第一篇：初中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)

初中生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)室的各各方面工作都能順利開展，現(xiàn)將這學(xué)期來的工作情況總結(jié)如下。

一.實(shí)驗(yàn)室的管理工作：

1、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展建議

2、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)校長室審批后再購置，入庫要驗(yàn)收，同時(shí)填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時(shí)追回。

3、認(rèn)真記錄儀器使用.損毀.丟失情況并報(bào)學(xué)校有關(guān)部門核對備案。

4、及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)儀器的驗(yàn)收.核對.入庫工作。如實(shí)填寫年度庫存儀器登記表。

5、加強(qiáng)安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常通風(fēng)換氣，設(shè)備保持經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)。

6、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實(shí)驗(yàn)所用儀器藥品一律應(yīng)實(shí)驗(yàn)員發(fā)放，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)清洗、整理、歸放。

7、科學(xué)管理.規(guī)范擺放.井井有條。

8、保持儀器整潔.完好。確保儀器的正常使用。

9、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。

二.實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作：

1、按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃安排，及時(shí)開足開好試驗(yàn)課程。

2、積極和任課老師溝通交流，認(rèn)真研究，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場地.器材和實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生人身安全.儀器安全。

3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單提前.充足準(zhǔn)備儀器，確保教學(xué)需要。

4、協(xié)助教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，指導(dǎo)學(xué)生分組試驗(yàn)。

5、及時(shí)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)材料，教育學(xué)生勤儉節(jié)約并充分發(fā)揮其作用，禁止浪費(fèi)。

6、不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)效果。

7、編排學(xué)生實(shí)驗(yàn)座次表，教育學(xué)生愛護(hù)儀器，損壞儀器要賠償。

8、及時(shí)回收.清洗.擺放教學(xué)儀器。

9、積極和任課教師做好實(shí)驗(yàn)課的分析總結(jié)，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)完成情況

本人在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，推動(dòng)了本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序、有計(jì)劃的進(jìn)行。

1、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，演示實(shí)驗(yàn)三天前，分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后，老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。

2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。

3、對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。

4、對新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。

5、按時(shí)完成了本期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，做到了實(shí)驗(yàn)室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個(gè)臺(tái)階

第二篇：初中生物實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)總結(jié)

初 中 生 物 實(shí) 驗(yàn) 技 能 培 訓(xùn) 總 結(jié)

同德縣民族中學(xué) 才仁吉 初中生物實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我于3月2日上午，在西寧市師大附中參加了一周的初中生物實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，來自各州縣的初中生物教師及指導(dǎo)老師共計(jì)150余人參加了本次培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)由省教育廳舉辦，共分二個(gè)階段進(jìn)行。第一階段由西寧市一中任教生物的李教師講解了由代表性的生物實(shí)驗(yàn)操作理論培訓(xùn)。第二階段由二位外校的學(xué)科專任教師、進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教具操作展示。第三階段由翟主任從各州縣中學(xué)生物教學(xué)的高度出發(fā)，全面進(jìn)行了學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，并對下一步的工作作了安排部署。

通過本次培訓(xùn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法更清楚了，今后的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作會(huì)更規(guī)范化。生物課的直觀形象教學(xué)效果及學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作探究活動(dòng)的能力會(huì)大大增強(qiáng)。特別是二位老師創(chuàng)新教具制作的展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時(shí)迸發(fā)出創(chuàng)新的靈動(dòng)。

我再次認(rèn)識到生物的教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，離不開與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學(xué)生感受亦越深，越能體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。在生物教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)一直是生物教師不斷探究的一個(gè)課題。作為一名中學(xué)的生物課教師，我對當(dāng)前生物教育的感受是：要真正地給孩子們上好生物課，還真不容易！要把生物書上涉及到的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)一一落實(shí)，那就更難了！

通過此次培訓(xùn)，也使我對如何進(jìn)行有效的生物教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。對于今后如何有效的上好生物課更加有信心了。這次實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)技能，如：用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)及口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，不透明的動(dòng)植物標(biāo)本、驗(yàn)證植物的導(dǎo)管運(yùn)輸水分和營養(yǎng)的作用等，懂得了很多科學(xué)知識，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)驗(yàn)方法，掌握了很多實(shí)驗(yàn)技能。

通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施生物的教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：

1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。

2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要具有規(guī)范性、可操作性，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識及創(chuàng)新能力，因此在實(shí)驗(yàn)的過程中必須強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，首先就要注意培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作意識和態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)教師一方面要做好操作示范，另一方面在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，即時(shí)給予幫助糾正學(xué)生不規(guī)范的操作。

3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。

5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。

生物課堂神秘重重，困難也重重?？傊?，只有作好生物教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來，才會(huì)使他們感到無限快樂，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的生物課堂充滿生機(jī)和活力。

第三篇：初中生物實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)總結(jié)

初中生物實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)總結(jié)

汪冬梅

籌備了好長時(shí)間的理化生實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班終于圓滿的落下了帷幕。我于2013年11月25至26日舉行了初中生物實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的人是全旗所有初中生物實(shí)驗(yàn)教師。統(tǒng)計(jì)表上26人，報(bào)名參訓(xùn)的28人。原統(tǒng)計(jì)表中，除了五中李金榮老師今年因病請了長期病假，王府初中的張學(xué)文老師已經(jīng)不再擔(dān)任生物課以外。其余全部老師都參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的目的：此次培訓(xùn)的目的是規(guī)范初中生物實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)操作能力，以使得全旗初中畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作能力有一個(gè)較大的提高。

二、培訓(xùn)準(zhǔn)備：雖然只有兩天的培訓(xùn)，但是提前做了很多準(zhǔn)備工作，打電話了解全旗各初中生物實(shí)驗(yàn)課的開展情況如何，老師們的專業(yè)素質(zhì)如何等等。經(jīng)過了解知道，由于條件的限制初中生物實(shí)驗(yàn)課上得很少，基本上就是考實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候練習(xí)那幾個(gè)要考的實(shí)驗(yàn)，初中生物老師也是哪個(gè)年齡段都有，但是專業(yè)畢業(yè)的很少，多數(shù)是別的科轉(zhuǎn)過來的，對生物實(shí)驗(yàn)的操作不太規(guī)范。還有的學(xué)校由于中考占分?jǐn)?shù)較少，不怎么重視等等。

三、課程設(shè)置：在了解了全旗初中生物實(shí)驗(yàn)課的現(xiàn)狀和生物老師的專業(yè)情況后，我在培訓(xùn)中設(shè)置了以下課程。

1、2011年新課標(biāo)對于實(shí)驗(yàn)的要求。25號上午開班儀式后，開始了我的第一講，明確2011年新課標(biāo)對于實(shí)驗(yàn)的要求，到底實(shí)驗(yàn)應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么水平，在考核的時(shí)候又都通過什么樣的方式考核等等。我把 1

初中的四冊書歸成六大類，每別對每一類實(shí)驗(yàn)應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)做了講解。每一類實(shí)驗(yàn)找?guī)讉€(gè)典型的實(shí)驗(yàn)從理論上講解。并且在講述的過程中，著重講了探究實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。為了更具有說服力，我給老師們找了一個(gè)精彩的探究實(shí)驗(yàn)的視頻，邊看視頻邊給大家講解探究的各個(gè)步驟。老師們非常喜歡，還希望多看一些這樣的視頻，我把好的視頻都推薦給了他們。本講座從總體上使老師們對初中實(shí)驗(yàn)有一個(gè)總體的把握。

2、初中所有基本儀器的標(biāo)準(zhǔn)操作。25號下午，我把初中所有的實(shí)驗(yàn)儀器，制作成課件，通過圖片視頻等方式展現(xiàn)給老師們。分別從儀器的規(guī)格、用途、使用方法、使用過程中的注意事項(xiàng)等來講述，并把在實(shí)驗(yàn)中老師們常出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作進(jìn)行了糾正，比如滴定管的使用方法等。一下午的時(shí)間，使老師們對初中生物所有用到的實(shí)驗(yàn)儀器的正確操作有了一個(gè)正確的認(rèn)識。

3、學(xué)員交流與合作：26號上午，我提前在每個(gè)學(xué)校找了一個(gè)代表，他們做了充分的準(zhǔn)備，進(jìn)入學(xué)員交流環(huán)節(jié)。老師們從教學(xué)的各個(gè)方面交流了自己的心得，好的做法等等。五中的教師白秀霞從事了幾十年的生物教學(xué)，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，那些好的做法，先進(jìn)的教學(xué)理念，給了學(xué)員們很多啟示；王爺府的段丹丹老師講了他們用學(xué)案教學(xué)的成績以及好處，值得學(xué)習(xí)；小牛群劉民老師談了自己在教學(xué)中遇到的困難，又怎么樣克服這些困難做了那些實(shí)驗(yàn)，真是很不容易，我們能體會(huì)到他的辛苦；西橋王桂玲老師從自己的教學(xué)出發(fā)，提出了一些自己對中考復(fù)習(xí)及實(shí)驗(yàn)加試的好的做法；乃林修偉用他年

輕智慧的教學(xué)方法提出了自己獨(dú)到的見解；三中賈海偉老師提到了自己在新課改中遇到的種種困難與疑惑……這些老師的發(fā)言，得到了大家不停的掌聲，有交流就有提高，相信每個(gè)老師在這種交流中都會(huì)反思自己的教學(xué)，能在以后的教學(xué)中提高。我對大家的發(fā)言做了總結(jié)，培訓(xùn)年年有，只要每一次都有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲與提高就是成績。為了活躍氣氛，我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小有生物猜猜看游戲，是我暑假在清華大學(xué)培訓(xùn)時(shí)專家用過的例子。我把它稍加改變成生物學(xué)科的語言。旨在讓教師們明白換位思考，從學(xué)生的角度去思考問題。效果非常好，大家在快樂的氣氛中重溫了生物學(xué)名詞。

4、實(shí)驗(yàn)操作：這是這次培訓(xùn)最重點(diǎn)的內(nèi)容。提前聯(lián)系好了三中的實(shí)驗(yàn)老師王欣，把所需要的實(shí)驗(yàn)用品都準(zhǔn)備齊全。還有一些現(xiàn)用的實(shí)驗(yàn)材料，是我買好了拿去的。有泡好的大豆種子，玉米種子；菠菜，桃汁，橙汁，紫色圓蔥和白色圓蔥，消毒牙簽，蘋果，柿子等等。共九個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料。我提前分好了組，每個(gè)組分配好實(shí)驗(yàn)材料，每個(gè)老師都把這些實(shí)驗(yàn)挨個(gè)做了一次，在顯微鏡下觀察到最清楚的讓每個(gè)人觀看。并且在做的過程中，好多老師把自己的經(jīng)驗(yàn)傳遞給其它老師。比如柿子哪兒細(xì)胞最大最容易觀察到，制作雙面刀片時(shí)怎么樣才能做到切片最容易等等。在這個(gè)課堂我真正看到了老師們的交流，老師們也真正感到我們提供這次交流的機(jī)會(huì)很重要。特別是很多年輕的老師，生物教學(xué)時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)做得少的，都在老教師的幫助下，標(biāo)準(zhǔn)的完成了實(shí)驗(yàn)。我也在這其中學(xué)到了很多理論上不知道的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

四、培訓(xùn)后的交流：為了讓老師們在培訓(xùn)后有一個(gè)真正長期的交流，我建立了一個(gè)ＱＱ群，請大家都加入進(jìn)去。把所有培訓(xùn)的資料都發(fā)到共享里，把所有培訓(xùn)的照片都發(fā)到空間里。愿這個(gè)ＱＱ群能把這些老師聯(lián)系在一起，經(jīng)常交流，共同提高。

五、培訓(xùn)的不足之處：初中生物實(shí)驗(yàn)中很大部分是探究實(shí)驗(yàn)，但探究實(shí)驗(yàn)要求的條件較多，需要的時(shí)間也多，老師們在讓學(xué)生操作過程中往往受條件限制很少做。在這次培訓(xùn)中，也涉及得較少，只從理論上做了講解。

總之，這次培訓(xùn)只培訓(xùn)了兩天，卻在備課準(zhǔn)備上花了很大的功夫，感覺達(dá)到了培訓(xùn)的目的，效果很好。我也在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多老師們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

喀旗教師進(jìn)修學(xué)校

2012.12.4

第四篇：初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作階段性總結(jié)

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)習(xí)好的生物的先決條件。生物實(shí)驗(yàn)具有培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)踐能力的能力，更多的學(xué)生對大腦，啟蒙思維，發(fā)展?jié)撃艿淖饔?，以期使未來有效和有效的?shí)驗(yàn)教學(xué)，七年級，八年級生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)率按計(jì)劃全部完成?，F(xiàn)在本學(xué)期初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：

第一，尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是在通常的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確時(shí)，學(xué)生往往馬虎地應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)課堂混亂，鈴聲學(xué)生分手;當(dāng)教師敦促實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們將根據(jù)教科書的理論知識填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。有些學(xué)生不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，復(fù)制他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或者用猜測等待填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。要加強(qiáng)理論教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技巧，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的力量，嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)理想 目的。

二，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意操作指南在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是實(shí)驗(yàn)人員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師示范實(shí)驗(yàn)，還是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以及對實(shí)踐的嚴(yán)格態(tài)度實(shí)驗(yàn)，無處不在，永遠(yuǎn)，一切都應(yīng)該反映教師教言和行為，只有教師教一個(gè)堅(jiān)實(shí)，學(xué)生可以牢牢學(xué)習(xí)。因此，嚴(yán)格做好實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備，教導(dǎo)，指導(dǎo)是基本環(huán)節(jié)上不可或缺的實(shí)驗(yàn)課。1，準(zhǔn)備參加實(shí)驗(yàn)班是實(shí)驗(yàn)課的第一個(gè)條件，在教材中需要做實(shí)驗(yàn)，無論是簡單還是復(fù)雜，我們必須準(zhǔn)備課，寫一個(gè)實(shí)用的課程計(jì)劃，并在實(shí)驗(yàn)班前親自手再做，也就是說，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。教師可以做到，可以指導(dǎo)學(xué)生如何處理每一個(gè)可能出現(xiàn)問題的細(xì)節(jié)的操作，看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生找到問題，解決問題;不要親自做實(shí)驗(yàn)，想象，黑板做實(shí)驗(yàn)，那么沒有明顯的效果，而是不能令人信服。或者甚至出現(xiàn)，所有的學(xué)生都沒有實(shí)驗(yàn)等等現(xiàn)象。

2，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)知道學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，有必要詳盡，事物 沒有尺寸指導(dǎo)，同時(shí)，還要注意避免包裝。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到步驟和技能，有必要科學(xué)規(guī)范，還要與實(shí)際現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，尊重學(xué)生的地位，同時(shí)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用的教師，以確保這一現(xiàn)象是清楚的，結(jié)果是正確的。

3，注意分析結(jié)果和對學(xué)生要求的總結(jié)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，真實(shí)填寫。當(dāng)實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，真實(shí)地與學(xué)生分析失敗的原因，可以在課后做。

如果學(xué)生失敗，我們將幫助學(xué)生掌握操作技能，成功或幫助分析失敗的原因，讓學(xué)生重做，直到成功。不能聽任何，否則，實(shí)驗(yàn)類的目的。

另外，對于某些特殊材料，儀器和實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮肀仨氂斜匾M(jìn)行解釋，如選擇原因，以及功能?？偠灾飳W(xué)實(shí)驗(yàn)，無論是教學(xué)還是學(xué)習(xí)，都必須堅(jiān)持客觀，嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅和扎實(shí)的風(fēng)格，教師可以教好，學(xué)生才能學(xué)習(xí)，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)期望目的和教學(xué)效果。

第五篇：初中生物實(shí)驗(yàn)全

1顯微鏡的使用

目的要求：

1、識別顯微鏡各部分名稱和作用

2、初步學(xué)會(huì)規(guī)范操作顯微鏡

3、嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標(biāo)本。材料用具：顯微鏡、擦鏡紙、紗布、載玻片、蓋玻片

1、方法步驟：1取鏡2放鏡3安裝目鏡與物鏡 認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造

1、認(rèn)識顯微鏡的各部分名稱和作用。

2、仔細(xì)觀察目鏡和物鏡的特點(diǎn)

3、轉(zhuǎn)粗、細(xì)后觀察鏡筒位置變化

4、轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，辨別兩面的區(qū)別

5、觀察遮光器上光圈的大小 顯微鏡的使用：

1、對光A轉(zhuǎn)粗 升 B轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器 低鏡對準(zhǔn)通光孔C轉(zhuǎn)遮光器使最大光圈對準(zhǔn)通光孔 D左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡知道看到一個(gè)明亮的視野

1、安放裝片

2、觀察A從側(cè)面注視物鏡 2毫米處B左。緩緩上升C緩緩移動(dòng)裝片，注意物象移動(dòng)方向

3、整理和存放 A實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先提升鏡筒，取下裝片。B用紗布將顯微鏡外表擦干凈 如果目鏡和物鏡弄濕或弄臟，用擦鏡紙擦干凈 C最低 豎立 D原處 討論：

1、顯微鏡構(gòu)造中各部分的功能是什么？

2、使用顯微鏡觀察裝片的過程主要包括哪些步驟？

3、在顯微鏡中觀察到的物象與裝片上的實(shí)物相比，在大小、形狀等方面有什么不同？

2、觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

目的要求

1、學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片，認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

2、初步學(xué)會(huì)畫細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 材料用具：顯微鏡、稀碘液、生理鹽水、清水、消毒牙簽，鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、洋蔥 方法步驟： 根據(jù)下面提供的兩組實(shí)驗(yàn)，分組（或自由選擇）進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果和體會(huì)

1、制作臨時(shí)裝片

2、觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu) A觀察視野內(nèi)參照圖找細(xì)胞及各部分結(jié)構(gòu) B畫圖并標(biāo)注名稱 討論

1、制作臨時(shí)裝片大致分為哪幾個(gè)步驟？

2、人口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是什么？比較他們的異同。

3觀察草履蟲的生命活動(dòng) 目的要求：通過觀察草履蟲對刺激的反應(yīng)，認(rèn)識單細(xì)胞生物的生命活動(dòng) 材料用具：草履蟲培養(yǎng)液，牛肉汁、食鹽、載玻片、吸管、放大鏡等 方法步驟

1、在潔凈的載玻片左側(cè)A處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動(dòng)

2、在載玻片右側(cè)B處滴一滴牛肉汁，用吸管劃通A、B形成連橋，用放大鏡觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向

3、在牛肉汁外側(cè)邊緣放數(shù)粒食鹽，用放大鏡觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向。討論：草履蟲怎樣運(yùn)動(dòng)？這些現(xiàn)象說明了什么問題？ 草履蟲喜歡生活在有機(jī)物含量較多的稻田、水溝或水不大流動(dòng)的池塘中，以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類為食

4、觀察水綿 目的要求：通過顯微鏡觀察水綿的結(jié)構(gòu) 材料用具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、標(biāo)本瓶、滴管、水綿等 方法步驟

1、在載玻片的中央滴一滴清水，用鑷子夾住少量的水綿放在水中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。

2、將裝片放在低倍鏡下觀察，注意觀察每一條水綿的形態(tài)。

3、對照課本上的圖片，一個(gè)水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 討論：

1、水綿的生活環(huán)境是怎樣的？

2、水綿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的？

3、影響實(shí)驗(yàn)觀察效果的因素有哪些？

5、觀察植物的蒸騰現(xiàn)象 目的要求

1、觀察植物的蒸騰現(xiàn)象

2、了解植物散失水分的主要部位 材料用具： 有分枝的植物，透明塑料袋，細(xì)線等 方法步驟

1、取一株生長健壯的綠色植物，選出三個(gè)枝葉相似的枝條，分別做以下處理：甲去掉全部葉片，乙去掉部分葉片，丙不做處理

2、用三個(gè)不透氣的塑料袋分別罩上選出的枝條，用細(xì)線將袋口扎緊

3、將植株置于陽光下照射一段時(shí)間后，觀察并記錄塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象 討論：

1、各塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象有什么不同？說明了什么問題？

2、為什么要對三個(gè)枝條做不同的處理？

6、觀察葉片的結(jié)構(gòu) 目的要求

1、練習(xí)制作徒手切片

2、認(rèn)識葉片各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 材料用具 新鮮的植物葉片，清水、雙面刀片，鑷子，毛筆，培養(yǎng)皿，滴管，紗布、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等1用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上 2用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上葉片

3、將切下的薄皮放入盛有清水的培養(yǎng)皿中

4、用毛筆蘸取最薄的一片，將切面平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時(shí)切片。

5、用低倍顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)。

6、用鑷子從新鮮植物葉片上分別撕取一小塊上表皮和下表皮，制成臨時(shí)裝片，對照圖示觀察植物的保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔討論：

1、描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及氣孔在上、下表皮的分布特點(diǎn)。

2、描述葉肉細(xì)胞、表皮細(xì)胞的形態(tài)以及排列特點(diǎn)

7、綠葉在光下制造淀粉

目的要求：

1、驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉

2、驗(yàn)證光是綠葉進(jìn)行光合作用的必要條件 材料用具 一盆栽天竺葵、黑紙片、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水等。方法步驟

1、將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜

2、選一葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到光下照射，幾小時(shí)后，摘下該葉片，去掉遮光的黑紙片

3、將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色

4、取出黃白色葉片并用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，5、用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色的變化 討論：

1、脫去綠色的葉片遇碘后有什么變化？說明了什么問題？

2、為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？

3、為什么要把天竺葵地前放到黑暗處一晝夜？

4、為什么要脫去綠葉中的葉綠素，脫色時(shí)為什么要隔水加熱？

8、觀察蝗蟲 目的要求：了解蝗蟲的形態(tài)特點(diǎn) 材料用具：蝗蟲，放大鏡，鑷子，解剖盤等 方法步驟：將蝗蟲放到解剖盤中

1、輕輕的捏一下蝗蟲的身體，體會(huì)一下手的感覺

2、數(shù)一數(shù)蝗蟲的身體的胸、腹各有多少體節(jié)。（胸部體節(jié)3個(gè)，腹部體節(jié)11個(gè)）

3、觀察蝗蟲的足（發(fā)達(dá)的足和翅使蝗蟲善飛善跳,擴(kuò)大了蝗蟲的生活范圍、）觸角（觸角為蝗蟲帶來敏銳的嗅覺）的分節(jié)情況和翅的特點(diǎn)

4、觀察蝗蟲氣門（氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶）的位置和數(shù)量。（氣門從中胸開始，到后胸，直至第八腹節(jié)，每節(jié)一對，因此共有10對。）討論：

1、蝗蟲的軀體可以分成哪幾部分？

2、蝗蟲的足、翅、觸角各有何特點(diǎn)？這對蝗蟲的生活有何意義？

3、體表堅(jiān)硬對蝗蟲有什么意義？

4、推測蝗蟲氣門的作用？

9、觀察鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)

目的要求：了解魚類適應(yīng)水中生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 材料用具：活鯽魚、魚的骨骼標(biāo)本，清水、玻璃鋼等 方法步驟：

1、觀察鯽魚的體色，體型、鱗片。認(rèn)識各種魚鰭

2、觀察各種鰭如何配合魚的運(yùn)動(dòng)

3、觀察魚口的開合與鰓蓋后緣的張合之間的關(guān)系

4、觸摸魚的體表，體會(huì)一下有什么感覺

5、觀察了解魚鰓的結(jié)構(gòu)

6、觀察魚的骨骼標(biāo)本，了解魚脊柱的構(gòu)造特點(diǎn)。討論：

1、魚類的體形和體色，在魚的水生生活中有什么意義？

2、描述魚各種鰭的作用？

3、魚口與鰓蓋的交替張合，在魚的水生生活中起什么作用？

4、魚的脊柱是如何構(gòu)成的？ 背鰭：保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用，若失去，會(huì)失去平衡而側(cè)翻。胸鰭和腹鰭：平衡，若失去，魚體會(huì)左右搖擺不定。尾鰭：決定運(yùn)動(dòng)方向，若失去，魚不會(huì)轉(zhuǎn)彎。臀鰭：協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用，若失去，身體輕微搖晃。魚鰭還有感知水流的作用，故不能失去。

10、觀察家鴿

目的要求：了解家鴿與飛行生活 的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 材料用具：家鴿、家鴿的骨骼標(biāo)本等

方法步驟：

1、觀察并描述家鴿與飛行生活相適應(yīng)的體形、翼和羽毛的特點(diǎn)

2、摸摸家鴿的胸部肌肉，感受其特點(diǎn)

3、了解家鴿骨骼的特點(diǎn) 討論：

1、家鴿的體系是怎樣的？

2、家鴿的翼羽和尾羽的排列有何特點(diǎn)？（有幾排大型的正羽，覆瓦狀排列成扇形）家鴿的骨骼、肌肉各有什么特點(diǎn)？

4、家鴿的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對其飛行生活有什么意義？ 體型流線型：減小飛行阻力，降低飛行能耗； 骨骼中空：減小體重，降低飛行能耗； 氣囊結(jié)構(gòu)：減小比重，降低飛行能耗； 雙呼吸：加強(qiáng)供氧，提高飛行效率。

二

11、觀察動(dòng)物的繞道取食行為

目的要求：觀察動(dòng)物的繞道取食行為，知道動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的形成過程 材料用具：饑餓的小動(dòng)物，小木樁，細(xì)繩和食物 方法步驟

1、用細(xì)繩的一端拴一只饑餓的小動(dòng)物的適當(dāng)部位

2、在教室外找一塊空地，將兩根木樁釘在地上，兩木樁之間相距30-------50厘米

3、將細(xì)繩的另一端拴在木樁上，在地面的適當(dāng)位置放一些食物，將細(xì)繩繞過第二根木樁使動(dòng)物不能直接取到食物

4、觀察動(dòng)物的行為，并記錄動(dòng)物怎樣解決問題及嘗試的次數(shù)

5、過一段時(shí)間再重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄動(dòng)物嘗試的次數(shù)有無變化。注意問題：

1、要離開適當(dāng)?shù)木嚯x觀察，不要驚嚇動(dòng)物

2、要注意安全，防止被動(dòng)物咬傷 討論：

1、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是怎樣取得食物的？（經(jīng)過多次嘗試最終繞開第二根木樁而取得食物）

2、重復(fù)試驗(yàn)中動(dòng)物取得食物的嘗試的次數(shù)有什么變化？（嘗試的次數(shù)減少）

3、不同的動(dòng)物學(xué)會(huì)繞道取食有快慢差別嗎？（有越是高等的動(dòng)物嘗試的次數(shù)越少）

12、觀察細(xì)菌的形態(tài) 目的要求：

1、初步學(xué)會(huì)使用高倍顯微鏡

2、通過觀察細(xì)菌的永久裝片，知道細(xì)菌的形態(tài)特點(diǎn)。材料用具 顯微鏡，細(xì)菌的永久裝片 方法步驟

1、將細(xì)菌的永久裝片安裝在顯微鏡上，用低倍鏡觀察，2、移動(dòng)裝片，將欲觀察的對象移到視野的中央

3、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡

4、慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰

5、仔細(xì)觀察各種形態(tài)的細(xì)菌，并繪出看到的細(xì)菌形態(tài)簡圖 討論：

1、使用高倍鏡觀察時(shí)，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象？（主要是高倍鏡下能觀察的物體范圍較小，不易找到觀察目標(biāo)，其次使用高倍物鏡尋找觀察對象容易壓破鏡頭）

2、轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí)，為什么要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器而不是直接扳動(dòng)物鏡？

3、你觀察的細(xì)菌形態(tài)有那幾種？

13、觀察酵母菌和霉菌 目的要求

1、認(rèn)識酵母菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

2、認(rèn)識霉菌的形態(tài) 材料用具： 酵母菌培養(yǎng)液，長霉的橘子皮或饅頭片，培養(yǎng)皿，蓋玻片、載玻片、鑷子，滴管，吸水紙，碘液，解剖針，放大鏡，顯微鏡等

1、觀察酵母菌 A用吸管吸取一滴酵母菌培養(yǎng)液，均勻地涂在載玻片上，蓋上蓋玻片，先用低倍鏡觀察，再換高倍鏡觀察，就可以看到一個(gè)個(gè)橢圓形的小細(xì)胞，細(xì)胞中有明顯的液泡，這就是酵母菌 B在蓋玻片的一邊滴加一滴碘液，從另一邊用吸水紙吸引，就能看到被染成棕色的細(xì)胞核

2、觀察霉菌 A先用肉眼，再用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的橘子皮或饅頭片上的霉菌 B可以用解剖針挑取一些菌絲，放到載玻片的水滴中，并小心仔細(xì)的鋪開，在顯微鏡下觀察細(xì)菌絲的結(jié)構(gòu)及孢子等 討論：

1、顯微鏡下觀察到的酵母菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？試著畫一個(gè)酵母菌的形態(tài)圖。

2、霉菌與酵母菌的形態(tài)有什么區(qū)別？

14人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳 目的要求 驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 材料用具 錐形瓶，玻璃管，橡皮管，澄清的石灰水 方法步驟

1、向甲乙兩個(gè)錐形瓶內(nèi)注入等量的澄清石灰水，2、緩慢吸氣和呼氣，吸氣時(shí)左手捏緊橡皮管，右手松開（切勿將石灰水吸入口中）呼氣時(shí)右手捏緊橡皮管，左手松開

3、觀察甲乙兩個(gè)錐形瓶內(nèi)澄清的石灰水發(fā)生的變化。討論：

1、實(shí)驗(yàn)過程中，為什么要用手交替捏緊或松開橡皮管？

2、兩個(gè)錐形瓶內(nèi)石灰水的變化說明了什么問題？

15觀察人血的永久涂片 目的要求：認(rèn)識紅細(xì)胞和白細(xì)胞 材料用具：顯微鏡，人血的永久涂片 方法步驟：

1、用顯微鏡觀察人血的永久涂片

2、對照圖，辨認(rèn)紅細(xì)胞，白細(xì)胞，比較他們的形態(tài)特點(diǎn)和數(shù)量 討論：

1、你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？嘗試描述他們的形態(tài)。

2、顯微鏡視野中數(shù)量最多的血細(xì)胞是哪一種？最少的血細(xì)胞是哪一種？

16觀察血液的流動(dòng)。目的要求

1、了解血液在血管中流動(dòng)的情況

2、嘗試辨別血管的種類 材料用具： 顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉花，活的小魚等 方法步驟

1、將小魚放在培養(yǎng)皿內(nèi)，用濕棉花抱住小魚的頭部和軀干部，保持魚體濕潤，小魚要露出尾鰭

2、待小魚安定后，把培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺(tái)上，用低倍鏡觀察小魚的尾鰭

3、觀察并記錄魚鰭血管中血液流動(dòng)的情況，要特別注意紅細(xì)胞在最小的血管中流動(dòng)的情況 注意：要善待小魚，結(jié)束后，放生 討論：

1、在粗細(xì)不同的血管中，血液流動(dòng)的速度是否相同？

2、你能觀察到幾種不同的血管？

17觀察心臟的結(jié)構(gòu) 目的要求 認(rèn)識心臟的結(jié)構(gòu)，了解心臟的功能 材料用具： 解剖刀，解剖盤，豬或羊的新鮮心臟等 方法步驟

1、將心臟放在解剖盤中，對照圖觀察心臟的外部形態(tài)，區(qū)分心臟的上下、腹背、左右，辨認(rèn)與心臟連通的血管

2、用手捏一捏，比較心房和心室壁的厚度

3、解剖心室的壁，觀察心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

4、剖開與心臟連通的血管，觀察心房與心室之間，心室和動(dòng)脈之間的瓣膜 討論：

1、心房和心室、左心室和右心室各有什么不同？左右心房之間以及左右心室之間各被肌肉壁隔開，這有什么意義？

2、心房和心室之間、心室和動(dòng)脈之間的瓣膜各有什么作用？

3、心臟的各個(gè)腔分別與什么血管相連同？

18觀察膝跳反射 目的要求： 觀察人體的膝跳反射，了解反射現(xiàn)象 方法步驟 兩人一組，讓被實(shí)驗(yàn)者坐在椅子上，一條腿自然的搭在另一條腿上。實(shí)驗(yàn)者用橡皮錘或手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速的叩擊被實(shí)驗(yàn)者上面那條腿膝蓋下方的韌帶，注意觀察小腿的反應(yīng) 討論：

1、叩擊韌帶時(shí)，小腿出現(xiàn)什么反應(yīng)？

2、如果有一時(shí)的控制膝跳，上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還會(huì)出現(xiàn)嗎？

19觀察花的結(jié)構(gòu) 目的要求

1、學(xué)會(huì)解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)

2、認(rèn)識花的基本結(jié)構(gòu) 材料用具 較大的完全花，放大鏡，鑷子，解剖刀、白紙等 方法步驟

1、觀察花萼：用鑷子摘下萼片，依次放在白紙上，觀察其顏色、形態(tài)、數(shù)目等

2、觀察花冠：用鑷子摘下花瓣，依次放在白紙上，觀察其顏色、形態(tài)數(shù)目等

3、觀察雄蕊：用鑷子摘下雄蕊，觀察雄蕊的數(shù)目，并用放大鏡觀察單個(gè)雄蕊的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，輕輕抖動(dòng)雄蕊，讓花 粉落到白紙上，并用放大鏡觀察

4、觀察雌蕊：用解剖刀小心的切下雌蕊，放在白紙上，先觀察形狀，然后仔細(xì)觀察其頂端，試試它的黏性，看能否粘 起碎紙片，用解剖刀從雌蕊的最膨大處橫向或縱向切開，用放大鏡觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu) 討論：

1、描述你所觀察的花的各部分結(jié)構(gòu)以及排列特點(diǎn)

2、與同學(xué)交流試驗(yàn)記錄，比較所觀察的不同花在結(jié)構(gòu)上的異同。

20觀察種子的結(jié)構(gòu)

目的要求

1、學(xué)會(huì)解剖和觀察種子的方法

2、認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu) 材料用具 菜豆、玉米等植物的種子，解剖刀，鑷子，放大鏡，培養(yǎng)皿等 方法步驟

1、取菜豆玉米種子，放在清水里浸泡一晝夜，使其膨脹

2、用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆種子，注意感覺上的差別

3、剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮，對照圖觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)

4、用解剖刀縱切玉米種子，對照圖觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)

5、將碘液滴在玉米種子的切面上，觀察剖面的顏色變化 討論

1、：經(jīng)水浸泡后的菜豆種子有什么變化？這有何意義？

2、碘液滴在玉米種子的切面上，發(fā)生了什么變化？說明了什么問題？

3、列表比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同。

21觀察枝芽的結(jié)構(gòu) 目的要求

1、認(rèn)識枝芽的結(jié)構(gòu)

2、知道枝芽各部分結(jié)構(gòu)的發(fā)育。材料用具帶有

枝芽的楊的枝條，解剖刀，解剖盤，解剖針，鑷子，放大鏡等 方法步驟：

1、從枝條上選取一個(gè)較大的枝芽并輕輕掰下，放入解剖盤中，2、用解剖刀將枝芽總剖開

3、用解剖針輕輕撥開枝芽內(nèi)部，對照圖示用放大鏡仔細(xì)觀察芽的結(jié)構(gòu) 討論：你觀察到了枝芽的哪些結(jié)構(gòu)？

2、為什么說枝芽是尚未伸展的枝條？

22觀察雞蛋的結(jié)構(gòu) 目的要求 認(rèn)識雞蛋的結(jié)構(gòu)，知道各部分的組成部分的功能 材料用具 新鮮雞蛋，培養(yǎng)皿，鑷子 方法步驟 取新鮮的雞蛋，打破卵殼，將其內(nèi)容物倒入· 培養(yǎng)皿內(nèi)，對照雞蛋結(jié)構(gòu)示意圖，觀察雞蛋的各部分結(jié)構(gòu) 討論：雞蛋的各部分結(jié)構(gòu)具有什么作用？ 演示實(shí)驗(yàn)

1蚯蚓對土壤的翻耕

目的要求 觀察蚯蚓對環(huán)境的作用 材料用具 標(biāo)本瓶（廣口瓶、燒杯、剪去上部三分之一的透明飲料瓶均可），玻璃板，濕土、細(xì)沙、蚯蚓、菜葉等 方法步驟

1、在一只標(biāo)本瓶內(nèi)先放一層濕土，再放一層細(xì)沙，細(xì)沙上面再放一層濕土，每層約為瓶高的四分之一，每放一層，稍加平整、壓實(shí)，并在平外用筆畫出沙和土的分界線。

2、將若干條活的蚯蚓放入瓶內(nèi)，再向瓶內(nèi)噴灑適量的水，并投放菜葉數(shù)片，作為蚯蚓的飼料。瓶口蓋上玻璃板，留有一定的縫隙，以便保濕透氣 3，將標(biāo)本瓶放置在黑暗處一段時(shí)間 討論：

1、為什么要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處？

2、實(shí)驗(yàn)裝置在黑暗處放置一段時(shí)間后，沙子與土的分界是否還那樣明顯？簡述蚯蚓對土壤的翻耕作用。2光合作用產(chǎn)生氧氣

目的要求 材料用具：金魚藻、大燒杯、短頸玻璃漏斗，玻璃管，橡皮塞，細(xì)木條（或衛(wèi)生香）火柴等 方法步驟

1、取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯里，在金魚藻上倒罩短頸玻璃漏斗，將一端塞有橡皮塞的玻璃管灌滿清水倒 扣在漏斗頸上，2、將上述實(shí)驗(yàn)移到光下照射，并觀察現(xiàn)象

3、待氣體充滿玻璃管的一半左右時(shí)，打開玻璃管的塞子，迅速將快要熄滅的細(xì)木條（或衛(wèi)生香）插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象 討論：

1、將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么問題？

三、觀察種子的呼吸現(xiàn)象

目的要求：了解植物的呼吸 材料用具：萌發(fā)的黃豆種子，澄清的石灰水，清水，蠟燭，透明的保溫杯，溫度計(jì)，燃燒匙，試管，玻璃導(dǎo)管，漏斗等 方法步驟：

1、將萌發(fā)的黃豆種子平均分成四份，把其中兩份分別裝入甲乙保溫杯中，將另外兩份煮熟并冷卻后分別裝入丙丁杯中

2、甲乙丙丁杯中各插入一只溫度計(jì)，讀數(shù)并記錄，過一段時(shí)間后，再觀察，記錄各溫度計(jì)的讀數(shù)

3、拔掉甲丙杯的塞子，分別放入燃燒的蠟燭，觀察燃燒情況

4、乙丁杯均按下圖裝置進(jìn)行改裝，過一段時(shí)間后，往杯內(nèi)注入清水，將杯內(nèi)的氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，觀 察石灰水的變化 討論：

1、實(shí)驗(yàn)步驟2、3、4的現(xiàn)象分別說明了什么？

2、你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)必須用四個(gè)保溫杯嗎？該實(shí)驗(yàn)這有設(shè)計(jì)有什么道理？（比一定用四個(gè)杯子）（便于比較對照，減少實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)）

四、膽汁對脂肪的作用 目的要求： 了解膽汁對脂肪的作用 材料用具 試管，滴管，植物油，清水，豬或

雞的新鮮膽汁 方法步驟 取兩只試管，分別編號1號和2號，然后各注入2毫升植物油，在1號試管里注入6滴新鮮的膽汁，在2號試管里加入6滴清水。將兩支試管充分搖動(dòng)，靜止后觀察試管內(nèi)植物油的變化 討論

1、膽汁對植物油起了什么作用？這種作用有何意義？

五、模擬呼吸運(yùn)動(dòng)

1、演示肋間肌舒縮引起肋骨和胸骨運(yùn)動(dòng)的模型 a黨肋間肌舒張時(shí)，模型處于A狀態(tài)，測量一下從“脊柱”到“胸骨”的距離，并記錄 b用手固定“脊柱”，當(dāng)肋間肌收縮時(shí)，模型處于B狀態(tài)，觀察“肋骨”和“胸骨”的運(yùn)動(dòng)方向，再測一下“脊柱”到“胸骨”的距離，并記錄

2、演示膈肌運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積改變的模型 一只手拿著模型，另一只手上推模型底部的橡皮膜（代表膈舒張）然后逐漸松開橡皮膜（代表膈收縮），觀察氣球（代表肺）的變化 討論：

1、描述肋間肌收縮和舒張時(shí)肋骨和胸骨的運(yùn)動(dòng)方向，分析這種運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積發(fā)生的變化。

2、描述膈肌收縮和舒張時(shí)引起肺容積的變化，分析說明肺容積發(fā)生各種變化的原因。

六、觀察加入抗凝劑的血液 目的要求：認(rèn)識血液的組成 材料用具： 注射器，試管，試管架，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為百分之5的檸檬酸鈉溶液，用注射器從家禽的體內(nèi)抽出10毫升的血液，注入試管內(nèi)，輕輕搖動(dòng)幾次，靜置一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象 討論：加入抗凝劑的血液靜置一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

2、你認(rèn)為血液由幾部分組成組成？為什么說血液是流動(dòng)的組織？

七 觀察腎的結(jié)構(gòu) 將一個(gè)新鮮的豬或羊的腎放置于解剖盤中，對照圖，首先觀察腎的外部形態(tài)，然后用解剖刀將腎縱向剖開，認(rèn)識腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 討論：

1、描述腎的形態(tài)特征

2、腎的結(jié)構(gòu)分為那幾部分？為什么腎的皮質(zhì)部分比髓質(zhì)部分顏色深？

八、觀察種子的萌發(fā)的過程 目的要求 知道種子在萌發(fā)過程中所發(fā)生的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化 材料用具 菜豆和玉米種子，木屑（或細(xì)沙）培養(yǎng)皿 玻璃缸等 方法步驟

1、在玻璃缸內(nèi)加入適量木屑（或細(xì)沙），加水保持濕潤，在2周內(nèi)每隔2天在玻璃缸內(nèi)播下菜豆和玉米種子各一粒，深度為3-----4厘米，菜豆和玉米分別播種在玻璃缸的一邊，要使種子緊貼玻璃缸內(nèi)壁，以便從缸外觀察到種子的萌發(fā)狀況

2、觀察記

錄種子的萌發(fā)情況 討論：1比較菜豆和玉米種子萌發(fā)過程的異同

2、種子的萌發(fā)大致分哪幾個(gè)階段？

九、植物的生活需要無機(jī)鹽 目的要求

1、知道植物的生活需要無機(jī)鹽

2、明確根能從土壤里吸收無機(jī)鹽 材料用具： 大小相似的玉米的健壯的幼苗，土壤浸出液，蒸餾水，玻璃瓶，燒杯，載玻片，酒精燈，火柴等

1、將少許土壤浸出液和等量的蒸餾水分別滴在一塊潔凈的載玻片兩端，放在酒精燈上緩緩加熱，待土壤浸出液和蒸餾 水完全蒸發(fā)后，觀察載玻片上滴加土壤浸出液和蒸餾水處的變化情況

2、取甲乙兩組等量的玻璃瓶，在甲組各瓶中加入等量的土壤浸出液，在乙組各瓶內(nèi)加入等量的蒸餾水，再分別放入長 勢相同的同種植物的幼苗進(jìn)行培養(yǎng)

3、連續(xù)觀察并記錄這兩組幼苗的生長情況和葉片的顏色變化。討論：

1、載玻片

兩端的液體加熱后的變化情況一樣嗎？為什么？

2、能否用河水或井水代替蒸餾水，為什么要設(shè)置甲乙兩組裝置、3、培養(yǎng)一段時(shí)間后，甲乙兩組幼苗的長勢有何差異？試著分析原因。