第一篇：詩歌朗誦總結(jié)

1詩歌朗誦比賽總結(jié)

我校七、八年級班級詩歌朗誦比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的。

首先，同學(xué)們用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動。經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。

其次，目前我校正在開展的“書香校園建設(shè)活動”，就是要引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書。古經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。

同時，鼓勵大家讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學(xué)們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財(cái)富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。

對于這次的詩歌朗誦比賽，小結(jié)如下：

一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的學(xué)生有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對于那些比較害羞的學(xué)生更是一次很好的鍛煉機(jī)會。

二、比賽設(shè)備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂結(jié)合起來，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委。

三、比賽內(nèi)容都緊扣主題。使整個比賽的意義更加鮮明。

四、比賽范圍影響廣，并得到了評委和教師們的高度評價，不僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義，為日后做好準(zhǔn)備。

所以，我校要將這項(xiàng)活動接力下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是七八年級語文老師要多費(fèi)心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長和社會對同學(xué)們的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織者：教務(wù)處，語文組，各年級組及各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

第二篇：詩歌朗誦總結(jié)

詩歌朗誦總結(jié) 為隆重紀(jì)念中國共青團(tuán)建團(tuán)九十周年，紀(jì)念五四運(yùn)動，加強(qiáng)對團(tuán)員青年的教育引導(dǎo)工作，在校園內(nèi)唱響時代主旋律，營造健康向上的良好氛圍，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，激發(fā)青年歷史責(zé)任感，從而更加堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)。四川文理學(xué)院化學(xué)與化學(xué)工程系于2012年4月27日晚19:00在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了以“光輝歷程、火紅青春”為主題的詩歌朗誦比賽。蒞臨本次活動的嘉賓有系團(tuán)總支書記靳浪書記、系輔導(dǎo)員彭波老師以及系上各班班主任。此次活動在嘹亮的團(tuán)歌聲中拉開了帷幕，接著就是由我系13個支部班選出的優(yōu)秀組合上臺進(jìn)行詩朗誦，他們慷慨激昂、激情滿懷的朗誦贏得了評委和觀眾的陣陣掌聲。在這個嚴(yán)肅的活動之余，由我們系4位同學(xué)演唱的《站起來》為此次活動增添了一定的娛樂色彩，讓同學(xué)們在這個相對嚴(yán)肅的氛圍中欣賞他們優(yōu)美的歌喉，感受到一絲輕松的愜意。活動結(jié)束，由靳浪書記總結(jié)了此次活動，并對各位同學(xué)提出了意見。此次活動最后評出了一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎和最佳人氣獎。2010級2支部的組合奪得本次朗誦比賽的一等獎。此次活動舉辦得相對成功，得到了系領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定?；顒又袥]有出現(xiàn)什么問題，各支部出勤率也比較好，活動現(xiàn)場能夠積極響應(yīng)現(xiàn)場氣氛。相信在活動中，每位同學(xué)都感受到了濃濃的愛國情懷，激發(fā)自身責(zé)任感。本次活動也有我們組織部策劃者細(xì)節(jié)考慮不周的地方，這些都將是我們下次活動需要注意的。

化學(xué)與化學(xué)工程系團(tuán)總支組織部

2012年5月3日

第三篇：詩歌朗誦總結(jié)

朗誦比賽活動總結(jié)

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，學(xué)校于6月1日組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽采用個人或小組朗讀的形式，教師重視、學(xué)生積極，人人參與，盡顯了各班學(xué)生的風(fēng)采，帶給我們很多的感動和感想。

一、感動于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀

這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)每個年級的不同特點(diǎn)，學(xué)生分別選取優(yōu)秀詩歌作為朗讀的材料，從每個年級學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。

二、從“語速適當(dāng)”、“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想 這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個學(xué)生之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準(zhǔn)問題。

首先，每個老師對每篇詩歌有著不同的理解，指導(dǎo)出的每個人讀出的感情有所不同。中高年級能夠恰當(dāng)?shù)母形蛟姼鑳?nèi)容，從而能有感情地朗讀。

其次，朗讀的音準(zhǔn)問題。一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤，會讓聽者什么感受？在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學(xué)生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。

總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見朗讀教學(xué)對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升！

第四篇：詩歌朗誦總結(jié)

靈口鎮(zhèn)中心小學(xué)“2010年迎國慶詩歌朗誦”活動總結(jié) 為推動校園文化生活、提高學(xué)生文化素養(yǎng)，激勵廣大學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、贊美校園、珍惜時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，特舉辦了本次詩歌朗誦比賽?；顒拥拈_展極大的豐富了學(xué)生文化生活，提高了學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，豐富學(xué)生語文素養(yǎng)。所選的詩歌主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，教材中的經(jīng)典詩文也被同學(xué)們請上了舞臺。語文級要求各班認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，本著人人參與、重在提高的原則，制定朗誦比賽方案?，F(xiàn)將本次比賽總結(jié)如下：

一、本次詩歌朗誦比賽的優(yōu)點(diǎn)是：

1、能以“我愛老師、我愛祖國等”為主題，內(nèi)容積極向上。

2、詩歌朗誦形式呈現(xiàn)多樣化，個性化；如：五（2）班擺出了造型；四（2）班領(lǐng)誦的同學(xué)吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)奏的把握較為準(zhǔn)確，效果顯著。各班都為比賽增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

3、詩歌朗誦比賽中，選手們個個精神飽滿，激情飛揚(yáng)，精彩的朗誦不時博得臺下老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。

4、本次比賽，各班同學(xué)們朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

5、服裝整齊，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯、自然，能通過

表情的變化反映詩歌內(nèi)涵。

二、本次詩歌朗誦比賽的不足是：

1、有的班級準(zhǔn)備不充分，時間短，不熟練。

2、有的班級無伴奏，形式單調(diào)，朗誦沒有激情、生硬。

3、有的班級朗誦緊張，忘詞，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。

三、本次詩歌朗誦比賽的獲獎情況：

本次比賽評出五（1）班、五（2）班獲得“高年級組優(yōu)秀獎”，四（2）班獲得“中年級組優(yōu)秀獎”，二年級獲得“低年級組優(yōu)秀獎”。

本次比賽評出羅衛(wèi)鋒、王亞軍獲得“高年級組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”，庾紅獲得 “中年級組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”，程亞榮獲得“低年級組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

總的來說，此次比賽達(dá)到了讓同學(xué)們更好地領(lǐng)略詩歌的藝術(shù)魅力，保持對詩歌朗誦的昂然興趣，營造良好的詩文學(xué)習(xí)氛圍的目的，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、愛我校園、尊師重教的美好情感。

第五篇：詩歌朗誦總結(jié)

六合中心小學(xué)詩歌朗誦比賽活動總結(jié)

為了傳承民族文化，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生朗誦水平，4月12日下午，六合中心小學(xué)迎來了以“品味經(jīng)典 潤澤童心” 為主題的詩歌朗誦比賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次詩歌朗誦比賽活動，親自到會場為學(xué)生們打氣助威。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校共4個班級25人踴躍參加了本次比賽。

伴隨著主持人熱情激昂的開幕詞，詩歌朗誦大賽拉開了帷幕。各位選手用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的詩歌，唱響了一曲曲動人的經(jīng)典詩歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進(jìn)行了認(rèn)真評比。

此次比賽不僅展示了我校小學(xué)生優(yōu)秀的朗誦水平，給廣大師生帶來了美的享受，更使同學(xué)們感受到了祖國的偉大，受到了一次生動而深刻的愛國主義教育；通過本次詩歌朗誦比賽活動，還陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。