第一篇：幼兒園中班體育活動：過小橋

活動目標(biāo)：

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。

2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

活動準(zhǔn)備：

1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。

3、錄音機、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）

4、場地布置：見圖

活動過程：

（一）.扮演角色、活動身體

教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

（二）.熟悉器材、探索玩法

1、教師引導(dǎo)：今天我們小動物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。

2、教師引導(dǎo)：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分散活動，老師觀察指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

（三）.交流分享、重點練習(xí)

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？

2、請多名幼兒演示，大家評議。

3、引出持物走獨木橋方法

（1）.教師引導(dǎo)：小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。（2）.教師做動作演示：一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

（3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。

（4）.教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

（5）.請幼兒輪流演示，師生評議。

（四）.放松身體、整理收拾器材

1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

3、師生共同收拾整理活動器具。

第二篇：幼兒園中班體育教案《過小橋》及教學(xué)反思

中班體育教案《過小橋》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力，能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木，愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣，快來看看幼兒園中班體育《過小橋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

2.練習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力。

3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

布置場地：在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木，小型月餅盒兩個。

活動過程

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上。

游戲開始，兩隊第一組的排頭手持月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊的另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進行，先完成任務(wù)的隊為勝。

規(guī)則：

在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走;等待跑的幼兒不能越過起跑線接月餅盒。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

本文擴展閱讀：小橋(xiao qiao、small bridge)，是指對于橋梁總長(兩橋臺臺背前緣間距離)L1大于等于8m小于30m，且計算跨徑(橋梁結(jié)構(gòu)兩支點間的距離)L大于等于5m小于20m的橋梁，稱為小橋。

第三篇：幼兒園大班體育活動教案《運沙包過小橋》及教學(xué)反思

大班體育活動教案《運沙包過小橋》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對活動內(nèi)容、動作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽嘗試新動作，提高幼兒控制身體平衡的能力和動作的協(xié)調(diào)性，愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣，快來看看幼兒園大班體育活動《運沙包過小橋》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、提高幼兒控制身體平衡的能力和動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對活動內(nèi)容、動作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽嘗試新動作。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動準(zhǔn)備】

幾塊平衡板或平衡臺、幾個大沙包。

【活動過程】

1、讓幼兒想運大沙包過小橋的方法。

如，1個沙包怎樣運？2個沙包怎樣運？然后讓幼兒按順序輪流運沙包過小橋。

可參考的方式有：

①手平托沙包過小橋（單手或雙手）

②頭頂沙包過小橋。

③背著沙包過小橋（走過或慢慢爬過）。

④手舉高過頭，托沙包過小橋。

2、比賽看誰運沙包原方式多、走得穩(wěn)，能順利地過小橋。

3、利用沙包開展一些運動量稍大的活動。

例如：

①把大沙包壘成小山或擺成一定圖形作為障礙物，讓幼兒助跑后跨跳過去。

②幼兒分為兩組，一組圍成一個圈，另一組站在圈內(nèi)作被擊打目標(biāo)，圈上幼兒用沙包擊打圈內(nèi)幼兒?？凑l靈敏，不被擊中。

【活動建議】

1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的活動方式，必要時給予幫助。

2、活動要注意安全，不準(zhǔn)用沙包擊打幼兒的胸部以上。

3、教師根據(jù)幼兒活動的實際情況，增減活動強度和難度，控制幼兒的活動量。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

本文擴展閱讀：沙包是中國大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。沙包游戲，不僅是一項體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數(shù)等認知活動來進行各種領(lǐng)域的教育活動，既豐富了幼兒的活動內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動的情感。

第四篇：大象過小橋

設(shè)計意圖

21世紀(jì)教育的主題是學(xué)會關(guān)心，而同伴間的友愛互助，將是兒童未來人際交往所必備的品質(zhì)之一。當(dāng)前，一個小家庭只有一個孩子，一家人都以他（她）為中心，家中好吃的、好玩的全給他（她），加上他（她）沒有兄弟姐妹長期共同生活的經(jīng)歷，很容易形成以自我為中心、霸道、任信、嬌氣等不良品行，缺乏對別人的關(guān)心，更不懂得如何去幫助

別人。因此我設(shè)計的此《大象過小橋》語言活動情節(jié)簡單、教育性強，非常符合幼兒的年齡特色和接受要求。目的是讓孩子們在欣賞故事、發(fā)展語言能力的同時，培養(yǎng)他們團結(jié)互助的好品質(zhì)。目標(biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒思考、理解故事內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

2、通過角色扮演、培養(yǎng)幼兒互助的良好品質(zhì)，體驗幫助別人帶來的快樂，發(fā)展幼兒的社會交往能力

準(zhǔn)備：

1、自制電視機1臺，背景圖1張，各種小動物頭飾若干（與幼兒人數(shù)相同）

2、活動室內(nèi)布置場景：小河與橋，電影院。

3、氫氣球若干個。

4、事先組織幼兒觀看有關(guān)太空人的科幻片。

過程：

1、教師扮演大象，幼兒扮演小動物。

大草原上要放電影了，你們誰愿意去看？（大家都愿意去）大象帶著一群小動物高高興興地去看電影，可是一條河擋住了大伙的去路，怎么辦呢？（啟發(fā)小動物們動腦筋，想辦法過河）

（評：活動一開始，根據(jù)幼兒的年齡特點，改變過去單純說教的教學(xué)方式，讓幼兒自己扮演角色，直接參與活動，引起了幼兒極大的興趣與關(guān)注，激發(fā)了幼兒真正的學(xué)習(xí)動機）

2、會游泳的小動物游水過河，會飛的小動物飛過了河，剩下的小動物非常著急

（評：幼兒根據(jù)以往的生活經(jīng)驗及知識水平，很快將動物分類，而且幼兒情緒也隨著故事情節(jié)的展開及教師豐富的表情而被充分調(diào)動起來，他（她）們自然地表述著內(nèi)心的感受，產(chǎn)生了關(guān)心他人的情感）

3、大象召集大家討論如何過河。長頸鹿發(fā)現(xiàn)不遠處有座小橋，橋頭還立了一塊木牌子，牌子上寫著：承重一噸。小動物們高興極了，排著隊一個一個過了小橋，只有大象身子有兩噸，太重了，過不了小橋，怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒大膽想象，勇躍發(fā)言）

4、大家想了很多辦法，最后大象選了一個最好的辦法，過了橋。

（評：由于教師是作為伙伴出現(xiàn)的，與幼兒處于平等的互動關(guān)系，幼兒在本活動自始至終都處在一個相對寬松的心理空間中，因此幼兒積極主動地與老師密切配合，大膽表達自己的意見）

5、大象帶著小動物趕到電影院時，電影正好開始了。（配班老師邊操作自制電視，邊講述故事《大象過小橋》）

（評：講述故事這一環(huán)節(jié)不是用“坐好了”“認真聽講”等生硬的語言去要求幼兒，而是用看電影這一幼兒喜聞樂見的形式，再配上教師抑揚頓挫的聲調(diào)感染、吸引幼兒，使教學(xué)活動順利開展）

6、組織幼兒討論：

①、討論小動物是如何幫大象想辦法過橋的？

②、誰的辦法最好？

③、你們喜不喜歡這些小動物，為什么？

（評：本活動較多地采用了集體討論的方式，使每個幼兒都有發(fā)表自己意見的機會，同時又兼顧個別教育，幫助能力差的幼兒完整表述。這樣的安排，使每個幼兒都學(xué)會了觀察、思考，充分體現(xiàn)了教育要面向全體這一教育宗旨。）

7、讓幼兒說說自己碰到過什么困難，是怎么解決的？（引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言講述）

（評：在幼兒充分熟悉、理解故事的基礎(chǔ)上，請他（她）們說說自己的經(jīng)歷，有助于發(fā)展幼兒的擴散思維。同時他們在不斷的想辦法、解決問題的過程中，體會到每個人都會遇到困難，需要別人的關(guān)心和幫助。）

總評：整個活動，以幼兒扮演角色，對故事進行再現(xiàn)貫穿始末，牢牢把握了“以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，使幼兒的思維始終處于活躍的狀態(tài)，大大促進了幼兒思維能力的發(fā)展。同時又很好的利用了故事情節(jié)進行情感教育，讓幼兒在親身的體驗中感受團結(jié)互助所帶來的歡樂，從小養(yǎng)成關(guān)心他人，幫助他人的好品質(zhì)。

延伸活動：

1、幼兒分組討論，講講自己是否幫助過別人或接受過別人的幫助。

2、畫心情。（讓幼兒畫一畫遇到困難和解決了困難時的心情，并嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z言描述）

3、組織幼兒玩氫氣球，探索氫氣球上升的原理。

教學(xué)反思：

1、本活動設(shè)計以情景為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)情景與角色表演，激發(fā)幼兒積極參與活動的熱情，充分調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動是讓幼兒自己去動腦筋，尋找解決問題的方法，促進了幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

2、教師在本次活動中十分注重幼兒的主體地位，并較好地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，始終以自己豐富的情緒感染幼兒。同時改變了過去語言課老師直接講述故事讓幼兒單純聽的常規(guī)模式，通過形象生動的故事表演，引導(dǎo)幼兒自己去思考、去表現(xiàn)，最后再以放電影的形式講述故事內(nèi)容，這樣極大的吸引了幼兒的注意，符合幼兒的年齡特點

和接受要求，真正體現(xiàn)了《綱要》的精神：“語言能力是在運用的過程發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使她們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！?/p>

3、此活動既重視了幼兒語言能力的發(fā)展，又進行了情感教育。根據(jù)幼兒喜歡角色互動的年齡特點，通過情景表演，引起幼兒的同情心，讓幼兒用親身的體驗來感受同伴間友愛、互助

所帶來的快樂，從小養(yǎng)成團結(jié)互助的良好品質(zhì)。

通過這次活動，我深深體會到只有讓幼兒親身去體驗，才能極大的發(fā)揮幼兒的積極性，讓幼兒主動的學(xué)習(xí)從而獲得發(fā)展。

附：大象過小橋

大象和小伙伴們?nèi)タ措娪?，他們來到一座小橋邊，橋頭上有一個木牌子，上面寫著：承重一噸。

小伙伴都能過橋，只有大象身子有兩噸多重，怎么過橋呢？

小狗說：“我來扛長鼻子?！?/p>

小猴子說：“我來抬粗尾巴”

四只小烏龜說：“我們來馱四只腳?！?/p>

長頸鹿說：“找一根粗繩子，用我的長脖子當(dāng)起重機把大象吊過去?！?/p>

大家想了許多辦法，但大象還是不能過小橋。大象急得都快哭了。

小白兔說：“我有辦法”。他一口氣跑到熊貓商店，買來了許多氫氣球。小伙伴們一起動手，把一個個氫氣球系在大象身上，大象邁著宇航員在太空行走那樣的步伐，輕輕松松地走過了小橋。

第五篇：幼兒園大班優(yōu)秀體育活動教案《過小橋，送餅干》及教學(xué)反思

《大班優(yōu)秀體育活動教案《過小橋，送餅干》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班優(yōu)秀體育活動教案《過小橋，送餅干》含反思！

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展平衡能力和上下肢動作的協(xié)調(diào)性。

2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

3、培養(yǎng)幼兒的團隊意識。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型餅干盒兩個。

【活動過程】

1、談話：我們要去給小班的小朋友送餅干吃，大家在路上要走過一座小橋

才能到達目的地。你們敢過小橋嗎？

教師提醒幼兒，人或餅干不能從平衡木上掉下來，違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí)，教師示范講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習(xí)，教師指導(dǎo)。

2、游戲：過小橋，送餅干。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，游戲開始，兩隊第一組的排頭手體餅干盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊另一方，將餅干盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送餅干，依次進行。先完成任務(wù)的隊為勝。

規(guī)則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或餅干盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒。

4、游戲結(jié)束。

收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

【教學(xué)反思】

通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的合作能力，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運動帶來的樂趣。

大班優(yōu)秀體育活動教案《過小橋，送餅干》含反思這篇文章共1796字。