第一篇：中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

3月8日、9日兩天，我有幸到xx參加了“相約名師，聚焦課堂”中小學(xué)教導(dǎo)主任及教研組長暨校本研修能力提升培訓(xùn)會。大會在xx省銀行學(xué)校禮堂舉行，來自全省近800名教導(dǎo)主任參加了本次培訓(xùn)。大會上傾聽了xx市教科院普教所副院長王潔，xx名校校長顧xx、張xx，xx的教授李xx，xx省教育廳教研室副主任張xx五位專家的五場專題講座。他們從不同的角度給我們闡述了校本研修要以課堂為支點，以教研組為平臺，以課例研究、微型課題為載體，以教學(xué)管理為保障引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、內(nèi)化、提升教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。通過培訓(xùn)拓寬了我的思路，使我對校本研修有了新的認(rèn)識。

一、教導(dǎo)主任在校本研修工作中的作用。

教導(dǎo)主任是校本研修的管理者和指導(dǎo)者，是校本研修的實踐者和研究者，是教師群體專業(yè)成長的引領(lǐng)者和促進者。教導(dǎo)主任在校本研修中的地位，決定了教導(dǎo)主任在校本研修中具備以下素養(yǎng)。

1、教導(dǎo)主任應(yīng)具備學(xué)科帶頭人的思維特質(zhì)。這是由教導(dǎo)主任是校本研修的管理者和指導(dǎo)者所決定的。在校本研修工作中，教導(dǎo)主任不僅要能基本把握各學(xué)科的研究重點和主流發(fā)展方向，要擅長發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，更要對學(xué)校的一些教學(xué)現(xiàn)象，要有自己的認(rèn)識、思考。

2、教導(dǎo)主任應(yīng)具備發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。這是由教導(dǎo)主任是校本研修的實踐者和研究者所決定的。教導(dǎo)主任要具有xx富的教學(xué)經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，要能較快發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問題，對教育教學(xué)問題的理解要比較領(lǐng)先、獨特，要善于以開放、綜合、多元的思維視角來看待教育教學(xué)中的一些重點、難點、焦點、熱點問題，要有一定的教學(xué)機制和教學(xué)智慧。在面臨一些教學(xué)困惑或者教學(xué)陷入困境時，要能提出有建設(shè)性、開創(chuàng)性的建議或意見，高效地解決問題。

3、教導(dǎo)主任應(yīng)具有一定的影響力和感召力。這是由教導(dǎo)主任是教師群體專業(yè)成長的引領(lǐng)者和促進者所決定的。因此，教導(dǎo)主任應(yīng)具有一定的感染力，要有一定的親和力，只有這樣才更有利于組織教學(xué)研修活動，有利于集中大家的智慧對一些自己關(guān)注的學(xué)科教學(xué)前沿問題形成更為全面、深入的思考，有利于建立起“學(xué)習(xí)共同體”，從而帶動教師的專業(yè)成長。

總之，作為教導(dǎo)主任要能運用自己的思維特質(zhì)、教學(xué)及研修能力充分發(fā)揮教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，運用自己的影響力和感召力實現(xiàn)“帶頭”和“促進”作用。這樣才能保證學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

二、教導(dǎo)主任在校本研修工作中的思路。教導(dǎo)主任組織校本研修的最終目的就是引領(lǐng)學(xué)校每一位教師在原有基礎(chǔ)上進一步提升專業(yè)知識和專業(yè)技能，改善其教育教學(xué)實踐，為實施素質(zhì)教育提供有力的智力支撐。為此，教導(dǎo)主任在組織校本研修時，必須把握好以下方面。

1、聚焦課堂，構(gòu)建“調(diào)研、研究、引領(lǐng)”三環(huán)節(jié)校本研修模式，增強校本研修的針對性。

2、立足本校創(chuàng)建具有本校特色的研修模式，增強校本研修的實效性。

3、關(guān)注教師，在校本研修中注重以理念培養(yǎng)教師的研究意識，增強校本研修的自主性。

4、強化服務(wù)，在校本研修中，竭力給予教師最大的服務(wù)。

5、建立教師校本研修專業(yè)發(fā)展檔案袋，注重教師成長的過程管理。

三、教導(dǎo)主任如何有效的組織教師進行校本研修。

校本研修是提高教師素養(yǎng)的根本途徑，是教師教育教學(xué)水平得以提升的不竭動力，也是學(xué)校生存發(fā)展的深層保障，是推動教育事業(yè)不斷進步的主要因素。作為學(xué)校教導(dǎo)主任擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)教師進行研修的主要責(zé)任，教導(dǎo)處的計劃安排科學(xué)與否，決定著教師研修的質(zhì)量高低，專業(yè)發(fā)展的快慢和素質(zhì)提升的優(yōu)劣。在引領(lǐng)組織的過程中需要注意以下幾個方面。

1、教導(dǎo)主任必需率先學(xué)習(xí)研修，在教師中發(fā)揮榜樣作用。教導(dǎo)主任需研修的內(nèi)容應(yīng)比教師寬泛，從國家教育方針政策、國際國內(nèi)教育現(xiàn)狀，教育理論、課改理念、教育學(xué)心理學(xué)知識都要主動學(xué)習(xí)，當(dāng)然要有主次有選擇有計劃地學(xué)習(xí)。通過總結(jié)歸納各學(xué)科教師教育教學(xué)中存在的共性問題，找準(zhǔn)教師專業(yè)成長的需求和方向，因人而異地進行集體研修和個別輔導(dǎo)。教導(dǎo)主任除了學(xué)習(xí)所有教師必備的共性知識外，還應(yīng)花時間和精力學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、繼續(xù)教育讀本、各年級同學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂等，用自己的出色的課堂教學(xué)，過硬的教學(xué)基本功，超群的理論水平和業(yè)務(wù)能力說服和引領(lǐng)教師。

2、教導(dǎo)主任要認(rèn)真擬定校本研修計劃，有步驟有條理地定期不定形式地組織教師進行培訓(xùn)。教導(dǎo)主任在擬定計劃前要通過各種方式收集教師專業(yè)成長中存在的主要問題、普遍問題和致命問題，根據(jù)大家存在的共性問題和個性問題確定校本研修的內(nèi)容。以課程改革理念、課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容應(yīng)作為重點、由粗到細(xì)、由表及里，采用解讀、討論、問卷、測評等多種形式進行實實在在的研修，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、教導(dǎo)處對教師傳、幫、帶要有明確規(guī)定和具體形式安排，讓大家感覺可操作有成效。教導(dǎo)處根據(jù)教師平時教育思想、教學(xué)方法、教育教學(xué)質(zhì)量確定骨干教師和問題教師，具體明確幫扶機制，一般根據(jù)學(xué)科進行劃分。

4、注重教師校外培訓(xùn)交流與校內(nèi)研修相結(jié)合。教導(dǎo)處安排教師外出培訓(xùn)也應(yīng)有計劃，先安排誰后安排誰，不同的學(xué)科不同的內(nèi)容安排不同的人。外出培訓(xùn)的教師回校以后必須將自己學(xué)習(xí)所得與老師交流，并結(jié)合學(xué)校實際共同探討教師成長的有效途徑和措施。以專題形式學(xué)習(xí)研究。

5、教導(dǎo)主任要善于尋找優(yōu)質(zhì)課堂供教師觀摩學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要有選擇地組織教師進行網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另外，還可以邀請兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師到本校上公開課，讓教師節(jié)們發(fā)現(xiàn)別人和自己的差距，從而有所觸動，激發(fā)教師主動研修的欲望。還可以請省市專家、教育局領(lǐng)導(dǎo)到我校調(diào)研，對全體教師進行有的放矢的專業(yè)培訓(xùn)。

總之，校本研修工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生變化。我們作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上只有我們付出汗水和淚水，才能收獲一份份充實。

第二篇：中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會----如何當(dāng)一名合格的教務(wù)主任 龍沱小學(xué) 肖國兵

12月14日至12月20日，縣進修校組織了全縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)，我感謝教育局、進修校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個平臺，給了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機會。這次培訓(xùn)加深了：“夾江教育的興旺，我的責(zé)任”意思；進一步加強質(zhì)量意識，堅定了扎實、深入地搞好“課堂教學(xué)”活動，全面提升學(xué)校教學(xué)管理層次，規(guī)范教務(wù)工作程序的堅強決心。通過培訓(xùn)，我受到一次洗禮，讓我找到了自己與其他教務(wù)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)好一名合格的教務(wù)主任，也為我以后的教務(wù)工作指明了方向和樹立了信心。

首先在指導(dǎo)思想上，要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育局《學(xué)年工作要點》為學(xué)校教導(dǎo)工作指南，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，深入開展教研活動，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，高效率、高質(zhì)量地完成各項任務(wù)，為實現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力。

其次在工作思路上，要面對新的教育形勢下的新問題，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，科學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校教育教學(xué)新的發(fā)展。以全面實施課程改革促進素質(zhì)教育為契機，促進學(xué)校教育管理文化、教師教學(xué)文化等的發(fā)展，營造師生積極主動發(fā)展的氛圍，全面提高學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量。

第三，我對我校教務(wù)工作的設(shè)想(一)校本教研

1．利用I P教學(xué)資源。使課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”。教育技術(shù)現(xiàn)代化己成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要輔助手段。充分利用我校以計算機輔助媒體為主的先進教育技術(shù)，繼續(xù)開展計算機自培自練，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極推進教育技術(shù)手段的變革，在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)時代發(fā)展的需要，所以要改進教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，真正使IP教學(xué)資源在我校的教學(xué)工作中切實發(fā)揮作用。

2．精心組織活動。要認(rèn)真制定切實可行的活動計劃，恰當(dāng)安排好活動地點、時間和方式，定期開展教研活動，各教研組做好每次教研活動的記載。教師要立足課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新。行政不定時深入課堂，涵蓋各類學(xué)科。

3．校骨干教師和年級骨干教師要上教學(xué)公開課至少一次，并主動承擔(dān)一名年青教師的指導(dǎo)工作，幫助他們迅速成長為我校教學(xué)陣地的主力軍。同時要求每位老師每期聽課不少于1 5節(jié)，新分生要不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)。另外學(xué)校要加強巡查導(dǎo)課工作。

4．強化校本研究，繼續(xù)對學(xué)困生成因及個案分析與研究，引導(dǎo)教師自主思考，提升理論學(xué)習(xí)實效。每學(xué)期每位教師至少寫一份教育教學(xué)論文，l篇課例分析。

5．強化教學(xué)管理，并推進我校教學(xué)六認(rèn)真的改革，每學(xué)月由教導(dǎo)處或教研組進行一次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。堅持“四有效”，即：有效備課、有效上課、有效聽課、有效作業(yè)。

6．重視“培優(yōu)”、“補差”。

在努力做好減負(fù)和規(guī)范辦學(xué)行為工作的前提下，認(rèn)真加強“培優(yōu)”、“補差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。平時的教學(xué)不僅要“培優(yōu)”，還要特別注重“補差”，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對學(xué)困生多鼓勵，少批評，多輔導(dǎo)，不放任，使他們學(xué)有進步。

(二)教育教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，著力于教的方式、學(xué)的方式改變，在教學(xué)中滲透成功心理教育，激勵學(xué)生發(fā)展，特別強調(diào)教師充分領(lǐng)會“課標(biāo)”理念，在學(xué)科教學(xué)中講科學(xué)、講藝術(shù)、講實效。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。加強實施新課程領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，嚴(yán)格開齊、開足、上好各科，做到總課表、班級課程表、教師任課表“三表”統(tǒng)一。

2．全體教師要堅持做到按日課表上課，自覺認(rèn)真地上好每一堂課，不得隨意更改、調(diào)換、挪用課程，嚴(yán)禁并班上課。認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī)管理的基本要求，找準(zhǔn)薄弱點，嚴(yán)格控制學(xué)生的家庭作業(yè)量，保證學(xué)生的體育活動時間。嚴(yán)禁體罰和變相體罰，建立民主平等、相互尊重的師生關(guān)系，確保教學(xué)工作的順利進行。

3．實行質(zhì)量責(zé)任制。落實行政分管各年級．

4．強調(diào)教學(xué)管理層次性，強化教學(xué)工作的管理力度。校長、教導(dǎo)處、教研組層級負(fù)責(zé)，強化教學(xué)規(guī)程、學(xué)校規(guī)程的實施。行政聽課教研每學(xué)期不少于40節(jié)。第四要加強學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過硬的專業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)管理能力。在以后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識，學(xué)習(xí)市、縣有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理要求，以很好的完成學(xué)校賦予的職責(zé)，并在平時的工作中主動向有經(jīng)驗的老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)和管理實踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

總之通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向：“以追求高質(zhì)量的教育服務(wù)”為目標(biāo)，“以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識”為核心，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名稱職的教導(dǎo)主任。

2009年12月28日 教務(wù)主任培訓(xùn)心得

默認(rèn)分類 2008-11-14 08:33:42 閱讀936 評論0 字號：大中小 訂閱

伏龍中學(xué)：吳昌賢

10月15日至10月17日縣教育局組織了全縣中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個平臺，在培訓(xùn)的過程中，我受到一次洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與其他教務(wù)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教務(wù)主任。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的參謀部和執(zhí)行機構(gòu)。教務(wù)工作的好壞，效率的高低，對全校的教學(xué)工作產(chǎn)生直接的影響。教學(xué)是學(xué)校的工作中心，教育教學(xué)是學(xué)校永恒的主旋律。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的靈魂。沒有好的教學(xué)質(zhì)量，就談不上做好了工作。那么學(xué)校對教學(xué)工作抓得越緊，教務(wù)處的事就越多。為教學(xué)服務(wù)有時就像打雜的，教學(xué)工作要抓，社會工作也要完成。工作順利，心情還好，但有時會出力不討好。尤其是在給教師分課、給班級分新生、考評、評先評優(yōu)等工作時，教師的怨言常會沖著教務(wù)處，這時教務(wù)處就會成了矛盾的焦點。因此一方面，教務(wù)主任要上情下達。要及時的將學(xué)校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為工作的方案，并在各部門周密地部署，從而把各項預(yù)定工作變成實際的行動；另一方面，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題，也要及時的上傳以便于實事求是地調(diào)整工作的方略，從而推動學(xué)校工作的開展。因此，教務(wù)處實際是協(xié)調(diào)處，參謀處。作為教務(wù)主任要當(dāng)好學(xué)校的協(xié)調(diào)員，為一切教育教學(xué)活動作好參謀，作好指導(dǎo)。教導(dǎo)主任應(yīng)該具備的基本心態(tài)：

1、角色的心態(tài) 校長代表著一所學(xué)校，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的，他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干。到位而不越位，通常是教導(dǎo)主任思想和行動的準(zhǔn)則。到位是指工作中要想得周全，干得認(rèn)真；不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功與集體，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié)，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評，并將反思的結(jié)果經(jīng)過思考討論，然后把問題直接的或間接的呈給校長。作為教導(dǎo)主任，找準(zhǔn)位置，增強角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。

2、積極的心態(tài)

具備積極的心態(tài)是指一個人“總是能把好的、正確的方面擴展開來，同時在第一時間投入進去”。在繁重復(fù)雜的學(xué)校管理中，能夠辨別和把握什么事情應(yīng)該積極做、努力做，什么事情必須抑制與克服。我們每個人在更多的時候都在為自己做著工作。積極是一種力量。生活和工作中誰都不可能沒有挫折與失敗，真正的成功總是來自大的挫折。如果我們能夠勇于面對困難，積極尋找成功做事的方案，并在第一時間將自己的方案堅決的實施，成功一定屬于自己，也一定能夠體會到成功的喜悅。聽事的耳朵、看事的眼睛、想事的腦子、做事的腳步是每一個教務(wù)主任必備的素質(zhì)。然而這一切都不能離開積極心態(tài)的導(dǎo)引。

3、主動的心態(tài)

在這個激烈競爭的時代，主動總會占據(jù)優(yōu)勢，被動總要挨打。教務(wù)主任在工作中，如果不是在思想觀念、做事方略、行動步伐等各方面走在群眾的前頭。教導(dǎo)主任要引領(lǐng)教師熟知把握學(xué)校的近遠(yuǎn)期行動，自覺朝著既定的目標(biāo)努力。

4、學(xué)習(xí)的心態(tài)

1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊藏其中》的報告，其中對終身教育的論述被認(rèn)為是最有價值的內(nèi)容之一?！鞍雅c生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷。

首先，學(xué)習(xí)是知識更新的需要

其次，學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要

再次，學(xué)習(xí)是適應(yīng)變化的需要

學(xué)習(xí)的氛圍一旦在一個環(huán)境建成，那么，這個環(huán)境一定是最具活力與生機的。抓教學(xué)一定要抓校園文化的建設(shè)，良好的校園文化是凝聚學(xué)校成員的磁石，是一種極具魅力的無聲感召。而校園文化的核心指標(biāo)就是大家都志于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向：“以追求高質(zhì)量的教育服務(wù)”為目標(biāo)，“以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識”為核心，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。

愿神話變成現(xiàn)實

——教務(wù)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 湖北省鐘祥市承天路小學(xué)李友元

11月21日到11月30日，本人在市繼教中心參加了教務(wù)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

在整個學(xué)習(xí)過程中，不僅有理論方面的學(xué)習(xí)，而且有實踐經(jīng)驗的交流，還有實地考察，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊湊、活動安排豐富，本人收獲頗豐，主要收獲有：

一、理論上得到提升：要做好教務(wù)主任，必須有先進的教育教學(xué)理念。關(guān)于理論，本次培訓(xùn)提得最多的就是杜郎口中學(xué)的“三三六模式”，我看重的并不是那種教學(xué)模式，而是其中的理念，徹頭徹尾地讓學(xué)生動起來，把預(yù)習(xí)時間留給學(xué)生，把展示的舞臺讓給學(xué)生，把反饋的機會是讓給學(xué)生??一切的一切都是把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主人，確實讓學(xué)習(xí)成為了學(xué)生自己的事情！這一點就是杜郎口中學(xué)成功的重要因素之一。

其中我最欣賞的是展示、反饋環(huán)節(jié)中讓優(yōu)秀的學(xué)生教那些后進生，這樣，既節(jié)省了老師的時間、精力，讓老師輕松起來，如果這樣教學(xué)生，誰都會爭著當(dāng)老師的。這樣做的第二個好處是激起了那些優(yōu)秀生的成就感，他一定會很自豪地想，我原來真的很優(yōu)秀！能夠教會那么多同學(xué)那么多的題目，還有一點甚至連那些優(yōu)秀的學(xué)生本人都不知道的好處是，他在教那些題目時，又把知識溫習(xí)了一遍，能力又得到了一次鞏固，真是一舉兩得啊！這種做法的第三個好處是，對于那些后進生來說，也是一大好事，如果是老師來教他們，教這么簡單的知識教的次數(shù)多了，老師或多或少總會有些鬧情緒的，一鬧情緒就會帶著情緒講題目，那樣，學(xué)生還會感到學(xué)習(xí)的樂趣嗎？而如果是同學(xué)來教，就不必有這種擔(dān)心了。

二、實踐上得到經(jīng)驗：要做好教務(wù)主任，就必須有科學(xué)的工作方法。無論是鐘祥一中的經(jīng)驗介紹，還是蘭臺初中的經(jīng)驗介紹中，本人都深深地體會到學(xué)校教務(wù)主任的責(zé)任重大，教務(wù)主任工作的好壞很大程度地影響了學(xué)校各項工作的執(zhí)行。如果一個學(xué)校的制度再完善，而沒有教師的有激情的勞動，那么教學(xué)的效果也就可想而知。

以上所有作經(jīng)驗介紹的學(xué)校，它們都有一個共同的特點：制度特別詳實，執(zhí)行非常得力，并且把提高課堂實效當(dāng)作教學(xué)的中心來抓，一切都為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

那么怎樣才能把學(xué)校的這項主要工作搞上去呢？這次培訓(xùn)已經(jīng)給了我一個非常明確的答案，特別是董先陽同志的講座，從教育學(xué)心理學(xué)的角度，幫我們分析了教務(wù)主任的角色定位，明確具體地指出了教務(wù)工作的條件：要具有人緣素質(zhì)、心理素質(zhì)，還要懂各項教育政策法規(guī)??這些都是對教務(wù)主任的素質(zhì)要求。

通過這次學(xué)習(xí)，本人將在以后的教務(wù)工作中，認(rèn)真進行反思總結(jié)，用科學(xué)的管理方法來指導(dǎo)工作，堅持做到公平合理，力爭做到指導(dǎo)與督辦相結(jié)合，教研與實踐相結(jié)合，當(dāng)好聯(lián)系學(xué)校與教師的橋梁，聯(lián)系教師與學(xué)生的橋梁，聯(lián)系家長與學(xué)校的橋梁，做一個踐行教學(xué)、探索科研與創(chuàng)新管理的綜合型教務(wù)副主任。這次教務(wù)主任的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但由這次培訓(xùn)引發(fā)的思考還只是開始，就像杜郎口中學(xué)校長提出的“三年反思成名師”一樣，我作為一名教務(wù)處副主任，也會在教務(wù)管理工作的道路上不斷思索，探索出一條適合自己風(fēng)格的管理模式！

最后，我最大的心愿就是：愿杜郎口中學(xué)的神話不僅僅是神話，愿我們的教務(wù)主任把這次培訓(xùn)得來的經(jīng)驗當(dāng)成神話去追求，去踐行，通過自己的實踐將神話變成現(xiàn)實！煉內(nèi)功抓常規(guī)求突破

——常熟市教導(dǎo)主任會議交流材料 滸浦高級中學(xué)教導(dǎo)處

一、煉內(nèi)功——加強隊伍自身建設(shè)

搬入新學(xué)校以后，在校長室的大力支持下，我們教導(dǎo)處調(diào)整了人員壯大了力量，為了盡快而有效地開展工作，我們明確要求教導(dǎo)處所有人員樹立以下幾項意識。

1、服務(wù)意識

教導(dǎo)處名義上是一個中層職能部門，實際上為上（校長室）和下（教師）服務(wù)的部門，做好服務(wù)也是我們教導(dǎo)處的一貫傳統(tǒng)?？偟膩碚f我們教導(dǎo)處所做的每項事務(wù)都主要圍繞“三個服務(wù)”的宗旨：那就是服務(wù)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、服務(wù)于教師的專業(yè)成長、服務(wù)于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2、團隊意識

為提高辦事效率，我們教導(dǎo)處五位人員都有明確的分工，但在分工不分家的原則下，我們互相之間團結(jié)協(xié)作，相互補位。在新的形勢下，我們這個新集體更加需要群策群力，逢到重大或棘手的事務(wù)時，我們集思廣益、共同參與，并力爭發(fā)揮每位人員的長處，努力做到使每位人員有責(zé)任感、使命感、自豪感。

3、速度意識

或者說是效率意識。教導(dǎo)處既然是一個服務(wù)部門，那要求我們提供的服務(wù)必須及時到位，每一個開學(xué)前及時排好全校的課務(wù)，每場考試后及時進行成績統(tǒng)計與匯總，每次教研活動的及時開展與落實，等等。今天能做的事絕不拖到明天，馬上能處理的事絕不說等一會。

4、質(zhì)量意識

教導(dǎo)處成員肩上的擔(dān)子比一般教師重，既有繁雜的教務(wù)又有正常課時量的課務(wù)，但站在這個平臺上，只能要求我們兩方面齊頭并進，不能借口教務(wù)而影響自己的教學(xué)成績，也不能因為借口忙于教學(xué)而影響到自己的教務(wù)。

我們清醒地認(rèn)識到教導(dǎo)處是學(xué)校的一個主要窗口，自身的質(zhì)量將會影響到學(xué)校發(fā)展的大局。

5、規(guī)范意識

教導(dǎo)處是一個事務(wù)比較繁雜瑣碎的部門，頭緒比較多。所以要求我們每位人員從上學(xué)期開始處理任何事情做之前有計劃和方案、做之后有記錄有備案，我們教導(dǎo)處人員人手一份備忘錄，每人把自己日常所做教務(wù)認(rèn)真詳細(xì)記錄下來。

6、學(xué)習(xí)意識 我們教導(dǎo)處是個全新的集體，在教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)方面都需要不斷的學(xué)習(xí)，在教學(xué)管理方面和教研活動組織方面，我們積極參加教育局教研室組織的歷次培訓(xùn)和會議，此外還有其它上級機構(gòu)組織的會議和學(xué)習(xí)；學(xué)科教學(xué)方面，我們積極參加教研員組織的各類教學(xué)研討活動。在繁忙的教務(wù)工作的同時，我們?nèi)恢魅蔚膶W(xué)科教學(xué)成績基本上在年級中都處于前列水平。

二、抓常規(guī)——認(rèn)真做好各項日常工作

1、做精做細(xì)各項教務(wù)工作。

高質(zhì)量的教務(wù)工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的基本保障。教務(wù)工作繁雜而瑣碎，但我們教務(wù)人員基本上已樹立了這樣的意識：教務(wù)工作無小事，教務(wù)工作要讓大多數(shù)教師滿意，教務(wù)工作要確實服務(wù)好教育教學(xué)。（1）、認(rèn)真做好開學(xué)前的排課和日常的調(diào)課工作。在排課過程中，盡量做到人性化（讓大多數(shù)教師滿意）、統(tǒng)一化（與考試的科目側(cè)重相統(tǒng)一）。日常的調(diào)課工作瑣碎、量大（僅上學(xué)期，已用掉調(diào)課單14本，每本100張），在調(diào)課的過程中能盡量取得教師的理解與支持。另外，對因病、因事請假時間較長的老師課務(wù)進行必要的變動，保證正常的教學(xué)秩序（上學(xué)期共涉及到7位教師）。（2）、認(rèn)真做好考試的組織和安排工作。截止目前，共組織較大規(guī)模的考試八次，包括高

一、高

二、高三年級暑假自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查預(yù)賽、決賽，包括三個年級的階段學(xué)習(xí)統(tǒng)測（月考），包括三個年級的期中考試和期末考試。此外還會同英語組組織了高三年級英語詞匯達標(biāo)競賽活動。每次考后及時做好各項成績的統(tǒng)計和匯總工作，為校長室的決策提供依據(jù)。順利組織高二年級學(xué)生參加省級信息技術(shù)考試。（3）、做好學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料的征訂工作。在資料征訂方面力爭規(guī)范而有效，開學(xué)以來，資料征訂已達240多個門次。（4）、規(guī)范認(rèn)真做好學(xué)籍統(tǒng)計編排和重大考試（如高考、小高考）的報名工作，為各部門提供相關(guān)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。（5）、認(rèn)真細(xì)致做好相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。如早讀課的節(jié)次、數(shù)學(xué)午間訓(xùn)練的次數(shù)、每個月每個任課教師的課時統(tǒng)計、每個月油印資料份數(shù)的統(tǒng)計。（6）、會同高三年級部組織高三學(xué)生進行肝功能體檢。

2、抓緊抓實教學(xué)管理工作 扎實而有效的教學(xué)管理工作是提高學(xué)校整體教學(xué)成績的根本前提。上學(xué)期開學(xué)后，在我校以前傳統(tǒng)和對外學(xué)習(xí)取經(jīng)的基礎(chǔ)上，我們也做了不少的努力和嘗試，希望能進一步推進這方面的工作。（1）、加強教研組、備課組工作

教研組備課組建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要平臺。搬入新學(xué)校以來，隨著年級規(guī)模的日益擴大，我們更加懂得備課組建設(shè)的重要性，始終把加強備課組建設(shè)充分發(fā)揮備課組的作用作為我們的重點工作。為此，我們制訂了我校備課組工作條例，制訂和裝訂了我校備課組工作手冊，并多次召開教研組備課組組長會議（上學(xué)期共召開4次），加強對教研組備課組工作的指導(dǎo)和部署，通過計劃、引導(dǎo)、督查等方式，力爭提高我校教研活動和備課組活動的規(guī)范性、有效性。目前正在考慮重新制訂優(yōu)秀備課組評比條例，希望通過努力能最大限度地發(fā)揮備課組的作用。（2）、加強自主學(xué)習(xí)的宏觀調(diào)控和指導(dǎo) 在當(dāng)前形勢下，最大限度地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高又一保障。我們在開學(xué)之初，就對各年級雙休日的分時安排和作業(yè)安排提出指導(dǎo)意見，并形成書面文字的形式告知每一個相關(guān)任課教師。上學(xué)期從第十三周開始，雙休日又作了另外的安排：高一年級安排兩節(jié)課的競賽輔導(dǎo)（在宣傳、發(fā)動、自愿參加的基礎(chǔ)上），高三年級按學(xué)科在自愿報名的基礎(chǔ)上組織輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)組織兩個班臨界生、語文、外語各組織一個班，每次安排兩節(jié)課；高二年級在信息技術(shù)考完后也作了相關(guān)安排和調(diào)整。面對寒假，除了和發(fā)動學(xué)生參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，我們還組織了部分學(xué)科的作業(yè)，并已布置好各備課組做好先期的安排和準(zhǔn)備。（3）、對部分課務(wù)安排作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 變則通，通則久。教學(xué)質(zhì)量的提高有時需要課時、課務(wù)方面的戰(zhàn)略調(diào)整。上學(xué)期期中考試后，根據(jù)形勢發(fā)展和變化的需要，在借鑒和結(jié)合其他學(xué)校一些做法的基礎(chǔ)上，我們對高

二、高三年級的早讀課作了微調(diào)（選修早讀改為數(shù)學(xué)早讀），對高一年級的部分學(xué)科課時作了調(diào)整（語文、英語各增加一節(jié)）。高二信息技術(shù)考試結(jié)束后，對高二年級的部分課務(wù)也適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，文科班的物理、化學(xué)各增加一節(jié)，理科班的歷史、政治各增加一節(jié)，為下學(xué)期的小高考做前期準(zhǔn)備。（4）、做好調(diào)查研究和反饋工作

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題并逐步解決問題是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。上學(xué)期以來，我們配合教研室和校長室對高三年級和高一年級進行了學(xué)科綜合調(diào)研，另外，在十月份，我們組織了對青年教師群體的調(diào)研，并通過教研組長會議對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行了匯總和反饋。（5）、努力促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展

①、繼續(xù)督促青年教師上好實踐課、公開課。實踐課、公開課是青年教師加強自我鍛煉的舞臺。我們鼓勵青年教師利用實踐課、公開課這個平臺展現(xiàn)自己的風(fēng)采，使他們得到鍛煉的機會。每次開課后，我們都及時地做好公開課證書的發(fā)放工作。本學(xué)期中，除三年內(nèi)青年教師開設(shè)的實踐課之外，我們還組織了學(xué)科調(diào)研課、對外開放公開課、骨干教師電子白板展示課。截止目前，共開課70余節(jié)次。

②、組織好教師積極參加學(xué)科研討工作。教師的專業(yè)成長需要不斷地進行繼續(xù)教育。本學(xué)期截止目前，已組織教師參加省級、蘇州市級、常熟市級培訓(xùn)和學(xué)科研討共計60余人次。③、組織教師參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。上學(xué)期共組織了60多位教師參加了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。④、組織開展對外開放公開教學(xué)活動。上學(xué)期共組織了20多位青年教師參與對外公開教學(xué)活動，而且開放課的教案按統(tǒng)一格式準(zhǔn)備編印成書。⑤、組織開展了我校首屆電子白板課展示活動。上學(xué)期組織了7位骨干教師參與我校首屆電子白板展示課，有效地推動電子白板課的使用和推廣，促進了教學(xué)效果的提高。

⑥、加強教學(xué)“七認(rèn)真”方面的指導(dǎo)和檢查。教學(xué)“七認(rèn)真”是教師專業(yè)發(fā)展必須具備的基本素養(yǎng)。上學(xué)期在期中考試期間和期末階段，我們組織了這方面的檢查，并認(rèn)真做好記錄工作，并就發(fā)現(xiàn)的明顯問題和相關(guān)教師進行了溝通。

⑦、加強校際交流和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們配合有關(guān)部門接待組織了省中高三數(shù)學(xué)備課組、市中高三語文備課組、張家港后滕中學(xué)物理組來校交流活動。

三、求突破——瞄準(zhǔn)今后努力的方向

1、力爭更細(xì)致。目前我們的工作中可能存在不夠細(xì)致的方面，有的方面可能偏于粗線條。我們也認(rèn)識到教導(dǎo)處工作的可持續(xù)發(fā)展需要我們更細(xì)致。

2、力爭更人性。教導(dǎo)處工作的主要手段是同不同年齡不同個性的一線教師打交道，能夠取得更大多數(shù)教師的理解與支持必將使我們的工作更有效。這就要求我們在處理與教師之間關(guān)系時更加人性化，力爭三方面結(jié)合：用制度來規(guī)范、用道理來說服、用待遇來激勵。

3、力爭更規(guī)范。教導(dǎo)處工作的對象主要是廣大一線教師，力爭取得他們的支持才可能使我們的工作正常地開展。我們需要用道理與他們交流和溝通，更需要制度來作為保障。規(guī)范化將是我們今后工作的主要方向之一。

4、力爭更有效。社會在發(fā)展，那種“沒有功勞還有苦勞、沒有苦勞還有疲勞”的自我安慰之語已經(jīng)跟不上時代的腳步。我們需要更加有效的途徑和方法?！坝行Чぷ鳌倍皇恰捌诠ぷ鳌睂⑹俏覀冇忠粋€努力的方向。煉內(nèi)功抓常規(guī)求突破

——常熟市教導(dǎo)主任會議交流材料 滸浦高級中學(xué)教導(dǎo)處

一、煉內(nèi)功——加強隊伍自身建設(shè)

搬入新學(xué)校以后，在校長室的大力支持下，我們教導(dǎo)處調(diào)整了人員壯大了力量，為了盡快而有效地開展工作，我們明確要求教導(dǎo)處所有人員樹立以下幾項意識。

1、服務(wù)意識

教導(dǎo)處名義上是一個中層職能部門，實際上為上（校長室）和下（教師）服務(wù)的部門，做好服務(wù)也是我們教導(dǎo)處的一貫傳統(tǒng)?？偟膩碚f我們教導(dǎo)處所做的每項事務(wù)都主要圍繞“三個服務(wù)”的宗旨：那就是服務(wù)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、服務(wù)于教師的專業(yè)成長、服務(wù)于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2、團隊意識

為提高辦事效率，我們教導(dǎo)處五位人員都有明確的分工，但在分工不分家的原則下，我們互相之間團結(jié)協(xié)作，相互補位。在新的形勢下，我們這個新集體更加需要群策群力，逢到重大或棘手的事務(wù)時，我們集思廣益、共同參與，并力爭發(fā)揮每位人員的長處，努力做到使每位人員有責(zé)任感、使命感、自豪感。

3、速度意識

或者說是效率意識。教導(dǎo)處既然是一個服務(wù)部門，那要求我們提供的服務(wù)必須及時到位，每一個開學(xué)前及時排好全校的課務(wù)，每場考試后及時進行成績統(tǒng)計與匯總，每次教研活動的及時開展與落實，等等。今天能做的事絕不拖到明天，馬上能處理的事絕不說等一會。

4、質(zhì)量意識

教導(dǎo)處成員肩上的擔(dān)子比一般教師重，既有繁雜的教務(wù)又有正常課時量的課務(wù)，但站在這個平臺上，只能要求我們兩方面齊頭并進，不能借口教務(wù)而影響自己的教學(xué)成績，也不能因為借口忙于教學(xué)而影響到自己的教務(wù)。

我們清醒地認(rèn)識到教導(dǎo)處是學(xué)校的一個主要窗口，自身的質(zhì)量將會影響到學(xué)校發(fā)展的大局。

5、規(guī)范意識

教導(dǎo)處是一個事務(wù)比較繁雜瑣碎的部門，頭緒比較多。所以要求我們每位人員從上學(xué)期開始處理任何事情做之前有計劃和方案、做之后有記錄有備案，我們教導(dǎo)處人員人手一份備忘錄，每人把自己日常所做教務(wù)認(rèn)真詳細(xì)記錄下來。

6、學(xué)習(xí)意識 我們教導(dǎo)處是個全新的集體，在教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)方面都需要不斷的學(xué)習(xí)，在教學(xué)管理方面和教研活動組織方面，我們積極參加教育局教研室組織的歷次培訓(xùn)和會議，此外還有其它上級機構(gòu)組織的會議和學(xué)習(xí)；學(xué)科教學(xué)方面，我們積極參加教研員組織的各類教學(xué)研討活動。在繁忙的教務(wù)工作的同時，我們?nèi)恢魅蔚膶W(xué)科教學(xué)成績基本上在年級中都處于前列水平。

二、抓常規(guī)——認(rèn)真做好各項日常工作

1、做精做細(xì)各項教務(wù)工作。

高質(zhì)量的教務(wù)工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的基本保障。教務(wù)工作繁雜而瑣碎，但我們教務(wù)人員基本上已樹立了這樣的意識：教務(wù)工作無小事，教務(wù)工作要讓大多數(shù)教師滿意，教務(wù)工作要確實服務(wù)好教育教學(xué)。（1）、認(rèn)真做好開學(xué)前的排課和日常的調(diào)課工作。在排課過程中，盡量做到人性化（讓大多數(shù)教師滿意）、統(tǒng)一化（與考試的科目側(cè)重相統(tǒng)一）。日常的調(diào)課工作瑣碎、量大（僅上學(xué)期，已用掉調(diào)課單14本，每本100張），在調(diào)課的過程中能盡量取得教師的理解與支持。另外，對因病、因事請假時間較長的老師課務(wù)進行必要的變動，保證正常的教學(xué)秩序（上學(xué)期共涉及到7位教師）。（2）、認(rèn)真做好考試的組織和安排工作。截止目前，共組織較大規(guī)模的考試八次，包括高

一、高

二、高三年級暑假自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查預(yù)賽、決賽，包括三個年級的階段學(xué)習(xí)統(tǒng)測（月考），包括三個年級的期中考試和期末考試。此外還會同英語組組織了高三年級英語詞匯達標(biāo)競賽活動。每次考后及時做好各項成績的統(tǒng)計和匯總工作，為校長室的決策提供依據(jù)。順利組織高二年級學(xué)生參加省級信息技術(shù)考試。（3）、做好學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料的征訂工作。在資料征訂方面力爭規(guī)范而有效，開學(xué)以來，資料征訂已達240多個門次。（4）、規(guī)范認(rèn)真做好學(xué)籍統(tǒng)計編排和重大考試（如高考、小高考）的報名工作，為各部門提供相關(guān)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。（5）、認(rèn)真細(xì)致做好相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。如早讀課的節(jié)次、數(shù)學(xué)午間訓(xùn)練的次數(shù)、每個月每個任課教師的課時統(tǒng)計、每個月油印資料份數(shù)的統(tǒng)計。（6）、會同高三年級部組織高三學(xué)生進行肝功能體檢。

2、抓緊抓實教學(xué)管理工作

扎實而有效的教學(xué)管理工作是提高學(xué)校整體教學(xué)成績的根本前提。上學(xué)期開學(xué)后，在我校以前傳統(tǒng)和對外學(xué)習(xí)取經(jīng)的基礎(chǔ)上，我們也做了不少的努力和嘗試，希望能進一步推進這方面的工作。（1）、加強教研組、備課組工作

教研組備課組建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要平臺。搬入新學(xué)校以來，隨著年級規(guī)模的日益擴大，我們更加懂得備課組建設(shè)的重要性，始終把加強備課組建設(shè)充分發(fā)揮備課組的作用作為我們的重點工作。為此，我們制訂了我校備課組工作條例，制訂和裝訂了我校備課組工作手冊，并多次召開教研組備課組組長會議（上學(xué)期共召開4次），加強對教研組備課組工作的指導(dǎo)和部署，通過計劃、引導(dǎo)、督查等方式，力爭提高我校教研活動和備課組活動的規(guī)范性、有效性。目前正在考慮重新制訂優(yōu)秀備課組評比條例，希望通過努力能最大限度地發(fā)揮備課組的作用。（2）、加強自主學(xué)習(xí)的宏觀調(diào)控和指導(dǎo) 在當(dāng)前形勢下，最大限度地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高又一保障。我們在開學(xué)之初，就對各年級雙休日的分時安排和作業(yè)安排提出指導(dǎo)意見，并形成書面文字的形式告知每一個相關(guān)任課教師。上學(xué)期從第十三周開始，雙休日又作了另外的安排：高一年級安排兩節(jié)課的競賽輔導(dǎo)（在宣傳、發(fā)動、自愿參加的基礎(chǔ)上），高三年級按學(xué)科在自愿報名的基礎(chǔ)上組織輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)組織兩個班臨界生、語文、外語各組織一個班，每次安排兩節(jié)課；高二年級在信息技術(shù)考完后也作了相關(guān)安排和調(diào)整。面對寒假，除了和發(fā)動學(xué)生參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，我們還組織了部分學(xué)科的作業(yè)，并已布置好各備課組做好先期的安排和準(zhǔn)備。（3）、對部分課務(wù)安排作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 變則通，通則久。教學(xué)質(zhì)量的提高有時需要課時、課務(wù)方面的戰(zhàn)略調(diào)整。上學(xué)期期中考試后，根據(jù)形勢發(fā)展和變化的需要，在借鑒和結(jié)合其他學(xué)校一些做法的基礎(chǔ)上，我們對高

二、高三年級的早讀課作了微調(diào)（選修早讀改為數(shù)學(xué)早讀），對高一年級的部分學(xué)科課時作了調(diào)整（語文、英語各增加一節(jié)）。高二信息技術(shù)考試結(jié)束后，對高二年級的部分課務(wù)也適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，文科班的物理、化學(xué)各增加一節(jié)，理科班的歷史、政治各增加一節(jié)，為下學(xué)期的小高考做前期準(zhǔn)備。（4）、做好調(diào)查研究和反饋工作

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題并逐步解決問題是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。上學(xué)期以來，我們配合教研室和校長室對高三年級和高一年級進行了學(xué)科綜合調(diào)研，另外，在十月份，我們組織了對青年教師群體的調(diào)研，并通過教研組長會議對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行了匯總和反饋。（5）、努力促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展

①、繼續(xù)督促青年教師上好實踐課、公開課。實踐課、公開課是青年教師加強自我鍛煉的舞臺。我們鼓勵青年教師利用實踐課、公開課這個平臺展現(xiàn)自己的風(fēng)采，使他們得到鍛煉的機會。每次開課后，我們都及時地做好公開課證書的發(fā)放工作。本學(xué)期中，除三年內(nèi)青年教師開設(shè)的實踐課之外，我們還組織了學(xué)科調(diào)研課、對外開放公開課、骨干教師電子白板展示課。截止目前，共開課70余節(jié)次。

②、組織好教師積極參加學(xué)科研討工作。教師的專業(yè)成長需要不斷地進行繼續(xù)教育。本學(xué)期截止目前，已組織教師參加省級、蘇州市級、常熟市級培訓(xùn)和學(xué)科研討共計60余人次。③、組織教師參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。上學(xué)期共組織了60多位教師參加了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。④、組織開展對外開放公開教學(xué)活動。上學(xué)期共組織了20多位青年教師參與對外公開教學(xué)活動，而且開放課的教案按統(tǒng)一格式準(zhǔn)備編印成書。⑤、組織開展了我校首屆電子白板課展示活動。上學(xué)期組織了7位骨干教師參與我校首屆電子白板展示課，有效地推動電子白板課的使用和推廣，促進了教學(xué)效果的提高。

⑥、加強教學(xué)“七認(rèn)真”方面的指導(dǎo)和檢查。教學(xué)“七認(rèn)真”是教師專業(yè)發(fā)展必須具備的基本素養(yǎng)。上學(xué)期在期中考試期間和期末階段，我們組織了這方面的檢查，并認(rèn)真做好記錄工作，并就發(fā)現(xiàn)的明顯問題和相關(guān)教師進行了溝通。

⑦、加強校際交流和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們配合有關(guān)部門接待組織了省中高三數(shù)學(xué)備課組、市中高三語文備課組、張家港后滕中學(xué)物理組來校交流活動。

三、求突破——瞄準(zhǔn)今后努力的方向

1、力爭更細(xì)致。目前我們的工作中可能存在不夠細(xì)致的方面，有的方面可能偏于粗線條。我們也認(rèn)識到教導(dǎo)處工作的可持續(xù)發(fā)展需要我們更細(xì)致。

2、力爭更人性。教導(dǎo)處工作的主要手段是同不同年齡不同個性的一線教師打交道，能夠取得更大多數(shù)教師的理解與支持必將使我們的工作更有效。這就要求我們在處理與教師之間關(guān)系時更加人性化，力爭三方面結(jié)合：用制度來規(guī)范、用道理來說服、用待遇來激勵。

3、力爭更規(guī)范。教導(dǎo)處工作的對象主要是廣大一線教師，力爭取得他們的支持才可能使我們的工作正常地開展。我們需要用道理與他們交流和溝通，更需要制度來作為保障。規(guī)范化將是我們今后工作的主要方向之一。

4、力爭更有效。社會在發(fā)展，那種“沒有功勞還有苦勞、沒有苦勞還有疲勞”的自我安慰之語已經(jīng)跟不上時代的腳步。我們需要更加有效的途徑和方法?！坝行Чぷ鳌倍皇恰捌诠ぷ鳌睂⑹俏覀冇忠粋€努力的方向。

第三篇：教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

篇一：教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會范文

參加了中小學(xué)教務(wù)處教科室主任培訓(xùn)活動。讓我對如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，如何處理教務(wù)工作中的一些問題，有了更進一步的認(rèn)識，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對教導(dǎo)主任職責(zé)的理解和感悟比較透徹；總以為自己對教導(dǎo)工作的體會和操作比較到位&&通過培訓(xùn)，才深深地體會到無論是自己的理解還是實際工作都離一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任相差甚遠(yuǎn)。要想做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任還需要付出更多的努力！通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到在學(xué)校管理中，校長是主要的領(lǐng)導(dǎo)者，而教導(dǎo)主任是校長的助手，也是學(xué)校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者。教導(dǎo)主任工作的能力直接影響著學(xué)校各項工作的安排與實施是否合理與順暢。所以做為一名教導(dǎo)主任必須要認(rèn)清自已的角色，加強自身的學(xué)習(xí)提高，增強自己的素質(zhì)，從而才能適應(yīng)工作的需要。面對新課程的實施，在教育需要教師專業(yè)成長的今天，如何構(gòu)建和諧教育，如何做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任呢？我就自己的體會談一些想法：

一、收獲

更加明確了小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)、崗位目標(biāo)、工作常規(guī)、教導(dǎo)主任的角色定位，明確了高校課堂理念下，教導(dǎo)主任如何聽課評課。做到勤想、會說、會做，才能當(dāng)好校長的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具體的工作計劃、有完善的教學(xué)管理制度，才能當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。首先讓自己成為內(nèi)行，成為教壇恒星，成為專家型教師，才能當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。

二、認(rèn)識

（一）、我的思考

1、合理安排本校有限的人力資源。

2、認(rèn)真培養(yǎng)好教研組長。

3、協(xié)調(diào)好學(xué)校各方面的關(guān)系。

4、擺正位置，舒心工作，做一個既嚴(yán)格要求自己，又善待別人、善解人意的教導(dǎo)主任。

（二）、認(rèn)真扮演好三種角色

1、當(dāng)好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導(dǎo)主任專司其職，專門主管教學(xué)工作，是校長的得力助手。

2、當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個方面要做到三有:一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定，計劃要指導(dǎo)思想明確，措施恰當(dāng)?shù)昧?。計劃是為了便于實施，計劃不是為了?yīng)付檢查，有計劃就必須要落實。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。做任何事情都要將規(guī)定說在前面，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來便開溝，說話無定準(zhǔn)。

3、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到三個成為:是成為教學(xué)的內(nèi)行。學(xué)校教學(xué)是業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)方面只能內(nèi)行管內(nèi)行，不能外行管內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行，否則誰服你的氣、誰服你的管。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學(xué)中自覺自愿跟你走，你思想沒有老師們的思想先進，那你怎么當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導(dǎo)主任教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績服人。

（三）、努力提高四個能力

1、提高教育教學(xué)管理能力。管理是門學(xué)問，管理是門藝術(shù)。教導(dǎo)主任要主動鉆研學(xué)問、學(xué)習(xí)藝術(shù)，要學(xué)習(xí)和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識、法制意識、績效意識、投入產(chǎn)出意識、資源配置意識，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理，要通過有效的管理激發(fā)老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，激勵老師們競爭，在競爭中推進工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當(dāng)造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平。

2、提高制度制定落實能力。要根據(jù)上級的要求，結(jié)合學(xué)校的實際，制定工作制度。在制定制度時要上上下下反反復(fù)復(fù)討論后，經(jīng)學(xué)校會議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學(xué)性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來執(zhí)行。有的學(xué)校制度很厚一本，就是缺少執(zhí)行。教學(xué)制度制定后教導(dǎo)主任必須積極組織落實，要不怕接觸矛盾，要敢于認(rèn)真執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等。一個好的學(xué)校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實。

3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的工作機制和格局，需要有良好的個人修養(yǎng)。比如理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，學(xué)會妥協(xié)，還要堅持組織原則、工作紀(jì)律等。處理一個矛盾、協(xié)調(diào)一個關(guān)系，更多的是靠藝術(shù)、靠方法。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果。

4、提高理論學(xué)習(xí)研究能力。小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué)，但也要搞一些研究。要搞教學(xué)研究靠誰，要靠學(xué)校教導(dǎo)主任，因此教導(dǎo)主任必須善于學(xué)習(xí)，與時俱進。當(dāng)今社會，知識的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差別，可以說無處沒有知識，無處不能學(xué)習(xí)。教導(dǎo)主任不僅要堅持學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識，還要組織教師學(xué)習(xí)，不斷給教師充電。學(xué)了要運用，要堅持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識來研究解決教學(xué)中的實際問題。

（四）、切實抓好五項工作

1、堅定不移地執(zhí)行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。每個教導(dǎo)主任要牢記課程計劃，每個年級開什么課程、每門課應(yīng)該上多少課時都要心中有數(shù)。在安排教學(xué)工作和排課表時必須嚴(yán)格按要求開齊課程、開足課時，要求教師在教學(xué)中必須上齊課程，上足課時，要讓學(xué)生學(xué)好每一門功課，要讓學(xué)生全面發(fā)展。

2、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所有小學(xué)都必須高度重視常規(guī)教學(xué)，必須將常規(guī)教學(xué)作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規(guī)教學(xué)，要根據(jù)要求制定檢查評比方案，堅決將教學(xué)六認(rèn)真落到實處。作為一名教導(dǎo)主任不抓常規(guī)教學(xué)就是失職，就是對工作的一種不負(fù)責(zé)任。

3、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導(dǎo)主任的職責(zé)，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我認(rèn)為可以以下六個方面入手:一是組織教師學(xué)習(xí)教育報刊、雜志上介紹的先進經(jīng)驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導(dǎo)主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認(rèn)真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展教研交流活動，要走出去學(xué)習(xí)請進來上課，以此更新教師的觀念，轉(zhuǎn)換教師的觀念。交流活動要講求實效，凡是派出去學(xué)習(xí)的教師回校后要匯報發(fā)言或上匯報課，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導(dǎo)主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認(rèn)真評課，以便提高。六是積極開展教學(xué)競賽活動。每學(xué)期都要開展1-3次教學(xué)競賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過教學(xué)競賽給教師們施展才華搭建平臺，通過教學(xué)競賽，營造濃厚的教研氛圍。

4、積極有效地組織學(xué)生活動。教導(dǎo)主任必須掌握學(xué)生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，鍛煉學(xué)生，促進素質(zhì)教育的實施?；顒影ㄎ捏w活動和各種知識競賽活動。大型活動每學(xué)期至少一次，小型活動經(jīng)常開展，各種活動要形成常規(guī)。

5、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查，并做好檢查記載。二是搞好學(xué)生期中期末監(jiān)測。三是抓好教學(xué)工作的總結(jié)?？偨Y(jié)要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。

教導(dǎo)主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。教導(dǎo)主任是小學(xué)的骨干力量，當(dāng)好小學(xué)教導(dǎo)主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業(yè)，勇于進取，開拓創(chuàng)新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發(fā)展作出積極的貢獻。

篇二：

為提高我縣中小學(xué)教務(wù)主任的理論素養(yǎng)和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓(xùn)基地聯(lián)合舉辦了紫云縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班，圍繞教學(xué)常規(guī)管理、校本教研、班級管理、團隊管理等展開培訓(xùn)。2007年11月9日，紫云縣教務(wù)主任培訓(xùn)班在安順市教育干部培訓(xùn)基地開班，來自全縣中小學(xué)102名教務(wù)主任參加了開班典禮。會上，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長強調(diào)了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了具體的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。

11月9日11月12日，教務(wù)主任培訓(xùn)班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責(zé)》、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務(wù)主任工作》、安順實驗學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》、安順民師教務(wù)科長楊光文的《新課程背景下的教學(xué)常規(guī)及規(guī)范操作》和《教學(xué)評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長王敏的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。

我通過這次學(xué)習(xí)，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗。通過培訓(xùn)，我對學(xué)校教務(wù)工作有了新的認(rèn)識。下面我分三個方面簡要地談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會。

一、教務(wù)主任要有服務(wù)的意識。首先要有為教學(xué)服務(wù)的意識。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作。扎扎實實為教學(xué)工作服務(wù)是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點。其次要有為教師服務(wù)的意識。教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。在教學(xué)管理過程中，扎實有效地為教師服務(wù)，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，是教務(wù)處不容忽視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)心教師，為教師排憂解難外，還應(yīng)積極地為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，使教師能夠在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到提高。再次要有為學(xué)生服務(wù)的意識。學(xué)校工作服務(wù)的宗旨是為了學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)生服務(wù)，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。離開了學(xué)生這個服務(wù)對象，學(xué)校就失去了辦教育的目的和意義。

二、教務(wù)主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執(zhí)行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對。決策必須得到執(zhí)行，但教師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路，多些策略，調(diào)動起教師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作。倘若處理不好這些關(guān)系，很容易引起教師的怨言，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈活處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析。對事不對人，多用善意的眼光來看問題。只要多征求校長的意見，得到大多數(shù)教師的認(rèn)可，教務(wù)工作就能夠得心應(yīng)手。

三、教務(wù)主任要甘于奉獻，勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)教師遇到問題而委屈、埋怨時，不可能也很少有人敢沖校長發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán)，因此教師就會沖教務(wù)主任來發(fā)泄不滿，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認(rèn)為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因為如此，教務(wù)主任就要善于處理這類問題。首先不能推托責(zé)任。當(dāng)著教師的面，不能把責(zé)任往校長或別的領(lǐng)導(dǎo)身上推;當(dāng)著校長的面，也不能把責(zé)任往某位教師身上推。推脫責(zé)任的人往往感到自己已經(jīng)無能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實面前，在都是文化人的教師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力。在成績、榮譽面前，教務(wù)主任要耐得住寂寞，在校長的眼中或發(fā)言稿中，所有的成績都是決策正確的體現(xiàn);在教師的心中，所有的榮譽，也都是個人努力付出之后應(yīng)得的回報。而教務(wù)主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，郁郁寡歡。

總之，在教學(xué)管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認(rèn)真踏實，為學(xué)校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥，讓一些老師產(chǎn)生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學(xué)理論和扎實自己的教學(xué)技能，本著以人為本的管理理念，努力團結(jié)全體教師為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)造我校美好的明天貢獻力量。堅持學(xué)習(xí)，不斷進取，盡快成長為一名合格的教務(wù)主任。

篇三：

今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市教師培訓(xùn)中心組織的全市中小學(xué)骨干教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)對我來說是久旱逢甘露，因為我之前一直在德育線上工作了5年，轉(zhuǎn)任教務(wù)工作才一個多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，期間聆聽了市教育局翁副局長，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座，參觀學(xué)習(xí)了嵊州實驗小學(xué)和新昌實驗小學(xué)，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

教學(xué)管理工作要本著為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)去抓，教務(wù)處工作要以對每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成長負(fù)責(zé)為出發(fā)點，全心全意地服務(wù)和指導(dǎo)教師、學(xué)生的教學(xué)工作。信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生接受了你，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二、為教師的發(fā)展著想，對教師負(fù)責(zé)。

新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學(xué)習(xí)的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

三、加強服務(wù)參謀意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青年教師培訓(xùn)計劃并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)?？荚u教師提供依據(jù)。

3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。

4、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

四、不斷發(fā)展自己

一個專業(yè)型的教師，無疑是一個熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個專業(yè)型的教導(dǎo)主任，應(yīng)該是怎樣的呢？我個人認(rèn)為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到以德立身，以學(xué)增長，以公服人，以績樹威信。

總之，作為教務(wù)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負(fù)責(zé)，下對教師和學(xué)生服務(wù)，切實落實好自己的職責(zé)。

在這次培訓(xùn)中，收獲最大的是在我校當(dāng)前的教學(xué)管理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調(diào)整教學(xué)管理措施，重新讓我校的教學(xué)工作步入正軌這一問題進行了思考，在專家的引領(lǐng)下，我意識到要從兩個方面入手：

1、加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。下一步在這兩方面要進行規(guī)劃，落實細(xì)節(jié)，抓出實效。

衷心希望市教育局對我們教務(wù)主任培訓(xùn)的工作能持之以恒，對我們能有后續(xù)的培訓(xùn)，而不是一次就結(jié)束。我想，我們的業(yè)務(wù)管理能力的提高最終會反饋于學(xué)校的教學(xué)工作，反饋于學(xué)生的成長。

篇四：

今年8月1日至4日，我有幸參加市教育局組織的全市中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視，開班典禮上，教育局崔書記就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過省內(nèi)專家講座，使我的視野變得開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大。我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中，還有許多的事要做，還有許多的地方有待完善。同時也對自己在今后的工作中有了新的認(rèn)識、新的思考。

一、我的收獲

（一）認(rèn)真扮演好三種角色

1、當(dāng)好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導(dǎo)主任專司其職，專門管教學(xué)工作，是校長的得力助手。

2、當(dāng)好教學(xué)工作的管理者。

3、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。

（二）努力提高四個能力

1、提高教育教學(xué)管理能力。

2、提高制度制定落實能力。

3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

4、提高理論學(xué)習(xí)研究能力。

（三）切實抓好五項工作

1、堅定不移地執(zhí)行課程計劃。

2、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。

3、扎扎實實地開展校本教研。

4、積極有效地組織學(xué)生活動。，各種活動要形成常規(guī)。

5、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。

二、我的思考

四天的培訓(xùn)時間總覺得太短，一位位專家老師精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋教學(xué)活動的意蘊，還是研討新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理，無論是思考課后反思教學(xué)，還是關(guān)注人文管理&&都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作：

（一）教學(xué)管理的切入點教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：

1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。

2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。

3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。

4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時應(yīng)用到新的教學(xué)。

（二）教學(xué)管理的關(guān)鍵教學(xué)過程的管理。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；

備課：腦中有標(biāo)、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課：以興趣為動力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:（1）課前反思做好充分準(zhǔn)備;（2）課中反思及時調(diào)整教學(xué)行為；（3）課后反思發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實效。

2、堅持有效地聽課與評課。

（1）聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點、了解聽課班級學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的教也關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

評課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。

(三)教學(xué)管理的策略管理藝術(shù)。

努力增強七種意識，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。

教育教學(xué)管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。

篇五：

我有幸參加了區(qū)進修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任；進修學(xué)校薛校長、張主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過聆聽專家的講座、教研室領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹以及觀看課堂實錄等，視野變開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。更多

教研室潘主任就《如何進行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征、目標(biāo)、原則、形式、內(nèi)容等方面進行了闡述。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細(xì)的進行了講解分析，受益匪淺。

二、我的思考

三天的培訓(xùn)時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋教研活動的意蘊，還是研討新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理，無論是思考課后反思教學(xué)，還是關(guān)注人文管理&&都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作：

（一）、教學(xué)管理的切入點教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：

1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。

2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。

3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。

4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時應(yīng)用到新的教學(xué)。

（二）、教學(xué)管理的關(guān)鍵教學(xué)過程的管理。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；

備課 ：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課：以興趣為動力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:（1）課前反思做好充分準(zhǔn)備;（2）課中反思及時調(diào)整教學(xué)行為；（3）課后反思發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實效。

2、堅持有效地聽課與評課。

（1）聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點、了解聽課班級學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的教也關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

評課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。

（三）、教學(xué)管理的策略管理藝術(shù)。

努力增強七種意識，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。

第四篇：教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

4月16日，XX區(qū)小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班開班了，我有幸參加了這期培訓(xùn)。上級領(lǐng)導(dǎo)向我們提出了培訓(xùn)要求和紀(jì)律。我會非常珍惜這次培訓(xùn)機會，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，并通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。

聽了實驗小學(xué)張XX校長針對“教務(wù)主任的角色定位”這一專題講座，張校長毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們分享。詮釋了新課程下的教務(wù)主任的角色與職責(zé)，為我的教學(xué)管理指明了方向，覺得自己還有許多事要做，還有很多需要完善的地方，對自己的工作有了新的認(rèn)識。

做教學(xué)工作的指導(dǎo)者與服務(wù)者。明確自己的角色和職責(zé)，教務(wù)主任具有領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的雙重性，為校長出謀劃策，盡力協(xié)助校長抓好各項制度的制定和實施，做好校長參謀和助手。如：為新教師提供“引路子、壓擔(dān)子、出點子、支招子”促進他們盡快成熟起來；為學(xué)校中堅力量提供“挑大梁、發(fā)揮影響的舞臺”。為教師和學(xué)生做好服務(wù)，將老師和學(xué)生的情況了如指掌，充分了解學(xué)生家庭情況和老師面臨的困惑，時時刻刻為發(fā)展學(xué)生，成就老師服務(wù)。

做教學(xué)工作的管理者與協(xié)調(diào)者。作為教務(wù)主任大到學(xué)校的整體規(guī)劃，小到作業(yè)、用筆要求都要做到心中有數(shù)?？梢娊虅?wù)主任的個人修養(yǎng)也是非常重要的，既要處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，又要處理好與教師的關(guān)系，因此作為教務(wù)主任一定要做到理解、寬容，耐心、與教師溝通要有方法、將藝術(shù)，這樣教務(wù)主任的工作才能順利推進。

做教學(xué)工作的奉獻者與創(chuàng)造者。不斷提高自身的能力素質(zhì)要求，以優(yōu)秀教務(wù)主任的六個一要求自己：一顆能上課的腦；一張會評課的嘴；一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛；一雙勤快的腿；一雙能寫的手，一副好心腸。在教學(xué)管理崗位上加強學(xué)習(xí)、深入研究課堂教學(xué)，有效利用我校良好的集體備課氛圍，促進科研開展，創(chuàng)造出符合我校師生特點的教學(xué)模式，將我校的教科研工作在上新臺階。

總之，雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠(yuǎn)，但我會朝著這個目標(biāo)不斷努力。

第五篇：教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

贛縣實驗學(xué)校 衷相盛

7月14——16日，我有幸參加了縣教師進修學(xué)校組織的全縣小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動。這是我走上教導(dǎo)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，期間聆聽了教育局郭書領(lǐng)、進修學(xué)校易校長、教研室陳主任、以及城關(guān)小學(xué)鐘主任精彩講座，還觀看了著名教育學(xué)家的專業(yè)講座。我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生接受了你，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二、為教師的發(fā)展作想，對教師負(fù)責(zé)

新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動，通過集體備課等形式析，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學(xué)習(xí)的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

三、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青年教師培訓(xùn)計劃并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)校考評教師提供依據(jù)。

3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。

4、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

四、不斷發(fā)展自己

一個專業(yè)型的教師，無疑是一個熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個專業(yè)型的教導(dǎo)主任，應(yīng)該是怎樣的呢？我個人認(rèn)為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以學(xué)增長，以公服人，以績樹威信”。

總之，作為教務(wù)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負(fù)責(zé)，下對教師和學(xué)生服務(wù)，切實落實好自己的職責(zé)。