第一篇：小一班戶外活動(dòng)觀摩心得體會(huì)

戶外活動(dòng)觀摩心得體會(huì)

小一班

近期，我園開展了戶外活動(dòng)觀摩，在觀摩活動(dòng)中，孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個(gè)幼兒園！回顧這次戶外活動(dòng)觀摩，讓我體會(huì)良多！

一、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色。

各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如“四輪滑板車”、“特色套圈活動(dòng)”、“踩大鞋”“多功能滑板車”、“踩高蹺”、“打壘球”；“花樣套圈”等，活動(dòng)方案具體詳細(xì)，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。

二、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣。

教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確保活動(dòng)的趣味性和高效性。

三、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動(dòng)器械。如中一班的紙棒、紙球、小碗；中二班的跳跳球；中三班的沙包；中四班的高蹺等，豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開展提供了物質(zhì)支持。

四、注重活動(dòng)的整體性和教育性，使幼兒體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)，且注重活動(dòng)的整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來的快樂的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。

在今后的工作中，如何使戶外活動(dòng)更加的豐富多彩，如何使戶外活動(dòng)更加科學(xué)高效呢？

1、在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。

2、以本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。

成績承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲?，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！

2015年12月

第二篇：中一班戶外活動(dòng)觀摩心得體會(huì)

戶外活動(dòng)觀摩心得體會(huì)

中一班

近期，我園開展了戶外活動(dòng)觀摩，大家集思廣益、千方百計(jì)開發(fā)了戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。在此期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在觀摩活動(dòng)中，孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個(gè)幼兒園！回顧這次戶外活動(dòng)觀摩，讓我收獲頗豐。

一、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色。

各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如“呼啦圈”、“好玩的沙包”、“有趣的紙棒、紙球”“多功能滑板車”、“踩高蹺”、“打壘球”；“花樣套圈”等，活動(dòng)方案具體詳細(xì)，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。

二、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣。

教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確保活動(dòng)的趣味性和高效性。

三、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動(dòng)器械。如中一班的紙棒、紙球、小碗；中二班的跳跳球；中三班的沙包；中四班的高蹺等，豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開展提供了物質(zhì)支持。其次活動(dòng)中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極性，又使活動(dòng)器械得以充分利用，使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。

四、注重活動(dòng)的整體性和教育性，使幼兒體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)，且注重活動(dòng)的整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來的快樂的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。

在今后的工作中，如何使戶外活動(dòng)更加的豐富多彩，如何使戶外活動(dòng)更加科學(xué)高效呢？

1、在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。

2、以本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。

成績承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲?，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！

華豐鎮(zhèn)中心幼兒園

2015年12月

第三篇：幼兒園小一班

幼兒園小一班《認(rèn)識(shí)五官》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)五官的名稱及其用途；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；

組織形式：集體進(jìn)行教學(xué)；

活動(dòng)過程：

一、出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒指認(rèn)并說出五官的名稱，如：一個(gè)鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等。

二、五官的用途：

1、教師進(jìn)一步啟發(fā)提問：五官是我們的好朋友，它們會(huì)幫我們做些什么呢？

2、孩子回答以后，老師總結(jié)如下：

（1）鼻子里有兩個(gè)鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

（2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會(huì)幫我們看很多東西；

（3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時(shí)，嘴巴也是一個(gè)呼吸器官。

（4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。

三、我們一起做游戲《小手拍拍》。

老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點(diǎn)五官。

附歌曲：《小手拍拍》

1=C2/4

332|11|224|321|554|33|2123|1-||

小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。

四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵(lì)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

北溝鎮(zhèn)中心幼兒園

2018年6月8日

第四篇：小一班評(píng)語（范文模版）

天真可愛，好奇心強(qiáng)。你是個(gè)人見人愛的孩子，活潑又好動(dòng)，對(duì)什么事都產(chǎn)生好奇，喜歡去探索，尤其在游戲中更是能投入角色中，這些都說明你是聰明好學(xué)的孩子。如果你在做每件事時(shí)都有點(diǎn)耐心、改掉任性的壞習(xí)慣的話，那就更好了。

聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。希望你在新的一年里再接再勵(lì)，多點(diǎn)自信，做好大家的好榜樣。如果改掉挑食的壞習(xí)慣那就更好了。加油！

樂于助人、待人熱情。和剛開學(xué)相比，你無論在生活上還是學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步，而且你總能在別人有困難的時(shí)候主動(dòng)幫/助他們，真是個(gè)有愛心的孩子。只是老師有個(gè)小小要求：玩游戲的時(shí)候不能和小朋友搶玩具，要學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，能，活動(dòng)能力強(qiáng)。在課堂上能看到你求知的目光，在操場(chǎng)上有你奔跑的身影，在活動(dòng)中能看到你健美的舞姿??你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師希望你能夠在紀(jì)律上管好自己，發(fā)揮自己的長處彌補(bǔ)自己的不足，在新的一年里有更好的表現(xiàn)

關(guān)心集體，用餐習(xí)慣良好。游戲中，你總能主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)各種角色，能和小朋友很好地交往，喜歡和老師聊天、玩耍。每天用餐總是很快地獨(dú)立完成，老師真喜歡！若能在紀(jì)律上約束自己，學(xué)習(xí)上主動(dòng)一點(diǎn)，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。加油吧！

28、樂于助人，自理能力強(qiáng)。在班上，你總像一個(gè)大姐姐，在別人有困難的時(shí)候及時(shí)地去幫助他們，每次睡覺看你把衣褲疊得整整齊齊，老師不禁要說：“你真是個(gè)能干的孩子！”只是在課上老師很少見你高舉的小手，希望你能積極動(dòng)腦多發(fā)言，能做到嗎？

29、誠實(shí)善良、乖巧聽話。你是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，雖然說話不多，但你總能把學(xué)到的本領(lǐng)告訴家人聽，這說明你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，老師真喜歡。如果你平時(shí)大膽一點(diǎn)，有什么事都能和老師說說，那老師會(huì)更喜歡了。下學(xué)期加油哦！

30、文靜、內(nèi)向、樸實(shí)。開學(xué)到現(xiàn)在你已經(jīng)能獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺，上課也能認(rèn)真聽講，進(jìn)步真大。只是老師希望每天都能看到你開開心心、多和小朋友一起游戲，大膽一點(diǎn)、自信一點(diǎn)，好嗎？

31、善于思考、具有上進(jìn)心。你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，上課非常認(rèn)真，自理能力強(qiáng)，做事也很負(fù)責(zé)，老師真喜歡！如果在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候你再仔細(xì)一點(diǎn)、耐心一點(diǎn)的話，你的表現(xiàn)會(huì)更棒。希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

32、你誠實(shí)善良，有愛心，樂于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽、勇敢一些，一定會(huì)是個(gè)人見人愛的好孩子。

33、愛害羞臉紅的小男孩，一年的小班生活即將過去了，你愛笑了，愛和小朋友一起玩了?？吹侥阋惶焯斓某砷L，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，真為你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。

34、別看你又高又大，卻是個(gè)害羞的男孩，你很正直，也很愛學(xué)習(xí)，生活自理能力較強(qiáng)，如果在活動(dòng)中再專心一點(diǎn)，你會(huì)更棒的。

35、你活潑善良，每天早上你都是第一個(gè)來幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動(dòng)中能積極動(dòng)腦，老師會(huì)更喜歡你。

36、你是個(gè)乖巧能干的女孩，上課時(shí)，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動(dòng)中，你的表現(xiàn)都很出色，相信你升入中班后，表現(xiàn)會(huì)更好。

37、你是個(gè)聰明、有主見、能說會(huì)道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回

答問題??，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，一定會(huì)更出色。

38、你是個(gè)活潑、可愛的小男孩，好奇心很強(qiáng)，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動(dòng)，升入中班后，老師希望你是個(gè)聰明、懂事的好孩子。

39、你是個(gè)內(nèi)向的孩子，誠轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！

第五篇：小一班助教

2013—2014學(xué)小一班上期家長助教活動(dòng)

執(zhí)教地點(diǎn)：清獻(xiàn)小一班

執(zhí)教者：陳軍良

執(zhí)教時(shí)間：2013.10.31

內(nèi)容：語言——《小熊睡不著》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確講述象聲詞。

2、理解故事，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，樂意表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面。

3、體驗(yàn)小動(dòng)物間美好和諧的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大樹背景、操作圖片（5個(gè)鳥窩、5只烏鴉、5只小豬）。

2、體操圈5個(gè)、5張小椅子。

3、輕音樂：雨的印記

三、活動(dòng)過程：

（一）、談話導(dǎo)入。

教師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的？對(duì)你說了些什么？

教師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事。叫《起床啦》。

（二）、觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

教師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰？（小豬）有幾只小豬？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）教師：你還看見誰了？（烏鴉）有幾只烏鴉？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）烏鴉住在哪里？（鳥窩里）樹梢上有幾只鳥窩？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）教師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。

教師：5只小豬還在睡覺，我們請(qǐng)烏鴉把它叫醒吧。（操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤）教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的？烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”）教師：我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒教師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會(huì)對(duì)著它的大耳朵說一句什么好聽的話？（幼兒想象后回答）教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。）

教師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個(gè)身，醒來了。（操作圖片）教師：小豬翻身起床的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個(gè)數(shù)相匹配）教師：小豬醒過來了，會(huì)對(duì)烏鴉說什么

（三）、教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié)。

教師：這真是個(gè)有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

（四）、故事表演《起床啦》。

教師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢？

1、個(gè)別表演。

教師出示5個(gè)體操圈當(dāng)鳥窩，請(qǐng)5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。

2、集體表演。

教師請(qǐng)幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵(lì)烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。