第一篇：磨練戰(zhàn)斗意識

昨晚，我隊進行了一次貼近實戰(zhàn)的緊急拉動演練。模擬連值班員在全隊學員毫無準備的情況下吹響了緊急集合哨，同學們有條不紊地快速地穿衣服，穿鞋子，打背包，在短短的時間內(nèi)把裝具整理完畢，在班長的帶領(lǐng)下經(jīng)過預定路線，跑至樓下指定地點集合。集合完畢后，值班員向隊長報告。隊長隨之宣讀命令：“命令我部立即投入到長沙抗洪搶險救援的行動當中?！彪S即全隊跑步行進，帶到“救援集結(jié)地域”。

此次緊急拉動演練，貼近實戰(zhàn)，是一次有意義的戰(zhàn)備訓練。戰(zhàn)備訓練是提高部隊戰(zhàn)斗力最經(jīng)常的實踐活動，也是磨礪部隊的大舞臺。勇猛頑強不怕犧牲的意志作風，不是講出來的、喊出來的，關(guān)鍵要靠平時的戰(zhàn)備訓練實踐錘煉。結(jié)合我院實際，長期的和平環(huán)境，不少學員是“吃著肯德基、喝著娃哈哈、打著游戲機、發(fā)著伊妹兒”長大的，沒有經(jīng)受過艱難困苦的磨練，存在怕苦畏難的思想情緒，要成長為“一不怕苦、二不怕死”的勇士，沒有捷徑可走，必須在嚴格的訓練中摔打磨練。因此，我們的一切訓練都要從實戰(zhàn)出發(fā)，嚴格落實訓戰(zhàn)一致的要求，堅持未來打什么仗、仗怎么打、兵就怎么練，結(jié)合練體能、練技術(shù)、練戰(zhàn)術(shù)，把作風練強，把意志練堅，把紀律練嚴。要把膽量訓練、耐力訓練、信心與信任訓練、意志力訓練、判斷力訓練、服從意識訓練等內(nèi)容，融入到相關(guān)訓練課目之中。把訓練場、演練場當戰(zhàn)場，按照訓練大綱規(guī)定，自覺加大訓練強度和難度，嚴肅認真，嚴謹細致，迎難而上，敢于挑戰(zhàn)，在強體魄、精技能中練意志，用一個個實實在在的行動，把自己真正鍛造成一名意志堅定、作風頑強，能夠勝應未來戰(zhàn)爭要求的合格軍校學員。

第二篇：論軍人的戰(zhàn)斗意識--亮劍精神

liujing 第 1 頁 4/4/2013論軍人的戰(zhàn)斗意識--亮劍精神

同志們，我先來解釋一下，什么叫亮劍。

古代劍客們在與對手，狹路相逢時，無論對手有多么強

大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精

神。

事實證明，一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)的部隊，往往具有培養(yǎng)英

雄的土壤，英雄或是優(yōu)秀軍人的出現(xiàn)，往往是由集體形式出

現(xiàn)，而不是由個體形式出現(xiàn)。理由很簡單，他們受到同樣傳

統(tǒng)的影響，養(yǎng)成了同樣的性格和氣質(zhì)，例如，第二次世界大

戰(zhàn)時，蘇聯(lián)空軍第十六航空團三十九飛蛇戰(zhàn)斗機大隊，竟產(chǎn)

生了二十名獲得蘇聯(lián)英雄稱號的王牌飛行員，與此同時，蘇

聯(lián)空軍某部施烏德飛行中隊，產(chǎn)生了二十一名獲得蘇聯(lián)英雄

稱號的模范飛行員。任何一支部隊都有自己的傳統(tǒng)，傳統(tǒng)是

什么，傳統(tǒng)是一種性格，是一種氣質(zhì)，這種傳統(tǒng)和性格是由

這支部隊組建時，首任軍事長的性格和氣質(zhì)決定的，他給這

支部隊注入了靈魂。從此不管歲月流逝、人員更迭,這支部隊

靈魂永在,同志們，這是什么，這就是我們的軍魂，我們進行

了二十二年的武裝斗爭，從弱小逐漸走向強大，我們靠得是

什么，我們靠得就是這種軍魂，我們靠得就是我們軍隊廣大

指戰(zhàn)員的戰(zhàn)斗意志，縱然是敵眾我寡，縱然是深陷重圍，但

是我們敢于亮劍，我們敢于戰(zhàn)斗到最后一個人。

一句話，狹路相逢勇者勝。亮劍精神，就是我們這支軍

隊的軍魂，劍鋒所指，所向披靡。

第三篇：論消防的戰(zhàn)斗意識 亮劍精神

論消防的戰(zhàn)斗意識

—— 亮劍精神

每當從電視上看到消防戰(zhàn)士在不畏艱險，勇敢救火的時候我總在思考，和平年代里，最危險的職業(yè)恐怕就是消防員了，可是為什么還有那么多消防員前仆后繼的搶救火災，不顧自己生命也要往里沖呢？是什么意識支撐了這個集體的精神呢？

偶然在電視上回看以前看過的電視《亮劍》中我找到了答案所在，劇中的李云龍個性火爆，驍勇善戰(zhàn)，帶領(lǐng)的士兵更是天不怕，地不怕的鋼鐵軍隊。將“狹路相逢勇者勝”的亮劍精神貫穿全劇，將軍人的歷史使命和熱血忠魂表達的淋漓盡致。我猛然驚覺，消防的團隊不正也是這種不屈不撓的精神么？無論是個人的英雄主義還是團隊的合作精神，都是消防戰(zhàn)士應當具備的?！读羷Α分懈锩鼞?zhàn)士即使被重重包圍，戰(zhàn)斗至最后一人也要和敵人周旋到底，而消防戰(zhàn)士往往為了多救出一個人而不顧烈火熊熊，毅然決然的沖入火災現(xiàn)場。這和亮劍的精神不謀而合，同樣，都是我們隊伍中所傳承下來的精神，一種鐵一樣的軍魂意志

消防精神是一種團結(jié)的凝聚力。歷史證明，優(yōu)秀的團隊往往以集體的形式出現(xiàn)。二戰(zhàn)時期蘇聯(lián)一個飛行縱隊涌現(xiàn)出20名王牌飛行員。無獨有偶，蘇軍某部飛蛇大隊涌現(xiàn)了21名特級戰(zhàn)斗英雄。究其原因，他們都具有同樣的優(yōu)良的性格和氣質(zhì)，承傳同樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)，凝聚無畏的戰(zhàn)斗意志。無論在什么樣的情況下，他們都敢于亮劍，哪怕是剩下最后一個人，也要堅持到最后一秒。同樣，一個優(yōu)秀的消防團隊，也具備這樣的精神意志。大到整個消防團隊的整體，小消防團隊的每個成員都有一種豪氣當頭，勢不可擋的爆發(fā)力和強大的凝聚力，從而鑄就成這個團體亙古不變的靈魂。是什么影響了我們？正是這種頑強抗斗，百折不饒的傳統(tǒng)意志

消防的戰(zhàn)斗意識精神不僅僅是一種勇往直前的精神，更是一種人性的升華。凡事爭取救援就有百分之一的希望，不爭取成功的概率就只能為零?？v然是敵眾我寡，即使深陷火災重圍，但我們不放棄拯救任何一個人民的機會。救援的道路上我們將勇往直前，永不放棄，劍鋒所指，所向披靡！

第四篇：磨練議論文

司馬遷，被武帝宮刑之后還是沒有放棄驚世之作史記，一個男人能那樣的忍受屈辱而不忘自志，他的大名不也是國內(nèi)外文明的嗎。

2、再者漢高祖時期的大將韓信，起初時候連飯都沒得吃，幾次因饑餓暈倒在路邊，靠農(nóng)家大姐給的幾口飯活下去，后又忍受了胯下之辱，可他有自己不逝的理想，后來終于當上大將軍，打下了大漢天下，這也是和鼓舞的人啊。

就舉這兩個了，你所要的例子還有很多，希望我舉的對你有所幫助、、經(jīng)歷過風雨，才能見彩虹；經(jīng)歷過磨練，才能變成功。雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗怎能展翅高飛？花蕾不經(jīng)歷風錘雨打的過怎能竟相綻放？柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺，怎能在春風的撫摸下一夜抽出新芽？

世間的生物都會經(jīng)歷種種不同的磨練，然而在磨練過后，他們都會變得成熟，變得完美，向往美好未來的信心也隨之堅定。

人的一生往往會經(jīng)歷很多的磨練，這個過程是痛苦的，是寂寞的，同時也是殘酷的?；蛟S它會讓你失去朋友甚至親人，就像地震中一樣，它毫不留情的摧毀了人們的家園，帶走了親人們的生命，讓生者無地棲身，失親之痛又有何人能曉？或許它會讓你終日獨來獨往，無可信之人依 靠，無知心之人傾訴，千里馬遇不到伯樂?；蛟S它會讓你像貝多芬那樣熱愛音樂卻雙耳失聰，像霍金那般熱愛科學卻全身癱瘓。但，磨練過后，他們誰人沒有走向自己理想的境界？ 在現(xiàn)實生活中，這樣的事也不乏少見，或許他們并沒有偉人的那般成就，但他們同樣實現(xiàn)了自己的夢想。

乒乓女子單打冠軍鄧亞萍正是這樣一個大家都熟悉而敬佩的一個人，她也是生活中活生生的一個事例。

最初，這個身材矮小的小女孩曾有過被體校拒收的經(jīng)歷，因為她的父親是教練，她才有走上體壇的機會。但她不被教練看好，也不被大家看好，她的訓練生活是枯燥無味的，她不像有些運動員那樣終日被教練看著，受著大家的關(guān)注，她的存在似乎沒有太多人在意。但她不服輸，她小時侯的夢想是成為世界冠軍，所以她要朝著她的夢想的距離沖刺。盡管現(xiàn)實與夢想的距離太遠，但她深信，只要她付出相對的努力，時間會改變一切。

通過她的努力，13歲，這個小女孩創(chuàng)造了擊敗世界女子冠軍的奇跡。一般來說，遇到這種情況就可以順其自然地進入國家隊，但到了鄧亞萍這兒卻是個例外，她只進了國家二隊——中國青年隊。教練都是國家隊的，他們的眼光自然不同，她的身高給她帶來了太多的困擾，盡管她創(chuàng)造了這樣的奇跡，到依舊沒人看好她，特別是內(nèi)隊的隊員。但她要用實力證明，她能行！之后一年中，5次全國尖子選手比拼中，她獲得了4次冠軍，1次第2名的優(yōu)異成績，才一波三折進入了國家隊。

如今，這個身高僅1.5米的女子獲得了14次世界冠軍，4次奧運會冠軍，成為了世界乒壇的女皇。她告訴我們：人生中，沒有磨練哪會有成功！

雛鷹經(jīng)歷生死的磨練得以展翅翱翔，花蕾經(jīng)歷風雨的磨練得以竟相開放，柳條經(jīng)歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生，也因經(jīng)歷磨練而更加精彩！篇二：以“磨煉”為話題作文 以“磨煉”為話題的作文訓練

一、文題要亮。比如“‘低能’是怎樣煉成的”，仿名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的題目，就能吸引讀者的眼球；又如“吃苦是?！?、“吃苦不吃虧”，觀點鮮明，辨證說理，讓人耳目一新；再如“給兒子的一封信”，變換角度，引人入勝。

二、材料要精。可以從自身的成長經(jīng)歷中體會有壓力，有挫折，未必是壞事，反而能磨練堅強的意志，能增強自身的力量；可以從家庭教育方面議論，當今的父母為孩子營造了優(yōu)越的生活條件，鋪造了一條直路，但也因此讓孩子承受人生風雨的能力弱化，從而無意識中把孩子送上了彎路等等。文章的題材除要求真實、典型外，還應該力求新穎別致。新穎的題材不僅能給讀者以新鮮感，而且能使讀者感到生動有趣。

三、情感要真。寫真實的經(jīng)歷，抒真實的感悟，真情緣于真事真人。由真實引發(fā)的感情波瀾要通過抒情來表現(xiàn)，可以利用排比句、反問句、描寫句等來實現(xiàn)。要從生活中抽取，不可刻意編造。

四、表達要新?？梢詮牟煌嵌?，從憶海中選取若干具體事例，從中提煉出若干精彩的富于情緒化的細節(jié)；可以是攝影的瞬間捕捉，可以是電影的特寫鏡頭，可以是連環(huán)畫的情節(jié)濃縮，可以是剪紙的輪廓造型，可以是油畫的濃墨重彩，可以是雕塑的姿勢與動感。總之，把理性的深層認識，涂抹上至情至性的感情色彩。[模擬滿分作文一] 我愿你是搏擊長空的鷹

——給兒子的一封信

兒：

最近你不理媽媽，說媽媽狠心，那天你到縣城參加競賽，老師要求家長送，我們沒去；那次放學突然下雨，我們沒接你。你就說我們不如別的父母那樣愛孩子?，F(xiàn)在我就要和你討論磨練的話題。

還是聽一個故事吧。從前有人馴養(yǎng)了一只虎皮鸚鵡。約半個月后，它逃出了籠子。主人痛心，惋惜，但又想，鳥歸林，魚入水，正是“得其所哉”，便也心境安然。誰料十多天后，在山坡上的樹林子里，找到的卻是它的僵硬尸體。看林老人說：“家養(yǎng)的鳥兒，用不著找吃找喝，慢慢地便失去覓食的本領(lǐng)。一旦飛出籠子，難免會餓死。”主人半信半疑，拿出來一解剖，可不是，腸胃空空，沒有一點食物渣子。

可悲啊，天底下竟有這種鳥兒，飛到廣闊的世界，餓死在果實累累的林子里。推論一下，人不也是如此嗎？人總是在長大的。換一個角度說，人是會變老的。父母難道可以一輩子照顧自己的孩子嗎？孩子是要長大成人的，到底是成為一個自立自強的人呢，還是成為一個處處依賴別人的人？顯然，走上社會的時候，具有自立能力和自強精神的人，將會充滿自信，敢于克服困難去獲取成功；而從小習慣于依賴別人的人，面對生活中的矛盾和艱難，會感到措手無策，缺乏必要的勇氣和信心。那么，讓孩子從小過于舒服，使他們長大后處處碰壁，這不是一種危險嗎？ 在西方一些發(fā)達國家里，早已形成讓孩子自立自強的風氣。連一歲多的小女孩，父母都讓她們自己打傘，更不用說讓五年級小學生獨自乘公共汽車了。在他們看來，誰自立自強誰光榮，誰依賴父母誰丟人。我想，咱們中國少年也應該形成這樣的風氣。

“媽媽，請你相信/ 我不是一只膽小的狗/ 在一次次摔跤之后/ 我才能肩挑泰山走過九十九條溝/ ”聽聽你的同齡人的呼喊吧，或許，在一次次的自我磨練中，你才能不斷成長起來。你應該更多更經(jīng)常地告訴世界：我能行！

我愿你是搏擊長空的鷹兒，在電閃雷鳴中從容展翅，在重重“吃苦”的磨礪中，成為生活的強者！知道怎么愛你的媽媽 [成功揭秘] 從一個母親教育兒子的角度切入，以書信的形式談心，文章表現(xiàn)出可貴的創(chuàng)新意識。更可貴的是，文章娓娓而談，層層深入，漸入佳境：開篇挑明分歧的緣由，接著宕開一筆，說到故事上來，表明讓孩子自立才是真正的愛的觀點，最后用西方家教的事例和學生的小詩為論據(jù)深入論證，表達自己的期望。全文明之以理，曉之以情，具有很強的說服力。這位同學能設(shè)身處地為父母著想，通情達理。[模擬滿分作文二] “低能”是怎樣煉成的我會用物理公式求出電壓和電阻，去不能安裝一個簡單的電燈泡；我能用化學公式配制鉀、氮、銨，卻不能種上一盆仙人掌，因為媽媽怕我弄傷手指；當我要幫爸爸倒一次垃圾，爸爸卻說我浪費時間，耽誤學習；當我要和同學們?nèi)ヅ郎?，他們又如臨大敵，對我大吼大嚷?? “低能”是怎樣煉成的？

鏡頭回放一：還沒有放學，一群爺爺奶奶、爸爸媽媽就已經(jīng)等在校外，接自己的寶貝。放學鈴一響，又一群“小皇帝”、“小公主”爭先恐后地擁了出來，所有的家長笑吟吟地一擁而上，接過寶貝的書包，遞上已經(jīng)準備好的飲料和食品，服服帖帖地跟在這些“小祖宗”的身后，哄著捧著往家走。

鏡頭回放二：就說我吧，每次睡前，媽媽總會幫我蓋好被子，問我冷不冷；每次吃早點，爸爸總會端著一杯甜甜的牛奶，問我累不累；每次吃早點，奶奶總會為我盛得滿滿的，問我夠不夠?? 問題探究一：我們這一代的人呢，受到的是一種“暖箱式”與“襁褓式”的教育與愛護，沒有機會接受生活的鍛煉，沒有機會離開大人的保護獨自“闖蕩江湖”。我們被培養(yǎng)成了懶惰、嬌氣、怕苦、怕累的大少爺和嬌小姐，刮風怕吹著，下雨怕淋著，冬天怕凍著，夏天怕熱著。真是“含在嘴里怕化了，抱在手里怕摔了”。這樣的孩子，如“溫室里的花朵”，經(jīng)不得市面。大事做不來，小事不肯做。

——“低能”就是這樣煉成的！

鏡頭回放三：知道美國的中學生如何吃苦嗎？他們有句口號：“要花錢自己掙！”不管其家里多富有，男孩子12歲以后，就會幫家里剪草、送報，以賺些零用錢，而女孩子則當小保姆。南部一些州立中學為了培養(yǎng)學生適應社會的能力，特別規(guī)定：學生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業(yè)。

鏡頭回放四：知道日本人怎樣讓孩子吃苦嗎？在一部日本的教育片中，有一幕讓人難忘：一群小狐貍長大后，狐貍媽媽開始“逼”它們離開家，又咬又追，非要把小狐貍一個個地從家里趕走?？粗『偮浠亩?，觀眾們被深深地刺痛了：父母的庇護越多，孩子的獨立性越差，生存能力就越弱。問題探究二：不妨問問你自己——你平時貪睡貪吃嗎？你經(jīng)常參加體力勞動和體育運動嗎？你過度迷戀電視、電腦嗎？你做過家務嗎？做飯、洗衣物、刷碗、打掃衛(wèi)生、倒垃圾、澆花等，只要能干的，都可以盡量去干。

結(jié)論：千萬別做“低能兒”！[成功揭秘] 一是擬題妙，仿名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的題目為““低能”是怎樣煉成的”醒目引人；二是開頭新，用一組排比句列出“高分低能”的現(xiàn)象，讓人驚訝；三是結(jié)構(gòu)上前呼后應，層層深入?？偟恼f，本文的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的“換”。[模擬滿分作文三] 迎客松的自述

我為松，定常青。遇過妖，避過精。迎云雨，頂烈風。電閃雷鳴無動終，疤痕累累不覺疼。和尚拿我來練功，一早樹下念天經(jīng)。我也沾光有了靈，這才下凡世上行。

——題記 “蕓蕓眾生，唯我獨尊，”我站在成功的顛峰，令多少后“松”小輩為我折腰。它們同樣想出名！于是，名貴的花盆，肥沃的營養(yǎng)土，適宜的溫度氣候，婀娜的姿態(tài)便成了名松的流水線。不是我自大，試問：有幾個超過了我？ 面對后輩的盲目，我只想講述我艱難的成功之路。

和所有普通的松樹一樣，我曾是一粒毫不起眼的種子，隨風浪跡天涯，不經(jīng)意間，落在貧瘠的懸崖石縫里。沒有溫暖，只有冰寒刺骨；沒有肥沃的土壤，只有堅硬的石頭。沒有人知道我是怎樣生根發(fā)芽的，沒有人知道我是怎樣汲取水分，為了陽光，我努力再努力，盡管我好累好累。

成長的日子并不總是一帆風順。記得那天我震得厲害，我感覺快要抓不住了，面對突如其來的風暴，那一刻我真真切切地感受到了死亡，感受到驚心動魄，感受到孤獨無依。但我終于挺住了。

“苦難像條狗，趕也趕不走”，多少個冷月陪伴的夜晚，我都在獨自品嘗這酸楚的感覺。我總在想，如果有一天我長大了，一定要記住這些穿越我成長過程的苦難。忘不了曾有厲風襲來，千刀萬剮的疼痛，忘不了曾有大雪壓來，千鈞一發(fā)的危險，忘不了貧瘠的土地里，怎樣消耗體能汲取生命的源泉，忘不了殘酷的環(huán)境里，怎樣扼住命運的喉嚨?? 幽咽的冷風起于青萍之末，這是說不盡的災難。松花雨季在深淵中踽踽獨行，又在舊日的輕嘆中悄然歸去。我知道，只有容納這艱澀，才能一角潔白。所以我在劫難逃，惟愿能夠不留片云，不動纖塵?；伊钟科鸬募竟?jié)，與寒涼同步。凝月流風，落葉紛紛飛，在天際崖間逡巡。

我要感謝這些苦難！

貧瘠的土地扎實了我的根基，嚴寒的環(huán)境成就了我堅強的意志，曾經(jīng)難以承受的雨雪重負壓出了我非同凡響的豐姿，那危險陡峭的崖壁也為增添了無限風采。

如今，聽到廣為人知的“迎客之道，了然我心”，我真的很激動，不為別的，就為了苦難為我造就的驚世姿態(tài)！[成功揭秘] 文章以迎客松的視角，以自述的方式，談苦難成就人生的道理，令人警醒，催人上進。艱難的生存環(huán)境讓人嘆惋，抗擊苦難的場面多么動人，從苦難的經(jīng)歷中領(lǐng)悟的道理又是多么真切，逆境中奮起的結(jié)局又多么感人！佳作展示：

苦難成就輝煌

朋友！你可曾見過大海?那洶涌澎湃巨浪滔天的大海，是那么恐怖，可是，依然有堅強的水手馳騁海洋。因為他們堅信，“平靜的風浪煉不出精悍的水手”。

一間簡陋的草屋，一塊苦澀的蛇膽，一捆堅硬的薪草。便鑄就了一位堅忍不拔、威震天下的越王勾踐。當他成為吳國的奴隸，做牛做馬時，有誰會想他還能東山再起？但，只要人還在，奮斗的激情永不熄滅，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?？嚯y是前進的動力。茫茫草原，皚皚雪山。是誰邁著堅定的步伐艱難的攀登？是他們，我們的英雄—紅軍戰(zhàn)士。當敵軍的窮追猛打勢如破竹，他們奮勇抵抗，又大步流星地踏上這二萬五千里長征。路漫漫，水迢迢，西風烈，殘月照。無情的沼澤地，不知奪去多少鮮紅的生命。饑餓的草原上,卻依舊是嘹亮的歌聲響徹天空，紅軍們用頑強不屈，堅韌的毅力戰(zhàn)勝了一個又一個挑戰(zhàn)，越過一次有一次的阻礙。在毛主席的帶領(lǐng)下，他們用氣宇軒昂的氣勢高喊：“星星之火，可以燎原”。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。大海若忍受不了落日分娩時的巨痛，那何來其壯麗的之沒？森林若承受不了“物竟天擇”的痛苦，那有何來其深邃之美？黑夜若承擔不了星際劃破天空的疼痛，那何來其神秘之美？?? 苦難是人生中最好的老師，顧城雖身處戰(zhàn)亂紛飛的年代，命運坎坷，但他依舊高喊：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”。蘇軾的人生多失意，當他在抑郁苦悶的時還依舊吟唱“古之立大事者，不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志”所以，他的精神同他的詞一起源遠流長自古至今。在黑暗的文化大革命期間，不還是有人堅信周總理的“為中華之崛起而讀書”。

不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，陰云是遮不住太陽的，苦難是成功的基石，因為苦難能讓人明智，讓人成熟，讓人勇敢，苦難成就輝煌。來吧！讓我們敞開心懷，激水中流，浪遇飛舟，孤軍前進，又何妨？ 艱難困苦,玉汝于成“艱難困苦，玉汝于成?！边@一至理名言深刻揭示了“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。人生好似一條大河，既有波濤澎湃，大浪濤天，也有清風徐來，水波不興；人生好似一首歌，既有歡快跳動的音符，也有低沉悲壯的旋律?? 讓我們乘著一葉扁舟，隨著歷史的長河一起去見證歲月的崢嶸與離奇。

漢代司馬遷因受李陵事件的牽連，被處以宮刑。但他矢志不渝，筆耕不輟，憤筆寫下：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法列修??”終于，一部鴻篇巨制《史記》橫空出世，震驚了世人。

偉大的音樂家貝多芬自幼殘疾，但他直面困苦，發(fā)奮創(chuàng)作，終于寫出了經(jīng)天動地的作品；即使在26歲時就開始耳聾，晚年全聾，這一切也沒能讓他停下展示音樂魅力的腳步，他一口氣寫出了令世人驚嘆的《田園交響曲》和《英雄交響曲》。

平坦的滑雪場不會有優(yōu)秀的滑手，平靜的海面不會有強悍的水手，安逸的環(huán)境更不會造就時代的偉人。一切的磨難只是思想的磨煉。殊不知“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”才能達到“動心忍性，曾益其所不能”的境界嗎？

朋友，讓長風的翅膀帶你過盡千帆，讓堅定的信念帶你闖過生命的難關(guān)。要知道，“不經(jīng)千錘百煉，哪來錚錚鐵骨！”經(jīng)受磨煉，才能達到人生的升華，愿你的人生永駐春天！

拼搏定能出彩

人生如一本書，蘊涵著深刻的哲理；人生如一杯酒，散發(fā)著濃郁的醇香，人生如一幅畫，構(gòu)畫著精彩的世界?? 放下手中的筆和書，獨自散步在鄉(xiāng)村湖畔。夕陽只露出半個腦袋，湖面在夕陽的照耀下波光粼粼。幾只小鳥從湖面掠過，風兒吹動著柳枝在隨風搖曳，好一幅和諧而安定的鄉(xiāng)村畫！

不經(jīng)意間，我看見一棵小草從一塊石頭下探出了半個身子。我被這棵小草折服了。一棵小草怎能抵擋住巨大的力量，用自己弱小的生命力去戰(zhàn)勝這一切呢？我很驚訝，我低下頭，開始思索?? “野火燒不盡，春風吹又生”，小草經(jīng)歷風吹雨打、無情的大火，依然勃勃生機。眼前的那些難題，眼前的那些苦悶，還能稱得上是困難嗎？我個子這么高，而小草那么渺小，它能克服磨難、苦楚，我就不能嗎？

回到自己的課堂，回到自己的生活。那些所謂的難題，所謂的苦悶，如果再進一步，再次拼搏，不是很簡單的嗎？人生需要拼搏，拼搏才能勝利，拼搏才能出彩，才能成就人生新高度。那些困難應一掃而光，做真正的自己，出彩的自己。我能！

其實沒有什么事情能夠難倒我們，只要有一顆火熱的心去面對，那么事事順利，我們就會時常擁有驕傲。

這是小草教我的，要用意志去贏得一切，拼搏才能創(chuàng)造奇跡。

我不愿做屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，要做就做展翅飛翔的雄鷹；我不愿做順流而下的小船，要做就做擁有目標，逆流而上的航輪；我不愿做隨風搖擺的小樹，要做就做搏擊風雨、咬定青山的松竹?? 在磨練中成長

溫室中的花朵固然嬌艷美麗，可當它有一天離開溫室，被放到自然環(huán)境中成長，它卻經(jīng)不起風吹雨打；自然中的花朵，一來到這世上，就注定要與惡劣環(huán)境做斗爭，于是天氣干旱了，它就拼命扎根，吸收養(yǎng)料和水分，把根扎的牢牢實實，風吹雨打也不畏懼。

當然，人的一生也不可能一帆風順，總會遇到困難、挫折、磨練，面對命運的磨練，有的人放棄了，低下了高昂的頭，在成功的山腰上停下了腳步，而有的人則勇敢的迎接命運的挑戰(zhàn)，在磨練中進步，在挫折中成長，在苦難中登上了頂峰。

觀歷史

聽過貝多芬的渾厚、豪放，凝結(jié)了他一生的藝術(shù)成就的《命運交響曲》的人，都被那激動澎湃的旋律所折服，可有誰知道背后的辛酸？作為一名音樂家，最可怕的莫過于耳聾，耳聾在他與音樂之間豎起了一道厚厚的阻礙。但是，倔強的貝多芬喊出，我要扼住命運喉嚨。環(huán)境越艱苦，他就越堅強。在命運的末日寫出了不朽的《歡樂頌》，將自己的精神以音符的方式永存下去。

《鋼鐵是怎樣煉成》的作者奧斯特洛夫斯基，在革命中受傷，后來全身癱瘓，雙目失明，他的第一部作品《在暴風雨中誕生的》，因戰(zhàn)亂在郵寄中丟失，可他并不氣餒，他經(jīng)受住了這次磨難，鼓起信心，又寫了一部作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。而正式這部書獲得了巨大的篇三：磨練的議論文及事實論據(jù) 司馬遷，被武帝宮刑之后還是沒有放棄驚世之作史記，一個男人能那樣的忍受屈辱而不忘自志，他的大名不也是國內(nèi)外文明的嗎。

2、再者漢高祖時期的大將韓信，起初時候連飯都沒得吃，幾次因饑餓暈倒在路邊，靠農(nóng)家大姐給的幾口飯活下去，后又忍受了胯下之辱，可他有自己不逝的理想，后來終于當上大將軍，打下了大漢天下，這也是和鼓舞的人啊。

就舉這兩個了，你所要的例子還有很多，希望我舉的對你有所幫助、、經(jīng)歷過風雨，才能見彩虹；經(jīng)歷過磨練，才能變成功。雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗怎能展翅高飛？花蕾不經(jīng)歷風錘雨打的過怎能竟相綻放？柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺，怎能在春風的撫摸下一夜抽出新芽？

世間的生物都會經(jīng)歷種種不同的磨練，然而在磨練過后，他們都會變得成熟，變得完美，向往美好未來的信心也隨之堅定。

人的一生往往會經(jīng)歷很多的磨練，這個過程是痛苦的，是寂寞的，同時也是殘酷的。或許它會讓你失去朋友甚至親人，就像地震中一樣，它毫不留情的摧毀了人們的家園，帶走了親人們的生命，讓生者無地棲身，失親之痛又有何人能曉？或許它會讓你終日獨來獨往，無可信之人依 靠，無知心之人傾訴，千里馬遇不到伯樂。或許它會讓你像貝多芬那樣熱愛音樂卻雙耳失聰，像霍金那般熱愛科學卻全身癱瘓。但，磨練過后，他們誰人沒有走向自己理想的境界？ 在現(xiàn)實生活中，這樣的事也不乏少見，或許他們并沒有偉人的那般成就，但他們同樣實現(xiàn)了自己的夢想。

乒乓女子單打冠軍鄧亞萍正是這樣一個大家都熟悉而敬佩的一個人，她也是生活中活生生的一個事例。

最初，這個身材矮小的小女孩曾有過被體校拒收的經(jīng)歷，因為她的父親是教練，她才有走上體壇的機會。但她不被教練看好，也不被大家看好，她的訓練生活是枯燥無味的，她不像有些運動員那樣終日被教練看著，受著大家的關(guān)注，她的存在似乎沒有太多人在意。但她不服輸，她小時侯的夢想是成為世界冠軍，所以她要朝著她的夢想的距離沖刺。盡管現(xiàn)實與夢想的距離太遠，但她深信，只要她付出相對的努力，時間會改變一切。

通過她的努力，13歲，這個小女孩創(chuàng)造了擊敗世界女子冠軍的奇跡。一般來說，遇到這種情況就可以順其自然地進入國家隊，但到了鄧亞萍這兒卻是個例外，她只進了國家二隊——中國青年隊。教練都是國家隊的，他們的眼光自然不同，她的身高給她帶來了太多的困擾，盡管她創(chuàng)造了這樣的奇跡，到依舊沒人看好她，特別是內(nèi)隊的隊員。但她要用實力證明，她能行！之后一年中，5次全國尖子選手比拼中，她獲得了4次冠軍，1次第2名的優(yōu)異成績，才一波三折進入了國家隊。

如今，這個身高僅1.5米的女子獲得了14次世界冠軍，4次奧運會冠軍，成為了世界乒壇的女皇。她告訴我們：人生中，沒有磨練哪會有成功！

雛鷹經(jīng)歷生死的磨練得以展翅翱翔，花蕾經(jīng)歷風雨的磨練得以竟相開放，柳條經(jīng)歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生，也因經(jīng)歷磨練而更加精彩！篇四：磨練出美麗材料作文 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位專門從事蝴蝶研究的生物學家在研究蝴蝶從蛹繭中掙脫出來的過程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛,于是就用手術(shù)刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來時，欣慰地笑了?？墒遣痪盟麄兙桶l(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。

這個真實的故事蘊含著深刻的哲理。請你根據(jù)材料,自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。

【解析】

1、磨煉出美麗（切題）學會幫助（偏題）人要有愛心（跑題）

2、好題目

《鐵不煉不成鋼 》 《玉不琢，不成器》 《艱辛的磨難是美麗的開始》 《出蛹的艱辛換來飛翔的自由》

3、以《磨煉出美麗》為題，列寫作提綱 第一部分：

開門見山 提出中心觀點：磨煉出美麗 第二部分：建立分論點

1、磨煉需要勇氣 舉例（香菱學詩、愛迪生電燈絲的試用過程）

2、磨煉練就勇敢 舉例（小鷹的飛翔練習、王獻之練書法）

3、磨煉鑄就成功 舉例（蝴蝶的化蛹成蝶、司馬遷寫作《史記》的意志磨煉）

（論證方法：例證法、引證法、假設(shè)論證、正反對比論證）

第三部分：結(jié)論： 磨煉出美麗（在磨煉中擁有勇氣，擁有意志，有勇氣就會勇敢的向人生的既定目標前進，鑄就成功的人生，在磨煉中彰顯美麗的人格）

佳作展示：

磨煉，讓我們破繭而出！

蠕軟的翅膀在最后一刻被撐開，鮮艷、美麗的色彩如花朵般綻開。它起飛了，飛出我的視線。小小的蝶蛹輕微晃動，里面柔軟的生命蘇醒了。似乎可以想象得到，小小生命體在蝶蛹里慢慢蘇醒、掙扎的姿態(tài)。接著，蝶蛹仿佛難以承受里面生命體對 它施加的力量，十分不情愿地裂開了一個小口，僅僅只是一個小小的裂縫，卻足以讓里面的生命體看到希望。它更加奮力地掙扎，蛹一下又一下地搖晃著。我似乎在 細小的縫里看見了那個不斷掙扎的小生命體。它被包裹在一團黑暗里?？p外投進的一點點光，讓黑暗淺了些。縫隙隨著不斷晃動的蛹慢慢被拉長、變大，我也看見了 這小小的生命體輪廓。蛹終于完全裂開，裂口像被撕開的紙張般有著不規(guī)則的裂口。陽光溫柔地撲在小小的生物上，小生物似乎歇了口氣，停趴在蛹中央。小小的裂 口露出小生物體腦袋。小生物兩片蠕軟的翅膀被粘在了一起，難以起飛。丑陋的毛毛蟲結(jié)成蛹，再羽化成蝶，要經(jīng)歷一番痛徹心扉的掙扎才得以破繭而出。這是磨煉，是成長、是它想要成為美麗蝴蝶所應付出的代價。我們想要實現(xiàn)自己的夢想，獲得成功，又何嘗不是要經(jīng)歷一番磨煉？！

小小的蝶蛹，包裹的是夢想。被蛹包裹的碟，在蛹中奮力掙扎，它痛苦不堪。但一切都是為了它那個美麗的夢想——從丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶。我 們也有夢想，然而每個夢想的實現(xiàn)都并非輕而易舉。夢想的實現(xiàn)，總是需要考驗的。每次成功與夢想的實現(xiàn)都是備受磨煉之后才放出光彩的。面對我們的夢想，我們 要做的，便是想蛹中的蝶一樣努力去為自己的夢想而奮斗。

不斷掙扎的身體，承受的是痛苦。毛毛蟲有著難看的外表、而蝴蝶卻擁有人人羨慕的美麗外套?？闪钗覀兯@奇的時，美麗的蝴蝶曾經(jīng)是毛毛蟲呢？這是 毛毛蟲在萬般艱難的條件下所創(chuàng)造的奇跡。然而，在感嘆毛毛蟲所創(chuàng)造的奇跡的時候，誰能知道毛毛蟲在蛹中奮力掙扎時所承受的痛苦呢？我們在為實現(xiàn)夢想而奮斗 時，難免會遇到困難?；蛟S我們面對困難時，害怕過、傷心過也氣餒過。但是，這些情緒是每個人都會有的。但是如果讓這些情緒一直跟隨著你，那你只會成為不堪 痛苦而死在蛹中的蝶。困難是時間給與我們的考驗。實現(xiàn)夢想需要時間，我們不要害怕、不要傷心也別氣餒。只要堅持下去，困難奈何不了我們。蝶在黑暗中的奮力 掙扎，是為了迎接黑暗之外的溫暖陽光。

帶有裂縫的蛹，承載的是希望。當挫折被我們一點一點征服時，我便會看到希望。然而，這個時候的磨煉才是最痛苦的。夢想總是在快要實現(xiàn)的時候給與你更加大的磨煉。我們更加要堅持，只要我們堅持，我們便能夠想蛹中的蝶一般，迎接蛹外更加飽滿的陽光。我們離夢想又更近一步。被撐破的蛹，放飛的是夢想。經(jīng)過了磨練；承受了痛苦；被黑暗所洗禮，我們在最后一刻夢想實現(xiàn)。但是，一切都是因為之前的磨煉，讓我們?yōu)閴粝氲膶崿F(xiàn)撐開飛翔的翅膀。

美麗耀眼的蝶，越飛越高、越飛越遠。陽光之下，我仿佛看見了我仍在蛹中的夢。篇五：關(guān)于磨煉_盡力的作文素材

磨煉·盡力

方法指津

１．磨煉。磨煉，顧名思義，是指在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。以下立意角度可供借鑒：

（1）“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”任何人，如果不經(jīng)過千錘百煉，就不能煉成一副能擔當重任的鋼筋鐵骨。

（2）磨煉是走向成熟的一個難得機會，磨煉有助于人們正確認識自我。

（3）磨煉是在競爭社會里我們所面臨的一種挑戰(zhàn)。

（4）有遠大的理想才能經(jīng)受得住磨煉，等等。

２．盡力。“盡力”的兩種觀點都有其道理，下面具體列舉一些立意角度供大家參考：（１）盡力而為就好：

①人生不可能所有人都滿載而歸，總是幾家歡樂幾家愁。要懂得知足常樂，要知道量力而行。

②人應該了解客觀的環(huán)境條件。給你的是木材，你永遠也制不出金雕工藝品，但你可以把它雕琢成八面玲瓏的木雕藝術(shù)。

③人還應該了解自己，給自己一個清醒的定位之后，再做到盡力而為?？突淖毅懢褪恰白鲎詈玫淖约骸?。

④“留得青山在，不怕沒柴燒”，盡力而為，要懂得保存實力。

（２）要“竭盡全力”：

①竭盡全力，不停進取，不讓自己的生命留下遺憾。

②竭盡全力才能激發(fā)潛能。在遇到困難、挫折時，竭盡全力，往往會化不可能為可能，創(chuàng)造出奇跡。

③成功的人們做事竭盡全力，而大多數(shù)人只是盡力而為而已。

④很多時候，我們需要“背水一戰(zhàn)”，置之死地而后生?！氨M力而為就好”往往是失敗者給自己找的退路，一種心理安慰，等等。

例文借鑒

從磨礪中學習堅強

山東臨沂一考生

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

——題記

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這兩句詩告訴我們，只有經(jīng)過殘酷的磨煉，才會苦盡甘來。現(xiàn)實中亦是如此，只有不斷磨煉自己，才會使我們堅強；只有堅強，我們才能到達成功的頂峰。

古今中外，大多數(shù)名人都是在磨礪中取得非凡業(yè)績的。“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而 作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！边@些圣賢之所以有這樣的突出成績，是因為他們都經(jīng)受了一番痛苦的磨礪，是磨礪讓他們變得堅強，是堅強幫助他們?nèi)〉昧司薮蟪晒Α＿€有前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，他經(jīng)受的磨難可謂多矣，但這些磨難不但沒有打垮他，相反，他借助這些磨難之力，把自己磨礪成為任何困難都壓不倒的“鋼鐵戰(zhàn)士”。他用自己的親身經(jīng)歷，向世人詮釋了“鋼鐵是怎樣煉成的”。這些名人的事例無一不告訴我們：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！苯?jīng)過一番磨礪，我們才會堅強。

或許，我們在順境中更容易成長。但不經(jīng)過烈火的考驗，就沒有清清白白的石灰；不經(jīng)過千錘萬鑿的打擊，就沒有栩栩如生的石雕；不經(jīng)過河蚌血和淚的洗禮，就沒有光彩奪目的珍珠；不經(jīng)過陽光的烤曬，就沒有強壯的筋骨??堅強，不是在大棚里面培育出來的，而是在無數(shù)次的艱難困苦中磨煉出來的。

社會是磨煉我們的一個大考場，在其中磨礪，我們會變得更堅強。堅強才是我們安身立命之本。

同學們，正確對待生活中的磨難吧！在磨難中不斷磨礪，在磨礪中學習堅強，在堅強中走向成功！

寫作啟示

大量的引用，準確貼切，顯示了作者很強的記憶力；成段的排比，一氣呵成，使得作文氣勢非凡；貼切的比喻，新穎獨特，增加了作文的形象生動性。

盡力而為就好

佚名

人們總渴望著成功、名利雙收，但有時希望大，失敗后心理的落差也大。很多人不曾想想：為什么自己不盡力而為呢？如果盡了力，但沒有成功，只要你盡力，就好！

發(fā)揚特長，盡力而為就好。臺灣漫畫家朱德庸是《雙響炮》《澀女郎》的作者，現(xiàn)在已經(jīng)是著名漫畫家。可在他小的時候，卻不是老師眼中的好學生，他的學習成績很差，大人對他都失去了信心。在苦悶不解之時，他悟出了一個道理：每個人都有自己的天賦，老虎擁有鋒利的爪子，兔子擁有靈活的腿腳，可人們大多時候希望成為老虎，但其中很多人只能是兔子，何不好好地做一只優(yōu)秀的兔子呢？朱德庸雖然學習成績不好，但他對圖形特別敏感，他觀察生活中各種各樣的人，將他們的臉畫下來。當他的漫畫發(fā)表并連載時，他受到了很大的鼓舞，并一舉成為全國，甚至全亞洲聞名的漫畫家。但朱德庸對自己的要求并不高，他只是發(fā)現(xiàn)自己的長處，每天不斷地努力，盡力去做好每一件事情，他知道：盡力而為就好。

追求夢想，盡力而為就好。作為一個簽署過《獨立宣言》和《美國憲法》等重要文件的杰出政治家，本杰明〃富蘭克林，在小時候就夢想成為一名出色的政客。他制作了一個小冊子，在上面為自己列出了13種美德，并且如果自己在哪方面有過失，就在上面打一個小黑點，小黑點多了，他就決定改正缺點。他不貪多貪快，在一周內(nèi)改掉一個，這樣日復一日，不斷完善自我，直到79歲高齡時，他依然堅持這樣做。這13種美德漸漸成為了他的習慣，影響了他的一生，使他幾百年來一直為人稱頌。富蘭克林盡力做好每一件小事，才鑄就了他的成功。

盡力而為就好，作為一個小職員的田中耕一，從不夢想著成名奪利，但他不斷努力，盡力做好每一個小研究，最終發(fā)明了“對生物大分子的質(zhì)譜分析法”。他不追求名利，卻獲得了諾貝爾化學獎。

盡力而為就好。作為一名光榮的革命斗士，譚嗣同從不奢求革命的迅速成功，但他為革命竭盡全力。他最終以生命為代價，喚醒了國人的良知。他不奢求成功，卻成為了民族英雄。

盡力而為就好。作為一名跨欄運動員，劉翔不貪圖名利雙收，他只是做好每一個訓練動作，最終在比賽中成為一道“黃色閃電”，成為了備受矚目的“飛人”。他不貪圖一夜成名，卻屢次獲得金牌。

王安石在《游褒禪山記》中道：“盡吾志而不能至者，可以無悔矣！”不要奢望攀上成功的頂峰，不要貪圖名利，不要苛求成功成名，只要你盡力而為，就好！

寫作啟示

本文采用排比構(gòu)段，使全文條理清晰。作者的排比還分為兩個系列，第一系列是第２~４段，第二個系列是第５~７段，使全文論據(jù)充分，語勢充沛。前三個排比段詳，后三個排比段略，也體現(xiàn)了作者行文的藝術(shù)。最后一段引用王安石文中的句子，以此引出結(jié)語，底蘊豐富，干脆利落。

素材積累

名人名言

刀在石上磨，刀越來越快，石越來越薄。——茅盾 名人與磨煉

球王貝利靠著在弄堂里踢“襪球”踢出了球王的名號，周星馳靠著跑堂賣點心成了“喜劇之王”，劉德華靠著給工地送鋁窗磨煉成了一代天王巨星?? 史泰龍，美國著名演員、導演及制作人。他1850次求職被拒，當拜訪第350家電影公司時，老板才答應讓他留下劇本先看一看。就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，并請他擔任自己所寫劇本中的男主角。

科幻小說家儒勒·凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受；安徒生的處女作問世，有人知道他是一個鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”“不懂文法”“不懂修辭”，但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。

點擊運用：其實，許多名人在成名之前，都經(jīng)過了艱苦的磨煉，上面列舉的，還僅僅是其中一部分。本則素材適用話題：挫折、磨煉、堅持、成功、開始等。

我竭盡全力

一天，戴爾·泰勒牧師向教會學校的一個班宣布：誰要是能背出《馬太福音》中的第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請他們?nèi)ノ餮艌D的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。那是許多孩子做夢都想去的地方。但是，《圣經(jīng)·馬太福音》第五章到第七章有幾萬字，而且不押韻，要背誦有相當大的難度。但是有一天，一位11歲的學生竟然從頭到尾，一字不漏地把原文背誦了下來。牧師在驚嘆他有驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你是如何背下這么長的文字的呢？”這個孩子不假思索地回答道：“我竭盡全力?！?6年后，這個孩子成了一家知名軟件公司的老板，他叫比爾·蓋茨。

點擊運用：人們在做事之前，往往總是強調(diào)困難的因素，而不愿動手，其實，大多數(shù)時候，不成功僅僅是因為努力得還不夠罷了。本則材料適用話題：竭盡全力、奮斗與成功、克服困難等。

兔子與獵狗的故事 獵人用槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，而獵狗緊追不舍?？勺詈螳C狗并沒有追上兔子，只好悻悻地回到主人身邊。獵人氣急敗壞地罵它沒用，而它卻不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了?！?/p>

兔子死里逃生，回到家后，兄弟們都十分驚訝，紛紛問它是用什么方法逃生的。兔子說：“它是盡力而為，而我是竭盡全力。因為我知道它追不上我最多只是挨主人一頓罵，但我要是不竭盡全力的話便會失去生命！”

點擊運用：在我們學習、生活中也遇到過許多難題，而我們是當竭盡全力的兔子，還是盡力而為的獵狗呢？本則材料適用話題：盡力而為與竭盡全力、成功、力量等。模擬演練

１．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

一個年輕人，大學畢業(yè)后，父親卻不讓他接管自己的公司。他不得不去給別人打工，后來他積累資金開了家公司，但因為經(jīng)營管理不善，公司倒閉了。這時，父親決定讓他來接管自己的公司。他非常不解。父親卻說：“孩子，你雖然跟幾年前一樣，依然沒有錢，但你有了一段可貴的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷對你來說是一場艱苦的磨煉，然而它卻是可貴的?！惫?，他不負父親的期望，將規(guī)模不大的公司發(fā)展成為一家令全球矚目的大公司。他就是有著“美國股神”稱號的沃倫·巴菲特。讀了上述材料，你有什么感想？請你以“磨煉”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。２． 讀了《兔子與獵狗的故事》后，你有何感想？請你以“盡力而為與竭盡全力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。

第五篇：戰(zhàn)斗精神

如何在新形勢下保持戰(zhàn)斗精神

題 目: 克服和平麻痹思想，牢固樹立戰(zhàn)斗隊意識

目 的: 通過教育使大家深刻認識到我國所處的國內(nèi)、國際環(huán)境并不安寧，認識戰(zhàn)斗精神的重要性。從而克服和平麻痹思想，保持清醒頭腦，牢固樹立戰(zhàn)斗隊意識，練好本領(lǐng)，擔負起歷史使命，當好黨和人民忠誠衛(wèi)士。授課人： 程 坤

方 法: 集中學習分班討論 時 間: 30分鐘 地 點: 學習室

要 求: 認真聽講述 積極思考 大膽發(fā)言

同志們，今天我將和大家共同學習理解我軍的戰(zhàn)斗精神。戰(zhàn)斗精神是由多種要素構(gòu)成的，包括高昂的戰(zhàn)斗士氣、堅定的革命信念、勇敢的戰(zhàn)斗作風、創(chuàng)新的進取精神，等等。培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神，一靠教育，二靠在艱苦的環(huán)境和嚴格的訓練管理中磨礪。要堅持從難、從嚴、從實戰(zhàn)需要出發(fā)，仗怎么打兵就怎么練，心往謀打贏上想，勁往真學習上使，把教育中激發(fā)出來的精神狀態(tài)體現(xiàn)在刻苦自覺的學習訓練中。要用嚴格的紀律和日常管理凝聚軍心士氣，從軍人禮節(jié)、軍人姿態(tài)、軍人作風等具體問題抓起，把依法從嚴治軍作為維系和提高戰(zhàn)斗精神的重要因素。要緊貼部隊的作戰(zhàn)任務，發(fā)動廣大學員學習高科技知識，努力提高打贏信息化戰(zhàn)爭的能力，形成學科技、強素質(zhì)、真準備的濃厚氛圍，積極謀求強化戰(zhàn)斗精神與提高打贏能力互相促進、共同發(fā)展的良好效果。

一、什么是戰(zhàn)斗精神

從戰(zhàn)斗精神的科學內(nèi)涵來看，它是由軍人的信念、情感、意志、行為等融合并升華的一種內(nèi)在力量，是直接支持軍人行為、奪取戰(zhàn)爭勝利的一種精神狀態(tài)。為祖國、為人民而戰(zhàn)的愛國主義精神和壓倒一切敵人、壓倒一切困難的革命英雄主義氣概，是官兵產(chǎn)生義無返顧、慷慨赴死英雄壯舉的思想基礎(chǔ)，是部隊創(chuàng)造所向披靡、戰(zhàn)無不勝戰(zhàn)爭業(yè)績的力量源泉。未來可能發(fā)生的高技術(shù)戰(zhàn)爭攸關(guān)祖國統(tǒng)一和民族榮辱，尤其要唱響愛國主義主旋律，幫助官兵樹立祖國和人民利益高于一切的思想，為維護國家的利益可以犧牲個人的一切；尤其要大力倡導堅韌不拔、頑強不屈、不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的革命英雄主義氣概，激勵廣大官兵誓死捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；尤其要大力宣傳我軍英勇奮戰(zhàn)的光輝歷史和英雄人物的不朽壯舉，用民族的利益、軍隊的使命、軍人的責任，堅定官兵“為祖國統(tǒng)一而戰(zhàn)，為民族利益獻身”的決心，把愛國之情化為報國之行，把英雄之氣化為無畏之舉。戰(zhàn)斗書籍、戰(zhàn)斗影片、戰(zhàn)斗歌曲、戰(zhàn)斗故事、戰(zhàn)斗詩篇、戰(zhàn)斗游戲中，蘊涵著豐富的愛國主義、革命英雄主義教育資源，激蕩著古今軍人的壯志豪情，挖掘蘊涵其中的教育資源，可以不斷深化教育內(nèi)容，拓寬教育渠道，用革命歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和英模典型的先進事跡教育部隊，熏陶官兵，更好地錘煉和激發(fā)我軍新一代官兵的戰(zhàn)斗精神。

從戰(zhàn)斗精神的培育渠道來看，軍人戰(zhàn)斗精神的形成和產(chǎn)生來自日常學習教育；來自訓練實踐活動中點滴培養(yǎng)；來自榜樣力量感召和機制激勵等多種培養(yǎng)錘煉方法。實踐證明，一本好書、一部好電影，往往會影響到一個人的一生；一支好歌、一首好詩、一個好故事，往往能使人受益匪淺，銘記不忘，成為激勵自己不斷進取的強勁動力。形象地說，黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)場上，用胸膛堵住敵人噴射子彈的槍口；董存瑞在解放戰(zhàn)爭攻打隆化戰(zhàn)斗中，手舉炸藥包炸毀敵人暗堡，用血肉之軀為我軍勝利開辟通道；邱少云在朝鮮戰(zhàn)場的炮擊中，為了不暴露目標，烈火燒身不動搖??這些不都是戰(zhàn)斗精神的生動寫照嗎？而這些英雄形象和英勇壯舉就體現(xiàn)在那些戰(zhàn)斗書籍、戰(zhàn)斗電影、戰(zhàn)斗故事中。用這些英雄事跡教育部隊、激勵官兵，就能有效地激發(fā)他們的愛國主義和革命英雄主義精神，用戰(zhàn)斗精神鑄造兵魂和軍威，使之逐步成為一個個具有戰(zhàn)斗精神的優(yōu)秀軍人。

從青年官兵的特點來看，他們正處于世界觀、人生觀形成時期，他們好學上進，充滿激情，富有創(chuàng)新精神，善于學習和模仿。而開展讀戰(zhàn)斗書籍、看戰(zhàn)斗影片、唱戰(zhàn)斗歌曲、詠戰(zhàn)斗詩篇、講戰(zhàn)斗故事、做戰(zhàn)斗游戲等活動，正是適應了青年官兵的這些特點。學員陳嶼，在學習中刻苦認真，多次攻克學習難題，在第一學期考試中名列第一，其學習動力就是來源于戰(zhàn)斗書籍、戰(zhàn)斗影片中英雄事跡的熏陶。入校一年來，他先后讀了20多本英模人物的書籍，看了十幾部反映我軍戰(zhàn)斗歷程和英雄事跡的影片，在思想上打下了深刻的烙印，從而把對英雄的崇敬上升為對軍人使命的堅守，把想當一名新時期英雄的愿望轉(zhuǎn)化為愛軍習武、報效祖國的行動，使之迅速成長為一名優(yōu)秀學員。如果將精兵比作參天大樹，那么戰(zhàn)斗精神是根，而戰(zhàn)斗書籍、戰(zhàn)斗影片、戰(zhàn)斗故事等，就是培育戰(zhàn)斗精神的養(yǎng)料，養(yǎng)料越充足，越適時，根就扎得越深，枝干就越壯，打得贏、不變質(zhì)就越有保證。

二、培育戰(zhàn)斗精神是軍人使命的內(nèi)在要求

隨著軍隊信息化的快速發(fā)展，高技術(shù)武器裝備在戰(zhàn)爭中的廣泛運用，戰(zhàn)斗精神的地位和作用不僅沒被輕視，而且越來越引起人們的關(guān)注。戰(zhàn)斗精神仍是未來戰(zhàn)爭取勝的必要因素，重視戰(zhàn)斗精神的培育仍是軍人履行職責使命的內(nèi)在要求。

戰(zhàn)斗精神，從某種意義上講，是軍隊的職業(yè)精神和本能，是軍人素質(zhì)和覺悟的全面體現(xiàn)。一支軍隊只有以昂揚的戰(zhàn)斗精神為支撐，以堅定的理想信念為支柱，才可能具有強大持久的戰(zhàn)斗力，也才可能成就一番偉大的事業(yè)。中國人民解放軍自建軍以來，之所以從小到大、由弱到強，在內(nèi)憂外患中，始終以壓倒一切困難、壓倒一切敵人的英雄氣概，前仆后繼、一往無前的忠實履行戰(zhàn)斗隊的職責和使命，為中華民族的解放和振興做出令世人矚目的卓越貢獻，靠的就是人的因素，靠的就是戰(zhàn)斗精神的強大動力。

隨著軍事技術(shù)的變革及在戰(zhàn)場的廣泛運用，一些人受“技術(shù)決定論”及“和平麻痹”思想的影響，對戰(zhàn)斗精神在未來高技術(shù)戰(zhàn)爭中的作用發(fā)揮產(chǎn)生質(zhì)疑。有的認為現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭是非接觸式戰(zhàn)爭，軍人不一定直面血淋淋的廝殺場面，戰(zhàn)斗精神的強弱與否已不是決定因素；還有的人對霸權(quán)主義和強權(quán)政治的本質(zhì)特征認識不足，憂患意識和戰(zhàn)爭觀念淡漠，對戰(zhàn)斗精神的培育重視不夠。顯然，這些對戰(zhàn)斗精神的錯誤認識，必然會脫離軍人履行職責使命的內(nèi)在要求，對國防和軍隊建設(shè)帶來極其不利的影響。美軍在總結(jié)近期發(fā)動的戰(zhàn)爭時反復強調(diào)：“士兵和指揮人員的本領(lǐng)、勇氣、性格、堅持力、創(chuàng)造性及意志力等精神因素仍起著決定的作用?！笔聦嵣?，不管現(xiàn)代戰(zhàn)爭的態(tài)勢如何變幻，戰(zhàn)斗精神作為軍隊振奮的軍心士氣、勇敢的戰(zhàn)斗作風、頑強的對抗意志、強烈的備戰(zhàn)觀念、自主的武裝意識和能動的創(chuàng)造精神的集中體現(xiàn)，其地位作用不但沒有降低，反而更加日益凸顯出來。其一，雖然高技術(shù)武器裝備物化了許多傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中人的作用，但種類繁多、結(jié)構(gòu)復雜、功能各異的高技術(shù)武器裝備的應用，對人的作用發(fā)揮依賴性更強，要求更高，而人的作用發(fā)揮又往往受制于戰(zhàn)斗精神的高低；其二，由于心理戰(zhàn)、輿論戰(zhàn)等作戰(zhàn)手段在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的地位愈來愈突出，戰(zhàn)爭雙方更加注重摧毀和打擊對方軍隊的作戰(zhàn)意志及戰(zhàn)斗精神。在一定程度上，戰(zhàn)斗精神已經(jīng)成為交戰(zhàn)雙方相互爭奪的“制高點”；其三，在世界軍事變革中，由于各國技術(shù)等因素發(fā)展的不平衡，不對稱戰(zhàn)爭將是未來戰(zhàn)爭的重要形態(tài)。在不對稱戰(zhàn)爭，特別是在以弱勝強的戰(zhàn)爭中，對軍人的意志品質(zhì)要求更高。對此，我們必須從軍人履行職責使命的內(nèi)在要求出發(fā)，對培育戰(zhàn)斗精神的重要性有一個全新的認識。

戰(zhàn)斗精神的培育固然離不開系統(tǒng)的思想政治教育，嚴格的軍事訓練和平時的管理養(yǎng)成等途徑。但必須抓住重點，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

培育戰(zhàn)斗精神必須以鑄造軍魂為核心。軍隊作為一個政治性的武裝集團，它由誰指揮、為誰作戰(zhàn)？不僅是關(guān)系軍隊前途和國家命運的根本問題，而且是影響軍隊基本政治覺悟和作戰(zhàn)精神風貌的關(guān)鍵問題，黨對軍隊的絕對領(lǐng)導永遠是我軍不變的軍魂。在新的歷史條件下，如果我們不能堅決地抵制“軍隊國家化”的侵蝕和滲透，就會迷失方向，從根本上削弱乃至喪失我軍的戰(zhàn)斗精神。培育戰(zhàn)斗精神必須以愛國主義為支柱。愛國主義作為一個經(jīng)久不衰的主題，歷來是激勵一支軍隊最有力的精神支柱。它不僅有神奇的歷史穿透力，而且更有強烈的時代感召力，集中表現(xiàn)為民族自尊心、民族自豪感和民族自信心，起著團結(jié)、鼓舞和激勵人們?yōu)槊褡謇婧蛧依娑⒂聤^斗的重要作用。這種最自然、最樸素、最真摯和最深沉的愛國主義情感，作為軍隊戰(zhàn)斗精神賴以生成的基礎(chǔ)，在一定意義上，它不但很容易被官兵所接受或認同，而且能夠迅速轉(zhuǎn)化為強大精神動力。

培育戰(zhàn)斗精神必須以敢打必勝為標準。敢打必勝是我軍戰(zhàn)斗精神的生動體現(xiàn)，是我軍的光榮傳統(tǒng)和特有的政治優(yōu)勢。我軍之所以能夠在條件十分艱苦、惡劣的戰(zhàn)爭年代，以劣勝優(yōu)，取得中國革命的徹底勝利，靠的就是這種敢打必勝的戰(zhàn)斗精神。在未來戰(zhàn)爭中，我們?nèi)砸粤觿賰?yōu)，能不能繼續(xù)保持和發(fā)揚這種戰(zhàn)斗精神，在一定程度上，直接影響著軍人職責的履行和使命的完成。當然，保持和發(fā)揚敢打必勝的戰(zhàn)斗精神，同樣離不開高超的斗爭藝術(shù)、靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和先進熟練的軍事技術(shù)。

培育戰(zhàn)斗精神必須以“保存自己，消滅敵人”為根本目的。戰(zhàn)斗精神作為敵我對抗中被動員起來的一切情感、意志、斗志、決心、作風等精神因素的凝結(jié)與升華，在培育過程中必須把“保存自己，消滅敵人”的思想貫穿其中，不能把戰(zhàn)斗精神的培育與戰(zhàn)爭的根本目的脫節(jié)，僅僅為“精神因素”的培養(yǎng)而培養(yǎng)，不從深層次上與嚴明的紀律、周密的計劃、靈活的戰(zhàn)術(shù)、科學的謀略和客觀的條件相結(jié)合。否則，戰(zhàn)時的勇敢就會成為逞一時的匹夫之勇，部隊的行動就會因這種“盲動或冒進”而受挫，不但起不到彌補軍事技術(shù)和裝備條件不足的作用，往往還會削弱官兵打贏的意識和求勝的士氣。

三、戰(zhàn)斗精神是軍人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)

戰(zhàn)斗精神是構(gòu)成部隊戰(zhàn)斗力的重要因素，也是軍人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。培育戰(zhàn)斗精神，一定要從提高軍人的綜合素質(zhì)入手。

戰(zhàn)斗精神作為一種直接影響和支配軍人行為和戰(zhàn)斗意志的心理狀態(tài)，蘊含著聽從指揮、英勇善戰(zhàn)、技智雙全、勇于犧牲等豐富的精神內(nèi)涵，是軍人政治、軍事、文化、心理、作風等多種素質(zhì)的集中反映。隨著戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)樣式的不斷變化，特別是隨著信息化戰(zhàn)爭的形成和發(fā)展，對軍人的素質(zhì)和戰(zhàn)斗精神提出了新的更高的要求。堅決服從命令、聽黨指揮，是我軍戰(zhàn)斗精神的根本要求。在這個問題上，最根本的是要把黨的意志和主張付諸實踐，堅定對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的政治信仰，一切行動聽從黨中央、中央軍委和胡主席的指揮。要牢固樹立“當兵打仗、帶兵打仗”的意識，進一步增強祖國利益高于一切、責任重于一切的觀念，強化“為維護祖國統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族尊嚴而戰(zhàn)”的強烈責任感和使命感，真正做到黨指到哪里就打到哪里。錘煉官兵英勇善戰(zhàn)的頑強作風和壓倒一切敵人的英雄氣概，是戰(zhàn)斗精神的本質(zhì)要求。戰(zhàn)爭年代，我軍之所以能創(chuàng)造以劣勝優(yōu)、以弱勝強的奇跡，很重要的就是靠英勇頑強的戰(zhàn)斗意志、戰(zhàn)斗作風和英雄氣概。戰(zhàn)爭年代是在打仗中培育戰(zhàn)斗精神的，和平時期就要把訓練演習當戰(zhàn)場，堅持從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，采取多種途徑，培養(yǎng)官兵英勇善戰(zhàn)、頑強不屈的戰(zhàn)斗作風。在途徑上，要靠思想教育引導，靠急難險重任務磨練，靠優(yōu)良傳統(tǒng)熏陶，靠先進典型引領(lǐng)，靠激勵機制催化，靠提高傷亡補償標準驅(qū)動。在對象上，要把干部隊伍特別是把軍校學員作為重點突出出來，進一步強化學員帶兵打仗的意識。

培育軍人的戰(zhàn)斗精神，必須以過硬的軍事技術(shù)和豐富的科技知識作基礎(chǔ)。軍人頑強的戰(zhàn)斗作風和過硬的作戰(zhàn)本領(lǐng)，來自于平時嚴格的教育訓練。只有平時過得硬，戰(zhàn)時才能打得贏。要把戰(zhàn)斗精神培育融入軍事訓練內(nèi)容體系，滲入各項軍事實踐活動，緊緊圍繞擔負的作戰(zhàn)任務，練膽量、練意志、練作風、練技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，切實達到人與武器的最佳結(jié)合，使官兵的戰(zhàn)斗精神和軍事素質(zhì)同步提升。現(xiàn)代戰(zhàn)爭是信息化條件下諸軍兵種聯(lián)合作戰(zhàn)，科技含量高，要完成黨和人民賦予我軍的神圣使命，就必須不斷學習現(xiàn)代科技知識特別是信息化知識，了解和掌握我軍和外軍的新裝備，熟悉現(xiàn)代軍事理論特別是信息化作戰(zhàn)理論，積極探索克敵制勝的新招數(shù)。

培育戰(zhàn)斗精神既要抓戰(zhàn)斗員，更要抓指揮員。指揮員的戰(zhàn)斗精神對部隊戰(zhàn)斗精神的培育具有重要影響，有什么樣的指揮員，就會帶出什么樣的部隊。指揮員的戰(zhàn)斗精神主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面善于指揮，能打仗；另一方面要身先士卒，給部屬做榜樣。特別是我們在校學員要增強帶兵打仗的責任意識，把時間和精力集中到做好日常學習訓練的各項工作中來，把想圖安逸的心思轉(zhuǎn)移到謀打贏、真準備、帶精兵上來。要增強真抓實備的自覺意識，破除危害戰(zhàn)斗力提高的形式主義、表面文章，確保各項工作的落實。要增強“本領(lǐng)恐慌”的危機意識，抓緊學習新知識、掌握新技能、鉆研新戰(zhàn)法、提高新本領(lǐng)，以自身過硬的軍事素質(zhì)和精湛的指揮才能贏得士兵的信任。要增強身先士卒的表率意識，不論戰(zhàn)時還是平時，指揮員都要做到?jīng)_鋒在前、退卻在后，吃苦在前、享受在后，以自己的模范行動激勵部隊的戰(zhàn)斗精神。

四、培育戰(zhàn)斗精神應注意四個結(jié)合

學習激發(fā)與文化熏陶相結(jié)合

學習是培育戰(zhàn)斗精神的根本。所以，應當堅持不懈地進行我軍性質(zhì)、宗旨、職能以及愛國主義、革命英雄主義學習，并及時把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為官兵的政治信仰、精神支柱和科學的世界觀和方法論，轉(zhuǎn)化為官兵高昂的士氣和頑強的斗志，轉(zhuǎn)化為與責任使命要求相適應的打仗意識、與犧牲奉獻要求相適應的價值追求、與未來戰(zhàn)爭要求相適應的戰(zhàn)斗意志，從而激發(fā)打贏意識和求勝欲望。同時，應重視發(fā)揮文化環(huán)境的熏陶作用。良好的軍營文化環(huán)境，對保持官兵高昂的士氣、錘煉頑強的作風起著潛移默化的作用。文化環(huán)境建設(shè)是多方面的，應注重從培育戰(zhàn)斗精神出發(fā)，營造“想打贏、謀打贏、練打贏”的文化氛圍，從而克服和平麻痹思想，不斷強化戰(zhàn)斗意識，為“打得贏”提供強大的精神動力。

訓練鑄就與意志磨礪相結(jié)合

軍事訓練是培育戰(zhàn)斗精神的主渠道，而心理素質(zhì)又是戰(zhàn)斗精神的一個重要方面。為此，必須通過嚴格的軍事訓練，培育官兵過硬的戰(zhàn)斗精神。首先，應嚴格按綱施訓。深入學習《軍事訓練條例》和《軍事訓練與考核大綱》，樹立按綱施訓觀念，建立正規(guī)訓練秩序，做到手中有法規(guī)、眼中有標準、胸中有目標，堅決克服隨意降低訓練標準、變通訓練計劃的做法，杜絕“土規(guī)定”、“土章法”，在嚴扣細訓中提高自身戰(zhàn)斗力水平。其次，應加強心理素質(zhì)訓練。我國古代著名的軍事家孫武很早就提出了“攻心為上”、“不戰(zhàn)而屈人之兵”的思想?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭的高強度、快節(jié)奏、殘酷激烈的特點，對官兵的心理素質(zhì)提出了新挑戰(zhàn)。必須加大心理訓練的力度，在訓練中把戰(zhàn)場設(shè)真、對手設(shè)強、情況設(shè)險、困難設(shè)夠，在復雜環(huán)境、困難情況下接受訓練，提高處變不驚、坦然自若、從容應對的能力。

條令規(guī)范與作風養(yǎng)成相結(jié)合

軍人的戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時，培養(yǎng)在平時，重點在磨煉，關(guān)鍵在養(yǎng)成。古往今來的軍隊，都極為重視戰(zhàn)斗精神的培育。古羅馬時代的“馬其頓方陣”，讓人聞之變色；我國宋朝的“岳家軍”，平時治軍嚴明，威如雷霆，才有“撼山易，撼岳家軍難”的美談。而曾是精銳之師的滿清“八旗軍”，入關(guān)后養(yǎng)尊處優(yōu)，文恬武嬉，軍紀日廢，筋力日懈，最終成為不堪一擊的烏合之眾。所以，應進一步制定、完善法規(guī)，形成結(jié)構(gòu)完善、門類齊全、內(nèi)容協(xié)調(diào)、規(guī)范嚴密、層次分明的軍隊建設(shè)、管理、訓練、政治、后勤等工作的條令法規(guī)體系。在現(xiàn)有條令的基礎(chǔ)上，保證那些新科目、新工作也有法可依。在日常生活、工作中，要強調(diào)尊干愛兵，團結(jié)協(xié)作，形成堅強的戰(zhàn)斗集體。在學習訓練中，要強調(diào)一切按“打仗”的標準，嚴摳細訓，精益求精，提高部隊的戰(zhàn)斗力。通過一日生活制度與軍事訓練的落實，養(yǎng)成求真務實、嚴謹細致、一絲不茍的工作態(tài)度，養(yǎng)成時時、事事、處處培育和展現(xiàn)戰(zhàn)斗精神的良好習慣。長此以往，軍營將充滿火熱的戰(zhàn)斗氣息，學員具有高漲的戰(zhàn)斗熱情，把部隊真正培養(yǎng)成召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的雄師勁旅。弘揚傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合

民族文化，傳承一個民族的基因，是軍隊戰(zhàn)斗精神的直接來源。中華民族是具有優(yōu)良傳統(tǒng)和獨創(chuàng)精神的偉大民族，歷經(jīng)磨難而信念彌堅，飽嘗艱辛而斗志不減，形成了偉大的民族精神。這些傳統(tǒng)，是民族文化的重要組成部分。要通過民族精神和光榮傳統(tǒng)的弘揚，催化戰(zhàn)斗精神。在世界軍事變革大潮的沖擊下，傳統(tǒng)的作戰(zhàn)觀念和作戰(zhàn)樣式正在發(fā)生新的變化，戰(zhàn)斗精神培育形式和手段也被賦予新的時代內(nèi)涵。培育戰(zhàn)斗精神，必須充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滲透力強、輻射面廣、負載力大的特點，廣泛開展創(chuàng)新教育，在局域網(wǎng)上演示、網(wǎng)上答辯等宣傳教育活動，努力增強培育戰(zhàn)斗精神的實效。