第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)“四比四查”剖析材料

師德師風(fēng)建設(shè)“四比四查”自我剖析材料

自全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“學(xué)楷模、修師德、做學(xué)生喜愛(ài)的老師”活動(dòng)以來(lái)，我校多次召開(kāi)專題會(huì)議，部署學(xué)習(xí)、交流，使我校教師的“師德修養(yǎng)”意識(shí)不斷增強(qiáng)，現(xiàn)把自己在“四比四查”中自查情況，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)如下：

一、我一貫貫徹教育方針情況，從沒(méi)有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感、使命感，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)專家的理論，掌握新課程教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，不斷用道德規(guī)范和新的教育理念武裝我的頭腦。切實(shí)將“修師德、煉師能、鑄師魂、育新人”教育活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中。

二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，從不有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入到自己所教班級(jí)的學(xué)生之中，與學(xué)生座談，廣泛征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，就自我的工作態(tài)度、育人水平、服務(wù)意識(shí)進(jìn)行深刻剖析，認(rèn)真反思。關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，關(guān)心學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題。學(xué)生各異，愛(ài)一部分學(xué)生容易，愛(ài)全體學(xué)生，尤其是愛(ài)后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會(huì)給老師帶來(lái)很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛(ài)心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無(wú)感情，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說(shuō)是教師的失職嗎？我們既要愛(ài)“金鳳凰”，也要愛(ài)“丑小鴨”，把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生?！皵?shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。

三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真組織教學(xué)、批改作業(yè)。我時(shí)刻告誡自己：一定要忠于黨的特殊教育事業(yè)、一定要將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給學(xué)生，授業(yè)解惑、教好學(xué)生，因而幾十年來(lái)，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的努力去接觸、了解、認(rèn)識(shí)，掌握新事物，積極投身到新一輪課改教學(xué)實(shí)踐中去，與學(xué)生朝夕相處，構(gòu)建和諧、平等、民主的師生關(guān)系我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中，注重教書育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)發(fā)展自我

四、查團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同志，互相學(xué)習(xí)。尊重家長(zhǎng)，通過(guò)家訪主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽(tīng)取意見(jiàn)、建議。

五、為人師表、廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、也沒(méi)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、等以教謀私問(wèn)題，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，用心育人。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，絕不利用職責(zé)之便謀取私利，這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的魅力所在。教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性，教師的品德除了仁愛(ài)、真誠(chéng)，還包括公正廉潔。通過(guò)查找，在教育教學(xué)中我覺(jué)得自身還存在以下問(wèn)題：

一、思想解放不夠。擺脫不了傳統(tǒng)習(xí)慣的局限、條條框框的束縛，不敢想、不敢闖、不敢試；工作中缺乏工作激情和創(chuàng)新精神，年復(fù)一年老樣子；責(zé)任心和上進(jìn)心不足，工作狀態(tài)有待提高，仍存在不求有功、但求無(wú)過(guò)的思想。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，還有待于進(jìn)一步提高。教育教學(xué)理論水平不高，學(xué)習(xí)熱情不夠。在教學(xué)方面盡管在教學(xué)中注意以新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，力求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，但有時(shí)怕完不成教學(xué)任務(wù)，難免出現(xiàn)急躁情緒，難免出現(xiàn)大聲訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象。有時(shí)存在著急躁的情緒，導(dǎo)致教學(xué)行為與新課改所倡導(dǎo)的理念有所偏差。

三、與家長(zhǎng)的聯(lián)系有待進(jìn)一步加強(qiáng)。與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通不夠，有時(shí)犯了急躁的毛病，沒(méi)跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通，不了解學(xué)生家里的情況，就無(wú)辜指責(zé)學(xué)生，引起了不必要的誤會(huì)，給學(xué)生加重了思想和心理負(fù)擔(dān)。

四、、在熱愛(ài)學(xué)生方面做得還很不夠，有時(shí)對(duì)優(yōu)生關(guān)愛(ài)有加，對(duì)差生則關(guān)心不夠；主要表現(xiàn)在沒(méi)能從生活、身體、家庭、學(xué)習(xí)各個(gè)方面關(guān)愛(ài)他們，沒(méi)能給他們母親般的溫暖。與身邊的優(yōu)秀教師相比，相差甚遠(yuǎn)。正因?yàn)樽约哼€存在著不足，所以要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以“四比四查”的要求時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上按師德中的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，不斷提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，早日成為讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的一名優(yōu)秀教師，為教育作出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)“四比四查”剖析材料

師德師風(fēng)建設(shè)“四比四查”自我剖析材料

黃畈中心小學(xué) 高艷麗

自我校開(kāi)展“學(xué)楷模、修師德、做學(xué)生喜愛(ài)的老師”活動(dòng)以來(lái)，我校多次召開(kāi)專題會(huì)議，部署學(xué)習(xí)、交流，使我校教師的“師德修養(yǎng)”意識(shí)不斷增強(qiáng)，現(xiàn)把自己在“四比四查”中自查情況，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)如下：

一、我一貫貫徹教育方針情況，從沒(méi)有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感、使命感，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)專家的理論，掌握新課程教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，不斷用道德規(guī)范和新的教育理念武裝我的頭腦。切實(shí)將“修師德、煉師能、鑄師魂、育新人”教育活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中。

二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，從不有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入到自己所教班級(jí)的學(xué)生之中，與學(xué)生座談，廣泛征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，就自我的工作態(tài)度、育人水平、服務(wù)意識(shí)進(jìn)行深刻剖析，認(rèn)真反思。關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，關(guān)心學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題。學(xué)生各異，愛(ài)一部分學(xué)生容易，愛(ài)全體學(xué)生，尤其是愛(ài)后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會(huì)給老師帶來(lái)很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛(ài)心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無(wú)感情，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說(shuō)是教師的失職嗎？我們既要愛(ài)“金鳳凰”，也要愛(ài)“丑小鴨”，把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生?！皵?shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。

三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真組織教學(xué)、批改作業(yè)。我時(shí)刻告誡自己：一定要忠于黨的特殊教育事業(yè)、一定要將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給學(xué)生，授業(yè)解惑、教好學(xué)生，因而幾十年來(lái)，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的努力去接觸、了解、認(rèn)識(shí)，掌握新事物，積極投身到新一輪課改教學(xué)實(shí)踐中去，與學(xué)生朝夕相處，構(gòu)建和諧、平等、民主的師生關(guān)系我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中，注重教書育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)發(fā)展自我

四、查團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同志，互相學(xué)習(xí)。尊重家長(zhǎng)，通過(guò)家訪主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽(tīng)取意見(jiàn)、建議。

五、為人師表、廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、也沒(méi)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、等以教謀私問(wèn)題，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，用心育人。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，絕不利用職責(zé)之便謀取私利，這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的魅力所在。教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性，教師的品德除了仁愛(ài)、真誠(chéng)，還包括公正廉潔。

通過(guò)查找，在教育教學(xué)中我覺(jué)得自身還存在以下問(wèn)題：

一、思想解放不夠。擺脫不了傳統(tǒng)習(xí)慣的局限、條條框框的束縛，不敢想、不敢闖、不敢試；工作中缺乏工作激情和創(chuàng)新精神，年復(fù)一年老樣子；責(zé)任心和上進(jìn)心不足，工作狀態(tài)有待提高，仍存在不求有功、但求無(wú)過(guò)的思想。

二、與家長(zhǎng)的聯(lián)系有待進(jìn)一步加強(qiáng)。與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通不夠，有時(shí)犯了急躁的毛病，沒(méi)跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通，不了解學(xué)生家里的情況，就無(wú)辜指責(zé)學(xué)生，引起了不必要的誤會(huì)，給學(xué)生加重了思想和心理負(fù)擔(dān)。

四、、在熱愛(ài)學(xué)生方面做得還很不夠，有時(shí)對(duì)優(yōu)生關(guān)愛(ài)有加，對(duì)差生則關(guān)心不夠；主要表現(xiàn)在沒(méi)能從生活、身體、家庭、學(xué)習(xí)各個(gè)方面關(guān)愛(ài)他們，沒(méi)能給他們母親般的溫暖。與身邊的優(yōu)秀教師相比，相差甚遠(yuǎn)。正因?yàn)樽约哼€存在著不足，所以要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以“四比四查”的要求時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上按師德中的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，不斷提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，早日成為讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的一名優(yōu)秀教師，為教育作出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)四比四看自查

師德師風(fēng)建設(shè)“四比四看”自查

自全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)做育人先鋒”活動(dòng)以來(lái)，我校多次召開(kāi)專題會(huì)議，部署學(xué)習(xí)、交流，使我校教師的“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”意識(shí)不斷增強(qiáng)，現(xiàn)把自己在自己在“四比四看”中自查情況，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)如下：

一、我一貫貫徹教育方針情況，從沒(méi)有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感、使命感，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)專家的理論，掌握新課程教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，不斷用道德規(guī)范和新的教育理念武裝我校教師的頭腦。切實(shí)做到切實(shí)將“養(yǎng)師德、煉師能、鑄師魂、育新人”教育活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中。

二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，從不否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入到自己所教班級(jí)的學(xué)生之中，與學(xué)生座談，廣泛征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，就自我的工作態(tài)度、育人水平、服務(wù)意識(shí)進(jìn)行深刻剖析，認(rèn)真反思。關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，關(guān)心學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題。學(xué)生各異，愛(ài)一部分學(xué)生容易，愛(ài)全體學(xué)生，尤其是愛(ài)后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會(huì)給老師帶來(lái)很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛(ài)心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無(wú)感情，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說(shuō)是教師的失職嗎？我們既要愛(ài)“金鳳凰”，也要愛(ài)“丑小鴨”，把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生。“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。

三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真組織教學(xué)、批改作業(yè)。我時(shí)刻告誡自己：一定要忠于黨的特殊教育事業(yè)、一定要將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給學(xué)生，授業(yè)解惑、教好學(xué)生，因而幾年來(lái)，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的努力去接觸、了解、認(rèn)識(shí)，掌握新事物，積極投身到新一輪課改教學(xué)實(shí)踐中去，與學(xué)生朝夕相處，構(gòu)建和諧、平等、民主的師生關(guān)系我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中，注重教書育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)發(fā)展自我

四、查團(tuán)結(jié)協(xié)作，否尊重同志，互相學(xué)習(xí)。尊重家長(zhǎng)，通過(guò)家訪主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽(tīng)取意見(jiàn)、建議。

五、為人師表、廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、也沒(méi)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、等以教謀私問(wèn)題，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，用心育人。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，絕不利用職責(zé)之便謀取私利，這——是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的魅力所在。教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性，教師的品德除了仁愛(ài)、真誠(chéng)，還包括公正廉潔。

通過(guò)查找，在教育教學(xué)中我覺(jué)得自身還存在以下問(wèn)題：

一、思想解放不夠。擺脫不了傳統(tǒng)習(xí)慣的局限、條條框框的束縛，不敢想、不敢闖、不敢試；工作中缺乏工作激情和創(chuàng)新精神，年復(fù)一年老樣子；責(zé)任心和上進(jìn)心不足，工作狀態(tài)有待提高，仍存在不求有功、但求無(wú)過(guò)的思想。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，還有待于進(jìn)一步提高。教育教學(xué)理論水平不高，學(xué)習(xí)熱情不夠。在教學(xué)方面盡管在教學(xué)中注意以新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，力求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，但有時(shí)怕完不成教學(xué)任務(wù)，難免出現(xiàn)急躁情緒，難免出現(xiàn)大聲訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象。有時(shí)存在著急躁的情緒，導(dǎo)致教學(xué)行為與新課改所倡導(dǎo)的理念有所偏差。

三、與家長(zhǎng)的聯(lián)系有待進(jìn)一步加強(qiáng)。與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通不夠，有時(shí)犯了急躁的毛病，沒(méi)跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通，不了解學(xué)生家里的情況，就無(wú)辜指責(zé)學(xué)生，引起了不必要的誤會(huì)，給學(xué)生加重了思想和心理負(fù)擔(dān)。

四、、在熱愛(ài)學(xué)生方面做得還很不夠，有時(shí)對(duì)優(yōu)生關(guān)愛(ài)有加，對(duì)差生則關(guān)心不夠；主要表現(xiàn)在沒(méi)能從生活、身體、家庭、學(xué)習(xí)各個(gè)方面關(guān)愛(ài)他們，沒(méi)能給他們母親般的溫暖。與身邊的優(yōu)秀教師相比，相差甚遠(yuǎn)。

正因?yàn)樽约哼€存在著不足，所以要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以“四比四看”的要求時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上按師德中的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，不斷提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，早日成為讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心一名合格教師，為建設(shè)“騰飛上秦”作出自己的貢獻(xiàn)。

二〇一二年四月十日

第四篇：教師師德師風(fēng)剖析材料四

教師師德師風(fēng)剖析材料四

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，是對(duì)我工作的一個(gè)監(jiān)督與促進(jìn)。作為教師，首先應(yīng)為人師表。近年來(lái)，教育界也存在著不少腐敗不良現(xiàn)象，少數(shù)害群之馬，不顧職業(yè)道德、不顧師表形象，向?qū)W生、家長(zhǎng)索拿卡要，變相收費(fèi)，而另一方面又不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)上不精益求精，蒙混過(guò)關(guān)等諸多現(xiàn)象，確實(shí)招受全社會(huì)的頗多傲詞與斥責(zé)。為人師表本應(yīng)是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，讓學(xué)生能在自己的教育下得德智體美勞得到全面充分的發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的情操與高尚的品格是教師的本分，而最主要的教師不僅要言傳，更要注意身教。每一位教師要做好表率，以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群眾形象”,展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在一定的問(wèn)題：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

5、放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研、精益求精、博覽群書；在工作上嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，讓自己成為一名合格的人民教師而努力。

第五篇：四查四比總結(jié)

阿里河林業(yè)局工會(huì)“查問(wèn)題、找差距

強(qiáng)素質(zhì)、塑形象”活動(dòng)總結(jié)

局工會(huì)自接到《關(guān)于在局機(jī)關(guān)開(kāi)展“查問(wèn)題、找差距、強(qiáng)素質(zhì)、塑形象”活動(dòng)的通知》以來(lái)，按照文件要求，以“四查四比”為載體，以“維護(hù)職工權(quán)益，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展”為主線，以創(chuàng)建“維權(quán)到位，氛圍和諧、職工滿意、業(yè)績(jī)突出”的工會(huì)機(jī)關(guān)為目標(biāo)，大力開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，取得了良好效果。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

我們利用早會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)了《關(guān)于在局機(jī)關(guān)開(kāi)展“查問(wèn)題、找差距、強(qiáng)素質(zhì)、塑形象”活動(dòng)的通知》，并進(jìn)行了座談，深刻領(lǐng)會(huì)文件的要求，對(duì)照文件進(jìn)行了具體安排，使工會(huì)機(jī)關(guān)工作人員能夠認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，統(tǒng)一了思想，為開(kāi)展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格管理，自覺(jué)約束，自檢自查

我們制定了一系列規(guī)章制度，如《阿里河林業(yè)局工會(huì)機(jī)關(guān)聯(lián)系基層制度》、《關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)型工會(huì)組織建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于開(kāi)展學(xué)示范化工會(huì)建設(shè)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》等。加強(qiáng)工會(huì)機(jī)關(guān)內(nèi)部管理，共制定了《工會(huì)工作標(biāo)準(zhǔn)》、《工會(huì)管理標(biāo)準(zhǔn)》、會(huì)議管理、檔案管理等制度10項(xiàng)，明確了工作職責(zé)，理順了工作程序，使全體工會(huì)機(jī)關(guān)工作人員能夠嚴(yán)格約束自己，不遲到，不早退；佩戴胸卡；中午不飲酒；工作時(shí)間不

績(jī)明顯、行為習(xí)慣遵守，表率作用突出”的目標(biāo)不懈努力。今后我們將繼續(xù)努力，從講政治、顧大局的高度出發(fā)，進(jìn)一步結(jié)合工會(huì)工作的實(shí)際，查找問(wèn)題和差距，并有針對(duì)性的進(jìn)行整改，使工會(huì)工作再上一個(gè)新水平，樹(shù)立良好的工會(huì)新形象。

0一0年十月八日 阿里河林業(yè)局工會(huì)

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