第一篇：高三生物考綱學(xué)習(xí)心得

2013新課標(biāo)理綜生物大綱學(xué)習(xí)體會(huì)

高三生物組

2013年新課標(biāo)大綱與2012年大綱相比，變化不大，但2012年與前幾年則在個(gè)別地方進(jìn)行了微調(diào)，集中在知識(shí)內(nèi)容部分。這些變化仍應(yīng)是我們關(guān)注的重點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、“物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式”，變?yōu)椤拔镔|(zhì)出入細(xì)胞的方式”，其中無(wú)論出入還是進(jìn)入都包含了跨膜和非跨膜兩大類，既然又變回“出入”，那么原來(lái)?？嫉目键c(diǎn)以分泌蛋白為代表的胞吐作用依然是考試內(nèi)容，甚至是更加突出胞吐作用。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)這方面的知識(shí)仍要注意，應(yīng)及時(shí)做更多的拓展。

2、“細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系”，變?yōu)椤凹?xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系”，其區(qū)別在于重點(diǎn)又放回到了原來(lái)的考查衰老特征、凋亡原因、凋亡與壞死的區(qū)別及衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系等方面。除了要關(guān)注健康、關(guān)愛(ài)自身以外，更要求理解這些生活常識(shí)與生物學(xué)理論知識(shí)的緊密聯(lián)系。

3、“其他植物激素”的考試要求從“Ⅰ”提升到“Ⅱ”。說(shuō)明對(duì)這部分知識(shí)點(diǎn)的要求不可停留在知識(shí)表面上，要做更多的拓展，加深對(duì)各種植物激素的理解。

4、“全球性的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”變?yōu)椤叭蛐缘沫h(huán)境問(wèn)題”，其區(qū)別在于環(huán)境的范圍要比生態(tài)環(huán)境更廣，還包括城市、農(nóng)村、工礦區(qū)等社會(huì)環(huán)境。更加強(qiáng)化了自然與社會(huì)的聯(lián)系，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要重視這方面的訓(xùn)練。

對(duì)于能力要求上則沒(méi)有大的變化，仍然重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等方面對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量。要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于學(xué)生，理解能力，實(shí)驗(yàn)與探究能力，獲取信息的能力，綜合運(yùn)用能力上，對(duì)于考查學(xué)生建立概念圖形成知識(shí)聯(lián)系，將更多知識(shí)融入到圖表，坐標(biāo)曲線及其他數(shù)學(xué)表現(xiàn)形式中，考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力，要求學(xué)生能對(duì)日常生活現(xiàn)象做出合理解釋，解決實(shí)際問(wèn)題。

針對(duì)考綱對(duì)學(xué)生能力和知識(shí)方面的要求，在下一階段的的復(fù)習(xí)備考中，主要注意以下幾個(gè)方面 ：

1、對(duì)于必修1-3，必須重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，加深重點(diǎn)知識(shí)的理解。對(duì)選修一和選修三需要熟知課本概念，不做過(guò)多拓展。所以回歸教材，建立概念圖形成知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不僅克服遺忘，還能提高知識(shí)整合和遷移能力，在解題時(shí)快速、準(zhǔn)確地獲取相關(guān)信息。教材中重要概念、關(guān)鍵詞、重要話語(yǔ)則要求學(xué)生記背甚至默寫(xiě)，達(dá)到在考題中靈活運(yùn)用，或用原話解釋題中相應(yīng)現(xiàn)象或事實(shí)。

2、精講多練。學(xué)生以練習(xí)加深知識(shí)點(diǎn)的印象，在練習(xí)中突破，快速提高應(yīng)試能力。通過(guò)訓(xùn)練，練后歸納、總結(jié)，提高解題技巧和知識(shí)運(yùn)用能力和解題速度?？啥嘧鲆恍└呖颊骖}，不僅思考高考題的命題思路，研究高考題如何體現(xiàn)考試說(shuō)明的，研究考試說(shuō)明中的能力要求在高考題中體現(xiàn)。

3、注重生物學(xué)常識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，精選與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的真題及模擬題，在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比較分析綜合，對(duì)所列生物學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行解釋、推理、作出判斷或得出正確結(jié)論。

4、信息類題目要認(rèn)真閱讀題干，能讀懂題干給出的新信息，理解題干創(chuàng)設(shè)新情景中的新知識(shí)。結(jié)合提出的問(wèn)題，提煉出有價(jià)值的信息，剔除干擾信息，從中找出規(guī)律。與已有知識(shí)相聯(lián)系，遷移到要解決的問(wèn)題中來(lái)。要求學(xué)生關(guān)注教材上圖形，小知識(shí)、相關(guān)信息、知識(shí)鏈接，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注現(xiàn)代科技新成果，擴(kuò)大信息知識(shí)量，培養(yǎng)對(duì)信息進(jìn)行提取、抽象、分析、歸納，并能進(jìn)行推理的創(chuàng)新能力。

5、對(duì)于高考熱點(diǎn)題型做集中訓(xùn)練。如曲線、表格、直方圖類（數(shù)學(xué)模型），信息題與綜合題，數(shù)據(jù)計(jì)算類，通過(guò)集中訓(xùn)練，應(yīng)用變通。

6、對(duì)于難題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析題，比較難拿分。近期要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，壓軸題偏向考查遺傳的分析與計(jì)算，在復(fù)習(xí)時(shí)要吃透教材中涉及的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、具體步驟、結(jié)果及結(jié)論等，都要掌握。

7、對(duì)考生多進(jìn)行解題指導(dǎo)，貫穿于平時(shí)理綜訓(xùn)練中。要做到會(huì)而對(duì)，對(duì)而全，全而美。做選擇題要細(xì)心，這一部分有36分，盡量不要失分，如果正面解題出現(xiàn)困難，可適當(dāng)使用一些技巧，比如排除法;其次，選考題分值大，兩題任選其一，容易拿分，要求學(xué)生熟記課本，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。

8、讓學(xué)生養(yǎng)成好的答題習(xí)慣。學(xué)生喜歡看題，不愿意動(dòng)手答題，以至于在答題時(shí)，答非所問(wèn)，題目要求寫(xiě)字母，不能寫(xiě)成文字，數(shù)字。審題時(shí)，要抓住題干，挖掘題干中的顯性信息和隱含要求，尋找突破口，再結(jié)合題目要求和所學(xué)知識(shí)作答。答題時(shí)要條理清晰，文字表達(dá)準(zhǔn)確，生物學(xué)術(shù)語(yǔ)規(guī)范，運(yùn)用教材語(yǔ)言，突出關(guān)鍵詞。

第二篇：2014年鋼城四中高三歷史考綱學(xué)習(xí)心得

2014年鋼城四中高三歷史考綱學(xué)習(xí)心得

考綱解讀

1.新課標(biāo)的歷史考綱與教材不同，它是按古代、近現(xiàn)代的歷史發(fā)展體系編制的。

2.主題思想：新課標(biāo)下考試測(cè)量的學(xué)科知識(shí)體系問(wèn)題，首先需要史學(xué)觀念的更新。具體來(lái)說(shuō)，就是用文明史的觀點(diǎn)整合現(xiàn)有的教材，構(gòu)建學(xué)科體系。

3.突出能力考察：基本知識(shí)點(diǎn)是歷史學(xué)科體系的構(gòu)成要素。但在新課標(biāo)下，基本知識(shí)點(diǎn)的確定比較困難。在命題時(shí)，往往會(huì)適當(dāng)增加材料題的比重，更多地設(shè)計(jì)新的情景，讓考生運(yùn)用自身的能力去分析解答試題。

4.強(qiáng)調(diào)再教育過(guò)程：新課標(biāo)提出了新目標(biāo)，包括“情感態(tài)度和價(jià)值觀”，并把它提高到非常重要的位置，與“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”并列，這給考試測(cè)量目標(biāo)提出了新要求，把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”作為試題的立意，融入到試題當(dāng)中去，使考試測(cè)量成為在情感態(tài)度 與價(jià)值觀方面再教育。

考綱變化

2014年全國(guó)新課標(biāo)版《考試大綱》歷史學(xué)科與2013年的《考試大綱》相比變化不大，說(shuō)明高考?xì)v史學(xué)科命題將繼續(xù)保持穩(wěn)定?？荚囋嚲斫Y(jié)構(gòu)及其突出主干知識(shí)的總體命題思路仍將保持不變；強(qiáng)化學(xué)生的史料研讀能力和依據(jù)史料及所學(xué)知識(shí)重新構(gòu)建知識(shí)體系的能力也將保持不變。

復(fù)習(xí)建議

考生下一階段備考應(yīng)該抓好基礎(chǔ)和主干知識(shí)，熟讀歷史教材。必修一《政治文明歷程》重視以下知識(shí)：古代中央集權(quán)制度特點(diǎn)、雅典民主政治特點(diǎn)、英法美代議制民主制、近代西方文明對(duì)中國(guó)造成沖擊等。必修二《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》：古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、商品經(jīng)濟(jì)中的貨幣經(jīng)濟(jì)、近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化及其對(duì)中國(guó)思想和政治近代化的影響、工業(yè)革命、近代經(jīng)濟(jì)政策變化、新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。必修三《文明成長(zhǎng)歷程》中國(guó)傳統(tǒng)主流思想演變中儒家思想、西方人文精神、中國(guó)和世界科學(xué)技術(shù)?？忌鷳?yīng)依據(jù)《考試大綱》規(guī)定的考試范圍，采用編年史體例打通教材橫向關(guān)節(jié)，重新整合教材，形成對(duì)同一歷史階段歷史特征的明確認(rèn)識(shí)。

高三歷史備課組

2014.3

第三篇：2012高考考綱學(xué)習(xí)心得

2012年新課標(biāo)高考考試大綱物理學(xué)習(xí)心得及備考思路

2012年的高考是新課程逐漸推廣開(kāi)之際，我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)備戰(zhàn)今年的高考？個(gè)人認(rèn)為，還是緊緊抓住今年的考試大綱和考試說(shuō)明，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)深度，以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能為落足點(diǎn)，以復(fù)習(xí)主干知識(shí)為主線的同時(shí)，著重于物理學(xué)研究方法的訓(xùn)練和提高。如知識(shí)的疊加與等效，遷移與滲透，擴(kuò)展與推廣，轉(zhuǎn)化與變形，類比與對(duì)比等等。當(dāng)然在復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)注意應(yīng)用物理方法解決實(shí)際問(wèn)題，必須遵循或符合描述該問(wèn)題的特點(diǎn)與聯(lián)系的知識(shí)所決定的內(nèi)在邏輯關(guān)系，問(wèn)題才能解決。下面就以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的看法，僅供參考。1、2012年的考綱比2011年的考綱中所列考點(diǎn)沒(méi)有變化，但大家要注意考綱和考試說(shuō)明的差異，考試說(shuō)明比考綱要求的更具體，難度要低，比較兩者的差別可以得出這樣的結(jié)論：新課標(biāo)2012年高考的考試難度比2011年不會(huì)有太大的變化，整體比大綱的難度要低的多，但隨著課標(biāo)的考試的推進(jìn)，其難度將要比新課標(biāo)2011年有所增加。

2、課后復(fù)習(xí)要能夠獨(dú)立思考。有些同學(xué)平時(shí)練習(xí)還可以,一到考試時(shí)成績(jī)就上不去，其中一個(gè)重要原因是沒(méi)有獨(dú)立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒(méi)看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對(duì)，答案想通了就認(rèn)為自己會(huì)了，盲目追求做題數(shù)量。

有時(shí)題不會(huì)做時(shí)，別人的一句提示，一個(gè)圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時(shí)是單兵作戰(zhàn)，沒(méi)有任何外來(lái)的提示，常常是考完試就對(duì)自己的錯(cuò)誤恍然大悟，于是歸結(jié)于自己粗心，其實(shí)這正是平時(shí)自己對(duì)一些問(wèn)題過(guò)快的去找答案而缺乏獨(dú)立思考造成的。雖然高三階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，但必要的獨(dú)立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、反思。注意對(duì)題目歸類分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會(huì)一類的效果，提高復(fù)習(xí)效率。

3、物理雖是理科，該記的也得記。對(duì)物理學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，尤其是熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當(dāng)然要記牢，這些屬一級(jí)基礎(chǔ)。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級(jí)基礎(chǔ)。例如：看到質(zhì)量為m的物體放在傾角θ的斜面上，首先就應(yīng)該知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ；若m沿斜面勻速下滑,則知道該摩擦因數(shù)μ與θ的關(guān)系滿足μ=tanθ；平拋物體拋出t時(shí)刻速度偏轉(zhuǎn)角是θ,則有tanθ=gt/V0，才能由θ推出時(shí)間t，等等。如果到用的時(shí)候再去推導(dǎo)，費(fèi)時(shí)又易出錯(cuò)，不如干脆記住。

4、善于歸納總結(jié)。當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書(shū)搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)聯(lián)系；歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書(shū)把公式定理抄下來(lái)，而是還要把平時(shí)老師講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來(lái)，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個(gè)性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識(shí)總結(jié)在一起，考前用很少時(shí)間看一遍，會(huì)感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。

5、重視對(duì)思想方法的小結(jié)提高。在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，我還要建議同學(xué)們務(wù)必重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步掌握。表面看，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、有更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？解力學(xué)問(wèn)題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成與分解法；追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法；簡(jiǎn)單明了的圖線法；以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復(fù)習(xí)課上老師都會(huì)提及，一些好的參考書(shū)中也會(huì)有介紹。同學(xué)們?cè)诼?tīng)課和閱讀中除關(guān)心知識(shí)點(diǎn)之外，務(wù)請(qǐng)注意這些思維方法的實(shí)際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識(shí)運(yùn)用來(lái)進(jìn)一步熟悉它們。此外，在聽(tīng)課中，建議大家格外注意聽(tīng)老師怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過(guò)程；怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件；如何挖掘隱含條件等等。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有意義。一旦領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維能力。

6、注意查漏補(bǔ)缺，做好錯(cuò)題分析。查漏補(bǔ)缺是總復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。同學(xué)們可以在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)本章復(fù)習(xí)過(guò)程中做過(guò)的練習(xí)和試卷中的錯(cuò)誤、疏漏進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真地分析和訂正，在錯(cuò)題本上分析每一個(gè)題目做錯(cuò)原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路。從知識(shí)和應(yīng)試心理兩方面分析，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時(shí)補(bǔ)救。并在每次考試前翻閱，給自己提個(gè)醒。

7、瞄準(zhǔn)“中檔題”?？倧?fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對(duì)性地訓(xùn)練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中檔題，真正吃透題中描寫(xiě)的物理圖景，分析清楚物理過(guò)程，感悟解題思路。個(gè)別尖子學(xué)生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績(jī)。

8、加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)常見(jiàn)到有的同學(xué)平時(shí)很用功，做題一絲不茍，過(guò)程一步不落，題目也沒(méi)少做，可到考試時(shí)連做過(guò)的題目都拿不了分，原因何在？就是平時(shí)做題不限時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間限制，精神很放松，可以翻參考書(shū)，可以今天想不通明天接著想?？稍诳荚嚂r(shí)，有時(shí)間限制，旁邊擺個(gè)手表時(shí)刻提醒你，精神一下子緊張起來(lái)，就會(huì)忘了公式，用錯(cuò)了結(jié)論，甚至條件沒(méi)看全，就急著去推導(dǎo)計(jì)算，那怎么能做對(duì)呢？

建議平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要在眼前擺個(gè)鬧鐘，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。一道大計(jì)算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鐘。高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要。

9、重視解題的規(guī)范化。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過(guò)程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。②自己在解題時(shí)嚴(yán)格要求。要設(shè)定題目中未給的物理量；應(yīng)用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說(shuō)明列式依據(jù)。要把重要關(guān)系式寫(xiě)在一行中間突出位置，寫(xiě)成“詩(shī)歌”的格式。對(duì)于多過(guò)程、多狀態(tài)的物理問(wèn)題，盡量用圖示或文字加以說(shuō)明，使閱卷人一目了然；物理量必須有單位，必要時(shí)對(duì)計(jì)算結(jié)果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。③要將題做完整。一些學(xué)生做練習(xí)“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做。平時(shí)練習(xí)都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的緊張環(huán)境下怎能寫(xiě)規(guī)范。

10.注意一下幾個(gè)考點(diǎn)的變化：勻變速運(yùn)動(dòng)的位移圖像不考；摩擦力的判斷要求變低，選考動(dòng)量?jī)?nèi)容只考兩個(gè)物體的碰撞的情況。

淮濱二高物理組物理組

第四篇：2014年高考考綱學(xué)習(xí)心得

2014年湖北省高考數(shù)學(xué)考綱學(xué)習(xí)心得

張正舒

研究新高考，教師必須要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說(shuō)明，進(jìn)而把握高考新考向。具體表現(xiàn)在：考試范圍、全國(guó)各地新課標(biāo)高考試卷設(shè)計(jì)、新增內(nèi)容研究、選擇題解答題常考考點(diǎn)研究、主干知識(shí)考查研究、考情分析七個(gè)方面。今年的湖北卷總體評(píng)價(jià)：（1）考查全面、主干分明、導(dǎo)向突出（2）創(chuàng)新適度、經(jīng)典頻現(xiàn)、突出本質(zhì)。（3）注重應(yīng)用和探究，突出能力立意，關(guān)注數(shù)學(xué)思想（4）發(fā)揮選拔功效、體現(xiàn)文理差異、彰顯人文關(guān)懷、體現(xiàn)了濃郁的數(shù)學(xué)文化。

湖北卷考查的特點(diǎn)：（1）選填降低難度，“小壓軸”設(shè)計(jì)完美（2）繼承了湖北卷的一貫傳統(tǒng)，從數(shù)學(xué)史中尋找古代數(shù)學(xué)問(wèn)題作為高考試題（3）立體幾何再次成為難點(diǎn)，解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)任然是難點(diǎn)（4）試題中圖形數(shù)量有所增加（5）很多試題源自教材。

通過(guò)第一部分的學(xué)習(xí)，明確了在高三一輪復(fù)習(xí)中我們教師對(duì)高考題的研究要做足功課，怎么考，考哪些，考查的趨勢(shì)是什么、我們省怎么考，別人省怎么考，我們都要研究學(xué)習(xí)。第二部分，把握新考向，高效第一輪。簡(jiǎn)言之，一輪怎么復(fù)習(xí)，怎么適應(yīng)，怎么提高。通過(guò)第二部分的學(xué)習(xí)，為我們做好高效地做好一輪復(fù)習(xí)打開(kāi)了一扇窗戶，為怎樣搞好一輪復(fù)習(xí)提高了可供借鑒的理論依據(jù)。

一、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

高考試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注重通性通法，淡化特殊技巧”。一般而言，選擇題、填空題以及解答題的前幾道均屬于基本題，無(wú)論從題目的形式結(jié)構(gòu)，還是試題陳述方式與解答技巧來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位，屬常規(guī)問(wèn)題，不會(huì)超出平時(shí)模擬練習(xí)的范圍，因此在復(fù)習(xí)中要注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)悟?qū)W科思想，掌握學(xué)科方法，形成縱橫練習(xí)的網(wǎng)格，要養(yǎng)成良好使用教材的習(xí)慣，概念是基礎(chǔ)，要求考試按照大綱要求準(zhǔn)確地理解、掌握概念，更應(yīng)理順五種關(guān)系：

1、看與練：許多考生注意練而不注意看，這是一個(gè)誤區(qū)。學(xué)科復(fù)習(xí)，做題練習(xí)固然重要，但切忌只練不看，扎實(shí)地看教材，教材上的概念要讀幾遍，該記憶的的一定要記憶；

2、聽(tīng)與記：聽(tīng)講十分重要，但記憶力是有限的，還要?jiǎng)邮钟浵吕蠋熤v授的重要指示點(diǎn)，注意課后的梳理和整理，使知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化。

3、學(xué)與問(wèn)：在勤學(xué)的同時(shí)，也要好問(wèn)，但不可不加思考便向老師或同學(xué)求教，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短互相提高

4、難與易：難題不是任何復(fù)習(xí)的階段的重點(diǎn)，考生應(yīng)抓住中檔題，尤其是選擇題和填空題分值較重，加強(qiáng)練習(xí)，慎重對(duì)待，做到不丟分，少丟分，顆粒歸倉(cāng)；

5、快與慢：高考好比“限時(shí)投籃”，比克一味求快，復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生要學(xué)會(huì)合理分配考試時(shí)間，掌握不同題型的速度，力求做到既快又準(zhǔn)確。

二、注重對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的把握和學(xué)科思想的提煉

1、對(duì)于學(xué)科主干知識(shí)分幾塊，要求考生做到塊塊清楚，不足之處如何彌補(bǔ)有招法，并努力讓考生建立起知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系，特別注意最核心的主干知識(shí)。

2、明確駕馭學(xué)科知識(shí)的理性思維方法：學(xué)科應(yīng)用思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想。

3、高考學(xué)科復(fù)習(xí)要抓住“四個(gè)三”

（1）、內(nèi)容要充分領(lǐng)悟三方面：理論、方法、思維；

（2）、解題上要抓住三個(gè)字：數(shù)、式、形；

（3）、閱讀、審題和表達(dá)上要實(shí)現(xiàn)學(xué)科的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化（文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言）；

（4）、學(xué)習(xí)中要駕馭好三條線：知識(shí)是明線；方法是暗線；思維是主線；其中思維能力是學(xué)科諸能力的核心，創(chuàng)造性的思維能力是最強(qiáng)大的創(chuàng)新動(dòng)力，是檢驗(yàn)自己大腦潛能開(kāi)發(fā)好壞的試金石。

三、重視定時(shí)練習(xí)，注重總結(jié)、思考?xì)w納、提高解題能力。

學(xué)習(xí)各學(xué)科都離不開(kāi)解題，不做一定數(shù)量的題目就形不成技能，但題是越多越好呢？還是更注重解題的質(zhì)量？這是一個(gè)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的問(wèn)題，但我們認(rèn)為應(yīng)該更注重后者，題不貪多，但求精彩，有思想，要認(rèn)真思考，練習(xí)出錯(cuò)的地方，要弄清產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因并及時(shí)加以改正，一定要有一個(gè)記錄錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的本子，及時(shí)翻看，要注意一題多解，優(yōu)化解題思路與方法，在比較中尋求捷徑，要注意多題歸一，發(fā)現(xiàn)模式，探求解題規(guī)律，建議一個(gè)單元，一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)完以后，還要對(duì)做的習(xí)題進(jìn)行梳理總結(jié)，煩死聯(lián)想，要站在較高的角度重新審視。

四、注重意志培養(yǎng)

各科高考不僅是學(xué)科知識(shí)和能力的競(jìng)賽，更重要的是意志品質(zhì)的一種較量，在學(xué)科復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)克服貪多求快，囫圇吞棗、急躁冒進(jìn)的不良情緒，樹(shù)立穩(wěn)扎穩(wěn)打的復(fù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)身體調(diào)整，樹(shù)立自信心，如取得一點(diǎn)成績(jī)及時(shí)體會(huì)成功，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，遇到挫折及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略，循序漸進(jìn)，爭(zhēng)取成功，另外要想學(xué)科有突破，得高分，就要注意自己思維的嚴(yán)密性及表達(dá)的邏輯性

五、教學(xué)啟示：

1、重視審題，俗話說(shuō)“成在審題，敗也審題”，考生由于審題不夠信心而出錯(cuò)現(xiàn)象比較普遍、頻繁，導(dǎo)致失誤的因素在主管臆斷遺漏條件，在教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)審題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、注意計(jì)算、注意細(xì)節(jié)、提煉思想方法，在解題教學(xué)中注意思想方法的滲透、積累、提煉和總結(jié)，把思想方法的教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)會(huì)一題多變，一題多解，多題一解，領(lǐng)悟思想，形成能力，挑戰(zhàn)潛能。

3、應(yīng)向命題人學(xué)習(xí)，舉一反三，由此及彼，讓思維多跑一步，這樣做的意義是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，又是現(xiàn)實(shí)的，以備不測(cè)，如果命題人比我們多跑一步，就會(huì)有新問(wèn)題出現(xiàn)，命題人的事業(yè)在不斷的拓展，這使得他們隨時(shí)都有新的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)挖掘，巧妙組織，所處題目會(huì)出人意料，要注意回歸學(xué)科的本質(zhì)，學(xué)科應(yīng)用的“美感”同意素材的不同視覺(jué)，回歸傳統(tǒng)通過(guò)中強(qiáng)化，拓展中挖掘，善變總創(chuàng)新，繼承中攝取，無(wú)論思想上還是形式上都顯現(xiàn)了新的風(fēng)格和特色。但是今后教學(xué)中也不要過(guò)分拔高教學(xué)要求，也不能過(guò)于降低教學(xué)要求。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了高三教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的艱辛，要做好一名合格的教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生我們要做的事情還很多：

1、規(guī)劃好第一輪復(fù)習(xí)的長(zhǎng)度和內(nèi)容排列的順序

2、高度重視課本，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)

3、提高課堂教學(xué)的有效性。把握好教學(xué)內(nèi)容的廣度，減少無(wú)用功；控制好深度嗎，正確定位，單元復(fù)習(xí)課先做后批再講，試卷講評(píng)要注重學(xué)生答題情況的反饋達(dá)到糾錯(cuò)深究的功能；

4、提高課堂教學(xué)的針對(duì)性。努力提高學(xué)生的運(yùn)算能力，閱讀和審題的能力，努力提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，努力提高答題的規(guī)范性，教會(huì)應(yīng)試的常識(shí)與方法

5、打好一輪復(fù)習(xí)的每場(chǎng)戰(zhàn)役

6、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造愉悅和諧課堂的基礎(chǔ)，真誠(chéng)的關(guān)懷和幫助每個(gè)學(xué)生，把“愛(ài)”字貫穿于整個(gè)教育教學(xué)和始終，“不拋棄，不放棄”每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)的力量，使學(xué)生“親其師、信其道、樂(lè)其教”，讓愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第五篇：中考政治考綱學(xué)習(xí)心得

中考政治考綱學(xué)習(xí)心得

文博

認(rèn)真研究考綱，既可以熟悉考點(diǎn)，了解題型，把握未來(lái)命題的方向又可以縮小復(fù)習(xí)范圍，減輕復(fù)習(xí)壓力，努力做到有效復(fù)習(xí)。

通過(guò)對(duì)考綱的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為中考政治復(fù)習(xí)可以從以下幾方面著手： 第一，認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。除此之外，務(wù)必使學(xué)生也明確考綱，努力做到師生配合默契，提高復(fù)習(xí)效率。

第二、制定精密復(fù)習(xí)計(jì)劃。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇行У男袨閬?lái)自精密的計(jì)劃。教師要事先制定出精密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生做好自己的個(gè)人計(jì)劃，包括時(shí)間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。

第三、重視專題復(fù)習(xí)。

專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見(jiàn)于書(shū)本中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視政治知識(shí)體系，消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。

關(guān)于2015年中考政治復(fù)習(xí)，我想從抓住考點(diǎn)，掌握方法，訓(xùn)練能力三方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、抓住考點(diǎn)

所謂考點(diǎn)就是指升學(xué)考試中所要考查的知識(shí)點(diǎn)。包括概念、觀點(diǎn)和原理等。升中考一般都是考查對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。有道是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，不管他采用什么樣的方式考查，所要運(yùn)用的概念、觀點(diǎn)和原理都不會(huì)超越書(shū)本。因此，對(duì)于課本考點(diǎn)的有效梳理，抓住課本中的考點(diǎn)，是打好升中考試這一仗的前提。

(一)抓基本考點(diǎn)的掌握和運(yùn)用

基本考點(diǎn)就是課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱規(guī)定的有關(guān)識(shí)記、理解、運(yùn)用（活動(dòng)）目標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)中一定要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，按識(shí)記、理解和運(yùn)用來(lái)分層次地掌握。

(二)要抓住與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系比較密切的考點(diǎn)

政治科的考試，一般要突出重視時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生活的學(xué)科特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要特別注意關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事。

二、掌握方法

科學(xué)的解題方法是中考拿高分的保證。廣州市中考政治分開(kāi)卷和閉卷兩部分，閉卷部分是選擇題，開(kāi)卷部分是問(wèn)答題（含簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述、辨析、材料分析題等），且分值為60分，因此掌握答題的方法顯得尤為重要。

三、訓(xùn)練能力

隨著開(kāi)卷考試的發(fā)展，開(kāi)卷部分的試題內(nèi)容更具開(kāi)放性、綜合性，答題也更顯主動(dòng)性和靈活性。因而學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意多種能力的培養(yǎng)，包括運(yùn)用知識(shí)認(rèn)識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力；研究性學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)造性能力；甚至包括快速書(shū)寫(xiě)和組織文字的能力等。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)帶有針對(duì)性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中培養(yǎng)、落實(shí)各種能力。能力上去了，考試時(shí)才能得心應(yīng)手。

總之，抓住考點(diǎn)是取得升中考勝利的前提，掌握方法是取得升中考高分的保證，提高能力是升中考成功的保障，我會(huì)和學(xué)生一道努力，奪取今年中考的勝利！