第一篇：課堂教學大練兵總結(jié)

“課堂教學大練兵”活動

總

結(jié)

為進一步落實縣教育局《課堂教學大練兵》精神，推進我校教學工作的順利開展，切實提高我校教師課堂教學的水平，根據(jù)縣局教研室《“課堂教學大練兵”試點工作通知》的相關要求，學校于2009年3月3日成立了“課堂教學大練兵”活動領導小組，正式啟動了“課堂教學大練兵”活動。截至2009年5月30日，各教研組課堂教學大練兵活動告一段落，現(xiàn)將本次“課堂教學大練兵”活動開展情況作如下總結(jié)。

一、練兵活動中開展的工作及取得的成績

（一）評出最佳的四位教學能手：譚佳佳、陳誼、盧應香、方維。

（二）為教師“洗腦” 轉(zhuǎn)變教學理念

決戰(zhàn)課堂走進新課程，不是把舊教材換成新教本，也不是把粉筆黑板換成多媒體，而是要教學一線教師從根本上轉(zhuǎn)變教學理念，然后在自己的教學過程當中去體現(xiàn)嶄新的教學理念，即用新的教學理念去貫穿自己的教學過程。所以，我們練兵活動的第一步就是為教師“洗腦”，讓他們摒棄陳舊的教育教學觀念，逐步形成新的教育教學理念。

為了達到這個目的，學校安排各教研組利用教研活動時間及其他課余時間組織本組教師，采取集中學習和分散學習相結(jié)合的方式，認真學習了《課堂教學問題與對策》一書，借此提升教師教育教學理論水平的高度。在學習《課堂教學問題與對策》一書的過程中，教師對各章節(jié)都相應的作了讀書筆記，就理論闡述過程中涉及的教學案例也結(jié)合自己的教學實踐進行具體的分析和總結(jié)。第一階段結(jié)束時，以組為單位，組織了以學習《課堂教學問題與對策》一書的心得為議題的座談會，在座談過程中，老師就學習之后的感受、體會、啟示及心得進行了交流。

通過本階段的學習，老師們發(fā)現(xiàn)了新教學理念與傳統(tǒng)教學觀念之間有著很大差別，他們自覺的用新的眼光來反觀自己多年以來的教學過程，都嘗試著在時下的教學過程中體現(xiàn)新的教學理念。

（三）替教師“充電” 推進課程改革 教師的觀念轉(zhuǎn)變，便不意味著教師就能駕輕就熟的將新的教學理念運用于教學實踐當中。觀念的轉(zhuǎn)變和觀念的體現(xiàn)之間還存在著一個不可缺少的磨合過程。鑒于此，學校練兵活動領導小組，根據(jù)學校實際情況，做了以下工作。

將這次練兵活動的具體內(nèi)容定為對新課程標準下如何備課、上課、聽課、評課和說課等問題的探討。如果教師從教學經(jīng)驗這個角度出發(fā)來探討這些問題，那傳統(tǒng)教學觀念和新課程理念勢必會在某些方面產(chǎn)生沖突。為了恰當解決這個問題，練兵領導小組決定在各教研組采取傳統(tǒng)教學經(jīng)驗與新課程理念相結(jié)合的方式進行，試圖從中探出一條路子，讓傳統(tǒng)教學經(jīng)驗與新課程理念實現(xiàn)完美的無縫結(jié)合。為了達到這個目的，首先，以組為單位，組織資歷較深、教齡較長的教師傳授教學經(jīng)驗，彌補青年教師教學經(jīng)驗不足的缺憾。其次，利用青年教師易于接受新生事物的特點，練兵領導小組印發(fā)了大量學習資料，如《新課程理念下如何備課》、《新課程理念下怎樣說課》以及《新課程理念下如何評課》等。還組織學校骨干教師就這些問題舉辦了專題講座，收到了實效，促使一部分教師順利完成了從傳統(tǒng)教學觀念到新課程理念的平滑與過渡。

（四）給教師“加壓” 促進教師成長

通過第一階段的學習，老師們掌握了一些基本的教育教學理論。如何將這些理論運用到教學實踐中去，用這些理論在實踐中去指導自己的教學行為，這是從理論到實踐，將教學理論臵于教學實踐進行檢驗的階段，這是練兵活動中最關鍵最重要的一個環(huán)節(jié)，所以，練兵領導小組高度重視這一階段的工作。根據(jù)學校的實際情況，領導小組決定以“推門聽課”這種集教學研究和教學常規(guī)檢查為一體的方式來檢查這一階段的工作。

推門聽課是我們學校已實施近三年的一項教研制度，它的好處在于，集常規(guī)檢查和教學研究于一體。實施初期，教師感覺有一定的壓力，但他們現(xiàn)在也體會到，他們正是在這種壓力之下不知不覺的成長乃至成熟。

在這次練兵活動中，推門聽課制度發(fā)揮了它不可取代的作用。學校領導參與了教研組聽課、說課和評課的全部環(huán)節(jié)，對各教研組的練兵活動進行了全程了解和監(jiān)督。領導小組成員根據(jù)“推門聽課”活動中了解到的情況，以教研組為單位，組織問題較大的教師集中聽取表現(xiàn)突出的教師講課，吸取經(jīng)驗。然后再組織本組教師聽該教師的課，幫助其順利完成教育理論和教學實踐的結(jié)合。

（五）為了提高教師的積極性，我校在第一階段從各教研組推出一位教師給予獎勵并進入第二階段比賽。在第二階段中，我校又評出了四位教師給予獎勵并發(fā)證。

二、練兵活動中存在的問題

為期三個月練兵活動已告一段落，在活動中我們雖然取得了一定的成績，同時也發(fā)現(xiàn)還存在著很多問題。

（一）老教師的觀念轉(zhuǎn)變比較困難。幾十年的教學經(jīng)歷，傳統(tǒng)的教育教學觀念已在他們思想意識里根深蒂固。他們在教學過程中已形成了自己固有的一種教學風格，要他們將新課程理念融于教學實踐當中，這是一個漫長的過程，也是一個艱巨的任務。

（二）在教學實踐中，新課程理念的體現(xiàn)還不夠明顯。

目前大多數(shù)教師都只是在嘗試，甚至有的還在觀望，不敢放開手腳大膽實施新課標。是什么原因呢？新課程所體現(xiàn)的教學理念與傳統(tǒng)的教學觀念雖然不是水火不容，但二者確實存在較大的差異，因此，在不同教學理念指導下肯定就會呈現(xiàn)不同的教學模式。當然，不同的教學模式肯定會導致不同的教學效果，那將會是什么樣的效果？面對中高考的評價機制，老師們對實施新課標有了后顧之憂。

（三）練兵活動時間僅三個月，顯得有些倉促。學校未能從容完整的按照實施方案執(zhí)行，給這次練兵活動留下了些許遺憾。

三、幾點建議

（一）教學一線教師雖然勤于教學探討，但他們不一定具備教學研究的理論水平。所以，上級教研部門應隨時關注學校教學研究工作的開展情況，并及時給予他們理論上的指導。

（二）在我校資源嚴重不足的情況下，應該加強軟件設施的建設。

（三）多用激勵機制，提高教師的積極性。

盤信民族中學教務處

2009年6月3日

第二篇：課堂教學大練兵心得(二)

“課堂教學大練兵”心得體會

（二）為了深入貫徹落實十九大精神，全面落實“立德樹人”的根本任務,區(qū)教委自3月以來，開展了“課堂教學大練兵”活動。本次活動以“健康尊嚴，張揚個性” 為理念，以核心素養(yǎng)為統(tǒng)攝，以努力辦好人民滿意的教育為宗旨，向課堂要質(zhì)量，進一步深化課堂教學改革，著力發(fā)展每一個學生的核心素養(yǎng)。

本次活動從教委到學校，再至個體教師，大家都非常重視。從近二十年未登講臺的教委繆主任，到學校王校長帶頭深入課堂大練兵，為我們廣大教師全員參與課堂大練兵，起到了很好的率先垂范作用，也極大地鼓舞了我們的積極性。在本次活動中我也受益匪淺。

一、教育理念的提升

在本次課堂大練兵活動中，我真正理解了什么是“立德樹人”；深刻理會到了什么是教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；以及我們教師面臨的三種選擇；通過鄒老師的培訓，我知道了什么是英語學科的“核心素養(yǎng)”，以及在今后小學英語的教學中，如何更好的把發(fā)展每一個學生的核心素養(yǎng)與英語教學實踐相結(jié)合，真正做到在小學英語教學中為不同的學生提供素質(zhì)教育.這些理念對我的觸動很大，他們就像一盞明燈，為我今后的人生以及職業(yè)生涯指明了方向。

二、教學基本功的提升

1、我更加注重課堂的語言表達。

在本次活動過程中，每一堂課我都堅持盡量用全英文教學，努力為學生創(chuàng)設真實的語言環(huán)境。向其他老師學習規(guī)范、簡短、有效的英語課堂口令，讓學生聽起來簡單易懂；同時加入語調(diào)以及肢體語言，通過我說話的語氣和動作讓他們能輕松愉快的理解我的指令及意思。對于一名男教師，特別是我這種比較內(nèi)向的男教師，要適應歡快、有趣的小學英語課堂并不是一件易事，但這次大練兵活動我努力要求自己去改變，去磨練，去適應天真可愛的孩子們，爭取讓孩子們在風趣、愉悅中上完每一堂課。

2、我更加注重規(guī)范的板書設計。

每天我都堅持練寫鋼筆字、粉筆字和簡筆畫。特別是課堂粉筆的板書，我要求自己做到工整、簡潔；每一堂課關鍵的語句，必須板書，必須留到課堂的最后。而且我會把不滿意的板書設計照相，課后進行總結(jié)和反思，為下一堂課積累經(jīng)驗。

3、教研課助我成長

在本次活動過程中，我們英語組每人都要堅持上一至二節(jié)教研課，每堂教研課前，我們都要認真研磨我們的教案；課后都要認真的評課。這就要求我們要認真的備內(nèi)容、教法、學法和學生；在聽課的過程中，我們也要比平時更詳細的記錄教學的過程以及優(yōu)缺點，這對于我這個新手真的是受益匪淺。在本次活動中，由于本組的前輩們精心的備課、上課和真誠的評課，在研磨的過程中，他們的寶貴經(jīng)驗幫助我更快的掌握了教學的技法，例如:如何備課；如何把課堂上的生動有趣；如何進行板書設計；如何簡單有效的使用課堂指令；如何設計課堂游戲；如何在課堂上兼顧每一位孩子的素質(zhì)發(fā)展等等，在這次活動中都體現(xiàn)的淋漓盡致。特別是對我的教案及課堂的研磨，他們都毫無保留的指出了我的優(yōu)缺點，并且把他們多年的寶貴經(jīng)驗都傳授給了我。他們的評價有指正，但更多的是關愛，這對于我的成長無疑幫助是很大的，這些寶貴的經(jīng)驗更快的規(guī)范了我的課堂教學，讓我向形成自己的教學風格更進了一步。

二、課堂教學技能的提升 1.多媒體運用的提升

同過本次活動，我在課堂教學中更能得心應手了。由于堅持每堂課都使用多媒體，我的課件制作水平以及課堂環(huán)節(jié)的設計有了明顯的提高。慢慢的掌握了課堂教學中各個環(huán)節(jié)的時間分配及內(nèi)容量的增減，從而改掉了我上課拖拉的毛病。2.生動有趣的課堂正在形成

同過向其他教師的學習和我自己的揣摩，我尋到了很多豐富課堂趣味的方法，如：多加入游戲；多使用影像；多用肢體語言，讓學生盡量多動起來等，讓學生來當主角，盡量把課堂還給學生，教師扮演引導者的身份。如：讓能力強的學生扮演小老師，而我去當班長，幫他完成教學，當然課前肯定和小老師要預備好，讓他設計一些課堂活動，這樣更能貼近學生的思維，也增加了學生的興趣。3.注重課堂評價和反思

有序但不呆板的課堂需要及時的課堂評價來支撐。小孩子的天性就是活潑好動，注意力不能持久，高效的課堂需要教師能有良好的課堂駕馭能力。當孩子們玩的忘乎所以的時候，及時的課堂評價就很重要了，我的課堂評價有一項就是專門針對紀律的，表現(xiàn)不好的小組就要被降一級，于是整個班級就立刻安靜了。對于表現(xiàn)好的小組給與及時的升級，這樣就會激發(fā)他們的興趣了。

記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。我自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、我的調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出規(guī)律，在不斷“反思”中前進。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蓖ㄟ^這次大練兵活動，讓我有了一次學習提高、取長補短的機會，在以后的工作中，我會一如既往的磨礪自己，爭取把自己練成一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：大練兵總結(jié)

大練兵活動總結(jié)

臨城縣石城小學 王軍

一、立足實際，精心策劃。

教師技能大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質(zhì)量的重要舉措，為了把此次大練兵活動落到實處，力爭不流于形式，取得預期的成效，學校首先召開校委會進行部署，使全體干部統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的積極性和主動性。

二、抓實過程，突出實效。

學校堅持按照“全員參與、集中培訓、自主訓練、整體提高”的原則，以技能訓練與實踐應用為主，以理論提升和達標過關為輔，把技能練兵活動落實到教育教學的整個過程之中，做到在教中練，在練中教，使練兵活動逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。全體教師立足崗位，注重實效，針對自己的實際，既爭取所有的技能均有提高，又有重點的對自己薄弱的技能狠下苦功，力求有較大突破。

1、強化基本功訓練，提高基本技能。

教師的一般基本功訓練，包括普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫兩項。為切實提高練習實效，督促教師練兵，我們安排教師每天書寫一板粉筆字，一張鋼筆字，每周書寫三張毛筆字。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做為教師基本功訓練考核的內(nèi)容。

2、強化說課、課堂教學訓練，提高教學技能。說課、課堂教學是教師技能練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式。先后組織了不同學科、不同學段、不同層次教師的觀摩課、研討課、公開課，加強相互間的交流與學習，使每位教師掌握了基本模式，提高了課堂效率。為促進研究成果的轉(zhuǎn)化，學校搭建平臺，分層次組織教師開展了課堂教學大賽活動，提高了教師的授課水平。以教研組為單位開展課堂教學研討、說課等活動，認真組織說課活動，相互借鑒，共同提高，全面促進教師說課技能。

三、積極參與，成績突出

在教師技能練兵活動中，全體教師尤其是中青年教師的職業(yè)技能不斷提升，教育教學水平不斷提高，尤其是基層學校的教師步很大。在學校組織的的初賽活動中成績突出，有多位教師在技能練兵活動中獲獎。

雖然教師技能大練兵活動已經(jīng)結(jié)束，但是提升自身素質(zhì)，提高專業(yè)技能的訓練并沒有結(jié)束，學校將建立長效練兵機制，深化技能練兵內(nèi)涵，結(jié)合校本培訓的實施，促使全體教師養(yǎng)成自學自練的良好習慣，在教育教學中不斷提升職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

第四篇：課堂教學大練兵大比武活動實施方案

余干三中教師課堂教學大練兵大比武活動實施方案

為貫徹落實全縣中小學教育教學教研工作會議精神，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，切實提高課堂教學效率，促進我校教師專業(yè)快速發(fā)展，決定在全校開展課堂教學大練兵活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以提高教師教學水平和教學質(zhì)量為宗旨，開展課堂教學大練兵、大比武活動，通過以練促學，比練結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂效率。

二、活動目標

1、通過課堂教學大練兵活動，進一步加強教師教研建設，積極引導廣大教師不斷更新教育理念，不斷提升實踐能力，促進教師素養(yǎng)提升。

2、通過活動開展，建立教師業(yè)務能力檔案，為評先評優(yōu)、教育人才培養(yǎng)與選拔、教師晉級晉職等，提供更為全面、客觀、真實的依據(jù)。

三、活動組織與安排

（1）、成立領導機構(gòu)，確?；顒佑薪M織、計劃、有步驟的開展。其組成人員如下：

組 長：朱鴻輝 副組長：吳小軍

成 員：朱鴻輝、吳小軍、吳永升、周有景、盛小燕、洪倡水、彭正毅、黃新贊、譚友太、萬曉陽、張益群、吳國兒、李占民、余為華、何四彩。

辦公室：設在教科室。

（2）評價小組：由學校領導、教科室成員、教研組長、備課組長等組成。

（3）、活動實施步驟

1、準備階段（3月下旬）：

成立教師課堂教學大練兵活動領導小組，制定活動方案。各校在教育局文件下發(fā)后，及時組織教師學習，積極宣傳和發(fā)動，明確活動目的、意義，并成立相應的組織機構(gòu)和評價小組，制定學校大練兵活動方案，落實具體的活動安排。大練兵方案及活動安排于4月10日前上報教育股備案。

2、實施階段：

比武時間是4月---6月。于7月1日前把本校大練兵情況小結(jié)和排位前20%、后10%人員名單及評價結(jié)果（紙質(zhì)稿和電子稿）上報教育股備案。

3、比武對象 ：

男50周歲（63年6月30日以后出生）以下，女48周歲（65年6月30日以后出生）以下教師都必須參加本校課堂教學大練兵活動。

4、比武方式 ：

采取微課模擬方式，每人10分鐘---15分鐘，知識點自選。

5、評分辦法：

以學科為單位，由部分學校領導、教科室成員、教研組長、備課組長等組成評價小組。比武教師的得分是，去掉一個最高分和一個最低分后的平均值。

第五篇：崗位練兵總結(jié)

教師崗位練兵階段總結(jié)

崗位大練兵活動以來，我校轟轟烈烈的開展著。狠抓師資隊伍建設，搞好教研組活動，建立學習型團隊，采取了理論與實踐相結(jié)合，培訓與自修相結(jié)合，進行了網(wǎng)絡培訓等形式，認真做好學校的崗位練兵活動，無論是在理論學習上，還是個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，都得到了很大程度的提高。收到較好的效果。

一、不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，崗位練兵以來我都積極學習，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。兩年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、，以及相關的文章如《教師怎樣與新課程同行》、《中國藝術概述》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。

平時有機會還通過技能培訓、校內(nèi)聽課、評課、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

我校專門組織教師進行了計算機知識和課件的制作的學習培訓活動，使教師們?nèi)巳硕紩谱髡n件，人人都能熟練操作電腦，在課堂教學中，豐富了學生們的視野，增強了學生學習的積極性。等使自己在教育教學方面不斷進步。

通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、認真開展教學、教研工作 教育教學是我們教師工作的首要任務。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。

三、完成學校其他工作

我校開展了一系列的比較大型的藝術活動，同時還有許多的宣傳版報、展覽櫥窗、等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

總之，通過崗位練兵的學習，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，感謝上級領導及學校領導為我們創(chuàng)造了這樣難得的學習機會，不斷地豐富充實自我，爭做一名合格的人民教師。在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗、自我完善。