第一篇：小學(xué)教育行風(fēng)行風(fēng)整頓階段總結(jié)

小學(xué)教育行風(fēng)行風(fēng)整頓階段總結(jié)

小學(xué)教育行風(fēng)行風(fēng)整頓階段總結(jié)2007-02-06 09:57:59

小學(xué)教育行風(fēng)行風(fēng)整頓階段總結(jié)

奉化實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)整頓精神，立足教育教學(xué)，深入開(kāi)展教育教學(xué)改革，積極推行師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求老師，樹(shù)立良好的誠(chéng)信為本的教師形象，辦好人民滿意的教育，真正把行風(fēng)整頓工作落到學(xué)校工作過(guò)程中?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)清形勢(shì)，提高“師德師風(fēng)建設(shè)”的認(rèn)識(shí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)文件，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：教育行政部門是負(fù)責(zé)組織和管理各級(jí)各類學(xué)校的行政職能機(jī)構(gòu)，學(xué)校是青少年成才的搖籃，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和接班人的神圣使命，同老百姓的關(guān)系最為密切。

群眾利益無(wú)小事，教育行風(fēng)的好壞，不僅關(guān)系到教育行業(yè)形象，關(guān)系到人民群眾的切身利益，而且關(guān)系到黨和政府的形象，直接影響到黨群、干群關(guān)系。人們往往會(huì)通過(guò)各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)依法行政，依法治校，依法治教的水平和學(xué)校貫徹落實(shí)教育方針、執(zhí)行教育法律法規(guī)、政策以及干部的勤政廉潔、教師的師德師風(fēng)、教學(xué)科研活動(dòng)的水平和教育質(zhì)量等方面的情況來(lái)衡量黨風(fēng)和政風(fēng)。因此，搞好師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校教育行為是滿足人民需要，辦法教育為人民的首要任務(wù)。

二、高度重視，健全組織

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，并成立了行風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)杜玉樹(shù)及家長(zhǎng)委員會(huì)成員為校外行風(fēng)評(píng)議員；聘請(qǐng)學(xué)校行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員。

2、堅(jiān)決杜絕教育亂收費(fèi)。期初，向社會(huì)、向家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)公布學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促。校長(zhǎng)代表學(xué)校，鄭重地向社會(huì)、向家長(zhǎng)承諾：尊重所有家長(zhǎng)，尊重每一位學(xué)生，信守師德承諾，為家長(zhǎng)服務(wù)，讓學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)外設(shè)立行風(fēng)整頓舉報(bào)電話，設(shè)立校長(zhǎng)信箱。誠(chéng)懇請(qǐng)社區(qū)、家長(zhǎng)作行風(fēng)督查。

三、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育，樹(shù)“師德師風(fēng)”

1、組織教代會(huì)成員重新修訂《教師工作職責(zé)》、《教師對(duì)學(xué)生的安全要求》，討論考勤、考核制度，特別強(qiáng)調(diào)不帶移動(dòng)電話進(jìn)入課堂；不無(wú)故請(qǐng)學(xué)生離開(kāi)課堂，并在教師大會(huì)上通過(guò)。

2、扎實(shí)開(kāi)展行風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議上全文照宣了區(qū)教育局10號(hào)文件，《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條件》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》、《市“十不準(zhǔn)”》，讓教師明確“四大紀(jì)律”、“八項(xiàng)要求”。

3、利用周四下午的教師會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《行政許可法》。

4、開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?dòng)，樹(shù)學(xué)習(xí)型教師個(gè)人形象。學(xué)校有集體計(jì)劃，教師人人有個(gè)人計(jì)劃。

5、在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每位教師發(fā)一本讀書(shū)筆記本。學(xué)校每月檢查學(xué)習(xí)效果。

6、在教師中開(kāi)展“師德、師風(fēng)”講演比賽，讓教師在活動(dòng)中陶冶情操。

7、堅(jiān)持教育教學(xué)研究。①堅(jiān)持每月檢查教學(xué)常規(guī)（備課、作業(yè)批改、家訪、聽(tīng)課記錄等）。②開(kāi)展高級(jí)教師獻(xiàn)課、青年教師賽課、語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)及藝體組教師現(xiàn)場(chǎng)備課等活動(dòng)。③開(kāi)展以年級(jí)為單位的集體備課。④深入校本教材的實(shí)踐研究活動(dòng)。在此活動(dòng)中，教師們以極高的責(zé)任感，極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神組織六年級(jí)學(xué)生去牛華調(diào)查，五年級(jí)學(xué)生參觀德昌源，四年級(jí)學(xué)生去花木科技園參觀，三年級(jí)學(xué)生調(diào)查“豆腐節(jié)”，二年級(jí)學(xué)生去革命烈士陳列館，一年級(jí)學(xué)生觀察了解榕樹(shù)。教會(huì)學(xué)生用小眼睛看世界。

四、精心管理學(xué)生，樹(shù)良好的校風(fēng)。

1、開(kāi)好父母學(xué)校的上課活動(dòng)。給家長(zhǎng)作有關(guān)孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、新課改理念；

學(xué)生心理健康教育及家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校教育的方法。

2、在學(xué)生中以“愛(ài)”的教育為主線，開(kāi)展系列的德育活動(dòng)。①做好學(xué)生安全工作教育，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)協(xié)商教育的“致家長(zhǎng)公開(kāi)信”；向?qū)W生發(fā)《在校安全條例》，并組織學(xué)生在校會(huì)上宣講。②明確學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各班擬定班風(fēng)、班規(guī)、班訓(xùn)。通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生愛(ài)身邊的人，做身邊的事——關(guān)愛(ài)周圍的一切。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。開(kāi)展“進(jìn)校園講普通話”、“說(shuō)話輕輕講文明”，上下樓“腳步輕輕靠右行”、“見(jiàn)面問(wèn)聲好”等系列活動(dòng)，讓學(xué)生做文明小市民。④積極開(kāi)展“尊老、敬老、助老”系列活動(dòng)。配合省、市、區(qū)關(guān)工委、婦聯(lián)成功完成啟動(dòng)儀式，在3~6年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)老、敬老、助老”征文比賽，以少先隊(duì)中隊(duì)為單位，開(kāi)展“我為老人做一件小事”的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到陶冶。⑤拓寬德育陣地，為學(xué)生的發(fā)展著想。與共建單位消防中

隊(duì)掛鉤，對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，并舉行拉練活動(dòng)。期間，未對(duì)學(xué)生收取任何費(fèi)用，有的只是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。并舉行“軍事二三事”專題征文比賽。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)。

3、請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，結(jié)合小學(xué)生應(yīng)知道的法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制專題講座。教學(xué)生學(xué)會(huì)承受失敗，學(xué)會(huì)自護(hù)，讓學(xué)生有著健康的心理，健全地、全面發(fā)展。依法、誠(chéng)信治校是我們的宗旨，“為學(xué)生服好務(wù)”是我們奮斗的目標(biāo)。我們將在現(xiàn)階段工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，雖沒(méi)有最好，但我們追求更好！

第二篇：學(xué)校行風(fēng)整頓剖析階段總結(jié)

教師作風(fēng)整頓自我剖析階段總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)，改變不良習(xí)慣，著力建設(shè)一支品德優(yōu)良、技術(shù)精湛、精于教書(shū)、善于育人的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，用3個(gè)月時(shí)間，在我校深入扎實(shí)的開(kāi)展一次教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)?，F(xiàn)就將本次活動(dòng)具體工作小結(jié)如下：

一、精心組織、周密安排

為了使本階段的活動(dòng)能順利進(jìn)行，書(shū)記、校長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行了周密的安排。決定每位教職工針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行剖析，要求要求深刻反省、認(rèn)真對(duì)待，力求找出問(wèn)題的根源。對(duì)于剖析不深刻的，要及時(shí)給他們做思想工作，使其端正態(tài)度，重新查找問(wèn)題，直到剖析準(zhǔn)確、全面、深刻為止。

二、深刻反省、全面交流

按照本階段要解決的主要問(wèn)題，學(xué)校組織全體教職工分組召開(kāi)了問(wèn)題剖析會(huì)，交流了剖析材料。各位老師就自身所存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了全面、深刻的揭擺，大家能針對(duì)實(shí)際；真誠(chéng)交流；抓住實(shí)質(zhì)、擊中要害。

三、經(jīng)過(guò)整理，大家剖析的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面

（一），不能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，不注意教師形象，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)；

（二）、不能公正、平等的對(duì)待學(xué)生，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，偶爾挖苦和變相體罰學(xué)生；

（三）、不注意師表形象，不講普通話，工作時(shí)間辦私事或做與辦公無(wú)關(guān)的事。有時(shí)亂丟垃圾、在辦公室吸煙 ；吃零食。

（四）、組織紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)請(qǐng)霸王假，睡懶覺(jué)，向上級(jí)反映問(wèn)題不按程序。

（五）、不注意學(xué)習(xí)，不了解教育發(fā)展的新理念、新動(dòng)向；墨守成規(guī)，因循守舊，不能迅速適應(yīng)新課程改革的要求；

（六）、不注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)教學(xué)手段，不能及時(shí)對(duì)自身教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思等。

（七）、驕傲自滿，認(rèn)為自己能力強(qiáng)，不主動(dòng)聽(tīng)課、主動(dòng)請(qǐng)教。

（八），不注意鉆研業(yè)務(wù)；對(duì)待教育教學(xué)工作有時(shí)敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)成績(jī)落后；

（九）、備課應(yīng)付，教育教學(xué)方法單一，忽視學(xué)生的主體地位，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（十）、認(rèn)為有些工作是班主任的，不注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。

總之，通過(guò)本階段查擺我校教師思想作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，讓全體教師對(duì)自己有了一個(gè)更加全面、更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，讓下一步整改有更加明確的目標(biāo)。相信通過(guò)這一個(gè)階段的活動(dòng)，教師的整體素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)較大的提高，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性一定會(huì)明顯增強(qiáng)；思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)一定會(huì)明顯改善；工作能力、工作水平、工作效率也一定會(huì)明顯提高。

第三篇：行風(fēng)整頓

行風(fēng)整頓

1.切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分解落實(shí)責(zé)任。

始終堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的工作機(jī)制，把單位主要領(lǐng)導(dǎo)為政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人的要求落實(shí)到具體的工作中去，建立起主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，班子成員按照工作分工具體抓的領(lǐng)導(dǎo)格局，層層分解落實(shí)責(zé)任，形成橫向到邊，縱向到底的責(zé)任體系，為政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)提供組織保證。

2.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率。

一是樹(shù)立“圍繞中心、服務(wù)大局”的理念。緊扣市委、政府的中心工作，充分發(fā)揮水利部門的職能作用，力爭(zhēng)在項(xiàng)目建設(shè)、防洪保安、依法治水、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)等方面抓出成效。二是樹(shù)立“辦事高效，服務(wù)群眾”的理念，結(jié)合“送政策、訪民情、辦實(shí)事、興水利、促發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)糾正辦事拖拉、不負(fù)責(zé)任、效率低下的不良風(fēng)氣，增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)。三是樹(shù)立“依法辦事，廉潔自律”的理念，認(rèn)真實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭廉潔自律，在項(xiàng)目資金安排使用和工程招投標(biāo)等敏感環(huán)節(jié)堅(jiān)持集體決策，實(shí)施陽(yáng)光操作，主動(dòng)接受監(jiān)督，確保資金安全、工程安全、干部安全。

3.完善各項(xiàng)制度，規(guī)范行政行為。

按制度辦事，靠制度約束，用制度管人是促進(jìn)科學(xué)決策、民主決策、依法決策的根本保證，是提高工作執(zhí)行力的重要途徑。我局經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的努力建立和完善了《利川市水利局局長(zhǎng)辦公會(huì)議制度》、《首問(wèn)責(zé)任制》、《服務(wù)承諾制》、《機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度》等23個(gè)制度，通過(guò)一系列制度的建立，有效地規(guī)范了決策程序和行政行為，各項(xiàng)工作逐步向規(guī)范化、制度化推進(jìn)。

我們堅(jiān)信有市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位行評(píng)督察員的精心指導(dǎo)，加之，全系統(tǒng)干部職工的共同努力，水利系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)在人民群眾中的滿意度將會(huì)逐步提升，一定會(huì)為打造“民生水利、平安水利、法制水利”做出新的貢獻(xiàn)。

第四篇：教育行風(fēng)建設(shè)年階段總結(jié)

奉化實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)整頓精神，立足教育教學(xué)，深入開(kāi)展教育教學(xué)改革，積極推行師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求老師，樹(shù)立良好的誠(chéng)信為本的教師形象，辦好人民滿意的教育，真正把行風(fēng)整頓工作落到學(xué)校工作過(guò)程中?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)清形勢(shì)，提高“師德師風(fēng)建設(shè)”的認(rèn)識(shí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)文件，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：教育行政部門是負(fù)責(zé)組織和管理各級(jí)各類學(xué)校的行政職能機(jī)構(gòu)，學(xué)校是青少年成才的搖籃，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和接班人的神圣使命，同老百姓的關(guān)系最為密切。群眾利益無(wú)小事，教育行風(fēng)的好壞，不僅關(guān)系到教育行業(yè)形象，關(guān)系到人民群眾的切身利益，而且關(guān)系到黨和政府的形象，直接影響到黨群、干群關(guān)系。人們往往會(huì)通過(guò)各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)依法行政，依法治校，依法治教的水平和學(xué)校貫徹落實(shí)教育方針、執(zhí)行教育法律法規(guī)、政策以及干部的勤政廉潔、教師的師德師風(fēng)、教學(xué)科研活動(dòng)的水平和教育質(zhì)量等方面的情況來(lái)衡量黨風(fēng)和政風(fēng)。因此，搞好師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校教育行為是滿足人民需要，辦法教育為人民的首要任務(wù)。

二、高度重視，健全組織 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，并成立了行風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)杜玉樹(shù)及家長(zhǎng)委員會(huì)成員為校外行風(fēng)評(píng)議員；聘請(qǐng)學(xué)校行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員。2、堅(jiān)決杜絕教育亂收費(fèi)。期初，向社會(huì)、向家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)公布學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促。校長(zhǎng)代表學(xué)校，鄭重地向社會(huì)、向家長(zhǎng)承諾：尊重所有家長(zhǎng)，尊重每一位學(xué)生，信守師德承諾，為家長(zhǎng)服務(wù)，讓學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)外設(shè)立行風(fēng)整頓舉報(bào)電話，設(shè)立校長(zhǎng)信箱。誠(chéng)懇請(qǐng)社區(qū)、家長(zhǎng)作行風(fēng)督查。

三、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育，樹(shù)“師德師風(fēng)”、組織教代會(huì)成員重新修訂《教師工作職責(zé)》、《教師對(duì)學(xué)生的安全要求》，討論考勤、考核制度，特別強(qiáng)調(diào)不帶移動(dòng)電話進(jìn)入課堂；不無(wú)故請(qǐng)學(xué)生離開(kāi)課堂，并在教師大會(huì)上通過(guò)。2、扎實(shí)開(kāi)展行風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議上全文照宣了區(qū)教育局 10 號(hào)文件，《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條件》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》、《市“十不準(zhǔn)”》，讓教師明確“四大紀(jì)律”、“八項(xiàng)要求”。3、利用周四下午的教師會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《行政許可法》。4、開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?dòng)，樹(shù)學(xué)習(xí)型教師個(gè)人形象。學(xué)校有集體計(jì)劃，教師人人有個(gè)人計(jì)劃。5、在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每位教師發(fā)一本讀書(shū)筆記本。學(xué)校每月檢查學(xué)習(xí)效果。6、在教師中開(kāi)展“師德、師風(fēng)”講演比賽，讓教師在活動(dòng)中陶冶情操。7、堅(jiān)持教育教學(xué)研究。①堅(jiān)持每月檢查教學(xué)常規(guī)（備課、作業(yè)批改、家訪、聽(tīng)課記錄等）。②開(kāi)展高級(jí)教師獻(xiàn)課、青年教師賽課、語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)及藝體組教師現(xiàn)場(chǎng)備課等活動(dòng)。③開(kāi)展以年級(jí)為單位的集體備課。④深入校本教材的實(shí)踐研究活動(dòng)。在此活動(dòng)中，教師們以極高的責(zé)任感，極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神組織六年級(jí)學(xué)生去牛華調(diào)查，五年級(jí)學(xué)生參觀德昌源，四年級(jí)學(xué)生去花木科技園參觀，三年級(jí)學(xué)生調(diào)查“豆腐節(jié)”，二年級(jí)學(xué)生去革命烈士陳列館，一年級(jí)學(xué)生觀察了解榕樹(shù)。教會(huì)學(xué)生用小眼睛看世界。

四、精心管理學(xué)生，樹(shù)良好的校風(fēng)。、開(kāi)好父母學(xué)校的上課活動(dòng)。給家長(zhǎng)作有關(guān)孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、新課改理念；學(xué)生心理健康教育及家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校教育的方法。2、在學(xué)生中以“愛(ài)”的教育為主線，開(kāi)展系列的德育活動(dòng)。①做好學(xué)生安全工作教育，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)協(xié)商教育的“致家長(zhǎng)公開(kāi)信”；向?qū)W生發(fā)《在校安全條例》，并組織學(xué)生在校會(huì)上宣講。②明確學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各班擬定班風(fēng)、班規(guī)、班訓(xùn)。通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生愛(ài)身邊的人，做身邊的事——關(guān)愛(ài)周圍的一切。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。開(kāi)展“進(jìn)校園講普通話”、“說(shuō)話輕輕講文明”，上下樓“腳步輕輕靠右行”、“見(jiàn)面問(wèn)聲好”等系列活動(dòng)，讓學(xué)生做文明小市民。④積極開(kāi)展“尊老、敬老、助老”系列活動(dòng)。配合省、市、區(qū)關(guān)工委、婦聯(lián)成功完成啟動(dòng)儀式，在 3~6 年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)老、敬老、助老”征文比賽，以少先隊(duì)中隊(duì)為單位，開(kāi)展“我為老人做一件小事”的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到陶冶。⑤拓寬德育陣地，為學(xué)生的發(fā)展著想。與共建單位消防中隊(duì)掛鉤，對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，并舉行拉練活動(dòng)。期間，未對(duì)學(xué)生收取任何費(fèi)用，有的只是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。并舉行“軍事二三事”專題征文比賽。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)。3、請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，結(jié)合小學(xué)生應(yīng)知道的法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制專題講座。教學(xué)生學(xué)會(huì)承受失敗，學(xué)會(huì)自護(hù)，讓學(xué)生有著健康的心理，健全地、全面發(fā)展。依法、誠(chéng)信治校是我們的宗旨，“為學(xué)生服好務(wù)”是我們奮斗的目標(biāo)。我們將在現(xiàn)階段工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，雖沒(méi)有最好，但我們追求更好！

第五篇：行風(fēng)評(píng)議階段總結(jié)

行風(fēng)評(píng)議階段總結(jié)

通過(guò)行風(fēng)學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。行風(fēng)評(píng)議決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)行風(fēng)評(píng)議中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)行風(fēng)評(píng)議也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

通過(guò)行風(fēng)評(píng)議的學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好

教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情

感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過(guò)行風(fēng)評(píng)議的學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還

要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。