第一篇：崗位大練兵活動(dòng)階段小結(jié)

崗位大練兵活動(dòng)階段小結(jié)

這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展著教師崗位大練兵活動(dòng)，我作為一名年輕教師更是積極的參加此項(xiàng)活動(dòng)。為了使我自己在今后的工作中有所進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的練兵活動(dòng)總結(jié)如下：

一、務(wù)實(shí)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平

我校以學(xué)科組為單位，開展不同層面的教研活動(dòng)，每位教師互相聽課，并對(duì)課堂中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，方便今后教學(xué)中改進(jìn)，更好地打造優(yōu)質(zhì)課堂。學(xué)校也繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，這種傳、幫、帶的方法使我們這些青年教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。

二、通過(guò)技能大練兵，提高了我的教學(xué)基本功。

在崗位練兵的過(guò)程中，規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能力，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問(wèn)、滿堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

三、通過(guò)崗位大練兵，提高了我的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng)。

如果我們把語(yǔ)言表達(dá)能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力作為從事教師職業(yè)必須的職業(yè)技能素養(yǎng)的話，那么具有良好的學(xué)科知識(shí)、扎實(shí)的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)從某種意義上來(lái)說(shuō)，就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，小學(xué)教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來(lái)完成對(duì)小學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來(lái)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過(guò)程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的小學(xué)學(xué)生，他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的代表者，稍微不慎，教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相?？恐趯W(xué)校里獲取的知識(shí)儲(chǔ)備，絕對(duì)無(wú)法應(yīng)對(duì)今天的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。

四、努力方向

我作為一名青年教師，應(yīng)該不斷的努力與學(xué)習(xí)，這樣才能夠成為一名合格的小學(xué)啟蒙教師，滿足學(xué)生們的求知欲。而且我會(huì)在今后的工作之余 多請(qǐng)教、多探討、多聽建議，使自己多方面的強(qiáng)大起來(lái)。工作中我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己需要進(jìn)步、必須進(jìn)步，不為自己的懶惰尋找借口。

劉瑩

第二篇：崗位大練兵活動(dòng)階段小結(jié)

崗位大練兵活動(dòng)階段小結(jié)

這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展著教師崗位大練兵活動(dòng)，我作為一名年輕教師更是積極的參加此項(xiàng)活動(dòng)。為了使我自己在今后的工作中有所進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的練兵活動(dòng)總結(jié)如下：

一、務(wù)實(shí)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平

我校以學(xué)科組為單位，開展不同層面的教研活動(dòng)，每位教師互相聽課，并對(duì)課堂中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，方便今后教學(xué)中改進(jìn)，更好地打造優(yōu)質(zhì)課堂。學(xué)校也繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，這種傳、幫、帶的方法使我們這些青年教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。

二、通過(guò)技能大練兵，提高了我的教學(xué)基本功。

在崗位練兵的過(guò)程中，規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能力，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問(wèn)、滿堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

三、通過(guò)崗位大練兵，提高了我的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng)。

如果我們把語(yǔ)言表達(dá)能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力作為從事教師職業(yè)必須的職業(yè)技能素養(yǎng)的話，那么具有良好的學(xué)科知識(shí)、扎實(shí)的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)從某種意義上來(lái)說(shuō)，就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，小學(xué)

教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來(lái)完成對(duì)小學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來(lái)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過(guò)程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的小學(xué)學(xué)生，他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的代表者，稍微不慎，教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相?？恐趯W(xué)校里獲取的知識(shí)儲(chǔ)備，絕對(duì)無(wú)法應(yīng)對(duì)今天的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。

四、努力方向

我作為一名青年教師，應(yīng)該不斷的努力與學(xué)習(xí)，這樣才能夠成為一名合格的小學(xué)啟蒙教師，滿足學(xué)生們的求知欲。而且我會(huì)在今后的工作之余 多請(qǐng)教、多探討、多聽建議，使自己多方面的強(qiáng)大起來(lái)。工作中我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己需要進(jìn)步、必須進(jìn)步，不為自己的懶惰尋找借口。

劉瑩

第三篇：崗位練兵活動(dòng)小結(jié)

二大隊(duì)崗位練兵階段小結(jié)

2006年4月，司法部勞教局決定在全國(guó)監(jiān)獄勞教系統(tǒng)開展警察崗位練兵活動(dòng)，我大隊(duì)在接到所部關(guān)于開展勞教人民警察崗位練兵的通知后，根據(jù)所部制定的《關(guān)于開展勞教人民警察崗位練兵活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，精心組織，刻苦訓(xùn)練，取得了初步的成效。

一、明確指導(dǎo)思想，精心組織實(shí)施。

所部開展崗位練兵的通知下達(dá)后，我大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子首先統(tǒng)一了思想，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)機(jī)關(guān)開展崗位練兵活動(dòng)的意圖，并積極配合所部做好部署和宣傳發(fā)動(dòng)工作。組織全體民警認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，使民警明確了崗位練兵活動(dòng)的指導(dǎo)思想和有關(guān)內(nèi)容。并且根據(jù)所部制定的《關(guān)于開展勞教人民警察崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)研究，組建了由教導(dǎo)員黃嗣堅(jiān)任組長(zhǎng)的二大隊(duì)崗位練兵組織指揮機(jī)構(gòu)，為保證崗位練兵活動(dòng)的順利實(shí)施，做到工作與訓(xùn)練兩不誤，我大隊(duì)制定了崗位練兵實(shí)施方案，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練時(shí)間、參訓(xùn)人員的考勤考核均作出了周密的安排。從2006年5月15日起，二大隊(duì)全體民警在崗位練兵組織指揮成員的精心組織下，積極參加訓(xùn)練，表現(xiàn)出高昂的斗志。

二、刻苦訓(xùn)練，精益求精。

在訓(xùn)練過(guò)程中，二大隊(duì)參訓(xùn)民警作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)照訓(xùn)練內(nèi)容的目標(biāo)要求認(rèn)真訓(xùn)練。全體民警人人嚴(yán)格要求自己，操場(chǎng)上指揮員口令洪亮，隊(duì)列中參訓(xùn)民警精神振奮，每一個(gè)動(dòng)作都力求準(zhǔn)確，到位。特別是考慮到大隊(duì)帶班民警的上班時(shí)間較為特殊，為了保證工作、訓(xùn)練兩不誤，大隊(duì)在制定方

案時(shí)，將訓(xùn)練時(shí)間安排在天氣異常炎熱的下午。為此，大隊(duì)民警沒有一個(gè)人有怨言，以高漲的訓(xùn)練熱情面對(duì)烈日的考驗(yàn)，在訓(xùn)練場(chǎng)上揮汗如雨。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，為民警樹立訓(xùn)練的榜樣，如教導(dǎo)員khj同志、副大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)ttt同志均在訓(xùn)練期間患嚴(yán)重的感冒，但一直堅(jiān)持訓(xùn)練，并帶頭做好每一個(gè)隊(duì)列動(dòng)作，極大的鼓舞了同志們的訓(xùn)練熱情。負(fù)責(zé)指揮隊(duì)列的kkk同志，在發(fā)燒39度的情況下，為保證訓(xùn)練的正常進(jìn)行，堅(jiān)持指揮訓(xùn)練，在全體民警中起到了很好的模范帶頭作用。訓(xùn)練場(chǎng)下，二大隊(duì)的民警也時(shí)刻牢記訓(xùn)練的要求，利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行揣摩、練習(xí)。如：民警jjj為進(jìn)一步提高自己的隊(duì)列動(dòng)作質(zhì)量，經(jīng)常利用訓(xùn)練休息的空隙和工作之余，自己在場(chǎng)下還加班練習(xí)，向已掌握了動(dòng)作要領(lǐng)的同志虛心學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出一名老民警嚴(yán)于律己的作風(fēng)。

三、崗位練兵、立足崗位。

二大隊(duì)民警在認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位練兵活動(dòng)精神的基礎(chǔ)上，明確了“崗位練兵，立足崗位”的思想。民警紛紛表示，要好好利用崗位大練兵的機(jī)會(huì)，鍛煉自己，努力提高自己的工作技能，提升工作能力。他們是這樣說(shuō)的，也是這樣去做的。在隊(duì)列訓(xùn)練期間，恰逢二大隊(duì)婚紗項(xiàng)目處于斷料的狀況，大隊(duì)民警在大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的組織下，及時(shí)調(diào)整工作安排，在每日上午組織勞教人員進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，民警輪流指揮。在指揮勞教人員訓(xùn)練中，民警不斷總結(jié)，改進(jìn)訓(xùn)練方法，即加強(qiáng)了勞教人員的行為規(guī)范教育，又鍛煉了民警的隊(duì)列指揮能力。真正體現(xiàn)了“崗位練兵，立足崗位”的思想。

第四篇：大練兵大比武活動(dòng)階段小結(jié)

呂家堡衛(wèi)生院大練兵大比武活動(dòng)階段小結(jié)

為了進(jìn)一步提高我院診療水平，規(guī)范診療行為，保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，增強(qiáng)我院應(yīng)對(duì)突發(fā)事件醫(yī)療保障反應(yīng)能力，促進(jìn)我院醫(yī)療工作的發(fā)展，我院開展了“強(qiáng)基礎(chǔ)，提素質(zhì)，比技能，講奉獻(xiàn)、樹形象”大練兵、打比武活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)階段小結(jié)匯報(bào)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施計(jì)劃

我單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視大練兵大比武活動(dòng)，成立了大練兵、大比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了崗位練兵實(shí)施計(jì)劃，計(jì)劃每季一次練兵，年終進(jìn)行一次比武。

二、設(shè)立練兵內(nèi)容

本年比武練兵活動(dòng)主要以基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能為主要內(nèi)容，涵蓋臨床、中醫(yī)、急救、護(hù)理、婦女兒童保健、應(yīng)急出事、職業(yè)道德等專業(yè)，臨床專業(yè)以臨床操作規(guī)范為參考教材，急救專業(yè)以急救醫(yī)學(xué)為參考教材，中醫(yī)、護(hù)理、以四大經(jīng)典、護(hù)理知識(shí)500題為參考教材。

三、制定培訓(xùn)方式

采取主動(dòng)學(xué)習(xí)、崗上訓(xùn)練、專題講座、示范教學(xué)、短期培訓(xùn)、觀摩指導(dǎo)等形式的學(xué)習(xí)方式，確保了人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的落實(shí)。

四、廣泛宣傳，渲染氣氛 我院通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)專欄、等方式努力營(yíng)造全員參與、全院培訓(xùn)，迅速掀起了“三基三嚴(yán)三高”（基本理論、基本技能、基本訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量的訓(xùn)練熱潮。

五、實(shí)施監(jiān)督、定期落實(shí)

我院成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)大比武大練兵的日常開展及監(jiān)督工作，確保了臨床醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平得到明顯提高，為社會(huì)提供安全、有效地醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

六、練兵顯成效

截至目前，我院開展練兵活動(dòng)2次，參加練兵人數(shù)19人，通過(guò)練兵，群眾滿意度不斷提升，切實(shí)的搞好我院的業(yè)務(wù)工作，確保創(chuàng)建三好一滿意衛(wèi)生院的圓滿成功。

七、下一步工作打算

我院借前階段的經(jīng)驗(yàn)，以及三好一滿意活動(dòng)，繼續(xù)抓好崗位練兵，切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能水平，為比武競(jìng)賽階段做好準(zhǔn)備。為我市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)添光加彩。

2013年6月5日

第五篇：崗位練兵小結(jié)

腳踏實(shí)地勤練兵立足崗位強(qiáng)素質(zhì)

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)以校為本的教研教改活動(dòng)深入持續(xù)開展，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專業(yè)化水平高的教師隊(duì)伍，從本期開始我校開展了教師崗位大練兵活動(dòng)。開學(xué)初各校制訂了《崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)本期的四項(xiàng)練兵內(nèi)容作出了詳細(xì)的安排，提出了具體的練兵要求；每位教師制訂了個(gè)人練兵計(jì)劃，對(duì)自己的練兵方向、目標(biāo)及措施辦法進(jìn)行了規(guī)劃。隨后，全校教師對(duì)照“龍巖市教師崗位練兵內(nèi)容要求”，立足崗位實(shí)際，結(jié)合教育教學(xué)進(jìn)行崗位自練；各完小（中心園）結(jié)合教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)各項(xiàng)練兵內(nèi)容配備輔導(dǎo)老師，廣大教師互幫互學(xué)，共同切磋，教學(xué)技能得到全面提高。為幫助教師掌握課件制作技術(shù)，中心學(xué)校于4月7日-8日在新城舉行了“課件制作與使用”的全員培訓(xùn)，有力推動(dòng)了練兵進(jìn)程。為進(jìn)一步把崗位練兵活動(dòng)落到實(shí)處，檢驗(yàn)崗位練兵成效，中心學(xué)校于5月6日舉行了“口頭表達(dá)與書寫競(jìng)賽”，同時(shí)決定于6月2日舉行“教具制作大賽” 和“課件制作大賽”。各校認(rèn)真落實(shí)中心學(xué)校的通知精神，于4月27日-28日開展了由本校全體教師參加的“口頭表達(dá)與書寫”競(jìng)賽，5月6日各校推薦的13位優(yōu)勝者在老城小學(xué)進(jìn)行角逐展示，匯報(bào)練兵成果，13位選手精湛的演講風(fēng)采、精美的板書設(shè)計(jì)、漂亮的硬筆書寫和一幅幅精致的板畫展現(xiàn)了我校教師扎實(shí)的教學(xué)技能和精益求精、不斷提高的進(jìn)取精神。

但是，仍有些老師對(duì)崗位練兵認(rèn)識(shí)不到位，存在不重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不重視崗位自練，不積極參加競(jìng)賽活動(dòng)等現(xiàn)象，中心學(xué)校希望這些教師能正視問(wèn)題，迅速改正。

崗位練兵是一項(xiàng)長(zhǎng)期而實(shí)在的工作，“在什么崗練什么兵”是最基本的要求，廣大教師要進(jìn)一步端正認(rèn)識(shí)，迅速行動(dòng)起來(lái)，積極投入練兵活動(dòng)，掀起崗位練兵高潮，以更扎實(shí)的基本功、更強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、更高的專業(yè)要求融入后課改時(shí)代，在自已的崗位上做出更大的成績(jī)。

附中心學(xué)?！翱陬^表達(dá)與書寫”大賽獲獎(jiǎng)教師名單：

一等獎(jiǎng)：王菊英劉福生危龍泉李梅英

二等獎(jiǎng)：舒香蓮蘭萍英賈標(biāo)文林偉貴賴曉紅

三等獎(jiǎng)：鐘清芳王東紅劉金玉李祥文