第一篇：家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間信任與了解，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，從而有效的促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、穩(wěn)定地發(fā)展。我班召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)，共分為兩個(gè)版塊進(jìn)行。首先由班主任向全體家長(zhǎng)就如何注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等方面和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流探討;其次，家長(zhǎng)們與班班主任、各科任課教師進(jìn)行了深入地交流和溝通，班主任及任課老師向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)開展情況，對(duì)近兩個(gè)月來學(xué)生在校的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)進(jìn)行了反饋，并對(duì)后半學(xué)期家校配合方面提出了合理化的建議。本次家長(zhǎng)會(huì)，使各位家長(zhǎng)及時(shí)了解了自己孩子開學(xué)以來在校各方面的表現(xiàn)，確定了子女今后學(xué)習(xí)的努力方向，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全管理意識(shí)，這必將對(duì)學(xué)生的提高、學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，家長(zhǎng)反應(yīng)熱烈，使大家受益非淺，并表示將在后半學(xué)期結(jié)合學(xué)校和老師的要求，配合學(xué)校教育管理孩子。

本次家長(zhǎng)會(huì)的的成績(jī)突出體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校首次利用雙控系統(tǒng)集中召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，規(guī)模大，氛圍好。

二、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，提前對(duì)班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好教室，課任老師也很重視，配合很好，好幾個(gè)班的黑板上設(shè)計(jì)好了“歡迎家長(zhǎng)” 的歡迎詞，營(yíng)造了一種親切、和-諧的氛圍。教室的衛(wèi)生整潔干凈，各班接待熱情周到，家長(zhǎng)滿意。

三、本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到95%。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。

四、家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。本次家長(zhǎng)會(huì)，收效很大，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。

五、學(xué)校安全工作井然有序。值周領(lǐng)導(dǎo)、保安、政教處及老師積極配合，在校門口、操場(chǎng)維護(hù)秩序，保證了家長(zhǎng)會(huì)的順利進(jìn)行。

為確保校園平安，結(jié)合家長(zhǎng)的建議特提出幾點(diǎn)要求：一是要在安全方面嚴(yán)防緊盯，責(zé)任到人，做到無任何安全事故發(fā)生;二是教育工作要形式多樣化，特長(zhǎng)教育工作應(yīng)該內(nèi)容豐富;三是后勤工作要細(xì)致到位，做到師生滿意;四是平時(shí)要主動(dòng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子做好榜樣;或及時(shí)、靈活、小范圍地召開各種類型的家長(zhǎng)會(huì)，滿足不同層次家長(zhǎng)的需要。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰，同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育

生本教育 收獲喜悅

奇臺(tái)縣西地中心校 魏艷玲

摘要：

生本教育認(rèn)為，教育的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)生命的提升，而生命的提升最終和基礎(chǔ)基本上是依靠生命本身，所以教學(xué)中一定要一切為了學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，在語文課堂教學(xué)中，要充分以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。關(guān)鍵詞：

生本教育 以學(xué)生為本 依靠學(xué)生 尊重學(xué)生 相信學(xué)生 學(xué)習(xí)的主人 施展才華 空間 潛能 意志 主體 主導(dǎo) 創(chuàng)造

正文：在《生本教育》一書中，郭思樂教授說:“真正以施展學(xué)生才華,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，我們稱之為生本教育?！币痪湓挼莱隽松窘逃膬?nèi)涵。生本教育就是全面依靠學(xué)生，一切為學(xué)生設(shè)計(jì)的教育，激發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展學(xué)生的天性、讓學(xué)生自主活動(dòng)起來、去獲取知識(shí)、去解決問題的教育。這就要求教師為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)法、考慮教法和編寫適合生本教育的教案，課堂上給學(xué)生施展才華的時(shí)間和空間。生本教育始終要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)天性和潛能，在認(rèn)知的過程中，尊重了學(xué)生的意志和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

一、“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”

生本教育為我們指出了一條路:一切為了學(xué)生，全面依靠學(xué)生，以學(xué)定教。它強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”。它有利于開發(fā)學(xué)生的潛力，發(fā)展智能，培養(yǎng)創(chuàng)造力，讓一個(gè)個(gè)活生生的孩子成為課堂的主人。讓他們學(xué)會(huì)了傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)了交流，這是內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的外在表現(xiàn)。郭思樂教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生廣泛、自主閱讀，大量進(jìn)行語言文字活動(dòng)。形成學(xué)生的個(gè)性語文。語文能力就附著在他們的語言表意上。

前置性學(xué)習(xí)是落實(shí)生本教育最關(guān)鍵的一環(huán)

在生本教學(xué)實(shí)踐中我首先重視前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)，因?yàn)樗牵骸鞍l(fā)揮學(xué)生主體地位，一切為了學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的最好的舞臺(tái)。設(shè)置前置性作業(yè)，一是要讓學(xué)生接觸教材，把握所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，弄通、弄懂應(yīng)該掌握的知識(shí)。第二，要引導(dǎo)學(xué)生去思維，查閱資料，探求與新知識(shí)相關(guān)的東西。第三，要求學(xué)生要組織好自己的匯報(bào)。第四，前置性作業(yè)，要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，由易到難，要有坡度，要具體，讓學(xué)生好操做、好實(shí)施，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，特別是考慮到那些平時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的的積極。在生本教育的課堂上，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)實(shí)際中，我經(jīng)常狠抓學(xué)生的前置性學(xué)習(xí)。首先要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生。給學(xué)生教給預(yù)習(xí)方法。關(guān)心、照顧到每一個(gè)學(xué)生；其次，要充分信賴學(xué)生，尊重學(xué)生，挖掘?qū)W生各自的潛能和智慧，彰顯學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的才能，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。清楚的記得：四年級(jí)上冊(cè)《為中華之崛起而讀書》授課的情景。在授課的前一天，我把前置作業(yè)事先布置給學(xué)生。到第二天上課，學(xué)生在合作交流之后進(jìn)行了匯報(bào)。在匯報(bào)時(shí)，給我?guī)砹嗽S多驚喜。真是沒想: 學(xué)生通過自學(xué)查找到了周恩來一生的相關(guān)資料和圖片，也理解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，更懂得為“中華之崛起而讀書”的深刻內(nèi)涵，課文內(nèi)容理解得非常深刻。匯報(bào)時(shí)學(xué)生又是那樣大膽、積極，知識(shí)是那樣非常全面、完整，站在講臺(tái)上是那樣神奇地匯報(bào)著??更令我感動(dòng)的是：在匯報(bào)前置作業(yè)的最后一題：“學(xué)了這篇課文說說你的收獲和感受”時(shí)，學(xué)生說得非常具體實(shí)際，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，積極踴躍，像個(gè)節(jié)目小主持那樣趾高氣昂地匯報(bào)著，激烈而精彩的情景歷歷在目：一句句感人的話語，一段段誘人的語言，一行行奇妙的思維，道出了學(xué)生的心聲：“立志為祖國(guó)而學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)，要為祖國(guó)的強(qiáng)盛做出貢獻(xiàn)?！睙崃叶行虻恼Z言文字活動(dòng)，不僅訓(xùn)練了學(xué)生個(gè)性語文，培養(yǎng)了說話能力和想象能力，也使學(xué)生感受到了成功的喜悅，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次很好的愛國(guó)的理想教育。學(xué)生就是在這樣輕松愉悅中學(xué)到了知識(shí)，積累了語言，發(fā)展了語言。學(xué)生的主體意識(shí)和主體作用得到了充分發(fā)揮和展現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全還給了學(xué)生，學(xué)生才能有足夠的自主學(xué)習(xí)的空間去自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造，把自主學(xué)習(xí)和自我展示的藍(lán)天還給了學(xué)生，可以任學(xué)生自由去翱翔。這難道不是生本教育給我們帶來的無限快慰和由衷的歡喜嗎？

二、生本教育的課堂教學(xué)：自主合作學(xué)習(xí)

構(gòu)建生本教育的有效課堂教學(xué)，我認(rèn)為教師必須自覺轉(zhuǎn)變角色，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、認(rèn)真、探究、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，多給學(xué)生提供合作、交流、匯報(bào)的平臺(tái)，樹立對(duì)學(xué)生一生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)的教育觀。教師一定要明確：生本教育從角色定位看，教師是導(dǎo)演，是學(xué)生的輔助；學(xué)生是演員，是學(xué)習(xí)的主角。語文學(xué)習(xí)重在體驗(yàn)感悟，學(xué)生必須有聽、說、讀、寫、思、做的親身經(jīng)歷，這是任何人不能替代的事。因?yàn)楣紭方淌诿鞔_指出，相對(duì)于學(xué)生生命體，教師應(yīng)該是一個(gè)“牧者”。教師的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)，教師的作用就像是在點(diǎn)燃火把，而不是過去所認(rèn)為的“灌滿一壺水”。我們的課堂不再是教師的滿堂灌，而是教師點(diǎn)燃激情，讓課堂成為學(xué)生燃燒學(xué)習(xí)熱情的舞臺(tái)。努力構(gòu)建有效的生本教育的課堂教學(xué)，這是我們教師的燃眉之急和首要任務(wù)。

1、小組合作學(xué)習(xí)、交流討論是生本教育有效的課堂教學(xué)

在生本教育中，我十分重視學(xué)生小組合作，討論交流的學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和合作意識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展。生本課堂教學(xué)中我特別注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和熱情，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中發(fā)現(xiàn)，誘發(fā)學(xué)生在討論交流中質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀欣賞中感悟。讓學(xué)生在體驗(yàn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中成長(zhǎng)。

我在四年級(jí)上冊(cè)《貓》一課的教學(xué)中，學(xué)生們?cè)谛〗M中合作學(xué)習(xí)，那盡展學(xué)習(xí)風(fēng)采的情景又浮現(xiàn)在眼前。有責(zé)任心的小組長(zhǎng)俞雅雯根據(jù)前置性作業(yè)給組員提出了具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，根據(jù)學(xué)情有明確的分工，學(xué)生們積極響應(yīng)，紛紛發(fā)言，各抒己見。緊張有序的合作著、討論著??小組互動(dòng)中，和諧有序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互完善，時(shí)不時(shí)來一陣熱烈的討論，時(shí)不時(shí)又是一番緊張的爭(zhēng)論。匯報(bào)時(shí)有的組說長(zhǎng)大的貓的性格特點(diǎn)：“古怪、老實(shí)、貪玩、盡職”；有的組說小時(shí)候貓的性格特點(diǎn)：“可愛、淘氣”。對(duì)沒有說到的 “溫柔可親、勇猛”等特點(diǎn)，學(xué)生又爭(zhēng)先恐后地相互補(bǔ)充完善。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，求知的合作空間，自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生不僅找到了重點(diǎn)詞語，而且找到了相應(yīng)的句段，并把句段在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀給同學(xué)們聽，大家再次真切地感受到了貓的可愛淘氣。在學(xué)文之后的小練筆活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)著本課的寫作方法，十分迅速地把自己平時(shí)的觀察所得栩栩如生地寫了出來。在展示時(shí)，學(xué)生們非常積極主動(dòng)，都愿意進(jìn)入發(fā)展個(gè)性的廣闊天地。當(dāng)把自己的小練筆展示給大家時(shí)，可愛的臉蛋上掛著喜悅的笑容。學(xué)生的知識(shí)得到了延伸，思維得到了發(fā)散，而且把思維提升到了學(xué)活語文，用活語文。真正實(shí)現(xiàn)了課表要求的：“語文知識(shí)生活化?！?此時(shí)此刻，師生們久久地共同沉浸在無限的喜悅和收獲之中。這就是生本教育的有效課堂帶給我們的欣喜與驚嘆！

一個(gè)個(gè)的精彩，一個(gè)個(gè)的感動(dòng)，讓我思索著：作為教師，我深知在合作學(xué)習(xí)中自己只是個(gè)專注的旁觀者，充當(dāng)及時(shí)點(diǎn)撥、組織、參與、配合的角色，設(shè)法促使學(xué)生這一“主角”在課堂學(xué)習(xí)的各個(gè)層面實(shí)現(xiàn)自我超越，自我突破，奇思妙想的花朵才能綻放。此時(shí)教師才是最快慰和幸福的人。我深信，小學(xué)語文的有效課堂教學(xué)，只要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的導(dǎo)火索和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的主旋律，才能引起文本與學(xué)生的共鳴，此時(shí)此景就會(huì)擁抱無數(shù)個(gè)智慧的花環(huán)。

2．以讀引讀、讀說結(jié)合，讀演相輔是生本語文的重要策略。

生本教育的獨(dú)特魅力就在于以學(xué)定教，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)品味，獲得道德品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的相應(yīng)提高。

在低年級(jí)，語文課的重要內(nèi)容是識(shí)字，尤其重在激趣上要狠下功夫。我在識(shí)字教學(xué)時(shí)運(yùn)用形式多樣的方法。如 “游戲，故事、兒歌、順口溜、猜謎”等喜聞樂見的活動(dòng)，讓學(xué)生自主自覺地與文字打交道，反復(fù)讀文,鼓勵(lì)想象、聯(lián)想、創(chuàng)編、表述等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，自主識(shí)字的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語言文字的熱情和欲望，鼓勵(lì)他們遨游書海，泛舟拾貝。識(shí)字效果非常好。

高年級(jí)，更多的是讀有所悟、讀寫相輔，力求全面的提升。從小廣泛地讀書，是兒童豐富思想的重要保證。這是生本教學(xué)倡導(dǎo)的從獨(dú)立自主地大量識(shí)字到積極主動(dòng)地廣泛閱讀，再到輕松自如地發(fā)表見解。最后情不自禁地執(zhí)筆寫作的美好境界,是由量變到質(zhì)變的過程。例如，在《秦兵馬俑》一課的教學(xué)中,我讓學(xué)生反復(fù)讀書,讓學(xué)生讀中感受中華民族悠悠幾千年的歷史；感受秦兵馬俑的宏偉氣勢(shì)和中華民族的強(qiáng)大力量，讓學(xué)生知道我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才能。再讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，介紹兵馬俑鮮明的個(gè)性，眾多的類型，宏大的規(guī)模。絕無僅有的兵馬俑讓世界所震撼，所神往。記得學(xué)完這課后，我讓學(xué)生演說，同學(xué)們爭(zhēng)著當(dāng)導(dǎo)游，他們的講解流淌著對(duì)學(xué)習(xí)生活的情趣和熱望，記載著童年純真的記憶。所以，我們以教材為載體，利用教材與學(xué)生共同感悟?qū)W習(xí)中的樂趣，以讀引讀,讀說結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。生本理念指出：”教育的終端是學(xué)生，學(xué)生學(xué)會(huì)任何東西，最終都要通過自己內(nèi)化獲得知識(shí)。學(xué)生根據(jù)需要獨(dú)立學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)?！睂W(xué)生不僅是教育對(duì)象，更是教學(xué)資源。通過“演講、當(dāng)導(dǎo)游“進(jìn)一步落實(shí)和滲透生本教育“給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性”的理念.三 采用科學(xué)、多元、合理的教學(xué)評(píng)價(jià)形式

課堂教學(xué)中要落實(shí)“一切依靠學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面相信學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用”的生本教育理念。要遵循《課表》指出的：”采用科學(xué)、多元、合理的教學(xué)評(píng)價(jià)形式.”只有這樣才能實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的：“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?！? 科學(xué)、多元、合理的教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立自信。課堂教學(xué)中，我注重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受，敏銳地捕捉其中的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，通過每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)微之處，讓學(xué)生感受到教師和同伴心誠意切,親密無間.實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極思維，營(yíng)造一種熱烈而輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而使課堂評(píng)價(jià)有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂評(píng)價(jià)中，我常用用“紅花獎(jiǎng)勵(lì),加分獎(jiǎng)勵(lì),口頭表揚(yáng)，鼓勵(lì)的眼神，會(huì)心的微笑，或有力的大拇指”等多種形式的真誠評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到尊重和賞識(shí)。又如當(dāng)學(xué)生朗讀課文后，師生共同評(píng)價(jià)。有的學(xué)生說:“讀得不錯(cuò)，很好！”。有的學(xué)生會(huì)這樣評(píng)價(jià):“讀得正確、響亮又流利，很好！也有的學(xué)生說：“如果能在速度上放慢一些，注意停頓，掌握好語氣就更好了。”這樣客觀公正、富有激勵(lì)的評(píng)價(jià)，不僅使學(xué)生能對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果和能力有一個(gè)科學(xué)的正確估計(jì)，更是行動(dòng)內(nèi)化的激勵(lì)功能的體現(xiàn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情和內(nèi)在動(dòng)力，更是學(xué)生主體地位的表現(xiàn)。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體驗(yàn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中成長(zhǎng)。讓我們又一次分享到生本教育的欣慰和收獲。

生本教育，歷經(jīng)了風(fēng)雨，見證了生命自然的精美與和諧。生本教育，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為主旨，創(chuàng)造了取之不盡、用之不竭的教育資源。生本帶著創(chuàng)新而來，載著和諧而歸，在教學(xué)實(shí)踐中不斷分享著生本教育的快樂與成功，品味著師生和諧相長(zhǎng)的碩果與喜悅。

教育類型：基礎(chǔ)教育 論文類型：小學(xué)語文

生 本 教育

收 獲 喜 悅

姓名：魏艷玲

族別：蒙

性別：女

學(xué)校名稱：奇臺(tái)縣西地鎮(zhèn)中心校

聯(lián)系方式：***

郵編：831800

單位地址：奇臺(tái)縣西地中心校

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，特總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“期中試卷分析”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況

首先，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生，學(xué)校要求我們教師圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成召開敬愛張會(huì)，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有兩個(gè)多月了，召集家長(zhǎng)來學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作，我班本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：好習(xí)慣，好人生。全班有一位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使四年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。還從各個(gè)學(xué)科談?wù)摿嗽趺淳蛺叟杜c好孩子，以及家長(zhǎng)該如何配合好，家長(zhǎng)都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論，家長(zhǎng)提出了寶貴意見，我們老師及時(shí)采納意見，給每位家長(zhǎng)分發(fā)了作業(yè)記錄本，還要求以后每次作業(yè)家長(zhǎng)要有簽名，認(rèn)真做好沒一次作業(yè)，抓好學(xué)生作業(yè)這一關(guān)鍵程序！這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。會(huì)后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話，讓敬愛張了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。

三、成功教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在召開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)后，部分家長(zhǎng)還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必須自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。

3、培養(yǎng)孩子的自立能立：自己的事情自己做，自己整理房間、床鋪、書包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，積極獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。

4、在學(xué)好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。

5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生沒有家庭作業(yè)情況，對(duì)此做了解釋。

四、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，無論多忙也抽出時(shí)間來陪陪孩子，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育，讓孩子有一個(gè)好的人生好的未來。

巴仁鄉(xiāng)庫干中心小學(xué) 2015年 月 日

巴仁鄉(xiāng)庫干中心小學(xué)2015-2016學(xué)年 第一學(xué)期六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

班主任：木合提瓦.阿吉木

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

在學(xué)校的統(tǒng)一部屬下，我班于11月25日召開了15石雕班家長(zhǎng)會(huì)，基于學(xué)校、教師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的重視與積極參與，本次家長(zhǎng)會(huì)十分成功。以下是本次家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備、召開情況總結(jié)。

一、準(zhǔn)備工作

在家長(zhǎng)會(huì)召開之前學(xué)校各部門做了大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于班主任給與了大力支持。我具體的做了以下工作：

1、精心設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及發(fā)言稿。

2、同時(shí)安排2名學(xué)生代表同學(xué)發(fā)言，2位家長(zhǎng)代表發(fā)言。

3、做好教室布置。

4、安排６名學(xué)生負(fù)責(zé)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)打開水及倒開水及家長(zhǎng)簽到工作。

5、安排部分學(xué)生整理會(huì)后物品。

二、家長(zhǎng)會(huì)召開情況

1、我們班共28名學(xué)生，共有26位學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)。

2、在會(huì)上發(fā)言情況

A、由班主任具體介紹學(xué)生在班內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。包括學(xué)習(xí)態(tài)度，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。

B、由學(xué)生代表發(fā)言 表達(dá)他們學(xué)習(xí)和面對(duì)高考的勇氣和決心，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)吐露他們自己的心聲。

C、由家長(zhǎng)代表發(fā)言

談怎樣創(chuàng)設(shè)好的家庭環(huán)境，怎樣教育子女，與高中生如何溝通等問題。供大家探討。

D、任課老師發(fā)言

談對(duì)班內(nèi)學(xué)生管理，學(xué)生上課態(tài)度的看法和想法。E、我建議家長(zhǎng)著重做好以下幾方面：

１、做好五陪工作 陪吃，陪睡，陪聊，陪玩，陪讀。不可不陪。

２、關(guān)于學(xué)生手機(jī)使用 Ａ、絕不能帶進(jìn)學(xué)校 Ｂ、在家里適當(dāng)用（可做協(xié)議）

３、關(guān)于電腦 斷網(wǎng)，不可玩游戲，看小說，電影。確有資料要查可監(jiān)督牢。保證休息睡眠。４、關(guān)于電視 適當(dāng)看，多陪。５、要讓孩子適當(dāng)參加勞動(dòng)

三、達(dá)成的共識(shí)

１、對(duì)孩子手機(jī)約束好，協(xié)議好帶進(jìn)來不幫他們來要。２、把市民卡帶上，生個(gè)小毛病就不要回家了。３、注意孩子有沒有談戀愛。

４、學(xué)校要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，所以我們有完善的制度，以前要求學(xué)生到家發(fā)短信或打電話給班主任。

５、請(qǐng)經(jīng)?？匆幌潞⒆拥念^發(fā)，指甲等儀容、儀表方面。

６、關(guān)于周末補(bǔ)課我們到目前為止，都是在無償補(bǔ)課，是補(bǔ)兩周休息一周，有時(shí)由于有事情就忘記發(fā)短信了。

四、個(gè)人想法

這樣的大型會(huì)議雖然不利于個(gè)別溝通，但是對(duì)于學(xué)校管理和班內(nèi)共性問題的解決是非常有好處的。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

夏二小學(xué)2012-2013學(xué)第一學(xué)期

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間信任與了解，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，從而有效的促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、穩(wěn)定地發(fā)展。2012年11月28日下午，我校召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)，共分為兩塊內(nèi)容。一是家長(zhǎng)們分班與各班班主任、各科任課教師進(jìn)行了深入地交流和溝通，班主任及任課老師向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)開展情況，對(duì)期中測(cè)試情況及近兩個(gè)月來學(xué)生在校的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)進(jìn)行了反饋，并對(duì)后半學(xué)期家校配合方面提出了合理化的建議；二是進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、家長(zhǎng)評(píng)老師工作。本次家長(zhǎng)會(huì)的的成績(jī)突出體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、規(guī)模大，氛圍好。本次家長(zhǎng)會(huì)參會(huì)率高。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。

二、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，提前對(duì)班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好教室，各班主任、科任老師也很重視，配合很好，營(yíng)造了一種親切、和-諧的氛圍。教室的衛(wèi)生整潔干凈，各班接待熱情周到，家長(zhǎng)滿意。

三、家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。本次家長(zhǎng)會(huì)，收效很大，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。

四、學(xué)校安全工作井然有序。值日教師、保安及老師積極配合，在校門口、操場(chǎng)維護(hù)秩序，保證了家長(zhǎng)會(huì)的順利進(jìn)行。

五、本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、老師的活動(dòng)，使學(xué)校及時(shí)了解了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的一些意見和建議，使學(xué)校能及時(shí)調(diào)整工作，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的，相信家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和-諧。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰，同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。

夏茂第二中心小學(xué) 2012年11月29日

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

榮成市尋山街道中心完小

一年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

本次家長(zhǎng)會(huì)恰逢學(xué)校剛剛舉行過期中考試。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們班共有32名家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，其中1位同學(xué)的家長(zhǎng)帶孩子回老家請(qǐng)假未到。

一、基本情況

家長(zhǎng)會(huì)主要進(jìn)行以下活動(dòng)：一是向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的基本情況以及活動(dòng)的開展；二是結(jié)合日常孩子的表現(xiàn)和期中檢測(cè)，給家長(zhǎng)的建議；三是交流孩子教育的相關(guān)問題；會(huì)上我重點(diǎn)介紹了班級(jí)的整體情況，對(duì)班級(jí)中學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面都依次歸類，把每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都向家長(zhǎng)一一做了匯報(bào)，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足，讓每位家長(zhǎng)能對(duì)自己孩子的情況有所掌握。還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說明，同時(shí)總結(jié)了自己班級(jí)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地教育好孩子，我對(duì)家長(zhǎng)提出了一些建議，通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

二、收獲

1、家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過與家長(zhǎng)的交流與溝通，達(dá)成共識(shí)。通過家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。

2、通過家長(zhǎng)會(huì)的成功舉行，使家長(zhǎng)們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。

3、這次家長(zhǎng)會(huì)取得了很好效果，老師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行了全面的交流與溝通，既讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生在校一天的課程安排情況，又對(duì)老師的辛苦表示理解和感激，并在學(xué)生的教育上達(dá)成了共識(shí)：嚴(yán)格要求，講究方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為孩子以后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

三、反思

榮成市尋山街道中心完小

通過這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的交流，在今后的工作中我還要努力做到，在今后的班主任工作中，要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。