第一篇：高新四小學(xué)習(xí)心得

高新四小學(xué)習(xí)心得

2013年12月6日，我們一起去雁塔區(qū)高新四小，高薪四小是大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長學(xué)校。

今天我要講講高新四小的特色。西安市高新四小的宗旨理念：為幸福人生奠基。

第一個(gè)特色：晨誦。每周二和周五是全校的晨誦課程。每個(gè)班級(jí)孩子和老師一起進(jìn)行。比如一年級(jí)，在晨誦時(shí)間，老師和孩子一起欣賞自己精心準(zhǔn)備的晨誦早讀，欣賞什么呢？教師將國學(xué)經(jīng)典和文明禮儀融入在一起，在精選適合這個(gè)年齡段的孩子的童謠詩歌，貫穿在一起，進(jìn)行配樂式朗誦。他們的每一天都是以一首詩開開啟一天的生活，以這樣的方式來與黎明共舞。就像高新四小老師說的:在合適的時(shí)間把合適的詩歌送給合適的孩子。晨讀不在是晨讀，成為晨誦，晨誦不再是晨誦，成為穿越，在耳濡目染中，讓孩子朦朧的感知。不同的字體顏色，不同的角色來誦讀，多媒體上出現(xiàn)誰的名字，誰就讀。每個(gè)孩子都很認(rèn)真，誰也無法預(yù)知下一個(gè)要讀的是誰。同時(shí)將家訪的資料融入其中：比如某某同學(xué)在家里做家務(wù)，某某給媽媽洗腳等跟孩子的生活切近的照片。背景音樂有：《蟲兒飛》、《音樂之聲》等適合早晨播放的優(yōu)美音樂。給孩子營造的感覺就是：早晨真美啊，晨誦的儀式好隆重啊，比升國旗還要隆重。一個(gè)每天以一首詩開啟生活，每天進(jìn)行晨誦的孩子，他的未來能不幸福嗎？看來：為幸福人生奠基做到了，高新四小關(guān)注每個(gè)孩子一生的發(fā)展，在今天這個(gè)幸福感滑坡的時(shí)代里，他們醒的很早，早在07年時(shí)，就開始施行新教育。特色二: 讀寫繪本課程《月亮，你好》。記得研討老師說過：繪本課程設(shè)計(jì)有一個(gè)目標(biāo)就是：療傷?，F(xiàn)在的教育都是超前的，孩子在幼兒園幾乎把小學(xué)的很多知識(shí)都學(xué)了，是不得已而學(xué)的，心靈的語言無處說，心靈的故事無人聽，心中的迷惑更是走不出，不會(huì)與他人交朋友，這時(shí)就需要療傷，如果沒有療傷，以后會(huì)傷的更重傷的更深。多媒體播放繪本，老師講故事，老師講的很慢，給孩留有想像和思考的時(shí)間和空間。然后圖文一起出現(xiàn)，讓孩子根據(jù)繪本的圖猜讀語言。最后讓每個(gè)孩子畫一個(gè)自己跟月亮做游戲的手繪本?？催^幾米漫畫：《向左走，向右走》的朋友可能永遠(yuǎn)都忘不了，繪本給自己帶來的那種獨(dú)特的屬于自己的心靈世界的語言。讓孩子融入故事中，在故事中自居，通過自繪繪本，進(jìn)行情感的宣泄，從而更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，在未來的社會(huì)中學(xué)會(huì)自我療傷。課程由三種語言組成（口頭語言、書面語言、繪畫語言）。這是一個(gè)童話過度缺失的社會(huì)，一個(gè)沒有童話的世界，距離美和幸福自然會(huì)遙遠(yuǎn)。

特色三：閱讀課程。高新四小每個(gè)班級(jí)每個(gè)月讀一本書，全班人手一本，中午午餐30分鐘，老師和全班一起閱讀。今天欣賞的是：四年級(jí)閱讀：《彼得 ˉ 潘》.一本好書該如何讓孩子閱讀，三步走：1 導(dǎo)讀課 2 閱讀推進(jìn)課 3 主題探究課。高新四小的老師說自己是越讀越有味，老師和孩一起穿越，在現(xiàn)實(shí)和童話中穿越。一本書，在書店里，他永遠(yuǎn)是死的，老師和學(xué)生要做的就是一起閱讀，把書整活，喚醒沉睡在孩子心中的美好，和孩子一起成長。之后，老師把書編成童話劇，全班一起演出，每個(gè)人都有一個(gè)角色，還要進(jìn)行角色競選。你可以做彼得潘，也可以做溫蒂，甚至可以做樓房。回家讓家長指導(dǎo)，再完成親子閱讀。在經(jīng)歷了這一系列的折騰后。孩子是成長了，可真正成長的是教師。把一本書讀20幾遍，然后自己在變成童話劇（5幕），最后全班演出，這整個(gè)過程，教師扮演的角色太多了：主題解謎者、編劇、導(dǎo)演、舞臺(tái)、燈光、設(shè)計(jì)等好多角色。這是在學(xué)習(xí)嗎，是的，更是在演藝自己的生活。我覺得高新四小的新教育的理念，跟我的靈魂太近了。當(dāng)這一切都結(jié)束時(shí)，這里的每個(gè)孩子已經(jīng)獲得了未來幸福的魔法棒，因?yàn)樗麄儛凵狭顺空b、愛上了閱讀。這一生，無論未來的路如何，永遠(yuǎn)關(guān)注自己的內(nèi)心世界，有書籍的陪伴，還會(huì)孤獨(dú)嗎？還會(huì)寂寞嗎？今天，新教育，給了我們什么，它能帶給孩子什么：我想目標(biāo)只有一個(gè)：為幸福人生奠基。而這一切就從兩個(gè)字：“閱讀”開始。閱讀世界，閱讀童話、閱讀自己的人生……

一年級(jí)語文教師：馬寧寧

第二篇：高新一小學(xué)習(xí)心得

學(xué)生成長的樂園 成就夢想的搖籃

——記高新一小大愛教育

陳倉區(qū)坪頭中學(xué) 韓建英

2016年10月，我有幸參加了“國培計(jì)劃2016”——陜西省鄉(xiāng)村教師訪名校“浸入式”研修項(xiàng)目培訓(xùn)。從第一天的報(bào)到直至學(xué)習(xí)結(jié)束，為期十天的學(xué)習(xí)生活，使我的心靈受到洗禮，也深受震撼。高新一小的教育理念“大愛永恒”完全浸入我的心田。在一小的校園任何一個(gè)角落，都能感受到濃濃的愛，學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致。

一、校園文化，愛心濃濃。

站在一小的大門口，首先映入眼簾的便是氣派的教學(xué)大樓與校園、樓梯間的主題空間。這樣濃濃的環(huán)境主題文化，從一樓到四樓，遍布各個(gè)樓道、各個(gè)空間。從奠基生命、潤澤心田、超越夢想到敬畏自然，處處彰顯學(xué)校對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)家庭、對(duì)生命個(gè)體的尊重和喜愛。一小始終在守護(hù)每一位孩子的善良與純真，培養(yǎng)他們的能力與愛心。在一年級(jí)的樓梯間，有這樣一個(gè)溫暖的地方——生日墻，每當(dāng)有孩子過生日的時(shí)候，這里便成了見證他們成長和接受祝福的幸福之地，這樣生活在校園的孩子們能不懂得愛與分享嗎？每周五下午，夢想舞臺(tái)就成了校園里最具歡聲笑語的地方。由孩子們自編自演的節(jié)目，將會(huì)在這里進(jìn)行展示，對(duì)于演出的孩子們來說，這也許會(huì)是他們夢想啟程的地方，也許會(huì)是他（她）堅(jiān)持性格改變的導(dǎo)航……他們從進(jìn)入一年級(jí)到六年級(jí)的成長經(jīng)歷中，每上升一個(gè)臺(tái)階，就會(huì)看到不一樣的曙光，唯一不變的是他們的追求目標(biāo)——豐富的人生，善良的品質(zhì)和高雅的氣質(zhì)，只因他們都是學(xué)校的主人，和學(xué)校始終保持同一高度。二、一小校園里的主人——孩子

在本次培訓(xùn)之前，高新一小已成為我們心目中的神圣殿堂。對(duì)于我們山區(qū)教師來說，內(nèi)心始終有一種距離感。懷著好奇、疑惑等各種想法，我真正進(jìn)入了一小校園。第一天的培訓(xùn)，時(shí)時(shí)沖擊著我的眼球與內(nèi)心。第一次，參加了一小莊重的升國旗儀式，我感觸頗深。主宰這場儀式的主人公都是孩子，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的精英。從孩子們出旗、升旗到國旗下演講，我不禁驚嘆，這么小的孩子們竟然一個(gè)個(gè)都是這樣的優(yōu)雅、有氣場。在齊唱國歌、校歌的宏大氣勢中，我感受到了高新一小全體師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)及澎湃激情。值周工作總結(jié)時(shí)，小小值周員的標(biāo)準(zhǔn)普通話及令人羨慕的口才，完全征服了我們所有人。

升國旗儀式結(jié)束后，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員王菲老師帶領(lǐng)的小小引導(dǎo)員，都是一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)?？擅鎸?duì)解說，她們不驚、不詫、不慌、不燥、不驕，一個(gè)個(gè)口齒伶俐，解說到位，對(duì)學(xué)校校情了如指掌，難道這不是學(xué)校教育的又一大成功嗎？經(jīng)后續(xù)了解，這樣的解說小到二年級(jí)小朋友，大到六年級(jí)的哥哥姐姐，人人皆能做到。由此聯(lián)想，在這樣充滿魅力的校園里的老師是怎樣對(duì)他們傾注心血，才能獲得這樣令人折服的成果呢!三、一小課堂里的精英——學(xué)生

高新一小自創(chuàng)辦以來，在郭冬梅校長的正確引導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力之下，始終提倡“大愛”教育。為了使孩子們能夠真正的受益，進(jìn)入一小的孩子們從頭到腳要進(jìn)行一次蛻變，從內(nèi)到外要進(jìn)行一次洗禮。從二年級(jí)起，孩子們便開始學(xué)習(xí)繪制思路圖，從小就對(duì)學(xué)生的隱性潛能進(jìn)行開發(fā)；三至六年級(jí)學(xué)生的思維導(dǎo)圖，成為孩子們的必修課。每一位孩子的思維導(dǎo)圖，都成為課堂上的一大亮點(diǎn)，他們繪制思路圖及思維導(dǎo)圖的過程，要通過網(wǎng)絡(luò)查找各種資料，鏈接有關(guān)的知識(shí)體系，在課堂探究之前，孩子們就已經(jīng)對(duì)文本有了清楚的認(rèn)識(shí)。課堂展示的環(huán)節(jié)，孩子們的思維導(dǎo)圖展示，總是能使課堂迸發(fā)出更多火花。與此同時(shí)，他們也在不斷的展講、評(píng)價(jià)和補(bǔ)充之中，使自己的思維導(dǎo)圖更加完善。在課堂中，教師始終是孩子們的指路人，而每一位孩子才是課堂的小主人，從小組討論到全班展示，他們都是我心目中的精英。

四、學(xué)校辦學(xué)理念——孩子第一

高新一小的辦學(xué)宗旨“大愛永恒，德潤心田”。在以各種各樣的活動(dòng)為載體進(jìn)行品德教育的同時(shí)，學(xué)校遵循“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”這一理念，從生活習(xí)慣、讀書習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。讀書對(duì)于有些孩子來說，是一種負(fù)擔(dān)。怎樣讓孩子們感受到讀書的樂趣，并愛上讀書呢？于是，學(xué)校新生了一種事物——積分換卡活動(dòng)。綠卡、學(xué)士卡、碩士卡、博士卡，孩子們通過一定的努力與積累，才能夠步步高升，如果能夠取得博士卡，那將是一種無上的光榮，同時(shí)也擁有穿上神圣的博士服由校長親自頒獎(jiǎng)的殊榮。當(dāng)然，學(xué)校采取的這種方式，只是一種促進(jìn)孩子們養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的手段，為讓孩子擁有完美人生而竭盡全力。郭冬梅校長在教師培訓(xùn)中說過，大愛永恒是一種品質(zhì)，更是一種境界。一小堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)信：守護(hù)——是一種堅(jiān)持；責(zé)任——是一種擔(dān)當(dāng)；熱愛——是一種真誠；自覺——是一種遵守。

總之，大愛教育就是用大愛之心育大愛之人的教育，指的是教師以赤子之心、憂世之情及博愛之忱對(duì)國家、社會(huì)、學(xué)生高度負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)的精神，實(shí)施愛的行為，以滿足全人格的需要，激發(fā)學(xué)生的行為動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生使學(xué)生受教育的行為，成為具有大愛情懷的教育者。同時(shí)，在大愛教育者的引導(dǎo)下，使每位學(xué)生成為純真溫厚，童趣天然，身心俱健的大愛少年，使學(xué)校成為師生共享大愛、充滿生機(jī)與價(jià)值的大愛家園。

高新一小的學(xué)習(xí)生活帶給我快樂、感動(dòng)，給予我前行的動(dòng)力和希望。我們感謝團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一小，溫馨歡樂的一小，培育英才的一小，感謝學(xué)校的悉心安排與周到服務(wù)，感謝有遠(yuǎn)見、有思想的郭校長，感謝待人熱情、心胸寬廣的齊書記、王校長、劉校長、趙主任等校領(lǐng)導(dǎo)，感謝細(xì)心周到、忙前忙后、精心指導(dǎo)我們的各位音樂老師、體育老師、攝像老師及所有導(dǎo)師，感謝一小的一切，讓我明白有一種愛，永駐心間，幸福一生。我們將會(huì)讓本次學(xué)習(xí)的所見、所聞、所感重新整理、體會(huì)，讓本次學(xué)習(xí)成為我更新觀念、邁上新臺(tái)階的起點(diǎn)。

第三篇：高新四小心得朱彥儒

學(xué)習(xí)高新四小新教育晨誦心得體會(huì)

西安興華小學(xué)

朱彥儒

本學(xué)期，我有幸參加了高新四小開展的新教育讀書活動(dòng)，最先開展的就是新教育里的晨誦，對(duì)于晨誦我的感觸頗深。清晨的晨誦課都讓我和孩子們在愉快的氛圍中度過。晨誦，是課堂知識(shí)鞏固與課外閱讀延伸的重要陣地，開展晨讀活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的合作與默契。同時(shí)在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，組織學(xué)生多閱讀國學(xué)經(jīng)典名著，通過開展誦讀比賽、講故事比賽等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，接受中華經(jīng)典文化的熏陶。

同時(shí)把今天要學(xué)的新詩做成課件在屏幕中播放?？吹胶⒆觽兤诖难凵裎倚睦镉姓f不出的欣喜?？吹竭@時(shí)候孩子們會(huì)精神百倍的坐好等待晨誦的開始，隨著“同學(xué)們，新的一天又來到了，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用最美妙、最動(dòng)聽的聲音開啟新的一天吧！”它讓我知道了原來枯燥的晨誦竟然可以如此詩意，如此浪漫。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì):

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處??肖老師在教學(xué)《月亮，你好嗎》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看課件，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。肖老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。

二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！睅孜唤處煂?duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。肖老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

三、活潑的課堂氣氛。

傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

孩子是最有希望，最具有生命力的，在他們生命的黎明，我們要送給孩子一縷晨曦，照亮他們生命的旅程?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)認(rèn)為，晨誦的目的不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過晨誦，感受到生活的美好，領(lǐng)略母語的優(yōu)美，形成良好的生活習(xí)慣?！焙⒆邮且粡埣儩嵉陌准?，點(diǎn)染上什么就是什么，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使他們終身受益。讀書是學(xué)習(xí)各科最好的方法，從現(xiàn)在開始，帶著學(xué)生們一起在詩歌里穿越歷史和自然，學(xué)會(huì)朗讀，感受語言的魅力。這節(jié)晨誦課讓我看到了孩子們不一樣的地方，讓我感受到了孩子們的內(nèi)心世界，更清楚更深入的了解了他們，讓我們的心拉的更近。

新教育的晨誦如春日的暖陽照耀著我的心田，每一次晨誦都有不同的心情。總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

第四篇：高新一中、宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得

高新一中、宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2012年6月12日，在汪校長、王校長、李校長等校領(lǐng)導(dǎo)的帶來下，全體2012屆高三教師參觀學(xué)習(xí)了高新一中、宜川中學(xué)。聽取了高新一中、宜川中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展、教學(xué)理念、管理心得等各各方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，我們不僅感受到名校高新一中的熱情好客，更重要的是學(xué)習(xí)到了很多成功、創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，并且開拓了眼界，解放了思想、更新了觀念?，F(xiàn)將兩校學(xué)習(xí)心得分別做以下總結(jié)。

學(xué)習(xí)的第一站是高新一中，13日早七點(diǎn)我們一行達(dá)高新一中，首先，我在高二5班聽了一節(jié)《測定電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻》實(shí)驗(yàn)課，在此課中雖未曾用到媒體、DIS等先進(jìn)教學(xué)手段，但教師嫻熟、高深的教學(xué)技術(shù)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生大膽討論、動(dòng)手演練，使得知識(shí)學(xué)習(xí)變得輕松、高效，使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)的攝取、解決問題的能力得以很好鍛煉，充分體現(xiàn)了教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主體，著實(shí)值得我們學(xué)習(xí)的一節(jié)優(yōu)質(zhì)、精品課程；

再者，我們參觀學(xué)習(xí)學(xué)生的課間操，學(xué)生身著整齊一致的校服，冒著炎炎烈日，在操場借著動(dòng)感的音樂彰顯了青春的活力；最后，一中的王校長給我們做了關(guān)于一中發(fā)展、辦學(xué)思想、育人目標(biāo)等報(bào)告會(huì)，她提到高新一中的教育理念就是“與國際接軌，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展”當(dāng)然他們的確也是這樣做的，一中每年都有大批學(xué)生考入清華北大，還有不少學(xué)生考入牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)進(jìn)行深造，并且與國外學(xué)校聯(lián)辦，組織學(xué)校老師去國外交流學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)國內(nèi)外專家到校講學(xué)。為了

給學(xué)生一個(gè)更好的舞臺(tái)，展示學(xué)生的亮點(diǎn)，一中制定了修身養(yǎng)習(xí)、治學(xué)明理，創(chuàng)新踐行，大氣樂群的課程標(biāo)準(zhǔn)。

14日早七點(diǎn)我們到了全國新課程改革教育學(xué)習(xí)基地延安市宜川中學(xué)，我們進(jìn)校第一眼見到的就是宜中的開放式早讀，學(xué)生在陽臺(tái)、花園、走廊、操場自由讀書，是的校園處處都有朗朗書聲；在宜中領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們參觀了宜中的女生宿舍，八人間的宿舍排放整齊劃一，舍內(nèi)處處明亮整潔，舍內(nèi)文化建設(shè)醒目；同時(shí)領(lǐng)略宜中頗為震撼的早操，以班為單位方塊隊(duì)形、領(lǐng)跑口號(hào)洪亮整齊，操前誦讀英語，跑操整齊有序。體現(xiàn)了學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生的管理模式，解放了老師，鍛煉了學(xué)生；再者，我們聽取了一節(jié)高二語文課（當(dāng)天無物理課），一中建立在導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)上自主課堂，讓學(xué)生變成了課堂的主角，老師只是課堂中的引領(lǐng)者，輕松、愉悅的課堂中，學(xué)生探索出知識(shí)，提煉出方法，充分體現(xiàn)課程改革在這里的成功發(fā)展。最后我們聽取了宜川中學(xué)張校長關(guān)于宜中發(fā)展辦學(xué)的報(bào)告會(huì)，從辦學(xué)思想校園文化建設(shè)，到宜中學(xué)生管理學(xué)生理念，再到課程該的實(shí)施方案等等一系列的大膽創(chuàng)新、具前瞻性的思想方針著實(shí)讓我們看到，聽到，、陜北高原黃土地上教育明珠值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處頗多。

經(jīng)歷此次學(xué)習(xí)歷程，我感受到在轟轟烈烈的課程改革大潮中，我們起步晚，思想保守、教育方式滯后已經(jīng)跟不上現(xiàn)階段教育發(fā)展趨勢，所以我們必須借著學(xué)來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)方法，提煉出一套能解放老師，釋放學(xué)生，提高成績、鍛煉能力的教育教學(xué)模式。

第五篇：“四學(xué)四提升”學(xué)習(xí)心得

匯報(bào)如下： “四學(xué)四提升”學(xué)習(xí)心得 自開展“四學(xué)四提升”活動(dòng)以來，學(xué)習(xí)心得頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得

“四學(xué)”：一是學(xué)先進(jìn)思想理論。深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市第十二次黨代會(huì)報(bào)告、《無錫市率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化行動(dòng)綱要》等精神實(shí)質(zhì)，不斷提高政治素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)工作中的理論指導(dǎo)和實(shí)踐。二是學(xué)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)習(xí)和掌握開展業(yè)務(wù)工作所需的專業(yè)知識(shí)、行政法律法規(guī)和現(xiàn)代科技知識(shí)，在真學(xué)、真懂、真用上下功夫。三是學(xué)身邊先進(jìn)典型。學(xué)習(xí)系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)典型和模范人物，在思想作風(fēng)和工作作風(fēng)上尋找自身差距，端正思想、改進(jìn)作風(fēng)、愛崗敬業(yè)，爭當(dāng)為民服務(wù)的模范。四是學(xué)創(chuàng)新工作思維。學(xué)習(xí)基層增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)力，學(xué)習(xí)群眾汲取創(chuàng)新智慧，學(xué)習(xí)實(shí)踐增長創(chuàng)新本領(lǐng)，使創(chuàng)新成為黨員干部的自覺意識(shí)和工作方法。

“四提升”：一是提升窗口服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)一步深化爭創(chuàng)“群眾滿意的窗口服務(wù)單位”活動(dòng)效果，堅(jiān)持“便捷、高效、優(yōu)質(zhì)、廉潔”原則，優(yōu)化服務(wù)流程，帶動(dòng)本單位服務(wù)質(zhì)量全面提升。二是提升市場監(jiān)管效能。按照“四化”要求，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)信息化建設(shè)，降低執(zhí)法成本，提高工作效率，切實(shí)用好用活有限的執(zhí)法資源。三是提升工商行業(yè)形象。堅(jiān)持惠民、利民、便民，進(jìn)一步加大首問負(fù)責(zé)制、一次性告知制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制等制度的落實(shí)力度，堅(jiān)決杜絕不作為、慢作為和亂作為的現(xiàn)象，樹立各級(jí)工商窗口良好形象。四是提升群眾滿意水平。實(shí)事求是開展群眾滿意度測評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工

作中存在的不足，及時(shí)制訂整改措施。深化工商文化建設(shè)，深入推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，不斷提高工商部門“軟實(shí)力”，努力實(shí)現(xiàn)政府、企業(yè)、群眾“三滿意”。

通過學(xué)習(xí)與思考，在今后的工作中要做到以下幾點(diǎn)：

一、提高創(chuàng)新意識(shí)，防止精神懈怠的危險(xiǎn)。組織工作連續(xù)性、傳承性強(qiáng)，但是過去的經(jīng)驗(yàn)和成績，不能成為我們的負(fù)擔(dān)，我們不能固步自封，過去的好經(jīng)驗(yàn)、好做法要繼承和發(fā)揚(yáng)，但更要始終保持一種朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、永不懈怠的精神狀態(tài)，遇到新問題、新情況不能畏難徘徊、因循守舊，要多動(dòng)腦思考，多問為什么，多想好辦法，更新工作理念，創(chuàng)新工作方法。要時(shí)時(shí)處處謙虛謹(jǐn)慎，注意把黨的創(chuàng)新理論與自己的工作實(shí)際緊密聯(lián)系，牢固樹立“爭先”意識(shí)和“精品”意識(shí)，用一流的工作和一流的業(yè)績讓黨和人民放心。

二、提高學(xué)習(xí)意識(shí)，防止能力不足的危險(xiǎn)。當(dāng)今世界形勢瞬息萬變、信息發(fā)展日新月異，我國正處于發(fā)展的攻堅(jiān)期、社會(huì)的轉(zhuǎn)型期和矛盾的凸顯期，不斷面臨的新問題和新挑戰(zhàn)是對(duì)黨的執(zhí)政能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)，是對(duì)每一名黨員干部能力素質(zhì)的考驗(yàn)，更是對(duì)組工干部業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。尤其面臨今年的四級(jí)黨委換屆，不僅工作量驟增、嚴(yán)謹(jǐn)性要求更高。這些都要求我們組工干部要時(shí)刻注意提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，爭做勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，勤于思考、善于思考的代表，努力掌握和運(yùn)用新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新、業(yè)務(wù)能力的不斷加強(qiáng)和綜合素質(zhì)的不斷提升，為面臨新的挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、提高為群眾服務(wù)意識(shí)，防止脫離群眾的危險(xiǎn)。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)：“密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)?！备卟块L提出以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)做好組織工作的要求。水能載舟亦能覆舟，人民群眾是真正的英雄和歷史潮流的推動(dòng)者，作為一名組工干部在工作生活中應(yīng)當(dāng)做到：思想上要牢固樹立人民最大、人民最高的思想，拜人民為師。只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。要心里時(shí)刻裝著群眾，處處為群眾著想，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。工作中要始終堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的路線，立足本職工作為群眾服好務(wù)。利用一切可以利用的時(shí)間到基層去，到矛盾、困難和問題多的地方深入調(diào)查研究，掌握真實(shí)情況；到群眾中去交心，在同群眾朝夕相處中增進(jìn)對(duì)群眾的思想感情；到一線去學(xué)習(xí)，熱情幫助群眾，自覺做到民之所思，我之所想，民之所愿，我之所慮，民之所急，我之所向。

四、提高紀(jì)律責(zé)任意識(shí)，防止消極腐敗的危險(xiǎn)。“消極腐敗”極大損害了黨和政府在群眾中的影響力、公信力，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府以及廣大干部的形象。反對(duì)消極腐敗是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部思想、行為、作風(fēng)正不正的一塊試金石，更是檢驗(yàn)各級(jí)組織部門開展工作扎實(shí)不扎實(shí)的一塊試金石。面對(duì)當(dāng)前市鎮(zhèn)換屆，組織干部應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，著力增強(qiáng)宗旨觀念、著力提高實(shí)踐能力、著力強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、著力增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念。要正確處理好與工作對(duì)象之間的關(guān)系，對(duì)前來辦事的干部群眾要熱情接待、周到服務(wù)，對(duì)阿諛奉承者要頭腦清醒、心中有數(shù)，對(duì)拉攏腐蝕之徒要義正言辭、劃清界限。要自覺培養(yǎng)健康向上的生活情趣，多一些潔身自好，少一些庸俗追求，要守得住清貧、耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑。給廣大黨員干部作出表率，時(shí)刻維護(hù)組工隊(duì)伍的良好形象。

解放社區(qū)居委會(huì)

2011年12月23日