，一會(huì)兒在地上打滾兒，總想讓主人開(kāi)心起來(lái)。

太陽(yáng)快下山了，天空出現(xiàn)了火燒云。一會(huì)兒是紅的，一會(huì)兒紫的，一會(huì)兒橙色的，一會(huì)兒又是紅黃相間的，萬(wàn)紫千紅、色彩繽紛，好看極了。

“只要??就??”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。

只有你好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

只要你經(jīng)常鍛煉身體，你就會(huì)很健康。

“一邊??一邊??”

媽媽一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做家務(wù)。

我一邊看著遠(yuǎn)方淡淡的夕陽(yáng)，一邊回憶著往事。

小紅在舞臺(tái)上一邊跳舞一邊唱歌，優(yōu)美的表演贏(yíng)得陣陣掌聲。

“那樣??那樣??那樣??”。

云是那樣的潔白，那樣的純潔，那樣的使人舒心。

星空是那樣的壯麗，那樣的浩瀚，那樣的奇妙。

星云是那樣的奇妙，那樣的不可思議，那樣的使人浮想聯(lián)翩。

“沒(méi)有??就沒(méi)有??”

沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。沒(méi)有老師嘔心瀝血的教育，就沒(méi)有一代代的人才。

沒(méi)有父母含辛茹苦的撫養(yǎng)，就沒(méi)有我們健康的體魄和幸福的生活。

沒(méi)有溪流的匯集，就沒(méi)有大海的浩瀚。

沒(méi)有泥石的聚集，就沒(méi)有高山的巍峨。

“沒(méi)有??就沒(méi)有??也就??”

如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新的中國(guó)，也就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

如果沒(méi)有陽(yáng)光，地球大部門(mén)的植物就沒(méi)有生存的可能，而人類(lèi)也就會(huì)失去了大部門(mén)的食物、徹底沒(méi)有生存下去的可能。

“如果還有??”，“如果??還有??”

如果還有時(shí)間,我本來(lái)是可以完成考卷的.如果還有任何疑問(wèn)，隨時(shí)可以問(wèn)我。

如果還有續(xù)集的話(huà)，一定堅(jiān)持看完。

如果還有別的什么事我能幫忙的，就請(qǐng)告訴我好了。

如果沒(méi)有父母，還有這么多關(guān)心和幫助我的老師，我就不會(huì)取得今天的成績(jī)?！??好象??”

細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線(xiàn)一樣。

彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。

圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

弟弟的臉蛋像蘋(píng)果一樣又圓又紅。

天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。

太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。

大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。

樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。??象??”，“ 篇二：小學(xué)生組詞造句大全

小學(xué)生造句大全：用歇后語(yǔ)造句

（一）我這次數(shù)學(xué)考試考砸了,我的心情真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

壞人帶我去吃麥當(dāng)勞,肯定是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。

守株待兔的人真是姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤??！

在這經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)期，人與人之間又充滿(mǎn)了信任危機(jī)，想要借錢(qián)真是”墻上掛簾子＿沒(méi)門(mén)” 讓眾多的作家參加高考作文寫(xiě)作，原以為對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是起重機(jī)吊雞毛——大材小用，卻沒(méi)想，結(jié)果不堪入目。

他本想通過(guò)挪用公款，炒股投機(jī)賺一把，沒(méi)想股市大跌，面對(duì)殘局，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

原以為自己是該戲女主角的不二人選，卻沒(méi)想導(dǎo)演早就令有打算，真是孔雀開(kāi)屏——自作多情。

他這個(gè)人斤斤計(jì)較的，怎么可能會(huì)幫你，肯定是黃鼠狼給雞拜年---沒(méi)安好心。我這樣幫他,他還不領(lǐng)情,真是狗咬呂洞賓----不識(shí)好人心.有的學(xué)生說(shuō):楚人夸矛又夸盾,真是黃婆賣(mài)瓜----自賣(mài)自夸!球隊(duì)連輸了三場(chǎng),再碰上上屆冠軍隊(duì),只能是案板上的肉----任人宰割。

表弟在家里胡鬧起來(lái),我怎么勸也沒(méi)用處,真是秀才遇到兵----有理說(shuō)不清.一片好心卻把事情辦糟了,我真是啞巴吃黃連----有苦說(shuō)不出.改革的春風(fēng)吹遍城鄉(xiāng),人們的生活是芝麻開(kāi)花-----結(jié)結(jié)高.我們耐心地幫助你，你卻不肯努力，真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心 呀。要是平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課，那么到頭來(lái)，你只會(huì)竹籃打水——一場(chǎng)空。這件事，他是豬八戒照鏡子——里外不是人。

這點(diǎn)事對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

你們這么誣陷我，我真的是“小蔥拌豆腐 —— 一清二白”。

你的技術(shù)水平這么高，真可以說(shuō)是“上鞋不用錐子---針（真）好”

這點(diǎn)事對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

這一道數(shù)學(xué)題，無(wú)論老師怎么教，我還是棒槌吹火——一竅不通

老師要他以后不要再遲到了，結(jié)果第二天他還是“外甥打燈籠——照舊”，又遲到了。事情已經(jīng)如此危機(jī),指望他來(lái)幫助你,我看他是泥菩薩過(guò)河——自身難保啊!這時(shí)候，我們?nèi)壹钡枚枷駸徨伾系奈浵?--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

別看他不說(shuō)話(huà)，可他是啞巴吃餃子---心里有數(shù)。

這下，我可真是啞巴吃黃連-----有苦說(shuō)不出了（有口難辯）

你能把跟頭翻的那么好，可真是飛機(jī)上吊水瓶-----高水平。

千萬(wàn)不能冤枉我啊，我真的是小蔥拌豆腐-------一清二白。

你現(xiàn)在是泥菩薩過(guò)河------自身難保了.篇二：小學(xué)生造句之我見(jiàn)

小學(xué)生造句之我見(jiàn)

記得我的學(xué)生時(shí)代，老師指導(dǎo)我們?cè)炀?，常用的方法是：先讓學(xué)生在課文中找出帶有這個(gè)詞的句子讀一讀，然后問(wèn)：誰(shuí)能用這個(gè)詞自己說(shuō)一句話(huà)？這時(shí)百分之八十的學(xué)生都能依照課文中的句式造句。只要是思想健康、語(yǔ)句通順，老師就會(huì)立刻表?yè)P(yáng)：“好，真好！”如今從教18年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種方法讓許多學(xué)生產(chǎn)生了思維惰性，喜歡用現(xiàn)成的材料，運(yùn)用起來(lái)駕輕就熟，信手拈來(lái)。這時(shí)，我很著急，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)此問(wèn)題的情境，考查學(xué)生，事實(shí)果然如此。這時(shí)才體會(huì)到：如果教師僅以表達(dá)正確為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生缺乏點(diǎn)撥，聽(tīng)之任之，學(xué)生必然以走捷徑為樂(lè)，其創(chuàng)造性思維得到抑制。從此，我在指導(dǎo)小學(xué)生造句時(shí)，采用以下做法。

一、重廣開(kāi)思路，培養(yǎng)思維的廣泛性

小學(xué)生年齡尚幼，知識(shí)有限。因此，需要教師豐富他們的校內(nèi)外生活，讓他們有充足的時(shí)間參加學(xué)科活動(dòng)，閱讀兒童報(bào)刊，參加游戲活動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)，就可以更多地了解人類(lèi)社會(huì)和自然界的變化知識(shí)。并鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察、積累、充實(shí)。在造句訓(xùn)練時(shí)，又及時(shí)點(diǎn)撥，善于誘導(dǎo)，學(xué)生定能廣開(kāi)思路，舉一反三，發(fā)揮語(yǔ)言潛能，造出許多準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美、別開(kāi)生面的佳句(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)生組詞造句大全)來(lái)。

二、聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)具體地培養(yǎng)思維的全面性

1.引導(dǎo)學(xué)生給句子“添枝加葉”

如，學(xué)生造的原句：“媽媽買(mǎi)了一件嶄新的衣服。”經(jīng)老師引導(dǎo)后，篇三：小學(xué)生造句大全

小學(xué)生造句大全

（網(wǎng)上收集整理）

“一??就”

小明一遇到難題，就想問(wèn)媽媽

雨一停我們就出發(fā)。

他一來(lái)我們就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

小明是個(gè)貪玩的孩子，他一玩起來(lái)就忘記了一切.“當(dāng)??就”，“當(dāng)?時(shí)?就”，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，他就來(lái)了。

當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，路燈就亮了。

當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，就應(yīng)該獨(dú)立思考和解決?！耙??就”，“要是??就”

要想吃肯德基就要考好成績(jī)。

要是我再努力一些，這次考試成績(jī)就會(huì)比這次的好。

要是明天不下雨，我就去打籃球。

要是亂砍樹(shù)木，生態(tài)環(huán)境就會(huì)造成很大破壞。

“只要??就”

只要班長(zhǎng)發(fā)口令，同學(xué)們就會(huì)安靜下來(lái)。

只要一下雨爸爸的腰就會(huì)痛。

只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，就能取得好成績(jī)。

只要付出努力，就會(huì)有收獲。

只要我下次努力，就會(huì)考好。

“當(dāng)??時(shí)”

當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，山上的雪融化了。

當(dāng)你看著我的時(shí)候，我也在注視著你。

當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，燕子都會(huì)從南方飛來(lái)。

當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，我要去上學(xué)。

當(dāng)有人需要救助的時(shí)候，行動(dòng)勝于言語(yǔ)。

當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想張海迪，霍金的故事吧。

“當(dāng)??時(shí)，當(dāng)??時(shí)，當(dāng)??時(shí)??”

當(dāng)冰雪融化時(shí)、當(dāng)柳樹(shù)發(fā)嫩芽時(shí)、當(dāng)大雁北歸時(shí)，你可知道春天已來(lái)到你的身邊。時(shí)??有時(shí)??有時(shí)??”

小鳥(niǎo)們有時(shí)在天空中展翅高飛，有時(shí)停在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)啼叫，有時(shí)在林間歡蹦亂跳。小 “有 狗有時(shí)咬骨頭；有時(shí)玩玩具；有時(shí)睡大懶覺(jué)。

天上的白云，有時(shí)像溫柔的綿羊；有時(shí)像奔騰的駿馬；有時(shí)像調(diào)皮的小貓；有時(shí)像兇狠的餓狼。

“原來(lái)??”

經(jīng)過(guò)老師的講解，這道題原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊。

原來(lái)這件壞事是你干的。

原來(lái)這個(gè)不起眼的小個(gè)子就是我們的數(shù)學(xué)老師

“既??又??”

我既愛(ài)滑滑板，又愛(ài)看書(shū)。

小明既聰明又美麗，大家都很喜歡他。

小明既聰明又懂禮貌。

“只要??才??”、“只有??才??”

只要付出努力，才會(huì)有回報(bào)。

只要好好學(xué)習(xí)才會(huì)有出息。

只要勤奮努力，才能回報(bào)祖國(guó)。

只要獨(dú)立生活，才能出人頭地。

只要感受過(guò)風(fēng)雨，才有挑戰(zhàn)下一次風(fēng)雨的經(jīng)驗(yàn)和信心。

只要功夫深，才能把鐵棒磨成針。

只要從不浪費(fèi)時(shí)間的人，才沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。

只有讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能下筆如有神。

只有平時(shí)積累好詞好句，才能寫(xiě)出生動(dòng)活潑的作文。只要認(rèn)真觀(guān)察身邊事物；才能寫(xiě)出意真情切的作文。

只要你相信別人，尊重別人，真心同別人玩，才能讓別人也相信你，尊重你，同你玩。只有堅(jiān)持不懈，才能取得勝利。

只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。

只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能成為有用之才。

只有努力才有回報(bào)。

只有努力工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

只有認(rèn)真的去愛(ài)，才能體會(huì)愛(ài)的真諦。

只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后才能報(bào)效祖國(guó)

只有勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘

必須.....只有....才”

你必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)聽(tīng)講，只有這樣做，才能取得好成績(jī)，讓同學(xué)和老師刮目相看。

“不僅??而且”

魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，還是一位偉大的思想家。

天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星。

多讀課外書(shū)，不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，而且還能開(kāi)拓我們的視野。

小明不僅學(xué)習(xí)好，而且還樂(lè)于助人。

我不僅熱愛(ài)文學(xué)，而且喜歡音樂(lè)。

“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”

天上的云朵一會(huì)兒變成小羊，一會(huì)兒變成小貓，真好看。

他一會(huì)兒做作業(yè)、一會(huì)兒又去看電視，真是三心二意。

陽(yáng)光下的云海一會(huì)兒猶如萬(wàn)馬奔騰般急速的駛向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒又如西湖般平靜，驚不起 半點(diǎn)波瀾。

一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒波濤洶涌，這片海域曾出現(xiàn)過(guò)多次船員失蹤事件，充滿(mǎn)了神秘的氣息。

語(yǔ)文王老師一會(huì)兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會(huì)兒認(rèn)真的講解課文中的難點(diǎn)，一會(huì)兒又提出問(wèn)題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。

“一會(huì)兒??一會(huì)兒??一會(huì)兒??”

水里的魚(yú)兒一會(huì)游泳，一會(huì)互相追逐，一會(huì)在水里棲息

動(dòng)物園的猴子一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒竄下,一會(huì)兒又跑到洞里,沒(méi)一刻消停

天氣總是變幻莫測(cè)，一會(huì)兒萬(wàn)里無(wú)云，一會(huì)兒晴空霹靂，一會(huì)兒大雨傾盆。小明來(lái)到玩具店很興奮，一會(huì)兒摸摸玩具槍?zhuān)粫?huì)兒玩玩遙控汽車(chē)，一會(huì)兒拍拍籃球。

天上的云變化極多，一會(huì)兒變成一匹馬，正快樂(lè)的奔跑；一會(huì)兒變成小蜜蜂，正辛勤的勞動(dòng)；一會(huì)兒變成小烏龜，正悠閑地散步。

小狗看到主人傷心，一會(huì)兒跑到主人跟前搖搖尾巴，一會(huì)兒趴在主人腿上舔舔，一會(huì)兒在地上打滾兒，總想讓主人開(kāi)心起來(lái)。

太陽(yáng)快下山了，天空出現(xiàn)了火燒云。一會(huì)兒是紅的，一會(huì)兒紫的，一會(huì)兒橙色的，一會(huì)兒又是紅黃相間的，萬(wàn)紫千紅、色彩繽紛，好看極了。

“只要??就??”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。

只有你好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

只要你經(jīng)常鍛煉身體，你就會(huì)很健康。

“一邊??一邊??” 媽媽一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做家務(wù)。

我一邊看著遠(yuǎn)方淡淡的夕陽(yáng)，一邊回憶著往事。

小紅在舞臺(tái)上一邊跳舞一邊唱歌，優(yōu)美的表演贏(yíng)得陣陣掌聲。

“那樣??那樣??那樣??”。

云是那樣的潔白，那樣的純潔，那樣的使人舒心。

星空是那樣的壯麗，那樣的浩瀚，那樣的奇妙。

星云是那樣的奇妙，那樣的不可思議，那樣的使人浮想聯(lián)翩。

“沒(méi)有??就沒(méi)有??”

沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

沒(méi)有老師嘔心瀝血的教育，就沒(méi)有一代代的人才。

沒(méi)有父母含辛茹苦的撫養(yǎng)，就沒(méi)有我們健康的體魄和幸福的生活。

沒(méi)有溪流的匯集，就沒(méi)有大海的浩瀚。

沒(méi)有泥石的聚集，就沒(méi)有高山的巍峨。

“沒(méi)有??就沒(méi)有??也就??”

如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新的中國(guó)，也就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

如果沒(méi)有陽(yáng)光，地球大部門(mén)的植物就沒(méi)有生存的可能，而人類(lèi)也就會(huì)失去了大部門(mén)的食物、徹底沒(méi)有生存下去的可能。

“如果還有??”，“如果??還有??”

如果還有時(shí)間,我本來(lái)是可以完成考卷的.如果還有任何疑問(wèn)，隨時(shí)可以問(wèn)我。

如果還有續(xù)集的話(huà)，一定堅(jiān)持看完。

如果還有別的什么事我能幫忙的，就請(qǐng)告訴我好了。

如果沒(méi)有父母，還有這么多關(guān)心和幫助我的老師，我就不會(huì)取得今天的成績(jī)。

“??象??”，“??好象??”

細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線(xiàn)一樣。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。弟弟的臉蛋像蘋(píng)果一樣又圓又紅。天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。篇三：活潑造句大全

小學(xué)生造句大全

（網(wǎng)上收集整理）

“一??就”

小明一遇到難題，就想問(wèn)媽媽

雨一停我們就出發(fā)。

他一來(lái)我們就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

小明是個(gè)貪玩的孩子，他一玩起來(lái)就忘記了一切.“當(dāng)??就”，“當(dāng)?時(shí)?就”，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，他就來(lái)了。

當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，路燈就亮了。

當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，就應(yīng)該獨(dú)立思考和解決。

“要??就”，“要是??就”

要想吃肯德基就要考好成績(jī)。要是我再努力一些，這次考試成績(jī)就會(huì)比這次的好。

要是明天不下雨，我就去打籃球。

要是亂砍樹(shù)木，生態(tài)環(huán)境就會(huì)造成很大破壞。

“只要??就”

只要班長(zhǎng)發(fā)口令，同學(xué)們就會(huì)安靜下來(lái)。

只要一下雨爸爸的腰就會(huì)痛。

只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，就能取得好成績(jī)。

只要付出努力，就會(huì)有收獲。

只要我下次努力，就會(huì)考好。

“當(dāng)??時(shí)”

當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，山上的雪融化了。

當(dāng)你看著我的時(shí)候，我也在注視著你。

當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，燕子都會(huì)從南方飛來(lái)。

當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，我要去上學(xué)。

當(dāng)有人需要救助的時(shí)候，行動(dòng)勝于言語(yǔ)。

當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想張海迪，霍金的故事吧。

“當(dāng)??時(shí)，當(dāng)??時(shí)，當(dāng)??時(shí)??”

當(dāng)冰雪融化時(shí)、當(dāng)柳樹(shù)發(fā)嫩芽時(shí)、當(dāng)大雁北歸時(shí)，你可知道春天已來(lái)到你的身邊?！坝袝r(shí)??有時(shí)??有時(shí)??”

小鳥(niǎo)們有時(shí)在天空中展翅高飛，有時(shí)停在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)啼叫，有時(shí)在林間歡蹦亂跳。

小狗有時(shí)咬骨頭；有時(shí)玩玩具；有時(shí)睡大懶覺(jué)。

天上的白云，有時(shí)像溫柔的綿羊；有時(shí)像奔騰的駿馬；有時(shí)像調(diào)皮的小貓；有時(shí)像兇狠的餓狼。

“原來(lái)??”

經(jīng)過(guò)老師的講解，這道題原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊。

原來(lái)這件壞事是你干的。

原來(lái)這個(gè)不起眼的小個(gè)子就是我們的數(shù)學(xué)老師

“既??又??”

我既愛(ài)滑滑板，又愛(ài)看書(shū)。

小明既聰明又美麗，大家都很喜歡他。

小明既聰明又懂禮貌。

“只要??才??”、“只有??才??”

只要付出努力，才會(huì)有回報(bào)。

只要好好學(xué)習(xí)才會(huì)有出息。

只要勤奮努力，才能回報(bào)祖國(guó)。

只要獨(dú)立生活，才能出人頭地。

只要感受過(guò)風(fēng)雨，才有挑戰(zhàn)下一次風(fēng)雨的經(jīng)驗(yàn)和信心。

只要功夫深，才能把鐵棒磨成針。

只要從不浪費(fèi)時(shí)間的人，才沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。

只有讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能下筆如有神。

只有平時(shí)積累好詞好句，才能寫(xiě)出生動(dòng)活潑的作文。

只要認(rèn)真觀(guān)察身邊事物；才能寫(xiě)出意真情切的作文。

只要你相信別人，尊重別人，真心同別人玩，才能讓別人也相信你，尊重你，同你玩。只有堅(jiān)持不懈，才能取得勝利。只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。

只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能成為有用之才。

只有努力才有回報(bào)。

只有努力工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

只有認(rèn)真的去愛(ài)，才能體會(huì)愛(ài)的真諦。

只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后才能報(bào)效祖國(guó)

只有勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘

必須.....只有....才”

你必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)聽(tīng)講，只有這樣做，才能取得好成績(jī)，讓同學(xué)和老師刮目相看。

“不僅??而且”

魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，還是一位偉大的思想家。

天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星。

多讀課外書(shū)，不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，而且還能開(kāi)拓我們的視野。

小明不僅學(xué)習(xí)好，而且還樂(lè)于助人。

我不僅熱愛(ài)文學(xué)，而且喜歡音樂(lè)。

“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”

天上的云朵一會(huì)兒變成小羊，一會(huì)兒變成小貓，真好看。

他一會(huì)兒做作業(yè)、一會(huì)兒又去看電視，真是三心二意。

陽(yáng)光下的云海一會(huì)兒猶如萬(wàn)馬奔騰般急速的駛向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒又如西湖般平靜，驚不起半點(diǎn)波瀾。

一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒波濤洶涌，這片海域曾出現(xiàn)過(guò)多次船員失蹤事件，充滿(mǎn)了神秘的氣息。

語(yǔ)文王老師一會(huì)兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會(huì)兒認(rèn)真的講解課文中的難點(diǎn)，一會(huì)兒又提出問(wèn)題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。

“一會(huì)兒??一會(huì)兒??一會(huì)兒??”

水里的魚(yú)兒一會(huì)游泳，一會(huì)互相追逐，一會(huì)在水里棲息

動(dòng)物園的猴子一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒竄下,一會(huì)兒又跑到洞里,沒(méi)一刻消停

天氣總是變幻莫測(cè)，一會(huì)兒萬(wàn)里無(wú)云，一會(huì)兒晴空霹靂，一會(huì)兒大雨傾盆。小明來(lái)到玩 具店很興奮，一會(huì)兒摸摸玩具槍?zhuān)粫?huì)兒玩玩遙控汽車(chē)，一會(huì)兒拍拍籃球。

天上的云變化極多，一會(huì)兒變成一匹馬，正快樂(lè)的奔跑；一會(huì)兒變成小蜜蜂，正辛勤的勞動(dòng)；一會(huì)兒變成小烏龜，正悠閑地散步。

小狗看到主人傷心，一會(huì)兒跑到主人跟前搖搖尾巴，一會(huì)兒(轉(zhuǎn)載于:活潑造句大全)趴在主人腿上舔舔，一會(huì)兒在地上打滾兒，總想讓主人開(kāi)心起來(lái)。

太陽(yáng)快下山了，天空出現(xiàn)了火燒云。一會(huì)兒是紅的，一會(huì)兒紫的，一會(huì)兒橙色的，一會(huì)兒又是紅黃相間的，萬(wàn)紫千紅、色彩繽紛，好看極了。

“只要??就??”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。

只有你好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

只要你經(jīng)常鍛煉身體，你就會(huì)很健康。

“一邊??一邊??”

媽媽一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做家務(wù)。

我一邊看著遠(yuǎn)方淡淡的夕陽(yáng)，一邊回憶著往事。

小紅在舞臺(tái)上一邊跳舞一邊唱歌，優(yōu)美的表演贏(yíng)得陣陣掌聲。

“那樣??那樣??那樣??”。云是那樣的潔白，那樣的純潔，那樣的使人舒心。

星空是那樣的壯麗，那樣的浩瀚，那樣的奇妙。

星云是那樣的奇妙，那樣的不可思議，那樣的使人浮想聯(lián)翩。

“沒(méi)有??就沒(méi)有??”

沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

沒(méi)有老師嘔心瀝血的教育，就沒(méi)有一代代的人才。

沒(méi)有父母含辛茹苦的撫養(yǎng)，就沒(méi)有我們健康的體魄和幸福的生活。

沒(méi)有溪流的匯集，就沒(méi)有大海的浩瀚。

沒(méi)有泥石的聚集，就沒(méi)有高山的巍峨。

“沒(méi)有??就沒(méi)有??也就??”

如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新的中國(guó)，也就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

如果沒(méi)有陽(yáng)光，地球大部門(mén)的植物就沒(méi)有生存的可能，而人類(lèi)也就會(huì)失去了大部門(mén)的食物、徹底沒(méi)有生存下去的可能。

“如果還有??”，“如果??還有??”

如果還有時(shí)間,我本來(lái)是可以完成考卷的.如果還有任何疑問(wèn)，隨時(shí)可以問(wèn)我。

如果還有續(xù)集的話(huà)，一定堅(jiān)持看完。

如果還有別的什么事我能幫忙的，就請(qǐng)告訴我好了。

如果沒(méi)有父母，還有這么多關(guān)心和幫助我的老師，我就不會(huì)取得今天的成績(jī)。

“??象??”，“??好象??”

細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線(xiàn)一樣。

彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。

圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

弟弟的臉蛋像蘋(píng)果一樣又圓又紅。

天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。

太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。

大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。

樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。篇二：小學(xué)生造句大全

小學(xué)生造句大全：用歇后語(yǔ)造句

（一）我這次數(shù)學(xué)考試考砸了,我的心情真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

壞人帶我去吃麥當(dāng)勞,肯定是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。

守株待兔的人真是姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤?。?/p>

在這經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)期，人與人之間又充滿(mǎn)了信任危機(jī)，想要借錢(qián)真是”墻上掛簾子＿沒(méi)門(mén)” 讓眾多的作家參加高考作文寫(xiě)作，原以為對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是起重機(jī)吊雞毛——大材小用，卻沒(méi)想，結(jié)果不堪入目。

他本想通過(guò)挪用公款，炒股投機(jī)賺一把，沒(méi)想股市大跌，面對(duì)殘局，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

原以為自己是該戲女主角的不二人選，卻沒(méi)想導(dǎo)演早就令有打算，真是孔雀開(kāi)屏——自作多情。

他這個(gè)人斤斤計(jì)較的，怎么可能會(huì)幫你，肯定是黃鼠狼給雞拜年---沒(méi)安好心。我這樣幫他,他還不領(lǐng)情,真是狗咬呂洞賓----不識(shí)好人心.有的學(xué)生說(shuō):楚人夸矛又夸盾,真是黃婆賣(mài)瓜----自賣(mài)自夸!球隊(duì)連輸了三場(chǎng),再碰上上屆冠軍隊(duì),只能是案板上的肉----任人宰割。表弟在家里胡鬧起來(lái),我怎么勸也沒(méi)用處,真是秀才遇到兵----有理說(shuō)不清.一片好心卻把事情辦糟了,我真是啞巴吃黃連----有苦說(shuō)不出.改革的春風(fēng)吹遍城鄉(xiāng),人們的生活是芝麻開(kāi)花-----結(jié)結(jié)高.我們耐心地幫助你，你卻不肯努力，真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心 呀。要是平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課，那么到頭來(lái)，你只會(huì)竹籃打水——一場(chǎng)空。

這件事，他是豬八戒照鏡子——里外不是人。

這點(diǎn)事對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

你們這么誣陷我，我真的是“小蔥拌豆腐 —— 一清二白”。

你的技術(shù)水平這么高，真可以說(shuō)是“上鞋不用錐子---針（真）好”

這點(diǎn)事對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

這一道數(shù)學(xué)題，無(wú)論老師怎么教，我還是棒槌吹火——一竅不通

老師要他以后不要再遲到了，結(jié)果第二天他還是“外甥打燈籠——照舊”，又遲到了。事情已經(jīng)如此危機(jī),指望他來(lái)幫助你,我看他是泥菩薩過(guò)河——自身難保啊!這時(shí)候，我們?nèi)壹钡枚枷駸徨伾系奈浵?--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

別看他不說(shuō)話(huà)，可他是啞巴吃餃子---心里有數(shù)。

這下，我可真是啞巴吃黃連-----有苦說(shuō)不出了（有口難辯）

你能把跟頭翻的那么好，可真是飛機(jī)上吊水瓶-----高水平。

千萬(wàn)不能冤枉我啊，我真的是小蔥拌豆腐-------一清二白。

你現(xiàn)在是泥菩薩過(guò)河------自身難保了.篇三：關(guān)聯(lián)詞造句大全

第一，作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類(lèi)復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。

第二，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)性質(zhì)復(fù)雜。

第三，說(shuō)話(huà)時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語(yǔ)，雖然意思不同，但連在一起無(wú)論是說(shuō)還是聽(tīng)都覺(jué)得很舒服。

常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類(lèi)復(fù)句：

1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管??可是?? 雖然??但是?? ??卻?? ??然而?? 2.假設(shè)關(guān)系

如果??就??、即使??便??、要是??那么??、倘若??就??、既然??就?? 3.條件關(guān)系

只要??就??、只有??才??、無(wú)論??都??、不管??也??、即使??也?? 4.因果關(guān)系

因?yàn)??所以??、由于??因此??、既然??那么??、之所以??是因?yàn)?? 5.并列關(guān)系

不是??而是??、一邊??一邊??、一方面??一方面??、有時(shí)??有時(shí)、既??又?? 6.承接關(guān)系

一??就??、起先??后面?? 7.遞進(jìn)關(guān)系

不但??而且??、不光??也??、不僅??還??、雖然??但、不僅??還?? 8.選擇關(guān)系

不是??就是??、是??還是??、或者??或者、要么??要么??、與其??不如??、寧可??也不?? 目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。

以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。例：你快讓他進(jìn)去，以免鬧情緒。

取舍

在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。

與其??，不如(無(wú)寧、寧可)；寧可(寧愿)??（也）不(不愿)。

其次了解關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用情況：

一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，是單用還是成對(duì)地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的正確使用是靠語(yǔ)境判斷，仔細(xì)推斷出來(lái)的。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用上存在如下毛?。?/p>

1、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂(lè)。為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓封為殿師太尉。(應(yīng)把“為了”改為“因?yàn)椤?（也可以把“就”移到“因?yàn)椤鼻懊妫?/p>

2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

例：只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)注意辨別非關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)語(yǔ)：

有些短語(yǔ)看起來(lái)比較像關(guān)聯(lián)詞，但是并非關(guān)聯(lián)詞。譬如像“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”“一下子??一下子??”等等，這些都不是關(guān)聯(lián)詞，也不是排比句。排比句是擁有三個(gè)或三個(gè)地方以上的相同詞語(yǔ)連成的詞語(yǔ)。像這種詞語(yǔ)相同卻不到三個(gè)的詞語(yǔ)只能算是連帶詞或者連續(xù)詞。

常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞：

1.因?yàn)??所以、2.不但??而且、3.與其??不如、4.寧可??也不、5.寧可??也、6.之所以??是因?yàn)椤?.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.無(wú)論??都、12.不管??都、13.不僅??還、14.不僅??而且、15.不但??還、16.雖然??但是、17.不是??而是

使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們?cè)谑褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或

第四篇：嘔心瀝血 無(wú)私奉獻(xiàn)

嘔心瀝血 無(wú)私奉獻(xiàn)

——南峪學(xué)校“兩基”迎國(guó)檢工作總結(jié)

歲月悠悠，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，“兩基”迎國(guó)檢工作已接近尾聲。本學(xué)期，我校在科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以鞏固提高我校“兩基”水平，順利通過(guò)國(guó)家對(duì)我省“兩基”工作的評(píng)估驗(yàn)收為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，以“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類(lèi)指導(dǎo)、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受?chē)?guó)家評(píng)估驗(yàn)收的契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，把全校的“兩基”工作提高到一個(gè)新水平，推動(dòng)我?；A(chǔ)教育持續(xù)健康均衡和諧發(fā)展。在縣“兩基”辦的真確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“教學(xué)為中心，育人為根本”的工作思想，緊張、有序、扎實(shí)、高效地開(kāi)展工作，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下

一．領(lǐng)導(dǎo)重視，及時(shí)成立學(xué)校迎國(guó)檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，科學(xué)指導(dǎo)，扎實(shí)落實(shí)迎檢的各項(xiàng)工作。為了充實(shí)學(xué)?！皟苫鞭k工作人員，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，做到人員落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、設(shè)備落實(shí)和經(jīng)費(fèi)落實(shí)。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。將責(zé)任落實(shí)到各辦公室。多次召開(kāi)了“兩基”迎國(guó)檢工作會(huì)，實(shí)行教師和部門(mén)掛鉤聯(lián)系、分村包干制度。嚴(yán)格按照《舟曲縣“兩基”迎國(guó)檢工作實(shí)施方案》的要求，不斷強(qiáng)化檔案建設(shè)和管理。一是完成了縣級(jí)檔案整理，建立了“兩基“展室。收集整理，補(bǔ)充完善了相應(yīng)的檔案材料，規(guī)范存檔并及時(shí)上報(bào)縣“兩基”辦?？h“兩基”辦按照“兩基”國(guó)檢指標(biāo)體系普及程度、教師隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)校安全、掃盲工作7個(gè)大類(lèi)裝盒入柜。二是學(xué)校檔案收集基本規(guī)范。根據(jù)《舟曲縣鄉(xiāng)，?！皟苫庇瓏?guó)檢檔案資料目錄》，認(rèn)真清理了2008年以來(lái)“兩基”檔案資料，并收集、整理相應(yīng)的支撐材料，進(jìn)一步核實(shí)了2008年以來(lái)的“兩基”數(shù)據(jù)，制作了“兩基”迎國(guó)檢展板，對(duì)展室作了布置，檔案資料已清理入盒、入柜、入室。

二、嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，及時(shí)制定學(xué)校迎檢工作方案，分項(xiàng)落實(shí)學(xué)校迎檢工作任務(wù)。

1、準(zhǔn)備階段。學(xué)校成立迎國(guó)檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定迎國(guó)檢工作方案，分析全校迎檢工作中存在的主要問(wèn)題和困難，明確迎檢工作目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。組織召開(kāi)學(xué)校各部門(mén)迎檢工作的動(dòng)員和培訓(xùn)會(huì)議。

2、實(shí)施階段。學(xué)校根據(jù)迎檢指標(biāo)要求，針對(duì)存在的問(wèn)題，采取有效措施，大力加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，作好資料收集整理、登記造冊(cè)，認(rèn)真進(jìn)行自查，并按時(shí)上交相關(guān)資料至上級(jí)主管部門(mén)。

3、自查階段。學(xué)校根據(jù)迎檢指標(biāo)要求，針對(duì)存在的問(wèn)題，積極在全體師生中宣傳“國(guó)檢”工作的重要意義，及時(shí)采取有效措施，認(rèn)真進(jìn)行自查，并按時(shí)上交相關(guān)資料至上級(jí)主管部門(mén)。

4、迎檢階段。學(xué)校根據(jù)督導(dǎo)檢查情況進(jìn)一步抓好整改工作，特別是檔案資料的完善以及新學(xué)期學(xué)生入學(xué)率、鞏固率和校園環(huán)境等，做好迎檢準(zhǔn)備工作。

三、主要做法

1、及時(shí)宣傳工作信息，共編寫(xiě)工作簡(jiǎn)報(bào)14期，抓好戶(hù)外宣傳標(biāo)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)制作。各行政村已經(jīng)書(shū)寫(xiě)永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)20余條，學(xué)校制作條幅9條，刷國(guó)策壁2塊，制作展板9塊。規(guī)范布置了“兩基’展室。抓普及程度保穩(wěn)定。普及程度指標(biāo)是“普九”各項(xiàng)指標(biāo)中的重中之重，沒(méi)有普及程度的鞏固與提高，就沒(méi)有學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。我校嚴(yán)格依法辦學(xué)，依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招生，保障學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育，對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的肢殘、智障兒童即便他們會(huì)影響我校的教學(xué)質(zhì)量，但我們也敞開(kāi)懷抱，熱情接納，認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)，不讓一個(gè)學(xué)生流失和失學(xué)，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%，學(xué)生輟學(xué)率為0。

2、抓師資水平強(qiáng)自身。學(xué)校十分重視在職教師的學(xué)歷培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，通過(guò)舉辦各種競(jìng)賽等活動(dòng)，并采取相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，創(chuàng)造條件讓教師參加函授和各級(jí)各類(lèi)在職培訓(xùn)。結(jié)合“兩基”工作要求，繼續(xù)加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，努力打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。開(kāi)展教材過(guò)關(guān)、教法過(guò)關(guān)、師德過(guò)關(guān)、三筆一話(huà)等基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推薦教師閱讀教育部推薦的重點(diǎn)書(shū)目；要求所有在崗教師寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、工作筆記、學(xué)習(xí)筆記。建立完善了學(xué)校內(nèi)部流動(dòng)調(diào)配制度，目前已有一支數(shù)量足夠、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍。

3、抓學(xué)校管理樹(shù)形象。我校堅(jiān)持民主管理和校務(wù)公開(kāi)制度，注重管理的制度化，追求管理實(shí)效。從服務(wù)教育發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生成長(zhǎng)為落腳點(diǎn)，追求管理的創(chuàng)新。及時(shí)解決學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題，努力排除教育發(fā)展中的阻礙，為學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

4、抓教育質(zhì)量謀發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，以教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為理念，著力打造“素質(zhì)教育”特色品牌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)，形成了嚴(yán)格加科學(xué)的管理方法，合格加特長(zhǎng)的育人模式，苦干加巧干的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量能穩(wěn)步提高。

5、全面抓好校容校貌整治和學(xué)校常規(guī)管理，從7月中旬開(kāi)始，學(xué)校投入大量人力物力財(cái)力，圍繞校容校貌修繕改造、校園文化建設(shè)、學(xué)校安全、教學(xué)常規(guī)管理等方面，開(kāi)展了全面深入的工作，一是投入大量資金開(kāi)展校容校貌整治，實(shí)施校園綠化、亮化。二是高度重視校園文化建設(shè)。對(duì)學(xué)校教育方針、名人名言、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)等文化設(shè)施進(jìn)行規(guī)范布置，提高文化品位和文化氛圍，著力營(yíng)造濃厚的文化氛圍和鮮明的辦學(xué)特色，使學(xué)校校容校貌煥然一新，育人氛圍濃厚，購(gòu)置了4.1萬(wàn)元的體育器材和音樂(lè)器材，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)生活，激活了學(xué)生對(duì)體育課和音樂(lè)課的濃厚興趣。三是教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、管理細(xì)致。重視規(guī)范課程設(shè)置，狠抓教學(xué)常規(guī)，重視各種功能室的管理使用，重視各種教學(xué)儀器、設(shè)備的管理和使用，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范、管理更加細(xì)致入微。四是切實(shí)把加強(qiáng)學(xué)校安全工作作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)抓緊抓好。對(duì)有可能造成安全事故的不利因素進(jìn)行認(rèn)真分析排查，對(duì)存在的問(wèn)題和隱患做到早發(fā)現(xiàn)、早整改、早消除，杜絕發(fā)生學(xué)校安全責(zé)任事故。

四、目前學(xué)校辦學(xué)和“兩基”工作存在的主要問(wèn)題。

1、學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大，各種配套硬件還不夠完善，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的影響。

2、教育科研工作還需進(jìn)一步強(qiáng)化，研教并重的觀(guān)念需要進(jìn)一步增強(qiáng)，教師的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，現(xiàn)代教學(xué)手段掌握緩慢，教學(xué)更新跟不上教育的要求。

3、學(xué)校寄宿生增多，上學(xué)路程較遠(yuǎn)，加上留守學(xué)生增多，學(xué)生輟學(xué)的趨勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重。除了學(xué)校教師做好思想工作外，改善學(xué)校住宿條件，更多地為孩子著想，讓孩子有家的感覺(jué)，才能更多地減少輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

五、學(xué)校今后發(fā)展的努力方向。

1、進(jìn)一步多方籌措資金，改善學(xué)校條件，建立一所較為現(xiàn)代化的設(shè)施較為齊全的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。

2、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓教師更多的從關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康出發(fā)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、積極創(chuàng)建和諧校園、質(zhì)量校園、安全校園、魅力校園，使學(xué)生享受高效優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在推進(jìn)“兩基”過(guò)程中，學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)規(guī)劃、精心組織；教師密切協(xié)作、通力配合；社會(huì)各界有識(shí)之士慷慨捐助、大力支持；全校上下嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，全鄉(xiāng)上下形成了“重教為先、興教為本、支教為榮、從教為樂(lè)”的濃厚氛圍，確保了“兩基”目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

南峪明德小學(xué) 二〇一一年十月十六日

第五篇：嘔心瀝血經(jīng)典作文題目

1.學(xué)會(huì)變通

兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來(lái)自汗水。加油！呷呷！”

評(píng)論家青蛙打發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛。”

2.堅(jiān)守自我有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿(mǎn)懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣(mài)，可是卻無(wú)人問(wèn)津，隔壁的木炭總是很快賣(mài)光，開(kāi)始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹(shù)木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過(guò)了一車(chē)的木炭。

3.創(chuàng)新與嘗試

一只老鷹從峰頂沖下來(lái)，抓起了一只小山羊。一只烏鴉看到了非常羨慕，心想：要是我也有這么大的本領(lǐng)該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹，拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇的從樹(shù)上沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓起山羊往上飛?？墒撬纳碜犹p，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子看到了，就對(duì)牧羊人說(shuō)，這是一只什么鳥(niǎo)？牧羊人說(shuō)，這是一只不知道自己叫什么的鳥(niǎo)。兒子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)，這只鳥(niǎo)真可愛(ài)！

4.真正的完美

上帝造鳥(niǎo)時(shí)擺出很多羽毛，很多鳥(niǎo)都挑選了合適的離去了。只有蝙蝠嘲笑那些鳥(niǎo)，并要求上帝給他最完美的羽毛。上帝說(shuō)，既然鳥(niǎo)的羽毛不完美，那么你就去做獸吧。蝙蝠要做完美的獸，它要翅膀，于是就出現(xiàn)了蝙蝠。不倫不類(lèi)，就是完美者的寫(xiě)照。

5.細(xì)節(jié)決定成敗

曾國(guó)藩的表弟江慶才投到曾國(guó)藩的門(mén)下。因?yàn)榫司嗽卸饔谒?，所以曾?guó)藩打算重用表弟。但一件小事卻改變了他的決定。江慶才吃飯的時(shí)候常常把一顆顆帶稻殼的稻谷跳出來(lái)。就此，曾國(guó)藩認(rèn)為不可對(duì)此人委以重任。

天下很小，只似幾顆帶殼的稻谷。

6.高貴的平淡

有好事者從小河里取了一些水，并把這些水裝進(jìn)高高的玻璃杯，放在豪華的桌子上。水很高興，得意洋洋地說(shuō)：“以前我總是匍匐在別人的腳下，現(xiàn)在我終于可以高高在上揚(yáng)眉吐氣了。正說(shuō)著，只聽(tīng)“啪”的一聲，玻璃杯摔在地板上，碎了。水流了一地，沒(méi)等它嘆息，就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

7.學(xué)會(huì)獨(dú)立

布拉特島的水域中，有一種王魚(yú)。王魚(yú)有一種本領(lǐng)，能吸引一些較小的動(dòng)物貼附在自己的身上，然后慢慢地吸收為自己身上的一種鱗片。其實(shí)那不是鱗，只是一種附屬物。當(dāng)王魚(yú)有了這種附屬物后，便會(huì)比沒(méi)有鱗的王魚(yú)至少大出4倍?？蓱z的是，當(dāng)王魚(yú)到后半生時(shí)，由于身體機(jī)能的退化，這種附屬物會(huì)慢慢脫離它的身體，使它重新回到那個(gè)較小的外形。被剝奪了鱗的王魚(yú)，是非常痛苦難堪的。它無(wú)法再適應(yīng)這個(gè)世界，游動(dòng)得也很不自然，最后它去自殘，往巖石上猛撞，然后掙扎數(shù)日，死去。

8.珍惜擁有

一個(gè)巴格達(dá)商人在山谷中匆匆趕路，沒(méi)有星月，夜黑如漆。突然一個(gè)聲音在他耳邊響起：“別忙著趕路，俯身拾幾塊石頭帶走吧，明天你一定會(huì)既驚喜又懊悔?！鄙倘艘粫r(shí)搞不清這是神諭還是魔咒，思忖再三，隨意揀了幾塊又繼續(xù)趕路。天亮了，商人發(fā)現(xiàn)他揀拾的是價(jià)值連城的寶石。

9.心靈的凈土

某日，明朝都察院長(zhǎng)官王延相對(duì)新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。開(kāi)始，他小心地挑著干凈的地面落腳，后來(lái)一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽(tīng)后說(shuō)道：“終身不敢忘?！?/p>

根據(jù)以上材料，選取合適角度，自擬題目，寫(xiě)一篇800字以上的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。

10.最佳時(shí)機(jī)

一艘帆船行駛在河面上，突然一個(gè)船員不小心落入水中，他本能的拼命掙扎，大呼救命。而船上的另一名船員卻平靜的觀(guān)察著水中的動(dòng)靜。掙扎累了的落水船員開(kāi)始下沉?xí)r，那名船員立即跳入水中，救出了落水者。

這名有經(jīng)驗(yàn)的水手清楚，人在拼命掙扎時(shí)施救，兩人同時(shí)溺死的可能性很大，等到氣力耗完時(shí)，才是施救的最佳時(shí)機(jī)。

11.被淘汰的英雄

作家劉成龍?jiān)?jīng)做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，他把兩份名單給10個(gè)人看，問(wèn)他們對(duì)這些人是否熟悉。第一份名單是：付以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福兆、劉春霖。第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出人意料，10個(gè)人中對(duì)第一份名單一個(gè)都不知道的有7個(gè)，10個(gè)人對(duì)第二份名單中的大多數(shù)都熟悉。但第一份名單中的人物要顯赫得多，因?yàn)樗麄內(nèi)乔宄目婆e狀元，而第二份則全都是落地的秀才。

12.智慧的力量

一棟嶄新的摩天大樓蓋好了，設(shè)計(jì)師們費(fèi)盡心思都想為大樓設(shè)計(jì)一條最佳的小路。他們?cè)O(shè)計(jì)了很多方案，但是都不能令人滿(mǎn)意。其中有一位設(shè)計(jì)師沒(méi)有采取任何措施，只是靜靜的等待。等到秋天的時(shí)候，他沿著人們?cè)谝安葜胁瘸龅穆窂戒伨土诉@條最佳的小路，得到了大家的一致認(rèn)可。

13.不要偏聽(tīng)

有一天，一只山羊和一只狐貍在山上戲耍，突然來(lái)了一只狼，狐貍馬上躲到石頭后面。山羊和狼一番搏斗之后，山羊最終還是被狼吃掉了！狐貍邊跑邊喊，慌亂之中把“狼把羊吃了”，說(shuō)成了“羊把狼吃了”。

羊群為之一振！“同伴們，我們揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候到了！我們終于可以吃掉狼了！”“我們要一鼓作氣，消滅狼群！”吶喊聲震耳欲聾。不久，整個(gè)狼群都聽(tīng)到了，議論紛紛，聲音越

來(lái)越清晰，每只狼都充滿(mǎn)疑惑，它們紛紛退卻。狼在充滿(mǎn)疑惑和恐懼中，被猛沖過(guò)來(lái)的羊群沖散，狼群拼命潰逃。

14.一個(gè)海灘的幸存者漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，兩天過(guò)去了，也不見(jiàn)有船只的影子，不得已，他好不容易在島上建了一個(gè)簡(jiǎn)易窩棚安身。當(dāng)他從樹(shù)林里兜著一大堆果子回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒(méi)了。他禁不住仰天長(zhǎng)嘆，沮喪的坐在海灘上，一直到黃昏。在夕陽(yáng)的余暉下，一艘輪船的輪廓越來(lái)越清晰，他得救了，因?yàn)榇系娜丝匆?jiàn)了島上升起的濃煙，并把它當(dāng)成了求救信號(hào)。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。