第一篇：英語學(xué)習(xí)心得

首先是學(xué)習(xí)的方法

我把方法排在第一位，因為正確的方法非常重要，一般大家開始學(xué)習(xí)一段時間以后只要方法得當(dāng)，很快就會有收獲的 方法的正確甚至?xí)绊懙侥愕囊懔托判?/p>

學(xué)習(xí)走錯了路子絕對會讓你痛苦無比，這是我的切身體會?。☆^兩月就這么過來的。

我個人特別要強調(diào)的是：

毅力和信心不是一開始就有的，是在付出——收獲的過程中逐步培養(yǎng)起來的，我一開始也沒什么信心，毅力也很差。

如果你基礎(chǔ)很差，又剛開始學(xué)英語，就覺得有無窮的信心，一定能達到什么什么水平，那不是信心，按莊子老師的話說，那是幻覺，過一段時間很快信心就會被現(xiàn)實摧殘干凈，沒了信心自然也就沒毅力堅持下去了，這個我想很多人都有體會吧。

所以我不是很認同很多勵志老師鼓吹的那樣，要有什么樣的熱情和信心，我覺得那樣一旦沒達到預(yù)期目標(biāo)對人的打擊很大，反而有更大的負作用。

我推崇理性地思考，多研究，多找方法，理清思路，少點激發(fā)熱情和下決心這樣的行為，這樣一般都堅持不了多久。不要想一口吃個胖子，要有條理地一步一步找到合適自己的學(xué)習(xí)方式，在付出——收獲——付出——收獲這個循環(huán)中逐漸地培養(yǎng)自己的信心和毅力，慢慢地就會有信心和毅力，也有學(xué)下去的動力了。

下面我給出一個我自己總結(jié)出來的方法套路，我把它叫做標(biāo)準(zhǔn)模式吧！我覺得對大部分人都是可以適用的，用了的人感覺效果都比較明顯，但是他可能并不是很貼合每個人自身情況，大家可以在這個基礎(chǔ)上根據(jù)自己的特點細化，效果就會更明顯一些。

我強調(diào)這不是我個人發(fā)明的，只是在過程中總結(jié)出來的，嘿嘿

而且現(xiàn)在還是有走偏的情況存在，比如說光背單詞很不重視閱讀，結(jié)果閱讀上栽跟頭，反正就是一邊走一邊總結(jié)和糾正

我把英文分成5大塊：

詞匯、語法、閱讀寫作、口語、聽力

閱讀寫作是相輔相成的，所以我把他放在一起

這里面我覺得我學(xué)詞匯和語法的經(jīng)驗可以給大家提供一些思路

首先是詞匯，這可能是英語學(xué)習(xí)中工作量最大的一部分

有些人在單詞書中間挑來挑去，我覺得選什么單詞書不重要，那都是出版商喊兩研究生，一人兩千塊，編造出來的，怎么背才重要。

我推薦的思路是：

前期詞匯量不多的情況下以單詞書為主進行人工分段背誦，短時間內(nèi)大量積累，單詞量達到一定水平以后轉(zhuǎn)成用計算機軟件進行輔助的背誦和復(fù)習(xí)，同時通過閱讀鞏固、深入理解單詞的含義和使用。

比如我個人的詞匯量4個月以前是1500左右，現(xiàn)在大概是7000

除去第一個月的無用功時間，實際上相當(dāng)于3個月背5500個單詞

背過的人都知道背單詞最大的敵人就是遺忘

這里有一點很確定，傳統(tǒng)的背單詞方式不僅辛苦，效率也很低。

在這里我給大家推薦一本書，新東方楊鵬的《十七天搞定GRE單詞》

這個對任何一個想背單詞的人都是很有幫助的，核心思路就是利用在合適時候的反復(fù)重復(fù)對抗遺忘

這樣背雖然很痛苦，工作量也很大，但是付出就有回報，等你背完一本書以后回頭一翻，大部分背過的都記得，這種成就感是很鼓舞人的。比那種一次背完然后回頭一看都忘光了要好很多。

具體的方法這本書里給的很詳細了，大家看就可以，如果沒錢買網(wǎng)上有下載的，可以下來看看。

背單詞書我覺得分段最好，特別是對學(xué)不太久和基礎(chǔ)不太好的人，背誦是很累的

舉個例子，一本單詞書有3000個詞，我分成3塊，每塊1000個

花一個星期時間用楊鵬的方法集中解決掉第一個1000詞，感覺有點受不了了，精神要崩潰，馬上休息2天，吃點好的獎勵一下自己，然后再拿下第二個1000，如果覺得實在太累可以多休息兩天

但要注意的是：既然要背一定要短時間大量背誦，分段突破，不要一天背一點慢慢拖，那樣很難堅持下去，地球人都知道，牙疼不是病，疼起來真要命，因為它總是隱隱的疼，一陣接一陣，連綿不絕。在意志力不夠堅強的時候持續(xù)但不

強烈的痛苦比短時間但猛烈的痛苦更能摧毀人的意志力。

等單詞背到一定程度，接近自己的要求的時候，這個時候翻單詞書已經(jīng)不是個好的選擇了，效率很低，而且單詞書的排詞順序會對你有干擾，一個表現(xiàn)就是在單詞書上都認識，離開了就不認識了。這個時候我個人覺得用計算機輔助是最好的選擇。我個人用的是奇跡英語智能記憶這個軟件。

因為計算機給你安排的記憶規(guī)律和楊鵬17天是一樣的，但是計算機能記住你到底那個單詞沒記住，并在適當(dāng)?shù)臅r候跳出來讓你再背。我現(xiàn)在雖然有7000但是每天都在有遺忘，自己去找效率低還不一定找得到，就算找到了，下次又忘了呢？再翻一次？很浪費時間的，這時候有計算機就方便多了，總能適時地提醒你，機器在這方面總是比人的效率高的。另一方面用亂序的安排順序來記憶，很好地解決了單詞的順序干擾問題。

那有人也許會問，為什么不開始就用計算機軟件背？不是更快？我也試過，但是在大部分單詞都不認識的情況下，看單詞在屏幕上閃來閃去一會人就覺得很疲勞想睡覺了，而有了基礎(chǔ)以后再復(fù)習(xí)會覺得既輕松又方便。當(dāng)然這只是我個人的感受，大家也可以試試，說不定有正好跟我情況相反的人也不一定。

基本上復(fù)習(xí)階段用軟件，每天1小時，200個，很輕松的。

總之就是背的時候多種方式一定要都嘗試，努力去總結(jié)適合自己的思路，比如到底是10個一組還是20個一組還是30、40個一組記得好，是一次背2小時還是一次20分鐘分散到一天來背，需要自己進行量化的統(tǒng)計、比較和分析，找到最適合自己的思路。

也許每一點的詳細安排看起來效果都不明顯，作用不大，但是加起來就不一樣了。

然后是語法

我的想法是：不要去看任何一本語法書，那樣純粹浪費時間，就算你把語法規(guī)則全背下來又怎么樣？何況還背不下來，看看那些什么薄冰，什么張道真寫的書，那么厚，規(guī)則那么多，語法這個東西從中學(xué)學(xué)到現(xiàn)在，怎么也有10年了，學(xué)了10年都沒解決的問題，還要再回頭去解決不是很奇怪嗎？

而且很多過了四六級的人面對雅思寫作的時候也一籌莫展，想不起來怎么寫，只好背范文，可以說語法跟寫作并沒有太大的關(guān)系。

英語是個講究應(yīng)用的技能，絕對不是一門像數(shù)學(xué)這樣的課程，我覺得語法書最大的問題就是把應(yīng)用熟練的過程轉(zhuǎn)變成了公式化制定規(guī)則的過程，除了中國還哪個國家的學(xué)習(xí)者有這么多這么些變態(tài)的語法書??？

我推薦給大家兩個東西，第一個就是新概念的1、2冊，大家可以結(jié)合新東方的網(wǎng)絡(luò)課程好好研究這兩本書，對學(xué)好語法絕對很有幫助的。

第二個有關(guān)于時態(tài)，這個可以參考新東方莊子老師博客的一篇文章“誰把英語時態(tài)搞亂了”

閱讀寫作，我仍然覺得新概念的2、3兩冊是最好的，對于準(zhǔn)備雅思考試的人可能需要看4冊，特別是第3冊，值得反復(fù)地看，反復(fù)地發(fā)掘，單純的背誦我也不贊成，畢竟只有很少的人才能堅持的下來。

總之就是多應(yīng)用，多模仿和發(fā)掘，比單純地背范文，套句型，好很多

至于其他的讀物，我覺得我沒什么發(fā)言權(quán)，因為我自己閱讀就很差，最近靜下心來重新看新概念才發(fā)

說完了方法，下面說說毅力和信心的培養(yǎng)

很多人覺得自己沒有毅力和信心，這完全是錯覺！

因為人本來就是沒有毅力和信心的，換句話說，毅力和信心不是你與生俱來就有的東西，不是你的天賦，他們和專業(yè)技能，強健的身體一樣，都是可以培養(yǎng)發(fā)展起來的。

哈哈怎么突然感覺扯到魔獸上去了。

以我自己為例，剛開始的時候每天學(xué)3~4小時覺得就受不了，太痛苦了，精神有點崩潰，想去玩。

但是現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)的時間已經(jīng)不會少于10小時了，感覺也不怎么累，一般每兩周我會休息一個周末，其他的時間都在學(xué)習(xí)，有時候晚上學(xué)的太投入一看表已經(jīng)快1點了，放下書還有點戀戀不舍的感覺。

開始的時候感覺總是堅持不下來的同學(xué)，除了大家通常說的靜心、投入、堅持之外，我想下面幾種方法大家不妨試試：

1、每天堅持鍛煉身體，養(yǎng)成習(xí)慣

鍛煉是種很好的培養(yǎng)毅力和信心的方式，看到自己的身體一天天強壯起來絕對能給你很大的信心和滿足感。強健的身體還能改善你大腦的工作狀態(tài)，讓你有更充沛的精力。

特別是長跑，很鍛煉毅力，我基本除了天氣不允許每天都跑，現(xiàn)在1次跑個萬把米也能堅持下來，這也影響到我學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

如果連續(xù)好幾天不能鍛煉我就會感覺到心情有點低落，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不好了。

2、練字

買一本中文的字帖，一本英文的字帖，每天寫上一兩頁。

我練字一方面是覺得自己的字寫的很難看，另外也是有人告訴我說，練字是個修養(yǎng)心性的過程。

當(dāng)你學(xué)了一兩個小時覺得受不了的時候，不要走開，可以把書合上，停下來深呼吸，拿出字帖來寫上一頁，覺得心情又好點了，然后再繼續(xù)學(xué)習(xí)，我中間一段時間就是這么過來的。

反正我覺得確實練字可以讓一個人心性平和，而且我后來去上課的時候旁邊的女生夸我英文寫的很好看，也讓人覺得很有滿足感。

當(dāng)你堅持下來，方法正確的時候，就會感覺到付出的都有回報，就有成就感，這樣慢慢地你的大腦和身體也就開始不抵觸學(xué)英語，你自然而然就可以適應(yīng)了，而且效率也會越來越高。

就像有本書說的：如果做一件事情能讓你有成就感，不管這件事情難不難，辛苦不辛苦，你總是會逐漸地傾向于去做，這是人的天性。這也可以解釋為什么那些偏科的學(xué)生盡管偏的學(xué)科本身不容易他卻學(xué)的樂不思蜀。

就像我現(xiàn)在感覺自己背單詞就有點上癮，一天不背上幾十頁心里癢的很，馬上要背完第4本單詞書了，我下決心背完這本先不背了，去看閱讀，因為我閱讀水平不高，也影響到了寫作。

寫到這里我想也可以先告一段落了，呵呵。

其實到今天我覺得心里已經(jīng)比較平靜了，就像我寫的話，沒有多少激動人心的東西，注重于探索、分析、歸納和總結(jié)，可能那個年齡段對我已經(jīng)過去了吧。我考試的時候也沒有多少緊張或者是激動的感覺，抱著平常心去，努力爭取就可以了。這段時間我想對我自己是很寶貴的，我不僅把這僅僅看做是一個學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考試的過程，我更接近于認為這是一種修行。以后我還會去深造去學(xué)習(xí)，這段時間就是我自己的一個修煉的過程，語言上也好，精神上也好，身體上也好，我都力求完美，這也是為以后的求學(xué)生活做充分的準(zhǔn)備吧。

希望我的這些體會能對你有幫助，心懷夢想和希望，腳踏實地，穩(wěn)步前進，尋找適合自己的道路，人生一定多姿多彩。

最后：

如果有在今明兩年打算去歐洲留學(xué)，并有計劃在未來10年間完成環(huán)游世界之旅的朋友，希望可以互相認識一下,我也是驢一族，呵呵。

第二篇：英語學(xué)習(xí)心得

我談一談英語學(xué)習(xí)的心得，希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

首先必須要說明的一點是，學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學(xué)習(xí)英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。

應(yīng)該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時間是很不現(xiàn)實的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內(nèi)容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個人都會有自己的學(xué)習(xí)方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法，有一點需要同學(xué)們注意，到了高三最后時候，自己的學(xué)習(xí)可能會受他人影響，特別是當(dāng)自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。

老師經(jīng)常跟我們說要堅持每天的閱讀訓(xùn)練，這一點很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度；二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。

最后一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考，去感悟。

(王波同學(xué)畢業(yè)于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)，XX年年高考總分657分，其中外語科目147分，被南京大學(xué)錄取。)

第三篇：英語學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)英文的心得

國人學(xué)英文的熱潮風(fēng)起云涌，無奈我們母語的發(fā)音和語法跟英文差距太大，所以我們學(xué)起來比其他使用語種與英文相近的國家的人要困難許多。但是學(xué)習(xí)語言除了死練以外，沒別的捷徑，方法得當(dāng)?shù)脑?，自學(xué)比花巨款去那些所謂語言培訓(xùn)中心更有效。以下就是本人多年學(xué)習(xí)英文的方法，謹供參考。

1.每天跟讀，朗誦，直至能背誦一篇短文，然后錄下自己的朗讀，與原錄音對比，找出

自己的讀音錯誤，模仿原錄音的語氣語調(diào)。

2.多聽英文新聞播報，先不看原文聽一遍，然后再看著原文聽一遍，第三遍跟讀。如果

是感興趣的內(nèi)容可以背誦下來。

3.看電影，學(xué)習(xí)語句所使用的語境。第一遍先借中文字幕看懂了，再用英文字幕看一

遍，第三遍，什么字幕都不用，看一遍，若有時間再閉眼聽一遍。

4.找一套好的語法書，從初級開始通讀，有了前面背誦的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)語法，就能融匯

貫通。

5.有了一定的語句在肚子里，你就有勇氣跟外國人交流了。語言最重要的作用是交流，不要糾結(jié)于語法的正確與否，只要能準(zhǔn)確傳遞信息就行，畢竟那不是我們的母語。

第四篇：學(xué)習(xí)心得英語

271高效課堂，教師教育的目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園

劉家堡鄉(xiāng)一中郝艷香

教育局為提升教師素質(zhì)，并全面培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，為學(xué)生的未來發(fā)展考慮，今年已組織了兩次大規(guī)模的學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過這兩次的學(xué)習(xí)，對我的觸動很大，感觸頗深?，F(xiàn)與大家分享一下。

共享智慧的高效課堂

在三月份和五月份的兩次學(xué)習(xí)歸來，我從沒見過學(xué)生們在課堂上能始終保持高度的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，而且探討又是那么深刻；小組活動緊湊有序，學(xué)生間的配合與互助也讓人感慨；學(xué)生在展示時又是那么的有模有樣，像在演講；整堂課下來，行亂而神不亂，學(xué)生自由的展示與回答問題，小組間的討論，看似亂哄哄，實則是學(xué)習(xí)的熱情與積極性。我不禁要問，是什么造就了這樣的學(xué)生這樣的課堂？在聽過來自昌

樂老師們的精彩又細致的講解和徐玲老師的一節(jié)展示課后，我明白了。

271高效課堂是共享智慧的課堂，是給孩子們一個學(xué)習(xí)樂園、自由發(fā)展的課堂。徐玲老師首先對孩子們進行了一番課堂常規(guī)教育，這個教育不同尋常，我們對孩子的要求是，你不能這樣，你不能那樣，孩子聽的不舒服，或許還會逆反。而徐玲老師卻是從孩子的角度去考慮，讓他們自己認識到應(yīng)該以什么樣的狀態(tài)進入課堂，如何能學(xué)的更多的知識，而且要有集體主義精神。孩子們情緒激奮的期待著能快點進入課堂。之后便按照導(dǎo)學(xué)案程序，引領(lǐng)著學(xué)生步入了“高效課堂”。2分鐘明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本節(jié)課重點內(nèi)容及任務(wù)，8分鐘重點知識點撥及學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)，小組合作探究并展示，從了解知識到各小組競相參與課堂點評，從小組討論到當(dāng)堂展示、當(dāng)堂檢測，她都游刃有余地導(dǎo)入每一個環(huán)節(jié)，緊緊地吸引著同學(xué)們開動腦筋，共同分享學(xué)習(xí)中對相關(guān)知識理解掌握的收獲。面對聽課的參觀者，學(xué)生們習(xí)以為常地對知識進行質(zhì)疑、探討，并結(jié)合所學(xué)知識進行能力拓展，徐老師一邊對精彩的發(fā)言及時鼓勵，一邊及時引導(dǎo)。在“導(dǎo)”中學(xué)，在學(xué)中“導(dǎo)”，在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)生便掌握了本節(jié)內(nèi)容且拓展了思維。

“展示與思考同在，質(zhì)疑與探索同行”，構(gòu)建小組互幫互學(xué)機制，是高效課堂共享智慧的重要保障。據(jù)趙豐平校長介紹，按心理學(xué)人與人之間溝通的最佳距離和管理效率原理，昌樂二中的課堂設(shè)臵改變了傳統(tǒng)

排排坐、學(xué)生之間難以面對面交流的模式。教室里的課桌椅豎排成三行，學(xué)生相對而坐，約6至8個人組成一個學(xué)習(xí)小組，每組有獨特的文化標(biāo)識和富有個性的勵志目標(biāo)，并分為A、B、C三對學(xué)習(xí)伙伴。每個小組長都有引領(lǐng)組員共同成長的責(zé)任，每個組員都有展示、點評的責(zé)任，發(fā)展評價都關(guān)系到小組榮譽?！皩?dǎo)學(xué)案”則根據(jù)學(xué)生能力分為A、B、C三個層次設(shè)計，教師教學(xué)既要考慮增加A層知識量，又要縮小C層的差距，還要引導(dǎo)A、B去幫C。這種互幫互教的機制，最大限度地縮小了傳統(tǒng)課堂中不同層次學(xué)生之間互不相干的差距，實現(xiàn)“大家好才是真的好”的教學(xué)效果?？蒲行〗M是昌樂二中鼓勵學(xué)生們質(zhì)疑創(chuàng)新的又一載體。所有學(xué)生分別加入其中一個學(xué)科小組，學(xué)科教師則兼職輔導(dǎo)。針對課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的重點、難點，科研小組每周定期開展的科研活動，匯集、梳理學(xué)習(xí)中的“疑難雜癥”，提交教師反饋解答，學(xué)科任課老師會適時根據(jù)問題多種形式的回復(fù)。

成長自己的主動性

“高效課堂”中幾乎有70%的課程是自學(xué)，20℅的知識是需要探究得到的。這就會讓學(xué)生“精力高度集中”學(xué)生要學(xué)會認真閱讀教科書、看參考書，學(xué)會尋找聽課重點，并在小組交流和提問中尋求答案，自主學(xué)習(xí)的效果要遠勝于過去的被動學(xué)習(xí)。“深刻的教育來自深刻的體驗，要把握自己的命運，就要去體驗、適應(yīng)，培養(yǎng)自己當(dāng)世界人的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和合作能力，成長自己的主動性，讓一生的美好未來從現(xiàn)在開始?！壁w豐平帶領(lǐng)昌樂二中教師為學(xué)生們搭建起成長的平臺。

引進模式助推新課改

5月19、20日，全區(qū)500多名教師及領(lǐng)導(dǎo)干部聆聽著專程應(yīng)邀而來的昌樂二中諸位教師的經(jīng)驗報告，有的認真做著筆記，有的直接用相機拍下多媒體顯示的資料。課改已開展幾年了，全區(qū)學(xué)校都做了積極探索，但也碰到了一些困難。我們學(xué)校更是積極響應(yīng)課改號召，去過聊城杜郎口，也去過南京東廬中學(xué)，昌樂回來后，我們又一直在模仿著271的課堂模式，希望通過引進昌樂二中的模式，幫助教師認真反思并切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方法。

我們也分組教學(xué)，展示點評，以打分的形式鼓勵學(xué)生。學(xué)生都有表現(xiàn)欲望，只要老師轉(zhuǎn)變“角色”去欣賞、去鼓勵，發(fā)揮小組合作“兵教兵”作用，老師著重引導(dǎo)解決難點，學(xué)習(xí)效率還更高。培訓(xùn)讓我們開闊

了眼界，也增強了探索讓“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的信心。如果按傳統(tǒng)教學(xué)模式，由老師來講授相關(guān)的重點、難點是很容易、很熟悉的，但這樣的教學(xué)無助于提高學(xué)生的能力。“學(xué)校不僅僅要傳授知識，更要教他們?nèi)绾芜m應(yīng)社會需求去發(fā)展自己的一生?！眳^(qū)里組織的培訓(xùn)，為推動學(xué)校新課革注入了動力，如何找準(zhǔn)“切入點”，理解、落實“高效課堂”模式，我們都在積極思考。

我的困惑

我們學(xué)校一直都在進行著課改，這種課堂模式，我相信我們區(qū)的老師都能做到?？墒呛唵蔚哪７?，我認為不會堅持很久，就像從杜郎口，東廬回來，我們也轟轟烈烈的進行著課改，但還沒等出成效，就都不了了之了。我認為，不是我們的教師學(xué)生素質(zhì)不高，也不是我們沒有課改覺悟，我們?nèi)钡氖且惶淄暾挠行У那袑嵖尚械墓芾眢w系。我相信我們的局長課改的決心如此之大，會給我們的

第五篇：英語學(xué)習(xí)心得

Easy To Learn English

初三（9）班霍雪瑩

眾所周知，在21世紀的世界里，各個國家的聯(lián)系都日益密切。因此，英語也就理所當(dāng)然地成為了一門極其重要的外語。在我身旁，有許多的同學(xué)都在抱怨道：“學(xué)習(xí)難！考試難！學(xué)外語更難！”“學(xué)英語比登山還難！”······

作為初三畢業(yè)班的我們，英語更是我們的一門極其重要的學(xué)科。接下來，是我學(xué)習(xí)英語的一些心得，希望能夠與同學(xué)們分享。

一、愛上英語。

我們在周末，可以通過聆聽優(yōu)秀的英文歌曲，如“YesterdayOnce More”；觀看英文電影；閱讀英語雜志等等，以培養(yǎng)對英語的興趣。

二、珍惜英語課的40分鐘。

在英語課上，我們不能頭腦昏脹，要思維活躍，要隨時準(zhǔn)備好英語筆記本。英語的語法在于平時的一點一滴的積累。而我們大腦的記憶力是有限的，所以我們要提起筆，把英語老師講課過程中，一些看似簡單但又往往極容易忽略的知識點做好筆記。

三、英語，大聲說出來。

在英語口語方面，我覺得我們不要害羞，要開口大聲朗讀。平時在與同學(xué)們交流的過程中，可以嘗試利用英語來進行對話，提高對英語的熟悉程度。在課后，我們也可以跟著電腦語音或錄音機讀，以此來培養(yǎng)自身的語感。

四、認真對待作業(yè)。

很多同學(xué)都認為英語作業(yè)都是一些抄抄寫寫的作業(yè)，所以對待英語作業(yè)的態(tài)度也不大上心。其實，英語練習(xí)冊里面有許多與中考體型相近的題目，例如選擇題，閱讀題，完成句子一類的題目。在做英語作業(yè)的時候，我們要用筆劃出題目中相關(guān)的知識點，在完成閱讀的時候要注意總結(jié)方法，在文段中畫出用來回答問題的答案，幫助自己更好地解題。

五、你會聽英語嗎？

英語聽力也是學(xué)習(xí)英語的重要部分。在英語聽力前，我們要保持平靜，注意力要集中。試卷發(fā)下來后，首先要快速瀏覽題目和選項，并根據(jù)題目中的信息來排除一些干擾項。聽力時，要及時記錄關(guān)鍵信息，復(fù)聽時要認真檢查，把握細節(jié)。在做聽力題的過程中時，如果有沒有聽清的題目，要果斷放棄。

以上就是我在英語學(xué)習(xí)上的方法，希望可以供同學(xué)們借鑒。