第一篇：恪盡職守+++++++無私奉獻(xiàn)

敬業(yè)之星先進(jìn)事跡

——呂文貴

2008年，在公司領(lǐng)導(dǎo)和部門經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我始終以公司大局為重，堅持總公司各項方針和章程，貫徹落實公司會議精神的指令，恪守工作職責(zé)，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格維修操作規(guī)程，強化目標(biāo)責(zé)任意識，積極投身到維修工作一線，扎實苦干，頑強拼搏，以過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，精益求精的工作態(tài)度，出色地完成了總公司和部門下達(dá)的各項工作任務(wù)，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)可。2008年積極參予完成了公司的各項維修任務(wù)，實現(xiàn)了全年維修零故障目標(biāo)，確保了公司局部工作的順利完成。

具體工作、思想?yún)R報如下：

一、強化學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)技能

為了提高工作效率，減少工作失誤，我始終把學(xué)習(xí)作為工作的一部分常抓不懈。日常積極參加公司的各項學(xué)習(xí)活動和培訓(xùn)，認(rèn)真深入學(xué)習(xí)了維修業(yè)務(wù)指南、維修管理細(xì)則、設(shè)備故障維修方案等各類業(yè)務(wù)知識，拓寬了視野，提高了理論水平。同時我把理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，極大提高了自身的工作能力。經(jīng)過長期不懈的學(xué)習(xí)，本人的思想文化素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能，工作作風(fēng)都有了明顯提高。

二、務(wù)實苦干，全面完成了公司下達(dá)的各項任務(wù) 做為一名維修工，肩負(fù)著隨時工作的使命，不管是刮風(fēng)還是下雨，無論是節(jié)假日還是雙休日，都等候待命。2008年2月，正值春節(jié)期間，遵照領(lǐng)導(dǎo)的安排，幫助污水處理公司修復(fù)供熱鍋爐，經(jīng)過連夜奮戰(zhàn)，完成了修復(fù)任務(wù)，確保了污水處理公司在冰災(zāi)雪災(zāi)供暖工作的順利進(jìn)行。

三月份，在照壁山湖泵站的建設(shè)中，本人克服了年齡大、任務(wù)重、時間緊、人員少、沒有施工圖紙和條件環(huán)境艱苦等情況，憑借多年的工作經(jīng)驗和思路，利用水廠廢舊鋼材，每天戰(zhàn)風(fēng)沙，抗嚴(yán)寒，連續(xù)工作達(dá)十多個小時，利用10天時間，以一流的業(yè)務(wù)技術(shù)，保質(zhì)保量的提前完成了照壁山湖泵站的建設(shè)、安裝、調(diào)試工作，為美利工業(yè)園區(qū)綠化植樹提供了有利的水源保障，也為集團公司爭得了市領(lǐng)導(dǎo)的好評。

7月份又接到了黃河濕地公園高爾夫球場綠化供水泵站建設(shè)安裝工程，俗話說“七月流火”，為了順利完成工作，頂著烈日，伴著酷署、加班加點和同事們在限定的時間內(nèi)保證了高爾夫球場綠化供水泵站的順利完成。

9月份，接到曝氣樓過濾車間天車軌道修復(fù)工程。施工過程中，在公司經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，由我指揮，克服了人員少，技術(shù)力量薄弱的實際困難，憑著務(wù)實苦干的工作作風(fēng)，精益求精的工作態(tài)度，在限定時間內(nèi)，完成了天車軌道的修復(fù)工作。

以上三項工程共節(jié)約資金5萬余元。由于工作成績突出，先后受到了市政府、建設(shè)局及集團公司高度評價和贊揚。

三、勤于檢修，確保水廠供水系統(tǒng)正常運行

為了保障供水設(shè)備的正常運行，保證全市正常供水。我們除定期對供水設(shè)備進(jìn)行基本保養(yǎng)和檢修外，今年對一級七號泵吊出大修，同時加固了水源地各泵房的門鎖并張貼了警示標(biāo)識，對二級泵房各機組和閥門進(jìn)行了二級保養(yǎng)和全面維護(hù)，在此期間，對廠區(qū)綠化也做了大量的工作。做到了件件有人問，事事有人抓，在大家的共同努力下，由于勤于檢修，全年供水設(shè)備無一事故發(fā)生，保證了供水系統(tǒng)正常運行，確保了全市人民日常工作和生活中的正常用水。

總之，一年來，在公司和部門經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在與同事們的共同努力下，我在本職工作中取得了一定成績，但我更加深刻的體會到，做為應(yīng)理集團的一名員工必須刻苦學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和技術(shù)水平，才能勝任本職工作，才能更好地服務(wù)于公司，成績只能代表過去，在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)干好每一項工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作，為公司的快速發(fā)展做出積極努力。

第二篇：恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)

恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)

——《北極雪》觀后感

上個星期我們在公司會議室觀看的反腐倡廉教育影片《北極雪》，讓我不禁回憶起早年一部反腐電影《生死抉擇》，影片中的主人翁李高成，面對腐敗逼人的氣焰，在生死抉擇的關(guān)頭，在痛苦與牟取矛盾的心靈博殺中，憑著心中那份永恒的追求，以一名共產(chǎn)黨員的堅定信念、以國家人民利益高于一切的崇高責(zé)任感，挺身而出，最終英勇的突出重圍。李高成成為我腦海中永遠(yuǎn)揮之不去的印記。正是受了這部電影的影響，我對共產(chǎn)黨更加信仰，并在大學(xué)三年級的時候光榮的成為了其中的一員。

或許，我們身邊確實有個別渾身軟踏踏的干部，肩軟不敢擔(dān)重?fù)?dān)，耳軟聽風(fēng)就是雨，嘴軟該講的不敢講，手軟該抓的不敢抓??當(dāng)我們?yōu)橹畾鈶嵔o之鄙視的同時，我們更應(yīng)該看到生活中還有那么多像李高成一樣立于時代潮頭的好干部，他們忠實實踐著“三個代表”，對人民極端負(fù)責(zé)，關(guān)鍵時刻迎難而上，無么奉獻(xiàn)。他們才是中國的脊梁！正如《北極雪》中的主人翁薛華，同樣也是個好干部。

影片通過描寫北極縣紀(jì)委書記薛華對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象的堅決斗爭的故事，體現(xiàn)了紀(jì)檢干部對職工群眾的關(guān)心愛護(hù)，對自己和親朋好友嚴(yán)格要求的優(yōu)秀品質(zhì)，謳歌了紀(jì)檢監(jiān)察干部對黨的無限忠誠，展示了紀(jì)檢監(jiān)察干部捍衛(wèi)正義忠于人民的形象。女主人公薛華只是一名普通的領(lǐng)導(dǎo)干部，卻在平凡的崗位中顯示了偉大崇高。

在祖國的北部邊陲北極縣，一場大火燒毀了大面積森林，為了恢復(fù)生態(tài)，國家投放了大量的人力、物力、財力，植樹造林。但造林工程的背后卻隱藏著腐敗和罪惡。北極縣紀(jì)委書記薛華收到匿名舉報信，發(fā)現(xiàn)很多疑點，為了維護(hù)國家與人民的利益，她親自帶著工作人員到白雪皚皚的大山里實地考查。通過層層深入的仔細(xì)偵查，在大山里她發(fā)現(xiàn)了被埋掉的小樹苗，繼而依靠組織的支持、群眾的幫助，終于查清了這起重大的營林造假案件，為國家挽回了數(shù)千萬的經(jīng)濟損失。

影片中縣營林局粱局長梁子承是薛華的老同學(xué)和好朋友，并且是薛華女兒的干爹，因收授候老板的別墅和財物，無法使自己清白。當(dāng)紀(jì)委調(diào)查梁子承的問題時，梁子承對薛華說，你就不能看在咱們這么多年的親情、朋友情，睜一只眼，閉一只眼嗎？而薛華卻說，我看重親情、友情，但我更看重的是民情！薛華拒絕了綠海集團侯老板給她女兒結(jié)婚送來的巨額賀禮，拒絕侯老板了宴請；綠海集團老板稱自己有靠山，市里、省里面

有人。薛華堅定地說：“你跟我比靠山？肯定比不過我。我的靠山是黨中央、中央紀(jì)委！”為了維護(hù)群眾的利益，薛華把不合理進(jìn)入醫(yī)院工作的女兒勸回家，讓考試成績第一卻沒有被錄用的女大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入醫(yī)院工作；在新年來臨之前，兌現(xiàn)了把拖欠鄉(xiāng)親們的工費全部付清的承諾。

觀看影片《北極雪》后，深為影片女主人公薛華的事跡所感動。薛華面對親情、友情、黨紀(jì)、國法所表現(xiàn)出來的高風(fēng)亮節(jié)，正是廣大黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該學(xué)習(xí)的一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是廣大紀(jì)檢干部應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。影片內(nèi)容感人至深，自己深受教育。一方面是在金錢物質(zhì)利益面前，要做到慎獨、慎微、慎初。嚴(yán)格按照黨紀(jì)國法要求自己，時刻警鐘長鳴；另一方面，要以薛華為榜樣，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以立黨為公、執(zhí)政為民、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀政治品質(zhì)和良好的作風(fēng)做好本職工作。

現(xiàn)實生活中有不少共產(chǎn)黨員面對不良現(xiàn)象，畏首畏尾，總是為自己的利益打算，如果說的嚴(yán)重些這是缺乏黨性的表現(xiàn)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，在一些小問題上敷衍了事，必然會養(yǎng)成一種患得患失、唯利是圖的不良作風(fēng)，長此以往勢必會造成無法履行不惜犧牲一切為黨奮斗終身的誓言。

現(xiàn)在，社會風(fēng)氣確實不是很好，遇到一些不良現(xiàn)象，不少群眾會冷眼旁觀，而這時也正是體現(xiàn)一個黨員作用的時候。該出手時就出手，我們要敢于同不良現(xiàn)象作斗爭。我們所想到的不應(yīng)該是個人得失、困難的嚴(yán)重性，而應(yīng)該是有黨在支持我們，有那么多的群眾在看著我們，我們決不能辜負(fù)黨和人民對我們的信任。

影片《北極雪》的上映，充分顯示了我們黨和政府懲治腐敗的決心和力度，相信在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的黨的執(zhí)政能力會越來越強，黨風(fēng)會越來越好，社會會越來越好，國家會越來越好！

趙珠穆

2011年5月19日

第三篇：恪盡職守 無私奉獻(xiàn) 無怨無悔

恪盡職守 無私奉獻(xiàn) 無怨無悔

張家界永定小學(xué) 覃文周

覃文周同志，男，土家族，1963年2月出生，1981年7月參加教育工作，1991年6月加入中國共產(chǎn)黨，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任張家界永定小學(xué)總務(wù)主任?，F(xiàn)實生活中是一個非常謙虛、隨和、誠實的人，既無豪言壯語，也無驚人壯舉，但憑著對工作的強烈責(zé)任感，在每個工作崗位上都勤奮刻苦，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔，把全部精力都傾注在黨和人民的教育事業(yè)上，以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績贏得了廣大師生的普遍好評。

一、律己育人，信念堅定

作為一名共產(chǎn)黨員，中學(xué)高級教師，時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高級教師的職責(zé)鞭策自己。在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)工作、遵紀(jì)守法等各方面都按照黨章的要求來規(guī)范自己，按照師德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。積極參加政治學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真寫讀書筆記和心得體會，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的一言一行影響學(xué)生，為學(xué)生做出了表帥。在工作中盡職盡責(zé)，任勞任怨，關(guān)心集體，顧全大局，無私奉獻(xiàn)。時刻牢記教書育人的宗旨，不計私利，待人真誠，關(guān)心他人，虛心聽取別人的意見。充分發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

二、服從安排，任勞任怨

2011年金秋，離開了生活工作幾十年的鳥語花香的山鄉(xiāng)農(nóng)村，來到了環(huán)境清新的永定小學(xué)從事后勤服務(wù)工作，特別是告別了魂牽夢繞的講臺，內(nèi)心有無盡的失落和惆悵。但是后勤服務(wù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教育教學(xué)一樣，在貫徹黨的教育方針，落實學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。因此，服從組織工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識，鉆研財務(wù)軟件，學(xué)習(xí)水電安裝維修等基本知識和技能，決心做好后勤服務(wù)工作，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，替教職工排憂解難，為學(xué)生做好服務(wù)。根據(jù)后勤工作繁雜，細(xì)瑣，臨時性，突發(fā)性，任務(wù)多的特點，首先對后勤工作進(jìn)行了規(guī)范化管理，加強了后勤制度建設(shè)，完善了各項管理制度，確保了教學(xué)工作按時正常開展。為了盡量節(jié)約經(jīng)費，讓公用經(jīng)費最大限度的用于教育教學(xué)，買來了水管鉗、電錘、水管電熔捍接機等基本的維修工具，親自對學(xué)校設(shè)備用品等進(jìn)行簡單的維修。門窗壞了，電燈不亮了，水管破了，水龍頭漏水了……

隨叫隨到，及時修理。食堂消毒柜、壓面機、蒸飯柜等自己維修，電閘、自來水管自己安裝，教室玻璃破損了，自己去裁去裝上，學(xué)校的廁所每天打掃兩次，每天給各班和辦公室送飲用水。凡是能夠做到的事情都盡力而為，盡量不花錢和少花錢。每天早上七點到校，檢查一遍學(xué)校的設(shè)施是否正常，每天放學(xué)后，打掃廁所，檢查教室門窗是否關(guān)好，電器的開關(guān)是否關(guān)好，特別是食堂門窗、水龍頭、電路、油管等是否能正常使用，如果有時間，還要到學(xué)農(nóng)基地去勞動，到晚上七點以后才離開學(xué)校。下雪結(jié)冰的一天，在疏通下水道時，由于幾個塑料袋和塑料瓶子堵在拐角處，只得用手去摳，手臂上被碎玻璃劃了一條口子，鮮血直流，為了不讓人看見傷口，包扎后繼續(xù)疏通下水道。閑時，雨雪天在辦公室學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，晴天在校園內(nèi)巡查，檢查水路、電路，排查安全隱患，修整打掃衛(wèi)生用的拖把、掃帚，清理衛(wèi)生死角，或到菜地種菜。通過維修，閑置的消毒柜能夠正常使用了，學(xué)校鐵門新上了油漆，校園內(nèi)的衛(wèi)生死角不見了，教室里沒有一張損壞的課桌，門窗沒有缺少一塊玻璃。

三、樂于清平，無私奉獻(xiàn)

選擇了中小學(xué)教師職業(yè)，就意味著選擇了清平、甘苦和奉獻(xiàn)。三十多年來，服從組織安排，干一行，鉆一行，懂一行，愛一行。當(dāng)任課教師和班主任時，全身心傾注于教書育人，關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真輔導(dǎo)，為了讓家鄉(xiāng)的孩子跳出農(nóng)門，讓家鄉(xiāng)早日走出貧困，利用周末和假期給家鄉(xiāng)的窮苦孩子義務(wù)補習(xí)功課，因此，教學(xué)質(zhì)量多次名列前茅，多次被評為優(yōu)秀教師，先進(jìn)教育工作者，并記功三次。管理教育教學(xué)時，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理理論，鉆研業(yè)務(wù)知識，在國家、省、市級刊物上發(fā)表了多篇教育教學(xué)文章，被評為教育研究先進(jìn)個人，師資培訓(xùn)先進(jìn)個人，晉升為中學(xué)高級教師。做后勤服務(wù)工作時，及時補充電腦及財務(wù)知識，開將所學(xué)知識運用于實際工作中，勤勤懇懇、廉潔奉獻(xiàn)，被評為財務(wù)管理先進(jìn)個人。如今，雖已年過半百，仍將繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)余力，做一名稱職的小學(xué)教師，合格的共產(chǎn)黨員。

2015年6月2日

第四篇：恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)

恪盡職守

無私奉獻(xiàn)

——道德模范事跡材料

有人說，是自由心靈在廣闊世界中尋找歸宿時碰撞出的那朵美麗之花，是萌發(fā)在人們心中等待瞬間綻放的幼苗。而我認(rèn)為道德可以賜予人無限的力量，讓我在漫長的教育生涯中恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)。我叫宮劍，今年32歲，是一名普通的人民教師，自2001年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)教育教學(xué)工作。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛的孩子，不知付出了多少艱辛和汗水。驀然回首，竟已有14個年頭了。在這14年的日子里，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。我作為教師隊伍中的一員，從教十幾年來，始終把“教師的職責(zé)與幸?！弊鳛槲胰松改?。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、用心從教，率先垂范。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。為人師者，首先是做人，做真誠的人，做正直的人。2011年我光榮地加入中國共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師，我更加嚴(yán)格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。深入到學(xué)生的生活中，關(guān)心他們的飲食起居，與他們交談生活，學(xué)習(xí)和夢想，做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注 重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。記得那是發(fā)生在去年開學(xué)初時的一件事。當(dāng)時我接手一年級，所有學(xué)生由于習(xí)慣了輕松愉快的幼兒園生活，剛剛接受小學(xué)教育，都不太適應(yīng)。有一部分學(xué)生離不開父母，不愿在學(xué)校上學(xué)，每天家長送來都哭著鬧著要跟父母回，劉思琦是反應(yīng)最強烈的一位。一開學(xué)，父母送來上學(xué)她說什么都不肯留在學(xué)校，非要跟著父母回家，父母走出教室她就哭著喊著追，我輕輕地抱住她，孩子就嚎啕大哭起來，總喊著找媽媽。針對這種情況，我怕把孩子急壞了，于是就和她的家長商量，先由家長來校陪讀幾天。就這樣我的數(shù)學(xué)課堂上又多了一位“大學(xué)生”。課上，孩子在母親的陪同下漸漸地能夠靜下心來專心聽講認(rèn)真學(xué)習(xí)了。課下我就抽出時間配合家長共同做孩子的思想工作。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩個星期的耐心教育，孩子上學(xué)不但能完全脫離父母，而且產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)地越來越出色了。

擔(dān)任班主任工作期間，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在各階段性學(xué)習(xí)考試中名列前茅。

二、投身課改，收獲頗豐。

隨著小學(xué)新課程改革的全面展開，我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排在教學(xué)的第 一線，有幸于2004年9月承擔(dān)了《數(shù)學(xué)生活化教學(xué)》這一課題的研究工作。在市、旗兩級教研室領(lǐng)導(dǎo)以及中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，幾年來，課題的實驗研究工作深受廣大學(xué)生、教師的歡迎。赤峰市教研中心的專家以及敖漢旗教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)，一致認(rèn)為 “生活化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式”充分體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課程理念的要求，方案科學(xué)合理、研究步驟詳實。我認(rèn)為數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，首先應(yīng)從數(shù)學(xué)教學(xué)的需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活實際，創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)情境。其次，要采用生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方法來加深學(xué)生對知識的理解與消化。最后還要讓數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用生活化，真正讓所的數(shù)學(xué)知識為人們的現(xiàn)實生產(chǎn)生活所服務(wù)。

正是在這種理念的指引下，我所研究的課題《數(shù)學(xué)生活化教學(xué)》經(jīng)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題新課程理論與實踐研究課題組驗收通過。以赤峰市教研中心的吳東曉主任為首的課題驗收專家組成員，一致認(rèn)為該課題研究成果可以赤峰市農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)普遍推廣。此外，我所在的林家地小學(xué)于2008年成功地承辦了內(nèi)蒙古自治區(qū)課改現(xiàn)場會；我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)教研組也被評為赤峰市教育局評為課改先進(jìn)數(shù)學(xué)教研組；我本人也于2008年被赤峰市教育局授予課改先進(jìn)個人稱號；2010年被敖漢旗教育局授予旗級教學(xué)能手稱號。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我深知，作為一名新世紀(jì)的人 民教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命。為了不辱使命，不負(fù)眾望，無愧自己的良心，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博，做到恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)。

林家地小學(xué)——宮劍

2015年5月

曾獲主要獎勵

2008年被赤峰市教育局授予課改先進(jìn)個人稱號；2010年被敖漢旗教育局授予旗級教學(xué)能手稱號。

主要事跡

自新課程改革以來，他積極投身于課改。承擔(dān)了《數(shù)學(xué)生活化教學(xué)》課題的研究工作。在赤峰市和敖漢旗兩級教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，幾年來，課題的實驗研究工作深受廣大學(xué)生和教師的歡迎。他認(rèn)為數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，首先應(yīng)從數(shù)學(xué)教學(xué)的需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活實際，創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)情境。其次，要采用生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方法來加深學(xué)生對知識的理解與消化。最后還要讓數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用生活化，真正讓所的數(shù)學(xué)知識為人們的現(xiàn)實生活所服務(wù)。

赤峰市教研中心的專家以及敖漢旗教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)，一至認(rèn)為 “生活化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式”充分體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課程理念的要求，方案科學(xué)合理、研究步驟詳實。正是在這種理念的指引下，他所研究的課題《數(shù)學(xué)生活化教學(xué)》經(jīng)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題新課程理論與實踐研究課題組驗收通過。以赤峰市教研中心的吳東曉主任為首的課題驗收專家組成員，一致認(rèn)為該課題研究成果可以赤峰市農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)普遍推廣。此外，他所在的林家地小學(xué)也因此課題的研究成功，于2008年成功地承辦了內(nèi)蒙古自治區(qū)課改現(xiàn)場會；他所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)教研組也被評為赤峰市教育局評為課改先進(jìn)數(shù)學(xué)教研組；他本人也被赤峰市教育局授予課改先進(jìn)個人稱號。

第五篇：恪盡職守

恪盡職守，愛心鋪路，沐浴教壇

—— XXX老師申報優(yōu)秀教師材料

XXX，女，1974年8月出生，小學(xué)高級教師，1995年參加教育工作，XXX中心小學(xué)語文骨干教師。她從教29年堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。近年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大專文憑，普通話等級證，計算機等級證，成為中年學(xué)習(xí)型研究型教師。近年來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許，她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。在共華教育界特別是小學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽，為XXX中心小學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

一、不斷學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)。

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在多年的教學(xué)工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改

作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。在語文教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打

破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的語文課一般只是精講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說：“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。”這樣充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從宋老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語文的樂趣！合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使她進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

三．孜孜不倦，踏實工作。

走近她，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。

四、愛心鋪路，沐浴教壇。

“對人好是我做人的最好心得”，這是宋老師的一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。X老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了共華中心小學(xué)的全體教師。她作為共華教育界的有名人士，無論是對教師還是對學(xué)生，她從來是用愛心鋪路，時刻與師生們打成一片，是最受老師信任的教師之一。對前來請救幫助的老師，她為他們出謀劃策，查找資料，竭盡全力，無私地奉獻(xiàn)自己?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。作為老教師，對新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。她的愛心還體現(xiàn)在抗冰救災(zāi)，抗震救災(zāi)中，2008年春節(jié)前夕，她為了使學(xué)校不遭受大的損失，和男同事們一起挖冰掃雪；在汶川地震發(fā)生后，她帶頭向災(zāi)區(qū)捐款200元，在她的帶領(lǐng)下，我校師生共捐款一萬余元。

總之，X老師是教師的楷模。在中心學(xué)校統(tǒng)一檢測中，所教班學(xué)生成績名列全鎮(zhèn)第一，連續(xù)三年評為優(yōu)崗，兩次榮立三等功。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦她參評市級優(yōu)秀教師。

2010年7月12日

1989年參加工作，當(dāng)了19年班主任。“以事業(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書寫燦爛人生”。這是她堅持不懈的追求，即便是98年、06年、07年三上手術(shù)臺，如今需要終身服藥，她也無怨無悔。

她曾獲得嘉興市十佳班主任、市優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)先進(jìn)工作者，區(qū)博客之星等榮譽稱號；2次被評為教學(xué)能手。12次評為校級先進(jìn)。共有57篇文章在全國、省、市、區(qū)級評選中獲獎或發(fā)表，主持和獲獎的市區(qū)級課題也有6個。

一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛教壇灑汗水，——因為不忍

記不清有多少個日子，許老師是在醫(yī)院度過的，但她一次次克服病痛，在教途上重新?lián)P鞭起步，因為她不忍心耽誤任何一節(jié)課，不忍心放棄任何一個學(xué)生，不忍心任何一個學(xué)生錯過任何一次機會。她所任教的班級中，從沒有一位學(xué)生掉隊，從沒有一位學(xué)生“開紅燈”。不管什么考試，班級平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，區(qū)讀書節(jié)閉幕式的朗誦稿，南湖之春開幕式的主持稿，綜合實踐活動的計劃等等，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。

二、用心育人，愛無終點，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心——因為不棄

許老師把班中每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，關(guān)愛他們的點點滴滴。即使是疏于管教、有許多陋習(xí)的單親孩子，她也舍不得放棄，她曾驅(qū)車40分鐘送學(xué)生回家，帶父母出差的學(xué)生吃飯，陪單親的學(xué)生睡覺；送生日禮物，獎?wù)n外書籍；不拋棄，不放棄，每天用心育人，這是許老師對學(xué)生付出的摯愛，這份愛，永遠(yuǎn)沒有終點。因為她堅信：只要付出愛，就一定會收獲情。

三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電——因為不舍

不舍教育情結(jié)，關(guān)注自身發(fā)展，許老師一邊工作一邊進(jìn)修，大專、本科，直到現(xiàn)在的研究生主干課程班的學(xué)習(xí)，讓她如魚得水。勤學(xué)善思，科研為重，先后寫下了近300篇教學(xué)隨筆，個人博客獲得市三等獎，曾給市第三期骨干班主任作了《甘為幼苗當(dāng)人梯》的講座，在市首屆德育論壇上作了《循因探法巧妙點化》的演講，得到充分肯定。

三尺講臺，一方熱土，二十年時間，有太多的鏡頭可以定格。變化的，是日漸蒼老的容顏，不變的是許老師對學(xué)生，對教育難以割舍的熱愛。

李**，陜西寶雞人，1964年生，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，1985年參加工作，先后擔(dān)任過初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”。

她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng)用。多年來，她所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級以上數(shù)學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。2005年所代六年級四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學(xué)及格率96.92%，優(yōu)秀率87.69%，平均分94.415，綜合成績93.71，再次名列同級五個教學(xué)班第一。

她堅持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實踐新“課標(biāo)” 做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請蟆?、《平?jīng)鼋逃?、《甘肅教育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）》、《中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評選二等獎，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省2002年優(yōu)秀論文一獎，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎?wù)魑亩泉劊弧斗謹(jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國素質(zhì)教育論文集》等書；2003年4月她出版了個人第一部教研專著《學(xué)步集》，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究；下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計，全是示范課教案；從這些文章和教學(xué)設(shè)計中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價值。

她執(zhí)教的《加、減法的一些簡便運算》、《乘法分配律》分別于2000年6月、2002年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎，她于2000年10月至2001年1月參加了中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)，承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程“特級教師計劃”專設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》，經(jīng)過三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變：（1）從學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與；（2）從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主；（3）從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑；（4）從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動交流；（5）從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的理解；

（6）從重視對知識的運用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解。該課題于2003年5月通過市級鑒定,被評為優(yōu)秀等級,同年10月通過國家教育部鑒定，并頒發(fā)了結(jié)題證書，該研究成果2004年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課,作專題講座,介紹經(jīng)驗,在她的精心培養(yǎng)下,東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》2004年第1期上,齊會利老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》2004年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎,指導(dǎo)該老師設(shè)計的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》2003年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評選二等獎,指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計的教案《9加幾》2003年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評選一等獎,指導(dǎo)王采菊老師申報的市級研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的研究——分層教學(xué)研究》被批準(zhǔn)立項為市級重點研究課題，同時還指導(dǎo)王采菊、楊有慶、張順齋等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長,被評為市、縣 “骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等,她帶領(lǐng)的高年級數(shù)學(xué)組在2003年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”，她本人被同時授予“優(yōu)秀教研組長”。

李**同志二十年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……