欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      幼兒園大班語(yǔ)言教案:有趣的線條

      時(shí)間:2019-05-12 13:30:15下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園大班語(yǔ)言教案:有趣的線條》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《幼兒園大班語(yǔ)言教案:有趣的線條》。

      第一篇:幼兒園大班語(yǔ)言教案:有趣的線條

      一、活動(dòng)背景:

      幼兒時(shí)期是想象發(fā)展的黃金時(shí)期,幼兒喜歡想象,善于想象,抓住最佳時(shí)期充分發(fā)展幼兒的想象力,將使幼兒終身受益,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有意義。為此,我結(jié)合我園的研究課題“創(chuàng)設(shè)適合農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境”,充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,利用幼兒熟悉的事物――毛線來(lái)作教材、教具,利用毛線形象各異、變化多端的造型激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效率,設(shè)計(jì)了這則語(yǔ)言活動(dòng)“有趣的線條”。

      二、活動(dòng)實(shí)錄:

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)線條圖展開(kāi)想像,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。

      2、要求幼兒完整、清楚地表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、線條圖兩張(如圖),各種顏色的毛線繩人手一份。

      2、視屏轉(zhuǎn)換儀一臺(tái)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看線條圖談話。

      1、出示粘在紙上的線條圖,激發(fā)幼兒想象。

      師:昨天,老師在織絨線時(shí),發(fā)現(xiàn)絨線可以甩成許多圖案。你們看,圖上的線條多有趣呀,好象是這樣,又象是那樣。小朋友,你覺(jué)得它像什么呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表達(dá)。)

      幼:像筆架、像心電圖、像英文字母??

      師:(作出肯定)真有點(diǎn)像!小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。

      2、轉(zhuǎn)動(dòng)線條圖,變換線條的方位,激發(fā)幼兒新的想象。

      師:(轉(zhuǎn)動(dòng)手里的圖案,使幼兒從不同角度觀察、想象)橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過(guò)來(lái)看線條像什么?” 幼:橫看線條像山峰、波浪??豎看線條像小路、蛇??

      師:真的很像。如果你能用上形容詞來(lái)說(shuō)“像什么樣的山峰、像什么樣的波浪??就更好了!

      幼:橫看線條像起伏的山峰、涌動(dòng)的波浪??豎看線條像彎曲的小路、行進(jìn)的蛇、上升的煙、側(cè)面的人臉??倒看線條像駱駝的背、奶牛的乳頭??

      師:說(shuō)得真好!

      (評(píng)析:我們用筆畫(huà)一條彎曲的線,大人看了會(huì)說(shuō)“這是一條曲線”,而小孩子看了會(huì)說(shuō)“這是一條蛇”,這就是孩子的想象力在閃光。教師通過(guò)出示線條圖、轉(zhuǎn)動(dòng)線條圖,與幼兒一起討論“象什么”,一方面激發(fā)了幼兒對(duì)玩線條的興趣,另一方面也激起了幼兒的想象,為以下活動(dòng)的開(kāi)展作鋪墊。)

      二、引導(dǎo)幼兒操縱絨線形成線條圖,進(jìn)行想像的發(fā)散。

      師:教師操縱繩子形成一個(gè)線條圖。甩動(dòng)繩子后松開(kāi)手,讓繩子自然落地形成線條圖。

      引導(dǎo)幼兒采用多種甩繩的方法,如抓住繩子的一頭甩動(dòng),或抓住繩子的中間甩動(dòng),或?qū)⒗K子向上拋,或轉(zhuǎn)圈甩動(dòng)繩子等,形成差異較大的線條圖,以促使想像的發(fā)散。

      師:(讓幼兒展開(kāi)想像)小朋友們看,線條圖現(xiàn)在又像什么呀?

      幼:橫看像一棵茂盛的樹(shù)、像漂亮的蘑菇房、像一頂廚師帽??倒過(guò)來(lái)看像老爺爺?shù)谋亲雍秃??豎著看像一只肥肥的耳朵??

      三、分散玩線條游戲。

      1、全體幼兒參與,每人拿一根毛線繩操縱,形成線條圖,要求邊玩邊想象。

      師:我們每人拿一根絨線,用不同的方法甩動(dòng),讓毛線繩落在桌子上,然后左看看,右看看,想一想它像什么。

      幼兒操作講述,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺(jué)得它像xx”,鼓勵(lì)幼兒相互間觀察和講述。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前用完整的語(yǔ)句“我覺(jué)得它像xx”表述自己的發(fā)現(xiàn)。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品,及時(shí)鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,積極表述。

      (評(píng)析:一條繩子形成的曲線變化多端,每甩一次都會(huì)出現(xiàn)新的線條圖。通過(guò)線條圖的可變性和新異性吸引幼兒,促進(jìn)了幼兒無(wú)限的想象。)

      2、第二次操作講述,要求幼兒能將線條圖編成一段話。師:這次可以拿一根毛線繩,也可以拿兩根毛線繩操作;可以單手操作一條毛線繩形成一個(gè)線條圖,也可以雙手各操作一條毛線繩,形成兩個(gè)線條圖,邊操作邊輕聲講講它像什么,在干什么或是什么樣的。

      教師巡回觀察、指導(dǎo),幫助能力差的幼兒完整講述。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,及時(shí)幫助幼兒講完整語(yǔ)句。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品。

      幼a:我覺(jué)得它像一只蝴蝶,蝴蝶飛來(lái)飛去在找伙伴玩。

      師:誰(shuí)能用不同的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)呢?

      幼b:我覺(jué)得它像一只美麗的蝴蝶,它在陽(yáng)光下跳舞,吸引了許多的動(dòng)物來(lái),它們都夸蝴蝶跳舞跳得好??

      幼c:我覺(jué)得它像一只北極熊,它的腳踩在冰冷的雪地上,尋找吃的東西,可是什么也沒(méi)找到。

      幼d:我覺(jué)得它像一條蛇,它把長(zhǎng)長(zhǎng)的身子蜷在一起,正在泥洞里冬眠呢!

      誰(shuí)還能用不同的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)呢?

      (評(píng)析:在幼兒掌握講述完整語(yǔ)句的基礎(chǔ)上加深難度,讓幼兒同時(shí)操作兩根毛線,學(xué)習(xí)用一段話進(jìn)行表述,激發(fā)了幼兒對(duì)創(chuàng)編故事的興趣。)

      3、第三次操作講述,要求幼兒能將線條圖編成一個(gè)故事講述出來(lái)。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你繼續(xù)玩絨線,需要幾根便拿幾根??纯催@回它又象什么,然后把它們編成一個(gè)小故事。講講故事發(fā)生在什么地方?有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁??結(jié)果怎樣?編好后講給旁邊的小伙伴聽(tīng)。

      幼兒邊操作邊進(jìn)行創(chuàng)編故事,教師巡回觀察、指導(dǎo),幫助幼兒確定主題,完整講述故事。

      借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品,幼兒講述自己編的故事,要求講述的幼兒聲音響亮,語(yǔ)句、情節(jié)講述完整,其他幼兒能耐心、專注地傾聽(tīng)。

      幼a:星期天的早晨,我和爸爸、媽媽一起乘著摩托車到外婆家玩。開(kāi)著開(kāi)著,一不小心撞到了一棵大樹(shù)上,我們都摔了個(gè)大跟斗。

      師:是嗎,講得真好!不過(guò)以后可要注意安全。

      幼b:有一個(gè)小姑娘,長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,辮子也跟著一跳一跳的,可好看了,大家都很喜歡他。有一天,小姑娘和幾個(gè)朋友一起在草地上放風(fēng)箏,一個(gè)小朋友不小心摔到了一個(gè)小坑里,他爬也爬不出來(lái),急得哭了起來(lái)。小朋友們看到了,急忙說(shuō):“別急別急,我們來(lái)幫你!”可怎么幫呢?小姑娘想到了一個(gè)辦法,她把長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子甩進(jìn)小坑里,大聲說(shuō):“你別哭,你抓住我的辮子,我們把你拉起來(lái)!”嘿喲、嘿喲,大家終于把這個(gè)小朋友拉了上來(lái)。

      (評(píng)析:把幾個(gè)線條圖組合起來(lái)編,內(nèi)容復(fù)雜了,要求提高了,不僅要說(shuō)出象什么,還要說(shuō)出線條之間的關(guān)聯(lián),講出一段情節(jié)來(lái)。教師通過(guò)提示啟發(fā)幼兒想象線條是某個(gè)角色、某個(gè)景物來(lái)引導(dǎo)幼兒編講小故事。活動(dòng)中教師也給予了孩子充足的時(shí)間,滿足了幼兒講述的需要。)

      四、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng),肯定幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

      第二篇:有趣的漢字幼兒園大班語(yǔ)言教案

      設(shè)計(jì)思路:

      我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有了興趣,經(jīng)常把在家寫(xiě)的字拿來(lái)給老師看,以次為驕傲。進(jìn)入大班后,一天一個(gè)孩子提出一個(gè)問(wèn)題:“漢字是怎么來(lái)的?”我接住這個(gè)球后,就把這個(gè)拋給全班孩子。這一下有個(gè)別孩子回家詢問(wèn),于是就有了答案:“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知識(shí)及時(shí)給了孩子,還拿出兩個(gè)象形字讓孩子觀察。在收集材料中,孩子興趣不斷蔓延,并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng)。

      目的:

      1、在看看講講中,鼓勵(lì)兒童大膽地用語(yǔ)言發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法,從中感受人的聰明。

      2、激發(fā)兒童對(duì)漢字的興趣。

      準(zhǔn)備:漢字(現(xiàn)代、象形字)若干

      過(guò)程:

      一、導(dǎo)入語(yǔ),激發(fā)兒童說(shuō)的興趣

      師:最近,我們小朋友對(duì)字寶寶特別感興趣,收集了許多字寶寶,張老師把你們的字寶寶集合在一起,讓大家看得更清楚。

      二、說(shuō)說(shuō)我們的字寶寶

      師:1誰(shuí)愿意來(lái)向我們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的字寶寶?

      (在兒童說(shuō)的過(guò)程中,老師隨機(jī)引導(dǎo),鼓勵(lì)兒童發(fā)表不同的見(jiàn)解。)

      2師:你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

      三、設(shè)疑

      你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個(gè)秘密?

      (鼓勵(lì)兒童仔細(xì)觀察,并積極參與討論)

      四、延伸活動(dòng)

      根據(jù)兒童的熱點(diǎn)繼續(xù)對(duì)文字進(jìn)行探究。

      第三篇:大班常識(shí)教案:有趣的線

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

      2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干

      2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣

      1、師:小朋友看,今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

      2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸

      3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線,提問(wèn):這是什么?像什么?電線有什么用?

      二、看一看,引導(dǎo)觀察想象

      1、電線會(huì)傳電,有了電線可以使燈亮起來(lái),可是今天吳老師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)一、二、三

      2、教師將電線彎曲成o形,問(wèn):看看它變成了什么形狀?像什么?

      3、電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?@_@我是分割線@_@

      三、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)

      1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可以用電線來(lái)變魔術(shù)。

      2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導(dǎo)。

      3、師:你把電線變成了什么?

      四、做一做,啟發(fā)思考探索

      1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西??呻娋€悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外,還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢?

      2、幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

      3、師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木&&你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來(lái)。

      4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來(lái)。

      五、評(píng)一評(píng),保持探索興趣

      師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

      教學(xué)反思:

      本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。@_@我是分割線@_@ 我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在幼兒操作的時(shí)候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

      觀摩意見(jiàn)和建議:

      利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望?;顒?dòng)層次清楚,過(guò)渡自然,通過(guò)看一看、玩一玩、做一做,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體,教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。

      第四篇:幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:有趣的西瓜皮

      幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:有趣的西瓜皮

      設(shè)計(jì)意圖:

      在開(kāi)展主題活動(dòng)《水果》時(shí),我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園,小朋友很喜歡,都圍著它嚷嚷開(kāi)了,說(shuō)還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力?;顒?dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

      2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

      3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

      2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀 活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師:今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

      二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà),嘗試用句子進(jìn)行描述

      師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

      聽(tīng),老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!師:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么? 幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

      幼A:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼B:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪S證:西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。幼D:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。……

      請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

      三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

      老師出示背景圖,示范編故事: 有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開(kāi)心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!幼兒分組創(chuàng)編故事

      每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)請(qǐng)個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。自我評(píng)析:

      反思“有趣的西瓜皮”活動(dòng),我有如下收獲: 收獲一:要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì),讓幼兒充分想象,大膽講述,因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。收獲二:教師要善于控制課堂秩序,讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)是教師所追求的,但過(guò)分活躍沒(méi)有秩序一定會(huì)影響教育效果。通過(guò)這次活動(dòng),我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。收獲三:在幼兒的創(chuàng)造性講述中,教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫(huà),其中每一個(gè)環(huán)節(jié),我都充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造,使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。

      需要公開(kāi)課視頻的可聯(lián)系扣扣:一七四四一八八七五八

      第五篇:幼兒園大班語(yǔ)言教案

      幼兒園大班語(yǔ)言教案:搖籃

      作者: 來(lái)源: 上傳時(shí)間:2010-04-01 14:49:26 關(guān)鍵詞:幼兒園大班語(yǔ)言教案

      幼兒園大班語(yǔ)言教案:搖籃

      目標(biāo):

      1、通過(guò)電腦課件和動(dòng)作,理解詩(shī)歌的語(yǔ)言,并初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

      2、初步感知詩(shī)歌中的比擬手法。

      3、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌仿編。

      準(zhǔn)備:

      1、電腦課件。

      2、圖片。

      3、背景圖:藍(lán)天、大地、小河、單個(gè)動(dòng)物圖樣:小魚(yú)、小草、月亮、小鳥(niǎo)等。

      過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入:

      ——“小時(shí)候,你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺(jué)的?現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺(jué),他們都是誰(shuí)呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?!?/p>

      二、出示課件,理解詩(shī)歌內(nèi)容:

      1、欣賞第一遍錄音:

      ——“詩(shī)歌的名字是什么?搖籃里都有哪些寶寶呢?”(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片)

      2、出示課件,欣賞第二遍詩(shī)歌:

      ——“剛才小朋友聽(tīng)的可認(rèn)真啦!現(xiàn)在,我們來(lái)看著圖再欣賞一遍吧。”

      欣賞后提問(wèn):

      ——“這些寶寶都睡在搖籃里,他們的搖籃是什么呀?”(根據(jù)幼兒回答出示背景圖)

      三、初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌:

      ——“這首詩(shī)歌這么好聽(tīng),剛才有的小朋友都忍不住跟著學(xué)了,還做好看的動(dòng)作呢,你們想不想學(xué)呢?那

      我們邊看圖邊輕輕的說(shuō)好嗎?”

      “小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),會(huì)說(shuō)的小朋友聲音再大點(diǎn),我們?cè)賮?lái)說(shuō)一遍吧?!?/p>

      “為什么詩(shī)歌中說(shuō)‘白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒’都是輕輕的呢?”(引申午睡的時(shí)候小朋友們也要?jiǎng)幼鬏p輕的,在家里,爸爸媽媽睡覺(jué)時(shí)也要輕輕的)。

      “小朋友真聰明,一學(xué)就會(huì)了現(xiàn)在,我們開(kāi)始比賽了,看看誰(shuí)說(shuō)的最好聽(tīng),最有感情?!?/p>

      四、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌:

      1、小結(jié):

      ——“這首詩(shī)歌真有趣,把星星比作小寶寶,把小魚(yú)比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢?”(幼兒回答)

      “老師想把月亮比作小寶寶,還把它編到了詩(shī)歌里。你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?”

      “藍(lán)天是搖籃,搖著月亮寶寶,風(fēng)兒輕輕吹,月亮寶寶睡著了?!保ㄟ呎f(shuō)邊出示月亮圖片)

      “你們能把剛才想的編到詩(shī)歌里嗎?現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)動(dòng)腦筋編了?!?/p>

      2、幼兒創(chuàng)編,教師指導(dǎo)鼓勵(lì)。

      五、結(jié)束活動(dòng):

      ——“小朋友們今天真是能干,編出了這么多好聽(tīng)的詩(shī)歌,有的小朋友還想編呢,請(qǐng)你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽(tīng)好嗎?”

      幼兒園大班語(yǔ)言教案:小狗抬花轎

      作者: 來(lái)源: 上傳時(shí)間:2008-09-24 08:00:00 關(guān)鍵詞:大班語(yǔ)言教案

      幼兒園大班語(yǔ)言教案:小狗抬花轎

      一、活動(dòng)目的1.引發(fā)幼兒觀察畫(huà)面,想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

      2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣,能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。

      3.理解詞:山腰、拋

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的八只小狗。

      2.扇子幾把

      三、活動(dòng)過(guò)程

      一、理解圖意。

      1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容

      師:山腳下有什么?猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里?讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面?(掀開(kāi)轎簾)

      2、出示八只小狗圖片

      師:平時(shí)都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子?

      有幾只小狗抬轎子?為什么要8只小狗來(lái)抬轎子?老虎在轎子里舒服嗎?

      移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì))問(wèn):發(fā)生什么事了?

      小狗為什么摔到?摔到后會(huì)發(fā)生什么事情?

      3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺(jué)的圖片。

      師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。

      4、移動(dòng)轎子到山腰,師;看小狗用什么辦法對(duì)付老虎?(重點(diǎn)理解“山腰,拋”兩個(gè)詞)

      語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

      二、引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌。

      1、師:我們可以把故事編成詩(shī)歌,每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多,讀起來(lái)要順口。

      2、出示圖片試編詩(shī)歌,把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。

      三、分組看圖、編后半部分。

      四、分角色表演詩(shī)歌(用道具),結(jié)束活動(dòng)。

      詩(shī)歌:

      小狗抬花轎

      八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué).小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好.一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)――重要電話

      作者: 來(lái)源:《幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)》 上傳時(shí)間:2005-06-10 08:00:00 關(guān)鍵詞:大班語(yǔ)言教案

      目標(biāo)

      1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。

      2、體驗(yàn)故事角色的心理變化,學(xué)做一些力所能及的事。

      準(zhǔn)備

      1、圖片。

      2、故事磁帶。

      過(guò)程

      一、欣賞故事。

      ――結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

      ――莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家里?媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)了什么?

      ――媽媽走后,莎莎心里感到怎么樣?

      二、理解故事內(nèi)容。

      ――重點(diǎn)欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內(nèi)容。

      ――媽媽走后,莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?

      ――莎莎有沒(méi)有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么?

      ――媽媽要莎莎等的重要電話是誰(shuí)打來(lái)的?是什么內(nèi)容?

      ――你從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了?

      三、我也長(zhǎng)大了。

      ――你能為家里做些什么?

      ――結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒理解為他人做事,無(wú)論大小都是長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)。建議

      1、活動(dòng)后,通過(guò)家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn),及時(shí)肯定能獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的幼兒。

      2、鼓勵(lì)幼兒在幼兒園為他人做些力所能及的事,使他們?cè)诨ハ鄮椭畜w驗(yàn)成功感和長(zhǎng)大的快樂(lè)。

      附故事:重要電話

      下載幼兒園大班語(yǔ)言教案:有趣的線條word格式文檔
      下載幼兒園大班語(yǔ)言教案:有趣的線條.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        幼兒園大班語(yǔ)言教案

        幼兒園大班語(yǔ)言教案:古詩(shī)《春曉》活動(dòng)目標(biāo):1;理解古詩(shī)的內(nèi)容,感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美,能有感情的朗誦,并進(jìn)一步了解五言律詩(shī)。2;能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天景色的感受和對(duì)詩(shī)歌的......

        幼兒園大班語(yǔ)言教案

        幼兒園大班語(yǔ)言教案(15篇) 幼兒園大班語(yǔ)言教案1 活動(dòng)名稱:語(yǔ)言《妙妙和喵嘴的信》班級(jí):大班領(lǐng)域:語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo):1.學(xué)習(xí)根據(jù)圖畫(huà)猜測(cè)畫(huà)面表達(dá)的意思,理解和體驗(yàn)朋友間友好的情感2......

        幼兒園大班語(yǔ)言教案

        幼兒園大班語(yǔ)言教案:我的爸爸 設(shè)計(jì)思路 父親節(jié)前夕,在與大班幼兒的交流中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限于對(duì)其職業(yè)或一些零星事情的感知,如“我的爸爸很忙”“爸爸喜......

        幼兒園大班語(yǔ)言教案

        幼兒園大班語(yǔ)言教案(散文欣賞):秋天的雨 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)真聆聽(tīng)雨的聲音,比較不同雨聲的特點(diǎn),用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。 2、主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來(lái)......

        幼兒園大班語(yǔ)言教案

        幼兒園大班語(yǔ)言教案1 活動(dòng)目標(biāo):1、細(xì)致觀察畫(huà)面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。2、能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、繪本書(shū)、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:一、觀察封面,激發(fā)幼......

        幼兒園大班語(yǔ)言教案

        幼兒園大班語(yǔ)言教案:《微笑》 設(shè)計(jì)意圖: 童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁,是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),通過(guò)豐富的想象、幻想,把故事中的事物描繪的有思想、有......

        幼兒園大班語(yǔ)言教案

        大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《祖國(guó)媽媽我愛(ài)你》 活動(dòng)目標(biāo): 1、 了解祖國(guó)新貌,介紹中國(guó)之最,激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感,萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、 通過(guò)系列活動(dòng),使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多......

        幼兒園大班語(yǔ)言教案

        春天來(lái)了 ——幼兒園大班語(yǔ)言教案 執(zhí)教:小行星 涉及領(lǐng)域:科學(xué)、語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo) 1.更好的了解春天的基本特征。 2.發(fā)展幼兒觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然。 3.能圍繞主題中的詞語(yǔ)......