第一篇：幼兒教師國(guó)培計(jì)劃開(kāi)班典禮心得體會(huì)

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃開(kāi)班典禮心得體會(huì)

2012年11月20日，我懷著期待的心情參加了幼兒教師的“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)。在開(kāi)班典禮上，各領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，提出了明確的要求和希望。在這次培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了幼教專家對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律，幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)，幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，領(lǐng)略了他們以“幼兒為主體”的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，讓我這個(gè)幼兒教師茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。

通過(guò)這次國(guó)培，讓我眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。

聽(tīng)著學(xué)前的各位專家的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理念，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。

幼兒需要什么的教育？

孩子是什么？

游戲的意義在哪里？

班級(jí)的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)？。。。

這么多的問(wèn)題有些是我是靠但沒(méi)弄明白的，有些是我平時(shí)忽視的，現(xiàn)在需要反思的。聽(tīng)了專家們的課，我不是全部都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，相信我一定能快步前進(jìn)的。

這次的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)前教育理論，我會(huì)優(yōu)化我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自

身文化素養(yǎng)，在以后的工作中爭(zhēng)取做到終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

第二篇：國(guó)培計(jì)劃開(kāi)班典禮講話

國(guó)培計(jì)劃開(kāi)班典禮講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家早上好！我是來(lái)自xx市xx中的語(yǔ)文老師xxx

在春寒料峭的日子，我們從安徽各地懷著激動(dòng)的心情齊聚這里。昨天放下行李我們就迫不及待的去尋找美麗的麗娃河，在這過(guò)程中讓我們印象最深的就是在華師大校園里隨處都能遇上一張真誠(chéng)的笑臉。細(xì)心熱情的幫助，周到體貼的服務(wù)這一切都讓我們?cè)诤渲懈惺艿綔嘏谶@里我謹(jǐn)代表所有的學(xué)員說(shuō)聲謝謝！

在這次學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)期間，我們希望在各位專家老師的幫助下讓我們能學(xué)習(xí)到新的理念，探索更有效的教學(xué)模式，從而提高我們的教學(xué)水平打造出更精彩的課堂，讓我們?cè)趯I(yè)道路上更上一層樓。

在座的各位老師都是安徽各個(gè)學(xué)校的精英，教學(xué)上是一把好手，工作態(tài)度上也是榜樣，我們一定會(huì)發(fā)揮主角的作用，<蓮~山 課件>積極參與，全情投入，快樂(lè)研修，學(xué)以致用。回去之后發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用，用我們的踏實(shí)努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。

華東師范大學(xué)是我考大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)在三個(gè)月大學(xué)校園的學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一種形式。我想著三個(gè)月不僅是我也是各位一生中最美麗的回憶。讓我們開(kāi)始快樂(lè)之旅吧，就從現(xiàn)在開(kāi)始！謝謝！

第三篇：2011年國(guó)培計(jì)劃開(kāi)班典禮

2011年國(guó)培計(jì)劃開(kāi)班典禮

今天上午9時(shí)許2011年國(guó)培脫產(chǎn)研修班開(kāi)學(xué)典禮正式舉行。在主席臺(tái)上就坐的是安師院的幾位領(lǐng)導(dǎo)，由副院長(zhǎng)張群教授主持典禮儀式。

開(kāi)學(xué)典禮首先是由成教院的負(fù)責(zé)同志介紹本次辦班的目的和過(guò)程，以及對(duì)這次脫產(chǎn)研修項(xiàng)目總體工作的安排和布置；第二項(xiàng)是由學(xué)員代表發(fā)言，她表達(dá)了參加此次“國(guó)培計(jì)劃”喜悅心情，并表示要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，要認(rèn)真聽(tīng)取各位專家、學(xué)者的報(bào)告和講座，還表示將把這次國(guó)培過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)帶回到自己的崗位上，指導(dǎo)更多的青年老師健康成長(zhǎng)，更好的發(fā)揮輻射功能和引領(lǐng)作用；第三項(xiàng)，是一位師院教師代表發(fā)言，他首先向來(lái)自全省各地的老師介紹了安慶這座古老城市深厚的文化底蘊(yùn)，他說(shuō)安慶人杰地靈，人才輩出，諸如，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋袊?guó)共產(chǎn)黨的早期創(chuàng)始人陳獨(dú)秀，京劇鼻祖程長(zhǎng)庚，黃梅戲藝術(shù)家嚴(yán)鳳英等等都是安慶人。接著介紹了安師院，他強(qiáng)調(diào)安師院有著很強(qiáng)的培訓(xùn)能力，優(yōu)秀的師資力量，完備的培訓(xùn)體制。另外，他還要求各位學(xué)員在參訓(xùn)期間，一定要遵守各項(xiàng)培訓(xùn)制度和紀(jì)律。他承諾只要各位學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課，勤做筆記，多寫(xiě)心得，廣泛交流，深入思考，潛心鉆研，培訓(xùn)結(jié)束后必將達(dá)到預(yù)期的效果，而且受益終生；最后，我們聽(tīng)取了學(xué)院院長(zhǎng)朱士群教授的講話，他首先全面介紹了安師院的辦學(xué)歷史和發(fā)展前景，然后他對(duì)接受這次國(guó)培計(jì)劃的師院老師們提出了很高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)全體學(xué)員提出了幾點(diǎn)希望，一是希望各位學(xué)員要盡快轉(zhuǎn)換角色，從老師立即轉(zhuǎn)換成學(xué)生，只有這樣你才能珍惜這次“國(guó)字號(hào)”培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；二是希望各位學(xué)員要處理好集中面授和自主學(xué)習(xí)兩者的關(guān)系，要養(yǎng)成可持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要把自己培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型的新時(shí)代教師；三是希望各位老師學(xué)員學(xué)成歸去之后，要充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，積極參加校本研修工作，能更多的帶領(lǐng)年輕老師出色完成教書(shū)育人的總體教育目標(biāo)，以期達(dá)到進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

整個(gè)典禮過(guò)程會(huì)場(chǎng)秩序井然，臺(tái)上發(fā)言人鏗鏘有力，臺(tái)下聽(tīng)眾洗耳恭聽(tīng)，而且不時(shí)地爆發(fā)出長(zhǎng)時(shí)間熱情的掌聲，表達(dá)了師院領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和辦事作風(fēng)，也表明了全體學(xué)員對(duì)參加這次國(guó)培的激動(dòng)心情和真誠(chéng)求學(xué)的心態(tài)。下午2：30我們開(kāi)始了這次國(guó)培的第一節(jié)課，是由安師院高向東教授主講，他講授的課題是《教育職業(yè)道德和教師專業(yè)成長(zhǎng)》，我們學(xué)員們都在專心聽(tīng)課并積極做筆記。時(shí)間不知不覺(jué)地在高教授風(fēng)趣而又詼諧的談吐中溜走，歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)的講座很快過(guò)去了，下午5:00整，我們結(jié)束了正式“國(guó)培計(jì)劃”開(kāi)始的第一天。雖然有點(diǎn)累，但心情很愉悅。

第四篇：2021年國(guó)培開(kāi)班典禮心得體會(huì)

抓住機(jī)遇、勇于實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)與思考，提高自身職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。下面是由寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)網(wǎng)小編為大家整理的“2021年國(guó)培開(kāi)班典禮心得體會(huì)5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2021年國(guó)培開(kāi)班典禮心得體會(huì)5篇【一】

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（2016）”——短期集中培訓(xùn)，村小教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng)；學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽(tīng)專家教授、名師的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：

11月1日，參加開(kāi)班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)；用他樸實(shí)、獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么?用孫教授的話說(shuō)，教師要：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）。

二、提高專業(yè)素養(yǎng)：

許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。

三、向名師學(xué)習(xí)：

培訓(xùn)期間，蕪湖市名校教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開(kāi)展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些名師學(xué)習(xí)，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。

總之，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂(lè)，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。

2021年國(guó)培開(kāi)班典禮心得體會(huì)5篇【二】

能參加這次國(guó)培我感到很榮幸，通過(guò)國(guó)培我有很多收獲，我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要做的是：

領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過(guò)多聽(tīng)、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，參與語(yǔ)文活動(dòng)的積極性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。

以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說(shuō)實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

積極與專家互動(dòng)。在每次的教研中，都是自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。平時(shí)的教學(xué)中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況，限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個(gè)同事坐在一起，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識(shí)，有了更多的收獲。

2021年國(guó)培開(kāi)班典禮心得體會(huì)5篇【三】

一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為“新”教育全面貫徹實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐性和邏輯性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合?！皣?guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無(wú)不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

二、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣?guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。

三、“國(guó)培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無(wú)不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念；可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向，在過(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固?！皣?guó)培”是送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當(dāng)然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”

不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹(shù)長(zhǎng)得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”！

參加“國(guó)培”的老師無(wú)不為教學(xué)專家前瞻、精深、廣博的思想理念所折服，無(wú)不為范例老師精湛的教學(xué)技藝而贊嘆……我們知道“感”常與“動(dòng)”組成詞“感動(dòng)”，但愿我們每位參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)老師不只停留在“感”的初始階段，還應(yīng)“動(dòng)”起來(lái)，用“國(guó)培”的所學(xué)所得、思想理念來(lái)支撐自己，改造自己，更新自己……

“國(guó)培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動(dòng)力！

2021年國(guó)培開(kāi)班典禮心得體會(huì)5篇【四】

能參加這次國(guó)培我感到很榮幸，通過(guò)國(guó)培我有很多收獲，我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要做的是：

領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過(guò)多聽(tīng)、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，參與語(yǔ)文活動(dòng)的積極性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。

以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。”我們要講好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說(shuō)實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

積極與專家互動(dòng)。在每次的教研中，都是自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。平時(shí)的教學(xué)中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況，限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個(gè)同事坐在一起，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識(shí)，有了更多的收獲。

2021年國(guó)培開(kāi)班典禮心得體會(huì)5篇【五】

能參加這次國(guó)培我感到很榮幸，通過(guò)國(guó)培我有很多收獲，我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要做的是：

領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過(guò)多聽(tīng)、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，參與語(yǔ)文活動(dòng)的積極性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。

以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說(shuō)實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

積極與專家互動(dòng)。在每次的教研中，都是自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。平時(shí)的教學(xué)中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況，限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個(gè)同事坐在一起，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識(shí)，有了更多的收獲。

第五篇：國(guó)培計(jì)劃開(kāi)班典禮 簡(jiǎn)訊

“國(guó)培計(jì)劃（2012）”—示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目中小學(xué)骨干教

師研修項(xiàng)目蘇州教育學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文班開(kāi)培訓(xùn)班典禮 10月15日上午，江蘇教育學(xué)院科研樓報(bào)告廳隆重舉行“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班開(kāi)班典禮。出席會(huì)議的有：江蘇省教育科學(xué)研究院管向群書(shū)記、江蘇教育學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)周成平、江蘇省教育廳師資處崔春霞處長(zhǎng)以及江蘇教育學(xué)院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家和來(lái)自山東、山西、安徽、江西、江蘇和浙江的50名參訓(xùn)學(xué)員。會(huì)議由蘇州教育學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目執(zhí)行辦公室主任王仁雷教授主持。

崔春霞處長(zhǎng)代表省教育廳師資處對(duì)江蘇教育學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培班順利開(kāi)學(xué)表示祝賀。在動(dòng)員講話中，她向?qū)W員簡(jiǎn)要介紹了“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施的概況，明確了國(guó)培計(jì)劃實(shí)施的意義。同時(shí)，還為全體學(xué)員介紹了江蘇基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本情況。提出了江蘇基礎(chǔ)教育要從實(shí)現(xiàn)了基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

山西省礦區(qū)和瑞三小校長(zhǎng)張梅代表全體學(xué)員發(fā)言表態(tài)，表示一定要珍惜本次研修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通交流和研討，自覺(jué)遵守紀(jì)律，圓滿完成本期培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

江蘇省教育科學(xué)研究院管向群書(shū)記，對(duì)江蘇教育學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培班的同學(xué)表示歡迎。他介紹了江蘇省歷史悠久、人文薈萃、崇文重教和充滿活力的特點(diǎn)。高度評(píng)價(jià)了江蘇教育學(xué)院為江蘇基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)工作所做的突出貢獻(xiàn)。他提出 小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生一生的影響至深至遠(yuǎn)，小語(yǔ)培訓(xùn)班的舉辦有著重要的意義。他希望這期培訓(xùn)班能成為先進(jìn)理念的講壇，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，前沿問(wèn)題切磋的平臺(tái)。

主持人還簡(jiǎn)要介紹這次培訓(xùn)的活動(dòng)的總體安排，并對(duì)學(xué)員提出了要求。要求大家珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，做到學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。嚴(yán)格遵守考勤制度，提升自我，回去承擔(dān)起地方教師培訓(xùn)的重任。

浙江省杭州市采荷第二小學(xué)尹紅巖撰稿