第一篇：參加興趣班的心得體會

參加興趣班的心得體會

老師們您好，我是三年級三班尹鵬舉的家長，孩子這段時間在校參加了我校開設(shè)的興趣班發(fā)現(xiàn)之旅。

自從孩子參加這個班以后，每到星期三下午接他回家的時候在路上他都會滔滔不絕的給你講他今天所學(xué)的，老師怎么問的，同學(xué)們又怎么回答的，回到家后還動手做些什么，這兩天還問到我一些關(guān)于死海的問題，我還真不好回答，而孩子卻能說上來，死海的位置，海水的用途，死海怎么形成的，還有許多他所學(xué)的知識。

通過這段時間的學(xué)習(xí)，孩子真的懂得了許多家長不知道的東西，也讓孩子學(xué)會了動腦動手，上電腦時也不只是單純的玩游戲了，而是去查一些關(guān)于課堂上所學(xué)的知識，我覺得我校的興趣班開設(shè)的非常好，及提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時家長們也跟著學(xué)到了知識，孩子學(xué)完作業(yè)也不像以前那樣總想著玩，而是找些有趣的問題自己想法解答，希望我校多開辦些這樣的科目，讓孩子們學(xué)到更多課本上學(xué)不到的知識，并祝我校越辦越好，把這些好的做法堅持下去。

第二篇：上海市幼兒園幼兒參加興趣班情況調(diào)查研究

上海市幼兒園幼兒參加興趣班情況調(diào)查研

究

上海市教育科學(xué)研究院普教所課題組

本研究通過對2005年與2007年上海市幼兒園幼兒參加興趣班內(nèi)容、時間安排、教師來源、家長讓孩子參加興趣班的觀念和目的等情況的比較研究，發(fā)現(xiàn)了一些新的變化，分析了產(chǎn)生變化的原因并提出改革的建議。

2005年，上海市教科院普教所曾經(jīng)開展過有關(guān)全市幼兒園幼兒參加興趣班情況的調(diào)查，主要了解幼兒參加興趣班的內(nèi)容、目的、時間安排、教師來源，以及家長讓孩子參加興趣班的觀念、目的等情況，調(diào)查結(jié)果反映了當(dāng)時幼兒家長比較普遍的“超前教育”。對此，市教委采取了一些相應(yīng)的措施。

在貫徹執(zhí)行《上海市學(xué)前教育三年行動計劃（2006年-2008年）》的今天，這些情況有何新的變化呢?為此，普教所于2007年再次開展相關(guān)的調(diào)研。

一、調(diào)研結(jié)果

（一）幼兒興趣班學(xué)習(xí)內(nèi)容主要集中在繪畫、英語、珠心算、舞蹈上

1．2005年，幼兒參加興趣班學(xué)習(xí)按百分數(shù)由高到低前五位是：“英語”、“繪畫”、“珠心算”、“舞蹈”、“樂器類”。

2．2007年排列順序中第一位和第二位換一下，其余順序完全一致。除“繪畫”比率上升近10個百分點外，“英語”、“珠心算”均下降了近10個百分點。

（二）相當(dāng)部分家長讓幼兒參加興趣班學(xué)習(xí)的目的主要是讓幼兒學(xué)一些東西

1．2005年，幼兒參加興趣班的學(xué)習(xí)目的，比例最高的是“讓幼兒學(xué)一些東西”，占61．6％，其次是“培養(yǎng)幼兒的興趣”，第三為“讓幼兒有一技之長”，第四為“不參加對幼兒發(fā)展不利”，第五為“可使幼兒進入理想的小學(xué)”，第六為“家長本身喜歡”。

2．2007年順序變化在于：第一、二位順序換一下，其余順序完全一致。但第一、二位的比例高低發(fā)生了明顯變化，第一位的“培養(yǎng)幼兒的興趣”上升了38．4個百分點，第二位的“讓幼兒學(xué)一些東西”下降了17個百分點。這說明家長的目的在發(fā)生變化。

（三）興趣班的時間主要集中在周一到周五的下午4點以后、利用雙休日的情況在減少，幼兒一周參加興趣班學(xué)習(xí)次數(shù)大約在2次左右

1．興趣班時間安排

（1）2005年，興趣班時間安排在周一到周五下午4點以后占37．4％，安排在周六的占35．9％，安排在周日的也占11．2％，雙休日相加的百分數(shù)超過平時周一到周五下午4點以后的百分數(shù)。

（2）2007年，興趣班時間安排在周一到周五下午4點以后的比率最高，占74．5％，安排在周一到周五下午2-4點占16．4％，安排在周六的占5．5％，安排在周日的為0。

2．幼兒一周參加興趣班學(xué)習(xí)的次數(shù)

從對幼兒的口頭調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，參加興趣班學(xué)習(xí)習(xí)近平均次數(shù)是2．6次。

座談發(fā)現(xiàn)，有些區(qū)規(guī)定幼兒參加興趣班的數(shù)量，但也有的幼兒園對幼兒參加興趣班數(shù)量沒有明確、具體的規(guī)定。設(shè)置了過多的興趣班，勢必會造成兒童過重的負擔(dān)。

（四）平均每次興趣班的活動時間過長，不符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點

1．興趣班一次活動時間

2005年，每次興趣班的平均活動時間是51．59分鐘；

2007年，每次興趣班的平均活動時間是40．27分鐘，較2005年減少了11．32分鐘，時間安排相對更合理些。

2．一周中最多一次用在興趣班上的時間

（1）家長卷統(tǒng)計結(jié)果表明：2005年，幼兒一周中最多一次用在興趣班上的平均時間為109．4分；2007年，幼兒一周中最多一次用在興趣班上的平均時間為110．4分，二者比較接近。

（2）以每個幼兒每周平均2．6次計，一次110分鐘時間計算，一周需286分鐘，平均每天占去40．9分鐘，這導(dǎo)致幼兒游戲、交往活動時間的減少。

（五）80％左右的幼兒回家后還練習(xí)與興趣班相關(guān)的內(nèi)容，負擔(dān)較重

1．幼兒從幼兒園回家后是否做與興趣班相關(guān)內(nèi)容活動

2005年，87．5％的幼兒從幼兒園回家后做與興趣班相關(guān)內(nèi)容活動；2007年，下降為76．6％。

2．做什么活動

（1）2005年，幼兒回家后練習(xí)與興趣班有關(guān)的內(nèi)容按百分數(shù)由高至低依次為：繪畫、練琴、做珠心算題、學(xué)英語、做數(shù)學(xué)題、練書法、跳舞、思維訓(xùn)練、下棋、小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備冊。做珠心算題、做數(shù)學(xué)題、思維訓(xùn)練、小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備冊合計比率高達35．4％。

（2）2007年，幼兒回家后練習(xí)與興趣班有關(guān)的內(nèi)容按百分數(shù)由高至低排列，除“跳舞”由2005年的第七位上升到第二位外，其余順序基本一致。

由此可見，目前的興趣班中美術(shù)、音樂的內(nèi)容得到了加強。

（六）出現(xiàn)較多外聘教師是興趣班老師主要來源的新傾向

1．2005年，47．1％的幼兒園的興趣班老師是本園教師，27．7％的幼兒園是外聘和本園教師結(jié)合，16．0％的幼兒園是完全外聘興趣班教師。

2．2007年，“外聘和本園教師結(jié)合”比率排在第一位（38．2％），其次是“本園教師”（34．5％），第三是“完全外聘教師”（23．6％）。較2005年，興趣班教師外聘的比率在上升。

本園教師對兒童的年齡特點比較容易掌握，但外聘教師專業(yè)水平比較高，各有優(yōu)勢和不足。

（七）家長對幼兒參加興趣班的觀念——基本持贊同觀點

1．家長贊同“幼兒有必要參加興趣班”

2005年與2007年相比較，家長贊同“幼兒有必要參加興趣班”比例較接近，都在90％以上。

2．家長贊同“幼兒參加興趣班能學(xué)到一技之長”

2005年，家長贊同“幼兒參加興趣班能學(xué)到一技之長”比例為85．3％，2007年上升為91．5％，較2005年提高了6個百分點。

3．家長贊同“幼兒不參加興趣班會輸在起跑線上”

2005年，47．2％的家長贊同“幼兒不參加興趣班會輸在起跑線上”，2007年則上升到52．1％。

二、興趣班舉辦中存在弊端的分析

第一，現(xiàn)階段興趣班存在最大的問題是泛濫、雷同、缺乏規(guī)范。不管具不具備條件、不管有沒有師資、不管內(nèi)容是不是適合，只要有人來參加，就辦起來了。但究竟有沒有效果，誰也說不清。

第二，有的“興趣班”直接聘用學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)教師或顧問，形成利益共同體，于是這些教師便用各種方法，拉學(xué)生來參加“興趣班”，不管學(xué)生喜歡不喜歡。

第三，“興趣班”的辦班條件參差不齊，有的“興趣班”所需的師資、設(shè)備條件都不規(guī)范，損害了被服務(wù)對象的權(quán)益。

第四，在一定程度上影響了幼兒園的正常教育教學(xué)活動。目前，社會上有些單位或個人利用幼兒園的房舍舉辦繪畫、英語、珠心算等多種名目的“興趣班”，甚至有些幼兒園為獲取經(jīng)濟利益舉辦“園中班”。這些“興趣班”不外乎健康、科學(xué)、語言和藝術(shù)四類內(nèi)容，而這些內(nèi)容在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中都有所規(guī)定，“幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面?！庇捎谂e辦了興趣班，將其中部分內(nèi)容交給興趣班完成，擾亂了幼兒園正常的教育教學(xué)活動。

第五，影響了幼兒身心全面、和諧的發(fā)展。在《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出，“幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替”，幼兒在幼兒園一天活動下來，需要得到調(diào)整、休息，但興趣班的教學(xué)時間主要安排在周一到周五下午4點以后進行，占用了幼兒輕松休息、游戲的時間，使幼兒的身心很疲憊；而且每次興趣班的平均活動時間長約40分鐘，大大超過了幼兒園小班每次活動時間十五分鐘、中班二十分鐘、大班三十分鐘的規(guī)定，違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。

三、造成興趣班屢禁不止的原因

第一，根深蒂固的傳統(tǒng)觀念催生龐大的市場需求

在我們的傳統(tǒng)文化中，素有“萬般皆下品，唯有讀書高”現(xiàn)象，加上現(xiàn)在孩子都是獨生子女，全家的希望都寄托在一個孩子身上，因此有相當(dāng)部分家長認為孩子一定要上興趣班，不能“讓孩子輸在起跑線上”，因此為孩子不止報名參加一種興趣班，甚至報了二、三種興趣班。

還有的家長是隨波逐流型的，表現(xiàn)為相當(dāng)?shù)孛?。他們從來沒有問過孩子在興趣班的學(xué)習(xí)情況，更談不上跟孩子認真交流，了解孩子真正的需要。只是看到別人孩子報名參加了興趣班，也不管興趣班學(xué)習(xí)內(nèi)容是否適合自己的孩子、自己的孩子對此是否有興趣等，都要求自己的孩子也去學(xué)。

興趣班的舉辦者也正是摸準(zhǔn)了家長的心理、看到市場需求，推波助瀾地?zé)o限擴大了這個市場。

第二，管理缺位使“興趣班”一直處于無序的競爭狀態(tài)中

在上海市物價局、上海市財政局、上海市教育委員會聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于調(diào)整本市托兒所、幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)的通知》（滬價行[2000]第187號、滬財經(jīng)[2000]第055號）第五條明確規(guī)定：“一級園所具備條件、家長歡迎和符合兒童教育規(guī)律的，經(jīng)批準(zhǔn)可舉辦特色教育?！鄙虾Ｊ薪逃瘑T會《關(guān)于加強本市學(xué)前教育機構(gòu)收費管理的意見》（滬教委托[2000]2號文件）第十條明確規(guī)定，“為了減輕幼兒過重的負擔(dān)，要嚴格管理社會團體在幼兒園舉辦的以幼兒為對象的興趣班活動，托幼園所不得以任何名義要求幼兒放學(xué)后在園參加以各種名義組織的收費興趣班。”應(yīng)該說，對于幼兒園舉辦興趣班，有嚴格的規(guī)定。

但在園外呢?對于社會力量的培訓(xùn)機構(gòu)開班呢?就沒有規(guī)定了!這實際上等于整個市場處于失控。

第三，短期效果產(chǎn)生轟動效應(yīng)

提起幼兒階段的教育，人們耳熟能詳?shù)氖恰颁撉侔唷?、“珠心算”、“幼兒英語”、“幼兒識字”等。這些教育的一個共同特點就是教育效果明顯，見效也很快。因此，家長也很容易因為孩子階段性的成果而獲得鼓勵，于是一傳十、十傳百，有越來越多的家長讓孩子參加興趣班。

四、進行教育改革是必然的選擇

1．政府要負起管理責(zé)任，加強管理，是社會“興趣班”良性發(fā)展的必然

對興趣班一刀切不現(xiàn)實，關(guān)鍵是政府必須負起監(jiān)管的責(zé)任，要制定出具體規(guī)范。對此，政府即教育部門要負起責(zé)任來。比如，政府應(yīng)該制定出一個興趣班的考評標(biāo)準(zhǔn)、辦班資格標(biāo)準(zhǔn)和收費標(biāo)準(zhǔn)來，進行質(zhì)量監(jiān)控等。

通過管理，引導(dǎo)“興趣班”走上健康發(fā)展的軌道，形成良好的“興趣班”市場；讓那些“地下興趣班”、不規(guī)范的社會“興趣班”從此失去市場，或者走進規(guī)范市場。

2．大力推行準(zhǔn)備期教育，加強幼兒園與小學(xué)的銜接

事實上，很多孩子在小學(xué)階段由于準(zhǔn)備早，知識儲備足，因此學(xué)習(xí)尚能領(lǐng)先，但進入初中階段，優(yōu)勢就開始逐漸喪失，而進入高中階段，后勁不足的問題徹底暴露。在長期的幼兒教育工作中，我們經(jīng)常能看到這樣的案例：

某兒童在幼兒園期參加了英語班、藝術(shù)班、繪畫班等眾多興趣班，能歌善舞，能說會道，但進入學(xué)校教育階段學(xué)習(xí)困難，成績平平。

某幼兒在學(xué)齡前能夠熟練背誦唐詩和10以內(nèi)的加減法口訣，但進入小學(xué)發(fā)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難。

這些案例使我們認識到了一個非常樸實的教育原理：工欲善其事，必先利其器。給孩子奠定競爭優(yōu)勢，不在于在起跑線上比別人早學(xué)、多學(xué)多少知識，而在于一旦起跑后，孩子的持續(xù)學(xué)習(xí)和超越能力。起點的先后在局部看來有關(guān)系，但從全局觀之，起關(guān)鍵作用的還是持續(xù)的學(xué)習(xí)和超越的能力。

上述調(diào)研告訴我們：0-8歲是兒童基本思維能力的關(guān)鍵期。正如三歲前是兒童獲得語言能力的關(guān)鍵期，8歲前的這段時間決定著兒童的智力水平在遺傳因素確定的情況下后天發(fā)展到什么程度。這樣的機遇是唯一性的，而知識和技能的學(xué)習(xí)，卻是可以在人生任何階段中進行，而且隨著個體的成長和學(xué)習(xí)能力的提高，人們掌握新知識和新技能的速度會越來越快。所以上海市開展入學(xué)準(zhǔn)備期教育，加強幼小銜接，是有其理論依據(jù)和重大的現(xiàn)實意義的。

3．家長應(yīng)該關(guān)注孩子基本思維能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)

家長必須要認識到：在學(xué)齡前階段，關(guān)注并且發(fā)展兒童的基本智力思維能力這個“本”，能夠起到“事半功倍”的效果，是解決孩子將來讀書和就業(yè)的“治本”之策。

家長對學(xué)前教育的重視和投資催生了種類繁多的幼兒興趣班、學(xué)習(xí)班。家長在選擇的時候，切不可急功近利、隨波逐流。還是應(yīng)該牢牢抓住孩子的基本思維能力和行為習(xí)慣，為他終生的可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三篇：參加幼兒興趣班的好處

參加幼兒興趣班的好處

在社會發(fā)展狂流下，從小培養(yǎng)孩子的一技之長，成了大多數(shù)家長的教育任務(wù)。許多家長紛紛給孩子報名各種興趣班，幫助孩子增加知識儲備，為適應(yīng)未來社會打好基礎(chǔ)。當(dāng)然，這種做法是可取的，但是需選擇適合孩子的興趣班，才能為孩子的成長錦上添花。那么在這基礎(chǔ)上，參加幼兒興趣班的好處都有哪些呢?

1.擴大孩子的交際圈

孩子總呆在家里，接觸到的人或事相對來說比較狹隘，參加幼兒興趣班無疑能提供給孩子一個從未接觸的環(huán)境，開拓孩子的視野，同時接觸更多的小伙伴，擴大孩子的交往空間，讓孩子受益匪淺。鳳凰機器人便賦予了孩子一個科學(xué)探索的世界，讓孩子在接觸新領(lǐng)域新世界的同時，增添新的小伙伴，豐富童年生活。

2.挖掘孩子的優(yōu)勢資源

幼兒時期是孩子感知覺、動作及思維發(fā)展的敏感期，適時參加幼兒興趣班有助于家長或老師及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，挖掘潛能，培養(yǎng)特長，達到感知覺、動作的鍛煉及思維的訓(xùn)練。鳳凰機器人為孩子提供一個“學(xué)習(xí)科學(xué)知識，開發(fā)創(chuàng)造力與動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力”的平臺，在幼兒興趣培養(yǎng)上，通過創(chuàng)意搭建，激發(fā)孩子的好奇心和想象力，引導(dǎo)孩子對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)世界和探索世界的能力，為未來社會創(chuàng)新型人才的養(yǎng)成做鋪墊。

3.塑造良好的品質(zhì)

良好的品質(zhì)是后天磨練出來的。讓孩子參加幼兒興趣班可以通過對興趣的學(xué)習(xí)，認識到無論學(xué)什么都需要經(jīng)過努力才能顯現(xiàn)出成長的價值，驕傲與榮耀是一時的，成長中的抗挫力、自信心、意志力、交往能力等個性品質(zhì)的增強，才是最美好的收獲。鳳凰機器人的課程涉及到了物理化等多學(xué)科知識，在創(chuàng)意搭建中不僅能鍛煉孩子的動手能力，還能培養(yǎng)孩子的思維能力、分析解決問題的能力，使孩子從小對世界產(chǎn)生不同角度的認識，豐富世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。

鳳凰機器人強調(diào)，參加幼兒興趣班的好處的確頗多，但前提是要尊重孩子的意愿，選擇適合孩子的興趣班，才能發(fā)揮良好的效果。鳳凰機器人現(xiàn)已對全國開放加盟，詳情請咨詢:鳳凰機器人004km.cn

第四篇：上興趣班的心得體會

畫畫是我最大的愛好。所以媽媽給我在我們小區(qū)的培訓(xùn)中心報名參加了“國際動漫”。

每周的星期五是我上課的時間，我總是盼望著這一天。一放學(xué)就飛快地跑回去，準(zhǔn)備上課。上課很有趣，有時畫水彩、有時畫素描、有時還會做些手工呢，我最喜歡畫美少女。老師還把我們的畫做成書簽和掛歷發(fā)給我們，可好看啦！

在學(xué)校我也參加了美術(shù)校隊，去年代表學(xué)校參加南山區(qū)的比賽，還獲得了二等獎呢！

我喜歡美術(shù)興趣班！

第五篇：關(guān)于小學(xué)生參加興趣班的調(diào)查研究報告

關(guān)于小學(xué)生參加興趣班的調(diào)查研究報告

摘要：幾年來，各種各樣的興趣班如雨后春筍般興起，我們經(jīng)常可以看見一些學(xué)生在學(xué)校上完課后還要繼續(xù)奔波于各種興趣班中，那么這些興趣班是否發(fā)展了學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生在興趣班中是否真正學(xué)到了想學(xué)的東西？我們身邊的學(xué)生對興趣班參與的實際狀況有如何？家長對于孩子參加興趣班又有怎么樣的看法？興趣班的辦學(xué)條件，師資力量又如何？這些引起了我們的思考。因此，結(jié)合我們自己的思考，著重從學(xué)生的感受出發(fā)，設(shè)計出問卷調(diào)查，并在小學(xué)中進行了實際調(diào)查。并在家長，老師的角度考慮，對家長老師等進行了問卷調(diào)查，更利于我們的研究結(jié)果。通過對資料的分析與討論，我們認為興趣班的存在確實滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識的需要，也得到了學(xué)生的普遍歡迎，我們針對調(diào)查結(jié)果總結(jié)了三方面的影響因素：學(xué)校因素，家庭因素和小學(xué)生特點，同時為了更好地滿足學(xué)生多方面發(fā)展的需要，我們還對興趣班提出了一些自己的建議，并對自己的這次調(diào)查進行了反思。

研究背景

隨著生產(chǎn)力和社會的不斷發(fā)展對人們精神生活提出了更高的要求，小學(xué)生參加興趣班的現(xiàn)象越來越普遍，在參加興趣班的過程中存在著種種現(xiàn)象，現(xiàn)象背后的原因也是多種多樣的，他們引起了我們的關(guān)注。本文對小學(xué)生參加興趣班的情況進行了調(diào)查，希望通過我們的調(diào)查、研究和分析，能夠更全面了解小學(xué)生參加星期一般的情況，并在對調(diào)查的情況進行分析后能對其原因進行分析，并適當(dāng)?shù)慕o家長和學(xué)校提出一些意見和建議，使得學(xué)生們能在興趣班中真正學(xué)到知識，發(fā)展興趣，從而能夠更好的健康成長。

研究目的及意義（理論意義和實踐意義）

理論方面：

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力已日益成為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民族素質(zhì)提高的迫切需要。我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力，豐富他們的精神生活，陶冶他們的情操，激發(fā)他們對美好的熱愛和追求，善于在社會生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從而促進他們的身心全面發(fā)展。實踐方面：

1.希望通過我們的調(diào)查、研究和分析，能夠更全面了解小學(xué)生參加興趣班的現(xiàn)狀 2適當(dāng)?shù)慕o家長和學(xué)校提出一些意見和建議

3使得學(xué)生們能在興趣班中真正學(xué)到知識，發(fā)展興趣，從而能夠更好的健康成長。課題研究的主要內(nèi)容

學(xué)生參與興趣班的客觀及主觀情況出發(fā)進行調(diào)查。

客觀情況包括參加興趣班所占用的時間、參加的人數(shù)比例、參加學(xué)習(xí)的內(nèi)容等。

主觀情況包括小學(xué)生參加興趣班的原因；小學(xué)生對興趣班的態(tài)度；人們對小學(xué)生參加興趣班的認識誤區(qū)，小學(xué)生因參加興趣班而受到的影響，進而總結(jié)出小學(xué)生對興趣班的期望。調(diào)查問卷的設(shè)計

本次問卷調(diào)查的主要目的是學(xué)生們能在興趣班中真正學(xué)到知識，發(fā)展興趣，從而能夠更好的健康成長。為此我們設(shè)計了問卷調(diào)查。根據(jù)問卷的內(nèi)容和對象的不同，將問卷分為學(xué)生問卷，家長問卷，老師問卷，校長問卷。在問卷中我們設(shè)計了選擇題和開放性題，選擇題方便受試者回答，節(jié)省時間，有利于控制和確定研究變量之間的關(guān)系，易于量化和進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，而開放性試題受試者可以根據(jù)本人的意愿做自由的回答，但是這類試題回答比較麻煩，很多受試者都不太情愿作答。